相关试卷

材料一：“课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。正如幼儿教育家蒙台梭利所言：喜欢行走和到处跑动是儿童的天性。如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。

“课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括学习亲社会行为、调节情绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突的能力是评价其社会化和社会适应程度最为重要的一项指标。“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。

（摘编自《“课间十分钟”不可或缺，“学生被圈养”

亟待破解》，《光明日报》2023年11月7日）

材料二：那为何还有众多网友爆料课间十分钟被“侵占”或是被“限定”的事情发生呢?记者在调查中发现，确实存在三方面原因限制了学生在课间的自由：一是部分学校面积小、学生多，导致学生活动场地减少；二是学生活动在缺少约束的前提下，容易引发校园安全问题；三是部分班级，特别是毕业年级的班级存在一定程度的拖堂情况。

目前，我省老城区学校普遍面临学生运动空间不足、功能室不够、校园建筑陈旧、发展环境受限的客观办学问题。很多学校都想办法“螺蛳壳里做道场”，为学生课间活动创造条件。

（摘编自《课间十分钟，孩子们怎么玩?》，

《安徽日报》2023年12月4日）

材料三：下图是中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1 545名中小学生家长进行调查的一些数据。

材料四：《光明日报》官方微博推出“‘寂静的课间十分钟’究竟该如何打破”的网络调查，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。当问及“课间圈养 ， 问题究竟在哪儿”时 ， 51%的网友认为“教育理念存在偏差 ， 还处于高压的应试状态” ， 29%的网友认为“学校担心孩子课间玩耍带来安全问题”。网友“大大大哒侠的小号”表示：“都是楼房，下去玩很不方便!”网友“五点的炊烟”留言：“我小时候被‘圈养’过，因为有学生在课间玩耍时受伤，家长因此过度维权和闹事。”

当问及“寂静的课间十分钟该如何打破”时，“安全保障”是网友最重视的因素，其中，32%的网友认为“家长要明白校园安全风险不可能百分之百杜绝”，18%的网友认为“要建立健全保险机制，缓解家校安全顾虑”。此外，还有24%的网友建议，要“完善学校基础设施，缓解如课间厕所排队等现象”。网友“小猫哇小猫”直言：“最讨厌课间上厕所排队，女厕所永远都是排到大门口。为什么不能多建几个?”15%的网友建议要“因地制宜创设课间活动空间，如涂鸦墙、跳格子区等”。还有网友留言：“强烈呼吁课间延长到15~20分钟!”

（摘编自《多一点理解、多动些脑筋，把课间

十分钟还给孩子》，《光明日报》2023年11月7日）

【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立 ， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

【乙】齐有甄彬^①者，有器业^②。尝以一束苎^③ ， 于荆州长沙西库质钱。后赎苎于束中得金五两以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时匆遽^④不记录。檀越^⑤乃能见归 ， 恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。

注：①甄（zhēn）彬：南北朝时齐朝人。②器业：高尚的品质和出色的才能。③苎（zhù）：苎麻，多年生草本植物。④遽（jù）：匆忙。⑤檀越：指“施主”，即施与僧众衣食。

人生的意义和价值何在?在《论语》中，孔子用“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，①。

② ， 于我如浮云”来表现自己宁愿贫贱也要坚守“义”，用“一箪食，一瓢饮，在陋巷，③ ， ④”来赞赏颜回安贫乐道的品质；在《夜上受降城闻笛》中，李益用“⑤ ， ⑥”的乡愁反映将士们守卫边关的崇高和悲壮。 

①夏日的夜晚，我和小伙伴们拿着玻璃瓶去捉萤火虫。②童年的快乐像夜里闪烁的萤火虫，充满惊喜。③那些小虫子一闪一闪的，就像天上的星星掉落到了人间。④我们把捉到的萤火虫放在瓶子里，看着那微弱的光，心里满是欢喜，你是否也有过这样奇妙的经历?

习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》中写毛泽东常读《水浒传》《三国演义》和《西游记》，《盛世危言》是他喜欢的书；《钢铁是怎样炼成的》写保尔最爱看的小说是《牛虻》，书是他坚定革命信仰的一种利器……

在生活中，一定有一部经典名著、一篇文章、一首诗、书中的一句话对你的生活、学习、人生观产生过深刻影响。请以《与书为伴》为题，写一篇作文。

要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；写出你自己的深切感悟，写出真情实感，综合运用多种表达方式；语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；书写规范、卷面整洁，不少于600字。

灯　塔

肖　红

①一大早，海港村的林伯家里就闹翻天了，八十多岁的林伯“丢了”。

②全村都出动了，还是不见林伯。后来，林伯的孙子小伟说：“阿公会不会跑到小星岛上去了?”

③众人才恍然大悟——对哦!这老头一天到晚说要修复小星岛灯塔，是不是上岛去了。

④人们不敢多想，一阵手忙脚乱后，小伟带着几个年轻人，驾驶着一艘快艇向小星岛冲去。

⑤大家上岸后，果然看见林伯坐在那个早已废弃的灯塔下面，满头白发随风飘扬。

⑥“阿公，你来这里做什么，家里人都要急死了。我们回去吧!”

⑦“阿公，快回去吧。”同来的年轻人也围上前来劝说。

⑧林伯突然站起来，对着小伟他们吼：“你们不要来管我!回去跟村委会说，如果再拖着不修这个灯塔，我就在这岛上不回去了!”

⑨小伟他们愣了一会儿，七嘴八舌地说：“村里没钱，修灯塔也不是什么急事，等有钱时再说嘛……”

⑩“等?再等我就入土了。这事我对他们说了几年了?”林伯气愤地说。他又问几个年轻人：“你们知道这小星岛上曾经发生过什么事吗?”

“知道啊，民兵连在这里抓过特务。”几个年轻人倒是听说过。

“抓的是哪里的特务?抓了多少?我们有谁牺牲了?你们都知道?”林伯连珠炮般地追问。

几个年轻人面面相觑。最后小伟掏出手机，说：“这些网上有啊，一查就知道了。”

林伯的脸顿时沉了下来：“查，就知道查!这件事你们要装到脑子里!到你们这一代就不记得了，再过些年呢?”

小伟他们一个个表情讪讪的，听林伯训了半天话，最后好不容易说尽好话，才把老头劝离了小岛。

当晚，村委会主任许旺登门来看望林伯。他进门就说：“林伯啊，有事你找我，怎么能一个人跑到岛上去呢，好危险的。”

林伯不给他好脸色，说：“今天你就表个态，这塔，到底修不修?”

“修，一定要修!但这需要时间。”

“我等不起了!我同你说过，如果村里没钱，我们几个还活着的老民兵，包括我老婆在内，大家可以凑。村委会再发动大家捐点，问题不就解决了吗?可你们就是不动!”

许旺苦着脸说：“我们征求过意见，大家都反对修啊，说现在也不用它导航了，白浪费钱!”

“糊涂啊!”林伯痛心疾首地说，“干正事却说是浪费。你也是这么想的?”

“当然不是。我今天就是来告诉你好消息：县里已经决定给我们拨一笔专款，不但要重修灯塔，还要建一个小星岛战斗纪念馆，把咱们这里打造成为红色教育基地。您老的愿望要实现了。”

“真的?那太好了!”林伯脸上终于露出了笑容。

中秋节过后，小伟带着一些年轻人，准备登岛修灯塔。他们开了一条大船，载满了各种建材。

林伯和几个老人家，非要随船上岛。当老人们再次登上小星岛，一个个感慨万千，指指点点地开始回忆起了当年的战斗。

原来20世纪60年代，不断有敌人到我国东南沿海搞破坏，有一天，13名敌人划着橡皮艇偷偷上了小星岛，立刻被海上民兵发现。民兵连长张永葆带人登岛包抄阻截，却遇到疯狂反扑。张永葆为了掩护队员，不幸胸部中弹，牺牲在灯塔下。其他民兵一直坚持到大部队赶来，最后毙敌2人，毙伤2人，俘获9人。我方也牺牲了3个人。民兵连因此被国家授予“英雄民兵连”称号，张永葆也被追授为“民兵战斗英雄”。

林伯讲到这里，语重心长地说：“孩子们，我要求重建这个灯塔，你们明白是为了啥吧?”

小伟他们大喊：“明白了!”然后生龙活虎地干起活来。

半个多月以后，灯塔修复了，举行了隆重的亮灯仪式。璀璨灯光照亮了海面，也照亮了海港村。

（选自《羊城晚报》，有删改）

母亲的饭量

李世斌

①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小。我从碗里舀出一勺小米粥 ， 母亲只吞咽了半勺 ， 便闭上双眼 ， 不管我怎么劝 ， 再也不肯张口。

②我把碗轻轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一支烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。

③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连瘦带肥的猪肉咸菜馅儿的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏肓了，竟连一勺小米粥都难以吞咽。我鼻子阵阵发酸，想起了从前。

④那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算难得的好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的弟弟妹妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行吗?”母亲总是说：“我饭量小，够了。”等我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的糊糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。

⑤学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干（粉干里会掺一些剩饭或番薯），装进竹卷格儿，叫我给在田间劳作的父亲送去。临出门时，母亲总会嘱咐一句：“你阿爸种田费力气，路上别偷吃啊，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。”田间的父亲光着膀子，脊背晒得如乌墨般黑。他端起粉干连吃带喝，有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的嘱咐，便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑，说：“孩子，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。”

⑥大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫同学到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上，经过村口的一家面店，母亲问我：“孩子，肚子饿不?到面店吃碗面吧。”

⑦我当然想吃一碗汤面，但我咽了下口水，说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。”

⑧母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点儿零钱，阿妈也吃一碗，好几年没吃店里的汤面了。”

⑨我跟母亲面对面坐在窄桌前，等两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃。这时，一个衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。

⑩当我把一碗汤面吞进肚子里后，看见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊?”

⑪母亲笑了一下，说：“阿妈饭量小，吃不下了。”

⑫母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那个乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。

⑬在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。

⑭这已经是好多年前的事了，却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。

（有删改）

　　注：①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。当天夜晚11点到第二天凌晨1点为三更。②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。③黑发：年少时期，指少年。④白首：头发白了，这里指老年。

各种动物走进古诗，丰富了古诗的情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“① ， 闻道龙标过五溪”用动物营造悲凉的氛围；刘禹锡《秋词》（其一）中的“② ， 便引诗情到碧霄”借动物抒发昂扬向上的情怀；王湾《次北固山下》中的“③ ， ④”则以动物寄托思乡之情。同是写马，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“夜阑卧听风吹雨，⑤”抒发报国之志；谭嗣同在《潼关》中用“终古高云簇此城，⑥”写出孤城的寂寥与辽远。古诗因动物而传情。 

　　①生活中，有这样一个人，他像一棵扎根在岩石缝隙中的松树，坚韧不拔。②面对生活的磨难，他从不退缩，反而将其视为提升自我的动力。③同时，他又是一个极富同理心的人，他的善良和关爱总能在无意间温暖周围的人。④他的勇气和坚定为他赢得了人们的敬仰。

这一刻，多姿多彩的初中生活终于拉开了序幕。回顾两个月以来的生活，总会有一些事轻轻拨动我们的心弦，总有许多事情让我们的心情发生变化，带给我们各种各样的情感体验，或感动，或恐惧，或欣喜，或激动，或兴奋……

请将《那一刻，我真    ▲    》补充完整，写一篇文章。 

要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

又见鹭鸶

陈忠实

①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。

②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它们、惊飞了它们。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦!鹭鸶又飞回来了!

③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅……

④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯，稻田消失，绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药，污染了流水，污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲怆遁逃了?

⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!

⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢?在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢?

⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。

⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦!鹭鸶还在这小河川里。

哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

(有删改)

我的小白鸽

赵国虎

①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布棚，这就成了它们舒适温暖的家。

②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群。

③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛 ， 一双鲜红的爪 ， 机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽!女儿好是欢喜。

④一周后，我们便熟识了，它们竟敢嗒嗒嗒地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆，好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。

⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽咕咕地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。

⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了?我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却叽叽地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。

⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋雌白鸽的羽毛，就把雌白鸽送回到它的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着雌白鸽，不时用嘴尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。

⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着它。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来吗?”女儿很是不安。

⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。

⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地叽叽哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛 ， 满心歉疚。

大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了?飞走了?可我们还没有见过它飞翔啊?我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀?它有吃的吗?有地方住吗?晚上会冷吗?”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里?

我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。

我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此感人至深，令人感叹!

【甲】狼(节选)

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【乙】越人遇狗

越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分^①。”越人喜，引而俱归。食以粱肉^② ， 待之以人礼。狗得盛礼，日益倨^③ ， 猎得兽，必尽啖^④乃已。或嗤^⑤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为^⑥?”越人悟，因与分肉，多自与。狗怒啮其首断领足 ， 走而去之。

夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也!

(选自《伯牙琴·二戒学柳河东》，有删改)

注：①中分：对半分。②粱肉：指精美的饭食。③倨：傲慢。④啖：吃。⑤嗤：嘲笑，讥笑。⑥奚以……为：固定句式，解释为“要……干什么”。

　　注：①本诗作于大历初年诗人旅居夔州期间。由于四川政局混乱，诗人带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。②饮啄：鸟类饮水啄食。③万重云：指天高路远，云海弥漫。④望尽：望尽天际。⑤意绪：心绪，念头。⑥鸣噪：野鸦啼叫。