• 1、“成长·探索”演讲词

    亲爱的同学们:

    你们可曾问过自己——成长,究竟是什么?是年岁的增长,知识的累积,还是我们终于学会了独自面对风雨?

    我想,成长是不断在探索中丰盈自我的过程。我们曾在自然的画卷里,仰望壶口瀑布的磅bó , 思考生命在奔腾中迸发的力量;我们曾在《诗经》的殿堂里,循着“①____,君子好逑”的诗行,伴着“②____,白露为霜”的韵律,感受先人对真挚情感的向往;我们也曾在历史的回响里,随王勃跨越时空,“③____,④____”,学着将离别的怅wǎng化作深情的祝福;我们还曾在哲思的碰撞里,追问“⑤____,只有香如故”,思考在困厄中对正道的坚守……

    你们可能会问,在这个AI迭新、瞬息万变的时代,一切变得如此便捷,探索还有意义吗?——当然有!科学家们追sù月亮的起源,历经数代人的接力且不求速成,他们提出的四种假说,至今还没有销声匿迹;袁隆平研究“杂交水稻”,面对三千多次的实验失败毫不气馁。他们无一例外地告诉我们:真正的探索,是面对未知时,敢于承认“路还很长”的诚实 , ____,____。

    (1)、以上是小语同学演讲词中的部分语段,请根据拼音补写汉字。

    ①磅bó②怅wǎng③追sù

    (2)、语段中加点成语使用不恰当的一项是(   )
    A、瞬息万变 B、销声匿迹 C、毫不气馁 D、无一例外
    (3)、根据语境,在①—⑤处的横线上填写相应的古诗文名句。
    (4)、请补写横线处的两个语句,使其构成一组语意连贯、表达贴切的排比,以增强演讲词的说服力。
  • 2、作文题目:《好奇的足迹》

    请以“好奇心”为线索,叙述一次你因好奇而探索、尝试或坚持的经历。通过具体故事,展现这段经历如何为你带来成长与启迪。

    要求:①不得套作、抄袭;②不得出现真实的校名、人名;③字数不少于 600字。

  • 3、处世之道——领悟生活中的智慧

    出门带着路

    魏华北

    ①天一亮就开始下雨,淅淅沥沥的。这难得的周末,外面的天气让人心里懒懒的。

    ②我在客厅里呆坐了半天,想着:要不拿一个锤头把鱼缸敲碎,然后每次下楼时,带一点鱼缸碎片下去丢到垃圾桶里?

    ③我家的鱼缸很大,一米四的规格。好多年前赶潮流,我兴冲冲地把这鱼缸买回家,养过水草、小型热带鱼和锦鲤。现在年过五十,反倒静不下心来侍弄,鱼死了一茬又一茬。鱼缸空了大半年,更显得陈旧、碍眼,只能是“化整为零”处理掉。

    ④想是想了,还是不愿意动手。我起身走到满壁的书架前,听着雨声,整理一下图书也好。我踩着梯子,拿着抹布,认真地挑拣、去尘、归类、码放整齐。

    ⑤这时候,恼人的电话响了。

    ⑥打来电话的人是收废品的,纸箱子、水瓶子、旧家电,什么都收。他不止一次打过电话,问啥时候能上门。我一直为工作上的事儿烦心,自然对他没好气,一边又懊悔在网上下了这个热水器以旧换新的单子。

    ⑦“说几遍了,你等我电话!”我冲着手机吼了一句就挂断了。电话紧接着又响了起来,我不接,那铃声一直响,比楼上装修的电钻声还聒噪。我气冲冲地摁了接听键。

    ⑧“说好今天上门去拆的,你在家吗?”电话那端问。

    ⑨说好的吗?我竟然忘了这档子事儿。唉,早晚得让他拆掉这个旧的电热水器,才能让人来换上新买的。

    ⑩“在。”我不得已地说。

    ⑪几分钟后,有人敲门。我打开门,扭头示意他卫生间的位置。一个中年男人,干瘦,面黑,像是烟里熏过、酒里泡过,带着些江湖气。他四下里瞅了一圈儿,惊讶道:“你家书真多。”

    ⑫我拿起一本雷蒙德·卡佛的《请你安静些,好吗?》,漫不经心地翻着,没搭理他。

    ⑬一阵叮叮当当过后,他佝偻着身子,把拆下来的东西一件件码放在门口。看他拿放东西都十分小心拘谨,生怕弄出动静,我便指了指鱼缸,怀着心机试探着问:“水族箱收不?好着呢。”他避开我的目光,盯着鱼缸看。“有光照有循环,常年不用换水。钱你看着给,你路子宽,兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。  

    他翘翘嘴角笑了:“看你作难,我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚,也颇有些:    

    ⑮我感觉脸上有些发痒,大概是红透了,我觉得他早就看透了我的心思,也早就做好了义务帮忙的打算。其实,他若是张口要一百块钱,我也会痛快给他的。

    ⑯他开始认真地拆卸部件。我对他忽然有了些好感,看着他被香烟熏黄的鸟类爪子般有力的手指,我隐约感受到一个人在外闯荡的不易。

    ⑰我略带讨好地问了他的年龄,也问了他的生意,他轻松起来,聊得颇为兴奋,也很自豪。我没想到他比我还小两岁,供两个儿子读大学。

    ⑱“哥,看着你家那么多书,我想到我儿子也是文化人嘞。”他说。

    ⑲“这叫什么话?”我佯装打了他一下。他咧了咧嘴,歉意地笑笑。

    ⑳“干你们这行难不?”我认真地问, “就算是我,也不容易的。”

    ㉑“难啥?出门带着路哩。”他说。

    ㉒“你说啥?”我不解,追问道。

    ㉓“我出门带着路哩。”他停了手里的活儿, “得二十年了吧,刚进城那会儿,我在一个小区里,收了好多东西,满满一三轮车子。一个挺倔的老头儿,搬个马扎,两头都拉了绳子,不让走。我跟他理论,你家的路?他说,也不是你家的啊。我说谁出门带着路。他又说,你带不带我管不着。就这样,我愣是在这小区里憋了三天三夜,终于寻到了出路。”

    ㉔见我仍然一头雾水,他说:“人啊,不能光想着得,等想着舍的时候,路就有了。我能有啥?一把子力气,一副热心肠呗。”安静了一会儿,他又自言自语道:“那老头给我指了一条路,我到现在都感谢他。”

    ㉕我心中的一团火终于消散,化作一阵清凉。我不好意思地把书本扔到一边儿,和他一块干起活儿来。

    ㉖我住的楼房没有电梯,在他的指点下,我俩很顺利地把大鱼缸滑下了楼梯,冒着雨装上了他的电动车斗。我握了握他的手,看着他启动车子冲进雨雾。我返身上楼,读了半天书,忽然不无遗憾地想起来,连他姓啥都不知道。

    (选自《2025中国年度微型小说》)

    (1)、根据提示,补全表格内容。

    空间位置

    “我”的心理

    核心情节

    电话那头

    烦躁

    被电话干扰,对收废品者吼叫

    大鱼缸旁

     

    怀着心机试探对方,却被看穿

    老旧楼梯上

    坦然、踏实

    听从指点,合力将鱼缸滑下楼梯。

    (2)、结合上下文,品味加点词语的表达效果,两句中任选一句完成。

    ①“有光照有循环,常年不用换水。钱你看着给,你路子宽,兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。

    ②他翘翘嘴角笑了:“看你作难,我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚,也颇有些狡黠。

    (3)、文中的“我”是一个爱书之人,揣摩两次关于“书”的细节,并分析“我”的心理变化 

    细节一:我拿起一本卡佛的《请你安静些,好吗?》,漫不经心地翻着,没搭理他。

    细节二:我不好意思地把书本扔到一边儿,和他一块干起活儿来。

    (4)、收废品的人说“我出门带着路哩”,“路”一词在文中多次出现,结合全文,写出你对“路”的理解。
    (5)、AI助手认为小说最后“我返身上楼,读了半天书,忽然不无遗憾地想起来,连他姓啥都不知道”一句有些多余。你是否认同AI的评价?请阐释理由。
    (6)、AI建议:经典名著中的“路”也值得关注。请从下列名著中任选一项,参照示例,结合名著内容写出你的理解。

    A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“路”

    B.《西游记》中唐僧师徒的“路”

    C.《红星照耀中国》中红军的“路”

    【示例】《水浒传》中林冲的“路”是从委曲求全到奋起反抗的逼上梁山之路。它象征着被压迫者的觉醒。这启示我,面对黑暗和不公,一味忍让没有出路,唯有勇敢抗争才能寻得生机。

  • 4、道法自然——探寻“消暑”的秘密

    【发现问题】

    盛夏的深圳热浪袭人。课间,小语发现一个奇怪的现象:室外阳光直射酷热难耐,但走到两座教学楼之间的走廊时,却总能感受到阵阵凉风。

    “为什么这里的风特别大、特别凉快?”

    “为什么城市感觉比郊区热?”

    “城市里的风从哪里来?”

    带着这些疑问,同学们开启了一场关于“自然消暑”的探究之旅。

    【原理探究】

    提出问题

    资料查找

    问题一:为什么城市比郊区热?

    【热岛效应】

    城市热岛效应是指当城市发展到一定规模时,由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区,形成类似高温孤岛的现象。

    其中,城市下垫面性质指的是城市建筑群、柏油路和水泥路面等。这些下垫面类型比郊区的土壤、植被、水源等具有更大的吸热率和更小的比热容 , 使得城市地区升温较快,并向四周和大气中大量辐射,造成了同一时间城区气温普遍高于周围郊区气温的现象。

    (选自“科普中国”网站)

    【注释】①比热容:指单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量。

    问题二:为什么教学楼之间的狭窄走廊风大?

    【狭管效应】

    当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时,由于空气不能大量堆积,于是加速流过峡谷,风速增大。这种地形峡谷对气流的影响称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风,称为“峡谷风”或“穿堂风”。

    问题三:城市里的风从

    【城市通风廊道】

    “城市通风廊道”是指利用江河、湖泊、山谷,以及城市绿地、水体、主干道等空间载体形成的引导城市空气流动,促进大气良性循环,改善城市空气品质,提升体感舒适度的作用通道。简单理解,就是为城市预留的空气流通通道。它像城市的呼吸道,将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心,同时将城市积聚的热量和污染物输送出去。

    哪里来?

    城市通风廊道并非凭空而来,它们依赖于特定的地理条件,即风的“冷源”:

    1.江河风廊道———水的馈赠

    水体具有热容量大、升温慢的特性。在炎热的白天,水面温度低于周边陆地,形成“冷源”。当风吹过水面,被冷却的空气便沿着河道向城市内部输送。

    2.山谷风廊道————山的力量

    夜间,山顶冷空气沿山坡下沉,形成山谷风。如果城市规划能够顺应这一自然气流,就能将山区的清凉带入城市。

    3.绿地风廊道———林的呼吸

    大面积绿地、森林公园如同城市的“冷岛”,产生的冷空气可以沿着精心设计的绿廊向周边扩散。

    2026年3月《深圳市国土空间规划 (2021-2035) 》公布了深圳市通风廊道建设规划。如下图所示,建设一级通风廊道 (主廊道)7条,二级通风廊道 (辅助廊道)9条,箭头方向代表气流主导走向,体现“引风入城”的规划逻辑。

    (1)、【读】同学们研读材料得出以下结论,其中不正确的是( )
    A、热岛效应是因下垫面性质、大气污染以及人工废热等因素使城市温度明显高于郊区的现象。 B、由狭管效应而增大的风称为“穿堂风”,教学楼之间的走廊感到凉风习习正是穿堂风的作用。 C、通风廊道的建设需要“冷源”,湖泊、高山和森林都可以作为城市自然风的源头。 D、2021-2035年深圳市规划建设 16条通风廊道,体现引海风入城的逻辑,所有廊道风向一致。
    (2)、【解】研读问题一相关材料,分析下列图片中相邻的A、B两地哪个地方气温更高?结合图片内容说明具体原因,不少于 2条。

    (3)、【用】为了夏日消暑,学校计划改造教学楼,请你参考“狭管效应”或风的“冷源”理论,为学校教学楼改造提出两条具体的“不插电”降温建议。
    (4)、【辩】在探究过程中,有同学提出:“城市通风廊道建设需要大量土地和资金,见效又慢。我们直接多装空调不就行了?”请你结合“原理探究”对这一观点进行回应。
  • 5、文以载道——理解韩愈的风骨

    人生境遇

    诗文或世人评价

    【为人】

    795—800年,韩愈初登仕途,三次上书宰相求擢用,未果,还受到朝中奸佞排挤。

    【甲】《马说》

    ((唐)韩愈

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    【为官】

    819年正月,唐宪宗迎佛骨供奉,韩愈上书痛陈其弊被贬。

    【乙】

    《左迁至蓝关示侄孙湘》

    (唐)韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    欲为圣明除弊事,    ①    

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

    【为学】

    中唐时期,佛道盛行并强烈冲击传统儒学。韩愈作为儒学推崇者,希望向孟子学习,将儒学发扬光大。

    【丙】

    《与孟尚书书》(节选,有改动)

    (唐)韩愈

    汉氏以来,群儒区区修补,百孔千疮,随乱随失,其危如一发引千钧。于是时也,而唱释老于其间,鼓天下之众而从之。呜呼,其亦不仁甚矣!

    释老之害过于杨墨 , 韩愈之贤不及孟子,孟子不能救之于未亡之前,而韩愈乃欲全之于已坏之后。呜呼!其亦不量其力。虽然,使其道由愈粗传,虽灭死,万万无恨。天地鬼神,临之在上,质之在傍,又安得因一摧折,自毁其道以从于邪也!

    [注释]①区区:渺小、琐碎。②释老:指当时盛行的佛教和道教。③杨墨:战国时期杨朱和墨子。

    【为文】

    韩愈在文学上推崇古文运动,反对骈文,并强调“文以载道”。

    【丁】

    《经典常谈》文十三 (节选)

    朱自清

    他力求以散行的句子换去排偶的句子,句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准,那就是气。他说“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”;气就是自然的语气,也是自然的音节。

    (1)、为更好地理解文意,请补全乙文中的诗句再完成字词释义。

    文言词句

    方法

    释义

    之不以其道

    词类活用

    之在上

    课内迁移:有亭翼然临于泉上者

    万万无

    查字典辨析:①怨恨②遗憾、后悔③违逆、不听从

    (填序号)

    (2)、翻译句子。 

    ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ②鼓天下之众而从之。

    (3)、对韩愈的资料卡进行分析,正确的一项是(  )
    A、甲文揭示人才与识才者的依存关系,强调要善于发现、任用人才。 B、乙文颔联用时空变化突出诗人因忠谏获罪的命运剧烈转折。 C、丙文韩愈指出,汉代以来群儒的“区区修补”延缓了儒学衰落的进程。 D、丁文韩愈提倡的“气盛”标准是指写文章中可多用铺陈排比。
    (4)、韩愈散文追求“气盛”,即内心强烈情感自然流露在文字中。请为丙文“虽然,使其道由愈粗传,虽灭死,万万无恨”一句写一处批注。

    示例:原文“其真无马邪?其真不知马也!”

    批注:前句反问,强调不是没有千里马;后句感叹,语气坚决,把作者对“食马者”不识人才的愤懑表现得淋漓尽致。

  • 6、道路是展现城市魅力的闪亮名片,有同学整理了三张深圳道路名片。

    净名片一 城市脊梁:深南大道

    全长约25.6公里,贯穿罗湖、福田、南山三个核心区域,是深圳现代化的标志。一路串联起国贸大厦、地王大厦、福田CBD和南山科技园等城市地标,见证了深圳的“深圳速度”。

    净名片二 科技臂膀:创新大道

    创新大道(科苑路)是深圳的科技之路,是南山区的创新中轴,①腾讯;华为;中兴等科技巨头云集于此,是感受深圳科技创新的必走之路。

    净名片三 ____:滨海大道

    ②全长约9.7公里的滨海大道是深圳另一条标志性的景观大道。与深南大道的繁华商务感不同,滨海大道蜿蜒于深圳湾畔,与香港隔海相望,更能凸显都市与海景的交融之美。③游客开车行驶其中,会造成海上漫游的错觉。

    (1)、请你补全名片三的小标题。要求:体现道路特色,恰当运用比喻。
    (2)、分析名片内容,正确的一项是(   )
    A、①句标点有误应改为“腾讯,华为,中兴等科技巨头云集于此,”。 B、加点短语“城市地标”“深圳速度”都是并列短语。 C、②句的主干是“滨海大道是标志性大道”。 D、③句有语病,应将“造成”改成“产生”。
    (3)、家乡的爷爷奶奶第一次来深圳游玩,请你结合名片为他们推荐一条路并选择合适的游览方式。要求:考虑道路特点和老人需求。

  • 7、古诗文中的路与心境。
     

    古诗句

    心境

    行路之乐

    曲径通幽处,

    (常建《题破山寺后禅院》)

    远离喧嚣、宁静安详的惬意之径

    , 天下为公。(《礼记》)

    胸怀天下、百姓安乐的理想之道

    。(陆游《游山西村》)

    摆脱困境、充满转机的希望之路

    行路之忧

    似曾相识燕归来,。(晏殊《浣溪沙》)

    伤感时光流逝的落寞之径

    我报路长嗟日暮,。(李清照《渔家傲》)

    怀才不遇的艰辛之路

    山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    , 道阻且长。(《蒹葭》)

    爱而不得、苦苦追寻之路

  • 8、路在脚下——漫步古今的记忆

    小深和小语围绕“古代道路展示牌”展开讨论,请你补全对话。

    小深:我发现道路的名称大多与“辶”“足”相关。

    小语:那是因为道路都是由人或动物的行走而形成的。比如,古人云“躇步跳蹈”便指在大地上 (cǎi tà) , 今人 (áo yóu) 宇宙便是在太空中留下足迹。

    小深:“辶”由“彳”(行走)和“止”(脚)演变而来,因此大多数带此偏旁的字与行动、路程、方向有关,如“追”“遥”“”。

    小语:不同空间布局下的“路”展现出不同的美感:中国园林讲究“曲径通幽”,西方庄园则追求“对称开阔”。这两种建筑美学理念(A.殊途同归 B.大相径庭 C.分道扬镳),却各自绽放着文明的光芒。

    小深:相比人工修建的大路,我更向往陶渊明笔下那种质朴的小路,《桃花源记》中有“阡陌交通,”,“阡陌”指的是

  • 9、2025年春晚《花神赋》中,舞者们以极慢的动作演绎花开的过程。总导演解释:“真正的绽放,从来不是一瞬间的事。一朵花从含苞到盛放,要经历无数个无人注目的日夜。”那些看似“慢”的日子恰恰是“绽放”前最深的积蓄。

    请以“绽放之前”为题,写一篇文章。

    要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。

  • 10、名著导读
    (1)、“静水流深”,是指表面平静如水,内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示,填写空缺内容,展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。

    名著

    人/物

    “静水”时刻(困境或积累)

    “深流”行动(爆发或坚守)

    《昆虫记》

    在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年,忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。

     

    《钢铁是怎样炼成的》

    全身瘫痪、双目失明

    口述创作《暴风雨所诞生的》

    《经典常谈》

    司马迁

    梳理典籍,为文化守夜

    《红星照耀中国》

    朱德

    将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。

    (2)、“美是人类精神不灭的火焰”,这一“不灭的火焰”,在以下三本名著中各有燃烧的姿态,照亮了不同维度的崇高之美。请任选一本,结合具体内容,谈谈其中所体现的“美”是什么?
    《红星照耀中国》
    《钢铁是怎样炼成的》

    《经典常谈》

  • 11、深邃的智慧与真正的美丽,常孕育于沉静的心绪与质朴的生活之中。请阅读以下文章,完成下题。

    美景,总在半梦半醒之间

    迟子建

    ①太阳是不大懂得养生的,只要它出来,永远圆圆的脸,没心没肺地笑。它笑得适度时,花儿开得繁盛,庄稼长势喜人,人们是不厌弃它的;而有的时候它热情过分了,弄得天下大旱,农人们就会嫌它不体恤人。看来过于光明了,也不好。月亮呢,它修行有道,该圆满时圆满,该亏的时候则亏,它的圆满,总是由于大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事,它往往是在为灿烂时刻养精蓄锐。

    ②在故乡的夜晚,一本书,一杯自制的五味子果汁,就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子,情况就大不一样。穿窗而过的月光,会拿出主子的做派,进了屋后,招呼也不打,赤条条的,仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分,跳动着,闪烁着,一会儿伸出手抚抚我的睫毛,将几缕月光送入我的眼底;一会儿又揉揉我的鼻子,将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着,我只能睡睡醒醒了。

    ③月光和月光是不一样的。春天的月光,似乎也带着股绿意,有一种说不出的嫩;夏日的月光呢,饱满,丰腴,好像你抓上一把,它就能在指尖凝结成膏脂;秋天的月光,一派洗尽铅华的气质,安详恬淡,如古琴的琴音,悠远、清寂;冬天的月光虽然薄而白,但它落到雪地上后,情形就不一样了,雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。

    ④四月里一个满月的日子,又是周末,故乡的亲人们聚在一起,做了几道风味独特的菜,大家快活地喝酒聊天。晚饭后,我回到自己的住处时,月亮已经升起来了。微醺的缘故,未及望月,我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧,我被渴醒了。床畔的小书桌上,通常放着一杯白开水。室内似明非明,我起身取水杯的时候,发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了,在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水,无比畅快。

    ⑤回床的一瞬,我有意无意地望了一下窗外,立时被眼前的情景震住了:天哪,月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月,不是东升时蓬勃跃在山顶上的,就是夜半时高高吊在天空的,我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树,原本一派萧瑟之气,可是掖在林间的月亮,把它们映照得流光溢彩,好像树木一夜之间回春了。

    ⑥看过了这样的月亮,我再回到床上时,又怎能不被美给惊着呢!虽然我接着睡了,可是往往眯上二三十分钟的样子,又惦记着什么似的,醒来了。只要睁开眼,朦胧中会望一眼窗外——啊,月亮还在林间,只不过更低了些。再睡,再醒来,再望,也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上由灯的形态变幻成篝火了。这是那一夜的月亮,留给我的最后印象。

    ⑦笫二天彻底醒过来时,天已大亮。窗外的山,哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树,看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹,但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧,留下了缺口,不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了,动了元气,所以不管怎么调理,此后的半个月,它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿,才会真正复苏,把亏的地方,再一点点地盈满。它圆满后,不会因为一次次地亏过,就不燃烧了。因为月亮懂得,没有燃烧,就不会有灰烬;而灰烬,是生命必不可少的养料。

    ⑧我怎么能想到,在印象中最不好的赏月时节,却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻,那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着,这样的风景即使入了眼,也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间,在半梦半醒之间,那团月亮,才美得夺目。

    (选自迟子建《也是冬天,也是春天》,有删减)

    (1)、【以月为线,梳理脉络】请阅读全文,完成下面的表格梳理。

    时间/情境

    美的具体表现

    月圆之夜室内

    月光穿窗入室,赤条条仰卧身旁,抚睫毛、揉鼻子。

    四季流转中

    春月嫩绿,② , 冬月落雪后明媚如年画。

    我体味月光之美

    月亮栖息林间,毛茸茸如挂在树梢的灯,映得树木流光溢彩;沉落林地时又变幻成篝火。

    天亮之后回想

    月亮因燃烧留下缺口,将一点点亏下去,再一点点盈满。

    我悟出生命哲理

    (2)、【把握修辞,分析鉴赏】鉴赏文中第⑥段画波浪线的句子“月亮终于沉在林地上,由灯的形态,变幻成篝火了”
    (3)、【分析语段,深入解读】文章开篇用一整段写太阳的“不太懂养生”,而全文主体却在写月亮。有人认为这一段可以删除,你是否同意?请结合全文内容简要分析。
    (4)、【比较阅读,理解意图】本文与苏轼的《记承天寺夜游》都写月夜之美,但在情感上各有侧重。请结合两文内容,简要分析其不同点。
    (5)、【升华迁移,启迪心灵】那一夜的月光,成为了作者半梦半醒之间最美的遇见。在你的生活中,是否也有这样“不期而遇”的美好时刻?请结合阅读体验和生活实际谈一谈。
  • 12、澄澈的生态之美与安宁的家园之韵,藏着城市最本真的温柔,更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料,按要求完成下题。

    【材料一】

    2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数

    【材料二】

    7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务,其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。

    建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先,通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式,促进实现“双碳”目标,推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动,向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次,让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉,提升人民群众的获得感与幸福感,实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后,建设绿色低碳的美丽城市,是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手,能够以实际行动向世界展现负责任大国担当,为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。

    (选自《人民日报》(2025年10月14日第09版),有删改)

    【材料三】

    最近在深圳笔架山体育公园里,由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。

    自今年“6•5世界环境日”起,脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶,可在同一路线上即时投递回收;手机随即获得碳积分,并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物;最后,回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日,已累计回收超过4万多个塑料空瓶,最后以一座休憩站的形态呈现。

    据了解,在德国、芬兰等欧洲国家,依托完善的押金退还机制,塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起,便推出“绿在区区”社区回收网络,设有积分奖励制度,市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见,当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时,公众参与的积极性便会显著提高。

    (选自《南方周末》(2025年12月22日),有删改)

    【材料四】

    从立法到规划,从科技到管理,深圳正以一套环环相扣的举措,将生态意识植入城市建设中。

    深圳市出台多项相关法规与规划,为鸟类保护提供制度支撑。2023年,深圳市《夜间光环境区域限值》实施,将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区;2025年施行的《深圳经济特区公园条例》,明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划,将滨海大道北移260米,避开红树林核心区;新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年,深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》,从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制,处处体现“鸟视角”。

    一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示,过去五年,深圳湾候鸟数量稳中有升,月均记录约4万只,仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章;红树林修复后,鸟类种类从92种增至167种,单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是,消失近20年的欧亚水獭,也悄然重返家园。

    (选自《新华网》(2026年04月03日),有删改)

    (1)、请从以下选项中选出最符合材料内容的一项( )
    A、全市310条河流优良水质河长比例显著提升,但主要河流水质指数逐年下降,河流水质还需改善。 B、“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义,是中央城市工作会议部署的重点任务之一。 C、截至2025年12月15日,脉动累计回收4万多个塑料空瓶,最后全都重塑成为了“再生休憩站”。 D、消失近20年的欧亚水獭,能够悄然重返家园,得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。
    (2)、请根据材料二,简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。
    (3)、请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点?
    (4)、在爬山过程中,有人看到“再生休憩站”,不禁感叹:“再生休憩站过于现代,破坏了风景,不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法
  • 13、唯在宁静中,才能与山水相遇。阅读下面两篇文言文,完成下题。

    【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (选自陶弘景《答谢中书书》)

    【乙】辛酉正月五日,天气澄和 , 风物闲美 , 与二三邻曲 , 同游斜川。长流,望曾城 , 鲂鲤跃鳞于将夕,水鸥乘和以翻飞。彼南阜者,名实旧矣,不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋 , 遥想灵山,有爱嘉名。欣对不足,率共赋诗。悲日月之遂往,悼吾年之不留。各年纪乡里,以记其时日。

    (节选自陶渊明《游斜川诗序》)

    注释:①澄和:清朗和暖。②闲美:闲静优美。③邻曲:邻居。④曾城:山名,高耸独立于平泽之中。⑤南阜:南山,指庐山。⑥中皋:平泽中的高地。

    (1)、解释文中加点词的意思。

    字词

    出处

    方法

    释义

    俱备

    课内迁移:“春冬之”《三峡》

    沉鳞

    成语印证:“物天择”、“千帆发”

    长流

    字形溯源:“临”金文字形如人俯首视物,本义为居高视下。

    年纪乡里

    义项选择:(填序号)①疏远②稀少③分条陈述

    (2)、请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
    若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋
    (3)、请将下列句子翻译成现代汉语。
    ①自康乐以来,未复有能与其奇者。
    ②悲日月之遂往,悼吾年之不留。
    (4)、美学家朱光潜认为,我们欣赏自然山水时,会将自己的情绪“投射”到景物中,此时“一片自然风景,就是一种心境”。请结合【甲】【乙】两文内容探究:同样是面对山水美景,两位作者的心境有何不同?
  • 14、唯有静下心来,才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗,完成第7题。

    钱塘湖春行

    (唐)白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词,结合诗句分析你“听”到的声音和感受。

  • 15、纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。

    提示角度

    修身明志

    从容自守

    登高抒怀

    壮志抒怀

    坚守初心

    胸怀澄明

    淡泊自守

    乐观豁达

    静守沉淀

    诗文名句

    , 匹夫不可夺志也

    ?松柏有本性。

    , 一览众山小。

    ④长风破浪会有时,

    ⑤春蚕到死丝方尽,

    ⑥不畏浮云遮望眼,

    ⑦此中有真意,   。

    ⑧竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。

    ⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子:“。”

    出处

    《论语·子罕》

    刘桢《赠从弟》

    杜甫《望岳》

    李白《行路难(其一)》

    李商隐《无题》

    王安石《登飞来峰》

    陶渊明(饮酒(其五)》

    苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)

    诸葛亮《诫子书》

  • 16、青春的诗行,需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。
    (1)、纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语,请仿照示例,补全寄语。

    静下来,忆三年同窗;

    以静立身,向美而行;青春不散,未来可期。

    (2)、纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体,并谈谈你的理由。

    我选择:理由:

    (3)、学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。

    标题:

    新闻社学校大礼堂4月6日17时电 为回顾初中三年成长历程,珍藏青春记忆,涵养沉静从容的品格,我校于4月6日成功举办“静水流深,向美而行”主题毕业纪念册发布会。活动现场,编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段文字中重温青春,在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深,最终圆满落下帷幕。

  • 17、初三毕业前夕,学校拟为同学们制作“静水流深,向美而行”主题毕业纪念册。请你协助编委会完成以下任务。

    静水流深,是沉淀后的从容;向美而行,是心底的执着追求。美,藏在三年来清晨教室里的琅琅书声中,藏在运动会上彼此加油的呐喊里,藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下,更藏在像我们这样、不被看见,却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚持 , 都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日子让我们更加懂得了青春的意义也明白了坚守的可贵若能(1)( )守内心的宁静,在三年时光中(2)dǐ( )砺前行,便能在奔赴山海时更加从容不迫,而这份丛容,是三年里每一次跌倒后又爬起的所积淀而成的底气。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。
    守          dǐ
    (2)、请从下列词语中为①、②选择最恰当选项
    A.默默无闻 B.心无旁骛 C.相辅相成 D.锲而不舍
    (3)、画线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。
    (4)、下列说法不正确的一项是( )
    A、语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语,词性完全相同。 B、“向美而行,是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。 C、“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。 D、“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚待,都是青春的我们对求知的执着。”是一个选择复句。
  • 18、探索终点站:书写我的成长

    春风夏雨、秋霜冬雪,自然多姿多彩;坚强勇敢、辉煌灿烂,生命多姿多彩;去赏景、来散步,阅一本书、做一次志愿者,与长者聊天、和同伴携手……少年的成长生活,多姿多彩。

    请以《________,为我的成长着色》为题,写一篇文章。

    要求:(1)补全题目,角度自定;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于500字;(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

    写作对象

    写作提示

    可以是熟悉的人,比如同学、邻居等;可以是陌生的人,比如路人、新闻报道中的人;可以是某个具体的人,也可以是某一类人。

    此景最吸引你的是哪一处?这里的景物有何特点?有何来历?

    什么事情的发生给你留下深刻印象?它对你有何不同寻常的意义吗?

  • 19、蒸饭成粥

    宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听,炊忘著箅 , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺 , 言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”

    (选自《世说新语》)

    【注释】①箅(bì):蒸饭的工具。②馏:把半熟的食物蒸熟。③长跪:古代的一种礼节,挺直上身而跪。④糜:粥。⑤识(zhì):记住。⑥更:交替。⑦易夺:改正补充。

    (1)、积累文言词汇,做到触类旁通,运用表格内的方法,解释加点词。

    文中原句

    运用方法

    释义

    而窃听

    课内迁移法:相而去(《陈太丘与友期行》)

    (1)

    尔颇有所识

    语境推测法

    (2)

    仿佛

    查阅词典法:①记载:②志气;③记住:④标记。

    (3)(填序号)

    二子

    成语联想法:神形

    (4)

    (2)、《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说:“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动。”请你展开联想与想象,选择A或者B中的一处 , 设计人物对话时的神态、动作,并说明设计理由。

    太丘:(眉头一皱,睁大眼睛)“炊何不馏?”

    元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著算,饭今成糜。”

    太丘:(A)“尔颇有所识不?”

    对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺,言无遗失。

    太丘:(B)“如此,但糜自可,何必饭也!”

    我选择 , 理由:

    (3)、《世说新语》一共三十六篇,每篇均有一个篇名,部分篇名如下表所示。你认为本文应该归属于哪一篇章?请结合文章内容简述理由。

    篇名

    内容

    德行

    指人的道德品性

    方正

    指人的行为、品行正直,合乎道义

    夙惠

    指早慧,从小聪明过人

    (4)、结合文本中以及《咏雪》中长辈的言行、儿童的表现 , 探究魏晋时期家庭对儿童成长的影响,用自然事物的方式呈现并说明理由。

    参考事物       风   火   树       自行设计:

    【示例】我觉得可以用火来表示。在《咏雪》中,谢安与儿女“讲论文义”的场景,如同点燃了智慧的火焰,让子侄们在思想的碰撞中迸发才情的火花。在《蒸饭成粥》中,元方兄弟对父亲议事的浓厚兴趣,恰似求知的火种,而陈太丘对“饭成粥”的宽容,正是呵护这火种不灭的智慧。因此,魏晋家庭如火,既要点燃子女智慧的火花,更要悉心呵护他们求知的火焰,让智慧代代相传。

  • 20、闲居初夏午睡起(其一)

    南宋·杨万里

    梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

    日长睡起无情思,■看儿童捉柳花

    【注释】①捉柳花:戏捉空中飞舞的柳絮。

    (1)、请从感官描写的角度,赏析画波浪线诗句中“留酸”与“分绿”的表达效果。
    (2)、诗歌最后一联“■”处,你更赞成填哪个字?请结合诗歌内容和作者情感,选择一项并说明理由。

    A.忙       B.闲       C.愁

    我选择 , 理由:

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