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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,被辱予奴隶人之子,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 , 执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
(选自《韩昌黎文集校注》)
【乙】
燕昭王于破燕之后即位,卑身①厚币以招贤者。谓郭晓曰:“齐因孤之国乱而丧破燕,孤极知燕小力少,不足以报。然诚得贤士以共国,以雪先王之耻,孤之愿也。先生视可者,得身事之。”郭晓曰:“王必欲致士先从院始死贤于院者岂远千里哉!”于是昭王为隐政筑官而师事之。乐毅自远往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋燕。燕王吊死②同孤 , 与百姓同甘苦。
(选自《史记·燕召公世家》)注释:①卑身:降低身份。②吊死:吊唁死者。
(1)、下列加点词意思相同的一项是( )A、卑身厚币以招贤者/以其境过请 B、孤极知燕小力少/其远面无所至极邪 C、不足以报/不足为外人道也 D、燕王吊死向孤/鳏寡孤独(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①鸣之面不能通其意。
②昭王为隐改筑官面师事之。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。王必欲致士先从院始巩贤于院者岂远千里哉
(4)、燕昭王二十八年,乐毅率军联合三晋及秦楚之师大破齐军,占领齐城邑七十余座。结合你对两文的理解,概括乐毅能展现出“千里马”之才的原因。(5)、朱自清在《经典常读》中指出:“同马迁的史观是以人物为中心的,他最长于描写”。请结合乙文内容,分析司马迁如何塑造燕昭王这个形象。 -
2、学校举行“传承民俗,走进潮汕”主题演讲比赛,你准备以“英歌舞”为内容参赛。请你结合材料及要求完成以下任务。(1)、任务一:收集资料,了解背景
英歌舞表演者的脸谱是根据水浒梁山泊中的人物形象以及性格特征而定的。如,宋江为红脸红须,李逵为满腮的黑须倒钩,鲁智深为和尚装束,武松为白脸……英歌脸谱多以红、白、黑为主要色,配以青、蓝、黄等颜色。色彩鲜艳,对比鲜明。红色代表忠诚、正义,白色代表机灵、狡猾,黑色代表粗鲁、正直。
以上是班里其他同学协助你搜集到的资料,大家对英歌舞角色的装扮有些疑惑。请你结合资料及《水浒传》的内容,从划线句子中选取一个角色,分析该角色为何如此装扮。
(2)、任务二:修改讲稿,调整语序“朋友们,英歌舞的每一次腾跃,都是对历史的致敬;每一声呐喊,都是对未来的宣言。它告诉我们:民俗的传承,需要每个人的参与。①在潮汕,一位老艺人曾说:“英歌舞的魂,不在槌上,而在心里。”②政府搭台,让英歌舞成为文旅名片,学者钻研,让文化基因有据可依。③我们还可以牵着孩子的手走进祠堂,成为文化传承的引路人。④只要我们每个人心中还燃着那团火,英歌的鼓点就永远不会停歇。⑤而我们普通人,可以是台下的喝彩者,也可以是自媒体上的传播者。”
以上是你演讲稿中的一段。指导老师发现①至⑤句有明显的逻辑问题。下列调整方案中,最合理的一项是( )
A、②⑤③①④ B、①④②⑤③ C、⑤③②①④ D、④①⑤③②(3)、任务三:撰写申词,展现主题“英歌舞是力与美的传奇!你看——那整齐的踏步般拳冒震动大地, , , , , 那翻腰的阵势若蛟龙搅动云霓!接下来,请大家一起聆听,力与美的传承!”
活动主持人希望在申场词中更好地展现英歌舞的力量美。请你结合任务二演讲稿的内容协助他仿写两个句子,完善以上串场词。
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3、“诗中有画”是艾青诗歌的突出特点。以下选项中,没有体现出这一特点的一项是( )A、太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮蔽着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
(节选自《向太阳》)
B、光给我们以智慧光给我们以想象
光给我们以热情创造
出不朽的形象
(节选自《光的赞歌》)
C、黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了,一颗颗地散去……
黎明——这时间的新嫁娘啊
乘上有金色轮子的车辆
从天的那边到来……
(节选自《吹号者》)
D、薄雾在迷蒙着旷野啊……前面只隐现着
一条渐渐模糊的
灰黄而曲折的道路,
和道路两旁的
乌暗而枯干的田亩⋯⋯
(节选自《旷野》)
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4、阅读下面的文字,完成下面小题。
在二十世纪诗坛,艾青如一座灯塔巍然_。这位对光明未来怀着__信仰的诗人,用如画的诗句为我们指明民族的前路。他在shùn xī wàn biàn▲的时代中高举希望之旗,在不断抗争的岁月里坚守“黎明将至”的信念。当新时代的曙光冲破wùǎi▲ , 他不再liān mò▲ , 在以赤子之心向时代发出_的宣告:真正的诗人永远与人民同呼吸、共命运。如今重读他笔下的“土地”,依然能聆听到那颗滚烫的诗心。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①shùn xī wàn biàn
②wù ǎi
③jiān mò
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、伫立 真诚 震耳欲聋 B、矗立 虔诚 振聋发聩 C、矗立 真诚 振聋发聩 D、伫立 虔诚 震耳欲聋(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、我们如今重读他笔下的“土地”,依然能聆听到那颗滚烫的诗心。 B、如今我们重读他笔下的“土地”,依然能聆听到那颗悦耳的诗心。 C、如今重读他笔下的“土地”,我们依然能感受到那颗滚烫的诗心。 D、如今重读他笔下的“土地”,我们依然能感受到那颗悦耳的诗心。 -
5、默写古诗文。(1)、 , 白露未晞。(《诗经》)(2)、水击三千里,。(《北冥有鱼》)(3)、夹岸数百步,中无杂树, , 。(陶渊明《桃花源记》)(4)、海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(5)、安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)、满面尘灰烟火色,。(白居易《卖炭翁》)(7)、 , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(8)、意象是文人借以表达借志的物象,意象生命力的强弱会影响作品的美学风格。若隐若现的孤鸿,意象生命力弱,因此,“ , 。”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)两句展现出凄凉悲伤的美学意境;
烟波浩渺的湖水,意象生命力强,因此,“ , 。”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)两句展现出澎湃有力的美学意境。
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6、阅读下面的文字,根据要求作文。
生活里,温暖常常藏在不经意的角落:也许是清晨厨房飘来的煎蛋香气,是同桌悄悄递来的一支钢笔,是小区门口那盏总为你亮着的路灯;也许是爷爷修理自行车时专注的侧脸,是陌生人雨中为你倾斜的雨伞,是相册里偶然翻到的童年合影……这些细微的瞬间,常在不经意间点亮岁月,触动心弦。
请以“藏在▲的温暖”为题,写一篇文章。
要求:①文中不能出现真实的人名、校名和地名;②文章贴近生活,言之有物;③书写工整,卷面整洁,表达真情实感。
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7、按要求完成小题。(1)、以下是对名著作品《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》女性角色的分析,其中理解不正确的一项是( )A、虎妞是一个敢爱敢恨、泼辣、高傲、蛮横,同时又是一个充满悲剧色彩的多元化女性形象。 B、和虎妞一样,小福子也是一个悲剧人物,她的悲苦人生是由时代、家庭和环境共同造成的。 C、无论是漂亮活泼的冬妮娅,还是干练率真的丽达,都因阶级的不同而没能与保尔走到最后。 D、达雅从一个旧社会受压迫的女性成功蜕变成一个革命战士,她的蜕变让小说更具现实意义。(2)、林芳在进行阅读探究时发现,《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部作品均涉及“个人奋斗”的主题。请结合小说情节,帮助她简要分析祥子与保尔的“个人奋斗”目标有何不同。
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8、阅读下面的文字,完成小题。
暮中登长城
李欣
①到达八达岭长城脚下时,已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来,我打着寒颤走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我,只有一个多小时就关门了,况且天又这么冷,要不改天来吧?
②我还是执意购了票。走出售票厅,在不远处的台阶下,一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖,背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚,从脚踝以下的地方就没了,多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃,却走得飞快,两三步跨过台阶,哒哒哒地进了售票厅。
③经过我身旁时,我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜,鼻子也冻得红红的。我想,售票员一劝,他大概是不会去了。
④过了登城口,我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段,其中北段以雄险而著称,所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。
⑤此时,在北八楼的山上,太阳发出黄黄的光芒,给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神,在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城,正壮丽雄浑地呈现在眼前,我看着都有些呆了。
⑥突听得身后有哒哒声,回头一看,是刚刚遇着的男孩子,正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。
⑦“登南段吧,时间可能来不及了!”我委婉地说。“你呢?”“我想登北段,毕竟好不容易来一趟呢!”他环视了一周,吁了口气,然后抬起拐杖朝北段指了指,“那我也去!”
⑧长城由石头铺就,表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他,便跟在他后面朝北出发了。走了一段路,他停下身回过头看我,仿佛明白我的想法。
⑨“不用管我,你尽管走。”
⑩我没回答,却不由自主地看向他的右脚。
⑪“三岁那年,车祸。”回答后他又兀地笑了,“你不一定赢得了我呢!截肢了体重轻了嘛。”
⑫我只好加快脚步,朝北八楼攀登。
⑬到了最险的那段,石梯几乎垂直,我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳,像靛蓝天空中一块紫红色的补丁,在寒风中颤颤巍巍。
⑭望着还有段距离的北八楼,我心里有些胆怯。往日人山人海的长城,现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢?再往上走,会不会被关在景区里呢?我站在石阶上有些踌躇,心里开始打退堂鼓了。
⑮而在我身后,那男孩依然努力爬着。每登一级台阶,只见他先左手拉住扶手,再用双臂夹住拐杖,找准石阶上的缝隙或凹面,用力一撑,右腿单膝跪上阶面,左脚随之踩上去,然后双拐拄到上一层石阶,借力再站直左腿。如此往复,艰难地向上行进。
⑯他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来,刘海湿湿的,贴着脑门。
⑰“太晚了,要不还是回去吧?”“再坚持坚持,都快到顶了。”“那你手搭着我肩膀吧!我帮帮你。”“不用,我还行!”他把拐杖靠在城墙上,边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆,语气却异常坚定。
⑱之后,我们又继续朝上行进。不一会儿,太阳掉到山背后了。气温骤降,寒风凛冽,像冰刀子似的刺得脸生疼。
⑲终于到了北八楼。站在城墙上,环视一周,太阳跌进暮霭中,没有光芒,圆圆的、紫紫的,倏忽消逝,连同西面广袤的原野和逶迤的群山,一起滑进暮色中了。而东南方,城区已是灯火璀璨,橙黄色的灯光汇聚在一起,京城像一片温暖的海。
⑳“不到长城非好汉”。其实,在矗立了几百年的长城面前,“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子,就譬如现在的我们。只是,生活中顽皮的孩子总是有点倔,跌跌撞撞、摇摇晃晃,也要一路向前。
㉑许多时候,面对坎坷,我总是畏难,为自己找到可以舒适踩下去的台阶,找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中,我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。
㉒过了北八楼,我们又再登上北七楼,在暮色中一路下行。回到景区出口时,路灯已经亮了。那天广播里放着一首____。歌声中他摇摇手后转身拄拐离去,路灯把他的影子拉得好长。
(选自《人民日报》,有改动,2024年11月16日)
(1)、【梳理情节】本文情节波澜起伏,请认真梳理,将下面空缺的情节补充完整。开端:①
发展:登城后男孩选北段,“我”跟随,途中“我”想退缩,男孩坚持攀爬。
高潮:②
结局:下山后两人在广播歌声中分别,“我”有所感悟。
(2)、【品味句子】阅读下面两段文字,完成表格。环境描写
主要作用
探究发现
此时,在北八楼的山上,太阳发出黄黄的光芒,给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神,在寒风中使劲儿朝太阳挥手。(第⑤段)
①
环境描写有烘托人物心理的作用,使文章更加富有感染力。
到了最险的那段,石梯几乎垂直,我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳,像靛蓝天空中一块紫红色的补丁,在寒风中颤颤巍巍。(第⑬段)
②
(3)、【赏析手法】文中多处运用对比手法描写“我”和男孩登山时的表现,请找出一例并分析其作用。(4)、【挖掘主旨】请根据语境,在下面选项中选择一首最恰当的歌曲填入文章结尾横线处,并说明理由。A、《真的汉子》:做个真的汉子/承担起苦痛跟失意/投入要我愿意/全力干要干的事。 B、《祖国不会忘记》:在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我。 -
9、阅读下面的文字,完成小题。
材料一
“你个老6”(玩阴险手段的人)“报一丝”(不好意思)“尊嘟假嘟”(真的假的)······近年来,从家庭到课堂,从交流到写作,网络烂梗在青少年群体迅速传播、泛滥,引发社会焦虑。“yyds”“泰酷辣”等新鲜词一个接一个,“5G冲浪都跟不上年轻人造梗的速度”。更不说五花八门的表情包已成聊天必备,群友时而“斗图”,很是热闹。可一旦互动对象与对话场合一换,情况就迥异了:想发个有“文化”的朋友圈,却“不知道从哪儿写起”;走亲访友来句吉祥话,也要憋吭半天。“词穷”现象已引发社会广泛关注。
(选自《安徽日报》,2025.05.06,有删改)
材料二
“词穷”背后,是互联网语言对传统表达的侵蚀。其实,网络流行语也好,表情包也罢,这都是当代语言表达的一部分。但过度沉迷于网络表达,规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力自然会弱化;网络搜索愈加便捷,找资料、作策划、写报告“一键直达”,也意味着传统的以抄写、记诵与应用为基础的语言文字学习方式在萎缩;而当短视频无处不在,“短平快”“感官刺激”当道,还可能导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。
语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分,也是一个民族文
化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击,还会因人们表达能力弱化,降低民族文化的共鸣与认同,从而削弱民族文化凝聚力。
(选自《北京日报》,2024.02.29,有删改)
材料三
2024年中国青年报社社会调查中心数据报告
材料四
应对年轻人的“词穷”问题,要从多个途径、多种方式加以引导。首先,自觉加强阅读,提高个人的文化水平。要多读书、读好书,提高思辨能力,夯实语言文字基本功。同时注重学以致用,该动笔的时候就要动笔,使自己变得能说善写。其次,减少对虚拟环境的依赖,多参加线下社交。一方面,学校、家庭和社会要共同营造良好的阅读氛围,开展阅读征文、演讲比赛等线下活动,吸引更多的年轻人参与到其中,充实他们的精神世界。另一方面,年轻人要与家人、朋友多进行面对面的交流,有意识地锻炼自己的表达能力。
最后,走出“词穷”困境还需引入外在力量。通过加强网络内容的精品化建设,营造良好的网络语言环境。抵制网络流行语滥用、错别字频出等不良现象,确保网络内容能起到正确的语言示范作用。同时,媒体和社交平台也应积极推广优质语言表达方式和文化内容,引导年轻人树立正确的语言观念和文化价值观。
(选自《中国青年报》,2024.03.04)
(1)、下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、网络烂梗在青少年群体迅速传播,“词穷”现象已引发社会广泛关注。 B、网络流行语和表情包都是当代语言表达的一部分,青少年可随意使用。 C、碎片化浏览信息难以形成系统思维是出现“词穷”现象的重要原因之一。 D、学校、家庭和相关部门应积极行动,共同帮助年轻人摆脱“词穷”困境。(2)、“词穷”现象会带来哪些危害?请结合材料二简要概括。(3)、表弟小轩最近沉迷网络,和家人交流时总是词不达意,甚至在写作文时都难以组织完整语句。姑姑为此十分焦虑,向你求助。请你结合材料,给姑姑提出两条具体可行的建议。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田于云梦① , 使虞人②起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃③而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔④进曰:“臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!”
【注释】①云梦,古代湖泽名,泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞(yú)人,古代管山泽的小官吏。③旃(zhān),赤鱼的曲柄旗。④养叔:名养由基,楚国善射者。
(1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、公亦以此自矜/自李唐来,世人甚爱牡丹 B、以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C、若欲闻射道乎/国人道之,闻于宋君 D、翼若垂云/卿言多务,孰若孤(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
②如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。使虞人起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右
(4)、两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理,但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。(5)、假设你是学校射箭社团的负责人,准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容,设计一段开场白,要求既要引用文中观点,又要鼓励社员提高技艺。(不少于80字) -
11、为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲,班级组织开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合实践活动,请你积极参与,完成小题。(1)、有同学收集了不少关于“孝”的古诗,请你根据根据诗文内容选择与之相符的选项(请将正确选项填在答题卡相应横线处)。
①孝子之至,莫大乎尊亲。《孟子·万章上》
②谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
A、倡导子女从内心尊重父母 B、父母对子女无私的牵挂 C、子女难以回报父母的深恩 D、孝顺需让父母精神愉悦(2)、学校组织同学们去敬老院看望老人,你是班长,请你在出发前根据所给的路线图把如何从学校到敬老院的过程写在黑板上。(不超过80字) -
12、阅读下面的文字,完成小题。
央视大型美食文旅节目《三餐四季》的热播,让江门这座“中国侨都”的美食文化备受瞩目。从鲜甜的冬瓜盅到带着岁月沉香的金山火蒜,再到xiǎn wéi rén zhī)的恩平筋菜,每一道美食都需要细细(jǔ jué)才能品出其中的滋味。独特的地域风味化作侨乡饮食文化长卷中的颗颗(shuò guǒ),吸引着全国观众透过屏幕,凝望五邑大地的烟火底色,聆听侨乡背后的烟火故事。
《三餐四季》播出后,观众反响____,特别是节目中详细介绍的“烧鹅分腿”传统习俗引发广泛讨论。经营烧鹅店四十年的陈伯感慨:“没想到这个____会吸引这么多外地的朋友!”随着节目的热播,让更多人了解到江门丰硕的美食文化底蕴和独特的地方风味。如今,《三餐四季》节目让这些____的侨乡美食,成为传播江门文化的重要名片。
(1)、根据拼音在括号内写出相应的词语。xiǎn wéi rén zhī
jǔ jué
shuò guǒ
(2)、下列依次填入横线的词语,最恰当的一项是( )A、热烈 特色 别具一格 B、热烈 特色 独树一帜 C、热情 特点 独树一帜 D、热情 特点 别具一格(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、节目的热播,让更多人了解到江门独特的地方风味和丰硕的美食文化底蕴。 B、随着节目的热播,让更多人了解到江门独特的地方风味和丰硕美食文化底蕴。 C、节目的热播,让更多人了解到江门独特的地方风味和深厚的美食文化底蕴。 D、随着节目的热播,让更多人了解到江门独特的地方风味和深厚的美食文化底蕴。 -
13、默写古诗文(1)、马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)(2)、苔痕上阶绿,草色入帘青。 , 。(刘禹锡《陋室铭》)(3)、 , 。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)(4)、 , 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)(5)、飞来山上千寻塔,。不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(6)、梁启超先生一生践行《周易》“天行健,君子以自强不息”的精神,正如杜甫《望岳》中所咏 , 。这种壮志凌云的气概,至今仍激励着莘莘学子。
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14、在我们紧张甚至单调的学习生活中,有师长、同学无微不至的关怀和朝夕相处的陪伴;有学校和社会遮风挡雨、保驾护航的关爱;有大自然姹紫嫣红、莺歌燕舞的馈赠······这些不都是满满的幸福吗?
请以“我的幸福故事”为题目,写一篇记叙文,讲讲你的幸福故事。
要求:
⑴按文体要求作文。600字左右。
⑵不要套作,不得抄袭。
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15、阅读迟子建《母亲的文化》,回答小题。
①母亲血压居高不下,我怀疑是故乡的寒冷气候使然,劝她来哈尔滨住上一段,换换水土,她来了。说也怪,她到后的第二天,血压就降了下来。恢复正常。她的气色一天天好看起来,指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康,心境自然好了起来。她爱打扮了,喜欢吃了,爱玩了,甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步,看待每一栋花的眼神都是怜惜的。
②白天,我看书的时候。母亲也会看书。她从我的书架上选了一摞书,《红楼梦》《毛泽东的晚年生活》《慈禧与我》《文化大革命十年史》等。受父亲影响,她不止一次读过《红楼梦》,熟知哪个丫鬟是哪一府的,哪个小厮的主子又是谁。大约一月后,她把《红楼梦》放回去,对我说,后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷。写的都是吃呀喝呀玩呀的事情,耐看。而且,宝玉和黛玉那时天真着,哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍,说他不懂趣味,硬写,把人都搞得那么惨,读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊,起码,她强调了小说趣味性的重要。
③母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间,我正看关于康有为的一些书籍。有天晚饭同她聊起康有为,她说,这个人不好啊,他撤探着光绪闹变法,怎么想?变法失败了,他跑了。要是不听他的,光绪帝能死吗?为了证明她的判断是正确的,她拿来《慈禧与我》,说那里面有件事涉及康有为,也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去,找不见那页了,她撤下书,对我说:“不管怎么着,连累了别人的人,不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。
④“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出,场面很火爆。我约母亲一同去看,她说:“那东西有什么看头?就是要嘛!”她说她受不了这个。不过她没有拗过我。有一天,我还是把她拉到剧场。虽然不是周末,但上座率还是很高。母亲说的没错,演出一开始,演员就朝观众要掌声,有的还蹦下台,在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋,母亲再次堵起了耳朵,一副痛苦状。演出只到半程,当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时,母亲终于忍不住了。她几乎是用命令的口气大声对我说:“咱走吧!”我也没有料到演出是这样,赶紧跟着她出来了。出了剧场,她长吁了一口气,对我说:“怎么样?我说就是个‘要’嘛!再坐下去。我都要犯心脏病了!”
⑤有一天,我和母亲黄昏散步时路过文化宫,看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映,立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的进间,它应该开演5分钟了。我正为不能看到开头而懊恼呢,谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来,这场电影只卖出这两张票,放映厅还没开呢。我找来放映员,他打开门,为我和母亲放了专场电影。故事很简单:一个女人征婚,要带着“无用”的丈夫嫁人,而这个丈夫之所以“废”了,是因为打井所致的。
⑥这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖。我和母亲被吸引住了,完整地把它看完了。出了影厅,只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮,演员在台上热闹地和观众做着互动,掌声如潮。
⑦我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候,母亲忽然叹息了一声对我说:
⑧“我明白了。你写的那些书,就跟咱俩看的电影似的,没多少人看啊;那些花里胡哨的书,就跟那个刘老根大舞台一样,看的人多啊!”
⑨母亲的话,让我感动,又让我难过。我没有想到,这场两个人的电影,会给她那么大的触动。那一瞬间,我觉得自己是幸运的,因为有母亲在,我生命中的电影永远不会是一个人的啊。
(1)、文章叙述了母亲的四个生活片段,请依照示例用简洁的语言概括。①
②母亲和“我”聊康有为,认为做人要有仁义。
③
④母亲观赏获奖电影,感悟好的艺术作品却少人问津。
(2)、文中第⑥段画线句能否删去,为什么?(3)、联系上下文,简析第⑦段画线句“我和母亲有些怅然”的原因。(4)、文章的结尾作者说“那一瞬间,我觉得自己是幸运的,因为有母亲在。我生命中的电影,就永远不会是一个人的啊”该如何理解? -
16、阅读下面的文字,完成小题。
【材料一】
①近几十年来,数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作,我们正处于一个更迅速转变的开始阶段,但关于机器学习对劳动力和经济的具体影响的认识并未确定。目前一些工作的一部分适合机器学习,而其他部分还不适合。因而,机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的,还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。
②我们认为,当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论,应该从两个基点出发:第一,我们离通用人工智能还很远;第二,机器不能完成人类全部任务。可以预测,在机器学习日益渗入应用领域的过程中,剩下不适合机器学习的任务将会激发人类增强这些方面的能力,使新的工作成为可能。由于机器学习迅速发展,可能将对经济产生很大的破坏性:机器学习既产生赢家,也产生输家,即每当机器学习跨越一个门槛,在某个任务上比人更具成本效益时,企业为了利润最大化,将越来越多的用机器代替人工,这必将转移劳动力需求,重组行业。这需要引起我们高度重视。
【材料二】
①学习是人类的一种重要智能行为。机器能否像人类一样具有学习能力呢?1959年,美国的塞缪尔设计了一个下棋程序,该程序具有学习能力,它能在不断对弈中改善自己的棋艺,4年后,该程序战胜了设计者本人。又过了3年,该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。
②目前,机器学习已经有了十分广泛应用,如:数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。
【材料三】
2017年12月7日,是国际象棋界里有里程碑意义的一天,但这并不是计算机击败人脑,而是谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球计算机国际象棋冠军,运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验,再加上几十年的计算机国际象棋经验,每秒计算7000万次。相较之下,AlphaZero每秒只计算8万次,而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则,它连基本的起手走法都不会!AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理,通过不断和自己下棋来自学,而后在与Stockfish8的100场比赛中赢了28场平72场。AlphaZero没有向任何人学习,许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的,可以说创意十足,令人叫绝!
(节选自百度百科词条《机器学习》,有删改)
(1)、下列对以上三则材料的理解分析,不正确的一项是( )A、机器学习目前对就业的影响有限,因为一些工作只有一部分适合机器学习。 B、机器学习已经进入了迅速发展阶段,世界经济将会因此遭受很大的破坏。 C、机器学习的应用已十分广泛,涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。 D、机器学习的能力难以限量,AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。(2)、材料三主要运用了哪些说明方法?有什么作用?(3)、结合以上材料,你认为机器的能力会超过人类吗?说明理由。 -
17、阅读【甲】【乙】两段选文,完成小题。
【甲】
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见道人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世遇秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】
午睡初足,旋①汲山泉,煮苦茗吸之。从容步山径,抚松竹,与麟犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足。既归竹窗下,则山妻③稚子,作笋蕨④ , 供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所戴法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》⑤一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边邂逅固翁溪叟问秦麻说梗稽 , 量晴校雨,探节数时,相与剧谈一晌。归而倚仗柴门之下,则夕阳在山,紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。
【注释】①旋:随即,不久。②麟犊(mí dú):小鹿。③山妻:隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤玉露:作者有笔记《鹤林玉露》。
(罗大经《山静日长》)
(1)、解释下面加点词的意思。①便舍船
③具答之②悉如外人
④不足为外人道也(2)、下列各项中加点词语意思相同的一项是( )A、具答之/归而倚仗柴门之下 B、率妻子邑人来此绝境/绝巘多生怪柏 C、不足为外人道也/激齿濯足 D、欣然规往/欣然一饱(3)、把文中画线句子翻译成现代汉语。①黄发垂髫,并怡然自乐。
②兴到则吟小诗,或草《玉露》一两段,再烹苦茗一杯。
(4)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。出步溪边邂逅园翁溪叟问秦麻说梗稍
(5)、结合【甲】【乙】两文,说说作者表达的情感有何不同? -
18、名著阅读(1)、旅行就是读书,读人生百态,读风土人情;读书就是旅行,在飘香的书页里游走,在心灵的旷野上行吟。在《钢铁是怎样炼成的》一书中,有很多经典语录,请从下面两句话中任选一句,结合名著内容谈谈你的理解和收获。
A.活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。
B.生活就是这样变幻莫测——会儿是满天云雾,转眼间又出现灿烂的太阳。
(2)、小语在阅读《经典常谈》时不明白“《墨子》里只讲守的器械和方法,攻的方面;特意不讲”的原因,请你结合《诸子第十》篇给她解答疑惑。 -
19、阅读下面材料,按要求答题
中国是诗歌的国度,某中学八(1)班准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你参加并完成以下活动。
(1)、声情并茂诵古诗——在诗歌诵读比赛中,文文同学准备诵读《蒹葭》,但是不知道如何选择配乐。为了更好地表现诗歌内容和意境,请你从下列歌曲中选择最恰当的一项推荐给文文。( )A、《二泉映月》——悲苦辛酸 B、《在水一方》——清逸婉约 C、《战台风》——气势磅礴 D、《彩云追月》——轻快写意(2)、别出心裁品古诗——文文所在的小组模仿古人,从诗歌中选取不同的字词组合成对联,这是文文同学选好的下联,请你帮他选出最恰当的备选词,补全上联。备选词:两岸秋色里伊人苍苍水蒹葭
上联: 下联:满庭梧叶月明中
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20、阅读下面的文字,完成小题。
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。乡野烟火处,节庆渐浓时,迅哥儿在jiǎo jié的月光下,守候yì lǐ于赵庄临河的戏台,带我们_江南水乡的社戏;回延安的途中,贺敬之将陕北的山水、田野、村庄等风光和人民群众的生活情景描绘得_,呈现了浓郁的地域风情;黄土高原上,茂腾腾的后生以强健的身姿舞出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓,仿佛冲破了一切的束缚和jī bàn。
这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。在这里,我们享受着大自然和传统_,享受着生活的烟火气和诗意,měi bù shēng shōu。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①jiǎo jié
②yì lì
③jū bàn
④měi bù shèng shōu
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、领会 淋漓尽致 赠送 B、领略 淋漓尽致 馈赠 C、领会 栩栩如生 馈赠 D、领略 栩栩如生 赠送(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、这幅民俗的生活画卷,不仅包含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特风味。 B、这幅民俗的生活画卷,不仅蕴含人们对美好生活的期许,更展现人文景观的独特魅力。 C、这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特魅力,更蕴含人们对美好生活的期许。 D、这幅民俗的生活画卷,不仅展现人文景观的独特风味,更包含人们对美好生活的期许。