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1、班级开展“科技赋能,传承文化遗产”活动,请你阅读下面语段,完成问题。
一声科技滑音,____的取景框消失,面前出现了蓝色网格连通,交接点被点亮,千年前的玻璃瓶在眼前旋转。音乐响起,浑厚的和音从双耳后侧传来。“玻璃瓶是汉代盛香料的器皿,1987年出土于洛阳机车厂。玻璃表面有一层银白色,呈现出与玻璃相一致的平行波纹,____,如宇宙之浩瀚……”这是洛阳博物馆的AR实景导览。
艺术家们给博物馆的文物展览带来了多种形式的互动,为参观者开启了全新的跨时空的对话。而今,借助先进的科技手段,博物馆在文化遗产的保护上,不是____,而是通过数字化的设计方式让文物“活起来”。隋唐大运河文化博物馆中,三楼的“城与运”展厅只有一艘巨大的船,其余皆是360度环形屏幕,连脚下也铺着巨幕。站立船头,水波向外,船向前,行进感是最直接的体验。游客站在这艘巨船上穿过运河流淌的一座座城,饱览运河美景,____千年文明。
(1)、横线内应填入的词语,最恰当的一项是( )A、闪烁 五颜六色 感受 B、闪烁 流光溢彩 感悟 C、闪亮 五颜六色 感悟 D、闪亮 流光溢彩 感受(2)、给语段横线处填写恰当的句子。(3)、大家准备用AR技术再现古诗词中的场景。下面是小语整理的诗词,请你补充相应内容。诗中有奇景:这里有白居易笔下“几处早莺争暖树,①”(《钱塘湖春行》)的生机勃勃,也有王维眼中“② , ”(《使至塞上》)的雄浑壮丽。诗中有奇志:这里有陶渊明“③ , ”[《饮酒》(其五)]的悠然自得,也有李贺“报君黄金台上意,④”(《雁门太守行》)的视死如归。诗中有奇理:杜牧《赤壁》中“⑤ , 铜雀春深锁二乔”告诉我们不以成败论英雄,历史上英雄的成功也离不开机遇。
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2、你所在的班级准备举办一场“身边的文化遗产”展示活动,请你协助老师做好策划工作。
前期准备:老师宣布活动分组→①→聘请评委,制定评分标准
活动流程:主持人宣布开场→②→评委评分并点评→③
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3、校学生会邀请了博物馆王馆长于本周五下午3点为全校学生做文物知识讲座,并安排宣传委员李明提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。(校名请用××代替)
李明:①
王馆长:李明同学,你好!
李明:王馆长,打扰了!②
王馆长:没问题,我会准时参加的。
李明:谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。
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4、书法是中华民族优秀的文化遗产之一。下面对右图书法作品的赏析,正确的一项是( )
A、作品为行书,减省点画,体态多变,行云流水。 B、作品为隶书,蚕头燕尾,字形扁宽,方圆合度。 C、作品为楷书,横平竖直,结构严谨,字形端正 D、作品为草书,笔画简省,狂放不羁,一气呵成。 -
5、阅读下面语段,完成题目。
文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。保护文化遗产,人人有责。我国文化遗产数量广泛、分布众多。新征程上,我们要进一步加强文化遗产保护传承工作,守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果,丰富全社会历史文化zǐ yǎng。
此前,“北京中轴线”中遗成功,
(1)、根据拼音写汉字,为加点字注音。zǐ yang
承载
(2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是( )①这促进了公众对古建筑价值的认识,激发了全社会对文化遗产保护的热情。
②提升了中国在世界文化遗产保护领域的地位,增强了人们的文化自信。
③总之,这是对中华文明的致敬,也是对文化遗产保护的推动,必将激励更多人投身于古建筑的保护与传承之中。
④这也为北京乃至全国的城市规划与发展提供了宝贵的借鉴,展现了古代城市规划智慧与现代城市建设的融合。
A、①④②③ B、①③②④ C、②①④③ D、②①③④(3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。 -
6、生活中,难免会发生一些难过的事,被忽视,被误解、被杀害。但也总有一些人、一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。嗨,别沮丧啊!人生,总会有不期而遇的温暖。
请以“不期而遇的温暖”为题,写一篇作文,600字以上。
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7、诗歌鉴赏:阅读下面诗歌,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)、 请你根据杜甫《春望》诗歌内容和知识卡片,写一写“烽火连三月”一句的表达效果。知识卡片
《新华字典(第11版)》对“烽”的解译:烽火,古时边防报警点的烟火,敌人来侵犯时,守卫的人就点火报警。
(2)、 陶渊明《<饮酒>其五》中的诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”,与本诗“感时花溅泪,恨别鸟惊心”都写到了鸟。请简要说明两位诗人分别借“鸟”表达了怎样的情感 -
8、文言文阅读:阅读。
【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许……邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也。告之于帝。帝感其诚 , 命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(节选自《愚公移山》)
【乙】齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也。何为以公名之?”对曰:“臣请陈之。臣故畜牸牛① , 生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之以臣为愚故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。
明日朝 , 以告管仲,管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之过也。使尧在上③ , 咎繇为理④ , 安有取人之驹者乎?公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。”
(节选自《愚公之谷》,有删改)
【注】①牸(zì)牛:母牛。②夷吾:管仲。③使尧在上:假使尧为国君。④咎繇(gāo yáo)为理:咎繇为法官。咎繇,即皋陶,舜之贤臣
(1)、 用“/”为下面句子断句,限两处。傍邻闻之以臣为愚故名此谷为愚公之谷
(2)、 请解释下列原文语句中的加点字,补全表格。文言现象
原文语句
解释加点字(填写文字)
释义方法(供参考)
通假字
始一反焉
[指出通假]不亦说乎(同“悦”,愉快)
一词多义
帝感其诚
[借助工具书]①真诚,诚心;②确实,的确;③如果,果真;④真实,实情。
公诚愚矣
词类活用
明日朝
[同类现象]面山而居(面向)
(3)、 下列句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:以告管仲
A、以顺为正者。(《富贵不能淫》) B、自以为大有所益。(《孙权劝学》) C、虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》) D、域民不以封疆之界。(《得道多助,失道寡助》)(4)、 将选文中画直线的句子翻译成现代汉语。①甚矣,汝之不惠!
②何为以公名之?
(5)、 请你结合甲、乙两文,帮助务实组和求真组完成比异求同探究单。比异求同探究单
务实组(甲文)
依据一:愚公有远大抱负,从“指通豫南,达于汉阴”可以看出。
依据二:愚公相信人力无穷,从“① ”中可以看出。
求真组(乙文)
依据:从“公知狱讼之不正,故与之耳”可以看出,管仲明白了老人借解释地名说明② 的用意。
探究结论:③
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9、阅读下面非连续性文本,按要求完成问题。
【材料一】
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
(叶圣陶《苏州园林》)
【材料二】
但是,根据我个人的评价,在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概。因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝。每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时,我才清晰地意识到这一古藤的存在,顾而乐之了。
(季羡林《幽径悲剧》)
【材料三】
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫。仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
(1)、 有人认为【材料一】中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”不妥,因为既然“没有”就无说明的必要。请简要说说你的看法。(2)、 三份材料同样都写到了藤萝,但在写作目的上有所不同,请做具体分析。(3)、 莱辛说:“不要让人一看了事,应让人品味,反复地品味。”下面这个句子就能让人“反复地品味”,请你说说它的精彩之处。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(从说明方法的角度)
(4)、 说说【材料一】中的“隔而不隔,界而未界”的效果是如何形成的?(也可用文中的句子回答) -
10、散文组。 柳客行的散文集《青白石阶》获得本届“骏马奖•散文奖”,散文组设计了如下的阅读活动。
青白石阶
柳客行
①我家门前有一条坑洼不平的路,路边有一排石阶。风吹雨淋,脚步踩踏,日子一长,水泥台阶就青中泛白。
②连续几年,青白色的水泥台阶上总会坐着一个孩子,穿一条分不清颜色的短裤,上身穿件沾满泥土以及鼻涕因而分不清颜色的短袖。他得了一种怪病,这病不会让人少胳膊少腿,却能抽走身上所有的力气,让得病之人抬不起手,直不起腰,也提不起腿,患病的人也就成了一个只能略微移动且有思想的植物人。
③这个灰头土脸、满身脏兮兮、得了这奇怪病的小男孩就是我,一个人坐在青白石阶上,没有任何玩伴,像一座雕像一动不动。
④石阶旁的孩童来了一群又一群,走了一帮又一帮,从不知道什么是累,永远都那么生龙活虎。他们时而享受“马兰开花”带来的快乐,时而感受打沙包的惊险,时而挥洒老鹰捉小鸡的激情。从不远处传来的都是阵阵欢笑声。我只是坐在一旁看,慢慢也就熟知了每一个游戏的规则。
⑤爷爷来了,长满褶皱的手里提着一辆带有脚踏板的儿童车。他白花花的胡子落在我脸上痒痒的,一对硬巴巴的老胳膊将哭泣的我抱上踏板车。我试探着向前移,却没力气踏动它带我前行。吸一口气,高高仰起头,撑着头也是需要费力气的。 我把这些仅有的力气节省下来用在身上,扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点,再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。我从青白石阶坐到了踏板车上。孩童们慢慢凑到我身边,按按电钮,还能唱歌,他们便笑了。我被同伴推着,他走我便能走,他跑我也能跑,他们打沙包,沙包飞来飞去,不断地从我的眉梢、嘴角、腿间擦过,我享受着被同伴包围的感觉,此刻我与他们一样,是可以行走的,这是多么美好的一件事!石阶像是一张贴满灰尘的脸,风轻轻吹着,小沙粒在那里打着旋儿。石阶上没有一人坐,我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
⑥一个晌午,同伴推着我跑得飞快,我没能及时掌握住踏板车前进的方向,踏板车撞在了马路牙子上。我飞了出去,它的身体因撞击而分割成了两半倒在路边。过后,我再也没有见过那辆踏板车。额头贴着创可贴,耷拉着脸,我回到了熟悉得不能再熟悉的青白石阶上,仿佛又回到几个世纪前。远远看着他们,沙包再也飞不到我的身边。没有了踏板车,就没有了靠近他们的能力。不是家人没钱给我再买一辆踏板车,他们担心我摔得更惨。
⑦曾经的玩伴放了学,我便看着他从我身旁路过,从青白石阶的这一旁走到那一边。母亲坐在我的身旁,看着我发愣的样子,就问我看什么,我告诉她脑海里想象的学校模样,母亲便不再说话,摸了摸我的头,轻轻站起来,离开青白石阶走进了屋子。第二天,我也成了一名小学生,父母亲自送我去学校。从此离开了青白石阶,这一离开就是十多年。
⑧十五岁这年,家里翻修房子,从废弃的屋子里拿出一样落满尘土的物件,原来踏板车被家人修好,当作舍不得丢的宝放在了屋子里。我用抹布擦去了踏板车上的所有脏污,努力挪动身体,从凳子上移到了小踏板车上。妹妹将我慢慢推到青白石阶旁。我坐在踏板车上等待儿时的玩伴,等了很久很久。直到父亲将我抱回屋里,把踏板车给了一个收破烂的人。我这才明白:那踏板车已经不属于现在的我,它属于那个坐在青白石阶上的我,再也回不来了,再也回不来了!
⑨全城大改造那年,青白石阶被拆除的时候,我就坐在屋里。一辆大铲车高高抬起铲头,哐当一声砸进了我的心里,隐约有个衣衫褴褛的男孩告诉我,你再看看这青白石阶,再好好看看,这也是你最后一次看到青白石阶了。
(选自《青白石阶》,作家出版社出版,因考试阅读需要有删改)
(1)、 本文设置了两条线索,请根据文章内容填写表格。叙事线
生了怪病呆坐石阶
坐车同游不陪石阶
车毁受伤再回石阶
得以上学长别石阶
翻修见车又回石阶
③
情感线
孤独羡慕
①
②
好奇向往
眷恋不舍
惋惜惆怅
(2)、 联系上下文,从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。我把这些仅有的力气节省下来用在身上,扭动一半身体使惯性带动腿向前挪一点,再费力扭动另一半身体同样用惯性带动另外一条腿。
(3)、 在第一人称的回忆性散文中常有两种叙述视角,一种是“过去的我”,一种是“现在的我”。请参照示例,说说对文中加点词的理解。石阶上没有人坐,我也不用坐在那里陪着青白石阶了。
他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分 , 总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。
——朱自清《背影》
示例:
“过去的我”认为父亲讲价琐碎迂腐,自己比父亲“聪明”;“现在的我”理解了那是父亲对我的含蓄关怀,“过去的我”是“自以为聪明”,表达了作者的自悔反思。
(4)、 严文井在《永久的生命》中说:“那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇……”这段话与本文作者的经历极其相应。请结合本文内容,谈谈作者怎样看到“生命自身的神奇”。(5)、 结合自己的阅读感受,续写给柳客行的授奖词。“骏马奖•散文奖”授奖词柳客行的《青白石阶》中,轮椅上的青年凝望内心和世界,生命如此坚韧,精神如此辽阔。他的文字像一碗药,用生命的苦涩治愈灵魂的孤独;他的文字像 , 。
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11、北京时间12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。八年级(1)班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。请根据材料,完成以下任务。(1)、任务一:辨•文化遗产类型
同学们在我们的家乡张掖搜集到了一些文化遗产,请你根据下面的材料链接,列举相关的文化遗产。
链接材料
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化,包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。
①物质文化遗产: :非物质文化遗产: (每空填一个即可)。
②请你从列举的文化遗产中挑选一个向大家推荐,并写出推荐理由
(2)、 任务二:扬•宣传文化遗产同学们把收集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本宣传小册子,已经拟了两个栏目,请你仿照它们再拟写两个,可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等,结构相同。
栏目一:品味传统工艺
栏目二:游览古式建筑
栏目三:
栏目四:
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12、综合性学习:阅读语段,按要求完成下面小题。阅读语段,按要求完成下面小题。
“当我在战场上倒下,请别难过,那鲜血染红的大地,明天会开出最美的花朵;当我在战斗中牺牲,请别难过,我化作翱▲翔的雄鹰,也要守卫着祖国的山河……”shù▲边的战士把喀喇昆仑精神,刻进军魂,嵌入血管,融于血性。炽热的爱恋在清澈地流淌,铿锵的誓言在清澈地流淌,浩然的正气在清澈地流淌!血肉之躯屹▲立于喀喇昆仑高原,一腔忠诚从加勒万河谷喷薄而出,那是清澈的心灵,鲜红的血液;那是清澈的青春,赤诚的火焰!祖国不会忘记,我们不会忘记!英雄是这个时代始终最响亮的名字 , 英雄鲜血染出的“清澈的爱”,必将是我们民族复兴道路上永恒的旋律。清澈的爱,只为中国!
(1)、 在横线上给文段中加点字注音或按拼音写汉字。翱翔
shù 边
屹 立
(2)、 薄bó,基本释义:①微;少;弱。②不厚道;不庄重。③看不起;慢待。④迫近;靠近。语段中“喷薄而出”的“薄”应该解释为: (填序号)(3)、 画横线句子有语病,请写出病因并将修改后的句子抄写在横线上。病因: ,修改:
(4)、 下面说法正确的是( )A、“战场”“雄鹰”“炽热”“只”分别是名词、名词、形容词、介词 B、“血肉之躯”“一腔忠诚”“这个时代”不都是偏正短语 C、画波浪线的句子的主干是“英雄必将是旋律” D、下面这幅书法作品的书体是隶书。
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13、语言表达
我们的家长张掖名胜古迹众多,历史文化悠久,随着旅游业的持续升温,全国各地游客络绎不绝,作为东道主,当以文明的形象迎接八方游客。为此,小逸向全市人民发出做文明市民的倡议,请你帮她完成倡议书。(不少于100字)
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14、名著阅读:
何为英雄?有人说,英雄是为了人民的幸福和安宁,奋不顾身、勇往直前的人。有人说,英雄就是为了实现美好理想,艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人
(1)、 请根据提示,完成下面表格的填写。作品
作者
人物
他的梦想
《红星照耀中国》
①
毛泽东
改变中华民族的命运
《红岩》
罗广斌、杨益言
②
要用手指挖通地牢的石壁,为全监狱的难友挖出越狱的通道
(2)、 读完《红星照耀中国》,你会想到什么?请从右图的词云中任选一个词语,结合书中具体内容,谈谈你的理解。(80字左右)(注:词云图中字号越大,表示该词语出现的次数越多)
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15、默写:古诗词默写。(1)、“山川之美,古来共谈。”自然山水,或灵动优美,如郦道元笔下的三峡“素湍绿潭,① ”;或峻秀清新,如陶弘景笔下的山水“② ,清流见底”;或辽阔宏大,如李白笔下的山川“③ ,江入大荒流”。阅读这些作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。(2)、“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法,比如杜牧《赤壁》中的“④ , ”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。(3)、杜牧在《赤壁》中以“⑤ , ”托物起兴,发挥想象,引发对国运的联想:李清照《渔家傲》中的“⑥ , ”,发挥想象,描绘了辽阔壮美的云涛星河图,极富浪漫色彩。(4)、《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中将自然现象与人的感受巧妙结合,以景衬情,引发了词人对年华流逝感伤的句子是:⑦ , 。
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16、在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是( )
甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。____
①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址,素有“长城天然博物馆”之称。
②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市(州),明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。
③汉长城主要分布在河西地区,自永登起而西行,一直到罗布泊附近,浩浩荡荡数千里。
④秦长城自临洮起而东行,蜿蜒400多公里,横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。
A、②④③① B、④③①② C、③①④② D、①④③② -
17、下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )A、我们的社会中没有大学文凭、 白手起家而终成大业的人不计其数,其中的优秀企业家群体更是引人注目。 B、自大唐开国以来,几任明君 殚精竭虑 , 无数贤臣兢兢业业,造就了前所未有的辉煌盛世。 C、日本军国主义者侵略中国,犯下的 惨绝人寰的暴行,已永远刻在历史的耻辱柱上。 D、此时钱塘江不再平静,它掀起了三米多高的巨浪,飞溅起无数朵浪花,发出 振聋发聩的响声,犹如万马奔腾势不可挡。
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18、单选题:下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是( )
A年龄称谓
①男子十五岁称为“束发”,就是到了这个年龄要把原先的总角解散,扎成一束。
②“始龀”代指小孩乳齿脱落长出恒齿的时期,即七八岁。
B著作常识
①《周亚夫军细柳》节选自《史记》,该书是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史。鲁迅赞其书为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
②《孟子》是记录孟子言行的著作。宋家朱熹将其与《论语》《大学》《春秋》为“四书”。
C句子语气
①“你有没有告诉他真正的原因?”是疑问句。
②“我要高声赞美白杨树!”是感叹句。
D文学常识
古诗是中国古代诗歌的泛称。从格律上看,古诗可分为古体诗和近休诗。如《饮酒》属于古体诗,《春望》属于近体诗。
A、A B、B C、C D、D -
19、作文。
⑴请以“感谢有你”为题目,完成作文。
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。不少于 600字。
⑵下面材料引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
要求:①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。不少于 600字。
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20、诗歌鉴赏;阅读下面诗歌,完成题目。
【甲】邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
【乙】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(1)、下列说法错误的一项是( )A、【甲】诗后两句采用写实手法,实写家中夜深场景,使诗歌具有较强的艺术感染力 B、【甲】诗语言质朴似话家常,不事雕琢,却以真挚情感动人,尽显自然清新之魅力 C、【乙】诗首句以问答形式呈现,“问归期”却“未有期”,为全诗奠定了情感基调 D、【乙】诗中“涨”字极为精妙,秋雨滂沱致池水满溢,既是自然之景又是内心写照(2)、这两首诗抒发的情感有什么相同之处?请简要概括