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1、下列表述不正确的一项是( )A、文言文中的称谓语有自称,也有他称。他称中,除一般他称外,又有爱称、敬称等。 B、闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 C、《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体断代史,享有盛誉。 D、托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。其代表作有《战争与和平》《复活》等。
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2、在下列横线上填写出相应的句子。(1)、岑参《逢入京使》中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的句子是“ , ”。(2)、李白《春夜洛城闻笛》中抒发游子思乡之情的句子是“ , ”。(3)、韩愈《晚春》中形象生动地写出了花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的句子是“ , ”。
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3、阅读下面的文字,回答后面的问题。
【甲】稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的 zhì yǒu。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
【乙】闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生____(置之度外 心不在焉),bào qiàn地道一声:“秩序不在我的范围以内。”
【丙】闻一多先生,是____(卓著 卓越)的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
【丁】这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢。
(1)、根据上面甲、乙两段文字中的拼音写出相应的词语。①zhì yǒu ②bào qiàn
(2)、给上面丙、丁两段文字中加点的词语注音。①澎湃 ②禁锢
(3)、从乙、丙两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入乙、丙两段文字的空缺处。 -
4、关注生活中的小人物,挖掘人性的闪光点,以“那个▲的人”为题写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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5、 阅读下文,完成后面的题目。
林奶奶(节选)
杨 绛
①林奶奶小我三岁,今年七十。十七年前,她忽到我家打门,问我用不用人。我说:“不请人了,家务事自己都能干。”她叹气说:“您自己都能,可我们吃什么饭呀?”她介绍自己是“给家家儿洗衣服的”。我就请她每星期来洗一次衣服。据我后来知道,她的“家家儿”包括很多人家。当时大家对保姆有戒心,许多人家不敢找保姆,就请林奶奶去做零工。
②我问林奶奶:“干吗帮那么多人家?集中两三家,活儿不轻省些吗?”她说做零工“活着些”。这就是说:自由些,或主动些;干活儿瞧她高兴,不合意可以不干。比如说吧,某太太特难伺候,林奶奶白卖力气不讨好,反招了一顿没趣,气得她当场左右开弓,打了自己两个嘴巴子。这倒像旧式妇女不能打妯娌的孩子的屁股,就打自己孩子的屁股。不过林奶奶却是认真责怪自己的。据说那位太太曾在林奶奶干活儿的时候,把钟拨慢“十好几分钟”(林奶奶是论时计工资的),和这种太太打什么交道呢!林奶奶和另一位太太也闹过别扭。林奶奶在那家院子里洗衣服。雨后满院积水。那家的孩子故意把污水往林奶奶身上溅。孩子的妈正在院子里站着,林奶奶跑去告状,那位太太不耐烦,一扭脖子说:“活该!”气得林奶奶蹲下身掬起污水就往那位太太身上泼。我听了忍不住笑说:“活该了!”不过林奶奶既然干了这一行,委屈是家常便饭,她一般是吃在肚里就罢了,并不随便告诉人。她有原则:不搬嘴弄舌。
③她倒是不怕没主顾,因为她干活儿认真,衣服洗得干净;如果经手买什么东西,分文也不肯沾人家的便宜。也许她称得上“清介”“耿直”等美名,不过这种词儿一般不用在渺小的人物身上。人家只说她“人靠得住,脾气可倔”。
④她为了自卫,有时候像好斗的公鸡。一次我偶在胡同里碰见她端着一只空碗去打醋,我们俩就说着话同走。忽有个小学生闯过,把她的碗撞落地下,砸了。林奶奶一把揪住那孩子破口大骂。我说:“孩子不是故意的,碗砸了我赔你两只。”我又叫孩子向她道歉。她这才松了手,气呼呼地跟我回家。我说:“干吗生这么大气?”她说孩子们尽跟她捣乱。
⑤虽那个孩子不是故意的,林奶奶的话却是真的。也许因为她穿得太破烂肮脏,像个叫花婆子。我猜想她年轻的时候相貌身材都不错呢。老来倒眉塌眼,有一副可怜相,可是笑起来还是和善可爱的。她天天哈着腰坐在小矮凳上洗衣,一年来,一年去,背渐渐地弯得不肯再直,不到六十已经驼背;身上虽瘦,肚皮却大,其实那是虚有其表。只要掀开她的大襟,就知道衣下鼓鼓囊囊一大嘟噜是倒垂的裤腰。她系一条红裤带,六七寸高的裤腰有几层,有的往左歪,有的往右歪,有的往下倒。一重重的衣服都有小襟,小襟上都有口袋,一个、两个或三个:上一个,下一个,反面再一个,大小不等,颜色各别。衣袋深处装着她的家当:布票,粮票,油票,一角二角或一元二元或五元十元的钱。她分别放开,当然都有计较。我若给她些什么,得在她的袋口别上一两只大别针,或三只小的,才保住东西不外掉。
(有删改)
(1)、根据文章内容,在下面横线上填入适当的语句。林奶奶给很多人家做零工→→→→林奶奶穿着太寒酸
(2)、作者的家务事自己都能干,为什么还请林奶奶洗衣服?请根据文章内容谈谈你的理解。(3)、分析下面句子的表达效果。①十七年前,她忽到我家打门,问我用不用人。(从描写人物方法角度)
②不过林奶奶既然干了这一行,委屈是家常便饭……(从修辞手法角度)
(4)、阅读第②段,同样是受到侮辱,为什么林奶奶对那两位太太的态度不一样?(5)、综合全文,请概括杨绛笔下林奶奶的形象特点。 -
6、七年级(3)班开展以“关爱老人”为主题的语文实践活动,请你参加。(1)、为了让活动得到全班同学的积极响应,班级拟召开一次主题班会,请你写一段发言稿,不超过200字。(2)、活动小组准备利用周末去学校附近的敬老院慰问老人,请你设计慰问老人的具体内容并予以分工,以便同学们提前做好准备工作。(3)、慰问结束后回来的路上,张颖同学听到一位叔叔说:“照顾敬老院里的老人是居委会的事,不用学生做,学生的任务就是在学校里学习。”假设你是张颖,你会怎么对那位叔叔说?
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7、将下列句子排列为语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( )
①它最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的节日。
②逐渐形成缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节,是入夏后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后,它被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A、④①⑤②③ B、⑤②③④① C、④①②⑤③ D、②③④⑤① -
8、下列句子中没有语病的一项是( )A、医保制度改革不断深化,尽管实现了全民“应保尽保”,而且为人民群众提供了更加精细化和高质量的医疗保障。 B、当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流泻于笔下,这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 C、中央电视台开展的“最美乡村医生”“最美乡村教师”“感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。 D、相关专家呼吁学校尽快成立心理咨询室,帮助学生自我接纳、自我调节、自我认识,从而促进其心理健康与人格和谐发展。
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9、下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
以前当众说话都脸红的小文在参加演讲社一年之后,在大庭广众之下表演已经能做到泰然自若了,精彩的表现让人赞赏不已。对此,老师语重心长地说: “所有的成功都源于一件件微不足道的事!” 亲身经历让小文对老师的话不以为然。
A、大庭广众 B、语重心长 C、微不足道 D、不以为然 -
10、下列语句中书写正确的一项是( )A、奔滕的黄水,冲走了我的全部衣物,也冲走了那双袜子。 B、因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。 C、我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动。 D、但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不奈烦的。
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11、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A、憎恶(zèng) 絮说(xù) 烦躁(zào) 大庭广众(tíng) B、土匪(fěi) 袄襟(jīn) 胸脯(pú) 微不足道(zú) C、疮疤(chuāng) 诘问(jié) 破绽(zàn) 爬山越岭(lǐng) D、哀悼(dào) 震悚(shù) 门槛(kǎn) 十中八九(zhòng)
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12、请以“我在▲中成长”为题,先把题目补充完整,然后写一篇作文。
要求:①联系生活实际,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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13、 阅读下面的名著选段,完成小题。
他的心要跳出来!这些日子,他的血似乎全流到四肢上去;这一刻,仿佛全归到心上来;心中发热,四肢反倒冷起来;热望使他混身发颤!
一直到半夜,他还合不上眼。希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有,只有天上的星伴着自己的心跳。骆驼忽然哀叫了两声,离他不远。他喜欢这个声音,像夜间忽然听到鸡鸣那样使人悲哀,又觉得有些安慰。
远处有了炮声,很远,但清清楚楚的是炮声。他不敢动,可是马上营里乱起来。他闭住了气,机会到了!他准知道,兵们又得退却,而且一定是往山中去。这些日子的经验使他知道,这些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样,只会到处乱撞。有了炮声,兵们一定得跑;那么,他自己也该精神点了。他慢慢地,闭着气,在地上爬,目的是在找到那几匹骆驼。他明知道骆驼不会帮助他什么,但他和它们既同是俘虏,好像必须有些同情。军营里更乱了,他找到了骆驼——几块土岗似的在黑暗中趴伏着,除了粗大的呼吸,一点动静也没有,似乎天下都很太平。这个,教他壮起点胆子来。他伏在骆驼旁边,像兵丁藏在沙口袋后面那样。极快的他想出个道理来:炮声是由南边来的,即使不是真心作战,至少也是个“此路不通”的警告。那么,这些兵还得逃回山中去。真要是上山,他们不能带着骆驼。这样,骆驼的命运也就是他的命运。他们要是不放弃这几个牲口呢,他也跟着完事;他们忘记了骆驼,他就可以逃走。把耳朵贴在地上,他听着有没有脚步声儿来,心跳得极快。
不知等了多久,始终没人来拉骆驼。他大着胆子坐起来,从骆驼的双峰间望过去,什么也看不见,四外极黑。
(1)、选文中的“他”是 , 本选段出自《》。(2)、选文开头是什么描写?有什么作用? -
14、 阅读下面的文章,回答小题。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说,每一位母亲都是大地上盛开的花朵。有人说母爱温馨如康乃馨,有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而,我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找,寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民,她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候,家里的经济条件并不宽裕,母亲却总能让我们成为小伙伴们羡慕的对象,或是一本有趣的小人书,或是一根美味的冰棍儿……而母亲,她对自己却节俭到了近乎苛刻的程度。
③记得我小学时在一篇作文里曾经这样描述母亲:“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿,尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈,但母亲那纯朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长,我对母亲的了解也在不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片:一双水汪汪的大眼睛,两根乌亮亮的麻花辫。原来母亲也是很美的。然而不幸的是,她婚后不久父亲的身体就一直不好,母亲不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜地操劳着,做家务、农活,喂牲口,养孩子……母亲总有忙不完的事,再也无暇去照一下镜子,梳理一下自己秀美的长发了。在我心中,母亲有时好像命运多舛的苦菜花,有时却又像挺拔坚强的向日葵。然而,我总感觉这些花儿还是代表不了母亲,总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年,刚找到工作的我便迫不及待地赶回家,因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天见到母亲时,她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的棉絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦母亲得知我即将参加工作,双眼顿时噙满了欣慰的泪水,她高兴地说:“快,帮妈把地里的棉花摘了,明天就送去收购站,说不定还能给你换套像样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影,蓦然间,我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开:花龄期的棉花开出的花朵很美,白的纯洁,粉的淡雅,但是为了孕育棉花,她只能萎谢掉自己美丽的容颜;产棉期的棉花会把自己所有的养分毫不保留地提供给棉桃,于是叶蔫了,枝枯了,洁白的棉花终于盛开了,而这一次,她枯槁的却是自己的全部啊!
⑨棉花,可谓是我再熟悉不过的乡间植物了,但那不正是我苦苦寻觅的“母亲花”吗?母爱像棉花盛开,她穷其毕生的精力,只为换取无私的绽放,吐出棉,纺成纱,拧成慈母手中线,织成游子身上衣。
(选自《贺州日报》,有删改)
(1)、请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。(2)、请结合全文,品析下面句子的表达效果。深秋的田野已是一片枯黄,只有星星点点的棉花还在竞相开放,洁白的棉絮漫天飞舞,和母亲的白发一起在风中飘扬。
(3)、文章开头说“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”,你觉得你的母亲是一朵什么花?请联系实际说明理由。 -
15、 阅读下面的文言文,回答小题。
刘弇遇东坡
刘伟明弇①少以才学自负 , 擢高第,中词科,意气自得,下视同辈。绍圣初,因游一禅刹,时东坡谪岭南,道庐陵,亦来游,因相遇,互问爵里②姓氏。伟明遽对曰:“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人,欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰:“罪人苏轼。”伟明始大惊,逡巡,致敬曰:“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气,相与剧④谈而去。
【注释】①弇(yǎn):刘伟明的字。②爵里:爵,爵位;里,故乡。③不意乃见所畏:没想到竟然见到我敬畏的人。④剧:痛快。
(1)、下列句子中加点词语的意思不相同的一项是( )A、相与剧谈而去 自钱孔入,而钱不湿 B、乃复问东坡所从来 乃取一葫芦置于地 C、东坡亦嘉其才气 汝亦知射乎 D、公徐应曰 徐以杓酌油沥之(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①刘伟明弇少以才学自负。
②东坡亦嘉其才气,相与剧谈而去。
(3)、从文中两人“互问爵里姓氏”的不同回答中,可见刘弇与东坡各有何特点?(4)、请结合原文分析,面对“意气自得”“欲以折服之”的刘弇,苏轼的哪些举动展现了一代大家的风范。 -
16、 阅读下面这首诗,回答小题。
逢 入 京 使
岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(1)、下列对这首诗的赏析不正确的一项是( )A、第一句写眼前的实景,“故园”指的是自己在长安的家,“东望”点明长安的位置。 B、第二句带有夸张的意味,“龙钟”在这里是“老态龙钟”的意思,形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情。 C、这首诗抓住一闪而过的生活片段,经过诗人的提炼概括,使它具有了典型的意义。 D、此诗语言自然质朴,不加雕琢,好似信手拈来,既有生活味又有人情味,清新隽永,耐人寻味。(2)、请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”的表达效果。 -
17、教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。如今,劳动课已成为中小学的一门独立课程。为此,学校决定开展“劳动光荣”综合实践活动,请你参加。(1)、为激发学生的劳动热情,培养学生的劳动意识和劳动能力,请你拟写一条宣传标语。(2)、请根据下图的内容和示例,提炼出关于劳动课程的相关信息。

示例:劳动课程内容分为“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大版块。
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18、鲁迅先生是修改文章的典范,比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。
题号
原稿
改定稿
①
题目:吾师藤野先生
题目:藤野先生
②
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,总是养不过夜的
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的
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19、在下列横线上填写出相应的句子。(1)、 , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2)、深林人不知,。(王维《竹里馆》)(3)、策勋十二转,。(《木兰诗》)(4)、韩愈在《晚春》中赋予花草树木以人的思想感情,以“ , ”写出了它们知春归去而争奇斗艳、尽情舒展的生命本色。
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20、阅读下面的文字,回答后面的问题。
【甲】“线上学习模式”不仅____ (考验 考证)学生的自律,还给一些学生带来了负面情绪,如难以静心学习的fán zào、无法完成学习计划的焦虑、拒绝不了电子产品诱惑的伤感等。
【乙】一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾____(笼罩 缭绕)着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
【丙】大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个pī lì,振得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边。
【丁】祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的底层劳动者。他本是农民,进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子,也是车厂的主人刘四爷的女儿。
(1)、根据上面【甲】【丙】两段文字中的拼音写出相应的词语。①fán zào ②pī lì
(2)、给上面【乙】 【丁】两段文字中加点的词语注音。①门槛 ②侮辱
(3)、从【甲】【乙】两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入【甲】【乙】两段文字的空缺处。