• 1、班级拟举行以“结识名人玛丽·居里”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
    【名人传记我来读】小文从《美丽的颜色》中摘录了一段文字,对作品进行赏析,但其中有一些问题他拿不准,请你帮他解决。

    他们炼制lì青铀矿的设备极其简陋。在夏天,棚屋里面 ① 热得像温室。每逢zhòu雨猝至,他们就大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟zhì息。有时候面对玛丽对镭的形状的询问,皮埃尔会和 ② 悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”事实证明,镭【甲】有“美丽的颜色”,它【乙】自动发光!她永远记得看 ③ 光的这一晚,永远记得这种神妙世界的奇观。

    (1)、根据语境,写出词语中拼音所对应的汉字。

    zhòu

    zhì

    (2)、依次填入文段横线上的汉字,全部正确的一项是(     )
    A、①燥 ②言 ③荧 B、①燥  ②颜  ③荧 C、①躁  ②颜  ③萤 D、①躁  ②言  ③萤
    (3)、在文段甲、乙两个空缺处,填入一组恰当的关联词。

    【甲】:  【乙】:

  • 2、学校即将召开艺术节,小唯打算将《红星照耀中国》中的人物故事改编为话剧。下面是小唯同学拟写的部分剧情提纲。请你参照示例,结合名著相关内容,将提纲补充完整。

    人物

    剧情

    场景故事

    荧幕形象

    周恩来

    第一幕《学生运动》

    世家子弟,进入南开大学求学,积极参加学生爱国运动,后被捕入狱。

    第二幕《②

    在巴黎帮忙组织中国共产主义小组,成为中国共产党最早的党员之一。

    第三幕《抗战时期》

    “红小鬼”

    第一幕《在红军中》

    吃苦耐劳,满腔热忱

    第二幕《激烈驳斥》

    反驳长发老人认为村里人加入红军、帮助红军是罪孽的说法。

    第三幕《⑦

    说起对长征的感触,不说苦,不说累。心里最重要的就是革命。

  • 3、阅读下面的文章,完成下面小题。

    “独”享敬亭山

    刘平

    ①汽车在宣城绕城高速公路上飞驰时,我想:敬亭山一定是巍峨雄奇的,否则怎能让李白七上此山,并留下不朽诗篇?

    ②很快下了高速公路,我远远看见蓝天白云下矗立着一座高大古朴的石牌坊,敬亭山三个苍劲有力的大字在阳光下熠熠生辉。匆匆买好门票,我雀跃着奔向敬亭山。

    ③然而,跨进景区大门,我不禁暗自琢磨:这就是敬亭山?这个海拔仅三百米左右的小丘就是诗仙李白“相看两不厌”的知己?峻峭,雄奇,巍峨……这些形容山的词语似乎都与我眼前的它联系不上。单作为山,敬亭山确实没有什么特别之处,它没有泰山的高大,没有华山的险峻,也没有庐山的秀美。

    ④接着,我踏上了凹凸不平的青石台阶。山上并没有多少游客,独有满目青绿,偶尔伴有鸟啼。穿过青石台阶,我沿着一条被竹林掩映的小路蜿蜒向上。绿意扑面而来,我舒服地连续几个深呼吸。一千多年前,李白也是从这条路上山的吗?“我吹过你吹过的风,这算不算相拥?我走过你走过的路,这算不算相逢?”这句歌词适时在心底唱响,落差感渐渐消退,更多愉悦悄悄升起。

    正值初夏,天气晴好,天蓝树绿,草碧花红。看来并不巍峨的敬亭山也有它的好处——爬起来不累,特别适合像我这样的疏于运动者。不一会儿就到半山腰了,在这里我寻找到了关于李白的痕迹——“太白独坐楼”,一座纯木制的赭黑色二层小楼。小楼斗拱飞檐,檐下风铃叮当作响。可惜此楼正在整修,我无缘进去。站在楼前向下眺望,宣城全貌尽收眼底:但见蓝天白云点点,水阳江波光闪烁,道路上车水马龙,居民楼鳞次栉比。时间流逝忒快,李白在楼前独坐的片刻,世事已越千年。

    ⑥“众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”遥想当年,被赐金放还的李白独坐于此,无人作伴,就连鸟儿与白云都弃他而去,孤独自不必说,只有敬亭山陪他,但这也只是他的一厢情愿,毕竟青山无言。李白的孤独是沁到骨子里了,但孤独也是好东西。李白孤独了,却并未沉溺于孤独,他从孤独的世界里给自己开了一扇小窗,让淡定与从容的新鲜空气涌了进来。他的身后留下光芒万丈。韩愈、白居易、苏轼……他们纷纷追随李白的脚步,登临此山,吟诗作赋,啜饮孤独:韩愈谏迎佛骨遭贬,白居易失去好友伤情,苏轼“不是被贬就是在被贬的路上”……孤独是痛苦的,但也能让人们清醒地认识到自己的优秀来源于一份孤独。

    ⑦答案不言而喻了:敬亭山是普通的,但正因为它的普通反而更显清幽;敬亭山是孤独的,但正因为它的孤独,反而成就了一份思想高度,成全了一座“诗山”的美名。

    ⑧人生路上难免孤独,我们何不静下心来,从孤独中开辟出一条通道,创造一个新的世界?

    (选自《中国城市报》,有删改)

    【注】①诗山:继李白之后,许多文人如韩愈、白居易、苏轼、杜牧、刘禹锡、汤显祖等均登临此山,吟诗作赋。因此,敬亭山被称为“诗山”。

    (1)、下列对文章内容和写法的分析,不正确的一项是(     )
    A、文章以第一人称视角,记叙了“我”独自登临敬亭山的经历,语言优美典雅且富有哲思。 B、第①段写李白七上敬亭山,并留下不朽诗篇的典故,让人感受到敬亭山的历史人文韵味。 C、“我”在“太白独坐楼”前,就可以将宣城全貌尽收眼底,充分体现了敬亭山的巍峨高大。 D、“我”的心情随着游览敬亭山的游踪变化,发生“期待—疑惑—欣喜—感悟”的起伏变化。
    (2)、联系上下文,回答下面问题。

    (1)我远远看见蓝天白云下矗立着一座高大古朴的石牌坊,“敬亭山”三个苍劲有力的大字在阳光下熠熠生辉。(赏析加点词)

    (2)正值初夏,天气晴好,天蓝树绿,草碧花红。(赏析句子)

    (3)、文章标题中的“独”字加了双引号,意蕴丰富。请结合文章内容谈谈你对“独”字的理解。
  • 4、阅读短文和三个材料,完成下题。

    人工智能(AI)在身边

    ①随着社会的迅速发展,人工智能(AI)在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。

    ②人工智能(AI)是家庭生活的好帮手。在家庭生活中,人们可以运用互联网技术,利用智能硬件软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化,你可以通过设置口令并指挥其自主运行,且设备与设备之间互联互通,优化家居使用的便捷性和安全性。

    ③现代交通离不开人工智能(AI)。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息,截至2023年底,我国铁路营业里程达到15.9万公里,其中高铁达到4.5万公里,全部实现智能化、综合运维精细化。

    ④人工智能(AI)满足了人们的就医需求。通过的数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合,其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术,已经可以基本满足人们医疗需求,在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用,实现医疗行业的信息化。

    ⑤人工智能(AI)服务教育发展成为现实。通过图像识别,可以进行机器批改试卷、识题答题等;通过语音识别可以纠正、改进发音;通过人机交互,可以进行在线答疑解惑等,实现了教育的智能化发展。

    (选自《新华网》有删改)

    【材料一】

    人工智能,英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学,包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。

    (选自《科普中国》)

    【材料二】

    自动汽车驾驶充分发挥了人工智能功能,它是当今世界人工智能领域的热点和焦点之一。自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及到人工智能的多个领域,包括感知、决策、控制等系统。顺义区公路上的“小黄车”,就是在做自动驾驶汽车测试。

    (选自《华乾动漫》有改动)

    【材料三】

    (1)、下面不是围绕“人工智能在教育方面发挥服务作用”的一项是(     )
    A、通过图像识别,机器批改试卷、识题答题等。 B、通过人机交互,可以进行在线答疑解惑等等。 C、通过智能硬件、软件系统等构成家居生态圈。 D、通过语音识别,可以进行发音的纠正、改进。
    (2)、根据上面短文和三个阅读材料判断,不符合短文和材料内容说法的一项是(     )
    A、人工智能的图像算法和自然语言处理技术,可以全面解决人们的医疗需求。 B、人工智能是十分广泛科学,包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C、自动汽车驾驶涉及到人工智能的多个领域,包括感知、决策、控制等系统。 D、从【材料三】图中可以发现我国人工智能产业市场规模越来越大。
    (3)、习近平总书记指出:加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用,创新智能服务体系。”依据以上材料,展开大胆想象:你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么具体问题?请写下来。
  • 5、请用古诗文原句填空

    诗歌,是墨色里生长的山水画卷。白居易漫步钱塘湖畔,看“乱花渐欲迷人眼,”,勾勒出钱塘湖早春的清新秀美(《钱塘湖春行》);王维出使边塞,望“ , 长河落日圆”,挥洒出塞外风光的苍茫壮阔(《使至塞上》)。诗歌,亦是心灵深处的低语回响。王绩于秋色中徘徊,“相顾无相识,”(《野望》),流露出孤寂苦闷的隐逸情怀;《庭中有奇树》中的女子执花独立,“?但感别经时”,道尽了无可奈何中的自我宽慰。诗歌,更是情意真切的衷肠倾诉。刘桢以“?松柏有本性”(《赠从弟》)寄寓对堂弟坚贞品格的期许;崔颢登楼望远,吟出“”(《黄鹤楼》),将无尽乡愁融入了浩渺江波。文言之美,亦如一幅幅古雅长卷,晕染着先贤的哲思与深情。《三峡》中渔歌袅袅,“”,以空谷回响反衬深秋的清寂;《与朱元思书》里“鸢飞戾天者,望峰息心; , 窥谷忘反”,则让追逐名利者在青峰碧水间寻得心灵的归隐。

  • 6、阅读下面这首诗,完成小题。

    赋得暮雨送李曹

    韦应物

    楚江微雨里,建业暮钟时。

    漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

    海门深不见,浦树远含滋。

    相送情无限,沾襟比散丝。

    【注】①李曹,又有作李胄一说。②建业:今江苏南京。③海门:长江入海之处。

    (1)、对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )
    A、首联两句写黄昏时分,诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。 B、二、三两联描写了船帆被细雨打湿而变重,鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔,天朦朦胧胧看不清通海处,远处江边的树却显得十分滋润的情景。 C、尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起,十分含蓄地表达了诗人的送别之情,情与景巧妙地结合了起来。 D、全诗第一句直接点明“微雨”,而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨,这样更增强了诗的形象性和表达力。
    (2)、请从炼字的角度来赏析颔联中“重”和“迟”的妙处。
  • 7、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“……”

    (郦道元《三峡》)

    【乙】

    癸卯四月二日,余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下。夕宿慈光寺。

    次早,僧告曰:“从此山径仄险,虽兜笼不能容,公步行良苦,幸有土人惯负客者,号海马,可用也。”引五六壮佼者来,俱手数丈布。余自笑羸老,乃复作襁褓儿耶?初犹自强,至惫甚,乃缚跨其背。于是且步且负各半,行至云巢,路绝矣。蹑木梯而上,万峰刺天,慈光寺已落釜底。是夕,至文殊院宿焉。

    (节选自清朝袁枚的《游黄山记》)

    【注释】①笼:供游客乘坐由人抬着上山的竹制器具。

    (1)、下列加点字意思不同的一项是(     )
    A、兜笼不能容/乘奔御风 B、五六壮佼者来/属凄异 C、矣/沿溯阻 D、公步行苦/多趣味
    (2)、请用“/”为文中画横线的句子断句。

    余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下

    (3)、翻译下列句子。

    (1)蹑木梯而上,万峰刺天,慈光寺已落釜底。

    (2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

    (4)、甲乙两文都写到了“山”,所写的“山”各有怎样的特点?请结合相关语句具体分析。
  • 8、专题学习活动,完成小题。

    近期,某中学八年级1班开展了“海上生明月,九天揽星河”专题学习活动,请你参加并完成下列任务。

    (1)、【拟写新闻标题】在活动准备阶段,同学们收集了一些载人航天方面的新闻材料,请给下面这则新闻拟写一个标题,要求语言简洁,不超过30字。

    ①北京时间2025年10月31日23时44分,搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。约10分钟后,飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功 。

    ②此次飞行乘组由指令长张陆及航天员武飞、张洪章组成,涵盖航天驾驶员、飞行工程师和载荷专家三种类型。11月1日3时22分,飞船以自主快速交会对接模式,历时约3.5小时成功对接于空间站天和核心舱前向端口,创造了神舟飞船与空间站交会对接的最快纪录,并实现中国航天史上第7次“太空会师” 。

    ③按计划,航天员乘组将在轨驻留6个月,开展空间生命科学、微重力物理科学等27项科学实验,实施出舱活动及空间站碎片防护装置安装等任务。此次任务标志着我国2025年载人航天发射任务圆满收官,也是长征系列运载火箭的第604次飞行 。

    (2)、【巧对航天对联】从“神舟”“嫦娥”“北斗”到“天宫”,我国航天“三步走”战略基本实现,中国航天事业未来可期。为表示庆祝,小明特写下了对联,可惜只有上联,请你补写出下联。

    上联:喜见群星参北斗

    下联:

    (3)、【走进名校名家】哈尔滨工业大学李教授莅临我中学,为同学们带来了一场精彩的航天科普讲座,学校小记者采访了李教授。请根据李教授的回答,推断小记者的采访提问。

    小记者:

    李教授:作为祖国未来的栋梁,你们要敢于面对困难,敢于面对挑战,既不能因为困难放弃追求,也不能对简单的问题视而不见。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    走进新闻,在《消息二则》中,我们领略了人民解放军控制要锐不可当的气势 , 国民党反动派面对人民解放军枯拉朽的进攻,纷纷退;在《中国人首次进入自己的空间站》中,我们获悉了天和核心舱首次与载人飞船进行交汇对接的消息;在《首届诺贝尔奖颁发》中,我们知道了根据诺贝尔的遗 , 首届诺贝尔奖颁发给了在诗歌创作方面颇有建术的文学家普吕多姆、建立促进国际众裁的各国议会联盟的经济学家帕西,以及在其他领域有卓越成就的人;②在《飞天凌空》中,我们和现场观众一起首而望、息敛声见证了中国跳水姑娘吕伟的潇一跃。走进人物,在《天上有颗南仁东星》中,使我们目睹了南仁东扶在天眼圈梁上热泪盈的一;在藤野先生抑扬顿挫的关怀中,我们读出东渡求学的鲁迅对恩师的感激之情;④在《美丽的颜色》中,玛丽•居里殚精竭虑地钻研科学,她筋疲力尽的身影让我们肃然起敬。

    (1)、下列对语段中加点字的注音,正确的一项是(     )
    A、(sè)        枯拉朽(cuī) B、退(kuì)       首而望(qiào) C、(zhǔ)       息敛声(bǐng) D、(shǎ)       热泪盈(kuānɡ)
    (2)、下列对语段中画横线部分词语的修改,不正确的一项是(     )
    A、“交汇”应改为“交会” B、“一暮”应改为“一幕” C、“建术”应改为“建树” D、“众裁”应改为“种裁”
    (3)、下列语段中加点的成语,使用不恰当的一项是   (     )
    A、锐不可当 B、抑扬顿挫 C、殚精竭虑 D、筋疲力尽
    (4)、语段中画波浪线的句子,有语病的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (5)、文段中的“纷纷溃退”的短语类型是
  • 10、阅读下面一段话,按要求作文。

    对于刘湛秋来说,四季雨中的自然世界,是一缕芬芳;对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于李白来说,高悬峨眉的家乡月,是一缕芬芳;对于冰心来说,风雨中护卫红莲的荷叶,是一缕芬芳;对泰戈尔来说,真挚守候的金色花,是一缕芬芳……在你的记忆深处,一定也有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。

    请以“一缕芬芳”为题,写一篇文章。

    要求:①立意自定,文体自选(除诗歌外);②说真话,抒真情;③文中不得出现真实的人名、校名和地名;书写工整,不少于600字。

  • 11、班级同学搜集、阅读有关交友的诗词文章,请你积极参与,有关古人交友原则和交友尺度的探讨,完成以下任务。

    【甲】

    子路曰:“愿车马衣轻裘 , 与朋友共,敝之而无憾。”

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    ——《论语》

    【注】①裘:皮袍。②敝:用坏了,破旧。

    【乙】

    蔡磷,吴县人。重诺责 , 敦风义。有友某以千金寄之,不立券。无何,其人亡。蔡召其子至,归之。其子愕然不受,曰:“嘻!无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我 , 故不语郎君。”卒辇niǎn而致之

    ——《清稗类钞·敬信》

    【注】①诺责:诺言和责任。②敦:重视。③风义:情谊。④券:凭证。⑤辇:车子,这里是“用车子运”的意思。

    【丙】

    初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕 , 咏适自成都罢还,准严供帐 , 大为具待。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。”

    ——《宋史·寇准传》

    【注】①张咏:宋朝初年名臣。②准:寇准,宋初宰相。③适:恰好。④具待:款待。⑤供帐:举行宴请。⑥谕:了解,明白。

    【丁】

    客至

    杜甫

    舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

    盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

    【注】①客至:诗人在久经离乱,安居成都草堂后不久,客人来访时作了这首诗。②盘飧:盘盛食物统称。③旧醅(pēi):隔年的陈酒。古人好饮新酒,杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯:乐意。

    (1)、请根据表格中的方法提示,解释加点字。

    原文语句

    方法指导

    举例说明

    解释加点字

    准出陕

    字义推导法

    说文解字:“及”本义是追赶上前面的人,并将其抓住。上边是“人”,下边是“手”,正是前边的人被后边的人用手抓住的形状。

    (1)

    不习乎

    词类活用法

    在文言句中,动词往往可以活用为名词

    (2)

    而翁

    课内迁移法

    “人不知而不愠”选自《论语十二章》

    (3)

    辇而致之

    字典查询法

    A.士兵,差役。B.终于,最终。C.死。D.完成,完结。

    (4)(只填选项)

    (2)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。

    无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也。

    (3)、阅读完材料,同学们针对“交友的标准”展开讨论,梳理归纳了交友的原则,请你帮助他们完善表格内容。

    选材

    关键语句

    品读方法

    品读释义

    “交友”的原则

    【甲】

    为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

    原文翻译

    (1)译文:

    真诚待友

    愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。

    我愿意将车马、轻软的皮衣都拿出来,与朋友们共同享用,即使用坏了也不懊恼。

    (2)

    【乙】

    券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。

    重音朗读

    (3)朗读设计:朗读语气:

    (4)

    【丙】

    归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。”

    原文翻译

    (5)译文:

    (6)

    【丁】

    花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

    情境想象

    (7)

    热情友善

  • 12、关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读,完成小题。

    材料一:

    老鼠为什么爱大米

    人类问老鼠:“你为什么爱大米?”老鼠说:“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。”

    这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能:老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性,特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠,不易受β—淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞,诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段,最终会导致患者智力的完全丧失)。同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病。

    材料二:

    主食不可偏废

    中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。

    材料三:

    相关的调查

    ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2—6岁营养不良小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。

    ②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张, 大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。

    ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。

    ④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

    ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。

    (1)、统观二、三两则材料,可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?请用简洁语言分条概括。
    (2)、材料三中的画线句列举了一系列数字,请分析它们的作用。
    (3)、在我们身边,常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题

    牵记一场雪

    张峪铭

    ①灰沉沉的天是雪的序幕,冷冰冰的雨是雪的使者,当一切演绎到极致时,雪就飘然而至。

    ②雪对于江南来说就是一匆匆过客,当主人将茶捧到他的跟前,茶叶酽香还未飘散,客人却起身离去了,留下的是主人无着落的热情和失望。

    ③其实江南不是没有一场大雪的,可在记忆中搜索,近年雪事竟如飞鸿留爪,随雪消融而了无踪迹。而童年的雪趣却在记忆深处定格成了永恒。我牵记一场雪,一场寒冷却又温暖的、快乐而又伤感的童年的雪。

    ④童年的冬装是没有过渡层的,里面一件布褂,外面就罩上了一件棉袄。当雪如盐粒一样零星洒落时,我就和小伙伴们在房前屋后奔跑,将冻得如胡萝卜样的小手在呼呼的北风中捞着雪粒。未等看清,雪粒已融在掌心。当雪真的纷纷扬扬时,大人们往家里挤,小孩子却跑向更深的雪幕。这样的结果往往是握着冻得发紫的手哭着回家。当母亲向小手中哈着暖气,眼角泪水还未干的我,又抽手冲到雪地里。

    ⑤我真不知道雪怎么有如此大的魔力,它虽将寒冷带到人间,可孩童们却有着天性般的喜欢,厚厚的雪下,藏有无尽的快乐。

    ⑥老屋里,长辈用树烧起大火盆,大人小孩围火盆而坐,听我那只读过两年私塾的二伯讲《三国演义》和《水浒传》。不时有大人探头探脑地推开门,拍掉身上的雪,悄悄地围坐上来。火盆成了一个标靶,处在暖暖靶心的我,望着红脸关公似的人们,全然忘了外面的雪情。A.围炉以酌赏雪,是文人的诗意;绕火而坐听书,是农家的温情。

    ⑦当然儿时的雪趣还有捉鸟。在我家堆牛草料的屋里,伙伴们在草堆上驱赶着鸟,以为饥饿的鸟总有飞不动的时候。虽近在咫尺,可你扑上去时,它还是从你的手下飞走,把我们一群孩子累得满头大汗,却收获了满心的快乐。后来看到鲁迅先生在文章中写的捕鸟旧事,我不禁佩服他的聪慧来。可又一想那八成是大人的诡计,与童年无关。

    ⑧若干年后,雪好像总是羞羞答答的,下得不畅快尽兴,下得不淋漓尽致。即使有那么一两次的恣意,也因成人的矜持,竞没能融入它营造的意境之中,少了一点诗情,多了一些现实。

    ⑨B.广厦千间,不是天下所有寒士皆有庇身之所:路有万条,不知离家务工的亲朋故旧是否都会回家过年。我牵记着雪,有时又不得不压住自己的私欲。

    ⑩雪能将世间不平填满,能将纷繁复杂的世界简化成了黑白两色,如书画中的诗意飞白,可春天来临,地面上的坑穴洼地,冰面上的枯枝断梗一切如旧,雪后的泥淖,黏靴绊脚的,更让人心忧意烦。

    ⑪“大雪纷飞白茫茫,耕牛保护要加强。”这是我年少时最早接触到的诗句。这是村里一个名叫从来的瘫痪人写的。可他就在那一年的大雪中,写保护耕牛诗的几天后,一个人孤独地在雪夜里然去世。忧伤像雪一样飘进了我幼小的心田。

    ⑫雪是轻盈灵动的诗,它在每个人心中铺开驿动的情怀。诗是有喜怒哀乐的,它将雪事染上各种各样的色彩。

    ⑬这不妨碍我牵记一场雪,一场迎候春日的雪。江南的雪像铁树一样难以开成花朵,它来得慢,来得静,走得快。当你痴情牵记一场大雪时,连小雪也匿了它的芳踪,剩下的只有一些雪意。

    ⑭这当然也不错,积雪消于无形,雪意常驻心中。

    (1)、本文是一篇回忆性散文。文章第③段写道:“我牵记一场雪,一场寒冷却又温暖、快乐而又伤感的童年的雪。结合全文,说说作者回忆了童年与雪有关的哪些事?又有哪些独特的感受?仿照示例,完成下列表格。

    事件

    感受

    野地玩雪

    有童趣

    (2)、文章多处运用了对称的句子。请从A、B中任选一处,说说这样写的好处。
    (3)、揣摩下列句子,回答括号里的问题。

    若干年后,雪好像总是羞羞答答的,下得不畅快尽兴,下得不淋漓尽致。(句中加点短语与老舍笔下“……微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞 , 微微露出点粉色”一句中加点短语都用了拟人的手法来写雪的情状,但表达的情感不同,试简要分析。)

    (4)、作者“牵记一场雪”,究竟牵记的是什么?请结合全文谈谈你的理解。
  • 14、《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。完成下面小题
    (1)、小语同学发现书中不乏“热心”的人。他以“热心”为话题,制作了阅读交流卡,请你帮他完善,将下面这些任务填入表格对应的地方。

    备选人物:寿镜吾   长妈妈   藤野先生   衍太太   范爱农   陈莲河

    话题

    摘录

    人物

    热心

    【摘录一】

    “我的讲义,你能抄下来吗?”他问。……我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。

    (1)

    【摘录二】

    (父亲去世后)只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖。

    (2)

    【摘录三】

    “老迅,我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”……他做监学,还是那件布袍子,但不大喝酒了,也很少有工夫谈闲天。他办事,兼教书,实在勤快得可以。

    (3)

    【摘录四】

    过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    (4)

    思考探究

    摘录材料都与“热心”有关,但“热心”所体现出的人物性格是不同的。

    (5)【摘录一】中“热心”表现出他的特点。

    (6)【摘录二】中的“热心”则表现了人物的特点。

    (2)、小语听完分享后说:“《朝花夕拾》中有许多‘小人物’的故事,这些人物平凡且有短处,但又常常闪耀着优秀品格的光辉。”请从表格中选择一个人物,结合具体内容谈谈你对小语这句话的理解。
  • 15、小文围绕“诗意如水”的主题,探究“水”在中国诗文中的意蕴,请把下面空缺处的诗文原句写在横线上。

    水之态

    古诗文名句

    出处

    水之韵

    峨眉山月半轮秋,(1)

    李白《峨眉山月歌》

    江水悠悠,寄托着挚友的离别相思。

    (2) , (3)

    《论语》十二章

    河水汤汤,宣告着时光的一去不返。

    (4) , 小桥流水人家,古道西风瘦马。

    马致远《天净沙·秋思》

    溪水潺潺,回荡着(5)。(情感)

    日月之行,(6);(7) , 若出其里。

    曹操《观沧海》

    海水涛涛,诉说着将相的豪情壮志。

    潮平两岸阔,(8)

    王湾《次北固山下》

    潮水宽阔,预示着心态的乐观豁达。

    探究发现:同样是水这一意象,在不同诗人笔下却被赋予了不同的情感。水可以抒发思乡之情,也可以(9) , 还可以(10)

  • 16、秋日的研学之旅,我们踏入了一片①静_________的画卷。朗润的天空 , 阳光温柔地酝酿着秋日的韵味,与林间偶尔传来的鸟鸣②应_________,仿佛大自然也在低语。枫叶如火,一片片③zhù_________蓄着季节的深情,飘然莅临人间,静静铺满了绿茵茵的小径,烘托出秋的秀气与娇媚,在④人迹hǎn_________至处遇见美不胜收的风景!
    (1)、上面是研学团小语同学的旅游分享,请你根据语境,写出相应的汉字或拼音。

    ①静     ②应     ③zhù蓄     ④人迹hǎn

    (2)、文段第二句中的“下”字是(A.动词   B.名词);最后一句中的“莅临”一词是(A.敬辞   B.谦辞)。
    (3)、下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是(     )
    A、名胜古迹 B、不可胜数 C、出奇制胜 D、人定胜天
  • 17、阅读下面的材料,完成综合性学习任务。
    (1)、有人在微博上发起“说说你死活读不下的作品”的调查,结果《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等经典名著名列前10名。结合下面文段,概括影响阅读兴趣的4点原因,每点不超过6个字。

    所谓经典,都是经过历史筛选的人类智慧的精华。不过由于时代的隔膜,青少年阅读经典在语言形式以及内容理解方面是有困难的,他们对经典的接受需要有一定的知识支撑。同时,现在青少年文化接受的途径增多。他们习惯于看电影电视,或者读一些流行的读物,比如漫画、绘本之类。这些读物中也有根据经典作品改编的,于是习惯看图看碟,不习惯再来读原著。互联网已经成为主要的生活方式今天,现在青少年很多时间都泡在网上,有的人连读博客都嫌太长,要看微博、微信,心态也浮躁了许多,再也沉不下心来读书了。加上多年的应试教育培育了急功近利的心态。阅读都围绕考试,一些家长、老师也不支持读“闲书”。

    (2)、阅读下面关于如何处理阅读中的“入”与“出”的文字。联系全文,将空缺处内容补写完整。注意语言的准确和连贯。

    , 是读书取得效果的关键。阅读中的“入”,是指对所读之书全身心融入,潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心。与其进行心灵的对话。②?做到“入”的方法就是在熟读基础上精思,通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法,更好地把握文章内容,体悟作品意蕴与情趣。③ , 是指把书中的内容用实际情况去检验分析,进而对所读之书作出分析、评价和质疑。书本只是一种向导和坐标,读者要主动地用自己的经验和智慧去检验它。总之,④ , 才称得上是得法的阅读。

    (3)、请根据例句,仿写两句话。注意句式和修辞的运用。

    阅读一本好书,如同淌过一泓清泉,能在浮躁时滋润干涸的心灵;

    阅读一本好书,如同披上一件铠甲,能在困境中抵御现实的风雨。

  • 18、阅读下面的文章,完成下面小题。

    会行走的康乃馨

    王秋珍

    ①14岁那年,想辍学的我,硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师,姓贾。她喜欢自己朗读课文,有时读到感人处,就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她,把头转向窗外。

    窗外的橡皮树高大挺拔,宽大的叶子在阳光的照射下,叶子上细密的纹路就像泛着悲伤的水波,每一个远观的人,都无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起时,我会将它胡乱地写在本子上。

    ③周末回家,母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后,炒得香喷喷的,把新鲜的嫩花生洗得白白的,加上茴香辣椒等佐料,煮得喷喷香;她还摘回一个老南瓜,一步一步做出金灿灿的南瓜饼。“一到学校,就给班主任送去,叫老师趁早吃了。”母亲特别嘱咐,好不容易到了学校,我看着这些东西犯了愁。丢了吧,对不起自己付出的力气;送老师吧,要多难堪就有多难堪。最终,我在寝室里吆喝了一嗓子。

    ④一个多月后,贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校,他们认为,家长的责任缺失,孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长,可见,她对我是多么无奈。母亲接到我的传话,久久说不出话。彼时,她正在番薯田里。她的锄头没有停,却把好端端的番薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱,也许她的心更加乱。

    ⑤母亲找出箱底一件紫色的带小碎花的衣服,很认真地穿上,却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯,和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候,贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语,把番薯往老师怀里塞。贾老师愉快地收下了。母亲很激动,老师不嫌弃她的劳动果实,给了她很大的鼓舞。她突然问道:“上次我做的南瓜饼,老师喜欢吃吗?”

    ⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到,也就两秒钟的工夫,老师笑着说:“好吃,很好吃!”老师领着母亲去了教室,底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上,按她坐下。母亲紧张无措,双脚来回搓着,水泥地面上,出现了泥巴,一点,一团,很扎眼。

    ⑦我正想夺门而走,却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书,把它们递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么,我都听不到了。我的眼前,全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。

    ⑧回去的路上,母亲捧着一束康乃馨,满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光,神采奕奕,仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨,一路芬芳后,被母亲精心伺候在家里,又芬芳了一个多月。而我,长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中,沉浸在同学们对我膜拜的眼神中,沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。从此,我不再游戏生活逃避学习。

    ⑨很久以后,我才知道,我交错了作文本,贾老师看到我写的心情日记,帮我修改后,又一字一字地誊抄了一遍,寄了出去。我的老师,用她细腻的爱,给了我自信的阳光,帮我走出青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨,挥洒一地的芬芳。

    (选自《思维与智慧》2024年第3期)

    (1)、梳理文章脉络,简要概括发生在“我”和贾老师之间的几件事。
    (2)、赏析文中第④段“她的锄头没有停,却把好端端的番薯锄破了一块又一块”中“破了一块又一块”的表达效果。
    (3)、请理解文章第②段划线句的描写的作用?

    窗外的橡皮树高大挺拔,宽大的叶子在阳光的照射下,叶子上细密的纹路就像泛着悲伤的水波,每一个远观的人,都无法发现。

    (4)、文章结尾写道“她像会行走的康乃馨,挥洒一地的芬芳”,结合全文内容,分析作者这样写的意图。
  • 19、阅读下面的文言文,完成小题。

    孔子学鼓琴师襄子 , 十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已得其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人,黯然而黑,几然而长,眼如望羊如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。”

    (选自《史记·孔子世家》)

    【注释】①师襄子:春秋时鲁国乐官,善弹琴。②数:指演奏的技巧、节奏。③望羊:亦作“望洋”远视的样子。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(     )
    A、可以矣                           益:增加,指学习新内容 B、丘已其曲矣                    习:练习 C、未得其也                           志:志向,这里指乐曲表达的情感 D、师襄子辟席再拜                    再拜:拜了又拜
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    (1)孔子学鼓琴师襄子,十日不进。

    (2)如王四国,非文王其谁能为此也!

    (3)、孔子学琴的态度,与《论语十二章》中哪句体现的学习方法相契合?请结合文章简要分析。
  • 20、阅读下面的诗歌,完成小题。

    天净沙·春

    (元)白朴

    春山暖日和风,阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红

    【注释】①帘栊(lóng):带帘子的窗户。②飞红:花瓣飞舞,指落花。

    (1)、曲中意象丰富,特别是一些富有动态的意象,为春日画面增添了生机,请找出能体现动态特征的意象。
    (2)、白朴的这首元曲与马致远的《天净沙·秋思》中都有“小桥流水”,请你结合诗歌,理解两首曲中的“小桥流水”蕴含的情感有何不同?
上一页 42 43 44 45 46 下一页 跳转