• 1、撰写推荐词:班级推选你为“湖湘人物·时代先锋”代言人,请你从以下人物中任选一位,写一段推荐词,要求运用一种修辞手法,50字左右。

    备选人物:袁隆平 雷锋 沈从文

    我选择:

    推荐词:

  • 2、 【任务二:湖湘人物·时代先锋】活动中,班级准备制作一期“湖湘人物志”手抄报,请你完成以下任务。

    拟写标题:请为下面这则新闻拟写一个标题,不超过20字。

    2026年5月18日, “杂交水稻之父”袁隆平院士铜像在湖南农业大学落成揭幕。铜像高2.2米,基座上镌刻着“愿天下人都有饱饭吃”的题词。揭幕仪式上,师生们向铜像敬献鲜花,表达对这位伟大科学家的深切缅怀。

    标题:

  • 3、 【任务一:湖湘风物·字斟句酌】下面是活动序言中的一段文字,请按要求作答。

    湖南,地处长江中游,因大部分区域在洞庭湖以南而得名。这里山水相依,风物独绝。张家界的峰林如刀削斧劈,直插云;崀山的丹霞似天边流霞,美不胜收;洞庭湖的烟波浩 , 让人____。这片土地历经千年沧桑,孕育了璀璨的湖湘文化。从屈原行吟泽畔的孤愤,到范仲淹“先忧后乐”的胸怀,再到沈从文笔下湘西世界的纯美,湖湘文脉如湘江北去,____。①湖湘文化源远流长,不仅孕育了璀璨的文学艺术,而且塑造了独特的性格品质。②通过“经世致用”“敢为人先”等精神特质,使湖湘儿女在历史长河中始终勇立潮头。③今天,我们传承湖湘文化,就是要从中汲取奋进的力量,书写新时代的青春答卷。

    (1)、“宵”与“秒”是错别字,需修改。应分别改为“”“”。
    (2)、给加点字注音。

    ①璀     ②行

    (3)、上面语段中横线处,依次填入成语最恰当的一项是(      )
    A、①叹为观止  ②纷至沓来 B、①目眩神迷  ②川流不息 C、①叹为观止  ②川流不息 D、①目眩神迷  ②纷至沓来
    (4)、上面语段①②③中有一处有语病,请找出来并提出修改意见。

    有语病的是第句。

    修改意见:

  • 4、阅读下面文字,按要求作文。

    自然有音,人间有声。听春雨润物,听夏蝉长鸣,听秋叶私语,听冬雪轻落;听师长教诲,听父母叮咛,听知己心声。万千声响掠过流年,治愈时光,浸润成长。

    请以“耳畔有声,心中有  ▲  ”为题,补全题目,写一篇记叙文。

    要求:

    ⑴思想健康,内容充实具体,语言流畅,书写清晰。

    ⑵围绕中心,通过事件、细节凸显情感。

    ⑶文中不得出现真实信息(人名、校名等),不可避免时用XX代替。

    ⑷不得抄袭或套作,不少于 500字。

  • 5、草木各有音,人物亦如此。内心所思,是人物灵魂的回响。请阅读下面名著选段,完成表格。

    【选段一】

    祥子没言语,也没生气。他好像是死了心似的。什么也无所谓了。他不想说话,也不愿听别人说话。有时候他拉车,拉到一个地方,放下去,也不管是哪儿。他只觉得生命是一股浊流,自己是那浊流里的一粒沙石,随着流,流到哪儿是哪儿。

    ——《骆驼祥子》第二十四章

    【选段二】

    保尔双手把枪放在膝盖上,盯着黑洞洞的枪口,一个念头一闪而过:“朋友,这是假英雄!任何一个笨蛋都会随时杀死自己!这是最怯懦也是最容易的出路。”

    他猛地抓起枪,用力扔了出去。枪在草丛里打了个滚,扑通一声掉进水里。

    “活下去,而且要活得有意义。要竭尽全力,让生命变得有价值。”

    ——《钢铁是怎样炼成的》第十八章

    (1)、

    人物

    选段中的关键语句

    内心所思背后的故事

    体现的人物形象

    祥子

    他不想说话,也不愿听别人说话。

    祥子经历三次买车失败、虎妞难产而死、小福子自杀等接连打击。

    保尔

    “活下去,而且要活得有意义。”

    保尔战胜自我、意志重生,展现了钢铁般的意志。

    (2)、 同样是面对困境,为什么保尔能像冬青一样完成重生,而祥子却在沉默中彻底沉沦?请结合名著内容,从个人精神品质和社会环境两个角度写下你的思考。
  • 6、 请阅读下面文本,完成第小题

    冬青红

    王柳萍

    ①岁暮,山乡总笼着清润的雾。那年家庭小聚,一行人往山寺去。山寺旁,忽有一抹苍绿撞进眼里——是棵老冬青。枝干虬曲如墨痕,叶间缀满红果,像小小灯笼,在冷风里亮着暖光。寺僧说,这是祈福树,来往的人会在枝上系红绸、挂牌子。红果映着红绸,成了冬山里鲜活的一笔。

    ②我望着,心里无端浮起《诗经》的句子:“南山有枸,北山有杮。乐只君子,遐不黄耇。”注释说,“杮”便是冬青之类。古人见它寒冬不凋、结实累累,便拿来祝颂长寿,愿君子的福泽如这树,耐得寒暑,守得荣华。原来这祈福的缘起,两千多年前就已种下了。李时珍写它:“冻青,亦曰冬青,常绿不凋。”子、叶、皮皆可入药,“强筋骨,利五脏,久服轻身不老”。这哪里只是草木,分明是古人把对生命的敬畏与祈求,都托付在这一树翠色丹红之中了。

    ③自那日后,我心里便存了个念想:若我院中也有这样一团冬日的火,该多好。

    ④翌年开春,托人从山里移来一株尺把高的苗,栽在南墙根下。它来得静悄悄,瘦伶伶的枝,疏朗朗的叶,混在那些热闹花草间,毫不惹眼,我便按下了多余的心思。只在浇水时,顺手予它一瓢。

    ⑤日子如檐水,滴着滴着,便在石上凿出了痕。院里的花开了又谢,谢了又开,那冬青只是默然生长。叶子一层叠一层,绿得愈加深沉,仿佛把许多夏天的光阴,都收进了叶脉里。直到今年,寒流初袭后的清晨,推门一片萧瑟里,忽地撞见一簇灼目的红——它竟然结果了!

    ⑥虽无山间那棵的累累之势,却自成一格。果子比黄豆略大,三五粒一簇,红得透亮匀净,像用上好朱砂细细点染过的。晨霜敷在上头,结成极细的白绒,日光一照,便泛起晶莹的碎光,宛如红豆糕上撒的糖霜。到这时,我才真切觉得:它不再是一株“苗”,而是一棵“树”了。这红,是它交给岁月的答卷,也是赠予这寂寥庭院的、一份不动声色的礼物。

    ⑦午后常有白头鹎飞来,落在高枝上,歪头瞅那些红果。起先试探着啄一两下,后来便放开了,吃得果浆微溅,胸前一撮羽毛染成淡淡的玫红。吃饱了,便悠闲理羽,喉间发出“啾噜噜”的、满足的轻颤。这果实是它的冬粮;这常青的树,便是它在冷风里的驿站。

    ⑧我看书倦了,便抬眼望冬青,心里会渐渐静下来。这静,并非因它象征着“不老”或“吉祥”,反倒因它那再平凡不过的秉性。它没有松柏的傲岸,也无梅花的幽香。它只是“存在”着。春来,它在新叶的嫩绿里;夏至,它在密叶的沉碧里;秋深,它在无言的酝酿里;待到万物萧疏的寒冬,它便把积攒了一年的生气,全化作了这满树明晃晃、赤诚诚的红。它的“常青”,从不是静止的,而是在四季轮回里,一种缓慢而坚定的生长与呈现。

    ⑨前几日修剪枯枝,不小心碰落了一小簇红果, “啪嗒”几声滚落在地。我俯身拾起一粒,指尖微凉,捏开薄皮,里头是黄绿细腻的果肉。尝了一点,初是淡淡的涩,旋即化开一丝几乎难以察觉的、清远的甜。

    ⑩这滋味,多像我们寻常的日子。初尝时总有些粗粝艰辛垫底,可只要你肯静下心,守着,活着,慢慢地过下去,便总能在某个不经意的时刻,咂摸出那一点点属于自己的、扎实的甜来。

    ⑪岁寒有冬青,红果缀枝香。山寺里的那棵,承托着无数陌生的祈愿,红得庄严;我院中这一棵,只安然守着四方天空,红得家常。但我渐渐觉得,那庄严与家常,或许本就是一回事。生命的底色,大约就是这样经霜不褪的绿,与履冬愈艳的红罢。

    (选自《梅州日报》, 有修改, 2026.01.29)

    (1)、岁月更迭间,作者与冬青树结下一段奇缘。请按照文章写作顺序,将下列内容补充完整。

      

    (2)、请从修辞手法角度,品析第①段中描写冬青的语句。

    枝干虬曲如墨痕,叶间缀满红果,像小小灯笼,在冷风里亮着暖光。

    (3)、请填写下面表格,分析冬青内在、外在特点及作者所言之志。

    冬青的特点

    所言之志

    物与志的关联

    外在: 

    内在: 

    冬青的生长对应普通人的生活态度。

    (4)、 文章第⑦段写白头鹎啄食冬青红果,似乎与主旨无关,是否可以删除?请结合文章内容,说说你的看法。
    (5)、无言的冬青引发了作者的人生感悟。你或许见过某种植物,曾带给你深深的触动。请写出该植物名称,并结合你们相遇时的情境,写写它带给你的人生感悟。
  • 7、 阅读下面文本,按要求完成第小题

    材料一:认识 APEC

    2025 年12 月 11 日至 12日, 2026年亚太经合组织(APEC)非正式高官会在深圳举行。这是我国担任2026年APEC东道主主办的首场活动,拉开APEC“中国年”帷幕。

    ——来源于新华网,有删改

    材料二:显性变化

    ——整理自深圳统计局官网

    材料三:服务升级

    深圳出台一系列举措旨在解决外国人士“办事难”问题。“i深圳”平台《外籍人士服务指南》,一站式集成包含居留、工作、出入等13类高频需求场景,让工作或旅居更加便捷。

    来自西非贝宁共和国的杜尚波,定居在龙岗区龙城街道黄阁坑社区,已在深圳生活十余年。作为一名外籍人才,杜尚波对龙岗的国际化水平感受尤为真切。外国人来华就业,需要办理工作许可、社保卡等一系列手续。“只需在系统上提交资料并预约时间,现场把护照交给工作人员,二三十分钟就能搞定。”杜尚波说,深圳的办事效率很高,一个电话、一次扫码,很多问题就解决了。

    每逢传统节日,龙岗区都会举办中外文化交流活动,助力国际人才从“引进来”到“融进来”。春节包饺子、端午包粽子、中秋做月饼,杜尚波一样没落。“中国朋友手把手地教我们写福字、剪纸,非常有趣。”杜尚波说,活动让中外友人齐聚一堂,他感受到了“家”的温暖。工作之余,杜尚波也喜欢与朋友一起探索龙岗,在大运片区“City Walk”,品尝地道美食、观看体育赛事、听一场音乐会,在生活的点滴中,不断加深对深圳、对中国的理解。

    ——选自《人民日报·海外版》,有删改

    材料四:科技赋能

    超6700 套人工智能翻译设备覆盖地铁、公交、出租车、机场等场景,助力外籍人士顺畅交流。这种智能翻译机叫 Moss Talk,是由新译信息科技(北京)有限公司与深圳市即构科技有限公司联合推出的AI翻译硬件与软件品牌,名字灵感源自科幻电影《流浪地球2》中的智能量子计算机 MOSS,寓意用前沿技术打破语言壁垒。它拥有AI语音唤醒、智能拾音放音等功能,设备搭载了深度神经网络翻译引擎,支持146种语言毫秒级互译,支持200余个出行应用场景,离线状态也能精准翻译,翻译准确率达86%,能实现“意会言传”的情感化交互,做到让外国旅客跟出租车司机“零障碍”交流。

    ——选自《深圳特区报》,有删改

    (1)、小语根据以上材料整理出一些信息,请选出表述正确的一项(    )
    A、亚太经济合作组织的宗旨是支持世界经济可持续增长与繁荣。 B、外籍人士办理工作许可证、社保卡等仅需线上操作即可完成。 C、“i深圳”可以为外国友人提供工作或旅居方面的便捷服务。 D、AI翻译设备应用于交通,其100%准确率可助外籍人士“零障碍”交流。
    (2)、小文需要根据材料二的柱状图写出一条结论,请你帮他完成。
    (3)、“嫦娥”探月、“神舟”升空、“北斗”组网、“蛟龙”入海、“天眼”巡空……这些国之重器的命名,既传承了中华优秀传统文化,又契合了设备的核心功能,尽显“中国式浪漫”。请你为材料四中的智能翻译机取一个富有中国文化底蕴的名字,不得使用题目中出现过的名称,并阐述理由。

    项目

    卫星导航系统

    智能翻译机

    命名

    “北斗”

    “嫦娥”

    名字来源

    取自诗歌

    “教识中天北斗星”

    取自中国神话传说嫦娥奔月

    命名理由

    自古以来,北斗七星就是人们指路的明灯。将我国自主研发的卫星导航系统命名为“北斗”,寓意

    “为世界指引方

    向”。

    嫦娥奔月的神话故事寄托了中华民族对月球的无限向往。我国探月工程命名“嫦娥”,既弘扬了中国传统文化,又表达了中国人“奔月”的决心。

    (4)、“当好东道主,喜迎APEC”,作为深圳的一名初中生,可以为APEC做些什么呢?请你结合材料及生活实际提三点想法。
  • 8、 请阅读以下材料,按要求完成第小题

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    或谓予曰:“人谓子拙。”予曰:“巧,窃①所耻也,且患世多巧也。”喜而赋之曰:巧者言拙者默巧者劳拙者逸;巧者贼,拙者德;巧者凶,拙者吉。呜呼!天下拙,刑政彻。上安下顺,风清弊绝。

    (选自周敦颐《拙赋》)

    【注释】①窃:私下,谦辞,指自己。

    (1)、请根据对文句的理解及提示,解释加点词的含义。

    文言词句

    提示

    解释

    不枝

    词类活用

    陶后有闻

    联系成语:为人知

    世多巧也

    借助词典:①祸患,祸害;②害病;③苦于;④忧虑、担忧。

    (填序号)

    风清弊

    结合上文“上安下顺”的语境理解

    (2)、请用“/”给下面的句子断句。(限断三处,多断一处倒扣1分)

    巧者言拙者默巧者劳拙者逸

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②或谓予曰: “人谓子拙。”

    (4)、有人评价周敦颐一生“去巧守拙”。请结合【甲】【乙】两文谈谈你对周敦颐“守拙”精神的理解。
  • 9、小语想从《望岳》中选出最能体现诗人志向的一句诗推荐给同学们当座右铭,激励少年逐梦前行。请你帮忙选择,并结合对诗句的理解说说推荐理由。

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、选用诗句: 
    (2)、作为座右铭的理由: 
  • 10、小组打算在视频中增加“山河诗韵”板块,请补全诗文。

    听万物

    独坐幽篁里,①。(王维《竹里馆》)

    黄梅时节家家雨,②。(赵师秀《约客》)

    , 衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

    念家国

    , 吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

    商女不知亡国恨,⑤。(杜牧《泊秦淮》)

    旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,⑥。(《木兰诗》)

    叹理想

    登高望远或凭吊古迹时,我们总能听到古人的心声。

    飞来峰上回荡着王安石不畏阻挠、变法革新的战斗宣言:

    。(王安石《登飞来峰》)

    幽州台前,萦绕着陈子昂面对茫茫天宇发出的孤独之叹:

    !(陈子昂《登幽州台歌》)

  • 11、 同学,欢迎参加“倾听山河·少年行”春假研学活动,小语所在小组的研学地点是泰山,下面是他为本小组视频作业撰写的解说词,邀你一起完成下面任务。

    ①静立泰山之巅,我们屏息凝神,侧耳倾听。风从万丈峡谷穿行而过,发出低沉而雄浑的“呼呼”声,惊心动魄,那是大山千万年的心跳!②鸟儿yín唱宛转悠扬,如天籁之音萦绕耳畔;瀑布轰鸣震彻山谷,如战鼓声声激荡心胸。③侧身回望——“____,____”,迎客松旁的这副对联,写尽了泰山的磅礴与豪迈。④每一座山峰都在用 yīn切的呼唤,等待少年的到来。⑤那一刻,我们终于懂得:倾听,是用心感受山河的呼吸;倾听,是用情读懂天地的低语;倾听, ____。

    ⑥通过泰山的风声、水声、松涛声,让我们明白什么是壁立千仞的坚韧,什么是海纳百川的辽阔,什么是亘古不变的永恒!

    (1)、根据拼音写汉字

    ①yín 唱   ②yīn 切

    (2)、在剪辑“山谷回响”片段时,小语想增加这样一句字幕:“同学们静静____聆听着群山回响。”请你帮他选出一个最适合放在横线处的词(   )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、小文拍摄的迎客松石刻对联影像模糊,请你结合组员们的回忆将下列词语重新排序,组成一副完整对联,并抄写在横线上。

    上联:松迎四海风云客   下联:

    备选词:九天    峰揽    云海    映日月    日月辉

    (4)、为了增强视频的感染力,请你仿照第⑤句画线部分再写一句形成排比,注意结构相似、内容相关。
    (5)、小语审稿时发现第⑥句有语病,请将正确句子写在横线上。
  • 12、写作

    人的一生要走许多路:如果拥有一双善于发现美的眼睛,我们就能一路欣赏沿途风物;如果目标明确、意志坚定,我们就能一路收获成长感悟;如果心怀好奇、勇敢探索,我们还能发现一个个新的世界……回望自己走过的路,写下独属于你的行走故事。

    请以《一路行走,一路》为题,从以下关键词中选择一个填入题目中(填文字),写一篇文章。

    A.欣赏   B.收获   C.求索

    要求:

    ⑴不得套作,抄袭;

    ⑵字数不少于 600字,文中不得出现真实校名、人名。

  • 13、 阅读文本,完成小题。

    铁马冰河

    顾枭

    ①这几年我在西北跑动的频率很高,新疆几乎可以算作第二故乡。平日里大多游走在南疆,去往北疆的次数寥寥无几,一路西行辗转,我去过最北边的地方,便是塔什库尔干。

    ②在帕米尔高原上,风是这里真正的主人,从冰峰上冲泻下来,猛烈拍打车窗,车身在行驶中微微震颤。我怀里抱着便携式氧气罐,整个人笼着一层浓重困倦。

    ③然而,当车子绕行,慕士塔格峰与公格尔峰一同闯入视野时,困倦被另一种庞大的自然之力驱散。公格尔峰的岩壁在夏日会裸露更多,留下雪水蚀刻的深色痕迹,而慕士塔格,被柯尔克孜人唤作“冰山之父”的雪山,终年拔着厚重的积雪。彼时是下午六点半,太阳悬在西天,光线斜射,整座峰峦都在发光——凝固的、亿万斯年的寒光,肃穆威严。

    ④慕士塔格就在那里,以一种近乎仁慈的恒久姿态。阳光照在终年不化的雪盖上,不是暖色,而是一种坚硬的、泛着青辉的银白。车停在湖畔,风从九个山峰的方向汇聚而来,在湖面削出细密的鳞波。而它,就隔着这片靛青、不断破碎又重圆的水,望着我们。

    ⑤逃出浓云覆盖下的短暂晴朗,喀拉库勒湖沿岸,慕士塔格、公格尔峰和九别峰连成绵延的雪盖,山风猎猎,湖水拍岸。那个时刻,缺氧的困倦似乎都淡了。我只是记得,目之所及都是阴郁的鲜冷色,海拔更高的地方云更浓更暗,下着雨,空气光线温度都隔了一层薄雾。雪山湖泊万年如斯,万年前的风在万年后依旧呼啸而来,自由得惊心踊跃。

    ⑥就在湖水与雪峰之间的荒原上,我看见了那些马。

    ⑦它们站着,很温顺,眼神是一种被浩大天地洗涤过的平静。其中一匹动了,迈开步子,朝冰河的边缘走去。前蹄抬起,落下。在马蹄铁触及冰面的刹那,一声极清、极脆的铮鸣传来——两种截然不同的时间尺度:一边是钢铁锻造、随马蹄磨损更换的人间器物,另一边,是自第四纪以来便缓慢生长、堆积、运动的冰川前沿。那清响,是瞬息对永恒的叩问。

    ⑧慕士塔格峰的冰川是时间的固体,它用近乎停滞的流动,书写地质纪年的篇章。这份存在本身,就是一部冷却凝固的史诗。而马,新疆土地上世代生息的伴侣,与冰川相比,它的生命短暂如融雪溪流边的野花。一代老去,一代新生,在牧人的迁徙中,在古道的尘土里,它们辗转生灭。

    ⑨马匹留在湿岸与薄冰上的蹄印,浅淡、杂乱,与冰川在岩床上用千万年刻蚀出的创痕相比,近乎虚无。这行走有何意义呢?春风终会浩荡而来,从慕士塔格的肩头拂下亿吨雪水,这条冰河会苏醒,奔流,抹去所有坚硬的形状。或是另一场暴雪,在下一个夜晚,便能将这浅淡的凹痕抚平,什么都不曾发生。

    ⑩马,以及马上或马下的人,所有悲欢,所有足迹,所有自以为深刻的铭刻,在这座山峰的视野里,都轻薄如它刚刚喷出便消散的白雾。

    ⑪然而所谓“意义”,或许恰恰在于这轻而薄的叩动之中。蹄声之所以清越,是因为它撞向的,是必将吞噬它的、广阔的死寂。存在的光华,正源于对消逝的确认。寒风如此酷烈,玄奘在《大唐西域记》里将帕米尔高原记为“波谜罗川”。当年赤手空拳的他又是如何以血肉之躯翻越这些冰雪经年不化的古老山川?人

    类的精神意志,竟能坚韧如斯。行走的决绝,便是行走的全部意义。

    ⑫千万年来,也正是无数个转瞬即逝的蹄印,一代代人、一代代马匹行走的勇气,才在无形中,抵御着那名为“永恒”的冰寒与虚无,为这冷酷而壮丽的地貌,注入了一抹温热。意义不在于留存,而在于发生。铁马冰河入梦来,那声蹄铁与冰面的清响,响起,即是永恒。

    (选自南方日报副刊《海风》,2026年2月22日,有删改)

    (1)、请根据文章内容,梳理作者的游踪,完成下表。

    所至

    所见

    所感

    在帕米尔高原上

    猛烈的风、冰峰

    车停在湖畔

    惊叹震撼

    骏马踏冰河

    凝神深思

    (2)、请从动词锤炼、修辞运用、句式节奏三个角度中任选其一,赏析划线句的表达效果。

    风从九个山峰的方向汇聚而来,在湖面削出细密的鳞波。而它,就隔着这片靛青、不断破碎又重圆的水,望着我们。

    (3)、第⑥段“就在湖水与雪峰之间的荒原上,我看见了那些马。”独立成段,请分析本段在文中的作用。
    (4)、请从表层景象、诗意来源、精神内涵三个方面分析标题“铁马冰河”的丰富意蕴。
    (5)、帕米尔高原的雪山、荒原与马匹触发了作者对生命的思考,请结合全文,任选一组关键词,谈谈作者的生命体悟。

    关键词:瞬息与永恒   渺小与宏大   消逝与存在

  • 14、 学校启动“校园昆虫屋”项目,以下是同学们收集到的材料,请你完成小题。

    【材料一】

    2026年5月22日,国际生物多样性日如约而至。今年的主题为“护一方生灵,泽万物共荣”,呼吁大家以守土尽责之心,筑牢万物共荣之基,共同推进全球生物多样性保护治理新进程。

    不同于以往宏大的生态叙事,今年的主题格外温柔且有力量:全球的生态永续,从脚下的一方土地开始;万物的共生繁荣,始于每个人的微小守护。生物多样性从不在远方,它就藏在我们的日常烟火里,藏在身边的一草一木、一虫一鸟之中。让我们从守护一方生灵做起,敬畏自然,尊重生命,共建泽被万物、永续繁荣的地球家园。

    (摘编自搜狐门户网新闻板块2026年5月22日)

    【材料二】

    昆虫屋分层构造与功能示意图

    注:昆虫屋设计遵循“上干下湿、前阳后阴”原则——上层为喜干燥昆虫的巢穴,下层为喜潮湿昆虫的庇护所;正面朝南获取阳光,背面保持阴凉通风。全部使用天然物料,无油漆、塑料、化学黏合剂;整体箱体稳固,抗风雨。

    (图片来源:北京市园林绿化局官网科普文)

    【材料三】

    昆虫屋选址硬性准则:

    1.优先选择裸露泥土地,远离水泥地等大面积硬化区域;

    2.避开强光直射、噪音大、人群密集的地段;

    3.周边绿植丰富,保证昆虫有充足食物来源;

    4.远离路灯等人工光源,减少光污染。

    (上海市生态环境局《社区生境花园建设导则(试行)2025》)

    【材料四】

    A区 中心花园:泥土地面,花卉繁茂,蜜源植物和阳光充足,课间人流量较大。

    B区 教学楼南侧绿地:原生泥地,植被茂密,背阴通风,位置僻静。

    C区 塑胶操场及周边:运动场地,有少量行道树。

    D区 校园东北角小树林:以灌木为主,夜间有路灯强光直射,人流量偏少。

    (自绘校园平面示意图)

    【材料五】

    校园常见昆虫习性与昆虫屋设计适配表

    昆虫种类

    习性要点

    对昆虫屋的设计要求

    绿蝈蝈

    喜高草、灌木、树枝,爱停在叶片背面、阴凉通风处

    适合昆虫屋的上层,半阴、通风、竖放草捆、斜插细枝,形成多层栖架, 离地60-120cm

    瓢虫

    秋冬常大量聚集在石缝、树皮缝隙过冬

    适合昆虫屋的上层,设置缝隙区,铺设条形木板、松果、树皮碎片

    切叶蜂

    在现成孔洞中筑巢,用叶片做隔断

    适合昆虫屋的中层,需提供不同孔径的钻孔,直径3-10毫米

    独居蜂

    利用中空植物茎秆(如芦苇、竹子)筑巢

    适合昆虫屋的中层,提供空心茎秆、芦苇管,直径3-8毫米

    步甲虫

    受惊即翻身仰卧、肢体收拢,可僵死十分钟,喜湿润阴凉

    适合昆虫屋的下层,铺设条形木板或薄木片,旁边铺干枯叶

    草蛉

    多以茧虫形态,在枯枝、落叶层中越冬

    适合昆虫屋的下层,在昆虫屋背面设置草蛉越冬箱,填充稻草

    (根据法布尔《昆虫记》整理)

    【材料六】

    这是我心爱的伊甸园,是我与昆虫们亲密无间地生活的地方,虽然土地贫瘠,却成了昆虫的乐园。

    你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究……你们探究死亡,而我却探究生命。比起到处寻找昆虫、捕捉昆虫、制作标本,我更喜欢观察昆虫在大自然中生活的样子。所有的昆虫都是在那片土地上捉到的,也是我喂养着它们。只要土壤中还保留着一些春天的雨水,这片土地就不会失去它们狂野的生命力。

    一块小小的荒园,只要假以时日,不被人的铁锹和锄头打扰,它就会变成一个生命的乐园。没有哪一个生命是微不足道的。

    (节选自法布尔《昆虫记》,花城出版社2024年版,有删减)

    (1)、下列对材料的理解,正确的一项是(   )。
    A、2026年国际生物多样性日主题为“护一方生灵,泽万物共荣”,强调从珍视身边的草木虫鸟开始,维系万物共生。 B、昆虫屋设计遵循“上湿下干、前阳后阴”原则,上层为喜潮湿昆虫的庇护所,下层喜干燥,正面朝北以获取阴凉。 C、搭建昆虫屋优先选用原木、树皮、干草、芦苇等天然材料,为美观防潮,可在木材表面涂刷油漆与少量防腐剂。 D、切叶蜂利用空心茎秆筑巢,并用叶片做隔断,因此昆虫屋需提供内径3-15毫米的竹筒和芦苇管,以满足其繁殖需求。
    (2)、结合材料二、三、四,从校园平面图中选出最适合搭建昆虫屋的区域,并说明理由。
    (3)、班级研学项目成果“校园昆虫屋”将进行成果展示,请你以项目解说员的身份,参考右图,结合材料二、材料五的相关内容,向参观来宾介绍昆虫屋的构造与功能。

    要求:

    ①采用恰当的说明顺序,依次介绍昆虫屋各分层的搭建材料、功能及栖息的昆虫种类;

    ②表述条理清晰,语言得体,符合现场解说语境;

    ③不少于80字。

    (4)、部分同学提出质疑:昆虫随处可见,校园昆虫屋占用绿地资源,没有实用价值。请结合以上材料和你阅读《昆虫记》的所得,针对这一观点谈谈你的看法。
  • 15、 阅读文段,完成小题。

    【甲】

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“绦鱼出游从容,是鱼之也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    (选自《庄子·秋水》)

    【乙】

    赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水。蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍,渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!”惠王曰:“善。”止。

    (选自《战国策·燕策二》)

    【注释】①鹬(yù):鸟名,常在水边捕食鱼、虫、贝类。②箝(qián):夹住。③弊:使……疲惫、使……劳苦贫困。④熟计:仔细、反复地考虑、谋划。

    (1)、下列加点词意思相同的一项是(      )。
    A、伐燕/且欲与常马等不可得 B、是鱼之也/好之者不如之者 C、非鱼也/国不以山溪之险 D、止/见渔人,大惊
    (2)、翻译句子

    ①子非我,安知我不知鱼之乐?

    ②两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

    (3)、甲文中的庄子与惠子是志趣相投的知己,你更欣赏谁的人生态度?结合文章内容说说你的理由。
    (4)、甲乙两文都展现了人物出众的言语智慧,请结合具体内容,说说庄子与苏代的论辩方式有何不同。
  • 16、从《经典常谈》中我们了解到,白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。请结合《卖炭翁》的内容,说说这首诗是如何体现这一创作主张的?

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

  • 17、诗词藏烟火,笔墨见温情。请根据提示默写古诗文。
    (1)、蒹葭萋萋,。(《诗经·蒹葭》)
    (2)、 , 鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》)
    (3)、八月湖水平,。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
    (4)、竹径通幽处,。(常建《题破山寺后禅院》)
    (5)、 , 落日故人情。(李白《送友人》)
    (6)、老有所终,壮有所用, , 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。(《大道之行也》)
    (7)、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,道出自己愿守护天下寒士的句子是:!
    (8)、李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,化用了《逍遥游》中的“”两句。
  • 18、为了提高演讲稿写作质量,班级制定了演讲稿自评表,请你补充完整。

    演讲稿自评表

    评价维度

    分值

    内容

    主题

    20分

    贴合听众需求,表达明确、针对性强

    20分

    设计巧妙,自然切入主题,迅速吸引听众

    结尾

    20分

    结构

    20分

    层次分明,过渡衔接自然,行文逻辑严谨

    20分

    用词精练,表达生动,富有感染力

  • 19、 活动一:我口说我心——参与主题演讲。小罗撰写了主题演讲稿,请按要求完成小题。

    亲爱的老师、同学们:

    大家好!

    烟火二字,自古便藏着人间温度。古时烟火本指农家生火做饭之事,炊烟袅袅,是先民日出而作日入而息的生活印记,代表着生生不息的人间生机。

    什么是烟火?它藏在寻常生活的细碎里:是傍晚厨房飘来的饭菜香,是清晨校门口包子铺的热气腾腾,是东门老街的市井喧嚣,是东湖公园的悠然暖意,是抚平你(①fú zào)内心的那双手,是放学后无论风雨都在老地方等候你的那个身影……这烟火气,是生活的底色,是温暖的来处,是我们与这个世界最朴素、最深情的连接。它教会我们:伟大往往孕育于平凡,诗意常常深藏于生活。

    不久前,盐田一家面包店因经营亏损即将闭店,老顾客们没有(②xiù shǒu páng guān),他们自发排队、发帖挽留,把它从关门边缘拉了回来。而在福田,一座座不打烊的“食物银行”,让数十万份食物传递善意,帮助无数普通人渡过难关。原来,一座城市的烟火温情,不在气派的地标中,而在慷慨相助的善举里;不在酷炫的科技产品中,而在暖心帮扶的温情里。

    真正的烟火,不止于眼见的热闹,更存于心底的热爱。同学们,我们怎能被琐事羁绊而忽略身边的美好呢?成长的路上,我们要本着点亮人间烟火为初心,用心善待身边每一份平凡美好。愿我们都能以心中烟火,温柔奔赴岁岁新程!

    我的演讲完毕,谢谢大家!

    (1)、结合语境,根据拼音写出正确的汉字。
    (2)、小组同学对演讲稿展开讨论,正确的一项是(      )。
    A、“它是傍晚厨房飘来的饭菜香”运用拟人手法,画面鲜活有趣,是对事物的断定,反映了作者对客观事物的认识。 B、“伟大往往孕育于平凡,诗意常常深藏于生活”是对偶句,整齐匀称,语言凝练优美,点明平凡日常是美好与价值的根源。 C、“同学们,我们怎能被琐事羁绊而忽略身边的美好呢?”是设问句,明知故问,只问不答,语气恳切,唤醒对美好的感知。 D、“愿我们都能以心中烟火,温柔奔赴岁岁新程!”这句话综合运用叙述、议论的表达方式,向听众发出热切号召。
    (3)、文中划线句有语病,请将正确的句子写在横线上。
    (4)、赛前演练要重点关注演讲技巧,请你参考示例,从语气、语调、重音、节奏、表情、动作等角度中任选三个,帮小罗完善演讲设计。
    示例:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
    ——闻一多《最后一次讲演》
    演讲设计:重音强调“千百万个”,然后停顿一秒,读“会有千百万个李公朴站起来”时语调要高昂上扬,右手握拳举高。
    这烟火气,是生活的底色,是温暖的来处,是我们与这个世界最朴素、最深情的连接。
    演讲设计:
  • 20、请阅读以下内容,完成写作任务。

    请以《十三岁,我多了一份  ▲   》为题,写一篇作文,文体不限,填补内容不超过五个字。横线上可填如:寄托、真诚、自信、热爱、责任、目标等。

    要求:

    1.在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题;

    2.文中不得出现真实的校名、人名等个人信息;

    3.符合文体特点,不得抄袭、套作,字数不少于600字。

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