• 1、(思维能力)你班开展“漫话探险”综合性学习活动。同学们就“探险的意义”展开讨论。你如何看待这个问题?请陈述你的观点。(50字左右)
  • 2、 阅读短文,回答问题

    皮  鞋

    谢志强

    ①出发前,应对沙漠的一切,都准备得很周密。可是,傅队长总觉得还差点儿什么,却又琢磨不出。等到进入沙漠后,他终于想起,要是带个维吾尔语翻译就好了。

    ②师部决定开发塔里木,组织了一支勘探队。傅队长是老红军,凭着经验,他带了一张地图,一辆木轱辘马车,还有羊皮水囊、军用水壶。他说,那个地方,塔克拉玛干,意思是进去出不来,要是一个月不见我们回来,就给我们开追悼会吧。

    ③进塔里木没有现成的路,一行五人,轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里,他们走了七天。

    ④阿拉尔在塔里木河北岸,他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河,远处是巨浪一般的沙丘群,那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土,放在舌尖上舔一舔,不咸。他说:含盐碱量低,是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。

    ⑤待返回北岸时,麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原,却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘,唱起了“空城计”。

    ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然,他看见了一群羊仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。

    ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前,说了句汉语,发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语,傅队长指指嘴,摸摸肚子,弯弯腰,表示出“饿”的样子,然后,掏出纸币,指指羊。羊倌儿看懂了,却摆摆手,摇摇头。

    ⑧傅队长用钱买不成羊,弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句,像是下命令。于是,五个人如同操练,立即躺倒在沙丘的一面上,还闭上眼,不是睡觉,分明在采用另一种方式,表现“饿”的样子,饿得不能动了。

    ⑨傅队长眯缝着眼,观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指,要他们站起来。同时,他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然,羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊,皮鞋能护脚。

    ⑩傅队长站起来,指指鞋,又指指羊——我的鞋,你的羊,要我的鞋,就用羊换。羊倌儿也打起手势,傅队长看懂了其中的意思:不能用皮鞋换羊,羊是公家的;换鸡蛋吧,我家有很多鸡蛋。

    ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫,又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气,都憋不住,笑了。羊倌儿也笑了,点点头,指着远处,那里有他的家。

    ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。

    ⑬队员们各自将五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候,傅队长割了麻袋,像编草鞋那样,动作麻利,编织出一双鞋来,套在自己的“皮鞋”上,不烫了。

    ⑭当晚,围坐在篝火边,队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长:那么滚烫的沙地,你的“皮鞋”不怕烫坏吗?傅队长淡淡地说:二万五千里长征,都是就地取材,自编草鞋,穿破了多少双早没准数了。续不上的时候,就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山,蹚过冰河,穿过沼泽,早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来……

    (1)、文中第⑥段画线句有什么作用?请结合文中相关内容简要分析。
    (2)、小说以《皮鞋》为题,有何妙处?
    (3)、傅队长已经带领队员走出了饥饿困境,为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历?请简要分析。
  • 3、 阅读短文,回答问题

    牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。

    这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。

    之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

    战战兢兢跨上角框首领吼一声:往下看不得命在天上!猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。

    (1)、选文中对牛的描写有什么作用?
    (2)、作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?
    (3)、文中画线句表现了人物怎样的性格特点?
  • 4、阅读下面文字,回答后面的问题。

    当苦难的车轮呼啸着将你碾过,当命运向你轻慢地挑衅,当挫折的阴霾扑灭了你心中的火,不需气馁,不应战战兢兢,不要原地(pán huán) ,让执着的精神冲破阴霾,以千(jūn)之力一路披荆斩棘,走向诗和远方。

    (1)、根据文段中的拼音,写出相应的字词。

    ①(pán huán)

    ②千(jūn)之力

    (2)、请给文段中加点字注音。

    ①挑    ②战战

    (3)、请指出下列短语的类型。

    ①冲破阴霾:

    ②披荆斩棘:

  • 5、(思维能力)欣赏下面的讽刺漫画,完成任务。

    (1)、给漫画拟一个标题,5字以内。
    (2)、这幅漫画讽刺了什么现象?
  • 6、 阅读短文,回答问题

    查  问

    契诃夫

    那天中午,地主沃尔迪烈夫,一个高大壮实、头发短、眼睛突出的男子,脱掉大衣,拿手绢擦一阵额头,胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声……

    “我想在这儿查问一点事情,不知该找谁接洽?”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来,手里托着盘子,上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情,并且要一份会议记录簿上决议的副本。”

    “那您就往那边走,老爷!找窗子旁边坐着的那一位!”看门人用托盘指着尽头的窗子。

    沃尔迪烈夫清了清嗓子,往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子桌面上满是斑点好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着,头上竖起四撮头发,鼻子很长而且生着粉刺,身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上,正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步,他就不时努出下嘴唇,往鼻子底下吹气,这就给他的脸添上极其操心的神情。

    “我可不可以在这儿……在您这儿,”沃尔迪烈夫小心地对他说,“查问一下我的案子?我姓沃尔迪烈夫……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。”

    文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水,然后看一看:笔尖上蘸的墨水是不是太多了?他相信墨水不致滴下来,于是沙沙地写起来。他的嘴唇努出去,然而用不着再吹气:苍蝇飞到他耳朵上去了。

    “我可不可以在这儿查问一下?”沃尔迪烈夫过了一分钟又问道,“我姓沃尔迪烈夫,是地主……”

    “伊凡·阿历克塞伊奇!”文官对空中喊了一声,仿佛没看见沃尔迪烈夫似的,“等商人亚里科夫来了,你就对他说,要他在给警察局的呈文副本上签个字!我已经跟他说过一千回了!”

    “我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼,”沃尔迪烈夫喃喃地说,“这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”

    文官仍然没看见沃尔迪烈夫,正捉住他嘴唇上的一只苍蝇,仔细观察它,然后把它扔了。地主清一清嗓子,拿出手绢大声擤鼻涕。然而这也无济于事,文官仍然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从衣袋里取出一张一卢布钞票,放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起眉头,带着操心的脸色把簿子拉过去,合上了。

    “我要查问一点小事……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……我可不可以打搅您一下?”

    可是文官只顾想心思,站起来,挠着胳膊肘,不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟,他回到他的桌子这边来,又摆弄簿子:这回簿子上又放了一张一卢布钞票。

    “我只打搅您一分钟……我只查问一点小事……”

    文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。

    沃尔迪烈夫皱起眉头,灰心地打量那些笔底下沙沙响的人。

    “他们写个没完!”他心想,叹气,“他们写个没完,叫他们都见鬼去吧!”

    他离开桌子,在房子中央站住,绝望地垂下双手。看门人端着玻璃杯穿过房间,大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了,他走到沃尔迪烈夫面前,轻声问道:

    “哦,怎么样?问过了吗?”

    “问过了,可是人家不愿意理我。”

    “那您就给他三卢布好了……”看门人小声说。

    “我已经给过两卢布了。”

    “那您就再给一卢布。”

    沃尔迪烈夫回到桌子那边,在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。

    文官又把簿子拉到跟前来,动手翻阅,随后,忽然间仿佛出于无意似的,抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮,转红,由于微笑而起皱纹了。

    “哦……您有什么事要我效劳吗?”他问。

    “我想查问一下我的案子……我是沃尔迪烈夫。”

    “很高兴,先生!是古古林娜一案吧?很好,先生。那么认真说来,您要查问的究竟是什么?”

    沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。

    文官活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案,吩咐人抄写副本,给申请人搬椅子,所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气,问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去,他就送他下楼,殷勤而恭敬地赔着笑脸,做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故,沃尔迪烈夫倒觉得过意不去,就顺从某种内心的冲动,从衣袋里取出一张一卢布钞票来,递给文官。那一个文官不住鞠躬,赔着笑脸,把钞票接过去,而且用的是一种近乎魔术师的手法:钞票只在空中一闪,就无影无踪了。

    “唉,这些人啊……”地主暗自想着,走到外面街道上,站住,用手绢擦额头。

    (1)、文中多次写到“一只苍蝇”,有何作用?
    (2)、除了多次写一只苍蝇,本篇小说中还有多处精彩的细节描写,请你就画线部分简要分析。
    (3)、小说以《查问》为题,有什么好处?
    (4)、小说的语言具有极强的讽刺性,请从文中找出一处作简要赏析。
  • 7、 阅读短文,回答问题

    ①“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。得好好教训他们一下!是时候了。”

    ②“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

    ③“没错儿,将军家的!”人群里有人说。

    ④“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”

    ⑤“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗?”

    ⑥“瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!”

    ⑦“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”

    ⑧“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”

    ⑨“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”

    ⑩“是来住一阵的。”

    ⑪“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……

    (1)、文中第④段加点的“哦”表现了奥楚蔑洛夫怎样的心理?
    (2)、说说文中画线句是如何讽刺奥楚蔑洛夫这个人物的。
    (3)、作者描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣这一细节有什么作用?
    (4)、奥楚蔑洛夫前几次断案都是以狗是否归属于将军为判定依据的,若文章就此结束,而不写狗是将军哥哥的这一部分,在表达中心上有什么不同?
    (5)、选文中作者主要采用了什么描写方法来刻画奥楚蔑洛夫的形象?有什么作用?
    (6)、警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转,这样写的用意是什么?
    (7)、(教材变式,见课后题第二题)有人说,奥楚蔑洛夫在大庭广众之下不断“变色”,丑态百出,说明他也是一个不能主宰自己命运的可怜人物。你同意这种看法吗?说说你的见解。
  • 8、下列填入语段横线上的句子,最能表达奥楚蔑洛夫内心恐慌的一项是(    )

    “去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”

    “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

    “____”奥楚蔑洛夫说。

    A、席加洛夫将军?哦! B、叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了…… C、它怎么会咬着你的?难道它够得着你的手指头? D、它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!
  • 9、依据以下“刺”字意义演变图,为下面语句中的“刺”选出一项正确的解释(    )

    刺者,达也。诗人讽刺,《周礼》三刺,事叙相达,若针之通结矣。(刘勰)

    A、A B、B C、C D、D
  • 10、小故事,大道理。学完《变色龙》,小冀对奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件进行了深思,并写了一段自己的感悟,请你回答后面的问题。

    夫曾说:人的一切都应该是干净的无论是面孔、衣裳也是心灵、思想。”____干净容易,____干净却难。干净,与财富无关,与地位无关,只与高雅的品味与自律的精神有关。真正干净的人,不仅有干净的仪表,生活在干净的圈子里,更有干净的心灵,由内而外散发出别样的魅力。即便世间纷繁复杂,充满恐吓与(huānɡ)唐,他们也能坚守本心,不为外物所扰,不(diàn)记浮名虚利,始终维持心灵的洁净无瑕。

    (1)、根据文段中的拼音,写出相应的汉字。

    ①(huānɡ)唐

    ②(diàn)记

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(    )
    A、夫(kē)    恐(hè) B、夫(kē)    恐(xià) C、夫(hē)    恐(xià) D、夫(hē)    恐(hè)
    (3)、在文段中横线处填写词语,恰当的一项是(    )
    A、外表  心灵 B、心灵  外表
    (4)、文段中画横线句子有语病,请提出修改意见。
  • 11、(语言运用)学校将举办首届课本剧展演活动,班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求,完成下面小题。
    (1)、学校面向全体同学征集活动宣传标语,请你拟写一则。(至少使用一种修辞手法)
    (2)、孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑,辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计,请找出不合理的一处,并作具体分析。

    形象设计

    穿着又脏又破的长衫,乱蓬蓬的胡子,脸上满是深陷的皱纹,伤疤清晰可见

    动作设计

    左手端着酒碗,右手重重地拍在柜台上,抬头望向店外

    语言设计

    (语调高傲)“君子固穷!子曰‘贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐’。读书人的事,你们不懂,不懂……”

  • 12、 阅读短文,回答问题

    酒  婆

    冯骥才

    ①首善街有家最低等的小酒馆。不插幌子,不挂字号,连座位也没有;柜台上不卖菜,单摆一缸酒。来喝酒的,都是扛活拉车卖苦力的底层人。

    ②这酒馆只卖一种叫“炮打灯”的酒。这酒价钱贱,不讲余味,只讲冲劲,进嘴非得赶紧咽,不然烧烂了舌头。可一落进肚里,马上一股劲“腾”地蹿上来,直撞脑袋。好酒应是温厚绵长,绝不上头。但穷汉子们挣一天命,筋酸骨乏,心里憋闷,不就为了花钱不多,马上来劲,晕头涨脑地洒脱洒脱、放纵放纵吗?

    ③要说最洒脱的,还得数酒婆。天天下晌,这老婆子一准来到小酒馆,衣衫破烂,像叫花子,头发乱、脸色黯,没人说清她啥长相,更没人知道她叫什么,却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼,尊称酒婆。

    ④她一进门,照例打怀里摸出个四四方方小布包,打开布包,里头是个报纸包;打开报纸包,又是个绵纸包;再打开绵纸包,原来只是两角钱!她拿钱撂在柜台上,老板照例把多半碗“炮打灯”递过去,她接过酒碗,举手扬脖,碗底一翻,酒便直落肚中,好赛倒进酒桶。待这婆子两脚一出门坎,就赛在地上画天书了。

    ⑤她一路东倒西歪向北去。走出一百多步远的地界,是个十字路口,车来车往,常常出事。您还甭为这婆子揪心,瞧她烂醉如泥,可每次将到路口,一准是噔的一下醒过来了,她竟赛常人一般,不带半点醉意,好端端地穿街而过。天天这样,从无闪失。

    ⑥首善街上人家,最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步,上摆下摇,左歪右斜,悠悠旋转乐陶陶,看似风摆荷叶一般;逢到雨天,雨点淋身,便赛一张慢慢旋动的大伞了……但是,为什么酒婆一到路口就醉意全消呢?

    ⑦原来老板人奸,往酒里掺水。酒鬼们对眼睛里的世界一片模糊,对肚子里的酒却一清二楚,但谁也不肯把这层纸捅破,喝美了也就算了。

    ⑧老板人近六十,没儿没女,八成要绝后。可一日,老板娘爱酸爱辣,居然有喜了!老板给佛爷叩头时,动了良心,发誓今后老实做人,再不往酒里掺水了。

    ⑨就是这日,酒婆来到小酒馆,照例还是掏出包儿来,层层打开,花钱买酒,举手扬脖,把改假为真的“炮打灯”倒进肚里……真货就是真货。这次酒婆还没出屋,人就转悠起来了。今儿她一路上摇晃得分外好看上身左摇下身右摇愈转愈疾初时赛风中的大鹏鸟后来竟赛一个黑黑的大漩涡!但见酒婆喜怒无常眯起眼似在云里雾里瞪大眼不知身在何处。首善街的人看得惊奇也看得纳闷。不等多想,酒婆已到路口,竟然没有酒醒。破天荒头一遭转悠到马路上。下边的惨事就甭提了……

    ⑩自此,酒婆在这条街上绝了迹。小酒馆里的人们却不时念叨起她来,说她才算真正够格的酒鬼。她喝酒不就菜,一饮而尽,不贪解馋,只求酒劲;在酒馆既不多事,也无闲话;交钱喝酒,喝完就走,从来没赊过账。老板听着,忽然想到,酒婆出事那日,不正是自己不往酒里掺假的那天吗?原来祸根竟在自己身上!他便别扭开了,心想:这人间的道理真是说不清道不明了。不然为什么几十年拿假酒骗人,却相安无事,都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了?

    (有删改)

    (1)、【梳理概括】阅读文章,根据提示填写下表。

    相关人物

    情节

    形象特点

    酒婆

    嗜酒如命

    喝完就走,从不赊账

    性格老实

    命运可怜

    (2)、【分析鉴赏】请从描写的角度赏析第⑨段的画线句。

    今儿她一路上摇晃得分外好看,上身左摇,下身右摇,愈转愈疾,初时赛风中的大鹏鸟,后来竟赛一个黑黑的大漩涡!但见酒婆喜怒无常,眯起眼似在云里雾里,瞪大眼不知身在何处。首善街的人看得惊奇,也看得纳闷。

    (3)、【分析理解】如何理解“首善街”的“善”?
    (4)、【分析探究】请结合文章和链接材料,回答问题:文中小酒馆里的其他“酒客”有何特点?酒婆最终因醉酒死在了首善街,造成悲剧的原因有哪些?

    链接材料:

    一般来说,作家在小说中塑造的群体形象,主要是为了体现鲜明的时代特点,反映广阔的时代背景。例如鲁迅先生在《孔乙己》中塑造的“短衣帮酒客”,他们内心冷漠自私,精神麻木无聊,对孔乙己的悲剧命运起了推动作用。

  • 13、 阅读短文,回答问题

    ①孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。

    ②有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说:“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。……

    中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音:“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道:“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道:跌断……”他的眼色很像恳求掌柜不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

    ④自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。

    ⑤我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

    (1)、第③段画横线的句子有什么作用?
    (2)、掌柜说孔乙己“还欠十九个钱呢!”在选文中出现四次,作者这样写有何用意?
    (3)、(教材变式,见课后题第三题)第③段画波浪线的句子运用了什么描写方法?表现了孔乙己怎样的性格?
    (4)、以“大约孔乙己的确死了”结尾有何妙处?
  • 14、孔乙己和范进都是封建科举制度下深受毒害的读书人。下面是关于孔乙己和范进的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(    )

    ____,____,偷摸成性,身残体废走向死亡路;

    疯癫举人,懦弱迂腐,虚伪狡诈,如愿以偿叩开____。

    A、童生落魄  自视清高  功名门 B、落魄童生  好大喜功  田舍门 C、落魄童生  自视清高  功名门 D、童生落魄  好大喜功  田舍门
  • 15、下列关于文学、文化常识的表述无误的一项是(    )
    A、《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》。《狂人日记》《藤野先生》《范爱农》等均选自散文集《朝花夕拾》。 B、小说的三要素是人物、情节和环境。小说的环境一般分为自然环境和社会环境,是一篇小说的核心。 C、我国古代科举制度中每三年举行一次的全省的考试,叫“乡试”。考中的称为“举人”,第一名称“状元”。 D、“四书五经”中的“四书”指《论语》《孟子》《中庸》《大学》,“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
  • 16、活动结束后,小文写了一段话,请阅读后回答问题。

    孔乙己的形象,  ①  已定格在历史的长河中,  ②  他所承载的意义却跨越时空,触动着每一个时代人的心灵。他让我们看到了个体在社会洪流中的渺小与无力,也促使我们反思:在追求知识与理想的过程中,如何保持人性的尊严与价值,如何在社会的变迁中找到自己的位置,不被时代的洪流所吞噬。

    (1)、文段中①②两处应填入的关联词,最恰当的一项是(    )
    A、虽然  但是 B、如果  就 C、也许  也许 D、因为   所以
    (2)、下面是《现代汉语词典》(第7版)中“载”的词条,请根据词条写出加点词语“承载”中“载”字的读音、释义。

    载zǎi  ①年:一年半~。②记载;刊登:登~。

    zài   ①装载:~客。②运输工具所装的东西:卸~。③充满(道路):风雪~途。④〈书〉又;且:~歌~舞。

    “承载”的“载”读音是 , 释义是

  • 17、阅读下面文字,回答后面的问题。

    ①《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。②孔乙己这一艺术形象让我们看到这一科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹。

    ③他好吃懒做,胡子乱蓬蓬,脸上常带(shānɡ bā),阔绰时来酒店便会  甲  (掏/排)出九文大钱,要一碟茴香豆,温两碗酒;被人揭短取笑时,他便涨红了脸,额上也  乙  (绽/显)出条条青筋,极力争辩;他最落魄时,双腿被打折,用手“走”来,被取笑时,却说是跌断的。④他是一个在科举制度下落败的迂腐可笑的知识分子 , 鲁迅用“孔乙己”这个叫人半懂不懂的(chuò hào)作为主人公的名字,既是对人物性格的嘲弄,又是对封建社会的蔑视和讽刺。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①(shānɡ bā) 

    ②(chuò hào) 

    (2)、文段中加点字的读音正确的一项是(    )
    A、(shé)    断(dié) B、(zhé)    断(diē) C、(shé)    断(diē) D、(zhé)    断(dié)
    (3)、从文段中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。

    甲:    乙:

    (4)、语段中有一个句子有语病,请你找出来并提出修改意见。

    病句:第(填序号)句,有的语病。

    修改意见:

    (5)、画波浪线句子的定语部分是:
  • 18、【技法练笔】《海燕》一文动词使用准确传神。例如:“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着”,作者准确地连用“碰”“直冲”“叫喊”等动词,赋予海燕以人的行为和性格,生动传神地写出了海燕的勇敢无畏。请你也准确地连用几个动词,写一个片段。(100字左右)

    【情境提示】①一次游戏  ②打篮球  ③立定跳远

  • 19、(思维能力)学习完高尔基的《海燕》一文后,九年级(1)班准备开展以“学习海燕,勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的题目。
    (1)、小语准备拟写一副对联赞颂海燕,请你根据课文内容,帮他补全下联。

    上联:白杨傲然挺立守卫黄土地

    下联:海燕

    (2)、请你结合课文情境,发挥想象,将下面海燕与海鸥的对话补充完整。

    海燕:海鸥小姐,暴风雨来了,你为什么要呻吟和飞窜呢?你的胆子也太小了吧!

    海鸥:海燕大哥,你不知道,我喜欢和平舒适的日子,这样恶劣的鬼天气,太吓人了!

    海燕:

    (3)、人生,并非只有阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷,甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的暴风雨,你该怎么做?请就这个话题,与同学交流自己的想法。
  • 20、 阅读短文。回答问题

    鹰之歌

    高尔基

    ①蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一团,望着大海。

    ②太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……

    ③忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……

    ④它短促地叫一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……

    ⑤蛇大吃一惊,连忙逃开了,但是它马上看出,这只鹰的生命只能维持两三分钟了……

    ⑥它爬到那受伤的鹰跟前,对着鹰的眼睛发出咝咝的声音:

    ⑦“你要死了吗?”

    ⑧“是的,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!我见过天空!……你绝不会那么近地看到天空的!唉,你这可怜虫!”

    ⑨“那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!”蛇对那自由的鹰这样回答,它在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”

    ⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

    ⑪阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。

    ⑫鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”

    (有删改)

    (1)、本文第②段属于什么描写?有什么作用?
    (2)、本文运用对比手法主要是为了体现什么?
    (3)、(教材变式,见课后题第二题)本文同《海燕》一样,在表现主题时运用了象征的手法,你能说出本文中的“鹰”和“蛇”分别象征什么吗?
    (4)、本文中的“蛇”和《海燕》中的哪些形象相似?它们有什么共同特征?
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