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1、化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，下列说法错误的是
A、A中木条放在a蜡烛火焰上片刻后处碳化程度最大 B、B中发现酚酞溶液变红，说明分子在不断运动 C、C中实验结束后吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的 ， 因为装置的气密性不好 D、D中通入实验室制取的CO2 ， 发现干石蕊花变红，可能是CO2气体中混有水蒸气，遇水生成碳酸 -
2、葡萄糖可为人体补充能量，化学式为。下列有关葡萄糖的说法中，正确的是A、葡萄糖分子中含有三种元素 B、葡萄糖中碳元素的质量分数为40% C、在葡萄糖中，三种元素的个数比为 D、每个葡萄糖分子中含有6个碳原子、12个氢原子和3个氧分子
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3、我国科研人员在“甲烷、二氧化碳重整和镍催化剂”的研究方面取得突破。下图是甲烷(化学式为)与二氧化碳反应的微观示意图，有关说法错误的是
A、该反应前后原子种类均不变 B、丙的化学式为 C、甲、乙、丁都属于氧化物 D、反应前后碳元素的化合价发生了变化 -
4、孩子生长缓慢补充的“葡萄糖酸锌”，高血压患者常用的“低钠盐”中的“锌、钠”指的是A、质子 B、元素 C、离子 D、原子
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5、下列说法中正确的是A、“红泥”中含有的Fe3O4使小火炉呈红色 B、闻到浓浓的酒香是因为分子的体积变大 C、冬日围炉取暖时应注意通风，以免发生一氧化碳中毒 D、用柴草引燃“小火炉”中的木炭是降低了木炭的着火点
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6、下图所示的基本实验操作中，正确的是A、
倾倒液体
B、
收集氢气
C、
验满
D、
过滤
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7、根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
(1)、P点表示在℃时两物质的溶解度关系为bc（填“>”、“<”或“=”）。(2)、℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为。(3)、℃时，50gb物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为。(4)、b中含有少量的a，若要提纯b，可采用结晶的方法。(5)、将a、b和c三种物质的饱和溶液由℃降温到℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为。 -
8、在农业生产上，通常可用NaCl溶液选种。乐乐小组决定进行一次课外活动：帮助农民爷爷配制400 g的20%氯化钠溶液，以便选出更饱满的种子。(1)、配制步骤概括为计算、称取氯化钠、量取水、、转移装瓶贴标签。(2)、需要称取氯化钠固体的质量为 ， 用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏左，应。
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节游码
(3)、需要量取水的体积为 ， 下图中量筒读数视角正确的是。（填字母）
(4)、将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是。(5)、把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，请方框内填写该瓶溶液的标签。(6)、如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于20%，则可能造成这种结果的原因是（填序号）。①用量筒量取水时，俯视读数
②试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码
③用量筒量取水时，仰视读数
④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水
⑤转移溶液时有部分液体溅出
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9、根据下列实验装置图，回答有关问题。
(1)、写出装置图中标号仪器的名称：①；②。(2)、实验室以为反应物制取二氧化碳，若用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了得到平稳的气流，应选用的发生装置是（填字母）。(3)、利用下图装置进行CO2性质探究：②处的实验现象是 ， 若要证明②处CO2与水发生了反应，就在①试管里放 ， ③处烧杯中低处蜡烛先熄灭，说明CO2具有的化学性质是。
(4)、某兴趣小组用D装置制二氧化碳时。用压强传感器测得试管内某段时间压强的变化如图所示，下列说法正确的是______（多选）（填字母）。
A、a点对应的操作是关闭弹簧夹 B、ab段试管中液面逐渐上升 C、bc段大理石与稀盐酸脱离接触 D、c点的对应操作是打开弹簧夹 -
10、某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含、和）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题：
(1)、步骤Ⅰ中分离固体A和溶液C的操作名称是。(2)、物质X的化学式为 ， 加入过量X的目的是。(3)、溶液B中含有的溶质有。(4)、请写出步骤Ⅲ中生成Fe的化学反应方程式：。 -
11、写出下列反应的方程式(1)、高炉炼铁的原理：；(2)、实验室检验二氧化碳：；(3)、酒精燃烧：；(4)、硫酸铜溶液不能用铁桶盛放的原因：；(5)、用硫酸鉴别假黄金（铜锌合金）时，发生的反应：。
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12、在我们身边化学物质无处不在(1)、铝有很好抗腐蚀性的原因：。(2)、从海水中提取、获得食盐，通常采用的结晶方法是。(3)、俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，说明金刚石具有的性质是。(4)、炒菜时，油锅起火可用锅盖盖灭，灭火原理是。(5)、衣服上沾有油污，可用汽油洗去，是因为汽油能油污。(6)、海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧气，但养鱼池常常由于鱼多而缺氧，因此要设法增加水中氧气的含量。下列做法不能增加水中氧气含量的是_______（填字母）。A、增加日晒 B、把水搅动起来 C、把水喷向空中(7)、对于厨房中所用的铁制菜刀，我们的防锈方法为。(8)、粗盐提纯实验中，蒸发时玻璃棒的作用是：。
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13、已知硝酸钾的溶解能力随温度的升高而增大，但氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小。如图所示，将水分别滴入装有氢氧化钠固体和硝酸铵固体的两支试管中，下列说法正确的是
A、硝酸铵固体溶解时会放出热量 B、A杯溶液变成不饱和溶液 C、A、B两杯溶液中都有固体析出 D、A、B两杯溶液中溶质的质量都保持不变 -
14、t℃时，某物质的溶液200g，蒸发去15g水后，析出晶体6g，又蒸发去10g水，析出10g晶体，再蒸去10g水析出晶体的质量为A、4g B、6g C、10g D、15g
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15、下列有关碳和碳的氧化物说法错误的是A、煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，是因为CO难溶于水 B、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同 C、清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定 D、金刚石可用来裁玻璃，是因为金刚石是天然存在最硬的物质
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16、如图，将等质量的锌和铁分别放入左、右试管中，加入等质量、等浓度的稀盐酸，充分反应后，冷却至室温，金属均有剩余(U管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好)，下列说法一定不正确的是
A、右试管中溶液为浅绿色 B、充分反应后两试管中产生氢气的质量相等 C、U形管中液面左升右降 D、U形管中液面仍相平 -
17、下列总结错误的是A、银铜铁的金属活动性强弱
B、地壳中元素的质量分数大小
C、据含碳量分为生铁和钢
D、硫及其化合物与化合价的关系
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18、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是A、打开汽水瓶盖有大量泡沫逸出 B、烧水时水沸腾前有气泡逸出 C、喝下汽水打嗝 D、夏季黄昏，池塘里的鱼常浮出水面
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19、欲将100g质量分数为20%的硝酸钾溶液稀释到质量分数为10%，需要加水（ ）A、10g B、100g C、200g D、20g
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20、
同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的实验用品有：氢氧化钙溶液、二氧化碳气体，紫色石蕊溶液，稀盐酸，无色酚酞溶液、蒸馏水，碳酸钠溶液及所需的各种仪器。
【问题1引领】如何证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应？
【实验活动1】小组同学进行了如图实验：
【观点表达】
（1）实验活动1中发生反应的化学方程式为 ， 实验中酚酞溶液的作用是：通过酚酞溶液颜色由 ， 证明氢氧化钙消失，从而证明了氢氧化钙溶液和稀盐酸发生了反应。
【问题2引领】如果没有先滴加酚酞溶液，如何证明二者发生了反应呢？
【实验活动2】大家又进行了如图实验：
【观察思考】甲、乙、丙三位同学对反应后可能得到的无色溶液设计了不同检验方案，并描述了对应的现象：
甲同学：向溶液M中加入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液显红色。
乙同学：向溶液M中加入碳酸钠溶液，发现没有气泡产生。
丙同学：向溶液M中通入二氧化碳气体，溶液M中立即产生白色沉淀。
【归纳总结】
（2）小组同学认为三位同学的方案都可以证明氢氧化钙和盐酸发生了化学反应，其中同学通过证明氢氧化钙消失，从而证明二者发生了化学反应。
【思维引领】
（3）小组同学认为丙同学的现象证明二者发生了化学反应的原因是。
【整理提升】
（4）上述两个实验活动都是通过证明来证明化学反应发生的。
【数形结合】小组长根据向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸时，溶液的pH变化与加入盐酸的体积的关系绘制了下图。
（5）能表示图中A点溶液中粒子存在的微观模拟图示为（填“甲”或“乙”或“丙”）。
【拓展应用】
（6）若中和某碱性废液需要溶质质量分数为7.3%的盐酸质量100千克，要换成溶质质量分数9.8%的稀硫酸，需要稀硫酸的质量为千克。