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1、为测定某石灰石中碳酸钙的含量，兴趣小组同学称取12.5g石灰石样品粉末于烧杯中，将80g稀盐酸分四次加入，充分反应，测得实验数据如下表所示(杂质不溶于水，也不参与反应，生成的气体全部逸出)：
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸的质量/g
20
20
20
20
烧杯中剩余物的质量/g
30.5
a
68.1
88.1
(1)、a=；(2)、第三次实验结束后所得溶液中除水之外还有哪些物质(填化学式)；(3)、该石灰石中碳酸钙的质量分数为多少？(要求有必要的计算步骤) -
2、化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，准备模拟自来水厂的净水过程进行水的净化实验，其实验流程如图1所示。
(1)、操作1的名称是 ， 实验室进行该操作时，玻璃棒的作用是。(2)、操作2中的试剂C是(填一种碳单质)，操作3中氯气的作用是。(3)、在很长一段时间内，水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。按照以下步骤进行实验探究水是由什么元素组成的。①向如图2所示水电解器中注满水。接通直流电源，通电后，观察到电极上有产生。
②将带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，打开活塞，观察到。打开与电源负极相连的玻璃管活塞，在玻璃管的尖嘴处点燃，观察到 ， 发生反应的化学方程式是。
③若分解3.6g水，理论上在电源正极可收集到气体的质量是g。
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3、
化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验如图1所示。
（1）请写出镁条燃烧生成氧化镁的化学方程式：________，该反应会________(填“吸收”或“放出”)热量。
（2）镁条完全燃烧后，称量发现陶土网上的燃烧产物的质量反而比反应前镁条的质量小，出现这样实验结果的原因可能是___________(多选，填字母)。
A. 燃烧增加了氧元素的质量 B. 部分燃烧产物散逸到空气中 C. 部分产物粘在坩埚钳上 D. 部分镁条与除氧气外的其他物质反应生成其他固体 【实验反思】
（3）探究化学反应前后物质的总质量关系时，有气体参加或生成一般需要在________容器中进行。
【改进实验】小红按如图2所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁()固体；③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。
【作出猜想】猜想1：氧化镁；猜想2：氮化镁()；猜想3：氯化镁()。
（4）上述猜想中，你认为缺乏科学依据的是猜想________。
【实验探究】
（5）
实验操作
实验现象及结论
如图3，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B
现象；________；
结论：黄色固体是
【反思与交流】
（6）①空气中氮气含量远大于氧气含量，可是镁条在空气中燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是氧气的化学性质比氮气________。
②如果用如图2所示装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量，结合注射器的刻度显示，最终测得氧气体积分数________(填“大于”“小于”或“等于”)。
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4、某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。
(1)、实验室利用装置A和B制取O2和CO2 ， 请回答下列问题：①仪器a的名称是。
②小明想通过加热高锰酸钾制取O2 ， 需选择图中的实验装置（填序号），反应的化学方程式为。实验中发现水槽中的水变为紫红色，改进实验装置的方法是。
③小松利用B装置制取CO2 ， 并将产生的CO2依次通入C、D装置中，可观察到C中紫色石蕊溶液变红，是因为（填化学方程式）。D中观察到气球（填“上浮”或“下沉”），说明CO2密度比空气大。
(2)、利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了装置E的家庭简易制氧机。①利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点（答一点）。
②若想监测产生氧气的气流速度，需将E装置中（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。
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5、为应对等温室气体引起的气候变化问题，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国将采取更加有力的政策和措施，排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。
现阶段我国的能源结构以化石燃料为主，其燃烧释放出大量的。通过植树造林、海洋封存、综合利用等途径可降低大气中的浓度。工业上可以将转化成甲醇()等资源，和氢气在一定条件下生成甲醇和一种常见的液体氧化物。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图2所示。
依据上文，回答问题。
(1)、由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是。(2)、可以封存在海洋里，体现出(填“能”或“不能”)溶于水。(3)、写出利用合成甲醇的化学方程式：。由图2可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为。(4)、下列说法正确的是___________(多选，填字母)。A、化石燃料包括煤、石油、天然气 B、大气中过多会导致温室效应和酸雨 C、植树造林是利用植物的光合作用吸收 D、推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少的排放(5)、请写出一种符合低碳生活理念的生活习惯：。 -
6、中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。(1)、西汉彩绘雁鱼青铜钲灯是一种环保型灯具，其工作原理如图所示。使用时将燃料加入灯内，燃烧产生的烟气(含等)通过雁脖子进入腹部。
①雁鱼灯的灯罩可自由开合，当看到大量黑烟产生时，可转动灯罩扩大开口，其目的是氧气的进入量，使燃料充分燃烧。
②将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是。
(2)、刘禹锡“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中引用的“淘金”过程发生的变化，从化学的视角看属于(填“物理”或“化学”)变化。(3)、姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是。(4)、《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”的主要成分是 ， 生成的“灰”指CaO，同时生成一种常见气体，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 ， 该反应属于基本反应类型中的反应。 -
7、合理设计实验是达到实验目的的关键。下列实验设计不能达到实验目的的是
A检查装置的气密性
B红磷燃烧测定空气中氧气的含量
C探究分子运动现象
D探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响
A、A B、B C、C D、D -
8、“钻木取火”是远古时期人类获取火源的重要方式。下列说法不正确的是A、钻木取火涉及化学变化 B、“钻木”的过程为燃烧提供的条件是使可燃物的温度达到着火点 C、木柴燃烧时，将木柴架空，可增大木柴与空气的接触面积 D、用水浇灭燃烧的木柴，其原理是降低可燃物的着火点
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9、以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是
选项
劳动实践
化学知识
A
用铅笔芯制作电极
石墨有导电性
B
野炊时用废纸引燃木炭
木炭具有吸附性
C
清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气可供给呼吸
D
用厨余垃圾自制花肥
物质发生缓慢氧化
A、A B、B C、C D、D -
10、下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是
选项
用途
性质
A
金刚石切割玻璃
金刚石的硬度大
B
天然气作燃料
甲烷的密度比空气小
C
稀有气体用作电光源
稀有气体的化学性质稳定
D
干冰作制冷剂
二氧化碳能溶于水
A、A B、B C、C D、D -
11、醇醚汽油是在汽油中添加了适量醇或醚而制成的汽油，甲醚（化学式CH3OCH3）可由液化石油气进行多步化学反应而获得。下列关于甲醚的说法正确的是A、属于氧化物 B、相对分子质量为46 C、碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1 D、甲醚中氢元素的质量分数最大
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12、被誉为“航空航天之芯”的铼，比稀土还稀有，是一种重要的战略矿产资源。下图为铼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是
A、铼属于非金属元素 B、铼的相对原子质量为186.2 C、铼元素的化学符号为re D、铼原子的最外层电子数为75 -
13、下列表述正确的是A、氦气： B、五氧化二磷： C、2个氢原子： D、1个水分子：
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14、生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是A、CO能燃烧，CO2不能燃烧——分子的构成不同 B、6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C、一滴水中大约有个水分子——分子的质量和体积都很小 D、热水使压瘪的乒乓球复原——温度越高，分子的运动速率越快
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15、规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作错误的是
A、①倾倒液体试剂 B、②点燃酒精灯 C、③向试管中加入粉末状试剂 D、④读取液体体积 -
16、在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是A、锐器
B、护目镜
C、用电
D、明火
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17、如图所示为工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图。下列说法正确的是
A、该反应属于化合反应 B、反应物分子的个数比为1：1 C、催化剂在反应前后化学性质改变 D、反应前后元素的化合价不改变 -
18、下列物质属于纯净物的是A、煤炭 B、矿泉水 C、冰水混合物 D、洁净的空气
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19、2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，铭记历史，展望未来。下列有关军工领域的研究属于化学研究范畴的是A、研究无人机的飞行原理 B、研究新型战机的对敌战术 C、研究导弹的制导系统 D、研究制造军舰的金属材料的性能
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20、为了测定一瓶硫酸铜溶液中溶质的质量分数，取出50 g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示。已知：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓，请计算：
(1)、氢氧化钠中钠元素与氧元素的质量比是。(2)、此硫酸铜溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)。