• 1、阅读下面文字,完成下面小题

    洛阳古墓博物馆的沉浸式剧本杀、隋唐大运河文化博物馆的沉浸式体验馆、三星堆博物馆的赛博合影、殷墟博物馆的“甲骨文面条“……甲____的人群告诉我们,博物馆不再是传统中缄默的、正jīn____危坐的样子,它成为了越来越多人的朋友。人们开始走进博物馆,尝试着丰富多cǎi____的玩法。这让我们思考:博物馆到底是什么?有人说,博物馆是打通时空的隧道,让我们听到来自遥远的声音,了解过去的人情shì____故;有人说,博物馆可以不是一座知识的殿堂,但它应该有温度、有故事,而且不要吝啬于讲述自己的故事。或许,博物馆可以是盛大的比喻——历史的巨轮、人类记忆的(A.zhá  B.xiá)门、文化宝库的钥匙……它也可以是很朴素的愿望——让人们在日复一日的生活中停留片刻,再继续前行。

    (1)、根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。

    正jīn危坐

    丰富多cǎi

    人情shì

    (A.zhá  B.xiá)

    (2)、甲处填入的词语最恰当的一项是

    A.座无虚席              B.纷至沓来                C.门庭若市

    (3)、博物馆宣传语既要简明体现馆藏特色,又要起到宣传引流的效果。请为以下博物馆选择最合适的宣传语,并根据链接材料为浙江大学考古与历史博物馆写一则宣传语。

    ①中国丝绸博物馆:(填选项)

    ②中国国家博物馆:(填选项)

    ③上海自然博物馆:(填选项)

    A一眼千年,尽览中华文明瑰宝

    B.经纬之间,织就五千年华美传奇

    C.玩转科学,探索未来无限可能

    ④浙江大学考古与历史博物馆:

    【链接材料】

    浙江大学考古与历史博物馆位于浙江大学紫金港校区,依托浙江大学艺术与考古学院,馆藏以服务通识教育和专业教学为核心,秉承浙大求实精神,强调实证研究。常设展览系统展示陶瓷、青铜、玉器、漆器等400余件文物,按材料、技术、美学脉络梳理中华造物文明演变。其中有不少校友捐赠藏品,如镇馆之宝唐代颜真卿《西亭记》残碑,该馆还通过科技赋能和数字创新复原图像中的文明密码。

  • 2、阅读下面的文字,按要求作文。

    《满江红》是意蕴悠远的词牌名,是中国文学宝库中的璀璨珍珠,即使不谈词调,不言平仄,仅其字面义也别具美感,引人遐思;“少年游”或许是一次意气风发的游历;“相见欢”可能是一场意料之外的相逢;“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……

    请从以下的词牌名中,任选一个为题目,写一篇文章。

    题目一:相见欢          题目二:定风波            题目三:少年游

    要求:(1)文体自选(诗歌戏剧除外);

    (2)字数不少于650字;

    (3)文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 3、善于对比,可以让我们学会思辩,收获更多,体会更深。请对比以下两则资料,结合整本书阅读体验,谈谈你更喜欢哪一个结局。

    【材料一】“体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!”

    (摘自老舍《骆驼祥子》)

    【材料二】一切都竹篮打水,祥子又孑然一身了,无数次的打击让祥子看到了生活的严酷,也让他真的像骆驼一样肩膀上多沉,路多远,也不叫人压趴下。祥子将在人生的路上,顽强的继续走下去……

    (摘自北京人艺官网话剧《骆驼祥子》剧情介绍)

  • 4、学校举行名著“专题读书卡”活动,下面归类整理错误的一项是(     )
    A、师徒专题:须菩提祖师、唐僧—孙悟空          寿镜吾、藤野先生—鲁迅     阿龙纳斯—康塞尔            谭波尔小姐—简·爱 B、《西游记》观音帮忙解难专题:大闹黑风山   大闹五庄观   大战红孩儿   通天河降妖 C、路线专题:【西天取经路线】五行山—黑风山黑风洞—黄风岭黄风洞—万寿山五庄观—宝象国碗子山波月洞—车迟国三清观—通天河—火焰山—小雷音寺—狮驼岭狮驼洞   【潜艇海底漫游】海底平原漫步—海底葬礼—击杀儒艮—冰山封路—章鱼袭击 D、名著的“三”专题:车迟国斗法除三妖   三打祝家庄   保尔三段情   祥子三起三落
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    驻足长征渡口

    罗元生

    ①当我来到于都河畔当年红军长征的渡口时,已经是晚上7点左右了。驻足在渡口码头与浮桥旁,抚摸着由杨成武上将题写的“长征渡口”石刻,突然之间,我感觉到在冬日的黄昏后有种温暖的情愫在我胸中升腾。

    ②于都河有记忆吗?我问自己。

    ③晚风中的于都河,只是静静地默默地流淌着。

    ④她,无言无声。然而,看似平静的水面之下,她的内心深处是那样的呐喊和嘶鸣,如一座火山迸发。

    ⑤这个渡口记得。90年前,那个秋天的四个夜晚,于都河上没有一座桥,为了帮红军搭桥,于都出现了家家户户“夜不闭户”的奇观:为解决架桥的木料,许多群众把自家的床铺、门板,甚至老人留着做棺材的“寿木”都捐献出来了。最难得的是,于都的30万父老乡亲保守住了一个天大的秘密。他们白天搭浮桥,摆渡船,黎明即把桥拆掉,就是为了不被敌人发现。最终,让8.6万红军在8个渡口,顺利地渡过了于都河。

    ⑥这个渡口记得。90年前,“男女老少来相送,热泪沾衣叙情长”的情景:于都河两岸,男女老少,手捧草鞋、食物、银钱,为红军送行、向亲人们道别。“深夜,秋风吹动着残枝败叶,吹动着一泻千里的于都河,吹动着身着单衣的指战员们。寒气很重了,我们回首眺望对岸举着灯笼火把为红军送行的群众,心里不禁有股暖融融的感觉。”时任红一军团第一师第一团团长的杨得志后来回忆道。

    ⑦那天,“红旗猎猎,战马嘶鸣,整齐的队伍站在河对岸的草坪上,源源不断的人流,从四面八方汇拢过来。他们扶老携幼,来到于都河畔。乡亲们有的把煮熟了的鸡蛋塞到我们手里,有的把一把把炒熟的豆子放到我们口袋里。有的拉住我们战士的手问‘什么时候回来?’有的止不住‘呜呜’哭起来。”时任红一军团第二师第四团政治委员的杨成武晚年曾这样回忆道。

    ⑧为保障红军渡河后的军需物资,于都人民献出的粮食就达79390石,这相当于全县30万人3年的口粮。在于都,先后有68519名青壮年参加红军,牺牲16336人。“于都人民真好、苏区人民真亲”。周恩来同志真挚而又厚重的声音,如今仍在于都河畔回荡。

    ⑨钟招子是于都县银坑镇人,她有10个儿子,其中8个儿子当了红军。就在那年10月,孩子们同时从家乡出发参加长征,只留下年幼的曾林梅、曾林桃与她相依为命。

    ⑩儿子们走后,每当夜幕降临,钟招子就坐在老屋门前,点起一盏马灯,等儿子回家。因为流了太多思念的泪水,她的眼睛渐渐变得模糊,再也看不见,但依然每天点亮马灯,坐在石阶上等儿子回来,站在渡口寻觅儿子的背影。她说:“有灯的地方,就是家的方向。再微弱的光也能照亮儿子们回家的路,也能让他们看清妈妈的模样。我眼睛看不见了,但灯不能灭。路再远,道再难,他们也是要回来的。”1949年,解放军进驻于都,钟招子守候在队伍的必经之路上,整整三天三夜。她一次次地询问、一次次地失望,却始终没有放弃燃亮那盏灯,燃亮心底里微弱的希望。

    ⑪那一盏破旧的马灯,照亮了九千多个夜晚,在等待了26年之后的1960年,钟招子带着深深的遗憾,离开了人世。离开时她留下一句话:把我埋在儿子的身边。可是谁又真的知道她心爱的儿子们到底血洒哪片沙场,又是哪一座青山埋葬了这些远离家乡、远离妈妈的孩子们……

    ⑫夜幕降临,天突然下起了雨,细雨如丝,冬日的寒意涌入周身。我准备转身上车,向宾馆方向奔去。这时,一阵唢响声突然响起,一声声清脆悠扬的歌声随之传来:“一送(里格)红军,(介支个)下了山,秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……”

    ⑬这熟悉的旋律,把我的思绪再次拉回90年前那个生离死别的悲壮现场。飘飞的细雨中,当地志愿者,据说都是红军烈士的后代们,仍忘情地在长征渡口表演着“长征第一渡”的情景剧,还有不少游人在夜色里肃立聆听观看,我发现,泪水在许多人的眼眶里打转,而身后,于都河水依然静静地流淌着……

    (1)、阅读文章⑤-⑪段,根据提示完成下面表格。

    关键词

    情景

    搭桥

    (1)

    送别

    (2)

    等候

    钟招子坚持26年点亮马灯等候儿子归来

    (2)、请结合上下文,从修辞角度赏析第⑥段划线句子。

    深夜,秋风吹动着残枝败叶,吹动着一泻千里的于都河,吹动着身着单衣的指战员们。

    (3)、选文借渡口的“记忆”来叙述长征渡口的故事,有什么好处?
    (4)、有人认为选文最后一段内容多余,应该删去。请写出你对此说法的意见和理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    善读书不必贪

    ①在中国古代,“万般皆下品,唯有读书高”,读书成为很多人共同的追求,但也不乏舍本逐末的人,离开了读书的根本目的,片面追求贪占书籍。北魏开国皇帝拓跋珪之贪,有别于史上那荒淫无度的君主,他一不贪色,二不贪杯,三不贪财,却有个特别“高雅”的嗜好:贪书。

    ②如何贪?据《资治通鉴》载,拓跋珪上位不久,就与博士李先研究书籍收藏,问李先:“天下何物最善,可以益人神智?”李先说,“莫若书籍。”拓跋珪行伍出身,读书是外行,问:“书籍凡有几何,如何可集?”李先是内行,献计说:“自书契以来,世有滋益,以至于令,不可胜计,苟人主所好,何忧不集?”

    ③对话透露的信息,一是把书籍定位为天下最善,二是将集书作为人主之好。这样的定位,等于把拓跋珪个人的“贪书”之好,升级为举全国之力的国家行为,接下来,一场从上到下、声势浩大的“命郡县大索书籍”运动迅速展开,搜集到的书,源源不断地集中起来,“悉送平城”。

    ④问题在于,拓跋珪得到天下之书后,并未见他带头学习,也来号召开展“益人神智”的读书活动。一句话,如山堆积的天下之书,只为面子光鲜,贪书之好,不过叶公好于龙:所谓“最善”,也只是满足贪欲而已。

    ⑤与拓跋珪贪书不读书不同,梁元帝萧绎既贪书且读书,梁元帝的父亲,是“虽万机多务,犹卷不辍手”的梁武帝萧衍,大哥是大名鼎鼎的昭明太子萧统,一部《昭明文选》,足以奠定其在中国文学史上的地位,三哥萧纲“篇章辞赋,操笔立成,博综儒书,善言玄理”。浓厚的读书氛围,令早慧的萧绎如鱼得水,《梁书》称,“萧绎年五岁,高祖问:‘汝读何书?’对曰:‘能诵《曲礼》’,高祖曰:‘汝试言之。’即诵上篇,左右莫不惊叹”,“既长好学,博综群书,下笔成章,出言为论,才辩敏速,冠绝一时”。

    ⑥萧绎跻身“四萧”文学排行榜,凭的是真本事!《南史》说,梁元帝萧绎“爱书籍,既患目,多不自执卷,置读书左右,番次上直,昼夜为常,略无休已,虽睡,卷犹不释”。如此热衷读书,且靠着读书作文而名垂青史的帝王,应该明白读书与现实之间的关系吧?

                                。作为梁元帝的萧绎面对西魏兵临城下的严峻局面,一无退兵之策,二无成仁之心。《资治通鉴》载,气急败坏的梁元帝,一面假装镇静与下属讨论《易经》,一面吩咐下人焚烧十四万藏书,叹曰“文武之道,今夜尽矣。”做了阶下囚的梁元帝,在回答为何焚书时,竟把失败原因归结于读书:“读书万卷,犹有今日,故焚之!”对此,魏征叹道:“不崇教义之本,偏善注丽之文,徒长浇伪之风,无救乱亡之祸矣。”

    ⑧可见,拓跋珪贪书在贪面子,元帝贪书在耽于书。善读书者,不能止于占有书籍,亦不能流于教条主义而不能运用。

    (1)、下列对文章理解和分析,正确的一项是(     )
    A、本文借助北魏开国皇帝拓跋珪的故事,证明所有喜爱搜集书籍的人都犯了“贪书”的错误,而非真正爱书之人。 B、文章强调萧绎之所以能够跻身“四萧”文学排行榜,凭的是真本事,他后来成为阶下囚只是因为读太多书。 C、本文运用了分总的论证结构,北魏开国皇帝拓跋珪与梁元帝萧绎两个事例,从正反两面进行对比,论证中心论点。 D、文章主要运用了举例论证,告诉我们真正善读书者不能只是拥有书籍,更应该将读书所得活学活用的道理。
    (2)、请联系上下文,为第⑦段补充缺失内容,使文章前后贯通,结构严谨。
    (3)、如果你是学校图书管理员,结合文章和链接材料,就如何真正做到“善读书”,给同学提几条建议。

    【链接材料】

    不能读死书,要同工作实际结合起来,对所读之书要取其精华、去其糟粕,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

    ——习近平总书记

  • 7、阅读下面的文段,完成下面小题。

    【甲】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》)

    【乙】

    去月谢病,还觅薜萝梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!

    (吴均《与顾章书》,有删改)

    【注】①仆:谦辞。称自己。②薜(bì)萝:借指隐居之处。③幽岫(xiù):幽深的岩穴。④英英:同“嘤嘤”,声音和谐盛美的样子。⑤办:成,具备。

    (1)、请参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    文言语句

    方法提示

    释义

    夕日欲

    【语境联想】结合本句内容联想傍晚夕阳西下的画面。

    (1)

    仆去月

    【查阅词典】“谢”常用义项:①感谢,酬谢。②认错,道歉。③辞别,告辞。④辞去官职。

    (2)

    (填序号)

    五色交

    【组词法】示例:薜萝(寻觅)

    (3)

    (2)、将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

    (1)自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (2)幸富菊花,偏饶竹实。

    (3)、请用“/”给文中划波浪线的句子断句。

    梅 溪 之 西 有 石 门 山 者 森 壁 争 霞 孤 峰 限 日

    (4)、参考书中将“猿鸟乱鸣”翻译为“猿、鸟此起彼伏地鸣叫着”,请从“信、达、雅”的角度体会这个翻译的精妙。

    【知识卡片】

    “信”就是忠实于原文,“达”就是文辞流畅通顺,“雅”就是有文采。

    (5)、同学们就读完两文后的感受进行交流,请补全对话。

    小语:看到甲文“青林翠竹”及“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”之景时,我不禁想到白居易在《钱塘湖春行》中所绘的“早莺争暖树,新燕啄春泥”及“乱花浅草”之景,作者都运用了①的方法,写出景物②的特征,表达了作者③之情。

    小文:是的,乙文“蝉吟鹤唳”“水响猿啼”及“菊花竹实”的写法与你所讲有异曲同工之妙,但乙文有不同之处,作者抓住一个④“”字,极言隐居地的环境特点,情景相生,表达了作者⑤之情。

  • 8、默写古诗文,领略文人风骨。

    (1)蒹葭萋萋,。(《诗经》

    (2)浩荡离愁白日斜,。(龚自珍《己亥杂诗》

    (3)无言独上西楼,。(李煜《相见欢》)

    (4)《出师表》中诸葛亮表明自己淡泊名利的初心:

    (5)家国情怀,是很多诗篇表达的主题。文天祥《过零丁洋》以“”表明舍生取义的决心;李贺《雁门太守行》中“”借典故抒写将士誓死报国的忠诚;夏完淳《别云间》中“”以英魂归乡之志彰显不屈气节。

  • 9、阅读下面材料,根据要求写作。

    或许是在街角,或许是在拥挤的车厢,或许是在某个不起眼的岗位……匆匆而过的陌生人,虽然素不相识,却会在不经意间,拨动我们的心弦,引发我们的同情,勾起我们的好奇;也会像一面镜子,不经意间照见被我们忽略的生活美好、人性光辉,触动自己的内心……

    请以“印象深刻的陌生人“为题,写一篇记叙文。

    要求:①写出人物的独特个性;②以事写人,抓住细节;③有真情实感;④不含于500字;⑤文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名和人名等。

  • 10、班级开展“古人的科学探索“专题文言阅读,请你参与。

    祖冲之,字文远,范阳道人也。始元嘉中,用何承天所制历,比古十一家为密。冲之以为尚疏,乃造新法,上表言之,孝武令朝士善历者之,不能屈。会帝崩不施行。永明中,文息太子在东宫,见冲之历法,启武帝施行。文惠寻薨,又寝。梁天监初,暅之更修之,乃行焉。

    初,宋武平关中,得姚兴指南车,有外形而无机杼,每行,使人于内转之。升明中,齐高帝辅政,使冲之追修古法。冲之改造钢机,圆转不穷,而司方如一,马钧以来未之有也。时有北人索驭骑者,亦云能造指南车,高帝使与冲之各造,使于乐游苑对共校试,而颇有差僻,乃毁而焚晋时杜预有巧思,造欹器,三改不成。永明中,竟陵王好古,冲之造欹器献之,虚则欹 , 中则正,满则覆,与周庙不异。

    (选自《南史·祖冲之列传第六十二》,有删改)

    【注释】①寝:停止。②暅之:祖暅之,祖冲之的儿子。③司方:指示方向。④马钧:与后文中的“索驭驎“都是器械制造家。⑤欹(qī):倾斜。

    (1)、解释文中加点字词。

    ①冲之以为尚疏           ②乃行焉

    (2)、文中有两个多音字,请为加点字选择读音、释义均相符的一项。

    ①乃造新法

    A.gēng交替;交互        
    B.gèng重新        
    C.gèng更加

    ②孝武令朝士善历者

    A.nán困难,不易         
    B.nàn灾难         
    C.nàn责难,质问

    (3)、文中画线句中加点的“之“指代什么?请联系上文,选出正确的一项。(   )
    A、索驭瞬的指南车 B、祖冲之的指南车
    (4)、根据文章内容,梳理祖冲之的科学成就。
     

    前人

    祖冲之

    历法

    时间/执政者

    成果缺憾

    时间/执政者

    改造/复原成果

    配图

    始元嘉中

    孝武

    造出新历法,因皇帝驾崩,未能施行

    永明中

    文惠太子启奏武帝施行历法,因文惠去世,此事搁置

    梁天监初

    暅之再次修订历法,得以施行

    指南车

    宋武

    姚兴所制指南车,无机杼,需要人工转动

    升明中

    改造铜制机关,车子不停地随意转动,方向始终如一

    【甲】

    敬器

    晋时

    杜预造欹器,没成功

    永明中

    【乙】

    ⑴用自己的语言补全①②处横线内容。

    ⑵根据文章对器械的描述,为【甲】【乙】两处选择匹配的插图。

    A.       B.

    C.     D.

    (5)、祖冲之父子推行新历法的过程让你联想起哪句古诗?请从七年级下册教材的古诗文中选择连续两句默写(本试卷中出现过的诗句除外),并简述理由。
    (6)、祖冲之和毕昇都为中国古代科技发展做出巨大贡献,他们有哪些共同的科学精神值得我们学习?请结合文章和《活板》加以分析。
  • 11、班级进行“凡人微光“主题阅读,请你参与。

    老费的小屋

    张抗抗

    ①我第一次看见他的时候,他就站在招待所二楼走廊他自己的宿舍门口。我当时吓了一跳:他的脑袋好大,一脸粗硬的络腮胡子刚刮过,冒一层青黑色的胡碴;个头好矮,还不到我的颈部;后背上隆起一个很大的鼓包,衣服便在身后吊着,往一边斜歪过去,半个前胸扭曲着突兀地几乎顶到下巴……

    ②是个驼背。我收起惊讶,冲他勉强一笑。有人介绍说他叫小费,是出版社音乐组的编辑,就住在我的斜对面。那年我25岁,管他叫老费。

    ③我每天从出版社改稿回来,必须经过老费的门口。他的门总是半开半闭的 , 从走廊可以看见他房间的墙上挂着一幅书法,龙飞凤舞的很是气派。

    ④有一天我下决心去拜访他。他的门从不关,所以不用敲门。我轻轻推门而入,他没有丝毫惊奇的表示,更好像是在等待着人们来请求他的帮助。

    ⑤他的小屋像一个狭长的车厢——所有的东西都靠一面墙放着,留出几步宽走路的地方。书架上的书有文学音乐美术各类,他活在他自己的天地里,这个劣人无法涉猎的心灵世界,也许既不残缺也不荒凉。

    ⑥我便对他谈起我正在修改的长篇,谈到我的种种困惑和疑虑,掺夹着我的得意和希望。他便是静静地听着,一言不发。后来他长长地叹了一口气,镜片后头滑过黯然的忧郁,厚厚的嘴唇撇了一撇,却终于什么也没说。

    ⑦那一刻我不知为什么忽然惶惶然起来。我敏感的心接收到一种异样的同情。与其说同情不如说是一种怜悯————怜悯着我的无知、幼稚和自相矛盾的“真实“。我第一次发现,原来一个健康的人,竟是可以被一个残疾人同情和怜悯的。

    ⑧那以后我每天从出版社回来,总会找机会到他的小屋里去坐坐。那个南方的大都市有我的井子亲戚和朋友。但我却惟独在他的房间里才感觉到踏实和放松。他的门总是虚掩着的,谁可以自由出入。

    ⑨有一次老费从苏州回来显得格外高兴,他说,你想不想让我父亲给你写一幅字?他说让你自己选一首喜欢的诗词。

    ⑩我愣愣地问:你父亲,是谁?

    ⑪你不知道费新我吗?我以为你知道的,怕你不好意思说。他真的有点惊讶了。

    ⑫我解释说我确实不知道这位大书法家是他的父亲。

    他好一会儿没说话,我看出来他有些失望,又有些感动。过了些日子,我拿着王安石的七绝诗去给他。他接过来,眯着眼,讷讷地读。读毕,咂咂嘴,余味尚存。连声说:好!好!不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。选得好,我马上就寄去,你这首,有深意的……

    ⑭那以后不久我就改完了稿子,离开了出版社。我收到了老费曾应允我的赠物。打开信封扑来一阵墨香,就是我选的那一首诗。左下角落款处有一行小字:新我左书

    ⑮我那时忙得不可开交,我记得我是给他回过信的,说了一些感谢的话,但没有收到他的回信。那幅费老先生的书法作品,裱好后就一直挂在我杭州家里的墙上。每当有人问起我是如何“搞“到费老的字的,我便想起老费。想归想,却一直再没有时间给他写信。天南地北的奔波中,老费和他的小屋就被我一日日地淡忘下去了。

    ⑯很多年以后我有一次途经那个城市,偶然中又路过那个出版社的招待所。陈旧的楼窗忽而唤起我一种忧伤的情感,我沿着楼梯走上去,然而,那扇深棕色的木门却紧紧关闭着。有人在我身后说,老费已经死了好几年,怎么你不知道?他有好多种病,医生早就说他活不长的。

    那扇门是再也不会打开了。老费的小屋已不复存在,但在我斑痕累累的人生旅途上,我仍然企图记住在艰难的日子里曾经领受过的,哪怕一丁点儿的温暖和真诚。

    ⑱尤其当它来自一个实际比你更需要帮助的人。它虽残缺微弱,却已是他的全部。

    (选自《张抗抗随笔》,有删减)

    【注释】①新我左书:费新我晚年因为风湿右手无法写字,改为左手写字。

    (1)、完成思维导图,思辨“曲折“之美。

    ⑴将①②处补充完整。

    ⑵思维导图中的最后一处感受,有人认为应在A处,有人认为应在B处,你怎么认为?结合⑯~⑱段说明理由。

    ⑶这篇文章是否具有“曲折“之美?请说明理由。(提示:可从事件发展、线索设置、伏笔照应、情感起伏等角度任选其一)

    (2)、揣摩下列语句,回答括号里的问题。

    ⑴他好一会儿没说话,我看出来他有些失望,又有些感动。(“失望“和“感动“是否矛盾?为什么?)

    ⑵选得好,我马上就寄去,你这首,有深意的……(老费评价“我“选得“好“的原因是什么?)

    (3)、文中画横线句描写了老费小屋的门的两种不同状态,分别有什么特殊含义?
    (4)、你认为下列哪一位名著人物可以和老费进行比较阅读?请结合选文和名著内容说明理由。
    A.祥子(《骆驼祥子》)
    B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
  • 12、拍摄短视频,弘扬美德。小组拟拍摄“孝亲敬老“公益视频,请阅读下面材料,一起参与。

    【材料一】

    【材料二】

    随着我国经济社会持续发展,老年人的生活质量、养老服务品质、人均寿命等明显提升,与此同时,一些新的问题也在慢慢显现。例如,子女不在身边的孤独。据统计,2020年我国空巢老人已达1.18亿,预计至2030年空巢老人将超过2亿。在2022年的一场新闻发布会上,有关部门负责人介绍,我国空巢老年人占比已超过老龄人口的一半。子女经常不在身边,又难以建立自己的社交圈,这样的寂寞很容易夺走老人们对生活的热情。

    (浙江宣传公众号《当我们也老了》有删减)

    【材料三】

    在浙江,宁波、杭州、嘉兴等地相继兴起“共享奶奶“模式。每天放学,宁波鄞州区东钱湖镇实验幼儿园高钱园区和高钱小学的门口,总能看到几位身穿红色马甲的老奶奶的身影,她们牵着孩子的小手穿越车流。“共享奶奶“制度一头牵着“朝阳“,一头连着“夕阳“。它不仅缓解了双职工家庭的育儿焦虑,也让“共享“打开人与人之间更多的可能。

    (来源:人民网浙江频道)

    “银发天团“现场演绎chill(松弛感)老年生活。在中山中路西湖大道口,一场“音乐会“正在上演。演奏者均为老年人,她们身着特色服装,脸上洋溢着灿烂喜悦的笑容。这支吹奏乐队来自青年路社区。队伍成员均为退休人员,年龄都已超七十。

    (来源:上城发布APP)

    在“感动中国2022年度人物颁奖盛典“上,一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授、中小学老教师组成。他们退休后转战互联网,把短视频变成科普课堂,将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众,大家称他们为“银发知播“。

    (来源:《光明日报》)

    (1)、以下是同学撰写的公益视频的脚本,请一起完成。

    序号

    时长

    景别

    画面内容

    解说词

    镜头一

    4秒

    特写

    《说文解字》一书慢慢展开,“孝,子承老也“文字浮现。

    /

    镜头二

    16秒

    近景

    【甲】

    老人忧心忡忡,似雾里看花般迷糊,无所适从。

    镜头三

    12秒

    中景↓特写

    独居老人坐在昏暗的客厅,电视屏幕闪烁却无人交流:社区志愿者敲门问候,老人眼神亮起,起身开门。

    志愿者笑语盈盈,如点点温暖的星光,点亮暮年。

    镜头四

    16秒

    全景↓特写

    一群老人身着特色服装在广场上欢快地吹奏乐曲,欢欣愉悦;“银发知播“录制短视频,讲解物理原理,自信满满。

    【乙】

    镜头五

    5秒

    特写

    【丙】

    /

    ①根据材料一反映出的两个养老新问题,将【甲】处画面内容补充完整。

    仿照镜头二、镜头三的解说词 , 填写【乙】处。

    ③同学们拟在【丙】处呈现一副对联,请选择合适的下联。

    上联:教子奉亲弘孝道           下联:

    A.几孙孝顺天地宽        B.知恩敬老报春晖          C.金玉满堂祈福报

    (2)、奶奶今年68岁,已退休多年,随着孙辈长大,家里需要她操持的事越来越少,她却变得郁郁寡欢。请结合三则材料和日常生活经验,给奶奶提一些建议。
  • 13、设计文化墙,体悟美德

    惟吾德馨

    背景图案

    美德人物榜

    ★闻一多:他潜心钻研学问,“仰之弥高,钻之弥坚“:他投身民主运动,气冲斗牛,声震天地。

    ★邓稼先:他以“jū____躬尽瘁,死而后已“的精神践行报国之志,展现中国知识分子的担当。

    ★红军战士:“红军不怕远征难,万水千山只等闲“,他们以革命乐观主义精神,冲破重重屏zhàng____,跨越一切艰难险阻。

    ★【甲】____

    美德语录

    ◎勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(《三国志》)

    ◎马上相逢无纸笔,①____。(岑参《逢入京使》)

    ◎落红不是无情物、②____(龚自珍《已亥杂诗》)

    ◎③____,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

    ◎应该做的事,必须去做,这就是“有为“。(季羡林《有为有不为》)

    互动留言:当我主动帮助受伤的同学时,我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。

    (1)、给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。

    ①气冲(A.dòu   B.dǒu)
    ②jū躬尽瘁
    ③屏zhàng

    (2)、根据积累,补全①-③处名句。
    (3)、“互动留言“中的画线句语言不够简明,请提出修改建议。
    (4)、同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文,有什么共同的表达效果?
    (5)、人的美德,在于孝老爱亲的温情,在于诚信友善的坚守,在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处,并引用“美德语录“中的名言佳句加以介绍。

    A.花木兰   B.哈尼小姑娘   C.黄文秀   D.__(其他)

    (6)、阅读《兰》《竹石》,请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案,并结合诗句说明理由。

    竹石

    [宋]刘克庄

    [清]郑燮

    深林不语抱幽贞,赖有微风递远馨。

    咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    开处何妨依藓砌,折来未肯恋金瓶。

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

  • 14、电影《哪吒2》中有一句经典台词:“我想试试!“这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步,是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造,还是运动员的极限挑战,抑或是我们日常生活中的点滴进步,都始于一次勇敢的尝试。

    你可以“我想试试“为题,写一篇记叙文;也可根据你对上述材料的理解和感悟,自选角度,自以题目,文体不限(诗歌、戏剧除外)写一篇文章。文中不得出现真实的人名、校名、地名,不得抄写本试卷中的阅读材料,不少于600字。

  • 15、校文学社开展“赏君子之美,识文人风骨“主题学习活动,请你参与并完成任务。

    【甲】爱莲说

    周敦颐(宋)

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱____,____,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 , 可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】濂溪先生墓碣铭(节选)

    蒲宗盂(宋)

    周君世为营道人,始名惇实,避英宗藩名,改敦颐。

    自其穷时 , 慨然欲有所施,以见于世。故仕而必行其志,为政必有能名。有南安囚,法不当死,转运使欲深治之。君争不胜,投其司理参军 , 告身以。曰:“如此尚可仕乎!杀以媚人,吾不为也。“转运使感悟,囚卒得免死。

    君自少信古喜义,以名节自高。李初平守郴,与君相好,不以部中吏待君。初平 , 子幼,不克葬。君曰:“吾事也。“往来其家,终始经纪之。虽至贫不计赀恤其宗族朋友。分司而归,妻子粥不给,君旷然不以为意也。

    【注释】①穷时:指没有入仕做官的时候。②司理参军:官职,专掌刑狱。③李初平:郴州守令,周敦颐的上司,曾拜周敦颐为师,二人亦师亦友。④克:能够。⑤经纪:料理安排。⑥赀:同“资“财物。⑦分司:职务,这里指公署。

    【丙】任所寄乡关故旧

    宋 周敦颐

    老子生来骨性寒 , 宦情不改旧儒酸。停杯厌饮香醪味,举箸常餐淡菜盘。

    事冗不知筋力倦,官清赢得梦魂安。故人欲问吾何况,为道舂陵只一般。

    【注释】①周敦颐任永州通判时,他的侄子仲章来看他,想求个一官半职,周敦颐断然拒绝,并耐心地做了解释。临别时,还特地写了这首诗。②骨性寒:指有傲骨。③醪láo:浊酒。④箸:筷子。⑤冗:繁杂,多。⑥为道:告诉。⑦舂陵:指诗人的家乡(今湖南省道县)。

    (1)、根据语境,解释下面加点词。

    ①亭亭净   ②陶后有闻   ③告身以   ④初平

    (2)、请对【乙】文中画线句子断句,正确的一项是(   )
    A、虽至贫/不计赀/恤其宗族朋友 B、虽至贫/不计赀恤/其宗族朋友 C、虽至/贫不计赀恤/其宗族朋友 D、虽至/贫不计赀/恤其宗族朋友
    (3)、周敦颐称“予独爱“并赞美“莲,花之君子者也“,周敦颐是如何践行君子之品行的?请补全甲文中画横线处,并结合【乙】文具体内容简要分析。

    ①请补全甲文中画横线处。

    ②结合【乙】文具体内容简要分析周敦颐是如何践行君子之品行的?

    (4)、下列对【丙】诗的理解和赏析,不恰当的一项是(   )。
    A、首联以第一人称告白自己天生傲骨,“酸“字暗含自嘲,体现诗人坚守清贫的文人风骨。 B、颔联中通过“停杯““举箸“的动作细节,同时将“香醪味““淡菜盘“对比,表达诗人甘于清贫、洁身自好的生活态度。 C、颈联中诗人写自己事情繁多却“不知筋力倦“,因做官清廉而“梦魂安“,从而表现出诗人问心无愧。 D、尾联以“只一般“回应故旧,是想解释一下自己生活很一般,对侄儿的求官请求表示也很无奈。
    (5)、《任所寄乡关故旧》是一首明志诗,也是周敦颐的精神自画像。有人说这首诗与《爱莲说》“一显一隐,形成互补,共同构建了周敦颐之古代文人君子形象“,你是否赞成这一观点,请结合【甲】【丙】两则诗文说明理由。
  • 16、学校动漫社举办以“中国动漫的发展与创新“为主题的综合实践活动,请你参与并完成任务。

    材料一:

    创票房纪录!六年磨一剑的《哪吒2》“爆“在哪?

    ①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了“!据网络平台数据,截至3月1日0时26分《哪吒之魔童闹海》票房突破140亿,位居全球动漫电影票房榜首。

    ②在动画市场大都被日本欧美作品所占据,很多人对国产动画并不看好的今天,《哪吒2》靠什么爆红出圈?

    ③爆在创新力:打破既定想象。“在剧情方面,《哪吒2》进行了大胆创新,聚焦‘魔童’的挣扎与成长,重新解构了‘闹海’这一经典情节,在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。“导演饺子也曾在采访中表示,故事剧情方面,第二部的主题是与时俱进的,“想到这些剧情的时候,首先得感动自己,之所以我们编剧用了这么久的时间,也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。“

    ④爆在技术力:“绝不让步“的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景,不仅让我在视觉上得到了极大的满足,更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。“有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个,但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个,影片中许多特效镜头的制作都超过一年,有的甚至花费长达三年时间。

    ⑤爆在文化味:中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普“语言和结界兽的三星堆等元素,不仅让影片更具地方特色,也展现了中式文化的独特魅力。开场的七彩莲花盛开,背后是作曲家远走贵州寻找侗族合唱团,尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化,每一帜都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度,大景如此,小景亦是如此。“

    ⑥《哪吒2》的爆红,是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘,就能让传统文化活起来。

    (摘编自《成都日报》,有删改)

    材料二:

    中国动漫出海(走向海外)发展历程

    ①艺术交流阶段(1956-1983)

    《乌鸦为什么是黑的》在威尼斯国际儿童电影节获奖,成为首部在国际获奖的中国动画。

    ②商业过渡阶段(1984-2008)

    国内动漫产业缓慢起步,不少创作者受到国外影响,在艺术、商业的结合上进行了探索,《宝莲灯》就是其中的佳作。

    ③出海探索阶段(2009-2018)

    一些国产动漫作品开始走向海外市场,如《狐妖小红娘》在日本电视台播出,《熊出没》在土耳其上映等。

    ④出海上升阶段(2019-2022)

    更多动画电影、剧集登陆国际院线或主流媒体平台,动漫出海呈现平台化走向。如《刺客伍六七》上线Netflix,漫画出海APP的相继推出等。

    ⑤出海爆发阶段(2023-)

    《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映,给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力,未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的,也是世界的。

    ⑥未来可期!

    材料三:

    以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展“的各方观点:

    ①国产动漫产业发展至今,动漫受众群体扩大,关注人群早已超出以往主要是儿童和青少年的范围,更多成年人甚至老年人也爱看动漫,《哪吒》系列就老少皆宜。

    ②中国动漫制作方面精益求精,将科技与艺术更好地结合,画面效果有了很大提升,如《西游记之大圣归来》《熊出没之雪岭熊风》等多部优秀国产动画电影广受好评。动漫人才的专业成长得到重视,许多大学院校开设动漫专业,培养专业人才,还有一些电视艺术中心举办动漫创作人员培训班。保持良性发展,动漫产业前景十分乐观。

    ③我国动漫产业的发展,离不开政府的大力支持,有关部门颁布了各种相关政策为动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。

    ④我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低,社会影响较小;国内动漫市场营销模式较为单一,动漫电影产业链条有待深度开发。

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

    A.《哪吒2》“闹海“情节既有传统文化辨识度,也有现代价值观的解读,体现了《哪吒2》主题是与时俱进的。

    B.《哪吒2》的爆红,提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘,让传统文化活起来。

    C.《哪吒2》成功出海给世界带来震撼,标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势,国产动漫未来可期。

    D.国产动漫产业发展至今,受众群体不断扩大,制作水平精益求精,但是动漫产业链条还有待深度开发。

    (2)、动漫社同学对《哪吒2》创票房纪录的现象进行解密,请你梳理材料一的行文思路,完成下面思维导图。

    (3)、为营造活动氛围,动漫社拟写了两条宣传语,你推荐哪一条?请根据材料一或材料二简述理由。

    A.挖掘动漫中国元素,弘扬民族传统文化。B.一帧动漫,一段历程,一种海外影响力。

    我推荐(填写字母),理由:

    (4)、“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽?“面对校刊记者的提问,作为动漫社长的你会如何回答?请结合上述材料简要概括。
  • 17、班级开展关于散文阅读策略的探究活动,邀请你一起参与并完成相关任务。

    珍珠赋

    谢璞/文

    ①芙蓉花开的日子,我和几位同志访问了浩瀚的洞庭湖。它是美丽富饶的鱼米之乡,又盛产珍珠。

    ②古老的洞庭,洪水常常泛滥,原是“淼茫千里白“的地方。唐代诗人白居易曾经叹道:“安得禹复生,为唐水宫伯?“在旧中国,洞庭湖到处是溃决堤垸的灾难,只有满湖的血泪,无尽的悲忿。哪曾料到历史的长河中,竟会涌现一个“六亿神州尽舜尧“的伟大时代!在红日照耀下,几百万洞庭人民挥舞“倚天剑“,指画洞庭,整修了滨湖堤垸及湘、资二水入湖的洪道,完成了大通湖蓄洪工程,大量地生产了珍珠。

    ③在一只渔船上,我们大开了眼界。一个白发苍苍的老渔民从舱里捧出一握珍珠来,只见那颗颗珍珠,光华夺目,莹光熠熠鲜艳夺目。我们问每年可以收多少颗珍珠,老渔民笑着说:“这里的珍珠不是论颗数,而是论斤两的。汉寿县有个大队,今年就可收珍珠一百一十多斤!“滨湖人民利用天然水源,精心养殖珍珠蚌,在很短的时间内,就摸索出了养殖的规律,获得了优质高产。这是令人赞叹的奇迹。然而,老渔民告诉我:洞庭湖还有更美的珍珠!

    ④离开渔船,走上堤岸,只见洞庭千百条水渠,像彩带似的,把无边无际的田野,划成棋盘似的整齐方块。【A】那沉甸甸的稻谷,像一垄垄金黄的珍珠;炸蕾吐絮的棉花,像一厢厢雪白的珍珠;婆娑起舞的莲蓬,却又像一盘盘碧绿的珍珠。那大大小小的河港湖泊,机帆船穿织如梭,平坦的长堤公路上,拖拉机往来不断,到处是机声隆隆,水畅人欢。今日洞庭,诗意盎然,彩笔难绘,简直是一个用珍珠缀成的崭新世界!

    ⑤我们又来到有名的白洋湖边,坐上名叫“双飞燕“的渔船,在比小河还宽的渠道中缓缓前行。划行十几里,进入白洋湖口子边的卫星湖。这里养了大量的鱼,有鲢鱼、青鱼、草鱼、麻牯莲子鱼、大鲤鱼,还有来自武昌的花鳞甲的金鲤……

    ⑥我正被这些鱼群吸引着,突然前方传来一阵清亮的歌声:“手握珍珠喜盈盈,千颗万颗照洞庭;好水一湖金不换,幸福源头在北京……“那是一群穿着各色衣裳的姑娘,驾着织布梭子形的采莲船,一边不停地采摘莲蓬,一边唱着笑着。

    ⑦看到洞庭湖丰收的图景和欢乐的人们,谁也想象不到,这里,今年持续有一百二十多天没有下雨。历年防洪防汛的滨湖突然遭到了严重干旱。可是滨湖人民为了祖国富强,千方百计战胜了旱魔。我们赞美洞庭湖的珍珠,更要赞美这培殖珍珠的千千万万的滨湖人民,赞美他们战天斗地的革命精神。

    ⑧正当我们返回的时候,天渐渐黑了。霎时间,四面八方,电灯明亮,就像万千颗珍珠飞上了天!这排排串串的珍珠使天上银河失色,叫满湖碧水生辉。谁猜得着,整个洞庭湖滨有多长的高压电线?湖区向机械化、电气化进军,八百多万亩土地上,已经修建了六千一百多个排灌站,一万五千多处涵闸,使百分之七十的耕地实现了旱涝保收。听说架设的高压电线共有七千六百多华里长!

    ⑨【B】洞庭啊,洞庭!在你这里,天上、地面、水下,处处闪耀着珍珠的异彩,你就是镶嵌在我们伟大祖国土地上的一颗大珍珠!应该挑选天下最鲜艳的油彩,来描绘洞庭的珍珠,因为每一颗珍珠,都沐浴着生养万物的雨露阳光,每一颗珍珠,都是洞庭碧波上开放的瑰丽花朵!

    (选自《百度文库》经典散文有删改)

    (1)、捕捉线索在散文阅读中有助于理清文章思路、把握内容。请根据文意完成下面表格。

    线索

    内容

    开篇点珍珠

    走访洞庭湖,点出盛产珍珠

    中间具体写洞庭珍珠

    洞庭湖水下的珍珠

    虚写

    洞庭湖地面的“珍珠“

    离船登岸,赏“珍珠“缀成的崭新世界③

    天黑返程,见电灯明亮如天上珍珠

    结尾赞“珍珠“

    洞庭是伟大祖国的大珍珠

    (2)、评价关键语句,是深入理解散文内容、把握作者情感与思想的重要途径。请阅读下面小贴士,完成相关任务。

    策略小贴士

    策略一:关注结构位置,注意开头段的点题句或统领句、中间段的过渡句或总结句、结尾段的丌毕句等;策略二:关注情感表达,注意那些直接抒发情感、表达观点或态度的句子,它们往往是理解散文主旨的关键;策略三:关注反复出现的词句,注意识别这些词句,可能是作者为了强调某个观点、情感或主题而特意重复使用的;策略四:

    ①散文《珍珠赋》的语言独特而有味。请从文中划横线的A或B句子任选其一进行赏析式批注,并仿照小贴士将策略四横线处补充完整。

    ②第④段划波浪线的句子是否可作为关键句来把握作者情感,请在小贴士中选择一个策略(策略四除外)做出判断并说明理由。

    (3)、联读是一种重要的阅读方法。请将选文《珍珠赋》和课文《井冈翠竹》进行联读,并结合文章内容用简洁的语言提炼出托物言志类文章的特征。
  • 18、赠联可以用来赠送他人,表达赞颂、劝勉等情感。请你从上面“山水组“和“花草组“的对联中任选一副,送给祥子或保尔,结合对联和名著内容阐述赠送理由。

    《骆驼祥子》中的祥子           《钢铁是怎样炼成的》中的保尔

    我选组的对联送给 , 理由:

  • 19、活动小组翻阅古诗文资料创作了以下对联,请你写出对联的出处。

    活动小组

    对联

    出处

    山水组

    上联:登顶笑观众山小

    , 一览众山小。(杜甫《望岳》)

    下联:翻山越水一村新

    , ③。(陆游《游山西村》)

    花草组

    上联:花知暮春仍争艳

    草树知春不久归,④。(韩愈《晚春》)

    下联:苔生陋室亦生机

    , ⑥。(刘禹锡《陋室铭》)

  • 20、学习《木兰诗》,同学们被木兰代父从军的孝道感动,想为木兰写一副对联。已有上联,请根据对联的相关知识,将括号内的文字重新排序,补全下联。

    对联基本常识:

    ①字数相等,断句一致。

    ②词性相对,位置相同。

    ③仄起平收,音调和谐

    上联:代父从军,戎机万里征夫泪,承宠拜皇归故里;

    下联:

    (A.驿道十年侠女情B.挥戈跃马C.策勋辞将奉高堂)

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