• 1、文化因赓续而繁荣兴盛,传统因创新而历久mí(     )新。历史长河汹涌澎湃,文脉传承,弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁,但始终(A)一脉相承,为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。人们日渐感受到了中华优秀传统文化的独特魅力,也更加深切地认识到中国文化(B)源远流长、中华文明博大精深。

    中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,承载(     )着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新?从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目,到形式多样的“非遗”文化体验、博物馆数字展览,越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台,从线下走到线上,融入青少年(C)眼花缭乱的各类文化载体中。用润物无声的方法,用(D)循序渐进的步骤,引导青少年在了解中热爱、弘扬、亲近传统文化,在弘扬中勇担复兴使命。

    (1)、下面是上面语段中的文字,请根据拼音写汉字或给汉字注音

    历久mí新       承载

    (2)、上面语段中文中成语使用不恰当的一项是(     )
    A、一脉相承 B、源远流长 C、眼花缭乱 D、循序渐进
    (3)、上面语段中的画线句子有语病,请提出修改意见:
    (4)、为弘扬中国传统文化,同学们进行对联创作,请你补写下联。

    上联:笔墨纸砚,点横撇捺写风骨

    下联:

  • 2、读下面几则材料,按要求作文。

    你,一会儿看我,一会儿看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。

    ——顾城《远和近》

    海内存知己,天涯若比邻。

    ——王勃《送杜少府之任蜀州》

    我觉得最遥远的距离不是天涯海角,而是你就在我的眼前,你却在玩手机。

    ——网络留言

    上面的材料引发你怎样的体验和感想?请以《距离》为题目,写一篇不少于 600 字的文章,文体不限,诗歌除外。

  • 3、阅读下面材料,完成各题。

    读了初中《语文》规定的14本必读名著,同学们准备通过小组合作,编制一本阅读手册,便于查阅与分享。

    (1)、

    【步骤一:目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录(见上图),请完成填空。

    (1)

    (2)

    (2)、【步骤二:板块设计】手册现有三个板块七个项目(见上图右),如增设“思考感悟”栏目,应放入的“板块”是________
    (3)、【步骤三:栏目编辑】

    (1)编写完“内容概要”栏目后,一同学发现其中有误,下列有误的一项是(     )

    A.贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。(《简·爱》)

    B.唐僧师徒四人一路降妖伏魔,历经磨难,到西天取得真经。(《西游记》)

    C.阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇,在大海中航行。(《海底两万里》)

    D.人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争,最终走向毁灭。(《骆驼祥子》)

    (2)名著启迪心智,人生有“舍”有“守”,请从下列人物中选择一位,说说他们的“舍”与“守”。

    备选人物:王冕(《儒林外史》)、简·爱(《简·爱》)

    要求:请从以上人物中任选一个,结合相关情节简要阐述。

  • 4、阅读下面文字,回答问题。

    我不是你的绿叶

    ①我和白洛梅从小一起长大,有很长一段时间,在所有人眼中,我就是她身旁的绿叶。可是,在内心深处,我抗拒做她的绿叶,虽然她总是那么优秀。

    ②中考分数出来后,白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取,当看到我的分 数也能上这所高中时,大家都很吃惊。连我姨都调侃:“不会是和你同名的吧?”没有人知道,从小天资一般的我,为了能和白洛梅考上同一所高中,一直像奋力划 水的鸭子一样努力着。

    ③高一上学期,我成绩平平,尤其是数学成绩,一直拖我的后退。我苦苦摸索学习的方法,终于在高二上学年年级统考中,像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。

    ④一天放学,白洛梅特意在校门口等我。“丫丫,考得很不错啊!”她叫着我的 小名,对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊,心里有种暗暗的骄傲。

    ⑤可是,造化弄人。高考时,因为一场重感冒,我只考上了北京一所普通大学,白洛梅上的却是北京一所 985 大学。去北京时,白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿,我若有所思。

    ⑥接下来的大学生活,我乐此不疲地奔跑着,我拼了命考着各种证书。我决定,我要去白洛梅的学校读研。其间,不时有白洛梅的好消息传来:她拿到了甲等奖学金,她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸,得知她保研的消息,我一点都不惊讶。

    ⑦大学毕业那年,我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时,只问了句:“你确定要再考一次吗?”我坚定地点了点头。见此,白洛梅用力地拥抱了我。

    ⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候,我安静地待在学校图 书馆习、刷题,每晚都和她挤在一张床上。有时,我觉得我离白洛梅多近啊!可是我分明离她很远。终于,在我不懈的努力下,第二年我考上了白洛梅学校的研究生。

    ⑨我研究生毕业那年,白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作,我租住在远郊的一间小房子里,每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作,我不同意。我妈说:“你是一定要待在洛梅身边,做一辈子的绿叶?”我沉默了一下,回答我妈:“我不是白洛梅的绿叶。”

    ⑩不久,我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着,清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞,傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作,三年后,终于因为打造出多本畅销书,被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别,才有参加公司年末茶话会的机会,而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”,是这种茶话会上的常客。岁末,台上,着一袭灰色晚礼服的我,作为主持人,显得神采飞扬。台下,白洛梅以嘉宾身份入场时,我看到了她眼里的惊喜。那一刻,我相信,谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是,我心中依旧有隐隐的不自信。

    ⑪没多久,白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天,白洛梅美得惊人,她看着接到了新娘捧花的我,微笑着对大家说:“丫丫是我的好闺密,她凭着努力和不服输的心,活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯,在我散漫和懈怠时 带给我榜样的力量。我希望我们一直这样,永远是好朋友,永远做彼此的小橘灯……”

    ⑫我眼角含泪地望着美丽的白洛梅,内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。

    ⑬朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中,不管风霜雨雪,都你追我赶地挺拔着,让彼此看到成长的力量。这,才是友谊最好的姿态。

    (1)、“我”为了不做好朋友白洛梅的“绿叶”,暗暗做了许多努力。根据文章内容, 请把“我”所做的事情补充完整。

    初中时

    高中时

    大学时

    乐此不疲地奔跑着,拼命考各种证书,为了去白洛梅所在的学校 读研,不懈努力

    研究生毕业后

    “我”被一家文化出版公司录用,主持晚会时神采飞扬

    在白洛梅的婚 礼上


    “我”终于得到了白洛梅的肯定和赞许

    (2)、文章最后一段在内容上和结构上有什么作用?
    (3)、批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、语言、心理、情感、修 辞等角度给文章加上评语。请自选角度,给文中画横线的句子做批注。

    (1)没人知道,从小天资一般的我,为了能和白洛梅考上同一所高中,一直像奋 力划水的鸭子一样努力着。

    (2)有时,我觉得我离白洛梅多近啊,可是我分明离她很远。

    (4)、白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触,婚礼结束后,“我”准备以微信消息 的形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。(不少于 50 字)
  • 5、非文学作品阅读。

    想象力比知识更重要

    ①杰出的原子核物理学家卢瑟福说过:“出色的科学家总是善于想象的。”爱因斯坦也把想象力当作一种可贵的智能,他认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界的进步,并且是知识进步的源泉。”

    ②想象是人的一种思维活动。人的大脑皮层由大小、形状、排列顺序不同的 140~150 亿神经细胞构成,这些细胞又分别组成若干集团,各司其职。心理学家认为,大脑有四个功能部位:(1)接收外部世界信息的感受区;(2)将这些感觉信息收集整理起来的储存记忆区;(3)评价所获得的信息的判断区;(4)按新的方式把旧信息和新信息结合起来的想象区。人的思维能力相应地分为感受力、记忆力、判断力、想象力四种。所谓想象,就是由保存在记忆中的表象出发,把这些表象以不同的方式组合起来,形成新的形象或构想这样一种思维过程。

    ③想象在创造性思维活动中有着十分重要的作用。比如,科学研究始于观察、实验,但观察所获得的只是一些零碎的经验材料,而要达到研究的目的,必须借助于想象,以把握事物的内在本质,构想出事物运动的图式。正如英国物理学家廷德尔所说:‚有了精确的实验和观测作为研究的依据,想象力便成为自然科学理论的设计师。‛

    ④想象分为有意识想象和无意识想象。有意识想象,是按一定的思路,对某个问题进行有步骤和连贯的思考,设想解决问题的方法,或构造表现事物本质的形象。有意识想象在科学探索过程中是必不可少的。哥白尼经过二十多年的天文观测、计算,大胆地勾画出新的宇宙图景;道尔顿根据当时已发现的大约30种元素,推测一切物质都由元素组成,创立了近代意义上的原子理论;卢瑟福在α粒子散射实验基础上,设想出形象的原子核模型……,这些都得益于想象。

    ⑤无意识想象,又称“灵感”。它是指对情况的一种突如其来的顿悟和理解,通常是指某一工作已被暂时放弃思考,或当注意力转向不相干的事情时,突然间脑际闪出思想火花,使他茅塞顿开,长时间倾心研究的问题瞬即解决。例如,阿基米德在浴盆里悟出了著名的浮力原理;格尔塞在啤酒店受啤酒汽泡溢出的启发,构成了‚液态汽泡室‛模型;化学家凯库勒根据睡梦中显示的有机物苯的环状图形,提出了有机物分子结构理论等等,都是无意识想象的有趣例证。

    ⑥有人把有意识想象和无意识想象视为两种互不相干的思维活动,其实,无意识想象不过是有意识想象的继续,是充满着必然的偶然。不论是有意识想象,还是无意识想象,都建立在广博的学识之上,根植于丰富的实践实验之中。“灵感”是可贵的,但任何一个“灵感”的产生,总是以自觉的思考为前提。没有对观察资料长时间的追索,没有对问题的浓厚兴趣和解决问题的强烈愿望,“灵感”决不会产生。

    ⑦如同人的其他思维能力,想象力也是先天与后天因素的统一。大部分人平常使用脑的判断力较多,而只使用想象力的 15%左右,大有潜力可供开发。培养和发挥想象力,一是要兴趣广泛,具有丰富的知识和经验;二是要思想解放,不受陈规旧习所限,任凭自己的想象驰骋;三是要注意培养无意识想象能力,一旦思路受阻,可把问题暂时搁置起来,从事不费脑力的轻松活动,或同别人讨论,激发思考,帮助大脑投入创造性思维活动。

    (摘自《知识与生活》)

    (1)、通读全文,根据文章下列说法中不正确的一项是(   )。
    A、人的思维能力相应地分为感受力、记忆力、判断力、想象力四种。 B、无意识想象,又称“灵感”,是指对情况的一种突如其来的顿悟和理解,其产生无需思考,纯属偶然。 C、大部分人平常使用脑的判断力较多,而使用想象力较少,所以想象力大有潜力可供开发。 D、想象在创造性思维活动中有着十分重要的作用,对自然科学研究影响深远。
    (2)、结合选文,说说爱因斯坦为何认为想象力比知识更重要。
    (3)、有句谚语说“灵感不会拜访懒惰的人”,联系全文说说对这句话的理解。
    (4)、你认同下面爱因斯坦的观点吗?结合《想象力比知识更重要》一文简述理由。

    【链接材料】阅读20世纪自然科学发展史上,几乎无人能与爱因斯坦的成就相比。爱因斯坦在回顾自己的童年时,多次谈起他所体验的惊奇感。他说:“思维世界的发展,在某种意义上说就是对‘惊奇’的不断摆脱。”他认为,学生最可贵的动力是想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识,而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能够启发创造性的心理能力。他的结论是:“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”

  • 6、阅读下面的文言,完成各题

    【甲】

    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    【乙】

    天祥至潮阳,见弘范 , 左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入崖山使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教入叛父母,可乎?”索之固,乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厘山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然 , 曰:国亡不能救为人臣者死有余罪况敢逃其死而二其心乎!”

    天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事矣。”南乡拜而死。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”

    (节选自《宋史·文天祥传》)

    【注】①弘范:元军元帅。②捍(hàn):保卫。③泫(xuàn)然:水滴下的样子。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是:(       )
    A、国亡不能救为人/臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎 B、国亡不能救为人臣者/死有余罪况/敢逃其死而二其心乎 C、国亡不能救/为人臣者死有余罪况/敢逃其死而二其心乎 D、国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎
    (2)、解释下列加点的词在文中的意思。

    加点字词

    方法提示

    释义(填文字)

    使为书招张世杰

    查阅词典选择义项

    ①使者②假使③让

    使:

    天祥泫然出

    联系成语解释词义

    涕泗横流

    涕:

    吾事

    联系课文解释词义

    录毕,走送之《送东阳马生序》

    毕:

    (3)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    (1)弘范遂以客礼见之,与俱入崖山。

    (2)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

    (4)、甲文中,孟子的中心观点是什么?文中文天祥的哪些表现印证了孟子的观点,请用自己的话简要概括。
  • 7、诗歌阅读

    《江城子·密州出猎》

    苏轼

    【甲】老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼

    《浣溪沙》

    苏轼

    【乙】簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车①,牛衣古②柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

    【注释】 ①缲(sāo)车:即缫丝车,抽茧出丝的器械。“缲”同“缫”。 ②牛衣:蓑衣之类的用具,这里指穿牛衣的人 。③这首《浣溪沙》词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。

    (1)、用你自己的话解释【甲】词中画线句子的意思。
    (2)、请分析两首词中刻画的人物形象有何不同?请结合文章内容具体分析。
  • 8、毕业前夕,同学们以“青春·希望”为主题进行了演讲,请将下面演讲稿中空缺的古诗文内容补充完整。

    小宋:青春,是面对“(1)?雪拥蓝关马不前。”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)的迷茫困惑时,也要抱有登泰山时“会当凌绝顶,一览众山小”(杜甫《望岳》)的豪情壮志。青春,是遇到“(2) , (3)”(李白《行路难(其一)》)的艰难险阻时,也要怀揣“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”(《论语·子罕》)的坚定意志。

    小唐:希望是迷茫时的灯塔。李商隐《夜雨寄北》中的“(4) , 却话巴山夜雨时”,把客居的凄苦转化为团聚的希望;苏轼《定风波》中的“(5) , 微冷,(6)。”启示我们寒冷中有温暖,逆境中有希望。

  • 9、

    初三同学在学习中国诗歌的过程中,组织了系列学习活动,请完成以下任务。

    (一)走近诗歌

    有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字,完成各题。

    “不学诗,无以言”,中国是诗的国度。“江山代有才人出,各领风骚数百年”,形式多样的古典诗歌流传千年,穿越历史长河直抵人心。溯游从之,宛在水中央 , 相似的诗句反复吟咏,带给我们伊人的【甲】可望而不可的惆怅;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 , 刘禹锡用对仗的诗句激励我们永葆豁达之心;会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 , 苏轼用长短句让我们感受到杀敌报国的豪情。现代诗歌,形式自由,直指时代的爱与痛。《你是人间四月天》中,林徽因以错落有致的格式道尽四月春光鲜妍、【乙】娉婷,表达对美好未来的期盼;《乡愁》中,          以均衡对称的形式,寄予对祖国的深情。从古到今,中国诗歌以多样的形式,滋养着我们的心灵,启迪着我们的心智。

    每个人都需要精神的栖息地,而诗歌里正有【丙】慰藉人生的精神给养。同学们,让我们畅游在【丁】广袤的诗歌天空中,去汲取文化养分吧。

    (1)对下列词语表述不正确的一项是(     )

    A. 【甲】处诗歌中的伊人可以望到但无法接近,“即”的意思是“靠近、接近”,因此横线处应填入“即”。
    B. 【乙】处“娉婷”读音为“pīng   tíng”。
    C. “藉”读“jí”时意思为“抚慰”,因此【丙】处“慰藉”应读“wèi   jí”。
    D. 《说文解字》曰:“南北曰袤,东西曰广。”【丁】处的“广袤”可以替换为“辽阔”。

    (2)语段中①应填入的诗人是________。

    (3)画线句是一个表示________关系的复句。

    (二)鉴赏朗诵

    (4)同学们就如何读诗进行交流,请你补全下列对词语或修辞方法的分析。

    同学甲:读一首含义隽永的诗,难道不像在猜一个美丽的谜语吗?它是一种挑战,同时也有一种独特的趣味。分析:“隽永”形容________。本句运用比喻和反问的修辞方法,强调诗歌能带给人反复玩味的欣赏乐趣。

    同学乙:读诗要注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴,感情热烈奔放;有的诗一唱三叹,颇具委婉之致;有的诗朴素自然,毫无矫揉造作之感……。分析:“矫揉造作”形容过分做作,极不自然。本句用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。

    同学丙:读诗要读出什么呢?读出身上的伤痕,读出脚下的坎坷,读出眼里的泪水,读出心中的意愿……我们难道不是为了读出这些而读诗的吗?

    分析:本句运用________的修辞方法,艺术地呈现了诗歌带给读者的丰富感受。

  • 10、阅读下面文字,回答后面的问题。

    河北是被我们低估的宝藏。立于群山之巅极目远tiào________,仿佛落入大自然铺就的宏伟画廊,巍峨燕山,          ;渤海之滨,          ;坝上高原,          ;淀泊风光,          。自然挥毫泼墨精心排布,将课本上的地理名词浓缩在这一方。地理的多样造就了农耕与游牧的碰撞,使这片大地成为立国兴邦的必争战场。王朝的更替,使燕赵大地融合成血脉一家的景象。燕赵儿女赓续先辈之志,承起建设之梁。当我踏上河北这方位于祖国心脏地带的热土才明白:它虽低调内liǎn________,却也举世无双。

    (1)、在文段的横线处填写正确的汉字。
    (2)、根据语境,文段中甲乙丙丁四处景物描写,上下句衔接最恰当的一项是(     )
    A、草甸绵长   碧波荡漾   层峦叠嶂   海鸥翱翔 B、草甸绵长   海鸥翱翔   层峦叠嶂   碧波荡漾 C、层峦叠嶂   碧波荡漾   草甸绵长   海鸥翱翔 D、层峦叠嶂   海鸥翱翔   草甸绵长   碧波荡漾
  • 11、阅读下面文字,根据要求写作。

    回首来时路,我们走在强大而热烈的世界里。

    去山里追风,去林间赏花,一程风雨,一程暖阳,有欢喜也有悲伤。但我们可以笑对每个日升月落,笑看每次花谢花开。把烟火日子嚼得有滋有味,把热爱之事做得风生水起,把时光唱成歌,把风景绘成画,把生活过成诗。

    人,应该以一种诗意的方式存在于世界,人与自我、自然、社会和谐共存,在日常生活中有寻找和创造美的能力,让平凡的时刻变得特别。

    请以《把        凝成诗》为题目,写一篇记叙文。

    要求:①可以从“往事”“风景”“牵挂”“青春”“友谊”“陪伴”等词语中选择,或者自选词语,补充完整题目。②表达要有真情实感,不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整,不少于600字。

  • 12、阅读推荐名著。
    (1)、下列关于名著《星星离我们有多远》的内容表述不正确的一项是(     )
    A、卞毓麟的《星星离我么有多远》开篇引用了郭沫若先生的《天上的街市》一诗,把我们引入了浪漫神奇的宇宙星空,并揭示了其中所涉及的天文现象。 B、《星星离我们有多远》讲述了“地心说”打败“日心说”的经历,科学解释了“三角视差的限度”问题,介绍了认识银河系到探索河外星系的发展历程。 C、本书中,作者善于通过类比身边的事例来解释比较抽象、常人少有机会接触的科学概念。比如,作者在解释“光年”这个名词时,将之与“尺”类比,拉近光年与日常生活的距离,将天文知识讲得通俗易懂,颇有趣味。 D、《星星离我们有多远》在介绍天文知识的同时,非常注重思维的启迪,不时穿插一些天文发现的故事,呈现了科学发展的历程,激发了读者的阅读兴趣。
    (2)、学校要求每个班的班级图书角要按照“红色精神”“科技之光”“环保之窗”等主题进行分类并制作阅读推荐卡。你作为图书角管理员,请给《寂静的春天》制作阅读推荐卡。

    书名

    《寂静的春天》

    主题

    (1)

    作者

    (2)

    推荐理由

    (3)

  • 13、新年将近,一条极具《昆虫记》特色的新年祝福吸引了同学们的关注,请你参照这样的形式来编辑一条具有《昆虫记》特色的新年祝福吧。(请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中任选一个编辑)

    示例:《昆虫记》中,萤火虫会在自己的身上点燃一盏灯,在黑夜中,照亮前方的行程。新的一年,让我们像萤火虫勇于在黑夜中发出自己的微光一样,带着自己的灯,照亮前行的路,让自己的心暖暖的,也给周围的人以希望。

  • 14、

    【活动一】探·昆虫知识

    (1)下列对于四种昆虫的总结分析,依次填入横线中,正确的顺序是(     )

    大孔雀蝶     ;切叶蜂     ;螳螂     ; 蟋蟀     

    ①巧:不凭借任何工具,精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

    ②妙:七月到十月,从日落时分唱到半夜,声音缓慢而柔和,像美妙的小夜曲。

    ③痴:外表华丽,有丰富的色彩和独特的图案,克服种种困难寻找自己的伴侣。

    ④智:摆出一种吓人的姿态,在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物,然后突然进攻。

    A. ③④①②B. ②①④③C. ②①③④D. ③①④②

    【活动二】品·作品语言

    (2)图书漂流活动中,《昆虫记》漂到小文同学手上时,她对小语同学的留言产生了兴趣。请你根据小文的读书摘录帮她回复小语。   

    小文的读书摘录:

    【摘录一】它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩戴在一个英武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。(解读:运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘水甲虫的胸翼。)

    【摘录二】在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉虫们在开舞会呢!(解读:运用拟人的修辞手法,表现出豉虫在水塘里的喧嚷场面。)

    【摘录三】螳螂是一种美观的昆生,它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄,肃穆半立,前爪像人的手臂一样伸向天空,活脱脱一副很诚恳诚意的祷告模样。(解读:运用拟人的修辞手法,形象地描绘螳螂的前爪。)

    小语留言:“我觉得《昆虫记》应该是在生物课上学,你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等,为什么会归入语文课的学习范畴呢?”

    小文回复:


    (3)读完《昆虫记》,同学们发现有些“竖心旁”的字可以概括作者法布尔做科学研究时的情感态度,请从下面三个备选字中任选一个 , 参照示例,简要分析。

    示例:悦——与昆虫在一起让法布尔十分愉悦。当他挖开小甲虫的洞穴,看到一只完美的梨形粪球时,感到难以抑制的激动与快乐。这让我们看到他和昆虫一起时是愉悦的。

    备选字:慎、情、恒

  • 15、阅读《小巷有花守流年》一文,完成下面小题。

    小巷有花守流年

    陈莉

    ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上,而后下坡,翩然落入小村的臂弯里。

    ②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流飘荡。转个弯,一片花丛扑入眼帘,有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中,这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。

    ③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时,我家门口的柴垛上,爬满了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网住人的视线;邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花,在乡下恣意地开着,虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的人相伴,这样的小村,就是人间好风景。

    ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水渠,水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远的家里走来,蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉,笑语盈盈。忽然,一片粉红的花瓣从上游飘来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过,有人眼疾手快,一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下,我们便纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变成了娇俏的花朵,与微风嬉戏,和乡村相拥。偶一回头,看到母亲年轻的脸上,正开着一朵褐红色的花,那是被太阳光抚触过的颜色,是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人……

    ⑤我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原地。离开的和留下的,每颗心都守在故乡身旁。

    ⑥后来的某一天,父亲去了,母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说:“我不去你们家,我要守在这里,我离不开土。”

    ⑦我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容沧桑,却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝,舞起她身后的一丛花影,我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走,这一幕,已经藏在我记忆深处,剪影一样,越来越清晰。

    ⑧今年春天,母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花,说是在田里干活时捡到的,不知是哪里的风携了谁家的种子,萌芽在母亲的田埂上。夏天时,蜀葵开了几串通红的花,为整条小巷温柔地点亮一盏灯,照着我回家的路。

    ⑨再回家时,那棵蜀葵已经老去,开不出美丽的花了,我略感失望。母亲懂我的心思,莞尔一笑,转身回屋,用纸托着两包黑色的花籽出来:扇贝形的,是蜀葵花籽;地雷样的,是紫茉莉花籽。

    ⑩“这个是从咱家摘的,那个是从别家摘的。满街都是花,不愁明年没花看。”母亲说。

    ⑪这时我才明白,花开是短暂的,她们像海浪一样,哗啦一声,撞在小村的胸口,然后无声地退去;她们又是恒久的,一代代繁衍生息,不卑于渺小,不惧怕风雨。你来,她们在;你走,她们仍旧在。

    ⑫如今,每次回老家看母亲,走在静静的小巷里,看到人家门前的重重花影,总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来,唤起心中久违的亲切和感动。

    ⑬我知道,在每一片花影身后的院墙内,定然有人在忙碌着什么,心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样,甘为小巷添一分妩媚,增一缕暗香;与小村共饮一杯烟火,共度一段流年。虽无言,却执着……

    (选自《思维与智慧》,有删改)

    (1)、将下面一段文字还原到文中,最合适的位置在哪两段之间?请结合文章内容说明理由。

    烟霭薄薄的,流淌在四周的群山间,流淌在小村的梦里。我也化为薄烟,在小村的梦里流淌,恍惚又回到儿时的故乡。

    (2)、请结合文章内容,从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。

    邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。

    (3)、请结合第④段分析,为什么“流水落花图”最令“我”难忘。
    (4)、文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴?请结合文章内容分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成各题。

    具有艺术气质的中国古代地图

    ①一般来说,人们对地图的关注,更多侧重于其实用功能。然而,地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图,或许可以为我们认识地图提供新的视角。

    ②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期,地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代,中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期,裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”,该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展,制图内容涉及全国图、域外图、边防图等,制图者通晓天文地理,能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的,尤其是明末以前,基本上没有受到外来影响,有着非常鲜明的中国特色,也长期领先于其他国家。

    ③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下,古人以中国绘画的独特技法,绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说,中国画就是地图,特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》,纵24.8厘米,横528.7厘米,作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象,其本身就是一幅地图。如果将其扁平化,就是现代意义上的地图;若再将其浓缩化,就是当今的网络地图。

    ④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体,赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息,一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移,由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大,如今,地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果,山水画则是一种感性的审美作品。

    ⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体,古人在绘制时,不会像现代这样,用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面,古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物,如何来提炼要表达的地理要素。所以,古代地图主要用来表示路线和距离,其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉,还用于教育以及美学欣赏。

    ⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此,在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时,由于绘本地图具有较强的主观性,不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格,这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。

    ⑦到了近代,地图逐渐成为单纯的实用工具,为追求信息表达的精确性与严谨性,地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态,使地图呈现出不同的面貌。

    (1)、选文从哪几个方面介绍中国古代地图?
    (2)、选文第③段画线句运用了什么说明方法?有什么作用?
    (3)、对选文内容理解不正确的一项是(     )
    A、古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行,许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。 B、中国古代地图的主要作用是表示路线和距离,其次显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉,还用于教育以及美学欣赏。 C、通常,古代制图者是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本,这体现了中国古代地图的绘制具有很强的主观性的特点。 D、时代在发展,到了近代,地图逐渐成为单纯的实用工具,地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。
  • 17、阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

    (选自《得道多助,失道寡助》)

    【乙】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,                   。此之谓大丈夫。”

    (选自《富贵不能淫》)

    【丙】李皭为福建将乐令,春秋行乡饮酒礼时,至村落间问民疾苦,牧竖妇女皆环集,导之以善,肫然如家人。期月,邑人悉向化 , 境无盗贼,讼庭稀鞭扑声。皭初至官,与家人约曰:“在官,俸金外皆赃也,不可以丝毫累我。”官廨有桂二株,方花开,李指之曰:“此亦官物也,擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛 , 从仆摘道旁一橘,顾见之,责曰:“岂可坏法自汝始!”立下马杖之,命偿其直。居三年,上官有索馈者,无以应,遂去官归。

    (选自《清稗类钞》)

    【注释】①李皭(jiào):清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖:牧童。③肫(zhūn)然:诚恳真挚的样子。④向化:受到感化而归顺。⑤官廨(xiè):官署。⑥省敛:考察收取租税。

    (1)、解释下面句中的加点字。

    (1)而去之                    委:

    (2)亲戚之                    畔:

    (3)必敬必                    戒:

    (4)出郭省敛                 尝:

    (2)、下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是(     )
    A、往送门        立下马杖 B、环而攻之不胜     一怒诸侯惧 C、天时不如地利也       焉得为大丈夫乎 D、顺为正者                 无
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。 

    (1)固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

    (2)此亦官物也,擅折者必治之。

    (4)、【甲]【乙]两文所阐述的观点在【丙】文李皭身上得以充分体现,请结合文段加以分析。
  • 18、阅读《春望》和《月夜》,完成小题。

    春望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    月夜

    杜甫

    今夜鄜州月,闺中只独看。

    遥怜小儿女,未解忆长安。

    香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。

    何时倚虚幌,双照泪痕干。

    (1)、下列对两首诗的赏析有误的一项是(     )
    A、《春望》整首诗结构紧凑,围绕“望”字展开。首联写春望所见:虽然国都已经沦陷,城池残破,但是山河依旧存在,春天又来到长安城,草木繁密茂盛。诗人感慨万千,禁不住赞美眼前明媚的景象。 B、《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写,运用触景生情的艺术手法,淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C、《春望》颈联中的“家书抵万金”一句,写出了消息隔绝、久盼家人音讯不至时的迫切心情,这是人们心中共有的情感,很自然地使人产生共鸣,因而成了千古传诵的名句。 D、《春望》用多个意象实写,主要是融情于景。《月夜》一诗作者不直接抒发自己的感情,而是从他人着笔,展开联想和想像,借对方来写自己,表面上看是写对方,而实际是写自己,通过对方来反照自己。
    (2)、《春望》《月夜》都是杜甫诗中的名作,也都作于杜甫困居长安其间。请比较两首诗表达的思想感情的异同
  • 19、下面是小语同学制作的古诗文学习卡片,请你帮他补充完整。

    诗文题目

    作者

    名句

    品格志趣或情感态度

    《富贵不能淫》

    孟子

    富贵不能淫,①

    独立自尊,坚韧正直

    《饮酒(其五)》

    陶渊明

    此中有真意,②

    闲适自得,热爱田园

    ③《

    李贺

    报君黄金台上意,④

    《如梦令》

    李清照

    争渡,争渡,⑥

    青春泛舟,惊喜欢快

    《浣溪沙》

    无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

    伤春惜时,珍视美好

    《渔家傲》

    李清照

    , 星河欲转千帆舞。

    千帆竞舞,向往自由

  • 20、下列有关文学常识说法不正确的一项是(  )
    A、孟子名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,与孔子并称“孔孟”,被后世尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,文章以雄辩著称。 B、《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史,鲁迅盛赞这部作品是“史家之绝唱,无韵之离骚”。 C、抒情散文《白杨礼赞》的作者是茅盾,原名沈德鸿,这篇文章运用象征手法,以白杨树这一艺术形象歌颂朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 D、根据不同的语气,我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。一般来说,祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。
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