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1、学校文学社举办“经典名著阅读分享”活动,请你从下面备选作品中自选一部,根据你的阅读体验和感悟,写一段推荐语,助力同学们深度品味经典名著的魅力。
(提示:①结合整本书,关联上下文;②结合读书方法;③结合具体人物、情节及主题等;④有自己的阅读感悟)
备选作品:《红星照耀中国》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》
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2、阅读下面文言文选段,完成下面小题。
【甲】
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽①之间,云古莽然之墟② , 有好田泉竹果药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘③ , 人甚知礼。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和。岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,时政何若?具以实告。老人为致饮食,申以主敬④。
既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省⑤。
(节选自顾况《仙游记》)
【注释】①瓯闽:浙江南部和福建的别称。②墟:村落。③象耕雁耘:传说舜死苍梧,象为之耕:禹葬会稽,鸟为之耘。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。⑤省:察看:看。
(1)、下列加点字注音正确的一项是( )A、遂与外人间隔(jiān) B、诣太守(yì) C、以挂泉为漈(tí) D、数百匹布(shuò)(2)、参考表格中提示的方法,解释加点字的意思。方法
文言词句
释义
语境推测法:联系上下文推断。
便扶向路
(1)
课内迁移法
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
具以实告
(2)
及鲁肃过寻阳
及复前踪
(3)
字典查询法:①招引,招致:②献出,奉上:③取得,得到;④极其;⑤兴致。
为致饮食
(4)(填序号)
(3)、将下列句子翻译成现代汉语。(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)有一老人,为众所伏,容貌甚和。
(4)、【乙】文结尾写道:“还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验,说说作者这样写的用意。 -
3、阅读下面古诗,完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)、下面是小华同学的学习笔记,请你帮他补全下表中的批注内容。摘抄诗句
批注
探究意象
意象解读
探究结果
乡书何处达?归雁洛阳边。
归雁
“归雁”是古诗文中的重要意象,承载着丰富的情感:①代表书信,出自《汉书·苏武传》中“雁足传书”的典故。②由于大雁南来北往,往返故乡,不辞辛苦,所以大雁成为游子思念家乡的象征。③大雁常于秋季迁徙,秋是万物萧瑟的季节,表达出一种哀伤凄苦的羁旅伤感之情。④大雁常恪守“一夫一妻”,成双成对,还用于代表忠贞爱情。
运用用典的修辞手法,化用“雁足传书”的典故,作者希望借大雁带回寄往家乡的书信,表达了对家乡的思念之情。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(2)、观察下面两幅图画,你认为哪一幅图更能体现颈联的意境?并简要说明理由。
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4、每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”,为迎接2025年文化和自然遗产日的到来,学校开展“文化遗产进校园”活动,请你参与完成以下任务。(1)、请你为本次活动设计一条宣传标语(2)、学校邀请省博物馆朱馆长到校做专题讲座,你作为学校小记者代表要对朱馆长进行采访,请将下面的采访流程补充完整。
第一步:
第二步:提前联系采访人,约定时间,准备好采访设备;
第三步:
第四步:整理、汇总资料,进行写作。
(3)、朱馆长的讲座结束后,学生会代表小林同学起草了一封给馆长的感谢信。其中有几处错误请你帮他找出并改正。感谢信
朱馆长:
您好!谢谢您为同学们带来了一场精彩的讲座。您对祖国文化遗产的赤诚热爱和痴迷深深地感染了我们。在您平易的话语、幽默的口吻以及丰富的学识中,使同学们听得十分投入。听完讲座后,同学们都表示十分钦佩,还想请您后期给我们开设系列讲座。再次向您表示衷心的感谢!
校学生会
2025年4月23日
①这则感谢信格式上有一处错误,请写出修改意见。
②这则感谢信中画横线句子有语病,请写出修改意见。
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5、学校开展“沐先贤情思,扬青春风帆”古诗文佳句竞填活动,请根据情境描述,在横线处填写古诗文原句。
“腹有诗书气自华。”拂开凝萃诗文的雅册,一场穿越时空的对话就此开启。
“① , ②”(李贺《雁门太守行》)以提剑战死明报国决心,激励我们也应有此胸怀家国的责任与担当;“为人谋而不忠乎?③?”(《〈论语〉十二章》)督促我们不断反省自我,涵养诚信正直的美德;“若夫日出而林霏开,④”(欧阳修《醉翁亭记》)向我们展示琅琊山晦明变化之美,唤起我们对美好自然的憧憬;“⑤ , ⑥”(龚自珍《己亥杂诗》)点燃我们心中的奉献之火,拓宽自身的胸怀格局;“⑦ , ⑧”启迪我们在学习生活中应积极乐观,鼓舞我们满怀希望与勇气、坚定追求心中的理想。
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6、完成下面小题(1)、学校宣传栏上的书法作品引起同学们的讨论,请你结合语境将对话补充完整。
A
B.
C.
D.
小军:小华,你认为上面几幅作品中,哪一幅可以用于形容当今科技发展迅速、不断出现新事物、新气象的图景?
小华:我选。
小军:那你能告诉我这幅作品属于哪种字体吗?
小华:这幅作品属于 , 因为作品字体具有收放结合、行云流水的特点。
(2)、请你从以上作品中任选一幅,用简体楷书,按现代汉语书写顺序,将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。
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7、阅读下面的文字,按要求作文。
少年就是少年,他们看春风不喜,看夏蝉不烦,看秋风不悲,看冬雪不叹。他们在不公不允中仗义执言,在挫折失败中奋勇向前⋯⋯
请以“我愿做 ▲ 的少年”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:①先将题目补充完整,然后作文。②文体自选。③不要套作;不得抄袭。④不要出现班级、姓名、地名等真实信息。
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8、阅读下面的诗歌,完成下题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“流”即求取,“采”即采摘,“芼”即挑选,几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B、“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C、本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、热烈浓郁。 D、本诗运用双声词、叠韵词,这样能够增强诗歌的音乐感、节奏感。(2)、《诗经》多采用重章叠句的形式,比如“窈窕淑女,琴瑟友之”“窈窕淑女,钟鼓乐之”。请你结合这四句诗歌的内容,分析重章叠句的表达效果。 -
9、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通 , 鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】义熙末,征著作佐郎① , 不就②。先是,颜延之为刘柳后军功曹③ , 在浔阳,与潜情款。后为始安郡,经过,日日造潜,每往必酣饮致醉。临去,留二万钱与潜,潜悉送酒家,稍就取酒。尝九月九日无酒,出宅边菊丛中坐久,值弘④送酒,即便就酌,醉而后归。贵贱造之者,有酒辄设,潜若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去。”其真率如此。郡将候潜,值其酒熟,取头上葛巾漉⑤酒,毕,还复著之。
(节选自《陶渊明全集》,有删改)
【注】①著作佐郎:官职名。②就:这里指接受官职。③后军功曹:官职名。④弘:江州刺史王弘。⑤漉:过滤。
(1)、解释下列句子中加点词的含义。①缘溪行
②阡陌交通③潜悉送酒家
④潜若先醉(2)、下列各项中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A、颜延之为刘柳后军功曹 后为始安郡 B、忘路之远近 贵贱造之者 C、与潜情款 留二万钱与潜 D、醉而后归 隶而从者(3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫,并怡然自乐。
②日日造潜,每往必酣饮致醉。
(4)、陶渊明的真率个性使得他创造的桃花源也处处散发着真率的气息,请简要分析“真率”这一特点在【甲】【乙】两文中的体现。 -
10、阅读下面的文字,完成下题。
飞腾的板凳龙
王芸
①板凳,乡间寻常之物,若经巧妙改装,保留前面一条独腿,板面后部挖一个洞,板面上装四盏灯笼,再将后面板凳的腿插入前面的洞中,用木栓或绳索固定后,一条条板凳连接起来,就接成了长达千米的“龙身”。这就是“板凳龙”。
②我曾在江西南昌县武阳镇徐桥村目睹过一场酣畅淋漓的舞板凳龙大会。如繁花绽放的焰火之下,一条红色发光的长龙游动在大地上,震天的鞭炮声涵化了欢声笑语和一切尘嚣。舞板凳龙的汉子们一个个收拾得干净利落,大步奔跑着,用力舞动着,那热气腾腾的场景,直看得人心潮澎湃。他们化身为长龙,精精神神 灵灵醒醒、 地在大地上飞腾,让人振奋,原来这舞板凳龙,舞的就是个精气神!
③“舞的就是个精气神!”时隔数年,站在另一个村庄——南昌县塔城乡北洲村,我再一次领受到舞板凳龙巨大的感染力、凝聚力,感受到一个个普通人在特定时刻所焕发出的强劲生命活力。
④是夜,我站在北洲村的巷道中,身前身后挤满了人。空中,如瀑悬垂、如潮喷涌的焰火照亮了深蓝色的夜幕。披红挂彩、含着“龙珠”的高昂龙头被众人抬举着,自巷道那头奔腾而来。在它身后,是长长的、一眼望不到尽头的龙身。
⑤立春后还显清寒的空气,被弥漫的硝烟和众人的热情灌注,有了暖融融又沉甸甸的质感。我跟身前身后的人们一样,连连惊叹,高举起手机、相机,试图留存下这盛大场景的一幕幕。
⑥一盏盏红灯笼仿佛一条游龙,自眼前穿梭而过,被灯火映照的一张张面孔,喜悦而生动。龙头经过的人家,纷纷点燃早已摆放在门前的鞭炮和烟花,烟花腾跃向上,鞭炮激烈炸响。
⑦北洲村村庄依傍青岚湖舒展腰身,村路上笔直耸立的水杉林,还有树根探入湖中的片片水杉林,是这座村庄独特又美妙的装饰花边。旧时村民以农耕和渔猎为主业,每年新春齐心协力舞动板凳龙,以此祈求来年风调雨顺、五谷丰登。北洲村的这一习俗最早可追溯到明朝嘉靖年间,传承至今。每逢舞板凳龙这一天,由每家出一条板凳,400 多条板凳连成长逾千米的“龙身”。
⑧龙头和龙尾是重中之重,被精心制作。18位汉子6人一组,在长达3小时的舞龙活动中,轮流抬举龙头。每条板凳由一人主舞,两人“护龙”,若在舞动奔跑中发生弯折、倾倒,“护龙”者就得赶紧出手,将龙身扳正、捋顺。我看见,在“护龙”的队伍中,不乏年轻的面孔,他们在一次次跟随奔跑中习练,渐渐熟悉了整个流程。
⑨薄暮时分,烟花、鞭炮齐齐鸣响,伴着刚猛有力的鼓点,一盏盏灯笼被点亮,龙头高高昂起,长龙从盘龙广场出发,游过湖堤、条条巷道,为家家户户送去祝福。长龙在田野上奔腾、盘旋、舞动。传说像这样被祥龙踩过的土地,来年会有大好收成……这是溢出日常生活的一场狂欢,也是植根乡土习俗的精彩一环。
⑩在大地上飞腾的板凳龙,靠的是人的力量,人们汇聚在一起,奔跑着,舞动着,赋予板凳龙飞腾的物理动能和精神动能。舞动中,龙与人连接一体,人与人、人与家、家与家族,还有家与乡村、社会、国家、世界,都连接在一起。长长的龙身,牵连的是一个古老民族的文化和情感记忆。
(选自《人民日报》,2025.2.20)
(1)、板凳龙有怎样的构造特点?请根据文章第①段内容,用一句话总结。(不超过30字)(2)、品读文章,回答下面的问题。①第②段加点词有怎样的表达效果?
②请揣摩第⑧段画线句,你认为作者这样写有怎样的言外之意?
(3)、文章第⑦段由板凳龙的表演转向对北洲村的介绍,有怎样的作用?(4)、作者在结尾说板凳龙“牵连的是一个古老民族的文化和情感记忆”。请你结合生活实际,谈谈参与传统民俗活动对当代青少年的教育意义。(100字左右) -
11、阅读下面的材料,完成下题。
【材料一】胃是人体的消化器官,位于膈下,上接食道,下通小肠。胃的上口为贲门,下口为幽门。胃又称胃脘(guǎn),“脘”的古音同“管”,义亦相通。故胃之上为食管,胃之下为肠管,胃居二者之间名为胃管(脘)。其分四部,贲门部、胃底、胃体和幽门部。
贲门附近的部分称为贲门部。贲门平面以上。向左上方膨出的部分称为胃底。自胃底向下至角切迹处的中间大部分,称胃体。胃体下界与幽门之间的部分,称幽门部。

(摘编自“百度百科”)
【材料二】胃病的发病率呈现年轻化趋势,是什么导致年轻人患上胃部疾病?应该如何预防?记者采访了上海新华医院消化内镜诊治部副主任医师张毅。张毅介绍,年轻人患胃部疾病主要有五大原因——
在生活方式上,一些年轻人经常熬夜加班或娱乐活动丰富,生活缺少规律会导致生物钟紊乱,影响胃酸分泌的正常节律,使胃粘膜长期处于高酸环境中,容易引发胃炎。此外,久坐不动,缺乏足够的户外活动、体育锻炼,会使肠胃蠕动减缓、消化功能下降,食物在胃内停留时间过长,容易引起胃胀、胃痛等不适,长期如此也可导致胃炎。
在饮食习惯上,因生活节奏快、工作学习繁忙而忽视饮食规律,暴饮暴食、长时间空腹等不健康饮食习惯屡见不鲜。这种饮食模式极易损伤胃粘膜。许多年轻人还喜欢吃高盐、高脂、高糖食品,或频繁食用辛辣、油腻食物,同样容易导致胃粘膜炎症。过量饮酒也会对胃粘膜造成严重刺激,引发胃炎、十二指肠炎和胃溃疡等疾病。
精神压力大也是重要因素。不少人长期处于学业、职场、生活压力下,高压状态会引发慢性应激反应,焦虑、抑郁等负面情绪更会影响胃肠道蠕动,导致胃粘膜血管痉挛,减少胃粘膜的血流量,影响胃粘膜的修复和更新。愤怒、生气等较为亢奋的情绪则会导致胃肠高动力反应,引起胃酸分泌增加,加重胃部负担。
幽门螺杆菌感染。幽门螺杆菌能够破坏胃粘膜的保护屏障,引发胃炎。卫生习惯不佳、饮食不洁等都会造成幽门螺杆菌感染,而所有感染者几乎都存在慢性活动性胃炎,包括消化不良、消化性溃疡、胃粘膜萎缩,甚至可以导致胃癌。
药物副作用。一些人长期服用某些药物,尤其是阿司匹林、布洛芬等非甾体抗炎药,会对胃粘膜造成损伤,导致胃炎的发生。
(摘编自《人民日报》,2025.4.10)
【材料三】 护胃黄金法则:三分治七分养的科学方案
我们的胃粘膜每天都在上演“以柔克刚”的奇迹。这层仅0.5毫米厚的粘膜屏障,要承受PH值堪比浓盐酸的胃酸,还要防御各种刺激性食物。中医称胃为“仓廪之官”,现代医学发现胃粘膜每3天就会完全更新一次,堪称人体最勤劳的修复系统。
但当代人的生活习惯正在摧毁这道防线:28岁的白领张薇连续半年每天喝冰美式配麻辣烫,最终确诊萎缩性胃炎;45岁的销售主管老王长期服用阿司匹林,胃镜检查发现多处溃疡灶。
数据显示,我国胃病患者有1.2亿左右 , 其中30%存在粘膜损伤却仍在错误用药。科学养护、积极治疗,才能让这个器官继续默默守护我们的健康人生。
修复期养生秘籍:中医推荐“黄色入胃”食疗法。早餐小米南瓜粥配蒸山药,下午茶喝麦冬石斛茶,晚餐前30分钟饮用猴头菇鸡汤。这些食物中的多糖成分能模拟胃粘膜保护剂作用。
粘膜修复运动处方:每天练习“腹式呼吸法”。即晨起空腹时,用鼻子缓慢吸气4秒,让腹部隆起,屏息2秒后缓慢呼气6秒。这个动作能改善胃肠血供,相当于给胃做“被动按摩”。
(材料整合自公众号“健康生活”,2025.3.25)
(1)、【材料三】中加点的“左右”能否删除?为什么?(2)、小语的哥哥是初三毕业生,近期为了备考经常熬夜学习,早上为了多睡一会儿又不吃早饭,到了中午又吃得特别多,结果经常感觉胃不舒服。阅读【材料二】【材料三】,请你分析可能导致小语哥哥不舒服的原因,并提出两条建议。(3)、下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、胃是人体的消化器官,由四部分组成,包括贲门部、胃底、胃体和幽门部。 B、爱吃高盐、高脂、高糖食品,或频繁食用辛辣、油腻食物都对胃粘膜有害。 C、幽门螺杆菌感染的原因包括卫生习惯不佳、饮食不洁等,这些习惯容易导致慢性活动性胃炎。 D、焦虑、抑郁、愤怒、生气等负面情绪都会导致胃肠高动力反应,加重胃部负担。 -
12、小文为了号召大家一起读《经典常谈》,写了一段推荐词。请你仔细阅读,回答下面的问题。
这本书是①____先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,也可以看作是一本精彩的学术散文集。全书共13篇,按照②____的顺序,介绍了我国古代的经典著作,以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
(1)、请你将推荐词的内容补充完整。(2)、为了提高阅读效率,小文推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。如果想要了解屈原的爱国情感,我们应该选择阅读的内容是( )A、《<说文解字>第一》 B、《“四书”第七》 C、《<周易>第二》 D、《辞赋第十一》 -
13、【戏曲坚持】秦秦想要从自己看过的戏曲作品出发,与大家分享传统戏曲的魅力。请你阅读他的发言,解决后面的问题。
①“做好人,唱好戏”是安万剧团的坚持。②他们的演出充满了生活的____和对艺术的____,他们用自己的方式诠释着对秦腔的热爱。③他们的唱腔,吼出了对生活的不屈与倔强,也唱出了西北大地的豪迈与深情。④在露天的舞台上,上万观众在寒风中与台上演员一起高唱《兴汉图·潼关》的场面,激情澎湃、酣畅淋漓。⑤观众以自己的行动,表达对传统戏剧的____和____。
(1)、请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(2)、依次填入文段中横线上的词语,最恰当的一项是( )A、质朴 喜爱 认可 执着 B、质朴 执着 认可 喜爱 C、质朴 认可 喜爱 执着 D、喜爱 执着 认可 质朴(3)、第③句有语病,请你将修改意见写到下面的横线上。 -
14、【韵律智慧】抑扬顿挫中,蕴含着点滴智慧;平仄起伏里,包含着思想情趣。请你结合积累,将有关诗句的语段补充完整。(1)、通过品味古诗文,我们可以了解古人的思想和情趣,感受他们的智慧。跟随柳宗元,我们发现了①“ , ”(《小石潭记》)这一水清鱼游的美景;跟随孟浩然,我们漫步洞庭湖畔,欣赏到了②“ , ”(《望洞庭湖上张丞相》)这一雄伟壮观的胜景;面对友人的离别,王勃一扫离别的千古愁云,发出了③“ , ”(《送杜少府之任蜀州》)的慨叹,那份无视空间阻隔的豪迈让其成为历代传唱的名句;在《式微》里,我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨:④“式微式微,胡不归?微君之躬,”;在《蒹葭》中,⑤“ , 白露未晞”的景物渲染了孤寂凄清的氛围,表现出主人公求而不得的感慨。
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15、【诗词魅力】小语与大家分享阅读诗词的收获。下面是分享词中的一部分,请你结合所学知识,帮他解决其中的语言文字问题。
一千两百多年前的诗句,今天读来,依然让人着迷。诗人笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感,让我们感受到震hàn古今的气势和力量,使人眼眶湿润,心潮澎湃。我们将和大家一起展开一场精彩的诗词之旅,让那些历久弥新的经典诗句凝聚我们片刻的感动,化为永恒的生命共鸣。人生自有诗意,来吧,一起走进诗词,追sù历史,汲取贯通古今的智慧与力量!
(1)、请为加点字注音。①眼眶 ②凝聚
(2)、请写出下面词语中拼音所对应的汉字。①震 hàn ②追 sù
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16、阅读下面的文字,按要求作文。
打开语文课本,一个个鲜活的人物从文字中走来:“两弹”元勋邓稼先,言行一致的闹一多,睿智博大的托尔斯泰,虚心学习的吕蒙……其实,在我们的周围也有许多人,他们在平凡的生活中,讲述着各自的精彩,感召着我们不断前行。
请以《我的领路人》为题目,写一篇记叙文。
要求:①文体不限;②不少于500字;③不得抄袭、套作;④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
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17、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴》)
【乙】余近日以军务倥偬① , 寝食不安。吾家本诗礼门阀② , 勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③ , 虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日补,亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书》)
【注】①倥偬(kǒng zǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗(rǒng):事务繁忙复杂。
(1)、解释下列句子中加点词的含义。①但当涉猎
②及鲁肃过寻阳③日必了此功课为佳
④故必早起数时以为之(2)、下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是( )例句:蒙辞以军中多务
A、余近日以军务倥偬 B、可以为师矣 C、静以修身 D、屠暴起,以刀劈狼首(3)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪!
②如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(4)、请分别谈谈【甲】【乙】两文在学习方面给你的启示。 -
18、阅读下面的文字,完成下题。
回望钱学森
①一次,是在中国科学院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论中文、英文、大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,进而想到他的唯美人格。如是我闻,在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”
②对我来说,印象最为深刻的,是他如下的几句老实话。回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名:在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才学子?然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和杰出、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回,钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式,有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题,钱学森起初不予理会,继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫作哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式,而同时又解决另一同样繁复的问题,真是令我大惑不解!”
④天才绝对出自超乎常人的勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“一个假日的一大早,我在学校赶功课,以为整栋楼里只有我一个人,所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我他写的最新论文,算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
⑤关于归国后的钱学森,这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗?他先担任国防部五院院长,然后改任副院长。这事不合常规,怎么官越做越小,难道犯了什么错误?不是的。原来,钱学森出任院长时,只有45岁,年富力强,正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上,就主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这种胸怀与情操,很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次,一个学生举手说:“第二面黑板上的第三个方程式,我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问:“怎么,你不回答他的问题吗?”钱学森硬邦邦地说:“他只是在叙述一个事实,不是提出问题。”又有一次,一个学生问钱学森:“你刚才提供的方法是否万无一失?”钱学森冷冷地瞪了他一眼,说:“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试,钱学森出的题目极难,全班差不多都吃了零蛋。学生有意见,找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园!这是研究所!”
⑦还有更加不近人情的描述:钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课,教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里,学生跑去请教问题,他随便一句“看来没问题嘛”,就把他们打发走。有时他完全封闭自己,不论谁去敲门,哪怕是事先约好的,他也会大吼一声:“滚开!”
⑧以上细节,恐怕都是真实的。大师就是大师,无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
(有删改)
(1)、这篇传记从多个方面介绍了钱学森。请梳理文章内容,根据提示,将下面的思维导图补充完整。
①②
(2)、请根据括号中的提示,赏析下列句子。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。(从人物描写的角度赏析)
(3)、文章第①段“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中,作者为什么使用“欣赏”这个词语?(4)、文中画波浪线的句子是钱学森对学生时代的回顾,这一段文字语意丰富。请结合文章内容,并联系实际谈谈这句话带给你的启示。 -
19、阅读下面的文章,完成下题。
列夫·托尔斯泰(节选)
茨威格
①突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种洞彻一切的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件------胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上苍;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
④具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。
(1)、通读文章,说说托尔斯泰的眼睛有哪些特点。(2)、文章第②段引用高尔基的话作结,有什么作用?(3)、你如何理解文章第③段中画线句的含义?(4)、在最后一段,作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?请结合对托尔斯泰的了解,谈谈你的认识。 -
20、在“讴歌革命志士”座谈会上,有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”,请你根据给出的上联,从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项。( )
上联:英魂不朽 照亮人心映万代
下联: ▲
A、热血沸腾 生命之光水辉煌 B、山河壮丽 四海同歌展华章 C、烈焰长存 燃尽生命照千秋 D、生命之光 似星辰指引方向