• 1、研学过程中,山山的笔记混乱,你协助他写出正确的对联。

    下联内容:万世写秋于孙浓圣重彩

    上联:一代英杰壮志豪情创大业

    下联:

  • 2、【任务一】观百年古榕,感创业艰辛

    【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢,岁月的青苔爬上老屋的石墙,高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间,翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学,他①màn步在山间海滨,为这里的优美环境所吸引,决定在此地安家。山海间,榕树下,一个家族扎根经营数百年,这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕,其中西街北尽头的那棵树龄已达613年,树高近8层楼,是深圳古老的树,有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂 , 虬满疏须,【乙】它静静地凝望着村落,久久地坚守着②shì言,默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联:“一代英杰壮志乘情创大业,”,勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。

    (1)、阅读文段,根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。

    ①màn

    ②shì

    (2)、关于文段中的词句,以下说法不正确的一项是(   )
    A、“优美环境”是偏正短语,“枝繁叶茂”是并列短语。 B、“与”是表示并列关系的连词,“最”是程度副词。 C、划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式,含蓄而典雅。 D、划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法,诗意而温情。
  • 3、 阅读下面的文字,按要求作文。

    生活里,温暖常常藏在不经意的角落:也许是清晨厨房飘来的煎蛋香气,是同桌悄悄递来的一支钢笔,是小区门口那盏总为你亮着的路灯;也许是爷爷修理自行车时专注的侧脸,是陌生人雨中为你倾斜的雨伞,是相册里偶然翻到的童年合影……这些细微的瞬间,常在不经意间点亮岁月,触动心弦。

    请以“藏在的温暖”为题,写一篇文章。

    要求:⑴把题目补充完整;⑵文体自选(诗歌除外);⑶不少于500字;⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

  • 4、按要求完成题。

    泰戈尔说:“只有在暴风雨中搏击过,才会有豪迈的飞翔。”请结合下面的材料和你的阅读体验,完成表格。

    材料一

    不拉着自己的车,他简直像是白活。他想不到作官,发财,置买产业;他的能力只能拉车,他的最可靠的希望是买车;非买上车不能对得起自己······在茶馆里,像他那么体面的车夫,在飞跑过一气以后,讲究喝十个子儿一包的茶叶,加上两包白糖,为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗,胸口觉得有点发辣,他真想也这么办;这绝对不是习气,作派,而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了,他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想贵骂自己,为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?他狠了心。买上车再说,买上车再说!有了车就足以抵得一切!

    (节选自《骆驼祥子》)

    材料二

    保尔第二次到丘察姆家时,病情已恶化到双腿无法行走。他不得不依靠拐杖移动,最后连拐杖也握不住了……保尔的眼睛开始剧烈疼痛,眼前出现黑色斑点。他试图阅读,但字行重叠成模糊的一片。医生确诊:“视网膜完全损坏,失明无法逆转。”当黑暗彻底笼罩他时,他摸索着抓住达雅的手说:“我成了你的累赘吗?”

    (节选自《钢铁是怎样炼成的》)

    名著人物

    遭遇的“暴风雨”

    搏击后“飞翔”

    祥子(《骆驼祥子》)

    拉车时连人带车被宪兵抓去当壮丁,买车的理想破灭。

    保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

    保尔以文学为武器,创作小说《暴风雨所诞生的》,重新投入新生活。

    人生启示:③

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    温暖的际遇

    马毅杰

    ①前些日子,和老伴决定出趟远门,到广西北海涠洲岛看海去。出行的路线是:从我们居住的城市晋南临汾出发,乘动车到西安北站,接着转地铁到咸阳机场,再坐飞机飞南宁,然后往北海走。

    ②到达西安北站时,正是中午饭点。吃什么呢?当然得选择当地特色小吃一尝。早先,这里的羊肉泡馍、肉夹馍、岐山臊子面,我们吃过多次,但油泼面还未尝过。我和老伴在车站周围转悠,终于寻到一家做油泼面的餐馆。

    ③走进这家特色面馆,只见店内10多张餐桌挤满了人,还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味,我真有点期待。我们来到服务台点餐。一位像是店主的年轻男子,微笑着问道:“要大碗,还是小碗?有什么忌口?”我一一告知。

    ④等待20多分钟后,又一声叫餐号喊出。老伴说,下一个该轮到我们了。我连忙竖起耳朵听。可等了一会儿,却不见喊号,显然这个号和上一个间隔的时间长了点。我正纳闷,就在这时,刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面,径直走到我们座位面前,非常客气地说:“叔,婶,等急了吧?我让厨师把面多煮了会儿。”原来,他见我俩上了点年纪,又是外地人,怕我们嫌面厚、硬,担心吃不惯,于是特意吩咐厨师多煮了会儿。

    ⑤一股暖流顿时涌了上来。面还未吃,但这声“多煮了会儿”,却让心里已是热乎乎的。我连忙对他说:“谢谢您的关照!”

    ⑥那碗面,吃得香美,别有滋味。带着惬意,我和老伴从餐馆走出,赶往咸阳机场。

    ⑦西安地铁14号线西安北站,候车的乘客很多。我俩上车时,车厢里还剩一个空座。我让老伴去坐,自己站在她身旁。紧挨老伴座位的是位姑娘,戴着耳机,一直在低头忙碌地“刷”手机。

    ⑧车开了,风驰电掣。几分钟后,这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来,抬起头,那是一张白皙的鹅蛋脸,眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群,似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下,放到小包里,然后从座位上起身,推着拉杆箱,在人群中穿插,往车门口移动。

    ⑨这时,广播里传来报站声:“下一站,渭河南。”看来姑娘是要下车了。我坐到她的座位上,感觉运气真不错。

    ⑩到达渭河南站,乘客上上下下,一座难求。很快,车便开往下一站秦宫站了。我看了会儿手机,觉得眼困,便抬起头来。就在一扫眼的工夫,看到不远处的人群夹缝中,露出了刚才那位姑娘的半张脸。

    ⑪“怎么?她没下车?”我低声对老伴说,“这姑娘也太心急了,哪有提前两站,就为下车做准备的?”

    ⑫车到秦宫站停顿片刻,然后继续向前行驶,途经秦汉新城、长陵等站。我打了个盹儿后醒来。老伴拍了拍我,说:“你看,那姑娘还没下车。”我揉了揉眼,向车门方向看去,只见那位姑娘还站在那里看手机。

    ⑬“这姑娘该不会是一门心思看手机,忘记下车了吧?”

    ⑭“这种情况,也不是不可能。”

    ⑮距终点站还有几站,我接着闭目养神。这期间车厢内依然人头攒动,不见空座。

    ⑯车继续向前。下一站,就是这条线路的终点站机场西站了。坐了几十分钟的我觉得有点累,这会儿是该站起来整理行李,准备下车了。

    ⑰扫眼看,怎么人群中还能看到那位姑娘?我有点好奇:难道,她也是到终点站?

    ⑱蓦然间,我恍然大悟。莫非姑娘在我们上车后离座走开,就是专为我让座的?没错!肯定是!一股暖流像和煦的阳光,又一次温暖着我的身体。

    ⑲转眼,车到达终点站。我向那位姑娘站立的方向看去,人群中隐约看见她正在下车。这时的我,多么想上前跟她说几句话。可车厢内站满了人,实在迈不开腿。等我和老伴急着下了车找她,她早已融入茫茫人流中······

    (选自《人民日报》2024年09月23日)

    (1)、选文巧设伏笔照应,请写出与画波浪线的句子相照应的句子。

    伏笔:

    照应:莫非姑娘在我们上车后离座走开,就是专为我让座的?没错!肯定是!

    (2)、根据选文内容,将下面的对话补充完整。

    小昕:朗读时重音、语速和语调在表情达意上起重要作用。

    小轩:你说的很对。例如第⑥段中的“别有”一词应该重读,因为它①

    小昕:我同意。我觉得文末“她早已融入茫茫人流中”一句,朗读时语速和语调应该② , 表达出淡淡的怅然若失之感。

    (3)、第⑲段中写到“这时的我,多么想上前跟她说几句话”。想象一下,“我”想对姑娘说些什么?请用第一人称描述出来。
    (4)、选文标题中“温暖”一词意蕴丰富,请结合全文,谈谈你的理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    电影《哪吒之魔童闹海》(又称《哪吒2》)票房已突破150亿元,在世界影史前十榜单上仍不断“爬榜”。其实《哪吒2》中藏着许多与我国传统文化有关的惊喜。用导演饺子的话来说:“中国传统文化是动画电影创作的一座巨大宝藏。”

    材料一

    在电影《哪吒之魔童闹海》里,太乙真人以藕粉配合七色宝莲之力,为哪吒和敖丙重塑肉身。他先把藕粉与冷水混合搅拌,再用热水冲泡,就制成了半透明状、胶质饱满的藕粉,观众一下子就能感受到藕粉胶质的黏性——多方便塑形啊!以藕粉塑身的创意,还暗藏了一层玄机:从中医视角看,太乙真人选藕粉可谓深得养生精髓。在中医典籍中,莲藕被奉为“灵根”,堪称药食同源的典范。《本草纲目》记载,生藕性寒可清热凉血,熟藕性温能健脾养胃,这种双向调节的特性,暗合中医“阴平阳秘”的健康标准。

    (选自《中国青年报》,2025年2月21日)

    材料二

    被无量仙翁称作“阐教根基”的天元鼎,是玉虚宫里炼丹的重要法器。它的外形结合了商代龙纹扁足鼎、战国铜敦等文物的特征,厚重浑朴。电影中的至尊宝鼎,可谓实至名归,呼应了古代现实中鼎所具备的王权象征含义。天元鼎浑圆鼓腹造型的灵感,来自春秋战国时的青铜礼器敦,它是用于盛放黍、稷、稻等谷物的器具。敦在春秋晚期至战国较为盛行,它的上顶盖与容器造型类似圆钵,扣合后呈球形或扁球形。盖子上通常有三钮,倒过来放置即可充当三足。诸侯盟誓时,还以玉敦作为歃血的器皿。

    (选自《齐鲁晚报》,2025年2月22日)

    材料三

    影片中,非遗音乐的编创使用更是可圈可点。唢呐的俏皮、二胡的哀婉、笛子的清亮、古筝的悠扬;这些传统乐器的音色,为影片注入了浓浓的中国韵味。例如,轻盈诙谐的民乐常常与太乙真人同时出现,加之他的四川方言,活灵活现地刻画出既正直又不乏幽默感的人物性格。影片对侗族大歌的使用,更是让观众眼前一亮。侗族大歌早在春秋时期便已产生,音乐风格具有一种神秘感。影片宝莲盛开的桥段,这种原始又圣洁的音色,让观众感受到远古东方的神秘。

    (选自《光明日报》,2025年3月23日)

    材料四

    观众1:在《哪吒2》中,我看到了现实的影子,太乙真人就是“打工人”的缩影,哪吒身上的硬刺就像是“人生的伤痛”,这也是能引发我共鸣的重要原因。

    观众2:电影里加了好多咱们中国的传统元素,像水墨画、剪纸,还有敦煌壁画。水墨画的意境和酷炫的3D技术放在一起,给我们展现了一个既古典又现代的奇妙世界。

    观众3:《哪吒2》对传统文化进行了大胆而且富有创意的解读,传统神话里那个剔骨还父、割肉还母的哪吒,在影片中成为了反抗命运、追求自我的精神象征,让古老神话有了新活力。

    观众4:电影通过讲述中国故事,传递了孝道、正义等中华传统文化的核心价值观,在国际上引发了广泛关注,成为连接东西方文化的桥梁。

    (1)、在前三则材料中,《哪吒2》分别展现了等中国传统文化,体现了中华文化的多样性和包容性。
    (2)、下列表述与上述材料意思不相符的一项是(   )
    A、藕粉塑身的创意既体现中医养生智慧,又暗合神话奇幻色彩。 B、天元鼎的浑圆鼓腹造型灵感来源于商代龙纹扁足鼎,象征王权。 C、二胡等传统乐器以及侗族大歌,为影片注入了浓厚的中国韵味。 D、对哪吒故事的改编,赋予了传统神话新的时代内涵与思想深度。
    (3)、中国动画电影如何更好地传承传统文化,实现更长远的发展?请结合上述材料提出两点建议。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    山不在高,有仙则。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德。苔痕上阶绿,草色帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (选自刘禹锡《陋室铭》)

    【乙】

    子思居于卫,缊袍无表,二旬而九食。田子方闻之,使人遗狐白之裘,其不受,因谓之曰:“吾假人遂忘之吾与人也如弃之。”子思辞而不受。子方曰:“我有子无,何故不受?”子思曰:“伋之:妄与不如遗弃物于沟壑。伋虽贫也,不忍以身为沟壑,是以不敢当也。”

    (选自《说苑·立节》)

    [注]①子思(前483—前402):孔伋,字子思,孔子的孙子。②缊:乱麻或粗劣的丝絮。③二旬:二十天。④田子方:战国时魏人,魏文侯曾拜他为师。⑤假:借。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A、有仙则/卷卷有爷 B、可以调琴/有奇字无备者 C、其不受/前后受其敌 D、之/之于宋君
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①斯是陋室,惟吾德馨。

    ②子思辞而不受。

    (3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    吾假人遂忘之吾与人也如弃之

    (4)、【甲】【乙】两文的主人公在对待物质生活上有何相似之处?请结合具体内容简要分析。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    校园文化节开展以“国潮进校园”为主题的活动,请结合以下材料,完成任务。

    材料一

    国潮是“国”与“潮”的相加。“国”的指向很明确,即为中国,意指中国文化的复兴,将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野。对“潮”的解读却是千差万别,基本以2018年为分水岭。在国潮元年之前,国潮大多指狭义上的特定品牌,即由中国本土设计师创立的潮流品牌,是具有鲜明特色的小众文化代表。如今,国潮泛指广义上的某种消费概念,即国货群体和带有中国特色产品的走红。

    材料二

    从故宫日历到丝路手信,从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》,不论是文博联手文创,还是“汉服”“古风”掀起的时尚潮流,“国潮”已迈入更具文化特征、媒介融合和科技赋能的 3.0时代。文博机构的文物活化、数字创意服务文化遗产惠民、美术领域的“新国艺”、戏剧领域的“新国戏”、动画领域的“新国漫”、音乐舞蹈的“新国风”等极大丰富了“新国潮”的样态。“国潮”深刻地影响着青年群体的生活方式和文化态度。

    (1)、任务一:采访专业人士

    材料一是专家刘教授接受校报记者采访后的回答,请根据材料一的内容,写出记者采访时提出的问题。

    (2)、任务二:设计活动方案

    请根据材料二的内容,以“活动一”为例,再设计一个活动方案的标题。

    活动一:以班级为单位,展示文创产品

    活动二:

  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    登山者的脚步,总在沉默中镌刻着信念。他们以默契的配合翻越dǒuqiào的山峰,在fánsuǒ的细节中展现出奋勇前进的____。当漫天风雪____而来时,唯有qiè,érbùshě的精神能排除万难,让身影与群山____。在峰回路转中,使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰,更征服了山的高度

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①dǒu qiào

    ②fán suǒ

    ③qiè’ér bù shě

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、气质  突袭  辉映 B、气魄  突袭  缠绕 C、气魄  席卷  辉映 D、气质  席卷  缠绕
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、在峰回路转中,使登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰,更挑战了山的高度。 B、在峰回路转中,使登山者不仅征服了山的高度,更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。 C、在峰回路转中,登山者不仅在内心深处攀登上了勇气的巅峰,更征服了山的高度。 D、在峰回路转中,登山者不仅征服了山的高度,更在内心深处攀登上了勇气的巅峰。
  • 10、阅读下面这首诗,完成小题。

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、“岱宗夫如何?齐鲁青未了”中的“青未了”主要表现了泰山的特点是(   )
    A、历史悠久 B、连绵不绝 C、高耸入云 D、神秘莫测
    (2)、“会当凌绝顶,一览众山小”是千古名句,请说说这两句诗蕴含的人生哲理。
  • 11、默写古诗文。
    (1)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
    (2)、商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)
    (3)、落红不是无情物,。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
    (4)、 , 闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
    (5)、万里赴戎机, , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
    (6)、予独爱莲之出淤泥而不染, , 中通外直,。(周敦颐《爱莲说》)
    (7)、思乡是古典诗词经久不衰的主题。李白《春夜洛城闻笛》中,借折柳寄托相思,以“”表达对故乡的深切思念;岑参《逢人京使》中,托信使传递口信,以“”表达对家乡亲人的牵挂。
  • 12、人生如行路,总有一条特别的路径,它不仅承载着足迹,更印刻着故事、情感与顿悟······

    请以《那条路,让我》为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:

    ①将题目补充完整;

    ②不得套作,不得抄袭;

    ③文中不得出现影响评分的人名、校名等。

  • 13、旅行是“观察一思考”的联动过程,请阅读文本,完成小题。

    赤水丹霞记

    杨献平

    ①沿途河水滔滔,山野苍翠,云蒸雾集,一道道蜿蜒但不险峻的山岭穿着厚实的绿色大衣,迎面而来。

    ②我停下车,一眼就看到了亭亭如盖的桫椤。这古老的蕨类植物,如一把把绿伞,娇羞地站在诸多的树木之间。但它的叶茎和叶片一致向上,好像是在恳请天空日月星辰给它们热烈的拥抱,也像是心怀宏愿的人,一直在向着天空生长。当地朋友说,桫椤是侏罗纪时期与恐龙同生共存的高大植物。

    ③我抚摸桫椤层叠向上的粗糙皮肤,有些扎手。桫椤的茎直立,中空,形似笔筒,婆娑的绿叶呈螺旋状排列于顶端,如伞骨般排开,匀称而又规则,这看起来柔顺的植物,却见证了壮观的地质运动与气候变迁。

    ④这里沟壑深邃,植物丰密。两边大小不等、高低不一的山上,多红色崖壁。来赤水之前,我以为丹霞山或者丹霞地貌,以少雨干旱的北方和西北地区居多,却没想到,在向来草木丰润、土地肥沃的大娄山北麓,在四川盆地与云贵高原之间,居然有着如此令人震撼的地质奇观。举目之间,赤红色的石崖,或如淑女望月,或如将军拔剑,如此等等,分列于两边山上。

    ⑤自然大地的造化,往往出其不意

    ⑥在恐龙活跃的时期,有一个时刻,原本巍然的一座山,突然翻转,轰轰隆隆地沉于湖水或是更深的地层,随后一切寂寥。在漫长的浸泡过程中,其他物质附着其上或持续产生化学反应。忽然,因为一次剧烈的地质运动,山体再次裸露于地表。再经风雨剥蚀,原本的山体最终形成了另外一种物质存在。

    ⑦这种过程,像极了人和万物的命运。时间的漫长或者短促,很可能只是人类自以为是的想法。自然本身没有任何时间概念,只是在虚无和实存中不断运动。地球乃至生存其上的所有动植物身上,都充满着温柔或者壮丽的传奇。

    ⑧沟内河水潺潺,叮当不断,水质清澈,有些绿藻摇曳其中,宛如自我沉醉的舞者。水中砂石一眼可见,颗颗粒粒,或白或红,或大或小,皆洁净如处子,在不住荡漾、流逝的水波之下,一副不谙世事的懵懂可爱模样,惹人怜爱。也有卡在石缝里的各种落叶,还有一些细碎的树枝,在水面上静止或摇摆。

    ⑨走到一处形似二龙戏珠的水潭边上,我探身一看,两块巨石之下,藏匿着诸多幽静之水,当地人名之曰黑龙潭。据说,在很久以前,真的有一条黑龙穴居其中。只可惜,到现在龙也只是一个传说了。

    ⑩巨石之外的水潭略小,其中淡水鱼很多,密密麻麻,在水底飞快游动,但不惊动河底的泥土。在泥土中其他小动物的眼里,那一尾的小鱼儿,可能就是飞机和宇宙飞船了。正如老子所说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”

    ⑪我注意到,一些悬崖下面,放着许多直立的小木棍。这种风俗,早些年我不知何意。有一次我在贵阳的黔灵山见到,同行的一位作家朋友告诉我,有的人腰疼或颈椎疼,到山里去,在悬崖下面放上一根棍子,据说可以达到止疼的效果。人总是对自然之物寄予最朴素与最宏大的愿望,并抱有深深的期许。这是人自然性的表现,也是对人与自然生来本为一体的某种表达。

    ⑫靠近山坡的地方,有流水持续倾泻,颇有“缥缈之水天上来,洋洋洒洒落凡间”的突兀与奇妙感觉。我仰头端详,只见源源不尽的水,像一条条白色的丝线,接天连地,也像是天空垂下的柔美丝绸,飘逸在这幽秘的山谷。

    ⑬河谷正中有数块巨石,也呈赤红色,在日光之下,似乎是这丹霞山遗落的几颗心脏。这巨大与微小柔软和坚硬的自然之物的组合,红绿相间,刚柔相济。

    ⑭背对丹霞绝壁,只见巨石错落,森林蔚然,平缓处有数个水潭连在一起,其中的鱼儿遨游在自己的世界,它们与山外的一切都毫无瓜葛。许多长在丹霞石崖之下的桫椤,与赤水独有的植物,连同无边的青草和荆棘、野花等,形成了一个清幽之所。

    ⑮我站在一块形如案板的丹霞石上,深吸几口清新之气,然后大喊几声,只听回音悠远,在无数的丹霞石面上跌宕不息。

    (选自《光明日报》2025年3月14日,有删改)

    (1)、【行之所见】梳理文章所见之景,将下图补充完整。

    (2)、作者用个性化的语言描绘所见之景,请赏析第⑩自然段画线句子的表达效果。

    在泥土中其他小动物的眼里,那一尾尾的小鱼儿,可能就是飞机和宇宙飞船了。

    (3)、【行之所思】从以下句子中任选一句,结合加点词,谈谈你对句子的理解。

    ⑴第⑤段“自然大地的造化,往往出其不意。”

    ⑵第⑬段“这巨大与微小、柔软和坚硬的自然之物的组合。”

    (4)、文中写到“小木棍”风俗和“黑龙潭”传说,请结合⑨—⑪自然段,分析作者这样写的用意。
    (5)、亲爱的同学,本次“行走吧,少年”主题研学活动已近尾声,接下来的你将会如何“行走”?请写一段话送给即将升入初三的自己。
  • 14、班级开展“慢下来,再出发”主题活动,阅读材料,完成小题。

    材料一

    有诗人写道,“赶时间的人没有四季,只有一站和下一站”。现代的生活 节奏,似乎已被滴答的时钟重新校对。正如有人说,“吃快餐、打快车、寄快 递,生活无时无刻不在与时间赛跑”。人们享受快乐,有时却不得不“快”, 为“快”所困,这也确实让我们在不经意间忽略了身边的四季。人们习惯了在 平台上种草,收藏四季的图文,却找不出时间去实地感受,有时无奈地放弃和 家人、友人以及自然亲近的机会。

    我们固然每天生活于四季之中,但对四季还剩下多少感知?事业、学业毫 无疑问值得我们去全力奋斗,这也是努力实现人生价值的题中之义。但如何在 忙碌奋斗中感知季节流转,作为建构生活与前程的一部分,同样值得我们所有 人思考。

    材料二

    相传明崇祯年间,李渔主持修建了一座凉亭,以供行人休息。有个财主出了钱,想让凉亭叫“富贵亭”,李渔觉得此名庸俗,当即拒绝:“且停停。”言下之意,是暂且不要急于定名。财主心中不悦,反问他可曾想到更好的名字,李渔微微一笑答道:“我已说出名字了——‘且停亭’。”

    “且停亭”“且停停”,李渔的回答里竟透着谐音梗的趣味。事实上,“且停亭”不仅仅是一座亭子,更蕴含着李渔人生的智慧。以传统文人的视角来看,李渔一生坎坷,颠沛流离,功名成空。可李渔留给后人的文化遗产里,人们看到的是自得其乐,生活处处有闲情。

    少年经历朝代更迭,青年经历科举失利,中年经历著作侵权,晚年经历离丧之痛……也许,正因为经历了这些辗转反侧,让李渔更懂得年轻时追求“且停亭”的心境,才有了《闲情偶寄》《笠翁十种曲》等著作,述尽人生的清欢。

    纵观李渔的一生,他时而忧国忧民,时而如老顽童,时而为成功抓狂,时而为安逸窃喜,但未曾改变的是那颗热爱生活的心。他所追求的人间之乐,不在外而在心。

    (选自“浙江宣传”:《“且停亭”,再出发》,有删改)

    材料三

    “照物观心”,意指在人与植物的静默交流和无声对话中,通过植物得以照见和看清内心。从疗愈的角度来看,“照物观心”提供了一种有效的疗愈方式,即通过观察内心,消除内心的障碍和束缚,达到内心的平静与和谐。

    这种与植物进行相互的“观照”,从而实现“观心”,本质上是一种融合了自然观察、心灵感受的精神实践:首先通过静观创造静谧的心灵环境,继而在多感官沉浸中捕捉植物的生命节拍,感受植物的形态、味道,接着与之进行心灵对话。即使植物静默无语,这种单向对话也能让主体在自我觉察和反思中,更深入地了解自身的精神世界。

    (选自《作为疗愈媒介的植物:物感、意动与澄怀》,有删改)

    材料四

    广东有一种奇妙的“矛盾”存在。即在经济发展增速常年居全国前列的同时,很多南粤地区的生活节奏也能慢得下来,如“浮生半日,得闲饮茶”这般刻在骨子里的独特早茶文化。一壶茶、一碟粉、一份糕点,既能歇息片刻,又能作为闲聊社交的场所,逐渐形成了广东早茶“叹”文化的底色。在广东人的语境中,所谓“叹”,意为慢慢享受,“叹茶”,即慢慢享受早茶这段休闲时光。在广式早茶的发展过程中,茶已经不再是早茶的重点。早茶不再仅仅是喝茶,其放松、休闲的属性变得越来越重要。

    (选自《得饮闲茶:南粤早茶江湖里的门与道》,有删改)

    (1)、【活动背景】材料一体现了现代人怎样的生活特点? 
    (2)、【探究内容】结合材料二,阐述“且停亭”的命名智慧。
    (3)、请从生活中选择一种植物,参考材料三的画线句,具体说明如何实现“照物观心”。
    (4)、【思考总结】为了更好地出发,我们还可以做些什么事来调整自己的生活节奏?请从材料四和实际生活中各归纳一种,填在答题卡的横线上。

    调整生活节奏的方式:

    1.晒太阳:清晨或傍晚晒太阳,沐浴阳光,感受身体的暖意,有助于改善心情。

    2.赤脚行走:在草地、沙滩上赤脚行走,感受与大地的连接以及来自足底的支撑与安全感。

    3.

    4. 

  • 15、班级开展“同行”主题探究活动,阅读下面选文,完成小题。

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“绦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非 , 安知我不知鱼之乐”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    (选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)

    魏中丞与余入朝,余谓之曰:“常时入朝,独行到觉劳,与友同行,则劳顿减,与同志同行,则益减 , 何以故?”中丞曰:“人己原是相通。”……独夫夜行空谷中,未免惴惴心动,五尺童子随其后,则帖然。厝一星於寒灰则灭,群火在盆中,可以竟夜

    (选自黄宗羲《明儒学案·泰州学案(四)》)

    注释:①竟夜:整夜。

    (1)、【读懂文意】下列选项中,加点字意思相同的一项是(   )
    A、非鱼也/汝心之 B、请循其/已后典籍皆为板 C、何以/温而知新 D、一星於寒灰则灭/一朔东
    (2)、【思考探究】根据甲乙两文,完成“同行”主题探究单。

    “同行”主题探究单

    同行有“话”

    甲:

    ①子非鱼,安知鱼之乐 

    乙:② 与同志同行,则劳益减

    ⑴请将①②两句翻译成现代汉语。

    同行有“异”

    甲:“和而不同”:庄子有 ③ 的风貌,惠子则有④的个性。A.逻辑家B.艺术家 

    乙:“人己原是相通” 

    ⑵请在③④处填上合适的选项。

    同行有“益”

    ⑶结合甲乙两文,分析同行的益处。

    ⑷甲乙两文中的“同行”,让你想到生活中哪些场景?请举一例,并谈谈你的感受。

    (3)、【拓展延伸】同行者不可或缺,但当我们把目光投向杜甫,这位伟大诗人却在困顿的“独 行”中寄托着“同行”的理想,请结合《茅屋为秋风所破歌》谈谈你的理解。
  • 16、任务三 举办演讲比赛
    (1)、演讲比赛即将开始,请结合小文的演讲稿开头,完善评价量表。

    评价量表

    评价内容

    评价维度

    具体要求

    演讲稿

    主题

    主题清晰,要有针对性。

    内容

    开头①

    结构

    条理清楚,过渡合理,逻辑性强。

    现场表现

    语言表达

    声音洪亮,语速适当。

    面部表情

    面带微笑,放松心情。

    (2)、演讲活动结束后,恰逢学校推行“每周半天计划”,让学生走出教室,以万物为教材,把世界作课堂。请参考以下提示,任选一个具体地点,并写出推荐理由,鼓励少年们“走出去”。

    漫游·绿径:福田河绿道、莲花山公园……

    寻迹·人文:深圳图书馆、深圳博物馆……

    探索·科技:深圳科技馆、深圳市工业展览馆……

    我选择 , 推荐理由:

  • 17、任务二撰写演讲稿;以下是小文写的演讲稿开头。

    亲爱的同学们:

    大家好!今天我想和大家聊聊“行”这个字。(微笑)说起这个字,大家会想到哪些词语?可以举手告诉我。

    确实,它可不只是走路那么简单,里面更蕴含着我们中国人为人处世的智慧。“行”告诉我们:人行天地间,要像梅花一样,傲雪凌霜;像大海一样,心胸宽广;____,____。

    人生如行路,“行”这个字一直在教我们怎样更好地成长。(语气坚定)每个少年都有一种用脚步丈量世界 , 或与友同行,或独自摸索。“行走”就像我们与世界的一场交谈,问宇宙万物,也问内心深处。让我们一起开启“行走”的旅程吧!(抬手)

    (1)、请仿照画波浪线的句子,将上面的语段补充完整。
    (2)、小文的演讲稿开头中画横线的句子有语病,请写出修改后的正确句子。
  • 18、《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔在前行中淬炼成长,请结合具体情节阐述保尔的“苦行”与“笃行”。
  • 19、小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起,请补充完整。
    (1)、独行:谁见幽人独往来,。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
    (2)、远行:此地一为别,。(李白《送友人》)
    (3)、逆行: , 道阻且长。(《蒹葭》)
    (4)、苦行:夜来城外一尺雪,。(白居易《卖炭翁》)
    (5)、旅行:伐竹取道,下见小潭,。(柳宗元《小石潭记》)
    (6)、借力而行: , 去以六月息者也。(《北冥有鱼》)
    (7)、笃行:“。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。(陆游《卜算子·咏梅》)
  • 20、请根据链接资料中古人对“行”节奏的区分,为以下生活情境选出最匹配的一项(   )
    链接资料:
    “两脚进曰行,徐行曰步,疾行曰趋,疾趋曰走。奔,变也,有急变奔赴之也。”——《释名》
    生活情境:
    ①张爷爷傍晚去莲花山公园散步。
    ②上课铃声响起,小田跑回教室。
    ③发生火灾,消防员即刻出警。
    A、趋-步-奔 B、走-步-奔 C、步-走-奔 D、奔-走-趋
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