相关试卷

A.天子谕告臣民曰诏旨，下承上曰奉旨。（《正字通》）

B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（《礼记》）

C.阮（阮籍的诗歌）旨遥深。（《文心雕龙》）

学校举办校园文化活动，校刊开辟专栏向全校学生征集文稿。

万物如诗，岁月如歌。我们都是宇宙间跳动的音符。歌德在诗中这样祥写道：我们眺望远  方/我们谛视近景/小鹿与幽林/星光与月光/缤纷万象中/皆见永恒美。为了谱写人生的乐章， 我们眺望远方，我们静听心声，我们在星光的照耀下前行。

阅读以上材料，选择一个专题，写一篇文章投稿，可以叙述经历，可以创作故事，可以 抒发感情，可以发表看法。

专题一：眺望与凝思     专题二：远近起伏都是歌    专题三：宇宙深处的那束光

要求：角度自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）；不少于500字；不得出现 含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

材料一

山水纯全集·论云雾烟霭岚光风雨雪雾 
宋   韩拙

夫通山川之气，以云为总也。云出于深谷，纳于愚夷，奔^①日揜空，渺渺无拘，升之晴霁，则显其四时之气；散之阴晦，则逐其四时之象。故春云如白鹤，其体闲逸，和而舒畅也；夏云如奇峰，其势阴郁，浓淡叆逮^②而无定也：秋云如轻浪飘零，或若兜罗^③之状，廓静而清明；冬云澄墨惨翳，示其玄溟之色，昏寒而深重。此晴云四时之象。春阴则云气淡荡，夏阴则云气突黑；秋阴则云气轻浮，冬阴则云气惨淡。此阴云四时之气也。

然云之体，聚散不一，轻而为烟，重而为雾，浮而为霭，聚而为气。其有山岚之气烟之轻者云卷而霞舒。云者，乃气之所聚也。凡画者，分气候、别云烟为先。山水中所用者，霞不重以丹青，云不施以彩绘，恐失其岚光野色自然之气也。且云有游云，有出谷云，有寒云，有暮云。云之次为雾，有晓雾，有远雾，有寒雾。雾之次为烟，有晨烟，有暮烟，有轻烟。 烟之次为霭，有江霭，有暮霭，有远霭。云、雾、烟、霭之外，言其霞者，东曙曰明霞，西  照曰暮霞，乃早晚一时之气晖也，不可多用。凡云、霞、烟、雾、霭之气，为岚光、山色、 遥岑、远树之彩也。善绘于此，则得四时之真气，造化之妙理，故不可逆其岚光，当顺其物 理也。

【注释】①奔：遮蔽，后作“揜”。②叆谜（ài dài）：阴晦不明的样子。③兜罗：指兜罗锦 。

材料二

题画山水

【明】刘基

澹澹轻烟羃^④半林，涓涓飞瀑泻遥岑。
偶然坐石观流水，不记还山路浅深。

【注释】④羃：mì，覆盖。⑤岑：cén，泛指山峰。

材料 一：

数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。——孟子《寡人之于国也》

材料二：

自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足1厘米，却拥有强大的 再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。

前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一 起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。此项研究旨在进一步认识再生基本机制， 研究结果有助于解决人类健康问题。

在西湖大学生命科学学院，干细胞再殖和组织再生研究实验室负贵人雷凯带着团队也正 努力破译涡虫再生的秘密。前不久，他们在 Nature          Communications（《自然-通讯》）杂 志上发表了一项研究成果——研究发现线粒体形态动态变化调控涡虫个体再生。

研究团队发现，在涡虫再生过程中，线粒体动力学平衡是维持正常再生功能的关键。这 一平衡不仅影响干细胞的多能性，还决定了细胞命运的选择和再生效率。

科研工作者希望借助研究涡虫，了解其调控的奥秘，为人类再生医学提供新的思路。“比  如，在体外培养出类似骨骼、脏腑等‘类器官’，作为医疗或者实验的重要材料。”雷凯说， 他们希望能诱导成既有神经单元又有骨骼肌单元的一个神经肌肉“类器官”，或许对治疗肌 无力的渐冻症患者有极大帮助。

目前，涡虫再生还是一个冷门的基础研究，尤其是产出的成果短时间内无法和转化挂上 钩，从实验室到临床应用有非常长的一段路要走。

（选自《钱江晚报》，与试卷原文有出入）

材料三 ：

冬开春花的培育

冬开春花的培育方法主要包括温度控制、修剪和化学控制法。

温度控制

加温处理：将盆栽花卉移入温室中，逐步加温，同时保持85%以上的湿度，让植物误以 为春天到了，从而促进开花。现代人使用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监 测，从而更加精准地控制植物开花的节奏。

冷库处理：如果想让春花推迟到“十一”期间开放，可以在2月底气温回暖之前将盆栽 花卉移至冷库，继续保持冬季温度，每周上调2—3摄氏度，直至9月初再将花卉移出至树 下接受散光照射，同时每天在花卉的枝条及花苞上喷施水雾，直至花蕾膨大、花卉透色、含 苞 待 放 。

修 剪 ：

通过修剪可以调整植株形态，将营养集中于开花的枝条上，促进花芽分化，保证开花整 齐。园艺师会将一定浓度的外源激素药液喷施在枝条及芽点上，促使其开花。

化学控制法

利用不同生长调节物质打破花卉休眠，加快花卉生长发育。具体方法包括摘心、摘蕾、 剥芽、摘叶、环剥等措施，实现花卉开花的提前或延迟

（注：此文按学生回忆在网上找的类似内容，不是原文）

橹声悠悠

金曾豪

当渔船慢悠悠地穿过石拱桥时，鲁鲁突然激动地喊叫起来。

鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗。它的主人是一个名叫星的青年。

原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。这个来历不明的小家伙所以没有沉下去， 多半是因为它有一部蓬松的尾巴。

星用“捞海”（一种带竹竿的小网兜）将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗! 从河里打捞到狐，实在是千年难遇的怪事。星又惊又喜，简直怀疑自己在梦里。

小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它一声不吭地蜷成一团，浑 身打战，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。

星找来几条银鱼放在小狐的面前，说：“吃吧，吃吧。”

小狐看看银鱼，又看看星的手。它见过鱼，可从没见过人的手。在它看来，手是非常奇 异的东西。

星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃?”

小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手 不在附近时，它才试着去舔银鱼。它实在是很饿了。银鱼已经死了，但还没有僵硬。它叼起 银鱼嚼了一会又呛着吐了出来。鱼还是完整的。

星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精。这一次很对它的胃口，巴叽巴叽的就喝起来， 喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。

星又泡了一点麦乳精，还在里头泡了几片饼干。

小家伙吃饱了，就不顾一切地蜷起尾巴在平基板上睡着了。它累了，很累。

小狐的毛在它睡着时慢慢干了。小家伙原来挺俊俏。傍晚的日光在它每一根褐黄的毛尖 上点上一点莹白。这样，它就有了一个迷离的光环。星忍不住用手去触摸小狐的毛。

小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。

星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。

解除禁闭的鲁鲁见小狐占了它的阖房，再次愤怒起来，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓 皇地退到笼子的一角。没处可逃了，怎么办呢?

小狐看见给它食物的那只“手”只一下子就控住了小狗，想：这手真厉害啊!

为了鲁鲁，星没再进小镇，就将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走小狐。

可是，这个晚上平安无事。

太阳升起来了，是个晴天。

小狐从此有了红彤彤的名字：丹丹。

一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。

风是从树林里流出来的，带着山林的气息。这种风对丹丹来说是一种刺激，激得它浑身 的毛都在骚动。①丹丹觉得很“渴”  就不断的喝水。不断的喝水还是渴，而且越来越渴。 这种渴是无法用水解除的。是的，丹丹就是想到树林里去，非常非常想去。

丹丹终子一跃上了岸，飞快地跑进了树林。 一进树林，丹丹就不“渴了。

鲁鲁要去追赶，被主人阻止了。

星说：“鲁鲁，算了，别追了!丹丹不是狗，它是狐。”

鲁鲁听不懂词汇，却能大致明白这话的意思。

过一会儿，星叹了口气，解缆开船。

丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。

星试着将船靠近些岸。丹丹一跃就上了船。星用手摸摸丹丹的头：“你怎么又回来啦?” 丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手。它是因为这手回来的。对星的手，它既感激又钦佩。

除了星，丹丹害怕见怕人。遇到渔船和别的行船靠近，丹丹会悄悄躲进尾舱里去。

中舱和尾舱有一个小口子相通，丹丹认定尾舱里那个装过录音机的硬纸盒是它的私人领 地 。

丹丹是不肯在生人面前露脸的。嘈杂的市声使它在船上心绪不宁。它在尾舱最深最暗的 地方呆一会儿，又忍不住跑到中舱通过舷板上的一个小洞向外张望。它盼着天快黑，盼着星 和鲁鲁快回来，盼着快快地离开这个讨厌的地方。

丹丹不肯上岸。丹丹坐在舱顶的花盆那儿遥望岸上的树林和山丘。这时候，红的或者黄 的夕阳正一点一点地向山林那边落下去。星觉得夕阳中的丹丹有点哀伤。星不明白丹丹为什 么不上岸到山林里去走走。那儿不是它的故乡吗?星不知道丹丹的身世。

山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。那刻骨铭心的饥饿啊!那父母兄弟 惨死的景象啊!它怀恋山林，又害怕山林，所以它老是这样忧伤地遥望着山林。

星想，照这么下去，丹丹慢慢就会变成一匹猫了。星觉得这样不好，猫就是猫，狐就是 狐，让狐像猫那样地活着是很残酷的。

这天，星把船靠在一片荒野的树林旁过夜，事先将中舱通向尾舱的通道堵上了。堵洞时， 丹丹就在旁边。丹丹惊愕地看着星的手， 一声不吭。星离去后，丹丹在洞口嗅了又嗅，恋恋  不舍的样子。它已经明白主人的意思了。

星请丹丹吃了一顿鳗鱼，还上了一点麦乳精。鲁鲁似乎也感觉到了异常，客气地坐着看 丹丹吃喝。

星将鲁鲁留在船上，把丹丹带上岸，领向树林。

月亮弯弯地俯看着人，狐，树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚集。有蚱蜢在草丛间答答 地飞窜。 一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫：“滴滴水儿，滴滴水儿..风从林中、 从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。荒野就这样轻轻地呼唤着丹丹心灵深处那被压抑的 本 性 。

丹丹感动了，低声地吠着：“唔唔... ”

星说：“丹丹，你长大了，已经能吃生鱼了，你回去吧，走吧。”

丹丹好像听懂了，脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。

星挥着手：“回去吧，回去吧. ”

丹丹最后看了一眼星的手，掉头而去，无声地消失在林子的黑暗之中。

星默默地站着，心里竟生出一丝一丝的惆怅。

十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来， 一眼就看见了舱门口的丹丹。 丹丹把身体藏起来，只探出一个头，害羞似的。

星说：“丹丹，你回来啦?”

丹丹没吭声。它还是老脾气。

星起来，去船头活水舱中抓出几条鱼来放在丹丹面前：“丹丹，来，吃，吃啊。”鱼是 活的，在船头上噼噼啪啪地打挺。

丹丹连吃两条鱼。看得出，它很饿了。

星穿上跳板，示意丹丹跟他上岸。

丹丹想了想，向船尾跑去。星跟去时，见丹丹蜷身在那个叫“捞海”的小网兜里。当初， 星就是用这个网兜把丹丹从水里捞起来的。丹丹以为星不肯留它是因为它没办上船的签证  呢 !

星明白了丹丹的意思，忍不住大笑起来。鲁鲁没弄明白，跟着主人胡乱哼了几声。

②  星点了一支烟抽，有些为难。 

丹丹不再跑动，在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的检声。 到了这天傍晚，丹丹不辞而别了。原来它只是回来看望一下的。

丹丹从此再没有回来过。每当渔船经过那片林子，星就会想起丹丹，在心里祝丹丹好运。

就一个人一条狗，一头狐在一条渔船上生活了几个月。没有离奇的故事发生，没有，星 的船还在水上来来往往。

橹声如悠悠的歌。

（节选自《小狗鲁鲁和小狐丹丹》，有删节）

， 长河落日圆           潭中鱼可百许头，

，   （写出诗中带有哲理的两句）

，  （表现心胸豁达，开放题，可以写其他）

山水动人。山是祖国的的诗篇，用厚重的笔触，书写家园的壮丽。水是 ， 。

其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村， 一山一水、一丘一壑，只要稍加 修饰和péi.     植，都可以成流连难舍的胜景—一方志敏《可爱的中国》这好像我们的母禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 饶一—端木 良《土地的誓言》

目不识丁的保姆阿长，竟能买来我最心爱的《山海经》；温文尔雅的语文老师，竟能敲敲打打用木工修补演出道具；平凡朴实的保安师傅，竟能让二胡在他指尖流淌出悠扬的乐章……那些隐藏在身份标签下的技能，往往能让我们更全面地认识一个人。

请以《▲的隐藏技能》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；

②有精彩的细节描写，适当加入抒情、议论；

③不少于500字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。

知府李正华

松江知府李正华，献县人。予乡御史李森先按下江，诛豪右^① ， 有海忠介^②之风，中谗被逮，吴民号泣攀送者㪄万人。既登舟，僚属^③皆在，相视挥涕。正华最后至，携一酒瓢，满酌送御史，慷慨言曰：“吾曹期不愧天日，不愧朝廷，不愧百姓耳。成败利钝，造物司之^④。公今日之行，荣于登仙，诸君何至作楚囚相对耶！“御史掀髯^⑤大笑，诸君改容谢之。

正华后以考成不及格，镌纵^⑥去。行之日，囊无一钱，松江人醵^⑦金数百，强投舟中，正华一无所受。予过献^⑧ ， 问其所居，在县西门，数橡仅蔽风雨云。

（选自王士祯《池北偶谈》，有删改）

【注释】①豪右：封建社会的富豪家族、世家大户。②海忠介：即海瑞，明朝著名清官。③僚属：下属的官吏。④成败利钝，造物司之：成功失败、顺利挫折，那是老天爷掌管的事。⑤髯：泛指胡须。⑥镌级：降职。⑦醵jù：聚集，凑（钱）。⑧献：县名。

池上

南宋·赵师秀

朝来行药^①向秋池，池上秋深病不知。

一树木犀^②供夜雨，清香移在菊花枝。

【注释】①行药：服药后散步以散发药性。②木犀：即桂花。

【材料一】

浙江省委宣传部、省文明办会同省教育厅，牵头启动了《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作，从省级层面将浙江省历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，全域推动中华优秀传统文化进校园。

这套丛书遴选了东汉王充，唐代孟郊，北宋赵抃，南宋陆游、吕祖谦、叶适，元末明初刘基，明代方孝孺、王阳明，明末清初黄宗羲、朱彝尊，清代龚自珍、黄以周等13位在浙江历史上有较高知名度、较强代表性，在现今仍有较大影响力的思想大家、文化名家，通过主题大单元形式，图文并茂展现先贤生平事迹、学术思想、价值理念、道德规范等内容。

——人民网2024年9月29日

【材料二】

我省各地正结合丛书创新教学方式，将先贤故事引入课堂。在武义“明招讲院“，师生们带着课本，和讲院创办人、南宋思想家吕祖谦来了一场跨越时空的“对话“，沉浸式感受先贤的人文精神；在衢州，根据当地先贤赵抃的廉洁故事，授课教师带头创排课本剧，让孩子们在表演中感知先贤的清廉本色。

不久前，杭州市天长小学思政课堂上，授课老师和孩子们一起通过《走近龚自珍》，了解这位先贤在杭州生活学习的故事。同学们还以手抄报和展板形式分享交流对他的认识。“龚自珍先生的爱国情怀和创新思想，更加激发了我对家乡对祖国的热爱。“学生小赵说。

——《钱江晚报》2024年11月8日，有删改

【材料三】

14日，浙东礼学馆在舟山文化名人黄式三、黄以周父子的故乡定海双桥街道浬溪村开馆，意味着我市传承“两黄“文化有了一个新阵地。

浙东礼学馆占地约2500平方米，是一座以“两黄“为内核的礼学文化研究展示传播综合性文化空间，分为纪念展陈馆、礼学综合文化空间、户外拓展空间。其中，展陈馆陈列有黄以周亲笔题记的《约园图》复制件以及代表作《礼书通故》原刻板。

出门带着路

魏华北

①天一亮就开始下雨，淅淅沥沥的，是那种动人的秋雨。这难得的周末，外面的天气让人心里懒懒的。

②我在客厅里呆坐了半天，想着：要不拿一个锤头把鱼缸敲碎，然后每次下楼时，带一点下去丢到垃圾桶里？

③我家的鱼缸很大，一米四的规格。好多年前赶潮流，我兴冲冲地把这鱼缸买回家，养过水草、小型热带鱼和锦鲤。现在年过五十，反倒静不下心来侍弄，鱼死了一茬又一茬。鱼缸空了大半年，更显得陈旧、碍眼。我想过不下五种把它处理掉的方法，最后觉得只能是化整为零。

④想是想了，还是不愿意动手。我起身走到满壁的书架前，抽出一本，又抽出一本，皱着眉头读不进去，后来决定不读了。听着雨声，整理一下图书也好。

⑤这时候，恼人的电话响了。

⑥是收废品的，纸箱子、水瓶子、旧家电，什么都收。他不止一次打过电话，问啥时候能上门。我一直为工作上的事儿烦心，自然对他没好气，一边又懊悔在网上下了这个以旧换新的单子。

⑦“说几遍了，你等我电话！“我冲着手机吼了一句就挂断了。电话紧接着又响了起来，我不接，那铃声一直响，比楼上装修的电钻声还聒噪。我气冲冲地摁了接听键。

⑧“说好今天上门去拆的，你在家吗？“

⑨说好的吗？我竟然忘了这档子事儿。唉，早晚得让他拆掉这个旧的电热水器，才能让人来换上新买的。早知道这么麻烦，何必为了省几十块钱让“新旧“两拨陌生人来家里？

⑩“在。“我不得已地说。

⑪几分钟后，有人敲门。我打开门，扭头示意他卫生间的位置。一个中年男人，干瘦，面黑，像是烟里熏过、酒里泡过，带着些江湖气。他四下里瞅了一圈儿，惊讶道：“你家书真多。“

⑫我拿起一本雷蒙德·卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他。

⑬一阵叮叮当当过后，他佝偻着身子，把拆下来的东西一件件码放在门口。看他拿放东西都十分小心拘谨，生怕弄出动静，我便指了指鱼缸，怀着心机试探着问：“水族箱收不？好着呢。“他避开我的目光，盯着鱼缸看。“有光照有循环，常年不用换水。钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。“我十分大度地补充道。

⑭他翘翘嘴角笑了：“看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。“他笑得很真诚，也颇有些狡黠。

⑮我感觉脸上有些发痒，大概是红透了，我觉得他早就看透了我的心思，也早就做好了义务帮忙的打算。

⑯他开始认真地拆卸照明灯、循环泵之类的部件。我对他忽然有了些好感，看着他被香烟熏黄的鸟类爪子般有力的手指，我隐约感受到一个人在外闯荡的不易。

⑰我略带讨好地问了他的年龄，也问了他的生意，他轻松起来，聊得颇为兴奋，也很自豪。我没想到他比我还小两岁，供两个儿子读大学。

⑱“难不？“我认真地问，“就算是我，也不容易的。“

⑲“难啥？出门带着路哩。“他说。

⑳“你说啥？“我不解，追问道。

㉑“我出门带着路哩。“他停了手里的活儿，“得二十年了吧，刚进城那会儿，我在一个小区里，收了好多东西，满满一三轮车子。一个挺倔的老头儿，搬个马扎，两头都拉了绳子，不让走。我跟他理论，你家的路？他说，也不是你家的啊。我说谁出门带着路。他又说，你带不带我管不着。就这样，我愣是在那小区里憋了大半天，终于寻到了出路。嘿嘿。“

㉒见我仍一头雾水，他说：“人啊，不能光想着得，等想着舍的时候，路就有了。我能有啥？一把子力气，一副热心肠呗。“

㉓安静了一会儿，他又自言自语道：“那老头给我指了一条路，我到现在都感谢他。“

㉔我心中的一团火终于消散，化作一阵清凉。我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块儿干起活儿来。在他的指点下，我俩很顺利地把大鱼缸滑下了楼梯，冒着雨装上了他的电动车斗。我握了握他的手，看着他启动车子冲进雨雾。我反身上楼，读了半天书，忽然不无遗憾地想起来，连他姓啥都不知道。

（选自《小说选刊》2025年第2期）

“山“里有凌云壮志，一如杜甫“望岳“时抒怀：“会当凌绝顶，①“；“山“里有② ， 一如木兰跨越关塞奔赴战场：“万里赴戎机，关山度若飞“；“山“里有无畏精神，一如王安石登飞来峰时咏叹：“③ ， ④“。“山“可以是人生困难，一如杨万里穿行群山时倾悟：“⑤ ， ⑥“；“山“更可以是精神高地，一如⑦（填作者）在《陋室铭》中借“⑧ ， 有仙则名“，明陋室不陋。