相关试卷

12月13日，是一个特殊的日子.80多年前的这天，日本侵略者攻占了当时国民政府的首府南京，对我手无寸铁的同胞进行了长达近两个月的cǎn jué rén huán（       ）的大规模屠杀。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史！作为青少年，我们要谨记教师的jiào huì（       ）：“míng jì（       ）历史，不忘国耻，发奋图强，为实现伟大的中国梦而奋斗！”

前事不忘，后事之师。历史是面镜子，忘记历史就等于背叛。“落后就要挨打”这是千古不变的真理。正是总结了历史的经验，我国努力发展经济建设，把改革作为当前压倒一切的任务。通过改革，中国加速了经济发展，______了人民生活，______了综合国力，使中国更加坚强地立于世界民族之林，______在世界的东方。事实证明，只要我们坚持正确的方向，采取既大胆进取又慎重稳步的部署，中国的改革才能成功。

（1） ， 志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（2） ， 松柏有本性。（刘桢《赠从弟·其二》）

（3）王维在《使至塞上》中借“雁”描绘了“ ， ”的塞外夕照蓬飞图。

（4）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：“ ， 。”

（5）日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“ ， 沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的醉美景象；在王维笔下是“ ， ”（《使至塞上》）的壮观景象；同样的日暮，在崔颢心中是“？”（《黄鹤楼》）的点点乡愁；在王绩心中是“东皋薄暮望，”（《野望》》的落寞无依。景虽相同，情却各异。

①前几天去老屋翻找东西，顺手拽了一下门后的灯绳，已经六七年没人住的老屋，竟然又亮了起来。

②小时候家里并不富裕，有几年爸妈总是没白天没黑夜地上班挣钱。我最清晰的记忆，就是当时和奶奶睡在老屋里。躺在炕上，头顶是一张不知挂了多少年的，已经黑黢黢的篷布，夏天还能听到老鼠在上面跑动的声音。尽管后来家里条件变好了，建了新房子，但我还是喜欢和奶奶住在一起。在这个老破的房子里，我和奶奶一住就是十年。

③老房子装修过几次，但受限于房子本身的构造，天花板上始终装不了更亮的灯，只能从不知什么地方拉一根电线过来，拧上个灯泡就算是一盏灯了。再接上一根绳子，拽一下开灯，拽两下关灯，再拽一下，奶奶那句“死孩子”就“砸”进耳朵里了。但就是这样一个小小的灯泡，一灯荧荧，照亮了那时我和奶奶的每一个夜晚。

④冬天天黑得早，屋里早早就开了灯。【A】____。我在炕前坐着马扎，趴在小小的木头方凳上写作业。凳子太小，只能把本子折起来摆，课本摊在腿上，手腕悬着，写累了就往后一仰，枕在炕边歇一会儿。奶奶总嫌我坐在灯下面写字挡光，让我换个位置。我不想换，因为只有坐在灯下面才能倚着炕边，累了就可以休息。但总拗不过奶奶的唠叨，所以换位置的时候我总会故意换到她跟前，挡住她看电视的视线。她怪我挡着她，我就把她的话原路返回给她，让她也换个位置，奶奶笑着回我一句“死孩子”。

⑤我写作业的时候，奶奶就坐在炕上，倚着墙，戴着她的老花镜缝缝补补。奶奶什么东西都能缝，打我记事起，家里大大小小需要缝补的物件都是奶奶亲手缝的。玩耍用的毽子、睡觉盖的被子，就连捡花生用的袋子她也要自己动手改造一番，缝成一个既可以挂在身上，又可以系在腰上的兜子。除了这些，奶奶还会给很多人缝东西，过年要穿的小棉袄，最多的时候赶在年前做了六件。

⑥灯太暗，奶奶的眼也花了，每次穿针引线都要我来帮忙。每天晚上做作业之前，我都要凑在灯下面帮奶奶把针线穿好，大多时候都很顺利，听到奶奶那一句“还是你的眼神好使”，我便沾沾自喜，假装云淡风轻地回一句“当然”，就转过头去偷笑，但有时候那根线又像在故意和我作对，每当快要穿过针孔时就“折腰”，或者刚碰到针孔，两股线就“分道扬镳”，这时奶奶就会在旁边轻飘飘丢下一句：“你这眼神跟我这个戴老花镜的也差不多。”这句话对当时的我来说，刺激程度不亚于一颗炸弹爆炸，我气冲冲地说：“以后的线都让我来穿！”现在想来，这似乎更像是奶奶的“计谋”。

⑦上初中时，我拥有了第一部属于自己的手机，喜欢到处拍：拍屋外的杏树，拍院子里养的鸡，更喜欢拍人，奶奶是我的第一个模特。我很爱这个模特，她从不怯场，总是格外配合。

⑧有一次，村里请来了专业的摄影师，给六十岁以上的老人免费拍照，奶奶也去了。等我放学回家，她兴奋地把照片拿到灯下给我看。那张照片是很端正的姿势，像证件照，也像遗照。奶奶说想把照片摆在家里，我坚决不让，我们之间爆发了有史以来最大的一次争吵。我们一直吵，一直吵，奶奶说不过我，只能执拗地把照片放在桌子上。看着桌子上摆的照片，我只能哭着把心里的想法喊出来，我说：“我怕你死！”喊完屋里瞬间静了下来，是死一般的寂静，只剩我忍不住抽泣的声音。

⑨后来，我再也没见过那张照片。我想奶奶应该是把它收在她的大衣柜里了，那里面有个抽屉，藏着奶奶的许多宝贝：有相册，里面是爸爸和姑姑他们年轻时的照片；有一把老锁，长长的钥匙插进去就能打开，是奶奶陪嫁木箱上带的；还有一张爷爷的照片，我对爷爷唯一的印象就来源于此。我想，奶奶那么喜欢那张照片，一定也会把它放在这里。

⑩这张照片就是我此行的目的。奶奶走得突然，家里的长辈说要一张照片的时候，我一下就想到了那张照片。我说应该在橱子里，他们来找，没有找到，最后用了一张别的。但我心里总还是放不下，只能自己来找，可把衣橱里的东西都翻了出来也没找到那张照片。我不相信照片会凭空消失，打着手电把老屋里每个可能的角落都翻了一遍，还是没有，最后只能死心离开。【B】____。

⑪走出老屋回头关门，隔着玻璃想起来灯还没关，又回屋关灯。拽一下关灯，拽两下又开灯，再拽一下，灯关了。

(选自《中国青年作家报》，有删改)

年年炮仗红

①天上的年，是烟花声声点燃的；地上的年，是炮仗花朵朵点缀的。记忆里的年味，总是和炮仗红的枝繁叶茂紧密缠绕在一起。

②视频里的阿婆，凑近镜头前，脸上的皱纹和花朵一样茂盛灿烂。阿婆嘴一张，只看见空空荡荡的喉咙映在屏幕里，徒剩两颗伶仃的牙齿在独守城门。阿婆说话轻飘飘的，后面的字词还在舌头那端黏着呢，前面先冒出来的句子，已经消散在冬日凛冽的风里了。风里头，仍然留有“炮仗花”的颤音，不用听清我也知道，阿婆在唤我们归去。她和院子里的炮仗红花，在静默里等待着、期盼着，团圆的年风，可以早日将四散在外的亲人们，一一送回家里来。

③阿婆颤颤巍巍的手，摇摇晃晃地举着手机，镜头轰然闯入那一片早已喧嚣不已的炮仗红花。多么不客气的炮仗花，喧宾夺主地抢了新年的热闹：橙黄、橘红、大红，红红火火，铿铿锵锵，艳丽又张扬，抢尽周边花草树木的风头。看着屏幕里满满当当，簇拥成团的花骨朵儿，我的心窝犹如被一片飘絮拂过，软软痒痒的，撩起酸酸麻麻的感动。

④母亲说，花是阿婆种的，在母亲嫁进来之前。阿婆是个胸怀诗意的女人，她相信再贫瘠的土地，也能以热爱生活的姿态开出花儿朵朵。阿婆在山野里看见开得红艳艳、喜洋洋的炮仗花，立马喜欢上了，想着把它们带回家，让它们热闹地开在院子里，攀上陈旧的墙，爬上簇新的篱笆，点缀破烂的家园。

⑤炮仗花虽长得像皇室公主般娇俏，但却不娇气，天南地北都能成活，春夏秋冬都可开花，只要给它一块土壤，随便犄角旮旯都好，它便随遇而安落地生根了。它们不曾嫌弃我们家，很快就在院子里开出一片繁华来。母亲说，她嫁过来后，这片欢天喜地的炮仗花，的确给了她很多无言的安慰和底气，只要看见花儿蓬勃开着，就知道阳光在抬头处，无惧生活暗影。

⑥炮仗花开时，一个接一个，串连串，排成排，近看像鞭炮，远观如彩霞。若与全开的花对视，你仿佛能听到鞭炮齐鸣的声音，继而看到被引信点燃后空中炸开的团团鞭炮，以袭袭红衣包围高空；有的则是花开一半，一半含羞；有的全然含苞，一颗颗蓄势挺立，像极了解开包装后的鞭炮，缠绕竹竿旋转而立的姿态，焦灼地等待着，等待火的发号施令，艳燃半空。忍不住伸手抚摸的话，你会感受到花瓣的柔软润滑，细微的纹路会引发你指尖一阵战栗。摸到花瓣钝端的绒毛，碰到粉底般麻麻腻腻的触感，再采一朵置于鼻下，是浓郁芬芳的味道，随手夹在耳端，心怯怯的，像是一枚小鞭炮要在耳边炸开。

⑦小时候，左邻右舍的“猴子们”最爱凑在我家院子里，玩扔鞭炮游戏。我们常常摘花为炮，嬉闹着将花炮掷向对方。印象里的花炮采之不尽，那一片炮仗花海，竭尽所能生长，将家里的土墙灰砖都用绿叶红花覆盖了。我们玩得不亦乐乎，阿婆则心疼被迫离开枝头的花儿，只不过她更偏爱我的快乐罢了。阿婆闲来无事，便坐在柴房屋檐下，像指点江山的军师，为我探看敌情、出谋划策，漏风的嘴巴竟也能喊出力拔山河气盖世的口号。

⑧后来，家里的旧屋换了新楼，一切都换了新的模样，除了院子里的炮仗花，谁也不曾有过将其除去的心思。被偏爱的总是有恃无恐，炮仗花生长得越发放肆了，它们从围墙跃上瓜棚树木、平房屋顶、新房外墙，一路生长。无论是遇着杂草、野花还是瓜藤，都能狭路相逢勇者胜，炮仗花以绿的瀑布、花的海洋，强势地将争奇斗艳者覆盖。母亲说：“把炮仗花拾掇一下，不能让它四处乱窜，长得太没规矩了。”阿婆笑眯眯的，眼里有星星闪耀，她的思想总是那么睿智，她主张让花儿按照自己的意愿去生长，无论路怎么走，又到达了哪里，都是它们凭自己的努力实现的。

⑨我们兄妹几个就像院子里的炮仗花，也曾被阿婆那般温柔以待。我初中毕业时，表哥说他有好门路，能给我谋份好工作。母亲言语里有了动摇，是阿婆，用轻飘飘的文字说着沉甸甸的语句。阿婆说：“娃儿的路让她自个儿选，走岔走累走折了，没得埋怨别人。”在阿婆的支持下，我像一丛有野心的炮仗花，不去想离地有多高，只管向上攀缘、生长、开花。我读了高中，读了大学，成了村子里第一个本科女生，毕业后当了一名教师。时至今日，我无悔自己的选择，越是无悔，越是感恩阿婆的开明厚爱。而大哥二哥也在阿婆的支持下，选了自己想走的路，即使他们今天过得有些艰难，却贵在心头没有遗憾。

⑩窗外又传来郊区穿云箭飞天的声音，人们已经迫不及待要表达对新年的欢迎之情。而我，也买好了车票，准备返回温暖的家乡，去拥抱热闹的新年，去赴一场新一年的“炮仗花下，家人常在”。

(选文有删改)

【材料一】

整体阅读素养是整本书阅读的主线，是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。具体构成如下：

【材料二】

1923年，叶圣陶等人就提出了“略读整部的名著”“参用笔记，求得其大意”的主张。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，不断拓宽阅读视野”。怎样才能获得“整本书阅读”的精髓，养成良好的阅读习惯呢?学生需要认真阅读原著，在阅读中感受原著的语言美、情节美、情感美与文化美，这是不二法门。

整本书阅读效果不佳，往往与没有采用正确的阅读方法有关。读书首先要注重概括要旨及真意，这是“理解”之法；精要的地方要细读精读，其余部分则可跳读浏览，精要之处需反复品读、耐心研读，这是“鉴赏”之法。夏丏尊认为，读书不但要理解，还要会鉴赏，明白其好处所在。而鉴赏有两条途径：一是将“我”融入鉴赏的对象中去，两相比较；二是要反复“玩味”文本，保持冷静，让每一次阅读都有新的感受。

(选自《也谈〈红楼梦〉“整本书阅读”》，有删改)

【材料三】

目前整本书阅读的情况依然不容乐观。同学们的阅读量普遍偏少，甚至很多人的阅读处于一种“无序和零散的状态”，缺乏系统的个人阅读计划。造成这种情况的原因有很多：一些同学阅读态度不端正，有的不爱读书，有的认为名著晦涩难读，而时间紧张与学习压力过大则更是主要原因——同学们面临繁重的学习任务，科目多、时间紧，能用于阅读的时间本就有限，而整本书阅读又需要较长时间的投入，因此阅读效果难以得到保障。

怎样有效阅读整本书呢?“三步阅读法”无疑是一种可行的好方法。

第一步，梗概读书法。同学们可结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间内读完全书，然后撰写一篇故事梗概。如一周内读完《西游记》，并梳理出唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的核心故事。

第二步，问题任务导读法。以作品的关键情节为依托，设置任务支架，以完成问题任务为驱动开展阅读，如“绘制唐僧师徒西天取经的路线图”。

第三步，重点精读法。对重点段落进行精读赏析，写出精读成果并进行汇报展示，如以“成长”为话题，写出唐僧师徒四人在西天取经路上的成长变化，写下这个故事带给自己的启发和感悟等。

由于三步阅读法耗时较长，同学们可以将假期与课堂学习结合起来，第一、二步可在假期完成，第三步则放在课堂学习期间开展。

(选自《整本书阅读现状及对策》，有删改)

【材料四】

整本书阅读虽然需要略读、精读等多种方法，但从本质上看，它是一种突出“整”字的整体阅读。这种整体阅读，首先表现为阅读过程的序列化：它基于学生对整本书的“素读”，即自主、自由的初读；精于学生对整本书的“批读”，即个性化、多角度的阅读；深化于学生对整本书的“研读”，即带着特定目的、话题的研究性阅读。它还表现为阅读思维的系统化：初读整本书，要把握主要内容、整体框架与基调色彩等；细读整本书，要关注整体与局部、局部与局部之间的关联；复盘整本书，要从不同的阅读视角梳理、整合整本书的阅读成果。

整本书阅读，既是一种个体阅读过程，也是一种以共享为核心的阅读过程。所谓个体阅读，简单地说，就是独立阅读整本书，不与他人交流阅读感受、困惑和心得；所谓共享阅读，就是个人或集体将阅读的感受、困惑和心得分享给他人。相比于个体阅读，共享阅读更能激发自己深入研读、触类旁通的积极性，从而使自己获得启示、激荡思维、丰富体验、拓宽视野。

(选文有删改)

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰：“三人行，必有我师焉。(1)择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

(节选自《〈论语〉十二章》)

【乙】孔子曰：“吾死之后则商^①也日益^②赐也日损^③。”曾子曰：“何谓^④也?”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰：与善人居，(2)如入芝兰之室，久而不闻其香 ， 即与之化矣^⑤；与不善人居，如入鲍鱼之肆^⑥ ， 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”

(选自《孔子家语》，有删改)

【注释】①商：“商(即子夏)”和下文的“赐(即子贡)”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④何谓：为什么这么说。⑤即与之化矣：这是因为和它融为一体了。⑥鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

【甲】次北固山下

王   湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【乙】客中除夕

袁   凯

今夕为何夕，他乡说故乡。

看人儿女大，为客岁年长。

戎马无休歇，关山正渺茫。

一杯柏叶酒，未敌泪千行。

下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(      )。

时间都去哪儿了?它在孔子“ ， ”(《〈论语〉十二章》)的感叹中；它在王湾对“ ， (《次北固山下》)新旧交替的感悟中；也在 ， ”(《〈论语〉十二章》)的学习方法中，提醒我们在时光流转中温故知新，不断成长。

徜徉书海，阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将“杯”和“水”____而辗转难眠、阅读《从百草园到三味书屋》时，我会好奇按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥        什么模样，也会好奇        机关的老和尚是如何得到那能吸人脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为 yuān博的宿儒到底有多大的学问、读了《往事依依》，我明白往事必须温柔珍惜，它是我们在世间行走____时，那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。

外婆家的枣树

①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。

②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。

③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的，拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期就长到十厘米长。才一个月，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。

④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂 ， 成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔，沁人心脾。

⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗，稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬地冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。

⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。

⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上、脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。

⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。

⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢?

⑩当我从过往中回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子，摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。

⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。

⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子、人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。

⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。

(选自《光明日报》，有删改)

北国的雪

①昆明的雨季是明亮、丰满、使人动情的。江南的雪则滋润、美艳到了极致，宛如少女光洁细腻的皮肤。而北国的雪，却别有一番风味。

②这才是北国的雪！毫无征兆，说来就来。傍晚时分，天色还不是十分昏暗，只是那风陡然紧了，吹得干枯的树枝“呜呜”作响，仿佛是在给什么人打着前哨。你尚未回过神来，一粒粒雪棒便已随风潜入，打在窗玻璃上，发出“沙沙”的清脆声响，像是急促的鼓点，预告着一场盛大的演出。不多时，那雪棒便化作轻盈的雪花，一片、两片，继而便是一团团的，撕扯着、推搡着，争先恐后地向着大地扑来。

③只一顿饭的工夫，推开房门，你便会惊得说不出话来。院子里的老槐树，从树梢到树根，每一根枝条都被雪包裹得严严实实，毛茸茸、亮晶晶的，像是一株株巨大的白色珊瑚。远处的屋顶，近处的柴垛，都戴上了一顶厚实而蓬松的白帽子。放眼望去，整个世界仿佛只剩下黑白两色，素净纯粹，如同一幅写意的泼墨山水画。

④北国的雪，是粗犷、豪放的。它不像南方的雪那般羞怯，落地即融；它来得猛烈，铺天盖地，有着一种征服一切的气魄。它落在广袤的原野上，将那秋收后的枯黄与杂乱一并掩盖，只留下一片无边无际的洁白，坦坦荡荡，一直延伸到天际。这时候，你若站在高处瞭望，心胸也似乎跟着这雪野一同开阔起来。平日里那些琐屑的烦恼，在这雄浑的天地间，竟显得如此微不足道。

⑤北国的雪，也是温情的。孩子们是最欢喜的，他们在雪地里追逐打闹，堆雪人、打雪仗，通红的小脸与清脆的笑声，成了这冰雪世界里最温暖的所在。大人们则围坐在热炕头上，喝着滚烫的茶水，谈论着一年的收成和来年的打算，窗外的雪越下越大，屋里的情意却越来越浓。那份安宁与祥和，是冬日里最熨帖的抚慰。

⑥雪停了，天晴了。太阳光透过清冷的空气，照在雪地上，反射出耀眼的光芒，让人几乎睁不开眼。空气是那样清新，吸一口，凉丝丝的，带着一股独特的清甜。走在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声响，这是冬日里最动听的旋律。树枝上的积雪偶尔会“噗”地坠落，惊起几只觅食的麻雀，扑棱棱地飞向远方。

⑦北国的雪啊，你用你的粗犷锤炼着人们的筋骨，又用你的温情抚慰着人们的心灵。你既是一幅雄浑的画卷，又是一首无声的诗篇。

(选文有删改)

【材料一】

此前，随着AI绘画能否代替真人绘画的讨论在网上激烈展开，热心的网友们纷纷开始编题“整活儿”——完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代。

这种现象的出现，揭示了人们开始担忧人类与 AI智能机器的关系。尤其是前些年围棋人工智能在公平比赛中战胜职业围棋选手的事件，更加让人思考：人工智能的思考能力在以后是否会赶上人类甚至超过人类。

AI的“人格”是纯分析性的，并受着无穷无尽信息的哺育，它的使命是“事实”，而人类却拥有无穷的想象。在人工智能的挑战下，人类的主体性和人文想象力不应丢盔弃甲，反而更应在人工智能时代坚守我们的想象力。

【材料二】

从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，种种文艺作品充分体现了中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用性，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。

相较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重。在大多数人眼中，幻想文学被视为小众文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品。《流浪地球》票房的大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品，但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯有一定的可取之处，但同时也束缚了儿童的想象力的形成。

【材料三】

在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多不顺心的事，要努力、勇敢地面对生活。

——美国作家南希·克雷斯

青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的

热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁·库帕受到《星际迷航》的启发，发明了第一部手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑。

——少儿科幻小说家贺欣

玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。

——北师大教授张柠

【甲】(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)

【乙】(2)夜雪大作。时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少②趣。

自叹每有欲往，辄①复不遂。然流行坎止①，任之而已。鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。(节选自《江行道中》，有删改)

【注释】①敲戛：敲击，敲打。②少：一些。③辄：总是。④流行坎止：乘流则进，遇坎则止。⑤鲁直：黄庭坚。

【甲】观沧海

曹   操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】南园十三首(其五)

李   贺

男儿何不带吴钩^① ， 收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁^② ， 若个书生万户侯?

【注释】①吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。一作“横刀”。②凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。
下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(     )。

诗文中，描绘着多姿多彩的风景，也承载着由此而生的万千心绪。这里有像牛毛，像花针， ， 的雨；在这里，我们能感受到秋天 ， 的苍凉雄浑(曹操《观沧海》)；在这里，我们能感受到 ， 的更替与节序流转，字里行间尽是时光匆匆流逝的感慨(王湾《次北固山下》)。

①当草叶上凝起的露珠泫然欲滴，当沁人的凉风拂过脸颊 ， 天空愈发明净深远，秋意日渐厚重，一个充满诗意的季节——秋，____。

②秋，是一个充满____的季节。白天，酝酿了一夏的红枫，铺就了火红的舞台，为南去的大雁送上热烈的祝福；晚上，萤火虫点起了一盏盏小灯，照亮了____的原野。高大的柳杉伸展腰肢，毫不客sè地成为黑鹿们最完美的____所。即便是咄咄逼人的猎鹰，也停止了巡猎，专注地停在树梢驻足倾听。