• 1、现代文阅读

    温暖的烤炉

    熊红久

    ①一场薄雪,让夜晚陡然跌到零下 10 摄氏度。子夜已过,结了冰的路面让车辆走得小心翼翼。加了一天班,还未来得及吃午饭,胃似被一只手紧紧地揪着。几次加班晚了,我都会来到花帽哥的摊位前,领略人间臻味。远远望见桥下街面餐馆漆黑一片,心里默念,希望那个烤肉摊还没撤吧。

    ②来得晚,远远望见桥下还亮着灯,心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我,他依然友善地笑着,指着身后塑料棚说:“冷得很,温室坐。”所谓温室,是用四根铁杆蒙着塑料布,隔出七八平方米的空间。烤炉上的茶壶冒着热气,唱着欢快的歌,招揽着路过的行人。头顶的白炽灯明亮,温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人,斜靠着一支拐杖。看见我,男人笑了一下,示意我坐。花帽哥倒了杯热茶,愧疚地说:“不好意思,就剩一只烤馕了。”我说:“玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗?”花帽哥指着男人说:“他都订了,给妻子的。”

    ③我说自己累了一天,就想弄几串烤肉,就着烤馕,饱餐一顿。附近只有这个摊位了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻,说:“好吧,艾山江大哥,给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了,我老婆也快到了。”

    ④不到 10 分钟,一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不久就引着一个女人进来。男人冲着外面喊:“艾山江大哥,上烤肉!”

    ⑤热腾腾的烤馕端上来,馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子,然后拍着男人的肩膀说:“小赵兄弟,今天你老婆生日,你们好好吃。”说完,转身出去收拾烤炉了。

    ⑥男人拿起一串烤肉,用纸巾将铁签的炭灰擦净,递给妻子。女人吃得很怏,见男人不吃,就递给他一串说:“你也吃嘛!”男人笑着接过,两人咀嚼着,都不说话,笑得很轻。

    ⑦打包了剩下的半块烤馕,女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。

    ⑧花帽哥告诉我,几年前一场车祸让男人残疾了。他在桥下靠修鞋维持生计,妻子在一家工厂工作。今天是妻子的生日,可要上夜班。男人只好早早点了烤肉,在这儿等着。冬天黑得早,顾客也少,平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天为了让女人能吃到热乎乎的烤肉,等到了凌晨。

    ⑨“你熬了半夜,就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗?”我问。

    ⑩花帽哥认真地点着头:“对呀!钱多钱少是另外的事情,让朋友开心,才最重要。”

    ⑪花帽哥收拾完桌子,关了灯,整个桥下一片黑寂。

    ⑫只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光,让寒夜依然笼罩在温暖之中。

    (选自《人民日报》2026年1月14日,有删改)

    (1)、请梳理文章的故事情节,将相应内容填在⑴⑵处。

    (2)、请根据提示赏析画线句子。

    ①见到我,他依然友善地笑着,指着身后塑料棚说:“冷得很,温室坐。”(从描写角度)

    ②烤炉上的茶壶冒着热气,唱着欢快的歌,招揽着路过的行人。(从修辞角度)

    (3)、“ 花帽哥收拾完桌子,关了灯,整个桥下一片黑寂”,至此可收束全文,为何还要加上最后一段?请分析原因。
    (4)、有人建议将文章标题改为《凡人微光》,你是否赞同?请说明理由。
  • 2、请根据你的阅读收获,完成下面的任务。
    (1)、任务一:辨析人物

    原著内容

    人名

    形象特征

    他踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口开了锁,入内看时,只叫得苦。……那两间草厅,已被雪压倒了。他寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里,恐怕火盆内有火炭延烧起来。

    ——《水浒传》

    小心谨慎

    在车厂里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐。

    ——《骆驼祥子》

    祥子

    他在早期常常赤脚出行,靠吃南瓜撑过了一整个冬天,靠吃牦牛肉又撑过了一整个冬天。……部队的任何一名战士都能向这位总司令诉苦。向战士们讲话时,他往往脱下帽子。在长征中,他把马让给疲劳的同志骑……

    ——《红星照耀中国》

    朱德

    (2)、任务二:探究主题

    请围绕“选择”或“苦难”,选择以上任一人物,结合相关情节,谈谈你的看法。

  • 3、诗歌鉴赏

    除夜宿石头驿

    唐戴叔伦

    旅馆谁相问?寒灯独可亲。

    一年将尽夜,万里未归人。

    寥落悲前事,支离笑此身。

    愁颜与衰鬓,明日又逢春。

    【注释】①作者常年异地宦游,晚年任职时曾遭人诬陷入狱,平反后返乡途中留宿驿站。

    (1)、请从设问的角度对首联进行赏析。
    (2)、颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾?请结合全诗分析其原因。
  • 4、 如今,科技让天涯若比邻,高铁让千里成咫尺,快递让万物可及……“容易”中又潜藏“不易”:信息唾手可得,沉心静气,深度阅读不易;联络随时可行,卸下忙碌,用心陪伴不易;网购随处可成,守住底线,坚持诚信不易……同学们,面对“容易”与“不易”,我们需有一份清醒的觉知:不因事易而轻视敷衍,不因事难而望而却步。

    这段话引发了你怎样的思考?请以“容易与不易”为话题,自拟题目,自选角度,写一篇文章。

    要求:①可以叙写自己的经历和体验,可以发表自己的观点和看法;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观,不少于600字。

  • 5、现代文阅读

    材料一:“有智慧神经的桥”

    世界第一高桥——六安高速花江峡谷大桥,主桥跨径 1420 米,居山区桥梁世界第一;桥面至水面高差 625米,同样登顶世界第一。在大桥建设过程中,面对深谷险峻的自然挑战,建设者创新运用多项科技手段。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”——三根内置光纤光栅的传感器,可实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据,实现 24 小时动态监控。当湿度超过64%时,主缆内的除湿机会自动打开,有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险,为大桥百年寿命保驾护航。

    (选自《中学生时事政治报》2025年11月16日,有删改)

    材料二:“会飞的电站”

    高空风力发电是利用空中组件捕获300 米以上高空风能,实现“风能——电能”转换的新能源技术,这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。伞组通过氦气球提供初始升力,上升到一定高度后打开捕风伞,利用捕风伞在空中往复运动实现捕获风能,这将对主缆绳产生巨大拉力,进而带动发电机组发电。“会飞的电站”,发电效率怎么样?拟建设的这座“电站”单机额定功率 5兆瓦,从 500米上升至 3000米高度后,再返回初始位置,单次发电循环时间约 20分钟,上升一次的发电量约 500千瓦时。据测算,正常状态下年发电量可达 1000万千瓦时,相当于节约标准煤约 3000吨。当前我国在伞梯式陆基高空风能利用领域拥有一系列自主知识产权,可实现全产业链技术与设备自主可控。

    (选自《中学生时事政治报》2026年1月11日,有删改)

    材料三:“人造太阳”

    什么是“人造太阳”?太阳之所以发光发热,是因为其核心在极高的温度和压力下,将氢原子核“揉”在一起,聚合成氦原子核,即核聚变,并在此过程中释放出巨大能量。由于模拟了太阳内部这种释放能量的机制,可控核聚变能被形象地称为“人造太阳”。我国在“人造太阳”研究领域取得了一定突破,其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表,2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066秒的稳态高性能等离子体运行。“环流三号”实现离子温度 1.17亿摄氏度、电子温度 1.6亿摄氏度运行,努力让这团“火球”悬浮在空中,不碰壁、不熄灭,保持长时间稳定约束、高性能运行。

    (选自《人民日报》2026年4月29日,有删改)

    (1)、班级开展“科技赋能·智创未来”主题班会,小可准备分享她在科技馆了解到的以上三个新型科技,请你用简洁的语言协助她。
    (2)、小可在分享中设置了几个互动任务,请你来参与。

    说明方法

    相关语句

    作用

    列数字

    说明了六安高速花江峡谷大桥“横竖”都是世界第一超级大桥的事实,使说明更准确直观、更有说服力。

    高空风力发电是利用空中组件捕获 300 米以上高空风能,实现“风能—电能”转换的新能源技术,这个过程类似收放长长的巨型“风筝”。

    将“风能一电能”转换的过程比作“收放长长的巨型‘风筝’”,生动形象地说明了高空风力发电的过程,使说明通俗易懂。

    举例子

    其中“东方超环”和“环流三号”是这类装置的代表,2025年“东方超环”实现上亿摄氏度、1066 秒的稳态高性能等离子体运行。

    (3)、班会结束后,同学们对小可分享的新型科技产生浓厚兴趣,决定创办一期“科创主题”手抄报,请你补全手抄报内容。 

    科创手抄报

    科技改变生活  创新赢得未来

    【数说科创】丰富多彩的科普宣传

    2025 年全国科普月期间,据不完全统计,1000 余家高校星火馆面向公众开放,46家中央企业科协、96家企业联合会、225家国家科技园区科协开展各类科普活动 3000场,让高精尖科技走进大众视野。

    【图说科创】①

    【文说科创】当代青年的科创宣言

    ②作为青少年的我们,

  • 6、诗词积累;五千年文化,三千年诗韵。为弘扬中华民族优秀传统文化,提升学生诗词文化素养,学校将举办校园诗词大会,邀请你参加。
    (1)、【连字成诗】从九宫格中选出一句完整的诗句。

    (2)、【时令填诗】根据提示补充诗词。

    春花

    , 吹笛到天明。

    秋月

    , 影入平羌江水流。

    (3)、【情境猜诗】根据情境内容填写相应诗句。

    天色灰蒙,月光依稀,旅店传来几声鸡啼,惊醒了沉睡的山林;晨起早行,故乡渐远,羁旅他乡的旅人足迹,留在布满白霜的板桥上。

    ⑤“。”

  • 7、现代文阅读

    仅仅“悦读”是不够的

    张   贺

    ①近年来,各地各单位在全民阅读宣传推广中特别强调“悦读”,即“阅读是快乐的”“要快乐阅读”……“悦读”当然没错,但过犹不及,过分强调“悦读”容易导致全民阅读趋向于“轻”“软”“短”“碎”。

    ②阅读带来的精神愉悦是客观存在的,但这样的快乐,来自头脑的积极参与,来自持续的精神投入。没有能量的付出,仅仅一目十行地读,是很难产生愉悦感的。阅读,有点类似于体育锻炼,不投入一定体力,不达到一定强度,很难激发内啡肽、多巴胺等“快乐递质”。阅读其实并不轻松。

    ③今天很多人所热衷的“悦读”,某种程度上是数字化时代带来的误解或迷思。他们把获取阅读资源的便利、浏览社交媒体的便捷、阅读网络短文的轻松,误解成阅读是轻松愉快的,结果习惯于浅阅读、碎片化阅读和视频化阅读。“悦读”的正确方式应该是深度阅读、广泛阅读和文本化阅读。

    ④一个人、一个民族要使自己的精神世界厚重深邃起来,要使自己的精神境界升华起来,必须阅读经典。现在一提读经典,许多人望而却步。一是觉得老生常谈,没啥新意;二是觉得经典枯燥乏味,离今天和现实很远,提不起兴趣。那么,我们不妨换个词,把“读经典”换成“读第一流的著作”。“第一流的著作”是各领域的源泉或代表,奠定了各领域发展的基础。这样的书不多,读之可以一当十,是既节省精力又获益甚大的阅读。

    ⑤“第一流的著作”,是不能用看侦探小说、玄幻小说的态度去读的。阅读厚重的作品犹如攀登高山,虽然过程艰苦,但只要登顶就可发现别样风光,“登泰山而小天下”。有了攻读第一流著作的经验,再去看其他作品就容易多了。正如一位国外学者所说:“你必须阅读并学习超越你能力的书,阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。”

    ⑥当前,在全民阅读中,各界普遍非常关注国民阅读量。但与其关注“阅读量”,不如关注“阅读质量”。古今中外,许多大家都指出:读得多,不如读得精。____德国作家黑塞说:“读书绝对不只是为了我们心情愉快,而应集中我们的精神来读。读书并不是要打发无趣的生活……而是在帮助我们渐渐提升并充实自己的生活。”这些精辟的论述值得我们深思。

    ⑦要深化全民阅读,就必须提升全民阅读的质量。而提升阅读质量,仅仅“悦读”显然是不够的。所以,既要多读书,也要读好书,善读书。

    (选自《人民日报》2026年1月18日,有删改)

    (1)、下列符合本文中心论点的一项是(   )
    A、“悦读”,即“阅读是快乐的”。 B、阅读带来的精神愉悦是客观存在的。 C、“悦读”,是数字化时代带来的误解或迷思。 D、提升阅读的质量,既要多读书,也要读好书,善读书。
    (2)、下列适合放在第⑥段横线处作为补充论据的一项是(   )
    A、读万卷书,行万里路。 B、读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。 C、张载:“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。” D、美学家朱光潜说:“读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。”
    (3)、根据文章内容,下列表述有误的一项是(   )
    A、本文的论证结构是总-分-总,采用驳论的论证方式。 B、本文语言通俗易懂,在论证过程中引用了古今中外名言,如第⑤段“登泰山而小天下”,表述简洁清晰易于读者理解,增强了文章的文化底蕴。 C、第⑥段画波浪线的句子运用了道理论证,论证了“读得多,不如读得精”的观点,增强了论证的说服力。 D、第④段,首先提出必须阅读经典的观点,接着分析人们不愿阅读经典的原因,然后阐明阅读经典应该读“第一流的著作”,最后告诉我们阅读经典的作用。
    (4)、下列关于文章的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、作者倡导深度阅读、广泛阅读等正确的“悦读”方式,批判了浅阅读、碎片化阅读等不良现象,引发读者对提升全民阅读质量“仅仅‘悦读’是不够”的思考。 B、要使自己的精神世界厚重深邃起来,要使自己的精神境界升华起来,应该读“第一流的著作”,这些书是各领域的源泉或代表。 C、本文强调,各界要广泛开展全民阅读活动,创新活动形式,丰富活动内容,关注“阅读量”,这样才能有效提升“阅读质量”。 D、这篇文章带给我们的启示:在学习生活中要重视阅读质量,一是要多读书,拓宽文化广度;二是要读好书,丰盈精神厚度;三是要善读书,提升灵魂高度。
  • 8、语段阅读

    中国人读书的热情与日俱增 , ①实现全民阅读已成为我们共同的愿景。回溯历史长河,书香,一直浸润着中华儿女。②汉字虽然是书写符号,更是记录历史、承载情感、传递审美的文化载体。从甲骨竹简到丝帛纸张,从雕版印刷到数字编码,虽然阅读载体的形式瞬息万变,但是,③中国人对知识的敬重、对阅读的崇尚、对义理的追求,始终未变。

    时光正好,且读书去!④诗词的飘逸与洒脱,史书的冷静与理性,哲学的睿智与深刻……让人沉醉其中。行行琅琅上口的诗句,一本本意蕴深厚典藉 , 是阅读濡养文明的古老证词,是华夏儿女汲取精神营养的源泉。

    (1)、文段中词语注音正确的一项是(   )
    A、(qìn)润 B、(yí) C、(rú)养 D、(xí)取
    (2)、文段中加点词语书写错误的一项是(   )
    A、回溯 B、载体 C、睿智 D、典藉
    (3)、文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是(   )
    A、与日俱增 B、瞬息万变 C、琅琅上口 D、意蕴深厚
    (4)、文段中画横线句子有语病的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 9、请从下面的题目中任选一题完成写作。

    题目一:小草悄然破土,是对雨露的回应;演员尽情起舞,是对观众的回应。回应,可以是一句有声的话语,也可以是一个无言的拥抱。回应,是对他人的礼遇、亦是给自己的交代。生活中,我们需要回应或被回应。

    请以“回应”为题写一篇作文。

    题目二:在        ▲        里话青春

    要求:若选题目二,须将题目补充完整;立意自定,文体自选(诗歌除外);不得在文中泄露个人和学校信息;不少于 600字,书写工整,字迹清楚。

  • 10、阅读下面文章,完成各题。

    漫步泸定桥

    刘跃清

    ①早就想去泸定,到那座闻名遐迩的铁索桥上去走走,听听大渡河的水声,吹吹那河谷的风,抚摸根根铁索穿越古今的苍凉与厚重。思忖多年,直到今年过年才得以成行。

    ②于河畔驻足,极目远望,冬日的大渡河水势不减,湍急奔流。深水处凝成一泓幽碧,水面上不时有漩涡生成、疾转,旋又消逝无踪。岸边偶见垂钓者身影,更添几分静谧与孤寂。

    ③泸定桥始建于康熙年间,是一座铁件总重达40余吨的铁索桥。这座桥因红军长征途中“飞夺泸定桥”而永载史册。讲述这段英雄史诗的电影《大渡河》,至今仍深深烙印在许多人的记忆中。

    ④走近泸定桥,桥头飞檐翘角、古朴大方的清代样式木板房的匾额上,“瀘定橋”三个繁体大字苍劲有力。冰冷的铁铸将军柱、斑驳的桥台柱石,连同那錾刻着工匠姓名的铁环,无不在默默诉说着跨越三个世纪的沧桑岁月。此情此景,恰似桥下奔腾不息的大渡河水,如泣如诉。

    ⑤行走在泸定桥,俯看脚下,桥面如秋千般晃动,时急时缓,幅度时大时小,令人不敢轻易去想那奔涌的大渡河水。若遇对向来人,需侧身避让于桥边,桥体晃动便愈发明显。桥头警示牌赫然在目:“请勿行走桥边,危险!”今人行走于铺设木板的桥面尚且如此小心谨慎,那么,90余年前,面对冰冷空悬的铁索、耳畔咆哮如雷的激流、头顶呼啸的弹雨,那支英勇的队伍,又该以何等惊天地、泣鬼神的勇气与信念,去完成那气壮山河的冲锋!

    ⑥1935年5月29日下午4时,那场彪炳史册的战斗打响了。由二连22名共产党员和骨干组成的突击队,冒着枪林弹雨,攀踏着冰冷的铁索,向对岸敌阵发起冲锋,夺取桥头堡。三连官兵紧随其后铺设桥板,保障主力部队迅速通过,攻占城区。

    ⑦如今,镌刻着廖大珠、王海云、李友林、刘金山、刘梓华等5位勇士英名的纪念碑,就矗立在桥头。据多方考证,迄今已有12位勇士的姓名被寻回。距桥西岸下游不远处,一座气势恢宏的红军战士群像雕塑巍然屹立:    【甲】     , 仿佛下一秒即将发出震彻山河的呐喊;有人说他们正面带微笑看向远方,    【乙】    

    ⑧在艰苦卓绝的革命征程中,有太多如同飞夺泸定桥的勇士,连名字都未曾留下。但他们的热血,早已浸染成新中国旗帜上最鲜红的底色;他们的忠魂,如同巍巍青山、浩荡江河,永远守护并壮美着这片他们以生命捍卫的土地。正是这前仆后继、舍生忘死的精神,托举着一支队伍穿越黑暗,支撑着一个国家迈向光明,引领着一个民族走向复兴。这便是英雄存在的永恒意义,也是我们世代敬仰与歌颂的精神源泉。

    ⑨在泸定桥上远眺,上游不远处,红艳艳的雅康高速兴康特大桥宛若长虹,横跨天堑。古老的泸定桥与崭新的兴康特大桥同框而立,构成一幅跨越时空的壮阔图景:一座俯身河谷,诉说着岁月的沧桑,承载着历史的重量;一座飞跃云端,诠释着发展的速度,彰显着时代的力量。

    ⑩行走在这由木板与铁索构成的桥面上,耳畔是亘古不息的水声,指尖触及的是被岁月磨得光亮的铁环。每一步的轻晃,都仿佛叩响历史的回音。那些曾在此浴血冲锋的身影,与今日桥上驻足凝望、拍照留念的游人,他们的足迹在时空的某一个节点上重叠——勇士以生命铺就的通途,如今正承载着后人的安稳步履与静好岁月。桥, 还是那座桥;河, 依旧是那条河;而人间,早已换了新天。

    ⑪漫步泸定桥,每一次驻足回望,都是一次与历史的深情对话。英雄的精神,在新时代的山河间永续流淌。

    (选自《解放军报》2026年3月17日,有删改)

    (1)、梳理文章内容,完成下面的图表。  

    (2)、请根据语境补写第⑦段横线处的【甲】【乙】两句。  
    (3)、结合选文内容,赏析下面句子中的加点词语。  

    桥,还是那座桥;河,依旧是那条河;而人间,早已换了新天。

    (4)、请围绕文章末段提到的“对话”进行探究,结合选文内容和链接材料,说说你的探究结论。(4分)

    材料一:

    爬夹金山之前,首长给战士们简单介绍了高海拔、积雪和寒冷带来的危险……上山时似乎非常顺利,突然之间就到了冰雪的世界,眩目的雪光刺得睁不开眼、路也忽然不见了,走着走着在冰上滑倒了,想站起来却发现使不上劲儿。那时候怎么也没有死亡的念头、因为意识不到这里的海拔有4000多米高,氧气很稀薄,但是就在挣扎着想起来时倒下死去了。

    ——摘自《长征》

    材料二:

    2026年4月20日下午,中国空军1架运-20B军用大型运输机从华中某机场起飞、执行赴韩国接迎第十三批在韩志愿军烈士遗骸回国任务。空军还同步发布了接迎任务标识,标识由志愿军战士雕塑、中国人民志愿军胸章、运-20B与4架歼-20编队、新时代官兵、和平鸽等图案组成,配有“英雄1950”“回家2026”字样。

    ——摘自《北京日报》

  • 11、阅读下面文章,完成各题。

    当一本书学会“思考”:走进智能电子书的奇妙世界

    长久以来,电子书大多只是纸质书的忠实“复印件”,除了能在屏幕上翻页,与读者的互动十分有限。然而,随着人工智能(AI)技术的飞速发展,一种“聪明”的、能够“思考”的智能电子书应运而生,这背后的秘密,就藏在其智能制作系统中。

    从“复印”到“理解”:电子书的智慧启蒙

    要让一本书变得“聪明”,第一步是让它真正“读懂”自己。传统的电子书制作就像给纸质书拍一张照片,只能保留表面的文字和图片。智能电子书系统则拥有一双名为无损解析引擎的“火眼金睛”。

    这双“眼睛”非同一般。当你把一本设计精美的百科全书、一本布满公式的教材交给它时,它能精准地识别出每一个元素。它就像一位技艺高超的“数字建筑师”,将原书的每一块砖瓦都完美地拆解、编号、重组,为后续的智能化改造打下坚不可摧的地基,实现从纸质书到电子书的“零损毁”转换。

    给知识装上“导航”:远离 AI的“信口开河”

    然而,仅仅“读懂”还不够,一本真正的智能电子书,需要“思考”后准确回答读者的提问。这时,一个名为检索增强生成(RAG)的技术便登场了。或许你听说过,一些AI模型有时会“一本正经地胡说八道”,回答问题时可能张冠李戴,智能电子书系统能巧妙地解决这个问题。

    我们可以把RAG技术想象成一名专属知识导航员。当读者向智能电子书提问时,这名导航员不会随意地在互联网上搜索,而是严格且快速地在这本书的“知识地图”(无损解析后的全部内容)中进行检索,找到最相关的几个段落或图片,然后将这些标准答案提交给AI模型,由AI总结和润色后回答读者。整个过程中,AI的回答被严格地定位到原书内容,从而避免了错误的产生。

    打破“界限”:让阅读“活”起来

    拥有“理解”和“思考”的能力后,智能电子书的魅力才真正开始展现。它打破了一般阅读的“界限”,让知识“活”起来。

    想象一下这样的阅读体验:在阅读关于古生物的科普书时,你用手指轻轻一点,一只三维恐龙便从书页中“站立”起来,在你掌心漫步;在游览博物馆时,你可以通过一本智能导览电子书,通过增强现实(AR)技术,看到古人使用这件器物的场景复原。这些丰富的互动体验,都得益于智能电子书系统提供的模块化互动组件库。技术人员就像搭积木一样,可以根据不同书籍的内容,轻松地加入3D模型、AR 互动、知识图谱、实时翻译、智能题库等各种功能,为每一位读者打造独一无二的阅读之旅。

    从刻在龟甲兽骨上的文字,到印在纸上的墨香,再到今天能“思考”、会“互动”的智能电子书,知识的载体和传播方式在不断演进。在人工智能的赋能下,一个前所未有、充满无限可能的阅读新时代,正悄然拉开序幕。

    (选自《百科知识》2026年4月刊,有删改)

    (1)、根据全文内容,请你以“智能电子书”的身份,简要讲述自己是如何一步步变得“聪明”、让知识“活”起来的。  
    (2)、下面语句中的引号和括号有什么作用? 请结合具体内容进行分析。  

    当读者向智能电子书提问时,这名导航员不会随意地在互联网上搜索,而是严格且快速地在这本书的“知识地图”(无损解析后的全部内容)中进行检索,找到最相关的几个段落或图片,然后将这些标准答案提交给AI模型,由AI总结和润色后回答读者。

    (3)、如果你拥有文中的智能电子书,你想让它如何帮助你学习?请结合一门学科的学习体验进行说明。  
  • 12、阅读下面文言文,完成各题。

    【甲】

    有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟、其名为鹏,鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云,是鸟也、海运则将徙于南冥,南冥者,天池也,《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

    (选自《庄子》)

    【乙】

    李白开元宰相,封一板,上曰:“海上钓鳌客李白。”宰相问曰:“先生临沧海,钓巨鳌,以何物为钓线?”白曰:“风波逸其情,乾坤纵其志。以虹蜕为线,明月为钩。”又曰:“何物为饵?”白曰:“以天下无义气丈夫为饵。”宰相竦然

    (选自《唐语林》)

    【注释】①开元:唐玄宗在位前期的年号。②逸:放纵。③蜕(ní):亦作“霓”,即红。④义气:指甘于承担或牺牲的气概。⑤竦然:肃敬的样子。

    (1)、解释下列句子中加点词的意思。  

    有鱼    冥:     

    去以六月者也    息: 

    李白开元中谒相 谒:    

    曰    题: 

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①怒而飞,其翼若垂天之云。

    ②风波逸其情,乾坤纵其志。

    (3)、甲文充满雄奇瑰丽的想象,请找出其中一句进行分析。  
    (4)、甲文的“大鹏”和乙文的“李白”,二者形象有什么相同之处?请简要分析。  
  • 13、阅读下面两首诗词,完成各题。
    【甲】饮酒(其五)  
    陶渊明
    结庐在人境,而无车马喧。
    问君何能尔?心远地自偏。
    采菊东篱下,悠然见南山。
    山气日夕佳,飞鸟相与还。
    此中有真意,欲辨已忘言。
    【乙】采桑子
    欧阳修

     轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。

        芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

        无风水面琉璃滑,不觉船移。

        微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

    (1)、对甲诗的理解和赏析,不恰当的一项是  ( )
    A、“人境”意指喧嚣扰攘的尘世,“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。 B、“问君何能尔?心远地自偏”运用反问,以议论道出了感觉与处境的辩证关系。 C、“山气日夕佳,飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢,但飞鸟投林之景跃然纸上, D、全诗描绘田园自然风光,景与情浑然妙合,韵味隽永,朗读时应用舒缓的语调。
    (2)、甲乙两首诗词都写于诗人归隐后,请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。  
  • 14、名著阅读
    (1)、结合《水浒传》主要内容,谈谈作品采用先分后合的结构有什么好处。  
    (2)、请完成下面“小说中物件作用探微”思维导图。(A、B任选一处填写,C必填)  

  • 15、学习与探究

    为了推进健康教育专项工程,让学生身上有汗、眼里有光、健康向上,学校利用大课间30分钟,开展“趣味大课间,跃动我青春”活动。

    (1)、为吸引同学们积极参与大课间运动,请你参照示例完善“云”味大课间活动方案。  

    (2)、活动开展后,学校广播站收到大量关于大课间活动的投稿,作为播报主持人,你会选择下面稿件中的哪一则?请说明理由。  

    稿件一:

    近日,我校开展了“趣味大课间,跃动我青春”活动。该活动内容丰富,形式多样,广受好评:活动覆盖面广,同学们参与积极性高,全校1500余名学生均参与其中;活动效果好,85%的受访学生表示,大课间活动能有效调节身心,增强体质。

    稿件二:

    趣味大课间活动在金色的阳光下开始了!呼呼作响,是同学们在奋力摇绳:欢声笑语,是同学们在接力快跑。“云”味十足,体现同学们对云南的深爱。校园生活该是怎样的?就是这样充满青春阳光、欢笑拼搏的!同学们,请为我们的大课间点赞!

  • 16、名篇名句默写

    “有棱有角”是“赞英”月季蕴藏倔强和力量的生命姿态; “”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)是刘禹锡告别过往、走向新生的生命姿态; “”(《出师表》)是诸葛亮临危受命、勇于担当的生命姿态。毕业在即,你可以吟咏 “”(任填连续两句古诗文)来赠别同学,展现豁达洒脱的生命姿态。活出不同的生命姿态,让人生流光溢彩。

  • 17、阅读

    近日,云南省农科院将自主研发培育的编号为 3385-17 的月季新品种定名为“赞英”。赞英是谁?她是中国科学院昆明植物研究所退休职工、助理研究员张赞英。80岁的她在一次演讲中____ 自己“尽了全力”的一生,于她的朴实与坚韧中,人们仿佛看见了那些默默付出、平凡而不凡的女性。

    “赞英”____月季新品种“提名”,并非因为张赞英是热门人物,而是因为她的精神品格与这种花的形态特质完美契合。对于“赞英”月季,云南省农科院的描述为:低调温和,花瓣反卷有尖角,内心坚定,有棱(léng)有角。低调温和,是张赞英大半生的底色,也是无数中国女性最真实的模(mó)样。她们不似牡丹那般张扬夺目,也不像玫瑰那般____奔放,而是一直默默扎根土壤,安静吐露芬芳,在低调温和中蕴藏倔(jué)强和力量,始终清醒而坚定地绽放着自己的光彩。

    在中国传统文化中,向来素有草木喻人的深厚传统。屈原以香草之高雅,彰显高洁傲岸的品格;陆游以梅花之幽香,体现____ 的意志;郑板桥以墨竹之挺拔,展现宁(nìng)折不弯的风骨。这些植物从来不只是植物,更是文化的隐喻和精神的象征。

    “赞英”月季,映射时代精神。____;____。____,____,____。我们需要更多这样的碰撞与交融,让每一种值得珍视的品格都成为璀璨的精神座标

    (1)、文中注音不正确的一项是(  )
    A、棱(léng) B、模(mó) C、倔(jué) D、宁(nìng)
    (2)、文中加点词语有错别字的一项是(  )
    A、坚韧 B、契合 C、高洁傲岸 D、座标
    (3)、文中标  的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(  )
    A、展望    斩获    浓烈    顽强不屈 B、展望    喜获    浓郁    坚贞不屈 C、回望    喜获    浓烈    坚贞不屈 D、回望    斩获    浓郁    顽强不屈
    (4)、文中画线句子有语病,修改正确的一项是(  )
    A、中国传统文化素有草木喻人的深厚传统。 B、在中国传统文化中,有草木喻人的深厚传统。 C、中国传统文化向来素有草木喻人的深厚传统。 D、在中国传统文化中,素有草木喻人的深厚传统。
    (5)、下列填入文中末段的句子,排序与上下文衔接最恰当的一项是(  )

    ①以花之名,我们串联起个体记忆与集体情感

    ②共同勾勒出属于这个时代的精神印记

    ③在一朵花的名字里,我们读懂别人,也照见自己

    ④共同完成了对某种社会价值的确认

    ⑤在一种花语的品读中,我们致敬过往,也寄望未来

    A、①④②③⑤ B、③②⑤④① C、①③④②⑤ D、③⑤①④②
  • 18、命题作文。

    题目:因为有我

    要求:
    ①字数不少于 600 字,不多于 900 字;
    ②除诗歌外,文体不限;
    ③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免,请用 XX 代替;
    ④不得抄袭或套作。
  • 19、名著阅读

    我到后不久,就见到了毛泽东,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔,可是在好几天里面,我总没有证实这一点的机会。

    (1)、本段文字选自 , 在这之前,作者斯诺见到了。(识记·文化自信)
    (2)、斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是:一个非常精明的知识分子,但是全文斯诺对毛泽东还进行过其他评价,请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。(分析综合·思维能力)
  • 20、阅读下文,完成下题。

    以自律成就自我

    ①自律,是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序,为我们的学习生活争取更大的自由。

    ②自律是成功的基石。纵观古今中外,凡是取得杰出成就的人,无一不是自律的典范。鲁迅先生为了提醒自己珍惜时间,在书桌上刻下一个“早”字,从此再也没有迟到过。正是这种高度的自律,使他成为了中国现代文学的奠基人。著名作家巴金也曾说过:“人的一生,就要像蚕一样,不停地吐丝,吐到最后,把自己也吐了出来。”这种坚持不懈的创作精神,正是自律的体现。

    ③自律是品格的试金石。在物欲横流的社会中,能够坚守本心、不为外物所动的人,才是真正的强者。东汉时期,杨震在赴任途中,经过昌邑。他曾举荐的王密深夜来访,以十斤黄金相赠。杨震坚决拒绝,王密说:“暮夜无知者。”杨震正色道:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”这就是“四知”的典故。杨震的自律,使他成为千古清官的典范。

    ④自律需要坚定的信念。一个人如果没有坚定的信念,很难在诱惑面前保持清醒的头脑。正如古人所言:“学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。”只有树立远大的志向,才能有足够

    的动力去约束自己,不被眼前的安逸所迷惑。

    ⑤然而,自律并非一日之功。它需要我们从小事做起,从点滴做起。比如,按时起床、按时完成作业、坚持阅读、坚持锻炼……这些看似微不足道的小事,长期坚持下去,就会形成习惯,内化为我们的品质。正如荀子所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

    ⑥自律,是通向成功的必经之路。让我们从现在做起,从自己做起,以自律成就自我,以自律创造未来!

    (1)、本文的中心论点是什么?(理解·思维能力)
    (2)、文章第③段运用了哪些论证方法?请简要分析其作用。(分析综合·思维能力)
    (3)、请结合上下文,解释第⑤段中“不积跬步,无以至千里”的含义。(理解·语言运用)
    (4)、读了本文,你获得了哪些启示?请结合生活实际谈谈。(表达应用·文化自信)
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