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1、空气是一种宝贵的自然资源。(1)、空气是混合物，其成分中含有氧气、、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的（填百分数）。(2)、防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：。(3)、实验室通常用下图所示的装置和药品研究空气的组成，试回答下列问题：
①写出发生反应的文字表达式：；
实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为；
②若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？（至少填写两条）。
③此实验集气瓶内装水的作用是：。
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2、实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)、写出图中有标号仪器的名称：a；b。(2)、用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号）。(3)、用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为。(4)、用E装置收集氧气的依据是。(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是。(6)、某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，于是他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：
①放入二氧化锰的作用是。
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是。
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是。
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3、科学研究证实，物质从宏观上讲是由元素组成，从微观上讲是粒子构成的，例如铁是由铁原子构成的．请你在下列空格里，用“元素、原子、分子、离子”填空：
（1）水是由氧、氢两种组成的；
（2）保持氢气化学性质的最小粒子是氢；
（3）化学变化中的最小粒子是；
（4）体温计中的汞是由构成的；
（5）用于人工降雨的干冰是由构成的；
（6）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由构成的．
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4、现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：(1)、发出明亮的蓝紫色火焰的是。(2)、产生大量白烟的是。(3)、放出大量热，产生耀眼白光的是。(4)、产生无色、无味的气体能使澄清石灰水变浑浊的是。(5)、生成的气体会污染空气的是。(6)、不属于化合反应的是。
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5、选择仪器下方的字母填写在相应横线上．
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；
(2)可以直接加热的仪器是 ；
(3)实验室常用的加热仪器是 ；
(4)排水集气法会用到的仪器是 ；
(5)量取液体时，需要用 ；
(6)少量溶液相互发生反应时，需要用 ．
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6、要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列有关化学符号的名称或有关物质的化学符号：
化学符号
O
H2O
元素或物质名称
氢
四氧化三铁
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7、分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是A、都属于阳离子
B、都属于阴离子
C、都属于一种原子
D、都属于金属元素
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8、甲醛(CH2O)的水溶液叫做“福尔马林”，常用来保存动物标本。下列关于甲醛的叙述中，不正确的是A、一个甲醛分子由一个碳原子和两个氢原子及一个氧原子构成的 B、甲醛由碳、氢、氧三种元素组成的 C、甲醛中氧元素的质量分数为53.3% D、甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为 1：2：1
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9、对有关实验现象的描述正确的是（ ）A、碳在氧气中燃烧，产生白烟 B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C、铁丝在氧气中燃烧后，生成四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰
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10、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。甲同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后测得集气瓶（容积为250mL）中水的体积为65mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。乙同学利用传感器实时测定该装置集气瓶中的压强、温度和氧气浓度变化，绘制成如图2所示的曲线变化趋势图。下列说法错误的是
图1 图2
A、X曲线表示的是温度变化 B、实验结束后进行误差分析，可能是实验前弹簧夹未夹紧 C、通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6% D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进集气瓶 -
11、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A、澄清石灰水 五氧化二磷 B、二氧化碳 纯净的空气 C、氧气 冰水混合物 D、稀有气体 清澈的河水
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12、根据化学知识回答：(1)、研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。
①氢气在点燃前一定要。
②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是。
(2)、科学家们又用“电解法”证明了水的组成（装置如图Ⅰ所示，电极不与水及生成的气体反应）。电解时，水中需加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其作用是。通电一段时间后，现象如图Ⅰ所示，则甲中产生的气体是（填化学式）。
图I 图II
(3)、用“氢气还原氧化铜”的实验也可以证明水的组成（装置如图Ⅱ，碱石灰可吸收二氧化碳和水蒸气）。A中物质在反应前后的质量差为m1 ， B中物质在反应前后的质量差为m2 ， 据此可计算出水中H、O元素的质量比为（用含m1、m2的式子表示）。该实验中测得的氢、氧元素的质量比往往比理论值偏大，下列原因中正确的是。①实验用的氢气没有干燥
②称量装置B的质量后再通入氢气排空气
③氧化铜没有反应完
④熄灭酒精灯后立即撤去通氢气的导气管
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13、A～E都是初中化学中的常见物质，其所示转化关系如图，涉及到的转化均为课本第1～6单元中的内容，其中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。已知B为黑色粉末，C、D、E常温下呈气态，且D和E的组成元素相同。回答下列问题（反应条件、其他生成物均已略去）：
(1)、写出物质D的化学式：。(2)、写出E→D的化学方程式：。(3)、自然界中D转化为C的途径是。(4)、关于以上物质或反应的下列说法正确的是。①若A常温下呈固态，则A在一定条件下可转化为E
②若A常温下呈气态，则A是密度最小的气体
③D、E元素组成相同，故化学性质相似
④图中反映了A、E共有的化学性质是可燃性和还原性
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14、如图1所示是实验室常用的气体制备收集的多种装置。
(1)、写出图1中标号仪器的名称：X。(2)、实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是图中的（填写装置字母编号）。(3)、某同学查资料得知，过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体粉末，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，如果在实验室用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气，同时希望控制反应的速率，图1中应该选择的装置（填写装置字母编号）。(4)、某同学选用如图2所示装置制取氧气，写出该反应的化学方程式。连接仪器，检查装置气密性。实验结束后，如果俯视读数，则测得的氧气的体积（填“大于”“小于”或“等于”）实际值。 -
15、建立“宏观—微观—符号”之间的联系，是学习化学的重要方法。图甲为元素周期表中部分元素的相关信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图。请用化学用语或数字填空。
(1)、氮元素的相对原子质量是；X的值为。(2)、图甲中与C元素化学性质相似的元素是。 -
16、某气态纯净物X与CO具有相似的化学性质，具有可燃性，还能在加热条件下还原氧化铜。现取足量X完全还原160g氧化铜，测得仪生成铜、水、二氧化碳三种物质，质量分别为mg，18g和22g。（已知：气体X中不含铜元素）。下列说法不正确的是A、实验过程中需要X的质量为8g B、气体Ⅹ与氧化铜的反应属于氧化反应 C、该反应中碳和铜元素的化合价都发生了变化 D、体X中一定含有碳、氢元素，不含氧元素
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17、如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A、氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
B、加热一定质量的高锰酸钾
C、将水通电电解一段时间
D、镁在氧气中燃烧
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18、利用空气制取氮肥（NH4NO3）的流程如图所示。下列说法错误的是
A、Ⅰ中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气，发生的是物理变化 B、单质X是一种常见气体，其化学式是H2 C、Ⅲ中催化剂的质量和性质在化学反应前后不变 D、反应Ⅳ的化学方程式是 -
19、如图是通过铟（In）基催化剂将CO2转化为甲醇（CH3OH）的微观示意图。下列有关说法正确的是
A、甲醇由两种元素组成 B、铟（In）元素是一种非金属元素 C、反应前后的分子总数之比为3：2 D、参加反应的CO2和H2的质量比为22：3 -
20、下列实验不能达到目的的是A、比较空气和呼出气体中氧气的多少
B、收集氧气并验满
C、测定空气中氧气的含量
D、探究温度对分子运动快慢的影响