版本：

全部统编版（部编版）（2024）统编版（五四学制）（2024）人教版苏教版语文版（2016）语文版北师大版

相关试卷

1、文言文阅读
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
建安十三年^① ，太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大；若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。
［注释］①建安十三年：公元208年，赤壁之战前。

(1)、【乙】文节选自儒家经典之一的《》，记录了齐鲁长勺之战。

(2)、解释文中加点字，完成下列填空。
【甲】词中辛弃疾（赋）梦中抗金战场，勉励好友。
【丙】文写了曹操（伐）东吴前，谋士贾诩的劝谏。

(3)、解释【乙】文中的画线句。
肉食者鄙，未能远谋。

(4)、下列对【丙】文画线句的理解，最符合贾诩想要表达的一项是（）

A、细数了曹操的诸多战功。 B、直接称颂了曹操的英明。 C、宣扬我方军事力量强大。 D、委婉表达了征战的疲惫。

(5)、【甲】词以“□”字统领，通过梦境与现实的对比，抒发了词人的悲愤之情。【乙】通过曹刿和乡人的对比，突出了曹刿的品质。其背后都反映了人物的爱国情怀。

(6)、【乙】【丙】两文记录的长勺之战和赤壁之战都是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。请结合【乙】【丙】两文内容，从“人和”的角度分析作战胜利的原因。

查看解析
2、《江城子•密州出猎》

(1)、表明自己渴望为国御敌立功的词句是：，，。

(2)、词中运用典故，表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：，？

(3)、以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，。

(4)、抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，！

(5)、描写猎装装束之威武气势之盛的诗句是：，，，。

查看解析
3、《渔家傲·秋思》

(1)、表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。

(2)、抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：，。

(3)、渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：，。

(4)、描写边塞苍凉萧瑟景色，遍地肃杀、紧张森严的句子是：，，。

查看解析
4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

(1)、描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：，。

(2)、表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，。

(3)、体现出战士前紧张准备/预示着激战即将开始的句子是：，，。

(4)、表达了作者壮志未酬而人已老的悲愤之情的句子是：!

查看解析
5、综合运用
我校开展“走近最美古诗文”语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)、【补全对联】请根据给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的任意一篇对出下联。
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐
下联：，。

(2)、【设计活动】我班负责“走近最美古诗文”的活动设计工作，班长已设计出“活动一”请你再设计出“活动二”和“活动三”
活动一：举行“最美诗词”朗诵比赛
活动二：
活动三：

(3)、【探究材料】写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：在中国，诗歌的历史可追溯到 3000 多年前。中国历史上出现过若干次诗词盛行的时候，如汉、南北朝、唐、宋、元、明末等。中国历史上出现了大量优秀的诗词作品，如诗经、楚辞、汉乐府诗集、古、唐诗、宋词、元曲等。
材料二：古代文人墨客都喜欢在自己常用的或者心爱之物上题诗或者对联，郑板桥爱竹石，不仅画中有竹石，而且还留了一首诗《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
材料三：网络的兴起给中国诗歌带来运气和机遇，使中国诗歌出现柳暗花明的新境界。网络诗歌的兴起，一是改变了诗歌的载体，由在纸面上书写，转到在网络上临屏创作，这是历史的巨大进步；二是使诗歌恢复了平民色彩，催生了数以万计的诗人；三是网络诗歌改变了诗歌的特质，使诗歌形式与表现手段更加多样化，将逐渐满足群众的多样化欣赏需求。但是，把握网络诗歌发展的正确方向，引导网络诗歌沿着正确健康的轨道发展，是当前网络诗歌界需要认真对待的大问题。
探究结果：

查看解析
6、初三（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【古诗分类】

(1)、班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句中不宜放在“思乡”主题类的一句是（）

A、仍怜故乡水，万里送行舟。 B、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C、深林人不知，明月来相照。 D、夕阳西下，断肠人在天涯。 E、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

(2)、班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的中华传统文化，让同学们进一步感受经典古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中国古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

(3)、班级要向学校图书馆借五本《唐诗三百首》传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名义写一张借条。

查看解析
7、学校开展“走进中国传统文化”系列活动，请你参与。

(1)、【辨事物，明含义】在中国传统文化中，许多事物都有特定的含义。请你根据示例，补全其他项所指代的内容。
示例：婵娟——月亮
①桃李——
②巾帼——
③鸿雁——

(2)、【析图案，说吉祥】下面所述不属于中国吉祥图案的一项是（）

A、喜庆节日家家户户贴在大门上的“福”字。 B、传统建筑围墙上雕刻着的狮子绣球图案。 C、新婚夫妇刚买的枕头上绣着的鸳鸯戏水图。 D、陶瓷茶杯杯身上印着的猴子荡秋千图案。

(3)、【读古诗，识情思】文人都有一双慧眼，他们能从平常事物中发现美丽，赋予其情感，吟咏歌颂。请参照画波浪线的句子，在横线处补写两个句子。要求：化用诗词，句式相近，语意连贯。
世间万物，皆有其美，无一不牵动着文人的情思。它可以是苏轼在料峭春风中瞥见的斜阳；它还可以是李煜在寂寞无言时望见的月钩；它可以是；它还可以是。

查看解析
8、学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。

(1)、苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项(      )

A、字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。 B、字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。 C、字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。 D、行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。

(2)、苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是(      )
舞袖翩翩，  ①  摇千尺龙蛇动。
歌喉婉转，  ②  撼   ③  风雨寒。

A、①影 ②声 ③云霄 B、①影 ②声 ③半天 C、①声 ②影 ③云霄 D、①声 ②影 ③半天

(3)、王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是的字，“子瞻”是苏轼的字。

查看解析
9、小石潭因柳宗元作记而闻名，如今已成为永州的旅游景点。为此，学完本课后，班级开展“走近小石潭”综合性学习活动。

(1)、某旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请你仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，写出所设计的景点名称和设计的依据。
示例：“小径通幽”。
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。

(2)、每个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动、富有激情的语言进行介绍。
示例：小径通幽——走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣珮环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。

查看解析
10、阅读课外文言文，完成后面题目。
黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水^①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟^②。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。
南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龂腭^③。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。(选自《柳河东集》，有删改)
[注释] ① 揭水：撩起衣服，涉水而行。 ② 黛蓄膏渟(tíng)：溪水汇积在这里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。 ③ 龂腭(yín’è)：牙根和牙床。

(1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
黄溪距州治七十里

(2)、解释下列加点词。
①殆不可状
②方来会石下
③临峻流
④树益壮

(3)、用现代汉语翻译下列句子。
①其略若剖大瓮，侧立千尺。
②始，黄神为人时，居其地。

(4)、选文与《小石潭记》对鱼的描写都颇为传神，你更喜欢哪一处?请写出相关的描写词句，并说说你喜欢的理由。

查看解析
11、阅读课文选段，完成后面题目。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(1)、解释下列加点词。
①水尤清冽
②皆若空游无所依
③不可知其源
④乃记之而去

(2)、用现代汉语翻译下列句子。
①如鸣珮环，心乐之。
②往来翕忽，似与游者相乐。

(3)、选段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。

(4)、选段前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨”，在一篇文章中，一乐一忧似难相容，这该如何理解呢?

查看解析
12、下列说法有误的一项是 ( )

A、“唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 B、《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 C、“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D、柳宗元的《小石潭记》描写了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者游览山水的愉悦心情。

查看解析
13、根据课文内容填空。

(1)、《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的句子：。

(2)、运用了比喻的修辞手法来表现溪水的曲折的句子：。

(3)、表现作者内心忧伤凄凉的句子：。

查看解析
14、下列句子中加点词没有活用现象的一项是( )

A、从小丘西行百二十步 B、以其境过清，不可久居 C、凄神寒骨，悄怆幽邃 D、斗折蛇行，明灭可见

查看解析
15、解释下列加点的多义词。

(1)、乐：① 心乐之
② 似与游者相乐

(2)、游：① 皆若空游无所依
② 似与游者相乐

(3)、以：① 卷石底以出
② 全石以为底
③ 以其境过清

查看解析
16、解释下列加点的多义词。

(1)、从：① 从小丘西行百二十步
② 隶而从者

(2)、清：① 水尤清冽
② 以其境过清

(3)、可：① 潭中鱼可百许头
② 明灭可见

(4)、环：① 如鸣珮环
② 四面竹树环合

查看解析
17、阅读《时间的脚印》的选段，回答小题。
①岩石保存了很多历史的痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的气候变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有A （毁灭、销毁）消失，而让别的矿物质B （充满、填充）了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。

(1)、“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”一句中的“死”字的含义是：。

(2)、根据语境，从第⑤段的括号内选择恰当的词语填到下面的横线处。
AB

(3)、下列对课文的理解，有误的一项是（）

A、本文是一篇记叙文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。 B、文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。 C、本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。 D、课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。

查看解析
18、阅读下面的文字，完成问题。
时间的脚印（节选）
陶世龙
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……

(1)、请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。

查看解析
19、班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与。
下面是班长收集的材料。
材料一
调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间，11.5%的受访者不注意。看新闻资讯（49.5%）是受访者利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐（45.2%）、看书（36.0%）、玩社交软件（34.7%）、看剧（33.7%）、网购（20.6%）、玩游戏（18.5%）、收拾归纳（16.4%）、听课学习（14.8%）以及运动（14.4%）等。
材料二
调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活会更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事会更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。
材料三
专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划，知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”

(1)、材料三画线句子有语病，请提出修改意见。

(2)、阅读上面三则材料，写出两条关于“碎片时间”的探究结果。

(3)、班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。

查看解析
20、下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（）

A、腐蚀（shí）棘手（là）迥乎不同（jiǒnɡ） B、喑哑（yīn）稽首（qí）楔形文字（xiē） C、龟裂（ɡuī）枯涸（hé）骇人听闻（hài） D、狡黠（xiá）山麓（lù）锲而不舍（qì）

查看解析

上一页 42 43 44 45 46 下一页跳转