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1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如下图所示。
(1)、分别写出丙、丁中的现象。丙：。
丁：。
(2)、分别写出乙、丁中反应的符号表达式或文字表达式：乙 ， 丁。(3)、丁中铁丝绕成螺旋状的目的是；集气瓶中水的作用是。 -
2、化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
(1)、某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图1，从该魔术中可观察到脱脂棉团由白色变为色，请从微观角度解释该现象：。(2)、图2是氢分子和氧分子运动的示意图。①图2A、B、C中，能比较得出“温度越高，分子运动越快”的是(填序号)。
②从图中可知，除温度外，影响分子运动的因素还有。
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3、如图为实验室常用仪器，请按要求填空。
(1)、给物质加热的仪器是(填仪器名称，下同)；用于搅拌，加速固体溶解的仪器是。
(2)、欲用容积为30mL的⑦盛装液体加热，可用于夹持的仪器是 ， 最多可盛液体mL。(3)、量取25mL液体试剂时，使用的仪器有(填仪器名称)。(4)、用⑧称取一定量食盐，称量时食盐应放在盘(填“左”或“右”)；若称量时发现指针向右偏转，应进行的操作是 ， 直至天平平衡。 -
4、用高锰酸钾制取氧气，反应结束后，剩余固体中有二氧化锰，这二氧化锰是A、催化剂 B、生成物 C、氧化剂 D、反应物
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5、下列化学反应中，属于化合反应但不属于氧化反应的是A、二氧化碳＋水→碳酸 B、铝＋氧气→氧化铝 C、乙烯＋氧气水＋二氧化碳 D、碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳
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6、下列试剂瓶中所盛物质属于纯净物的是A、
B、
C、
D、
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7、如图实验操作符合规范的是A、
取用固体试剂
B、
闻气体气味
C、
加入粉末状试剂
D、
倾倒液体
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8、下列仪器对应的名称书写正确的是A、
长劲漏斗
B、
水槽
C、
药匙
D、
燃烧匙
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9、下列广东非遗中与“龙”有关的场景涉及化学变化的是A、
梅州烧火“龙”
B、
广州砖雕“龙”
C、
湛江泥塑“龙”
D、
佛山剪纸“龙”
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10、空气是宝贵的自然资源，图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，图2是某化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明。请按要求回答下列问题。
(1)、空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤①中“其他气体”中主要成分是 ， 其化学性质（填“活泼”或“稳定”）。(2)、用化学用语表示：标出NH3中氮元素的化合价。(3)、工业上可通过氨的催化氧化制备硝酸HNO3 ， 硝酸HNO3中氮元素化合价为。(4)、由图2可知碳酸氢铵具有的化学性质是 ， 其相对分子质量是 ， 碳酸氢铵中氢原子和碳原子个数比为。碳酸氢铵中氢元素和氧元素的质量比为（填最简整数比），碳酸氢铵中氮元素质量分数为（保留一位小数）。 -
11、A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，已知A、B、F都是氧化物，C、D、E都是单质；其中A、B的组成元素相同，且常温常压下为无色液体；通常状况下，E是银白色金属，F是一种黑色固体，反应条件已省略。试回答：
(1)、写出物质A的化学式为 ， 物质B的名称为。(2)、D物质的用途是（任写一种）。(3)、反应④的符号表达式为。在实验室做反应④的实验时常常要在集气瓶中预先加少量水，目的是。(4)、反应②的符号表达式为 ， 其基本反应类型是。(5)、从分子的角度看，A和B化学性质不同的原因是。 -
12、
实验课上，同学们做了电解水的实验，如图
（1）乙气体化学式为。该实验说明水是由组成的。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。
②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。
【提出假设】假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色
试管a收集气体呈色
试管b收集气体呈色
假设2错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为。
【反思与评价】
（3）联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以“）加氯化钠溶液。
（4）小明要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。
请回答以下问题：
i.操作①的名称是 ， 操作①中玻璃棒在该操作中起作用；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
ⅱ小明取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。
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13、实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：
(1)、写出指定仪器的名称：a 、b。(2)、若选用A装置用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是 ， 其反应符号表达式为：。(3)、选用B装置进行实验时应该先 ， 收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会导致。(4)、图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是（填“C或D”），你的理由是。(5)、若想测量产生氧气的体积，应将装置E中（填“①”或“②”）端与量筒连接。 -
14、图1为3种微粒的结构示意图，图2为铁元素周期表标签，根据图1、图2，请回答下列问题。
(1)、写出9号元素的元素符号。(2)、11号元素和17号元素形成化合物的化学式为。(3)、图1中，A图表示某原子结构示意图，则x=。写出B图表示的化学符号。(4)、图1中C图为20号元素的原子结构示意图，则其位于元素周期表的第周期，与11~18元素中（填元素符号）紧挨。(5)、由图2可知，铁的质子数是 ， 相对原子质量是。 -
15、用化学用语填空(1)、无色有刺激性气味且对空气造成污染的气体是。(2)、3个氢原子。(3)、保持一氧化碳化学性质的最小粒子是。(4)、5个氢氧根离子。(5)、3个硫酸根离子。(6)、氧化铁。(7)、地壳中含量最多的金属元素。
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16、秋冬季节是流感的高发季，板蓝根中主要成分之一靛玉红（C16H10N2O2）对预防流感有一定的作用。下列说法正确的是A、靛玉红属于氧化物 B、靛玉红的相对分子质量为262g C、靛玉红是由16个碳原子，10个氢原子，2个氮原子和2个氧原子构成 D、靛玉红中碳元素的质量分数最大
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17、下列变化中，属于化学变化的是A、海水晒盐 B、酒精挥发 C、米酿成醋 D、工业制氧气
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18、
学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。
【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂。也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
（1）Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后和不变。【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
（2）填写下表：步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出，
带火星的木条复燃
所得固体是
g
溶液中有气泡放出，
带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（3）步骤①的目的是。（4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为。 -
19、如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
(1)、红磷燃烧的文字表达式为。(2)、打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是。(3)、实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内水面以上空间的五分之一，可能的一种原因是。 -
20、图一是实验室制取氧气的一些装置，请按要求回答有关问题：
(1)、写出图一中标号仪器a的名称：。(2)、在学习中我们了解到常用的制取氧气的方法有如图二所示的四种：①工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法制取氧气的过程中发生的是（填“物理”或“化学”）变化。
②你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。利用该途径随时制取一定量的氧气应选择的最佳发生装置是（填序号）。
③写出实验室利用途径丙制取氧气的文字表达式。
(3)、实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是（填编号），试管口要放一团 ， 用D装置收集氧气验满的方法是。(4)、甲烷（）是最简单。难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是（填序号）。