• 1、写作。

    生活中,每个人都是立体的,你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗?你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗?……检索记忆的宝库,记录下那让你意外的一幕幕,重新认识那个不一样的他(她)。

    请以“他(她)不同寻常的这一面”为题,写一篇文章。

    提示和要求:

    ①力求通过细节表现人物。

    ②恰当运用各种描写手法,能增加表现力。

    ③不少于500字。

  • 2、【选段一】吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?凭什么?他喊了出来

    【选段二】现在,怎能占点便宜,他就怎办。多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱,借了还不想还;逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人,所以他一张嘴,就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借,借着如白捡,借到手便顺手儿花去。人家要债,他会作出极可怜的样子去央求宽限,这样一来,他连一个铜子也借不出了。他开始去骗钱花,凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒;他竟变成这个样子。

    (1)、以上语段选自小说《骆驼祥子》,作者是中国现代作家
    (2)、【选段一】的画线语句运用了哪些描写方法?它表达了什么思想感情?
    (3)、【选段二】从三方面写祥子的无赖,依据提示,补充内容。

    爱占小便宜→

  • 3、黄敏儿

    孙犁

    ①A黄敏儿原来不是豹子营的人,他的爹娘全到延安去了,临走把他托给一个老朋友,已经有三年了。自从敌人来了,他整天待在家里,实在闷得慌。他看见灶户前面的柴火少了,就对老师说:“我到地里去拾些柴火来烧吧!”

    ②B你还是好好地在家里待待吧!老师说

    ③可是,家里实在缺柴烧了,黄敏儿又请求,师母就准许了他。他背上一个柴筐,在腰里束上一条麻绳,到野外去了。

    ④C过去,他走起路来,像他爹和娘的样子,两条腿左右分开点,迈着大步,好像一个将军刚刚从飞跑很久的马上跳下来走在大街上的样子。他把两手插在衣服两边的口袋里,黑白分明的大眼睛望着前面,长长的头发散在宽宽的明亮的前额上,薄薄的通红的嘴唇闭得很紧。D现在他是按着一个拾柴割草的孩子的样子走路,好像饿了两顿没吃饭了,右手拿着的镰刀,有意无意地打着路上的土块儿

    ⑤正是春天,遍地是荒草,地里的人也很少。他走到河边,举眼看见的是土黄的、像支架起来的坟头一样的炮楼。

    ⑥他拾了不到半筐柴,就回去了。快进村的时候,后面有一个穿着黑细布长衫,戴着黑色礼帽,黑黄脸的中年人追上来:喂!别走!陈青湖到底在家里没有?”

    ⑦黄敏儿想了一想说:他呀?没有在家!你准和他不错吧,也费心给打听着点,他爹和他媳妇一定要知你的情哩!”

    ⑧“你敢和我说谎?

    ⑨“为什么就不敢和你说谎,你知道现在的情形,汉奸又这么多,我知道谁是汉奸哩!”那个人甩开黄敏儿的手骂骂咧咧地走了。

    ⑩黄敏儿也骂着就家去了。他对老师学说了一遍,老师说:“汉奸是吃硬不吃软的。”

    ⑪话还没说完,枪响了。

    ⑫敌人把村里的男女老幼全圈到街中央那个大池子边上去,黄敏儿看见那个穿黑细布长衫的人也来了。他一闪闪到老师的背后去,可是那个人好像早就看见他了,跑过来,拉出黄敏儿,指了指鬼子说:“大人要看凫水,你来。”

    ⑬黄敏儿望望池子的水,把眼皮微微一抬,说:“好,我脱了衣服就来凫。”

    ⑭他立在大池子的边沿,脱去衣服,把衣服卷了卷,回身抛给他的老师,就跳进水里去,一个水花翻上来,人不见了;水花渐渐扩大,水波击打着水岸,什么也寂然无声了。

    ⑮他的老师心里像插上了一把刺刀,叫了一声,呆呆地望着平静的池水。很久很久,对面的水上却又打起一个水花,黄敏儿从水里钻了出来,抹一把脸,望望这边,他那长头发上淋着水,跳上岸去,拐过一个胡同跑了。

    ⑯汉奸绕过池子去追他,又招手叫了两个鬼子一同去。全村的男女为黄敏儿担心。很久,他们把黄敏儿带回来。

    ⑰敌人决定把黄敏儿带到据点里。黄敏儿穿上老师送来的衣服,望一望老师,就跟在他们身后走了,又把两只手插进上衣两边的口袋里,用他那有些蹒跚,像一个将军刚从他奔跑的马上跳下来走路的姿势走路。到了槐林镇,天就黑了,敌人把他关到一间临时改造成的监狱里面。

    ⑱这一夜过得很慢。天明了,有三个小孩子闪进来,小声喊:“黄敏儿,小黄!”

    ⑲黄敏儿一瞥眼看清是槐林镇的三个同学,原先常在一起玩的,立时把头转回来对着墙。

    ⑳一个孩子跑过来,伸进手去拉住黄敏儿的衣服,说:“小黄,你这是干什么?”

    ㉑另一个说:“他以为我们全是汉奸了?小黄,我们是他们抓来当勤务的,我们谁也不是汉奸!”

    ㉒黄敏儿回过头来说:“你们不是汉奸是什么呢?”

    ㉓三个人同时回答:“我们是抗日的儿童团!”

    ㉔这时候,那个穿黑细布长衫的人也进来了。他吆喝着三个孩子走了,说是中队长已经起来了,还不快去。

    ㉕是在中队长的房子里过的堂。黄敏儿两只手插在口袋里、微微斜仰着头;中队长坐在一张黑漆椅子上,桌子上摆满了吃过的饭菜。中队长问:“说,你是谁的儿子?”

    ㉖这时候,一个小勤务走进来,走到中队长的身边说:“中队长,赵八庄又送了几只大红公鸡来了。”

    ㉗中队长笑了笑,小勤务把桌子上的饭菜拿了下去。中队长又问:“你说,谁是你的爸爸?”

    ㉘这时候,另一个小勤务走进来,走到中队长的身边说:“中队长,有个人找您,正在院子里。”

    ㉙中队长叫小勤务先把这个小犯人带到笼子里去。两个孩子走出来,从此,就谁也不知道黄敏儿和那三个小勤务到哪里去了。有的人为黄敏儿一天一夜没吃饭担心,可是他却不会饿着,他们带走了中队长剩下来的那些饭菜。

    ㉚第二天,鬼子和汉奸们到豹子营搜捕他老师的家。可是就在那天夜里,老师和他的家人也一同不见了,谁也不知道他们跑到哪里去了。只有一天,一个抗日干部带着黄敏儿写给他父母亲的一封信,里面也有那个老师给他的老朋友的信,带到那在黄敏儿想来是非常遥远的延安去了。

    (节选自《白洋淀纪事》,有删改)

    (1)、下面是小唐阅读这篇文章时,为A、B、C、D四处划线句做了批注,结合语境判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

    句子

    批注

    A黄敏儿原来不是豹子营的人,他的爹娘全到延安去了,临走把他托给一个老朋友,已经有三年了。

    (1)暗示了读者黄敏儿的爹娘都是抗日干部。

    B“你还是好好地在家里待待吧!”老师说。

    (2)老师不想让他这样一个小孩干重活,体现了老师对黄敏儿的呵护。

    C过去,他走起路来,像他爹和娘的样子,两条腿左右分开点,迈着大步,好像一个将军刚刚从飞跑很久的马上跳下来走在大街上的样子。

    (3)这句表现了他渴望像爹娘一样走上战场,成为一名英勇的战士。

    D现在他是按着一个拾柴割草的孩子的样子走路,好像饿了两顿没吃饭了,右手拿着的镰刀,有意无意地打着路上的土块儿。

    (4)从这句话可以看出拾柴确实是一项繁重且无聊的劳动,黄敏儿是一个勤劳的孩子。

    (2)、下面这句话,小唐很不理解,请你为他解答疑问。

    正是春天,遍地是荒草,地里的人也很少。

    小唐的疑问:春天应该是农耕时节,为什么此时会“遍地荒草”且“人也很少”?

    你的回答:

    (3)、在《山地回忆》的学习过程中,我们通过研读人物的对话,体会了“妞儿”的形象。

    请你细读本篇文章划波浪线的对话部分,写一写黄敏儿是一个怎样的孩子。

    (4)、文章的结尾是否具有传奇色彩,请做出判断,并简述理由。

    资料夹

    传奇色彩:是一个形象化的表达,通常用来形容某件事物(人物、事件、故事、艺术作品等)具有传奇故事般的特质——即超越平凡、充满戏剧性、神秘感或非凡性,能引发人们的惊叹、遐想或广泛传播。

  • 4、
    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】

    ①陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    ②康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (1)、解释下面各句中加点的词。

    (1)孤岂欲卿经为博士邪

    (2)见往事

    (3)即刮目相待

    (2)、下列四个选项中,“释”的意思与其他三项不一致的一项是(     )
    A、释担而立 B、冰释前嫌 C、手不释卷 D、如释重负
    (3)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)蒙辞以军中多务。

    (2)自钱孔入,而钱不湿。

    (4)、“徐以杓酌油沥之”中的“徐”字使用极为精妙,请赏析“徐”字的表达效果。
  • 5、       万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    (1)、下列各句中没有使用互文手法的一项是(     )
    A、将军百战死,壮士十年归。 B、开我东阁门,坐我西阁床。 C、脱我战时袍,著我旧时裳。 D、当窗理云鬓,对镜帖花黄。
    (2)、请你用优美整齐的语言为木兰写一段赞词,赞她为国为家做出的贡献。(100字左右)
  • 6、根据语境,写出古代诗文名句。

    (1)成语“扑朔迷离”出自我们学过《木兰诗》中的

    (2)王维在《竹里馆》中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句是:

    (3)古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。“折柳”几乎成了离别的代言词。唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“”说的即是此意。

  • 7、小唐为邓稼先的照片拟写了一段介绍文字,请完成后面的任务。

    戈壁的风沙吹散了他的姓与名,却吹不散他的          。邓稼先的精神,是坚定不移的信念,是无私无畏的奉献,是勇往直前的拼搏。他的一生,是对祖国的深深眷恋 , 是对           , 是对人民的真挚热爱

    (1)、根据语境,在甲处横线上填写一个恰当的四字词语。
    (2)、参考加点文字的格式,在乙处横线上填写恰当的内容。
  • 8、阅读下面一段文字,完成题目。

    新时代(闪烁 闪耀)的星空中,不仅有鞠躬尽萃的邓稼先、家喻户晓的袁隆平、力挽狂lán的钟南山等大人物,还有那些为人知的普通人:他们有的扎根基层,奉献青春;有的逆风而行,守护万家;有的不忘初心,牢记使命。他们身上闪耀着的人性光辉,宛若一轮红日,温暖着每一个中国人。

    (1)、请从下面两幅字中任选一幅临写。

    家喻户晓       逆风而行

    (2)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。

    为人知       力挽狂lán

    (3)、文中有一个错字,请你找出并改正。

    改为

    (4)、结合语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
  • 9、阅读下面的文字,完成写作任务。

    在成长的路上,总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里,这些瞬间,就像一束阳光,照亮、温暖我们的心灵,让我们感动万分。

    请以“温暖的瞬间”为题,写一篇作文。

    要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④600字左右。

  • 10、阅读下面的诗歌,完下题。

    木兰诗(节选)

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    (1)、在《木兰诗》的学习中,小明对“将军百战死,壮士十年归”一句感到困惑。请你结合具体语境,从修辞手法和情感表达两个角度,帮他分析这句诗的妙处。
    (2)、请结合选段的内容,分析木兰的形象特点。
  • 11、阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《孙权劝学》)

    【乙】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    (1)、翻译下列句子中加点的词语。

    ①蒙以军中多务
    当涉猎

    ③但微    
    ④尔安敢吾射

    (2)、下列句子中加点的“以”,与“以我酌油知之”中“以”的意义相同的一项是(    )
    A、温故而知新,可以为师矣(《论语·为政》) B、静以修身,俭养德(《诫子书》) C、屠惧,投以骨(《狼》) D、为大有所益(《孙权劝学》)
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    ②有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

    (4)、【甲】【乙】两文都通过人物对话阐释道理,但侧重点不同。请结合两文内容,分析吕蒙和卖油翁的言行分别揭示了对学习(技艺)怎样的态度。
  • 12、阅读下面的文字,完成下题。

    挑山工

    冯骥才

    ①你见过泰山的挑山工吗?这是种很奇特的人!

    ②不知别处对这种运货上山的民夫怎样称呼。这儿习惯叫作挑山工。单从“挑山”二字,就可以体会出这种工作非凡的艰辛。肩挑着百十斤的重物,从山下直挑到烟云缭绕、鸟儿都难飞得上去的山顶,谁敢一试?更何况,这被誉为“五岳之首”的泰山,自有其巍巍而不可征服的威势。从山根直至极顶处,一条道儿,全是高高的石头台阶,简直就是一架直上直下的万丈天梯。在通向南天门的十八盘道上,那些游山来的健壮的男儿,也不免气喘吁吁;一般人更是精疲力竭,抓着道旁的铁栏,把身子一点点往上移。每爬上十来磴台阶,就要停下来歇一歇。只有这时,你碰到一个挑山工——他给重重的挑儿压塌了腰,汗水湿透衣衫,两条腿上的肌条筋缕都清晰地凸现在外,默不作声,一步一步,吃力又坚忍地走过你身旁,登了上去。你那才算是约略知道“挑山”二字的滋味……

    ③挑山工,大概自古就有。山头那些千年古刹所用的一切建筑材料,都是从山下运上来的。你瞧着这些构造宏伟的古建筑上巨大的梁柱础石、沉重的铜砖铁瓦,再低头俯望一条灰白的山路,如同一根细绳,蜿蜓曲折,没入茫茫的谷底。你就会联想到,当年为了建造这些庙宇寺观,为了这壮观的美,挑山工们付出了怎样艰巨和惊人的劳动!

    ④我少时来游泰山,山顶上还有三四十户人家,家中的男人大多是挑山工,给山上的国营招待所运送食品货物以为生计。清早,他们拿了扁担绳索,带着晨风晓露下山去,后晌随着一片暮云夕阳,把货物挑上山来。星光烁烁时,家家都开夜店,留宿打算在山头住一夜转天早起观瞻日出的游人,收费却比国营招待所低廉。他们的屋子是石头垒的。山上风大,小屋都横竖卧在山道两旁的凹处,屋顶与道面一般平。屋里边简陋得几乎什么也没有,用来招待客人的,只有一条脏被和热开水。为了招待主顾,各家门首还挂着一个小幌牌,写着店名。有的叫“棒槌店”,就在木牌两边挂一对小木棒槌;有的叫“勺儿店”,便挂一对乌黑的小生铁勺儿;下边拴些红布穗子,随风摇摆,叮当轻响。不过,你在这店里睡不好觉。劳累了一天的挑山工和客人们睡在一张炕上。他们要整整打上一夜松涛般呼呼作响的鼾……

    ⑤在这些小石屋中间,摆着一件非常稀罕的东西。远看一人多高,颜色发黑,又圆又粗,两个人才能合抱过来。上边缀满繁密而细碎的光点,熠熠闪烁,好像一块巨型的金星石。近处一看,原来是一口特大的水缸,缸身满是裂缝,那些光点竟是数不清的连合破缝的锅子【注】,估计总有一两千个。颇令人诧异。我问过山民,才知道,山顶没有泉眼,缺水吃,山民们用这口缸储存雨水。为什么打了这么多锅子呢?据说,三百多年前,山上住着一百多户人家。每天人们要到半山间去取水,很辛苦。一年,从这些人家中,长足了八个膀大腰圆、力气十足的小伙子。大家合计一下,在山下的泰安城里买了这口大缸。由这八个小伙子出力,整整用了七七四十九天,才把大缸抬到山顶。以后,山上人家愈来愈少,再也不能凑齐那样八个健儿,抬一口新缸来。每次缸裂了,便到山下请上来一位镉缸的工匠,锔上裂缝。天长日久,就成了这样子。

    ⑥听了这故事,你就不会再抱怨山顶饭菜价钱的昂贵。山上烧饭用的煤,也是一块块挑上来的呀!

    (节选自冯骥才《花巷》)

    【注】①镉(jū)子:用铜或铁打成的扁平的两脚钉,用来连合破裂的器物。

    (1)、文章第②段描写了游人登山的状态,有什么作用?请结合全文简要分析。
    (2)、请按照要求赏析文中画线的句子。

    ①他给重重的挑儿压塌了腰,汗水湿透衣衫,两条腿上的肌条筋缕都清晰地凸现在外,默不作声,一步一步,吃力又坚忍地走过你身旁,登了上去。(从描写手法的角度分析)

    ②清早,他们拿了扁担绳索,带着晨风晓露下山去,后晌随着一片暮云夕阳,把货物挑上山来。(分析“带着晨风晓露”“随着一片暮云夕阳”写出了什么?)

    (3)、文章第⑤段中提到水缸上“数不清的锔子”,这一细节描写有何深意?请结合全文简要分析。
    (4)、同学们打算将本文作为教材第三单元的拓展阅读篇目,你是否赞同?请结合单元导读说明理由。

    第三单元导读

    丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的,平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡,也可能有缺点,但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。

  • 13、阅读下面的材料,完成下题。

    【材料一】北京蓝天救援队提供的信息显示,在砖石瓦砾里寻找幸存者需要根据现场废墟规模和场景使用合适的生命探测仪,这也是国际通用的地震救援手段。常用的生命探测仪主要分为视频、音频和雷达三类。

    视频生命探测仪也被称为“蛇眼”,通常使用软线或探杆连接控制系统,可深入狭小空间内部,一些“蛇眼”还具备补光、红外线和对讲功能。音频生命探测仪搭载音频采集探头,通过采集建筑物内部声波或震动判断是否有生命迹象,一般在较为安静的环境下使用。雷达生命探测仪可通过电磁波穿透非金属障碍物探测生命迹象,最早使用的单维雷达,仅可判断是否有生命迹象;目前救援多采用二维雷达,通过二维图像显示,可了解被困者位置、姿态等信息。

    (选自《改写“生死时速”的地震救援科技》,“新华社”2025.4.2)

    【材料二】今年初,Deepseek“横空出世”,成为科技领域焦点。

    王源本科学习通信工程专业、研究生攻读计算机网络,毕业后持续深耕科技相关工作,对技术发展趋势更为敏锐,也坚定认可AI的发展前景。她说,AI已经成为继PC互联网、移动互联网之后的第三个确定性趋势。AI已经普及到人们生活的方方面面。今年,在一场坐满几百人的培训会上,王源做了一个调查。结果显示,在场90%以上的人使用过DeepSeek,其中20~30%的人天天使用。王源也是深度使用DeepSeek的典型用户。“以日常工作为例,我们从混沌到结构化、清晰,从不确定到确定,这个过程需要有人来一起交流。你随便拉一个人,不一定能聊到一块去,但和AI持续聊几十轮,它就会非常懂我,就像‘另一个我’。”她特别赞同一句话:“AI不会取代你,取代你的是那些会用AI的人。”

    (选自《科技助力居住服务行业供给侧升级》,“央广网”2025.3.10)

    【材料三】缅甸发生中部地震后,中国驻缅甸使馆称,前方在使用基于DeepSeek 紧急开发的中缅英互译系统。据了解,该系统是国家应急语言服务团秘书处和北京语言大学迅速组建的语言服务支持团队,利用DeepSeek在仅仅七小时内开发出来的,至今缅甸已有700余人持续使用该平台。

    “国家应急语言服务团”是由教育部、国家语委、应急管理部等部委指导成立的公益联盟组织,主要任务是针对各类突发公共事件应急处置及国家其他领域重要工作中急需克服的语言障碍,提供国家通用语言文字、少数民族语言文字、汉语方言、手语、盲文、外国语言文字等方面的语言服务,是国家语言服务体系的重要组成内容。本次通过语言技术服务国际救援,充分体现了语言文字助力构建人类命运共同体的独特作用。

    (选自《首次用于地震国际救援!DeepSeek 7小时攻克缅甸救灾语言关》,“央广网”2025.4.2)

    (1)、阅读【材料一】,根据材料内容完成下面的表格。

    类型

    主要功能

    视频生命探测仪

    音频生命探测仪

    雷达生命探测仪

    (2)、【材料二】【材料三】都提及了DeepSeek,这两则材料分别展现了 DeepSeek 在哪些不同领域的应用?
    (3)、根据材料,下列说法正确的一项是(   )
    A、所有生命探测仪均能通过二维成像技术清晰呈现被困者的位置与姿态。 B、DeepSeek 的普及率高,90%的用户使用过该工具,其中20~30%的人高频使用。 C、王源认为 AI将取代人类工作,因此人们必须掌握使用AI的技术。 D、“国家应急语言服务团”提供多元语言服务,助力国际救援,彰显出重要价值。
  • 14、请联系名著内容将下图空缺处补充完整。

  • 15、【文兴万象】同学们漫步在青砖黛瓦的古城西安,探寻着各具特色的文创店铺,下面是小文搜集到的有关西安文创产品的信息,请解决材料中的问题。

    ①丰富的文化宝库,是独特的标识,也是文化创新最坚强的基石。②肉夹馍成了毛绒玩具“绒馍馍”,兵马俑化身“壹秦”公仔,“长安八景”还可以“戴”在手上……诸多具有代表性的文化IP,正通过____、____、____的文创产品与世界分享陕西。③“文化遗产(   )可以是厚重、肃穆的,(   )可以是萌萌的、有生活气息的。”④文创品牌“塔宝”主理人邹晨说。⑤将矗立千年的大雁塔化身为带有表情的毛绒制品,“塔宝”一经推出就大受欢迎。

    (1)、按照词性划分,第①句中加点的“最”属于词。
    (2)、第②句中有三个词语排序错误,请将它们按正确的次序填写在横线处。(只填序号)

    A.可体验               B.可观               C.可感

    (3)、第③句括号中的关联词丢失,请将正确的关联词语填写在下面的横线上。
  • 16、【诗书继世】同学们缓步踏入诗词长廊,欣赏古代文人的佳作,小文轻诵着这些诗词,感受诗人的情怀。请把空缺的诗文名句填写在横线上。
    (1)、《木兰诗》中通过“”展现木兰初离家乡,思念亲人,却只能听到黄河流水声;)
    (2)、王维《竹里馆》中的“”写诗人在清幽的环境里弹琴奏乐,传达出高雅的情趣追求;
    (3)、李白《春夜洛城闻笛》中的“,”借笛声引发游子思乡之情,暗含对故乡的深切眷恋;
    (4)、岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔,”表达了诗人偶遇同乡时的急切与无奈,只能用捎口信的方式来传达怀亲之情;
    (5)、韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思,”用拟人手法描绘暮春时节杨花榆荚漫天飞舞的景象,暗含珍惜光阴的哲理。
  • 17、学校举办以“探寻文化魅力”为主题的系列活动,请你参与并完成下列任务。

    【墨香探微】同学们正在进行“学习传统文化”主题演讲活动,下面是小文的一段演讲词,请解决其中的文字问题。

    在学习传统文化的路上,我们就像徘徊在历史长廊的旅人。那些亘古流传的诗词典籍,是岁月雕镂出的珍宝,藏着古人摆脱蒙味、追求智慧的痕迹。翻开课本,泛黄纸页上的汉字,像一道道斑斓的光,带我们穿越千年:我们能看见李白仗剑天涯的豪情,读懂杜甫忧国忧民的叹息,感受古人文字中的汹涌彭湃。这些珍贵的文化宝藏,值得我们用心探索,感悟文化底蕴,在传承中让传统文化在新时代焕发新的光彩。

    (1)、请确认加点字的读音。(只填序号)

    古(A. gèn  B. gèng)
    ②斑(A. nán  B. lán)

    (2)、演讲稿中存在两个错别字,请改正。
    ①蒙            ②       
  • 18、阅读下面的文字,按要求写作。

    从依稀记事到青葱岁月,有许多残留生命印记中的那一刻,令我久久回味。那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后,那一刻,我的世界春暖花开,充满阳光。

    请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇600字左右的作文。

    要求:①文体自选。②不要套作;不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。

  • 19、阅读下面的诗歌,完成下题。

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、请发挥想象,用自己的话描绘“惟解漫天作雪飞”的情景。
    (2)、有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴,你同意这种看法吗?为什么?
  • 20、阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓的油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自欧阳修《卖油翁》)

    【乙】萧颖士开元二十三年及第,恃才傲物,夐无与比常自携一壶,逐胜郊野。偶憩于逆旅 , 独酌独吟。会风雨暴至,有紫衣老父,领一小童避雨于此。颖士见其敝冗 , 颇肆陵侮。逡巡 , 风定雨霁,车马卒至,老父上马呵殿。颖士仓忙觇之,左右曰:“吏部王尚书也。”

    (节选自《唐摭言》)

    【注释】①夐(xiòng)无与比:远没有人能和他相比。②逆旅:旅店。③敝冗:闲散平庸的样子。④浚(qūn)巡:时间短暂,顷刻。⑤卒:同“猝”,突然。⑥呵殿:前呼后拥。⑦觇(chān):打听。

    (1)、解释下列句子中加点词的含义。

    ①公亦以此自矜         
    ②康肃忿然

    ③以钱其口             
    ④老父上马呵殿而

    (2)、下列各项中,加点词意义和用法都相同的一项是(         )
    A、我酌油知之      徐杓酌油沥之 B、康肃笑而遣            大兄何见事晚乎 C、乃取一葫芦置地      偶憩于 D、有卖油翁释担立      钱不湿
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①见其发矢十中八九,但微颔之。

    ②常自携一壶,逐胜郊野。

    (4)、陈康肃公和萧颖士在性格上的共同点是什么?请结合【甲】【乙】两文内容简要分析。
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