• 1、 文言文阅读

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (1)、解释下面加点词的意思。

    ①如使人之所欲莫于生:

    ②蹴而与之:

    ③所识穷乏得我与:

    ④是亦不可以乎:

    (2)、下列对文中加点词理解有误的一项是(    )
    A、“故患有所不辟也”中的“患”,结合成语“患得患失”来理解,可知其意为“担心”。 B、“贤者能勿丧耳”中的“丧”按组词法可理解为“丧失”。 C、“一箪食”中的“箪”,根据其偏旁是“⺮”,可推测其意与“竹”相关,即指古代盛饭用的圆形竹器,也有用芦苇制成的。 D、“呼尔而与之”中的“而”,通过勾连“杂然而前陈者”中的“而”来理解,可知其为连词,表修饰。
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①由是则可以辟患而有不为也。

    ②万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!

    (4)、(教材变式,见课后题第二题)文中第2段列举了哪两种对待“本心”的行为?
    (5)、阅读下面链接材料,说说链接材料中的“浩然之气”和本文中的“舍生取义”有何相似之处。

    链接材料:

    (公孙丑问曰:)“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气?”曰:“难言也。其为气也,至大至刚,以直养而无害 , 则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。……”

    (《孟子·公孙丑上》)

    注:①长:擅长。②养:培养。③害:损害。④配:配合。⑤馁:空虚,失去勇气。

  • 2、按要求用原文中的句子填空。
    (1)、《鱼我所欲也》一文的中心论点句是:
    (2)、江姐被捕时,面对敌人高官厚禄的诱惑,她断然拒绝,因为她心中有信念,认为靠背叛换来的利益不值一提,正如孟子《鱼我所欲也》中所说的:“!”
    (3)、古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时,总会以孟子《鱼我所欲也》中的“”作为自己选择的标准。
  • 3、下列加点词的意思都相同的一项是(    )
    A、不可得  风雨程  统筹 B、不为得  一丝不  全性命 C、人之所  深痛绝  褒善贬 D、辟患  不物喜  严阵
  • 4、下列句子中含有古今异义词的一项是(    )
    A、万钟于我何加焉 B、得之则生,弗得则死 C、鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 D、二者不可得兼,舍生而取义者也
  • 5、请给下列加点字注音并解释。
    (1)、故不为得也  苟
    (2)、死亦我所    恶
    (3)、宫室之美    为
    (4)、一羹    豆
    (5)、尔而与之    蹴
    (6)、乞人不也    屑
  • 6、(思维能力)仔细观察这幅漫画,体会奶奶对孙子的关爱,分析这幅漫画的含义。

  • 7、 阅读短文,回答问题

    暖心粥

    车承金

    ①来到爱心粥铺时,天刚亮,太阳还没露头。一下车,一股寒风袭来,脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。

    ②掀起棉门帘,走进屋,热气扑面。只见右边是餐厅,五张长条桌,能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖,粥香扑鼻。一桶是小米粥,金黄金黄的;另一桶是大米粥,雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜,一盆芹菜,一盆芥菜疙瘩。

    ③矮墙里面是厨房,两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人,一个低头揉面,一个低头切菜,看样子两人都很忙。

    ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围,嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说:“第一次来吧?自己拿碗盛粥,随便喝,不在范围内也不向你要钱。”

    ⑤正说着,进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人,帽子前檐上挂着白霜,棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子,搓着手说:“这天,真冷啊!”看这身打扮,我猜她们是环卫工人。

    ⑥一问,果然是。我洗过手,盛了三碗粥,端到她们面前:“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢,接着问我:“以前没见过你,是新来的义工吧?”我笑了笑,说:“算是吧,临时帮忙。”她笑着应道:“热乎乎的粥,喝一口热在身上、暖在心里,我们姐妹把这粥叫暖心粥!”

    ⑦矮个子接过话茬:“我们每天凌晨四点多出来干活,抡着大扫帚,干活时没感到冷,扫完停下来就冷了,特别是后背冰凉冰凉的,又冷,又累,又饿。”停一会儿,她指着碗里的粥说:“你看,这时热乎乎的粥馇好了,还是免费的,喝上一碗,是不是特别暖心?”

    ⑧此时,陆续有人进来喝粥吃饭,人多了起来。顾客自己盛,吃多少盛多少。忙完手中活,两个中年女人从厨房出来,坐在木凳上歇息。趁着空闲,我与她俩聊了起来。

    ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的,她们是这里的义工,其间来来走走的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷:有一次,老李起早外出谈业务,三九天特别冷,车出了点故障停在路边,见一名女环卫工在干活,眉毛上都是白霜。聊几句,她说干完活,大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有,老李居住的小区,有些七八十岁的老人,独自生活,手脚不大利落,做饭困难。小时候老李家困难,读书时没少得到好心人的帮助,就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。

    ⑩粥铺开办初期,只限环卫工人和孤寡老人用餐,后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥的有五六十人,主要还是环卫工人和附近的老人。

    ⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说:“咱们把米粥和馒头热热,再拌个豆腐咸菜,老人们该来了。”说完,俩人又忙了起来……

    ⑫阳光透过窗户,洒在餐桌上。窗外凛凛寒风屋内融融暖意……

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、请以文中“我”的视角,用简洁的语言概括文章的主要内容。
    (2)、第⑨段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?
    (3)、如何理解最后一段画线句中“暖意”的含义?
    (4)、“爱心粥”让环卫工人感受到了温暖,在你的学习生活中,肯定也遇到过令你感到温暖的事,请把它写下来。
  • 8、 阅读短文,回答问题

    她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘……手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”……一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗钉掌铺的吉老秤老木匠郑端午开小店的花鞋杜四说和了两三个时辰一丈青大娘才算开恩放行。

    (1)、请你用一句话概括选文内容。
    (2)、一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架?由此可见她具有怎样的性格?
    (3)、选文末尾画线句能否改为“最后,在众人的劝说下,一丈青大娘才开恩放行”?为什么?
  • 9、阅读下面文字,回答后面的问题。

    在宁静的乡村,有一位荣(yīnɡ)乡贤称号的老者。他隐匿于绿意盎然的田野间,用一生的勤劳和智慧熏陶着这片土地。他驾驭着耕牛,在希望的田野上播洒汗水与期盼。每当夕阳西下他总会站在村口望眼欲穿地等待着远行归来的亲人。

    (1)、根据拼音写出相应汉字,给加点字注音。

    ①荣(yīnɡ)      ②隐

    (2)、请提取文段中画线句子的主干。
  • 10、(思维能力)你班开展“漫话探险”综合性学习活动。同学们就“探险的意义”展开讨论。你如何看待这个问题?请陈述你的观点。(50字左右)
  • 11、 阅读短文,回答问题

    皮  鞋

    谢志强

    ①出发前,应对沙漠的一切,都准备得很周密。可是,傅队长总觉得还差点儿什么,却又琢磨不出。等到进入沙漠后,他终于想起,要是带个维吾尔语翻译就好了。

    ②师部决定开发塔里木,组织了一支勘探队。傅队长是老红军,凭着经验,他带了一张地图,一辆木轱辘马车,还有羊皮水囊、军用水壶。他说,那个地方,塔克拉玛干,意思是进去出不来,要是一个月不见我们回来,就给我们开追悼会吧。

    ③进塔里木没有现成的路,一行五人,轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里,他们走了七天。

    ④阿拉尔在塔里木河北岸,他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河,远处是巨浪一般的沙丘群,那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土,放在舌尖上舔一舔,不咸。他说:含盐碱量低,是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。

    ⑤待返回北岸时,麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原,却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘,唱起了“空城计”。

    ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然,他看见了一群羊仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。

    ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前,说了句汉语,发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语,傅队长指指嘴,摸摸肚子,弯弯腰,表示出“饿”的样子,然后,掏出纸币,指指羊。羊倌儿看懂了,却摆摆手,摇摇头。

    ⑧傅队长用钱买不成羊,弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句,像是下命令。于是,五个人如同操练,立即躺倒在沙丘的一面上,还闭上眼,不是睡觉,分明在采用另一种方式,表现“饿”的样子,饿得不能动了。

    ⑨傅队长眯缝着眼,观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指,要他们站起来。同时,他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然,羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊,皮鞋能护脚。

    ⑩傅队长站起来,指指鞋,又指指羊——我的鞋,你的羊,要我的鞋,就用羊换。羊倌儿也打起手势,傅队长看懂了其中的意思:不能用皮鞋换羊,羊是公家的;换鸡蛋吧,我家有很多鸡蛋。

    ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫,又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气,都憋不住,笑了。羊倌儿也笑了,点点头,指着远处,那里有他的家。

    ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。

    ⑬队员们各自将五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候,傅队长割了麻袋,像编草鞋那样,动作麻利,编织出一双鞋来,套在自己的“皮鞋”上,不烫了。

    ⑭当晚,围坐在篝火边,队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长:那么滚烫的沙地,你的“皮鞋”不怕烫坏吗?傅队长淡淡地说:二万五千里长征,都是就地取材,自编草鞋,穿破了多少双早没准数了。续不上的时候,就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山,蹚过冰河,穿过沼泽,早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来……

    (1)、文中第⑥段画线句有什么作用?请结合文中相关内容简要分析。
    (2)、小说以《皮鞋》为题,有何妙处?
    (3)、傅队长已经带领队员走出了饥饿困境,为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历?请简要分析。
  • 12、 阅读短文,回答问题

    牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。

    这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。

    之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

    战战兢兢跨上角框首领吼一声:往下看不得命在天上!猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上,自然顾不到,命在天上。

    (1)、选文中对牛的描写有什么作用?
    (2)、作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?
    (3)、文中画线句表现了人物怎样的性格特点?
  • 13、阅读下面文字,回答后面的问题。

    当苦难的车轮呼啸着将你碾过,当命运向你轻慢地挑衅,当挫折的阴霾扑灭了你心中的火,不需气馁,不应战战兢兢,不要原地(pán huán) ,让执着的精神冲破阴霾,以千(jūn)之力一路披荆斩棘,走向诗和远方。

    (1)、根据文段中的拼音,写出相应的字词。

    ①(pán huán)

    ②千(jūn)之力

    (2)、请给文段中加点字注音。

    ①挑    ②战战

    (3)、请指出下列短语的类型。

    ①冲破阴霾:

    ②披荆斩棘:

  • 14、(思维能力)欣赏下面的讽刺漫画,完成任务。

    (1)、给漫画拟一个标题,5字以内。
    (2)、这幅漫画讽刺了什么现象?
  • 15、 阅读短文,回答问题

    查  问

    契诃夫

    那天中午,地主沃尔迪烈夫,一个高大壮实、头发短、眼睛突出的男子,脱掉大衣,拿手绢擦一阵额头,胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声……

    “我想在这儿查问一点事情,不知该找谁接洽?”他对看门人说。那人正从办公室深处走出来,手里托着盘子,上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情,并且要一份会议记录簿上决议的副本。”

    “那您就往那边走,老爷!找窗子旁边坐着的那一位!”看门人用托盘指着尽头的窗子。

    沃尔迪烈夫清了清嗓子,往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子桌面上满是斑点好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着,头上竖起四撮头发,鼻子很长而且生着粉刺,身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上,正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步,他就不时努出下嘴唇,往鼻子底下吹气,这就给他的脸添上极其操心的神情。

    “我可不可以在这儿……在您这儿,”沃尔迪烈夫小心地对他说,“查问一下我的案子?我姓沃尔迪烈夫……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。”

    文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水,然后看一看:笔尖上蘸的墨水是不是太多了?他相信墨水不致滴下来,于是沙沙地写起来。他的嘴唇努出去,然而用不着再吹气:苍蝇飞到他耳朵上去了。

    “我可不可以在这儿查问一下?”沃尔迪烈夫过了一分钟又问道,“我姓沃尔迪烈夫,是地主……”

    “伊凡·阿历克塞伊奇!”文官对空中喊了一声,仿佛没看见沃尔迪烈夫似的,“等商人亚里科夫来了,你就对他说,要他在给警察局的呈文副本上签个字!我已经跟他说过一千回了!”

    “我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼,”沃尔迪烈夫喃喃地说,“这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”

    文官仍然没看见沃尔迪烈夫,正捉住他嘴唇上的一只苍蝇,仔细观察它,然后把它扔了。地主清一清嗓子,拿出手绢大声擤鼻涕。然而这也无济于事,文官仍然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从衣袋里取出一张一卢布钞票,放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起眉头,带着操心的脸色把簿子拉过去,合上了。

    “我要查问一点小事……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……我可不可以打搅您一下?”

    可是文官只顾想心思,站起来,挠着胳膊肘,不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过了一分钟,他回到他的桌子这边来,又摆弄簿子:这回簿子上又放了一张一卢布钞票。

    “我只打搅您一分钟……我只查问一点小事……”

    文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。

    沃尔迪烈夫皱起眉头,灰心地打量那些笔底下沙沙响的人。

    “他们写个没完!”他心想,叹气,“他们写个没完,叫他们都见鬼去吧!”

    他离开桌子,在房子中央站住,绝望地垂下双手。看门人端着玻璃杯穿过房间,大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了,他走到沃尔迪烈夫面前,轻声问道:

    “哦,怎么样?问过了吗?”

    “问过了,可是人家不愿意理我。”

    “那您就给他三卢布好了……”看门人小声说。

    “我已经给过两卢布了。”

    “那您就再给一卢布。”

    沃尔迪烈夫回到桌子那边,在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。

    文官又把簿子拉到跟前来,动手翻阅,随后,忽然间仿佛出于无意似的,抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮,转红,由于微笑而起皱纹了。

    “哦……您有什么事要我效劳吗?”他问。

    “我想查问一下我的案子……我是沃尔迪烈夫。”

    “很高兴,先生!是古古林娜一案吧?很好,先生。那么认真说来,您要查问的究竟是什么?”

    沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。

    文官活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案,吩咐人抄写副本,给申请人搬椅子,所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气,问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去,他就送他下楼,殷勤而恭敬地赔着笑脸,做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故,沃尔迪烈夫倒觉得过意不去,就顺从某种内心的冲动,从衣袋里取出一张一卢布钞票来,递给文官。那一个文官不住鞠躬,赔着笑脸,把钞票接过去,而且用的是一种近乎魔术师的手法:钞票只在空中一闪,就无影无踪了。

    “唉,这些人啊……”地主暗自想着,走到外面街道上,站住,用手绢擦额头。

    (1)、文中多次写到“一只苍蝇”,有何作用?
    (2)、除了多次写一只苍蝇,本篇小说中还有多处精彩的细节描写,请你就画线部分简要分析。
    (3)、小说以《查问》为题,有什么好处?
    (4)、小说的语言具有极强的讽刺性,请从文中找出一处作简要赏析。
  • 16、 阅读短文,回答问题

    ①“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。得好好教训他们一下!是时候了。”

    ②“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

    ③“没错儿,将军家的!”人群里有人说。

    ④“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”

    ⑤“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗?”

    ⑥“瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!”

    ⑦“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”

    ⑧“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”

    ⑨“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”

    ⑩“是来住一阵的。”

    ⑪“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……

    (1)、文中第④段加点的“哦”表现了奥楚蔑洛夫怎样的心理?
    (2)、说说文中画线句是如何讽刺奥楚蔑洛夫这个人物的。
    (3)、作者描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣这一细节有什么作用?
    (4)、奥楚蔑洛夫前几次断案都是以狗是否归属于将军为判定依据的,若文章就此结束,而不写狗是将军哥哥的这一部分,在表达中心上有什么不同?
    (5)、选文中作者主要采用了什么描写方法来刻画奥楚蔑洛夫的形象?有什么作用?
    (6)、警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转,这样写的用意是什么?
    (7)、(教材变式,见课后题第二题)有人说,奥楚蔑洛夫在大庭广众之下不断“变色”,丑态百出,说明他也是一个不能主宰自己命运的可怜人物。你同意这种看法吗?说说你的见解。
  • 17、下列填入语段横线上的句子,最能表达奥楚蔑洛夫内心恐慌的一项是(    )

    “去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”

    “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

    “____”奥楚蔑洛夫说。

    A、席加洛夫将军?哦! B、叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了…… C、它怎么会咬着你的?难道它够得着你的手指头? D、它是那么小;你呢,却长得这么魁梧!
  • 18、依据以下“刺”字意义演变图,为下面语句中的“刺”选出一项正确的解释(    )

    刺者,达也。诗人讽刺,《周礼》三刺,事叙相达,若针之通结矣。(刘勰)

    A、A B、B C、C D、D
  • 19、小故事,大道理。学完《变色龙》,小冀对奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件进行了深思,并写了一段自己的感悟,请你回答后面的问题。

    夫曾说:人的一切都应该是干净的无论是面孔、衣裳也是心灵、思想。”____干净容易,____干净却难。干净,与财富无关,与地位无关,只与高雅的品味与自律的精神有关。真正干净的人,不仅有干净的仪表,生活在干净的圈子里,更有干净的心灵,由内而外散发出别样的魅力。即便世间纷繁复杂,充满恐吓与(huānɡ)唐,他们也能坚守本心,不为外物所扰,不(diàn)记浮名虚利,始终维持心灵的洁净无瑕。

    (1)、根据文段中的拼音,写出相应的汉字。

    ①(huānɡ)唐

    ②(diàn)记

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(    )
    A、夫(kē)    恐(hè) B、夫(kē)    恐(xià) C、夫(hē)    恐(xià) D、夫(hē)    恐(hè)
    (3)、在文段中横线处填写词语,恰当的一项是(    )
    A、外表  心灵 B、心灵  外表
    (4)、文段中画横线句子有语病,请提出修改意见。
  • 20、(语言运用)学校将举办首届课本剧展演活动,班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求,完成下面小题。
    (1)、学校面向全体同学征集活动宣传标语,请你拟写一则。(至少使用一种修辞手法)
    (2)、孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑,辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下舞台表演设计,请找出不合理的一处,并作具体分析。

    形象设计

    穿着又脏又破的长衫,乱蓬蓬的胡子,脸上满是深陷的皱纹,伤疤清晰可见

    动作设计

    左手端着酒碗,右手重重地拍在柜台上,抬头望向店外

    语言设计

    (语调高傲)“君子固穷!子曰‘贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐’。读书人的事,你们不懂,不懂……”

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