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蜗牛一寸寸爬，每一寸都是突破；雄鹰一里里飞，每一里皆是奋进。做人应当学习蜗牛和雄鹰的精神，努力超越。超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。请从下面两个任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇 600～700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。

古城^①春望

[明]李梦阳

阴阴日欲暮，迢迢春望稀。

野色吹寒立，林鸦逆雨归。

孤城还麦秀^② ， 白首且花飞。

临路长杨袅，前朝今是非。

【注释】①古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。②秀：谷类植物抽穗开花。

吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭^① ， 结荷水宿^②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷^③。去亲为客，如何如何！ 

夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏^④一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。下弦内外^⑤ ， 望达所届。 

寒暑难适，汝专自慎。恐欲知之，聊书所睹。 

（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删减）

【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大雷：地名，在今安徽省望江县。④樵苏：樵夫。⑤下弦内外：旧历每月二十三日前后。

材料一： 

家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 

中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”；只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。 

（选自《中国古代家庭教育》，有删改）

材料二： 

古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈，应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人，以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改，所以家人和子弟未尝见其怒过。清末曾国藩教育子女时注意身教，不一味责备子女，而是以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 

（选自《中国古代家庭教育》，有删改）

材料三： 

现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 

做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一个玻璃瓶，孩子有事可以写一封字条信丢进玻璃瓶，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 

（选自《家人之间的沟通与鼓励》，有删改）

母亲做的手擀面

① 20世纪80年代初，我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路，一条是小路，却是近道，需要爬沟过坎翻越一座山，路不好走但用时短，一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路，一来一回100分钟。当时也有走读生，大多是学校附近的；离家远的食宿在校。我属于后一种，到了周末才能回家一趟。周日下午返校时，一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差，多数时候都是粗粮，玉米糕、红薯面条，小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去，但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量，每周三中午回家一趟，吃母亲擀的面条。 

②中午只有两个小时的休息时间，我别无选择，只有抄近道走小路。因此，上午 12点出了校门，我几乎是一路小跑，跑了一里多路才来到山脚下，上山跑不动，只有加快步伐。到了山顶一路下坡，开始在山路上跳跃——若是从远处看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是满脸淌汗，里衣湿漉漉的。 

③母亲已经算好了大致时间，我一进家门，就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面，宽窄均匀，非常薄也不会断裂，掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在，除了蒜汁还有肉哨子、豆腐哨子、鸡蛋哨子。母亲把面条擀好，到锅似滚滚的时候开始下青菜，多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种，有时是其中一种，有时是多种混合，全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后，直接把面条捞到碗里，然后浇上蒜水，就可以大快朵颐了。 

④我家的条件不是很好，吃不起香油，只能把面条捞到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些猪油，然后去面条里搅和一下，香味就出来了。我回家的时候，母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋，当时鸡蛋也属于奢侈品，除了生日和过年，平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来，母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间，严格控制在 10分钟之内，以至于养成吃饭快的习惯，到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶，一般进教室门的时候，上课铃声就开始敲起来，少有不准的时候。 

⑤我有个同桌家在镇上，自行车是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路，但我从学校回家是一路慢坡，骑着车子并不快，有时还要下来推着走。正好是腊月，天寒地冻的，我走出了一身汗。等我赶到家却是铁将军把门。邻居四婶说，母亲见我没回来，以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻，偶有野兽出没，她不放心，就顺着小路往学校迎。四婶还说，我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇，比我们镇大。父亲没有别的手艺，但会用荆条编筐，每个集日都要挑着一担荆货去卖，卖不完的时候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候，我也常常随父亲去赶集，赶集可以吃油条，喝胡辣汤，还可以买连环画——今天我喜欢上写作，就是从那时勾起的念想。 

⑥怎么办？我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧？我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点，我临走时，塞给我一个玉米饼子，让我慰劳一下肚子。 

⑦返程是下坡，我骑得飞快，骑到学校门口，看到了这样的情景： 母亲抱着一个包裹站在大门口，佝偻着腰，朝大路上不住地张望。不知道怎么回事，我当时心里很不舒服，甚至有些生气。她讨好地笑着说：“我以为你走着回家了……我到学校，才打听到你骑车回家了。我把饭带来了，你赶紧趁热吃吧。”说着话，她一只手把包裹揽在怀里，一只手解开了包裹——满满一碗面条！ 

⑧门岗室的牛师傅出来了：“赶紧进来吃吧，才一点半，时间早着呢。” 

⑨“您真是好人，谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里，称呼陌生人，不管他从事何种职业，一律叫“老师儿”，老师的儿化音是师傅的意思。 

⑩牛师傅对我说：“我刚才让你妈进来暖和，她怕错过你，不愿进来。” 

⑪这时候，已经有学生和老师三三两两进校，我犹豫了一下，还是进了门岗室。 

⑫牛师傅说：“面条不凉吧？我见你妈一直裹在怀里呢。” 

⑬我埋头吃着，一句话没说。 

⑭直到今天，回忆起那碗温热、香甜的手擀面，我还口齿生津，好似余香犹在，可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我 30多年了。 

（选自《郑州日报》，有删改）

2025年10月23日，教育部“双名计划”名师培养对象赴关岭自治县帮扶送教活动启动仪式在关岭自治县民族高级中学举行。此次名师团队赴关岭送教活动的初（zhōng）①并不止于几节示范课，而是旨在精准把脉，找到提升教学质量的关键。老师们深入一线课堂，其一丝不苟的专业精神令人信服，和颜悦色的教学态度温暖了在场学生的心。学生们无不（bǐng）②息敛声，认真倾听。 

此次活动采取多种形式深入课堂一线，贴近教学实际，通过示范引领和经验分享，传播先进教育理念和实践成果，助力关岭教师成长和学校未来发展。各位名师倾囊相授，充分考虑地域、学情、校情差异，因地制宜，精准施策，取得了良好效果。更为重要的是，活动注重发掘每位教师的（ qián zhì）③，助力其个性化成长。这场高质量的送教活动，生动吹嘘了粤黔东西部协作从“输血”到“造血”的转变，为关岭教育高质量发展注入强劲动力。

他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，在长征途中把马让给走累的同志骑，自己步行走路。整个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦。很少生病。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。

成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。

请以“成长路上，我又多了一份▲”为题作文。

要求：

⑴立意自定，题目补充完整；

⑵文体自选（诗歌、戏剧除外）；

⑶不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。

记忆里的光

蒋子龙

①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。

②一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。

③好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只。耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。

④渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。

⑤领头的同学却大声说是镰刀斧头。

⑥且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的圈标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……

⑦十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案。

⑧既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下 ， 我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。

⑨贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃……

⑩又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抢大锤。我很快就喜欢上了打铁越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。

（有删减）

【注】中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。

材料一

近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，共有184所学校入选。教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。

（选自中华人民共和国教育部政府门户网站2024年2月23日，有删改）

材料二

随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的改变，学生可以通过各种在线资源、教育应用和AI工具获取大量的知识，这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到，虽然人工智能的兴起极大改变了我们接收和处理信息的方式，但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对青少年而言，这种逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中，人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力，但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终究只是工具，再强大的工具也无法替代人脑。

（选自《中国教育报》2024年3月13日，有删改）

材料三

①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动。人民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段：

②记者：AI时代到来，对于教师来说，应该如何应对？

③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，锻炼学生动手实操能力。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能的核心观念，人类驾驭AI，而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手段和途径，技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力，基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。

④记者：____？

⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于育人之上的原则。数字技术是把“双刃剑”，给人类生产生活方式和教育教学带来前所未有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的挑战，人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与使命，使人向善，教人求真，培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。

（选自人民网2024年3月7日，有删改）

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】

盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙^①当洞庭青草^②之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶^③而登焉。沙之色正黄，与月相夺^④；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫^⑤ ， 虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往尔远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。

（选自张孝祥《观月记》^⑥）

【注释】①沙：金沙堆。洞庭湖中的小岛，由黄色湖沙淤积而成。②青草：指青草湖。唐宋时在洞庭湖东南。③童隶：书童仆役。④相夺：相映争辉。⑤阆（làng）风、瑶台、广寒之官：均是传说中神仙居住的地方。⑥作者因言事被罢官北归，途径洞庭湖，登湖中金沙堆观月所作。

材料一

人民网天津6月27日电  6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者日年会（夏季达沃斯论坛）在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办。来自90多个国家的1500多位全球领袖和创新人士出席论坛。

论坛期间，与会嘉宾将围绕“企业家精神：世界经济驱动力”这一主题，就重启增长、前沿科技、可持续发展等话题进行深入探讨，共同探寻经济复苏之道，最终确定全新的行业模式和合作伙伴关系，推动世界经济稳步迈向更加平等、更可持续和更有韧性的未来。

材料二

2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、刮丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。如今，丝路故事仍在讲述。

2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军ruì bù kě dānɡ；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟凌空一跳； 为了那惊天一着，中国科研人员奋斗不辍……他们的历史功绩必将 juān kè在共和国的史册上，他们坚韧不拔的①____精神、敢为人先的②____精神、自强不息的③____精神、大公无私的④____精神必将得以传承。同时，我们也要警钟长鸣，那cǎn jué rén huán 的南京大屠杀我们不会忘记。我们谨记历史，不是为了清算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演！

老师的讲课声、书页的翻动声、家长的唠叨声……这些“杂音”曾被忽视；眼神里闪烁的光芒、风吹起的发梢、鲜艳的奖状……这些无声的表达也能震耳欲聋。有些声音，需要用心去听。

请以“听见的声音”为题，写一篇作文。

要求：

①有真情实感，有体验与思考；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的校名、人名和地名。