• 1、阅读下面文字,回答后面的问题。

    阅读好的文学作品,能够给读者带来心灵的震撼、思想的洗涤和精神的愉悦。鲁迅曾说:“由纯文学上言之……皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得心旷神怡之感。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是别具匠心的构思,都具有多重解读的可能性。在现代快节奏和高压力的生活下,朗诵一首好诗歌,就会领略到意境之深远;阅读一部好小说,可以体会到情节之抑扬顿挫、知识之丰富、思想之深刻。这些都不是可以笼(lónɡ)统描述的,它们需要我们在寂寥(liáo)无人时慢慢品味,细细体会。

    (1)、以下是从文段中选出的字音或字形,其中有误的一项是(    )
    A、震撼 B、蕴藉 C、笼统(lónɡ) D、寂寥(liáo)
    (2)、文段中画横线的词语使用有误的一项是(    )
    A、心旷神怡 B、栩栩如生 C、别具匠心 D、抑扬顿挫
  • 2、(思维能力)简单的画面也可以蕴藏多样的意味。请你参考示例,任选一图或融合两图,先提炼主题,再写一句或蕴含哲思或妙趣横生的话。

    示例:

    主题:换位

    语句:换位的瞬间,就能发现不同的风景。

    主题:

    语句:

  • 3、 阅读短文,回答问题

    科学之美:探索世界的迷人魅力

    ①在大众的认知里,科学或许是堆满数据的实验报告,是晦涩难懂的公式理论。可当我们拨开这层表象深入探寻,便能发现,科学如一座神秘而璀璨的宝藏,蕴含着无尽的美。

    ②科学之美,体现在对自然规律的精妙阐释。从宏观宇宙到微观粒子,自然界的万事万物都遵循着特定的规律运行。牛顿第二定律Fma , 简洁明了地阐述了力、质量和加速度之间的关系。利用该公式,人们可以把人造卫星送入预定轨道。开普勒通过对天体运动的长期观测和研究,总结出了行星运动三大定律。这些定律让我们感受到宇宙运行的和谐与秩序之美。达尔文提出的进化论揭示了生命演化的壮丽史诗……这些伟大的科学理论如同精美的艺术品,在简洁与和谐中展现出对自然现象的深刻洞察,体现了科学的内在美。

    ③科学之美,体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在医学领域,科学的进步让无数生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展,每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域,半导体技术的发展进步,让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程,推动人类社会进入信息时代,极大地改变了人们的生活方式,让信息的传递变得即时而便捷,让遥远的世界变得触手可及。

    ④科学之美,还体现在人们对科学精神的执着追求。科学精神,如同一盏明灯,照亮了人类探索未知的道路;如同一把利刃,斩断了迷信与愚昧的枷锁;如同一股清泉,滋养了人类智慧的心田。哥白尼冲破“地心说”的桎梏,开启了人类对宇宙结构全新认知的大门;门捷列夫发现元素周期律,为化学研究开辟了新道路。他们的故事激励着一代又一代的人投身科学,这种对真理的不懈追求,构成了科学之美的精神内核,展现出人类在探索未知过程中坚韧不拔的意志。

    ⑤科学在自然规律揭示、技术创新和执着追求的科学精神方面展现出独特的魅力。这种科学之美不仅让人们对世界充满敬畏和好奇,更激励着人们不断探索未知,为人类社会的进步和发展贡献力量。

    (选自《人民政协报》2025年3月13日,有删改)

    (1)、请你写出本文的中心论点。
    (2)、请简要概括文章第②段的论证思路。
    (3)、请你为第③段补充一个事实论据并作简要分析。(本文中材料不可用)
  • 4、 现代文阅读

    文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。

    先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作,必然对于人生先有所见,先有所感。他把这些所见所感写出来,不作抽象的分析,而作具体的描写,不作刻板的记载,而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文;他准备写的是文艺。他动手写,不但选择那些最适当的文字,让它们集合起来,还要审查那些写了下来的文字,看有没有应当修改或是增减的。总之,作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。

    现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字,但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。

    (1)、选文第1段起什么作用?
    (2)、从修辞角度赏析文中的画线句。
    (3)、阅读选文,概括文艺作者是如何进行创作的。
    (4)、作者为什么说“看到文字并不是他们的目的”?
  • 5、阅读下面文字,回答后面的问题。

    “丙辰中秋,欢饮达旦。”那个夜晚,面对皓月,词人苏轼的心中踊起缕缕思念之情。在(jiǎo)洁的月光下,苏轼吟咏出“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全”的千古名句。景与情的契合,显示出他____(旷远/旷达)的胸襟,也彰显了他的(ruì)智。苏轼在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就也正是他的文学才华奠定了使他成为唐宋八大家之一。

    (1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①皓月       ②契合

    ③(jiǎo)洁  ④(ruì)智

    (2)、文段中有两个错别字,请找出来并改正。

    改为   改为

    (3)、从文段中的括号内选择符合语境的词语,填在横线上。
    (4)、文段中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。
  • 6、(语言运用)校戏剧社正在排练课本剧《屈原》,小明想参加,但是小明的妈妈怕耽误他学习,不想让小明参加。假如你是戏剧社的社长小兰,你会如何劝说小明的妈妈?请把劝说的话写下来。
  • 7、(思维能力)(新考向)学校要举办首届艺术节,你们班准备表演课本剧《屈原》,请你参与其中。
    (1)、【戏剧·阅读与思考】为帮助同学们正确理解剧本的内涵,请你根据下面材料,概括该剧本的意义。

    材料一:

    屈原的爱国情怀,是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者,屈原关心楚国实际是关心楚国人民。屈原追求政治的向善,他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来,当自己遭遇不幸时,他对自己的祖国提出批评,通过对自己命运的不平之鸣,体现他的爱国情怀。

    (节选自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》)

    材料二:

    1941年是抗日战争极为艰苦的一年,1942年元旦夜,郭沫若为剧本《屈原》画上了句号,1942年1至2月,重庆的一家报纸连载了《屈原》。很快,国民党中央宣传部副部长读后,看出了作者的影射笔法,大发雷霆,狠狠指责说:“怎么搞的?我们的报纸公然登起骂我们的东西?”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后,观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里,很多人一遍又一遍地朗诵“雷电颂”,从中汲取力量。

    (节选自王鹏《郭沫若和五幕历史剧〈屈原〉》)

    (2)、【戏剧·准备与排练】在排练过程中,你发现扮演屈原的演员在念独白时无法准确传达出人物的情感。对于下列独白,你打算针对演员的神情、语调提出怎样的建议?

    “光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!”

    “你,你东君,你是什么个东君?”“你,你红着一个面孔,你也害羞吗?”

    (3)、【戏剧·演出与评议】课本剧《屈原》表演结束后,你有一个总结点评的任务,需要提前做准备,你打算从哪些方面对这场演出进行评议?请结合具体内容谈谈。
  • 8、 现代文阅读

    屈原手足已戴刑具,颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣,披发,在殿中徘徊。因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。手有举动时,必两手同时举出。如无举动时,则拳曲于胸前。

    屈  原  (向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

    尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

    啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

    啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

    雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

    …………

    光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。我知道,你的本身就是火,你,你这宇宙中的最伟大者呀,火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

    炸裂呀,我的身体!炸裂呀,宇宙!让那赤条条的火滚动起来,像这风一样,像那海一样,滚动起来,把一切的有形,一切的污秽,烧毁了吧,烧毁了吧!把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!

    (1)、概括选文的主要内容。
    (2)、文中画横线的句子中“没有人的小岛”指什么地方?屈原为什么想要漂流到那里?
    (3)、读选文,你认为屈原是一个怎样的人?
    (4)、正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?
    (5)、诗人通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情?
  • 9、(传统文化)下列关于戏剧知识的说法有误的一项是(    )
    A、话剧剧本主要由大段独白组成,有时也会安排人物对话表达人物的心理和情感。 B、中国戏曲角色行当主要有生、旦、净、丑几种,“生”是男性角色,“旦”是女性角色。 C、京剧、国画、中医,被称为“中国的三大国粹”。京剧的代表剧目有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。 D、戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《屈原》是郭沫若创作的一部五幕历史剧。
  • 10、下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(    )
    A、婷婷月考后,成绩不是很理想,整天垂头丧气的。 B、作为文艺委员,她经常在班上哗众取宠,组织开展各种班会活动,深得老师和同学们的喜爱。 C、由于回来晚了,他蹑手蹑脚地溜进了房间。 D、这座宫殿精美绝伦,雕梁画栋,尤其是上面的部分。
  • 11、在活动中,为了加强同学们对戏剧的了解,班长想向同学们播报戏曲基础知识,以下是他准备的播报内容,请你帮他修改并补充完整。

    戏曲起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。(甲)戏曲博大精深源远流长不但在世界文化潮流中脱颖而出、屹立不倒而且成了我国引以为傲的瑰宝。(乙)其中京剧是我国影响最大的戏曲剧种可谓如雷贯耳。一首《唱脸谱》让京剧脸谱走入寻常百姓家,“蓝脸的窦尔敦盗御马/红脸的关公战长沙/黄脸的典韦/白脸的____/黑脸的____/叫喳喳”。京剧脸谱颜色往往代表人物的性格,比如黑色代表粗鲁豪爽、公正无私,白色则大多表现为阴险、狡猾、居心叵测,红色一般表现为性格猛烈、骁勇善战。

    (1)、甲处画线句子有语病,请你提出修改意见。
    (2)、乙处画线句中,“”用词不当,应改为“”。
    (3)、请根据播报内容和你对《三国演义》的相关阅读,从以下几位人物中选择两位将唱词补充完整。

    诸葛亮  曹操  刘备  张飞

  • 12、阅读下面文字,回答后面的问题。

    中华文化连棉不绝、生生不息,伟大爱国诗人屈原是中华文脉的重要源头。千百年来屈原精神如同奔腾不息的长江滋润了博大精深的中华文化浸润了丽多姿的中国诗词育了英勇顽强、爱国奉献的华夏儿女。千年不断的屈原故里端午盛会,已经成为我们增进文化认同、增强民族团结的精神(niǔ)带,成为中华大地上一道独特的风景线和具有世界影响力的文化元素。

    (1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①绚丽    ②哺育    ③(niǔ)带

    (2)、文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
    (3)、“生生不息”中“息”的意思是(    )
    A、停止 B、休息 C、滋生 D、呼吸时进出的气
    (4)、文中画线句子运用了的修辞手法。
  • 13、(语言运用、思维能力)学校举办校园戏剧艺术节,请你参与。
    (1)、校辩论协会举办“经典老戏是否过时”主题辩论赛,你方所持观点为“经典老戏永不过时”,请你根据以下材料,反驳对方所持观点。

    材料一:近年来,话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相,总会引来叫好和追捧,甚至形成一票难求的现象。经典作品之所以耐看,是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度,反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看,依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。

    材料二:更重要的是,经典作品还本着贴近生活的原则,传递生活的温度,以艺术手法道出老百姓的心声。如话剧《天下第一楼》中,人物与命运的不懈抗争,拨动着观众的心弦,引导人们思考人生。贴近百姓口味自然有口碑,而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的,具有现实温度。

    (2)、校团委举办“戏曲知识大闯关”活动,同学们都跃跃欲试。

    ①在“对对联,赢戏票”活动专区,李念同学选了一副对联,请你帮忙填写。

    上联:黑脸忠,义,奸悍

    下联:庄,正旦重,彩旦风流

    ②欣欣在“戏曲文化知多少”专区,遇到了下面两道难题,请你助其解答。

    A.都只为知音未得情难托,因此上我年过弱冠未求凰。我以为风流韵事唯古有,几曾想意外奇缘从天降。

    ——越剧《张羽煮海》

    唱词中“弱冠”的意思是:

    B.疾病缠身将一春,良药难医忧国心。老迈残年逾耳顺,一片丹心照覆盆。

    ——京剧《刀劈三关》

    唱词中“耳顺”的意思是:

    ③梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了右面这幅图,却被对应的题目难住了,请你帮忙回答。

    这幅图的右半部分是汉字“戏”的(填书体类型)“”的一部分。

  • 14、 阅读短文,回答问题

    拆  戏

    韩树振

    ①省戏剧会演在即,各剧种院团铆足了劲,加紧排练保留剧目。

    ②县扽腔剧团也在认真排练。演出的前一天傍晚,净角演员接到家里的紧急电话,妻子早产,回家去了。剧团演员少,各有各的角色,一个萝卜一个坑,导演急得团团转。

    ③梨园界,一旦遇到某一角色因事或因病不能出场,就由掌管服装兼剧务的“掌衣”从其他戏班临时拆借演员,行话叫“拆戏”。通常,有名的戏班缺人,必须向有名的戏班拆借,不可以随便拆借,以免影响声誉。演出迫在眉睫,全省的剧团都有演出,到哪里拆借演员呢?

    ④这时,一位资深票友跟导演推荐,城西三山街有个铁匠,名叫寅初,从小在戏园子看戏,痴迷戏剧,天生一副好嗓子,打铁之余跟搭草台班子,客串几个角色,在戏台上摔打过。他没有师承,但是肯下苦功夫,曾得到多位老艺人的指点,在三山街一带小有名气。戏路很宽,尤工净行。要不请他来试试?

    ⑤救场如救火,火烧眉毛,急不择人。导演急忙让人向草台班拆借。

    ⑥翌日一早,寅初来到扽腔剧团的排练厅,大家打量一番,失望了。来人身材瘦小衣着不整貌不出众还挎着布兜子。

    ⑦“千生万旦,难求一净。”这是梨园留下来的老话。又说,“三年出一状元易,三年出一净角难”。扽腔的大花脸讲究功架、气质,要求气度恢宏、雄浑、凝重,以唱见长。可是,眼前的这位拆借演员,身材矮小,轻声细语,一问姓名戏班名,大家直摇头,都说不知道。众人担心砸了扽腔剧团的牌子,有人说把演出取消算了。

    ⑧面对质疑与冷言冷语,寅初只是微笑,默声不语。

    ⑨此次,扽腔剧团演出传统剧目《父女斗》中的一出,是父女对手戏,也是《父女斗》中最脍炙人口的一出,搬演频度很高,几乎成为扽腔的代表作。

    ⑩“你能演吗?”导演问寅初。

    ⑪众人的目光都聚焦在寅初身上。

    ⑫“我虽不敢说能演好,但是曾演过《父女斗》,有些许把握。”

    ⑬“好!化装。准备!”导演沉吟片刻,重重地打了个手势,发令道。

    ⑭寅初解开携带的布兜子,取出用棉絮缝制的“抱肚”(俗称胖袄)系在腹间,又穿上“高方靴”(也叫厚底靴),顿时显得体形高大魁梧。接着对着化妆镜“勾脸”,娴熟地将自己的脸庞勾勒得轮廓宽阔,最后戴上员外巾,这副扮相惊得众人目瞪口呆。

    ⑮戏台的大幕徐徐拉开,锣鼓响起,寅初出场了。他双目圆瞪,双手撩袍,仪态威严,动作刚健,在板后起唱,一扽一停,扽扽瘩瘩,犹如滚轱辘:

    ⑯“我要他——东海东里的灵芝草,西海西里的老龙根,南海南里的降龙木,北海北里的聚宝盆。泰山大的一刀肉,井里的醭土要三斤……”

    ⑰这一段急板唱腔,唤起了对方的表演爆发力。寅初与台上另一个演员,一个急板唱腔,一个跺板唱腔,一个势利霸道,一个义正词严,配合得天衣无缝,演绎得精彩绝伦,全场观众被带入《父女斗》的情节与情感中。

    ⑱待这出戏演完,全场鸦雀无声。片刻之后,观众逐渐地回过神来,台下无不拍手叫好,多年不见的名戏名角,这回过足了戏瘾。

    ⑲这次演出收获了意外的成功。

    ⑳寅初正在卸装,扽腔剧团的人围上来,有的祝贺,有的恭维,有的致歉。

    ㉑导演力邀寅初加入扽腔剧团,承诺把净角给他。全剧团的人都希望寅初能留下来。

    ㉒寅初婉言谢绝。他说,如果留下了,不是抢了原来净角的饭碗吗?自己是铁匠,也算是梨园弟子,救急救场的初心是遵循梨园行“拆戏”的规矩,如今演出结束了,自己这个拆借演员的任务也完成了。

    ㉓说罢,寅初把抱肚和高方靴收好,挎起布兜子,迈开步子,向城西三山街而去。

    (选自《小小说月刊·上半月》,有删改)

    (1)、本文以剧团的人对寅初的态度变化来推动故事情节的发展,请你结合全文,补全下表。

    情节

    剧团的人对寅初的态度

    寅初来到排练厅

    失望、质疑、轻视

    寅初化装准备

      

      

    祝贺、恭维、道歉,希望他留下来

    寅初拒绝加入剧团

    (2)、结合全文,分析文章第①②段的作用。
    (3)、请分析文章第⑥段画线句子的妙处。
    (4)、结合文章内容,分析寅初演出成功的原因,并谈谈其对我们的学习有什么启示。
  • 15、下列关于戏剧常识的说法正确的一项是(    )
    A、戏剧的情节和小说的情节是一致的,都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。 B、剧本必须有矛盾冲突,没有矛盾冲突也就没有戏剧。 C、在川剧戏曲中,帮腔人既可以是局外人和旁观者,也可以是故事情节中的人物角色,甚至可以是作者、观众的代言者。 D、按矛盾冲突的性质与表现手法分,戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。曹禺的《雷雨》是一部正剧作品。
  • 16、阅读下面文字,回答后面的问题。

    石树围屋靠山朝水,充满江南水乡的灵秀之气,(dǐnɡ)盛时期甚是令人瞩目。  ①   , 流经新妙湖奔向浩瀚的鄱阳湖。屋后山峦叠翠,翠竹成荫。抬眼望去,雨后的阳储山云雾缥缈,宛如仙境,山上的茶叶绿得喜人,似绿色的海洋。站在村前眺望,肥沃的水田绿油油,一望无际。好一派美丽的田园风光!虽然围屋早已失去当年  甲  (赫赫扬扬/声名显赫)的模样,但仍如建造时那样精致美好。廊檐门窗,  乙  (富丽堂皇/雕梁画栋),通道幽深,迂回曲折,进得圈内,如入迷宫。  ②  。村民透过天井,看风霜雨雪,看日月更替。往事如烟,沧海桑田,一代代人把岁月镌刻进大宅院的年轮。

    (1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①(dǐnɡ)盛      ②镌刻

    (2)、从文段中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。

    甲:      乙:

    (3)、在文中①②两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(    )
    A、①屋前清亮的小河环村流过

    ②一处大宅院就是一个村庄

    B、①屋前清亮的小河环村流过

    ②一个村庄就是一处大宅院

    C、①屋前环村流过的小河清亮

    ②一处大宅院就是一个村庄

    D、①屋前环村流过的小河清亮

    ②一个村庄就是一处大宅院

  • 17、(语言运用)《枣儿》一文发出了对亲情的深切呼唤。请你围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词。
  • 18、 现代文阅读

    有关山的故事

    放眼看,满目皆是山。①山高且深。父亲与儿子坐在一起。父亲给儿子讲山的故事。儿子就抬头看山。

    “山那边是什么?”儿子看着山问。

    “是山。”父亲说。

    “山的山那边呢?”儿子又问。

    “山的山那边还是山。”父亲又说。

    “老是山吗?”儿子眼里充满疑问。

    “是的,儿子。”父亲回答得很肯定。

    儿子眼里仍存着疑问。终于,儿子瞒着父亲去翻那座很深很高的山。

    ——山那边是座城。

    儿子叫古。

    三十年后,古的儿子大了,就像当年的古。古与儿子坐在楼的晒台上讲故事。古讲城市的故事,也讲山的故事。

    儿子看一看城市,又回头看一看远处影影绰绰的山。

    “山那边是什么?”儿子问。

    “是山。”古说。

    “山的山那边呢?”儿子又问。

    “山的山那边当然还是山了。”古说。

    儿子信了,认真地点点头,②于是把眼光泊向了城市。

    儿子叫今。

    现在,今的儿子也大了,就像当年的今。

    今关于山的故事已很淡薄了,只给儿子讲城市的故事。

    儿子便不知道世上还有山,儿子满目皆是城市。

    忽一日,今突然想到该把几乎忘了的山讲给儿子听听了。于是抓过儿子的手不放,要讲。

    儿子说哪有那事?

    (选自《微型小说选刊》,有删改)

    同学们拟把这篇微型小说改编成话剧,作为“城市文化”项目的学习成果展示。请你帮助他们完成。

    (1)、【细节品读】本文笔法简洁却内涵丰富,请据此并参考批注三,对文中画横线的句子作批注,助力表演。

    批注一:①

    批注二:②

    批注三:③结尾戛然而止,短促有力,发人深省。

    (2)、【形象把握】文中塑造了三代“父亲”的形象,请结合内容分析他们有何不同。
    (3)、【主题探究】改编剧本时,演员们对小说是否切合“城市文化”这一主题产生分歧,请结合内容谈谈你的看法。
  • 19、阅读下面文字,回答后面的问题。

    田里的庄稼灌浆,穗子一天比一天结实。父亲终于不再担心,天天都能做个(hú)囵梦。这个季节,父亲在地头一坐,眯着眼,欣赏着他的江山。父亲语速缓慢,不急不燥,藏住平素的火暴脾气,(nínɡ)视它们,会意一笑,眸子里盛着世间最美好的深情与悲悯。父亲在地坝逗留很久很久,当月亮落在树梢上,才轻轻推开房门,进屋子歇息。父亲蹑手蹑脚经过我们的炕前,带进一阵风,风里是粮食的馨香,是大地上的好消息。

    (1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。

    ①(hú)囵  ②(nínɡ)视   ③蹑手蹑脚

    (2)、语段中有错别字的词语是“”,正确的写法是“”。
    (3)、下列选项中与“蹑手蹑脚”结构不相同的一项是(    )
    A、吉祥如意 B、枯木逢春 C、平安喜乐 D、走来走去
    (4)、“蹑手蹑脚”在文中的意思是:
  • 20、(语言运用)九年级(1)班正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。
    (1)、【故事链接】“天下兴亡,匹夫有责。”下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)

    (2)、【对联续写】下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。

    ①上联:能文能武迎挑战

    下联:

    ②上联:苏武牧羊不辱臣子使命

    下联:

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