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1、下列语句中没有语病的一项是( )。A、为提高学生的综合素养,成都市教育局策划开展了“诵传统经典·建文明学校”。 B、是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造走出国门、走向世界的关键。 C、成都新增四条“快速公交”线路,改善了区域间交通状况,提高了出行效率。 D、随着气温大幅回升,各种花卉竞相开放,繁华的都市处处焕发出春天的味道。
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2、下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )。
在敌人制造的血雨腥风之中,我军战士冒着生命危险冲锋陷阵,取义成仁。在与敌人的搏斗中,那些血气方刚的老将也视死如归 , 毫不畏惧。
A、血雨腥风 B、取义成仁 C、血气方刚 D、视死如归 -
3、下列语句中书写有误的一项是( )。A、我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊。 B、这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子轮圆了扇过去。 C、怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。 D、商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。
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4、下列字注音有误的一项是( )。A、苍茫(cāng) 径自(jìng) 伤痕累累(léi) B、恐吓(hè) 旗帜(zhì) 战战兢兢(jīng) C、夹袄(jiá) 盘桓(huán) 一气呵成(hē) D、隐匿(nì) 顷刻(qǐng) 两肋插刀(lè)
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5、阅读下面的文字,按要求作文。
春节拜新年,端午赛龙舟,中秋赏明月……一个个传统节日,荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪,联系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日,结合你相关的生活经历,自拟题目写一篇文章。
要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不少于500字;④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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6、阅读下面的材料,完成下题。
【材料一】民俗又称民间文化,是指一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项,可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。民俗起源于人类社会群体生活的需要,在各个民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变,为人民的日常生活服务,是一种来自于人民,传承于人民,规范人民,又深藏在人民的行为、语言和心理中的基本力量。中国是一个具有悠久历史民俗传统的国家,在中国的各民族中,都有广大人民群众创造的各类民俗文化,这些民俗不仅丰富了人们的生活,还增加了民族凝聚力。
(摘编自360百科词条“民俗”)
【材料二】考察现在各地新年民俗,固是大同小异,便与历史上对照,也相差不远。清代徐欽《词苑丛谈》引明代记民俗词云:“除夕云:锣鼓儿童声聒耳。傍早关门,挂起新帘子。爆仗满街惊耗鬼,松柴烧在乌盆里。写就神莱并郁垒。细马送神,多著同兴纸。分岁酒阑扶醉起,阖门一夜齐欢喜。”词中所记虽是明代民俗,读后觉得和我们亲历并无太大差异。就我故乡的民俗与之相比,也仅仅是没有神荼、郁垒和细马送神,其余相差不远。
(摘编自谢华《新年杂谈》,有删改)
【材料三】民俗文化的跨文化传播,指的是一个国家或民族的民俗文化跨越不同文化背景,被其他国家或民族认知、理解和接受的过程。它搭建起乡村与世界沟通的桥梁,让乡村文化在全球化浪潮中绽放光彩,为乡村振兴注入新的活力与动力。在乡村振兴的大背景下,数字化时代的乡村民俗文化的跨文化传播迎来了前所未有的机遇。为了充分展现民俗文化的魅力,我们要紧紧依托和巧妙利用数字化与新媒体的强大力量。要借助短视频平台,以生动直观的方式展示丰富多彩的民俗活动,比如舞龙舞狮的欢腾场景、传统手工艺制作的精湛技艺,以此吸引全球用户的目光。同时要通过网络直播的形式,将民俗节日庆典的盛况实时传递给国外观众,让他们身临其境地感受节日的热烈氛围,从而增强民俗文化的感染力和影响力。这种跨越地域限制的传播方式,不仅拓宽了民俗文化的传播范围,更能够引发国内外观众的情感共鸣,让乡村民俗文化在数字化浪潮中焕发新的生机与活力。
(摘编自庞慧英《搭建乡村文化“走向世界”的桥梁》,“光明网”)
【材料四】1月15日上午,第十七届中原民俗文化节在浚县开幕。开幕式上,热闹欢快的少儿舞蹈《黎小妮邀您古城过大年》火热开场;唢呐曲目《百鸟朝凤》婉转动听,传递出新春佳节浓浓的年味;农民兄弟乐队演唱的歌曲《正月》和社火表演同台展现,寄托着人们对美好生活的向往,也饱含着对新年风调雨顺、吉祥如意、国泰民安的美好祈愿。
本届民俗文化节以春节申遗成功为契机,以“春节、年味、民俗”为主线,策划了系列特色活动。中原民俗文化节已成功举办了十六届。十六年来,鹤壁市深入挖掘民俗文化精髓,不断提升办会的质量与水平,持续打造民俗文化品牌,民俗文化节已成为鹤壁一张宣扬中华优秀传统文化、传承经典民俗艺术的亮丽名片。
(摘编自《鹤壁日报》,有删改)
(1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、民俗可以简单概括为民间流行的风尚、习俗,来自于人民,传承于人民,不仅丰富了人们的生活,还增加了民族凝聚力。 B、从【材料二】中的明代民俗与“我”故乡民俗相比中,可见一个民族或一个社会群体的某种民俗形成后具有较为稳定、不断演变的特点。 C、清代徐釚《词苑丛谈》引明代记民俗词,说明了现在各地新年民俗固是大同小异,便与历史上对照也相差不远。 D、鹤壁市以春节申遗成功为契机,打造的“春节、年味、民俗”民俗文化品牌已成为一张弘扬中华优秀传统文化、传承经典民俗艺术的亮丽名片。(2)、传承我国优秀民俗文化有何意义?请结合【材料一】【材料三】【材料四】简要分析。(3)、请结合后三则材料,就如何传承我国民俗文化提出两点建议。 -
7、阅读下面的文字,完成下题。
收字纸的老人
汪曾祺
①中国人对于字有一种特殊的崇拜心理,认为字是神圣的。有字的纸是不能随便抛掷的。亵渎了字纸,会遭到天谴。因此,家家都有一个字纸篓。这是一个小口、宽肩的扁篓子,竹篾为胎,外糊白纸,正面竖贴着一条二寸来宽的红纸,写着四个正楷的黑字:“敬惜字纸”。字纸篓都挂在一个尊贵的地方,一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月,字纸篓快满了,就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白,大人小孩都叫他老白。他上岁数了,身体却很好。满腮的白胡子茬,衬得他的脸色异常红润。眼不花,耳不聋。走起路来,腿脚还很轻快。他背着一个大竹筐,推门走进相熟的人家,到堂屋里把字纸倒在竹筐里,转身就走,并不惊动主人。有时遇见主人正在堂屋里,也说说话,问问老太爷的病好些了没有,小少爷快该上学了吧……
②他把这些字纸背到文昌阁去,烧掉。
③文昌阁的地点很偏僻,在东郊,一条小河的旁边,一座比较大的灰黑色的四合院。叫做阁,其实并没有什么阁。正面三间朝北的平房,砖墙瓦顶,北墙上挂了一幅大立轴,上书“文昌帝君之神位”,纸色已经发黑。香案上有一副锡制的香炉烛台。除此之外,一无所有,显得空荡荡的。这文昌帝君不知算是什么神,只知道他原先也是人,读书人,曾经连续做过十七世士大夫,不知道怎么又变成了“帝君”。他是司文运的。更具体地说,是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名,都由他决定。因此,读书人对他很崇敬。过去,每逢初一、十五,总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的功名,中了举,中了进士,就更得到文昌阁来拈香上供,感谢帝君恩德。科举时期,文昌阁在一县的士人心目中是占据很重要的位置的,后来,就冷落下来了。
④正房两侧,各有两间厢房。西厢房是老白住的。他是看文昌阁的,也可以说是一个庙祝。当中是一个颇大的院子,种着两棵柿子树。夏天一地浓阴,秋天满株黄柿。柿树之前,有一座一人多高的砖砌的方亭子,亭子的四壁各有一个脸盆大的圆洞。这便是烧化字纸的化纸炉。化纸炉设在文昌阁,顺理成章。老白收了字纸,便投在化纸炉里,点火焚烧。化纸炉四面通风,不大一会,就烧尽了。
⑤老白孤身一人,日子好过。早先有人拈香上供,他可以得到赏钱。后来他挨家收字纸,逢年过节,大家小户都会送他一点钱。端午节,有人家送他几个粽子;八月节,几个月饼;年下,给他二升米,一方咸肉。老白粗茶淡饭,怡然自得。化纸之后,关门独坐。门外长流水,日长如小年。
⑥他有时也会想想县里的几个举人、进士到阁里来上供谢神的盛况。往事历历,如在目前。有一天夜里,他做了一个梦,李三老爷点了翰林,要到文昌阁拈香。旗锣伞扇,摆了二里长。老白一骨碌坐起来,愣怔了半天,才想起来三老爷已经死了好几年了。
⑦老白收了字纸,有时要抹平了看看(他怕万一有人家把房地契当字纸扔了,这种事曾经发生过)。近几年他收了一些字纸,却一个字都不认得。字横行如蚯蚓,还有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头,把这些练习本和别的字纸一同填进化纸炉烧了。孔夫子和欧几米德、纳斯菲尔于是同归于尽。
⑧老白活到九十七岁,无疾而终。
(有删改)
本文作者汪曾祺曾经说过:“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品。
(1)、文章对社会生活着墨很多。你认为汪曾祺笔下的这个社会具有怎样的特点?(2)、结合全文分析老白这一人物的形象。(3)、请结合文中画横线的句子,谈谈汪曾祺作品语言的诗意美。(4)、汪曾祺的文章讲述的内容可能是平淡无奇的,但是其实都具有很深刻的现实意义,请你说说这篇作品有什么深刻的意蕴。(5)、鲁迅的《社戏》有这样一条评论:“‘小说散文化’乃是小说的自由化、随意化,把矛盾化淡、情节化少,而唯独把情绪化浓。”小语觉得《收字纸的老人》也是如此,请结合文章内容简要分析。 -
8、阅读下面的文字,完成下题。
社戏(节选)
鲁迅
①这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”
②我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
④那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
⑤那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
⑥最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。这时船走得更快,不多时,在台上显出人物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
⑦“近台没有什么空了,我们远远的看罢。”阿发说。
⑧这时船慢了,不久就到,果然近不得台旁,大家只能下了篱,比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船,奉也不愿意和乌篷的船在一处,而况并没有空地呢……
⑨在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张蕻,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。双喜说,那就是有名的铁头老生,能连翻八十四个筋斗,他目里亲自数过的。
⑩我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。双喜说,“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对,因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在,然而他们也不在乎看戏,多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直可以算白地。
⑪月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
⑫不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
⑬离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
⑭“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。
⑮我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑯我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树,而且当面叫他“八癞子”。
⑰“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
⑱大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
⑲第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。
⑳“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,蹋坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
㉑“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。
㉒六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”
㉓我点一点头,说道,“好。”
㉔“豆可中吃呢?”
㉕我又点一点头,说道,“很好。”
㉖不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
㉗待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
㉘真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
(1)、选文一共写了四件事情,请按顺序将其补充完整。月夜出行——( )——月下归航——( )——六一送豆
(2)、说说第②段加点字“飞”的妙处。(3)、请从表现手法的角度赏析第③段画横线的句子。(4)、你如何理解最后一段的“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”? -
9、经典诗文默写。
树梢树枝树根根,。 , 小米饭养活我长大。 , 肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我,。
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10、依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是( )
①在传承和弘扬传统文化的道路上,我们要秉持着一颗虔诚且专注的心,不能有丝毫的 ▲ 。
②一篇好的文章要有清晰的逻辑,在素材使用上不能过于 ▲ , 否则文章会显得中心不明。
③唐诗里的“阳关”似乎是一个触手可及的坐标,它将离别化作了文人之间依依不舍的作别,将愁绪化作了驿道旁折柳挥袖的 ▲ 。
A、轻慢 复杂 迷惘 B、怠慢 冗杂 怅惘 C、轻慢 冗杂 迷惘 D、怠慢 复杂 怅惘 -
11、下列各项中,不符合《灯笼》一文的是( )A、“灯笼”点燃了我的文学梦想,是我的思想和情感寄托。 B、“灯笼”成为乡村艺术的重要构成,成为了文化符号。 C、“灯笼”与村民生活不可分离,装点了乡村的节目,带给村民欢乐。 D、“灯笼”具有深厚的历史文化积淀,成为了民族文化的重要组成部分。
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12、下列句子中,没有语病的是( )A、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的课文。 B、“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象,也是陕北人精神风貌的象征和符号,所以这一切均与陕北古老的历史有关。 C、在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 D、通过观看安塞腰鼓的表演,使我领略到了西北汉子的豪迈激情。
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13、将下列句子组成语段,排序正确的一项是( )
①这些传统技艺不仅展现了古代劳动人民的智慧,也承载着丰富的历史文化内涵。
②例如,剪纸艺术以其精美的图案和丰富的寓意深受人们喜爱。
③中国的传统手工艺源远流长,种类繁多。
④它们在现代社会中依然具有重要的价值,值得我们传承和发扬。
⑤除此之外,还有刺绣、陶瓷、木雕等众多技艺,每一种都独具特色。
A、③②⑤①④ B、③①②⑤④ C、①②⑤④③ D、①⑤③②④ -
14、阅读语段,完成下题。
民俗涉及生活的方方面面,从中可以瞥见许多人情shì故。鲁迅难忘那屹立在临河空地上的戏台和笼着皎洁月色的社戏,令人流连忘返;吴伯箫记忆网里挤着那静mù的、暖融融的灯笼,承载着情愁和沧桑,令人感慨万千;贺敬之心中那不曾变味的糜子、米酒和悠扬高亢、粗犷奔放的“信天游”,令人沉醉不已;刘成章笔下那气势磅礴、壮阔豪放的安塞腰鼓,令人叹为观止。
(1)、请选出加点字正确的读音。(只填序号)①皎洁(A. jiǎo B. jiāo)
②糜子(A. mí B. méi)(2)、请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。①人情shì 故 ②静 mù
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15、阅读下面的材料,根据要求写作。
镜子,是生活中常见的物品。我们站在镜子前,可以看到自己的容貌、穿着。但镜子所映照的,仅仅是外在的形象。而在生活中,还有许多“无形的镜子”。他人的言行举止、社会的价值评判、历史的兴衰荣辱,都如同镜子一般,让我们得以反思自己的内心、品德和行为。有人在镜子前只注重外表的修饰,却忽略了内在的修养;有人能透过镜子,不断完善自我,实现成长。
请以“镜子内外”为话题,写一篇文章。
要求:①选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要套作,不得抄袭;③不得泄露个人信息;④不少于800字。
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16、阅读下面的文字,完成小题。
十年前我回了一次家乡,一天闲走,去看了看老家的旧址,发现我们那个家原来是不算小的。我家的大门开在科甲巷,而在西边的竺家巷有一个后门。我的家即在这两条巷子之间。临街是铺面。从科甲巷口到竺家巷口,有这么几家店铺:一家豆腐店,一家南货店,一家烧饼店,一家棉席店,一家药店,一家烟店,一家糕点店,一家剃头店,一家布店。我们家在这些店铺的后面,占地多少平方米我不知道,但总是不小的,住起来是相当宽敞的。
正屋当中是一个堂屋,堂屋铺地的箩底砖的边角都磨圆了,而且特别容易返潮。天将要下雨,砖地上就是潮乎乎的。若遇连阴天,地面简直像涂了一层油,滑的。我很小就知道“础润而雨”。用不着看柱础,从正堂屋砖地,就知道雨一时半会儿停不了。一想到正堂屋,总会想到下雨,有时接连下几天,真是烦人。雨老不停,我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上,这纸人一手拿着簸箕,一手拿着笤帚,风一吹,就摇动起来,叫“扫晴娘”。也真奇怪,扫晴娘扫了一天,第二天多少会放晴。放晴后,我们会去花园。这座没有精心安排布置过的花园里肥沃的黑色泥土上随意地生长着一些肆意蔓延的杂草和一些高大的树木。
(1)、下列选项中的“多少”和文中加点的“多少”,意思相近的一项是( )。A、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 B、无论你需要多少帮助,我们都会尽力提供。 C、只要打开书,多少都能学点知识。 D、他为了这一目标,做了多少努力,你们知道吗?(2)、文中画波浪线的句子将临街的店铺以“一家……”的形式全部罗列出来,具有怎样的艺术效果?(3)、文中画横线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。 -
17、阅读下面的文字,完成小题。
夏天的那些日子里,天空没有一朵云。偶尔飘来一丝半缕,转眼间就被燃烧殆尽了。化为一股透明的热气,不知消失到了哪里。四周本来有声音,静下来一听,又空空寂寂。河水哗哗的声音细听下来,也是空空的。还有我的手指甲——在林子里的阴影中时,它还是闪着光的,可到了阳光下却透明而苍白,指尖冰凉。我伸着手在太阳下晒了一阵后,皮肤开始发烫了,但分明感觉到里面流淌的血还是凉的。
在河边一个人待着,时间长了,就终于明白为什么总是有人会说“白花花的日头”了。原来它真的是白的!真的,世界只有呈现白的质地时,才能达到极度热烈的氛围,极度强烈的宁静。这种强烈,是人的眼睛、耳朵,以及最轻微的碰触都无力承受的。我们经常见到的那种阳光,只能把人照黑。但这样的太阳,却像是在把人往白里照。越照越透明似的,直到你被照得消失了为止……那种阳光,它的炽热是你经验中的现实感觉之外的炽热。河水是冰冷的,空气也凉幽幽的,只要是有阴影的地方就有寒气飕飕飕地蹿着……可是,那阳光却在这清凉的整个世界之上,无动于衷地强烈炽热着……更像是幻觉中的炽热。
(1)、文中多处使用了ABB式的短语形式,如“白花花”“凉幽幽”,说说它们和“白”“凉”相比,语意上各自有什么不同。(2)、文中画波浪线的部分,可以改成“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”,从语意上看两者基本相同,为什么原句表达效果更好? -
18、名篇名句默写;补写出下列句子中的空缺部分。(1)、宋濂在《送东阳马生序》中提到,自己求学时很多同学家境富有而自己并无羡慕之意,是因为:“ , 。”(2)、自古以来,秋天就是文人反复咏叹的季节,在范仲淹的《渔家傲·秋思》中,边塞的秋天和江南大不相同:“ , 。”(3)、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是:“ , 。”
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19、古代诗词阅读;阅读下面这首宋词,完成小题。
菩萨蛮·送曹君之庄所
辛弃疾
人间岁月堂堂去,劝君快上青云路。圣处一灯传① , 工夫萤雪②边。
麴生③风味恶,辜负西窗约。沙岸片帆开,寄书无雁来。
【注释】①一灯传:源于佛教以灯能照暗,以法传人,如同传灯。②萤雪:车胤囊萤,孙康映雪。指学习刻苦。③麴生:指酒。
(1)、下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )。A、本词风格鲜明,开门见山,作者直截了当地表明观点,体现了他豪放不羁的性格特点。 B、“圣处一灯传”是说词人希望曹君刻苦学习,继承儒学之精义,体现了他对曹君的关爱。 C、“工夫萤雪边”一句,运用古人努力求学的典故,鼓励青年学子学习要下囊萤映雪的功夫。 D、下阕开头用借代的手法,用“麴生”代指社会,说明社会险恶,提醒曹君注意防范。(2)、作者认为怎样才能成才?请结合全词简要分析。 -
20、文言文阅读;阅读下面的文字,完成小题。
【材料一】三国,魏景元四年,诏诸军征蜀,使邓艾与蜀将姜维相缀连,雍州刺史诸葛绪邀维,令不得归。维闻钟会诸军已入汉中,退还。欣等蹑于强川口,大战,维败走。闻雍州已塞道,屯桥头,乃从孔函谷入北道,欲出雍州后。诸葛绪闻之,却还三十里。维入北道三十里,闻绪军却,寻还,从桥头过,绪趣截维,较一日不及。维遂东 , 还守剑阁。钟会攻维,未能克。艾上言:“今贼摧折,宜遂从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪,去剑阁西百里,去成都三百里,奇兵冲其腹心。剑阁之守必还赴涪,则会方轨而进;剑阁之军不还,则应涪之兵寡矣。《军志》曰:‘攻其无备,出其不意。’今掩其空虚,破之必矣。”冬十月,艾自阴平道行无人之地七百余里,凿山通道,造作桥阁,山高谷深,至为艰难,粮运将匮,频至危殆。艾以毡自裹,推转而下;将士皆攀木缘崖,鱼贯而进。艾遣其子邓忠等出其右,司马师纂出其左。忠、纂战不利,并退还,曰:“贼未可胜。”艾怒,乃叱忠、纂等,将斩之。忠、纂驰还更战,大破之,斩瞻,进军成都。
选自《百战奇略·奇战》,有删改)
【材料二】信与张耳以兵数万,欲东下井陉击赵。未至井陉口三十里,止舍。夜半传发,选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道萆山而望赵军。诫曰:“赵见我走,必空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。”令其裨将传飧,曰:“今日破赵会食!”诸将皆莫信,详应曰:“诺。”谓军吏曰:“赵已先据便地为壁,且彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行,恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗鼓鼓行出井陉口赵开壁击之大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,则驰入赵壁,皆拔赵旗,立汉赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等,欲还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉皆已得赵王将矣,兵遂乱,遁走,赵将虽斩之,不能禁也。于是汉兵夹击,大破虏赵军,斩成安君泜水上,禽赵王歇。
(选自《史记·淮阴侯列传》,有删改)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句。信建A大将之B旗鼓C鼓行出D井陉口E赵开F壁击之C大战H良久。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )。A、东,名词作状语,与《与朱元思书》中“任意东西”中的“东”用法不同。 B、殆,危险,与熟语“知己知彼,百战不殆”中的“殆”意思相同。 C、舍,住宿,与《送东阳马生序》中“至舍,四支僵劲不能动”中的“舍”意思不同。 D、克,战胜,与《曹刿论战》中“故克之”中的“克”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )。A、面对魏军的围追堵截,姜维带兵撤退,途遇杨欣等追击,不得已展开激战,败北而逃,最后无奈退回到了剑阁。 B、邓艾出其不意攻打姜维,他们开山架桥,几乎陷入绝境,但全军凭借必胜的勇气,一路乘胜追击,打败了姜维。 C、韩信派出一万人作为先头部队,摆阵列队,和赵军交战后,他们假装抛旗弃鼓而逃跑,引诱赵军倾巢而出。 D、韩信预先派出的骑兵乘虚冲进赵军的营垒,后来赵军军心大乱,纷纷落荒潜逃,不能禁止,汉兵趁机大破赵军。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①寻还,从桥头过,绪趣截维,较一日不及。
②赵见我走,必空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。
(5)、两则材料中的交战,获胜方取胜的原因共有哪些?