• 1、班级开展“整理书桌”实践活动。阅读下面的材料,完成下面小题。

    材料一:调查了解——你会整理吗?

    (数据来源:基于某校500名学生的抽样调查)

    材料二:整理书包?整理大脑!

    ①从神经科学角度来看,维持外部秩序需要调动分类、规划等一系列认知能力,这些均依赖于大脑的前额叶皮层——它是我们进行逻辑思考、规划与自我调节的核心区域。

    ②首先,当环境井然有序时,大脑处理信息的负担会大大减轻。外部秩序减少了无关信息的干扰,让学生更能专注于当前任务。整理书包、书桌等日常习惯,实际上是在反复“锻炼”前额叶皮层。这种锻炼能增强学生的计划性与条理性,培养“有序大脑”按规则收纳,构建“认知地图”。

    ③其次,物品分类收纳的过程,类似于大脑对知识进行归类与存储。按科目、用途等规则整理文具和资料,有助于培养他们的信息组织能力,提升记忆与逻辑水平。通过“混乱—整理—有序”的循环,学生能体会到自我管理的成就感,从而提升计划性与时间管理能力。

    ④此外,“怎样放东西更省空间?怎样拿取更高效?”这类空间规划练习,能自然迁移到学习安排中,例如合理规划作业顺序、分配复习时间等。

    ⑤一个整洁的书包,背后往往是一套清晰有序的思维模式;一个稳定的整理习惯,实质是在帮助学生塑造更高效的认知系统。

    (节选自公众号“科普东明”,有删改)

    材料三:整理有方法

    ①第一步:集中。我们在日常整理时往往会把物品都收起来,一次彻底的整理需要把同类物品集中到一起,以便我们更好地完成后续的整理。集中之后,我们能够更清晰地看到所拥有物品的数量和形态,从而更加顺利地完成整理与收纳。物品清空之后还能让我们看清整个空间,方便我们重新规划。

    ②第二步:筛选。筛选就是在繁杂的物品当中,保留自己需要的,舍弃不必要的。选,让我们懂得要把精力放到更为重要的事物上去;舍,让我们学会告别。我们的一生,正是由无数次选择组合在一起的,从选择身边的物品开始,不断了解自己的喜好,提高自己的决断力,这样今后我们在面临重大的抉择时,也能轻松做出决定。

    ③第三步:分类。分类就是把选择留下的物品按照一定的逻辑分门别类。分类可以帮助我们更好地认识世界。想要做好分类,就必须找到事物的内在逻辑,需要对物品的大小、颜色、形状、材质、功能等方面做出区分。所以,分类也是对逻辑能力最好的训练。做好分类能让我们更好地管理物品,就像是给公司划分各个部门,再按照部门去管理,自然变得轻松许多。

    ④第四步:收纳。收纳就是摆放的方式。物品的摆放很多时候需要借助收纳容器才能完成,并利用标签辅助管理。标签的作用是告知,不必看着每个柜子做“我猜我猜我猜猜猜”的游戏,也不必记住每一个物品的摆放位置。利用好收纳容器和标签可以迅速轻松地帮助我们找到所需要的物品。

    (节选自童潼《让孩子爱上整理》,有删改)

    材料四:大家这样说

    以前我每天找课本都要翻好久,参加这次活动后,我学会了整理的方法,现在很快就能找到想要的学习资料,书包也轻盈多了!

    ——801班小福

     

     

    相比以往课堂上总有学生找不到试卷的情况,现在同学们的课桌整齐多了,教室似乎都明亮了,甚至感觉课堂效率都提高了。

    ——801班刘老师

     

     

    一个井然有序的环境,能培养出清晰、有序的思维。整理收纳是一门“生活小课”,它更深层的价值在于锻炼了孩子们面向未来的“软实力”——规划力、专注力与执行力。

    ——学校邱校长

    (1)、材料一的图表反映出现实生活中的哪些问题?
    (2)、活动开展过程中,有同学质疑:“有时间来整理,不如多刷几道题。”请你根据材料二,回应这位同学。
    (3)、小田的课桌上、桌子里杂乱地放了各类物品(笔、作图工具、废草稿纸、各科课本、作业本、试卷),影响学习。请结合材料三,向她说明整理书桌的方法。
    (4)、活动接近尾声,你将作为主持人进行总结发言,请结合上述材料,写一段结语,号召同学们养成整理的习惯。
  • 2、班级开展“我来设计藏书票”学习活动。阅读材料,完成下面小题。

    活动三:开展问卷调查

    活动结束后,班级开展问卷调查,请根据活动内容补全问卷。

    问题一:通过本次活动,你了解了哪些关于藏书票的知识?

    □藏书票的文化内涵

    □其他

    问题二:

    □制作藏书票纪念册

    □设计藏书票明信片

    □优秀作品制成挂饰

    □其他

  • 3、班级开展“我来设计藏书票”学习活动。阅读材料,完成下面小题。

    活动二:设计藏书票

    (1)、选图案

    古诗文中的意象常被用作藏书票图案,请将下列句子补充完整。

    ①蒹葭:蒹葭苍苍,。(《诗经·蒹葭》)

    ②雎鸠:关关雎鸠,。(《诗经·关雎》)

    ③鲲鹏:水击三千里,。(庄子《北冥有鱼》)

    ④浮云: , 落日故人情。(李白《送友人》)

    ⑤雪花:夜来城外一尺雪,。(白居易《卖炭翁》)

    ⑥游鱼: , 皆若空游无所依。(柳宗元《小石潭记》)

    ⑦飞鸿:谁见幽人独往来,。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    ⑧梅花: , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

    (2)、下图是某出版社设计《经典常谈》藏书票时选择的核心图案。请从下方《现代汉语词典》中“典”的部分释义里任选一个 , 结合名著内容和阅读体验,分析以此作为核心图案的用意。

    “典”的部分释义

    ①标准;法则:典章。②典范性书籍:词典|引经据典。

    ③典故:用典|出典。

    (3)、拟题词

    小福以诗藏情,请用《题破山寺后禅院》中的诗句,补充藏头诗。

    (4)、藏书人常以题词表达情志。班级为《杜甫诗集》设计藏书票,计划以“大庇天下寒士俱欢颜”作为题词。请结合诗歌内容,分析这一设计的理由。
  • 4、班级开展“我来设计藏书票”学习活动。阅读材料,完成下面小题。

    活动一:认识藏书票

    藏书票,是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画,由图案、题词与藏书人标记构成。票面虽小,却【甲】(凝聚/凝固)巧思,方寸之间尽显审美格调。爱书者藏书,藏书者爱书。亲手设计藏书票,既能定格悄然流shì____的时光,也为书香生活【乙】(赋予/托付)了别样的情思。多年后翻开书卷,这枚小小的藏书票便会勾起回忆,思绪fēn____至沓来,旧日读书光景历历在目。

    鲁迅先生设计了中国第一枚藏书票。据说他用藏书票来做反盗版设计:出版书籍前,他会定制与印量相等的藏书票,并要求出版社随书附赠。这样一来,无票即为盗版,超印书籍也可被识别,④这在当时是一种非常高明的保护版权。

    (1)、根据拼音填写汉字。

    悄然流shì   fēn至沓来

    (2)、下列选项中,填入【甲】【乙】两处最恰当的是(   )
    A、凝聚   托付 B、凝聚   赋予 C、凝固   赋予 D、凝固   托付
    (3)、请把画线句③改为设问句,以强调藏书票的设计者。
    (4)、文中的画线句④有语病,请修改后将正确的句子写在横线上。
  • 5、阅读侯美玲《父亲的背影》,完成下面小题。

    ①那年,为改善我们的住宿条件,父亲决定盖新房,这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程。为了省钱,砖块、石块、沙土、木料……很多材料都是父亲用双手弄来的。

    ②石块取自北山石头坑,离村子有一段距离。父亲变身石匠,用钢钎和铁锤敲岩石,岩石很硬,铁锤每击打钢钎一下,石屑火花,表面便留下一道钎痕。一个周末的上午,母亲派我给父亲送饭,我目睹了父亲奋力砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了,已经砸了整整五个小时的石头,急需食物补充能量,饭菜送得很及时。他接过饭菜,风卷残云一般,用最短时间吃完,稍作歇息便催我回去。

    ③满满一车石块“整装待发”,我不免担心起来,父亲和我的体重加起来不到两百斤,如何将这重达一吨的石头拉回家?见我面露难色,父亲故作轻松地说:“有我呢,别担心。”说完,父亲将攀绳套在肩上,两只粗糙的手紧紧握住车把,弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程,我跟在车后,用力推车。山路狭窄不平,旁边就是深沟,父亲小心翼翼地拉车,我亦步亦趋,早已心惊肉跳。

    ④夏日炎炎,树上的蝉不停地叫着,声嘶力竭。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠,汗珠越聚越多,最后汇集成一股溪流,顺着耳后往下奔流。被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上,随着父亲有节奏的步子,像一幅移动的山水地图。

    ⑤山路越来越陡峭,突然,半截轮胎陷进沙土里,父亲的脚掌开始打滑,原本绷得直直的攀绳忽然一松,架子车猛地下滑,我被推得连连后退。眼看就要发生事故,父亲死死攥住车把,脚掌恨不能钉入地下,嘴里呼哧呼哧喘着粗气,身体几乎贴着地面,用尽全身力气向前拉车。望着父亲用力的背影,我泪眼朦胧,恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量。

    ⑥山路上没有别人,只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地,沙石的热气透过鞋底传了上去,父亲大汗淋漓,豆大的汗珠嘀嗒嘀嗒跌落在滚烫的路上,他不言语,似乎要将说话的力气省下来,全都用在胳膊和双腿上。慢慢地,他的步伐变得缓慢,腰也像虾一样弓着,疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕,他的头顶冒着热气,布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼,眼角不禁湿润起来,咬咬牙,双脚用力蹬地,憋足了劲,助父亲一臂之力。

    ⑦架子车终于到达坡顶,父亲筋疲力尽,长长呼出一口气,扑通一声倒在树下。树荫浓密,清风阵阵,四周寂静无声,就连蝉也停止了聒噪。爬坡的路上,我只能看到父亲拼力的背影,此时此刻,我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲眼睛紧闭,嘴张得老大,全身散了架似的,一动不动地躺在地上。看着看着,我又不争气地流出了眼泪。

    ⑧过了好大一会儿,父亲终于缓过了劲,站起来拍拍身上的尘土说:“刚才好险,还好咱俩没松劲,要是车子滑下去可怎么得了?”年幼的我并没有多少力气,一车石头全靠父亲在拉,但我知道,这是父亲对我的认可,更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞。

    ⑨那个夏天,父亲的背影让我明白:只要拼尽全力,没有到不了的坡顶。即使再难再累,咬咬牙,不松手,也会有挺过去的那一刻。

    (选自《新教育·校园》2023年第3期,有删改)

    (1)、文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章,从父亲的角度梳理情节和内容,完成填空。

    决定盖房,深山取石→(1)→拉车上坡,险象环生→(2)

    (2)、请结合上下文,从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。

    父亲的双颊和脖颈上全是汗珠,汗珠越聚越多,最后汇集成一股溪流,顺着耳后往下奔流。

    (3)、父爱如山,总是那么深沉而伟大。文中的父亲令人印象深刻,你从文中读出了一个怎样的父亲形象?请简要概括。
    (4)、本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情,但在语言、写法等方面有所不同。请联系上篇材料朱自清的《背影》,品读文章,填写下表。

    文章篇名

    《背影》

    《父亲的背影》

    相同点

    记叙线索

    背影

    语言特点

    (1)

    不同点

    文章主题

    父子之爱及对父亲的深切怀念

    (2)

    流泪原因

    (3)

    (4)

  • 6、阅读下面材料,完成下面小题。

    情绪价值

    ①“情绪价值”,一种当代特有的估值产品。它是抽象的而非具体的,是润物无声的而非昭告天下的。你先从社交网络得知,随后渐渐在生活中感受到它无处不在,渐渐作为一种奇货可居的产品渗透进你的生活,可偶尔又觉得它像病毒。即便你无意撷取,也可能在某个不经意的瞬间,忽然察觉到自己已被类似的流行概念深深感染,不可自拔。

    ②什么时候“情绪”也能成为一种价值?答案是当它可以与其他具有同等价值的东西进行交换的时候。

    ③那么便不难理解,能被人交换且主动使用的“价值”不可能是哀愁、消极等负面情绪,只可能是乐观、友爱、和善、热情等正面价值。人人都喜欢和一个总是阳光积极的人做朋友、亲人,如果在自身情绪低落时,对方仍然能以那种颠扑不破的真理、开朗乐观的性格来感染自己,其价值就更高。

    ④仔细想想,如果一个人很擅长给予他人“情绪价值”,原因有两点:其一,他具有极其丰富且足以溢出的正面情绪储备。随时随地赠人玫瑰;其二,他将他人放在自己之前,为了达成某种整体和谐或讨好他人的目的,再或者单纯地做一种技术上维护关系的手段,总之是为了一种功利主义利益最大化,不惜掩盖个体真实的情感与情绪。

    ⑤还有一种可能,是本能的同理心与共情能力强大。这样的人需要具备一颗无比强大的心。但经验告诉我们,过于擅长替他人着想的人未必是热情和善良的,甚至反而可能是过分冷漠的。没人能真正走进他的内心,社交场合的游刃有余只是他适应生存环境的一种手段。

    ⑥在一段投入了真情实感的关系里,只要切实感受到了具体的人的感情,就不可能仅仅将情绪视为工具和货币。某种程度上,这是人独有的局限性。而那些有能力为你提供充分情绪抚慰的人,或许也要求你提供同等分量的情感作为回报。

    ⑦人类感情光谱里包含的沮丧、愤怒与冒犯等情绪,其实是能促进人心理健康与人际关系的必要痛感,它们既构成了人与人相处的真实性,也能让我们时刻保持自省。一旦缺乏对自我和他人的觉察,人的感情便不再具有独特性,不再能为我们的幸福生活提供任何具体的指导和转折。从这个意义上看,沉迷情绪价值就像沉迷酒精一样,让人产生自己是世界中心的错觉。而当人们用数据、逻辑与经济效应去评估和度量情绪时,面临的挑战和隐患往往也来自数据与计算。学者汪民安就曾表达过这样的担忧,人工智能会不会是从人类分化出去的科技高级进化分支?人类渴求的情绪价值,或可被人工智能精密准确地替代。如果有一天,情绪变成可替代与可消费的商品,那将是另一种层面的人类精神末日。

    (1)、下列对“情绪价值”的理解,不正确的一项是(   )
    A、情绪价值是当代特有的抽象的、润物无声的估值产品。 B、情绪价值渐渐渗透进人们的生活让人不经意中被感染。 C、情绪价值只能在自己情绪低落时从积极的人身上获得。 D、情绪在能与其他同等价值的东西进行交换时具备价值。
    (2)、下列对一个人擅长给予他人“情绪价值”原因的分析,不正确的一项是(   )
    A、这个人具有极其丰富且足以溢出的正面情绪储备。 B、这个人为了利益最大化掩盖了自己的情感与情绪。 C、这个人可能有着本能的同理心与强大的共情能力。 D、这个人或许要求你提供同等分量的情感作为回报。
    (3)、文本末尾提出,若情绪价值被数据、经济逻辑量化交换,会产生诸多隐患,请结合全文概括有哪些弊端。
  • 7、阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】与朱元思书

    吴均

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    【乙】右溪记

    元结

    道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。

    此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之园林。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。以溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。

    【注】①欹嵌(qī qiàn):石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑:都会城镇。③俾(bǐ):使。

    (1)、解释下面加点的词语。

    ①天下独    ②互相轩邈

    皆怪石    ④示来者

    (2)、下列加点字意义和用法相同的一项是(   )
    A、泠泠响/一鼓 B、故虽有马/不可 C、予观夫巴陵状/则可为都邑之 D、亭亭净/松与桂
    (3)、用现代汉语翻译下面句子。

    ①鸢飞戾天者,望峰息心。

    ②以溪在州右,遂命之曰右溪。

    (4)、给下面句子划分停顿,划两处。

    则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处

    (5)、两篇文章情景交融,流露出两位作者怎样相似的情感和志趣?
  • 8、请根据《经典常谈》的内容,补全下列语句。
    (1)、被朱自清称为“中国最古的记言的历史”的典籍是《》,它收录了上古时期的政令、训诰等文献。
    (2)、在《四书第七》中,“四书”指《大学》《中庸》《》《孟子》,是宋明以来儒家教育的核心读本。
    (3)、《诸子第十》梳理了先秦诸子流派,其中学派主张“无为而治”,代表人物是老子、庄子。
    (4)、《文第十三》中提到,(朝代)的古文运动以“文以载道”为纲领,复兴了先秦两汉的散文传统。
  • 9、【活动四:名著阅读】

    下列关于《昆虫记》的表述,不正确的一项是(   )

    A、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔历时近三十年写就的十卷本科普巨著,被誉为“昆虫的史诗”。 B、法布尔在《昆虫记》中称赞蝗虫是“不会迷失的精灵”,总能找到回家的路。 C、螳螂善于利用“心理战术”威慑并制伏敌人,动作迅猛,被称为“美丽的杀手”。 D、红蚂蚁不会哺育儿女,常去抢劫黑蚂蚁的蛹,将其孵化后当作奴隶来侍奉自己。
  • 10、【活动四:宣传文化遗产】

    下面是同学们在雷州市境内搜集到的文化遗产,请你根据下面的材料链接,区分下列文化遗产类型。

    链接材料:

    文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化,包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。

    ①三元塔    ②雷州石狗    ③雷剧    ④雷祖祠

    (1)、物质文化遗产:;非物质文化遗产:只填序号
    (2)、请你从以上搜集的4个文化遗产中挑选一个向大家推荐,并写出推荐理由。
  • 11、下面是同学的青春感悟片段,其中一句有语病,请写出修改意见。

    青春的意义,在于拼搏与成长。我们不仅要在书本中汲取知识,更要在实践中锤炼品格、增长才干。只要敢于奋斗、勇于挑战,就能有效提升和培养自身的综合素养,不负大好青春。

  • 12、【活动二:写字词悟青春韵】

    阅读下面语段,根据拼音写出相应词语。

    青春是热烈滚烫的,少年的眼眸里有星辰大海。我们不惧岁月cāng sāng(1) , 不畏前路mí máng(2) , 以赤诚之心奔赴山海。成长路上,或许有困顿迷茫,但只要坚守初心、砥砺前行,终将挣脱shù fù(3) , 绽放属于自己的光彩,书写青春的xuàn lì(4)篇章。

  • 13、【活动一:品诗文悟成长志】

    请同学们梳理古诗文名句,感悟古人自强不息、逐梦前行的品格,将表格中的诗文句子补充完整。

    组别

    诗文积累

    第一组:初心不改,坚守本心

    (1) , 君子好逑。(《《诗经·关雎》)

    (2)拣尽寒枝不肯栖,。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    第二组:心怀家国,勇毅前行

    (3) , 天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (4)欲济无舟楫,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    第三组:逆境拼搏,不负韶华

    (5)《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫推己及人、心系天下寒士的千古名句是:

    (6)《蒹葭》中,描绘主人公逆流追寻伊人、道路艰险漫长,却始终执着求索的句子是:

    (7)《小石潭记》中,侧面烘托潭水清澈的句子是:

  • 14、 请以“让不再    ” 为题,写一篇文章。

    提示:“不再   ”意味着状态的改变;尽量选择具体的、自己能驾驭的词语。

    要求:(1)在横线上补充合适的成分;(2)文体自选(诗歌除外);(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    千里叩寻井冈红

    张泽新

    ①2023年4月,在第十四届井冈山国际杜鹃花节的召唤下,我踏着历史的栈道,奔赴春天之约,重走会师之路,再次感悟井冈精神。

    ②人间四月杜鹃红,最美不过井冈山。此时的井冈山,千峰绘彩,生机勃发,鲜艳葳蕤的杜鹃花漫山遍野开得轰轰烈烈,无比恣肆,成为一道独特的靓丽风景。它们从泉水流淌的幽谷蔓延到悬崖峭壁的山巅,从一座山岭蔓延到另一座山岭,以燎原之势燃遍一座座山脉,把春天装点得分外秀美。举世罕见的十里杜鹃花长廊绵亘在井冈山的峰脊上,争先恐后地绽开红彤彤的笑靥,在春风里欢快舞蹈,摇曳成花的海洋,而且密密匝匝地伸向蓝天,灿若云霞,美艳撩人,把即将过去的春天激动得神采飞扬,把春天的热烈与烂漫渲染到了极致。

    ③杜鹃,又名映山红,是井冈山的市花。今天,无论是在当年红军最高指挥部所在地的茨坪,还是在毛委员办公的八角楼前、红军曾经鏖战过的黄洋界上,抑或是在井冈山革命烈士陵园、挹翠湖公园、红军路的大路小道,一簇簇、一盆盆、一朵朵杜鹃,含苞似一颗颗红心,花开似一朵朵云霞,飘舞胜一面面彩旗 , 千姿百态,姹紫嫣红,向人们展示出一个繁花似锦的世界。一朵朵红艳艳的杜鹃花,就像一颗颗革命的火种,播撒在这片红色圣地上,迸发出顽强不屈的生命力。有如毛泽东在井冈山点燃的革命火种,虽是“星星之火”,却在这里渐成燎原之势。朱毛会师壮大了革命势力,“三湾改编”将千万颗心凝聚成一颗心,黄洋界的炮声将井冈岁月描绘成战火纷飞的巨幅画卷,四次“进剿”、三次“会剿”,将红军的思索与行动熔铸成一面面铁血红旗。井冈山壮怀激烈的峥嵘岁月,成为红色烙印中最鲜明的记忆。

    ④我爱井冈的红杜鹃,因为它是革命的映山红。当年,毛委员把井冈山当作革命根据地,就是认为这里位于湘赣两省交界,山高林密,交通不便,反动派驻军较少,鞭长莫及。红军躲在像映山红这样的灌木丛中,能灵活机动地与敌人周旋、战斗。井冈山斗争只有两年零四个月的时间,却有4.8万余名革命者献出了宝贵的生命,平均每天有50多位烈士倒下,留下姓名的只有1.5万多人,3.3万多人甚至连姓名都不曾留下。他们就像一棵棵井冈山独有的杜鹃花树,不为名,不为利,仅为心中的理想与信仰,义无反顾地献出自己的一切,用鲜血和生命点亮了劳苦大众翻身解放的希望火种。

    英雄已去,理想不灭,信念不死。井冈杜鹃生长的每一寸土地,都浸润着不朽的红色基因;杜鹃花开的每座山头,都流淌着永恒的红色血脉。中国革命史上,在井冈山上的每一朵杜鹃花都活跃着一个追求理想的灵魂,每一簇杜鹃花都珍藏着一段红色悲壮的记忆,每一丛杜鹃花都蕴涵着一种坚忍不拔的品格,每一片杜鹃花都象征着一种开拓创新的精神……

    ⑥巍巍井冈山,殷殷杜鹃红。映山红虽不是井冈山特有的花,但因为它见证着一段特定的历史,蕴涵着一种特别的精神,承载着一份特殊的情愫,才让人如此刻骨难忘。井冈路,革命路;井冈红,中国红。我爱井冈杜鹃红,爱它红色的革命基因,爱它红色的人民情结,爱它红色的井冈精神。它让我洗尽蒙尘的浮华,找回干净的灵魂。

    (1)、第③段中有一个句子,将四月的杜鹃花与井冈山的革命历史巧妙地联系起来。请找到这个句子并写出来。
    (2)、请按要求赏析下面句子的表达效果。

    ①含苞似一颗颗红心,花开似一朵朵云霞,飘舞胜一面面彩旗。(从修辞的角度)

    ②英雄已去,理想不灭,信念不死。井冈杜鹃生长的每一寸土地,都浸润着不朽的红色基因;杜鹃花开的每座山头,都流淌着永恒的红色血脉。(从句式的角度)

    (3)、选文的题目为《千里叩寻井冈红》,请结合③④段的内容分析“井冈红”的含义。
    (4)、有人将选文结尾进行了如下修改,与原结尾相比你更喜欢哪一个?请说明理由。

    我爱井冈杜鹃红:你是红色的革命基因,你是红色的人民情结,你是红色的井冈精神。你让我洗尽蒙尘的浮华,找回干净的灵魂。

    (5)、文中写到无数的革命者“仅为心中的理想与信仰,义无反顾地献出自己的一切”。《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金心中的理想和信仰是什么,并为之做出了哪些努力?请结合名著内容进行分析。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “我永远记得他手掌的温度”

    吴勇

    ①2025年10月2日,内蒙古呼和浩特小黑河畔,一场突如其来的险情打破了宁静。16时许,在呼和浩特市赛罕区银河南街景苑小区对面的彩虹桥下,一名6岁男童不慎落水。情急之下,孩子的父亲辛先生跳河营救,却因不熟悉水性,父子双双陷入困境,尽管奋力挣扎仍无法游出深水,生命危在旦夕。

    ②危急关头,正在与妻子散步的黄启东发现了险情。这位60岁的老人没有丝毫犹豫,甚至来不及脱下衣物、摘掉眼镜,便奋不顾身地跳入冰冷的河水中,向落水父子游去。

    ③“先救孩子!”这是他生命中最后的呐喊,也是他危急时刻的本能选择。黄启东首先游向男童,将其全送至岸边。来不及歇息,他立即转身,再度游向仍在水中挣扎的孩子父亲。此时,冰冷的河水已大量消耗了黄启东的体力,然而,看着即将被河水吞噬的孩子父亲,他又义无反顾地游向深水,拼尽全力将辛先拖向岸边。

    ④“岸边都是软泥,太滑了,我们试了好几次都上不来。”获救后的辛先生哽咽回忆,“就在我们体力即将耗尽时,黄叔叔用尽全身力气,把我猛地推向岸边。”

    ⑤落水者得救了,黄启东却因体力透支沉入水中,又被河水冲远,消失在人们的视线中。多方力量闻讯而动,展开紧急搜救。经过两个多小时的努力,当日18时55分,黄启东被打捞上岸,但生命的烛火已然熄灭。辛先生泣不成声地向记者描述:“他拼尽全力抓住了我冻僵的手,我和儿子获救了,黄叔叔却没上来……我永远记得他手掌的温度。”

    ⑥黄启东牺牲后,分别被国务院国资委党委、中航集团党组追授“中央企业优秀共产党员”“中国航空集团有限公司优秀共产党员”,并先后获评“北疆楷模”“内蒙古好人”“青城好人”等称号。其事迹引发大量网友关注。

    ⑦黄启东的英勇之举并非偶然,那是深植于内心的责任与担当在危急时刻的迸发。整理黄启东的生前遗物,厚厚的一摞奖状,每一张都印刻着他的拼搏与奉献。

    ⑧黄启东生前是中航集团下属企业中国国际航空内蒙古有限公司运行控制中心值班经理、航空安全管理部检查员。自1984年1月参加工作以来,他便将全身心投入了民航事业。作为一名安全管理人员,黄启东深知“安全是民航业的生命线”。他特别注重自身安全素质和业务能力的持续提升,不断学习安全生产法律法规和操作规程,强化安全防范意识。快退休了,他还主动申请参加安全管理培训,不断提升自身安全管理水平。在航空安全管理岗位上,黄启东将自己多年总结的风险防控要点、应急处置技巧,编写成通俗易懂的培训材料。每次新员工入职,他都会带着大家熟悉调度流程,模拟恶劣天气下的航班调配场景,用真实案例讲解“为什么要按规定操作”“如何把安全风险降到最低”。

    ⑨“工作要一丝不苟,尽百分之百的努力。”这是黄启东常挂在嘴边的话。即便临近退休,他依然每天坚持去机坪巡检,风雨无阻。

    ⑩在儿子黄景尧心里,黄启东是温和慈爱的父亲,从不厉声责备,而是用一言一行教育自己。“要尽百分之百的努力把工作做好。”这些朴实的话语,是黄启东留给儿子的宝贵精神财富。

    ⑪黄启东虽已离去,但他的精神仍在传承。获救的辛先生说,他会教育自己的孩子,将这份爱传递下去,帮助更多需要帮助的人。黄景尧说:“虽然很难过,但我会带着父亲的爱坚强地走下去。”

    (选自《人民日报》2026年3月26日)

    (1)、选文通过哪些事件表现黄启东的什么精神?请完成下面表格。

    事件

    人物精神

    被追授荣誉称号

     

    一丝不苟、尽职尽责

    儿子回忆黄启东的教诲

    (2)、选文运用了多种手法刻画人物形象,请结合上下文分析第⑥段的作用。
    (3)、围绕选文的标题,有同学质疑:“标题来自获救者辛先生对记者说的话,不能突出黄启东先生的形象,不如用文中反复出现的‘尽百分之百的努力’作为标题。”你是否同意这种观点?请阐述理由。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (节选自《资治通鉴》)

    【乙】

    卫灵公之时,蘧伯玉贤而不用,弥子瑕不肖而任事。卫大夫史鰌患之,数以谏灵公而不听。史鰌病且死,谓其子曰:“我即死,治丧于北堂。吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕,是不能正君也。生不能正君死不当成礼置尸于北堂于我足矣。”史鰌死,灵公往吊,见丧在北堂,问其 , 其子以父言对灵公。灵公蹴然易容,寤失位曰:“夫子生则欲进贤而退不肖,死且不懈,又以尸谏,可谓忠而不衰矣。于是乃召蘧伯玉,而进之以为卿,退弥子瑕。徙丧正堂,成礼而后返,卫国以

    (出自刘向《新序》,有删减)

    [注]①②③蘧伯玉、弥子瑕、史鰌:人名。④失位:离开座位。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A、以军中多务/旦爷娘去 B、孤岂欲卿经为博士邪/卫国以 C、问其/而两狼之并驱如 D、失位曰/康肃忿
    (2)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    ②于是乃召蘧伯玉,而进之以为卿,退弥子瑕。

    (3)、下列给【乙】文画波浪线的句子断句,正确的一项是(   )
    A、生不能正君/死不当成礼/置尸于北堂/于我足矣 B、生不能正/君死不当成礼/置尸于北堂于我/足矣 C、生不能正/君死不当成礼/置尸于北堂/于我足矣 D、生不能正君/死不当成礼/置尸于北堂于我/足矣
    (4)、孙权和史鰌的劝说方式有何不同?请结合两篇选文具体分析。
  • 18、 在下列文段中填入一句话,最恰当的一项是(   )

    ____。鱼离水则身枯,心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道,也是涵养静气的方法。越是博学的人,视野越开阔,头脑越冷静。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,最终实现学以益智、学以润心、学以慎思、学以明理的目标。

    A、涵养静气要做到处变不惊。 B、涵养静气要坚持博览群书。 C、涵养静气要敢于接受磨炼。 D、涵养静气要常怀律己之心。
  • 19、 对下面文段中病句的修改,不正确的一项是(   )

    石岐乳鸽是中山市的特色美食。石岐鸽是经百年杂交选育形成的地方优良肉鸽品种,①具有体型大、胸肉厚、肌肉饱满,②其养殖以高粱、玉米、豌豆、小麦、绿豆等作为原粮饲料。③石岐乳鸽烹制方法很多,代表性菜式包括红烧乳鸽、沙姜焗乳鸽、乳鸽煲仔饭等多种方法。④对于中山人来说,石岐乳鸽不仅仅是一种情感的寄托,更是一道美味的菜肴。在繁忙的生活中,品尝一道石岐乳鸽,就能找到那份家乡的味道。

    A、第①句,应在“肌肉饱满”后加“的特点”。 B、第②句,应把“作为”改为“为”。 C、第③句,应将“多种方法”删去。 D、第④句,应将“更是”改为“还是”。
  • 20、 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(   )

    在非洲这片古老而充满希望的土地上,援建队积极投身各项事业。面对复杂环境,他们也曾因畏惧而踌躇满志 , 但援建使命让他们执拗前行。烈日下挥汗如雨,深夜里挑灯奋战,简陋工棚中相互扶持。个人的力量虽微不足道 , 但他们却始终怀揣对中非命运共同体的美好憧憬

    A、踌躇满志 B、执拗 C、微不足道 D、憧憬
上一页 19 20 21 22 23 下一页 跳转