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1、跟着一滴水游丽江,丽江之美如在目前。现在请你再跟着作者阿来去游览,去发现更多的美景吧。
玉龙雪山和九子海
阿来
①早餐时,我特意多吃了一片面包,还多喝了半杯牛奶,就是为了去到玉龙雪山。
②开几十公里汽车,然后在一片云杉林里换乘高山缆车。缆车升到半空,掠过高大的云杉树梢,掠过杉树下的林间草地,掠过从山上奔泻而下的飞珠溅玉的溪流。下方的树变得低矮了,变成了杜鹃树丛。然后,是高山草甸,然后,草也消失,变成了滚滚的闪烁着金属光泽的砾石。砾石滩上方,是陡峭的岩壁。然后,闪闪发光的冰川在岩壁的顶端出现。一路坐着缆车,我看到了山景在我眼前不断地变化着。
③接着,越过陡壁,出现了一个平台,缆车停下。现在,我们已经站在玉龙雪山上了。但不是它的顶峰,而是在肩头上。抬眼望去,它巨大的白色峰体如同一根锁定乾坤的神针,直直地插入云中,屹立于群山之巅。此时,我看见了山,看见了冰、雪和陡峭的岩壁直接构成的雄伟庄严。
④游客开始蜂拥而来的时候,我们已经踏上归程。缆车上,我一直在注视,注视那些融化的冰川水,如何丝丝缕缕地垂下悬崖,如何在悬崖下汇成溪流,如何在草甸间、在杜鹃树丛中曲折迂回而相互汇集、壮大,很快变成白浪飞溅的小河,在云杉林中奔腾而下。
⑤从玉龙雪山上奔流而下的水流不知道在什么时候从什么地方消失了。
⑥不一会儿,地势猛然下跌,然后,一个美丽的山间盆地出现在眼前。
⑦这就是九子海,盛开着报春花的九子海。
⑧在干旱的四围环山中,这个叫作九子海的山间小盆地却滋润、肥沃,而且宁静。远远望去,一望无际的绿,层层叠叠的,在盆地中蔓延,让人眩晕。
⑨我自己在这小盆地中四处转悠。我看到,刚才消失不见的水又出现了。从山坡与盆地相交的岩缝间,甚至就直接从平展的草地下冒出来,汇集成溪流,在盆地中漫延。一个老乡说,你跟水走,走到落水洞那里,就又不见了。我便跟着水流,穿过那些开满报春花的草地,直到盆地东南方。果然,水流从那里突然跌入一个空洞,又一次从眼前消失不见了。
⑩在一个小湖边,我坐下来,看那被水滋润着的,开得鲜艳的,开得热烈的报春花,盛开在九子海的草甸上。它们的花朵不大,却异常精致,色彩从淡雅的粉红、纯净的白到鲜艳的黄,每一朵都像是经过精心挑选,恰到好处地点缀在绿叶之间。
⑪此刻,我突然想到一个叫威尔逊的人,他曾将中国横断山区的植物带到英国驯化,并以他新生女儿的名字命名了香海仙报春花。中国那么多的美丽植物,自古以来,生长在荒野中,花开花落,自生自灭,大多数都未经科学认定,直到外国人来命名来发现。
⑫今天,这种情形已经随着中国人科学意识的觉醒、现代教育的普及、国力的增长而渐有改观。正如丽江当地的纳西人————和爱军博士,他曾在日本攻读博士,学成后,放弃了优越的条件,回到故乡,从事植物研究与保护工作。目前,他正力主促成在九子海建立一个“世界报春花园”,集野生报春花品种研究、保护、驯化,以及旅游观赏于一体。
⑬一些关于人与自然、人与乡土的认知,在我脑海里愈发地明晰了。
⑭想到这儿,我继续走向报春花盛开的原野。 (选自《西高地行记》,有删改)
(1)、【游记·梳理游踪】根据文章内容,梳理作者的游踪,将下图补充完整。
(2)、【游记·理解内容】下列对文章相关内容理解与分析,不正确一项是 ( )A、缆车上升过程中对山景不断变化的描写,营造出一种充满新奇与探索意味的氛围,让读者跟随作者的视角感受玉龙雪山的奇妙变化。 B、描写玉龙雪山巨大白色峰体插入云中屹立于群山之巅时,营造出雄伟庄严、令人敬畏的氛围,突出了雪山的壮观气势。 C、对九子海一望无际层层叠叠的绿蔓延的描写,营造出一种宁静、清幽且充满生机的氛围,展现出九子海的独特自然之美。 D、描写报春花盛开在九子海草甸上时,着重突出花朵大且色彩艳丽,营造出一种热烈奔放、张扬炫耀的氛围,体现出报春花的活力。(3)、【游记·赏析语言】作者善于运用细腻的笔触描绘自然景物,富有诗意。请从描写手法角度赏析文中画线句。【教材阅读综合实践:第五单元第三题】远远望去,一望无际的绿,层层叠叠的,在盆地中蔓延,让人眩晕。
(4)、【游记·揣摩写法】本篇游记文笔含蓄,倾注着作者对历史文化的思考。第⑪段主要写威尔逊的事例,与游览关系不大,能否删去?请说明理由。(5)、【游记·探究特色】作家莫言曾评价阿来:“如果世界文学是一个百花园的话,那阿来的创作是这个百花园当中具有特色的、引人注目的一朵。”请你结合本文与《一滴水经过丽江》,从内容选取、思想深度两个方面,谈谈阿来游记的创作特色。 -
2、跟着课本去旅行,沉浸于一场精彩的身心之旅。请你仿照示例,结合课文内容,设计一条旅行线路,领略旅行之美。
示例:《安塞腰鼓》——深入陕北安塞,感受民俗文化的热情与活力。
《一滴水经过丽江》——
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3、下面的语段选自《一滴水经过丽江》,请你跟着这滴水一起游览丽江,完成小题。
进城之前,一道闸口出现在前面。过去,把水拦在闸前,是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水为目的 , 古城的五花石的街道上,水流漫yì,洗净了街道。今天,一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿 yán老街。
(1)、给语段中加点的字选择正确的读音,根据拼音填写汉字。闸(A.zhá B.zá)口 漫 yì 苍劲(A.jìn B.jìng) 蜿 yán
(2)、语段中画横线的句子有语病,请先说出病因,再将正确的句子写在下面的横线上。病因:;改句:。
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4、【穿越古今】小语选取了下面这篇文言文,想和《沿河·乌江》一起作为展现长江自然风光的美文介绍给同学们阅读。
黄州快哉亭记(节选)苏辙
盖亭之所见南北百里东西一舍①。涛澜②汹涌,风云开③阖①。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨⑤,周瑜、陆逊之所骋骛⑥,其流风遗迹,亦足以称快世俗。
【注释】①一舍:三十里。②涛澜:指黄州赤鼻矶地段的长江水。③开:张开,显现。④阖(hé):关闭,消失。⑤睥睨(pì nì):傲慢地斜视。引申为想占有。⑥骋骛:驰骋。
(1)、小语:我阅读时发现画波浪线的句子缺少标点符号,你能用“/”帮我断句吗?(限断两处)我:可以。
盖亭之所见南北百里东西一舍
(2)、小语:文中有几个加点词的词义我把握不准,请你帮助我理解它们。文言语句
方法提示
加点词释义
举目而足
联系成语法
举目无亲
渔夫樵父之舍皆可指数
课内迁移法
屋舍俨然(《桃花源记》)
此其所以为“快哉”者也
语境推测法
(3)、我:那画横线的句子我也一起给你解释一下吧。第一句的意思是。第二句的意思是。(4)、小语:关于“快哉亭”命名的原因,你知道吗?我:知道。。
(5)、【美景推荐】同学们想要进行“最美旅行”评选,你打算推荐《沿河·乌江》和《黄州快哉亭记》中的哪一个景点?请仿照示例,结合文章内容撰写项目名称及推荐语。【示例】各拉丹冬徒步
项目名称:圣洁山峰,精神之旅
推荐语:在这里徒步,你可以远眺如身披白色风衣的巨人般的各拉丹冬山峰,喝上甜美的长江源头水,感受大自然的鬼斧神工,天地大美。
项目名称:
推荐语:
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5、小文搜集了一篇写长江支流的游记,邀请大家一起赏读。
沿河·乌江
王剑冰
①第一次知道沿河,这个地名竟是那般遥远。先飞到重庆,住一晚,第二天早上乘火车再行。重重大山中全是数不清的隧道桥梁,中间闪过一条碧水,不及细看即被长长的隧道阻隔,却猛一亮又回到了人间,而那碧绿又是一闪,有人说那是乌江。涪陵、武隆、彭水、黔江、酉阳,五个多小时后到秀山,再换接站的旅行车,又在山中盘绕三小时才到沿河。
②住进宾馆已是黄昏,扭头一看窗外,竟然是那条闪了几闪的碧水。沿河,沿的是乌江啊!小城不大,沿江两岸全是依山就势的房屋。石阶由岩壁上凿出,自下而上,层层将白色房屋串联起来。在乌江宾馆十楼上看人在白屋子间来来往往,感觉像一幅画在动。
③翌日清晨,我从高处走下,顺着石阶左绕右拐,穿街过巷,竟然一直走到了江边。石阶是前人聪明的杰作,被世代利用着,构成山城画廊的线条。沿河好看处还在乌江,有人引我们坐船往乌江里去。开始还敞阔,两岸临水的坡地有横横竖竖的垄,种着青的红的作物,像儿童的水彩,间或那水彩中会流出一溜白鸭。越往前走,两岸的山越陡,风从峡谷挤过来。正值十月,该黄的黄,该红的红,更多的是绿,放眼望去,整个山峡五彩缤纷,如精心布置的盛大节庆。
④山峰排浪而来,像打开一重重的门。有的门窄窄的在一个弯处,要把船挤碎,却忽闪间错了过去。有时看似出现一片村落,到跟前却是山石的画形。高处峰顶出现两条立石,中间还夹一石,像两个人抬着东西,随时要掉下来,船惊险地开过。雌雄洞、猴窝子洞在哪里藏着?茂密的翠竹在张扬,间或有跳跃的黑叶猴。真像谁说的,乌江的山,有夔门之雄,三峡之壮,峨眉之秀。
⑤奇的还有水,二者真是绝美的衬托。水就像精柔的丝绸,被两边的山托着,晒在阳光下。晒到的地方泛着碧蓝,晒不到的透着青幽。船过时,像一江油彩被搅动起来,浓浓酽酽的,船尾看去,那油彩刷出一道悠长的飘带。一群白鹭翔飞在水面,越发突出两种色光。望着的时候,觉得该是有首山歌的。沿河是贵州唯一的土家族自治县,接待我们的土家人都会唱山歌,吃饭时激动起来就亮一嗓子。过几天还要办土家山歌节。正想着,耳畔真就出现了一支美妙的山歌。
⑥这个地方是湘渝黔鄂结合地,不远即是沈从文从军的地方,他描写的边城也在附近。江壁上凿出的像根绳子的石道,专为纤夫拉船穿行。乌江是通长江和外海的重要水道,浪急滩险,拉纤是常事,乌江号子也就远近闻名。似乎那声音早已销匿,不再响起,可在这峡谷中,它分明在回荡。纤绳勒进肩臂,石壁上的纤道,也深深勒进了岁月。乌江上多少船走过?数不清了。哪条船没经过乌江号子的牵拉?现在那些纤道已经遁入水下,江段起了水库,抬高了水位。但它不会消失,那是人类文明进程的见证。
⑦一只雁在飞,顺着雁的翅膀看到了吊脚楼,隐约在绿树和白云间,轻盈灵动如飞鸟展翅。很远了,又看到一个。住在里边的人真可谓仙人,吊脚楼前,一小片田地,再下边些,又一块田地。于是想,何不在这样的地方住下来,看山水造化,风云境界。
⑧“丹青万山画,风情一江流。”乌江让人诗情喷涌,可诗人们走来的太少了。乌江自下游涪陵汇入长江,当年李白只是向乌江投去匆匆一瞥:“黔南此去无多远,想在夕阳猿啸间。”在长江的船上顾着去看白帝城了。范成大自成都发舟,也在涪陵看到了乌江:“夜傍黔江聊濯缨,玻璃澈底镜面平。”如此好的感觉,却也没有深入。刘禹锡和黄庭坚算是与乌江有缘,也只到了离涪陵不远的彭水,没有看到更深处的黔中山水。有多少诗人错失眼福啊,也让诗和美景失去了表达的机会。
⑨船靠近了一个码头,当地人领我去看霸王谷。一伸头,千山万壑尽在眼底,峡谷腾着云岚,远处独立的山石那么熟悉,云雾抽丝一般散开,谷中渐渐现出一道白练。若不是有人说是乌江,我简直不敢相信那飘在天上的竟是我刚走过的水。
⑩沿河人说“沿河”,音会发成“银河”。我的所在,真的是天界一般的地方。 (有删改)
(1)、文章③——⑦段记叙了作者乘船游览乌江的经历,请依据文章相关内容,补全下面的导图。
(2)、文章的语言优美生动,富有表现力。请你仔细品析句子,回答括号中的问题。①开始还敞阔,两岸临水的坡地有横横竖竖的垄,种着青的红的作物,像儿童的水彩,间或那水彩中会流出一溜白鸭。(从描写手法角度赏析)【教材阅读综合实践:第五单元第三题】
②纤绳勒进肩臂,石壁上的纤道,也深深勒进了岁月。(“勒进”一词反复出现有什么寓意?传达了作者怎样的情感?)【教材母题:《在长江源头各拉丹冬》课后习题四】
(3)、文中多次写到“我”在游览过程中的感受和体验,它们有怎样的表达效果?【教材母题:《在长江源头各拉丹冬》课后习题三】(4)、结合全文,谈谈你对文章结尾处“我的所在,真的是天界一般的地方”这句话的理解。 -
6、长江流域的生态环境曾一度破坏严重,右边是小文搜集到的一幅保护长江的海报,请你从画面内容和寓意两方面进行解读。(50字左右)
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7、小语从各拉丹冬游览回来后写了下面的旅游感想,请你帮她解决遇到的文字问题。
在青藏高原的腹地,长江以一股细微的水流从冰川的襁褓中滑落,开始了它波澜壮阔的征程。这里的天空恬静得像是被风洗过一般,没有一丝杂质,蓝得深邃。qián诚地掬起一捧冰冷的源头水,它们在阳光下闪耀着银色的光芒。在这里,时间仿佛固定。只有长江的水声轻轻地 yín唱着古老的歌谣。从这里开始,长江将一路颠簸,穿越千山万水,孕育出无数的生命和文明。
(1)、请根据语境,选出或写出加点字的拼音。襁(A.qiáng B.qiǎng)褓 恬静
(2)、请结合语境,根据拼音写出对应的汉字。qián( )诚 yín( )唱
(3)、请根据语境,找出语段中画横线的词语使用不正确的一项( )A、细微 B、深邃 C、固定 D、孕育 -
8、古诗阅读
山行留客
[唐]张旭
山光物态①弄春晖,莫为轻阴便拟归②。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。
(1)、请品味首句中“弄”字的妙处。(2)、这首古诗表达了诗人怎样的感情? -
9、演讲稿阅读
阅读的喜悦
[美]威廉·里昂·菲尔普斯
①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。
②我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损,使它在你家里时不遭破坏,你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。而且,有一天你得将它归还原主,尽管你很少做到这一点。但是,你自己的书是属于你的,你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。
③书是为了用,不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号,或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内给你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是,这样可以使你更容易记住那些重要的话,很快地找到它们,若干年后再读到时,那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林,你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣,回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。
④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能,在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜,书柜应该没有门、玻璃窗或锁,它们应该是开放的、方便的,眼一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书,它们的颜色和外观丰富多彩,胜过任何墙纸,它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处:集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时,你会觉得身边围聚着不少知心朋友,你知道一眼就能看到他们,这是令人既激动又振奋的。
⑤你不必读遍全部藏书,我的室内生活多半是在一间存放着6000 册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一些千篇一律的问题,我有一个常备的答案。“这些书你全都读过了吗?”“有些书读过两遍。”这个回答既真实,又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的、能喘气的、有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士,这是怎么做到的?书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,它是人的品格中最好的、最持久的部分。
⑥书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处:任何时候只要你愿意,你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的,而活着的伟人通常几乎也是同样无法接近的,至于我们个人的朋友和熟人,我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。
⑦可是,在你的私人图书馆内,你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或巴里,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态,尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样,你对这些作家是必要的,只不过你不是看见他们戴着面具,而是一直看到了他们内心的最深处。
(1)、阅读这篇演讲稿,分析其构成要素。演讲的构成要素
《阅读的喜悦》
演讲者
美国教育家、演说家,耶鲁大学教授与学者,经常发表公众演讲,为普及文学教育作出了重要贡献。
演讲目的
演讲场合
通过收音机向所有听众发表演讲
演讲口吻(情绪)
演讲结尾方式
(①个人承诺;②号召行动;③呼应开头;④诗意的激励;⑤幽默调侃)
(选两项,填序号)
(2)、演讲其实就是向他人表达自己的观点,下列不是演讲者想表达的观点的一项是____A、应该多阅读属于自己的书,其乐趣大于阅读借来的书。 B、书是为了用,不是为了炫耀,在阅读时应多做记号。 C、每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。 D、应该读遍全部藏书,因为文学是历史的永存部分。(3)、本篇演讲稿多处采用“你”的称呼与听众互动,这有何好处?(4)、本篇演讲稿的语言有何特点?试简要分析。小贴 士
演讲稿的语言特点
①准确性。语言要准确地表达事实和思想,揭示事物的本质和联系。只有准确的语言才能真实地反映现实,才能达到宣传、教育、影响听众的目的。
②简洁性。即以最少的语言表达出最多的内容。要认真思考演讲的内容,弄清道理,抓住要点,明确中心,还要注意文字的锤炼和推敲。
③通俗性。通俗的语言可以更好地吸引和引导听众,让演讲内容更加生动有趣,方便演讲者传达信息,与听众进行沟通,从而让听众产生共鸣。
……
(5)、《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。“听”完本篇演讲,请你结合本文及阅读《经典常谈》的体会,谈谈阅读经典书籍的意义。 -
10、演讲活动马上就要开始了,假如你是本次活动的主持人,请你写一段活动开场白。
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11、【撰写讲稿】
下面是小花讲稿中的部分内容,请你阅读并完成小题。
青年者,人生之华也。人们总是把最美好的词语fù予青春,把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中,回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前,一批批有志青年以舍生忘死的nà喊,推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”,到今天,新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信,与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造,推动中华民族勇毅前行,塑造青春中国最美的模样。
(1)、根据拼音写汉字,给讲稿中加点的字选出正确的读音。fù予 nà喊 模(A. mó B. mú)样
(2)、请写出画横线句子的主干。 -
12、【解读“青年”】
下面是小文搜集的“青”“年”二字的古文字形和字义解读,请你帮他补充完整。
字形
字义
字形
字义

金文“青”
金文“青”,由上“生”下“丹”两部分组成,以“生”表音,以“丹”表意,是形声字,“生”“丹”合而为“青”,本义是。

甲骨文“年”,由两部分组成:上部是一束穗子向下垂的禾谷,下部是一个弯着腰、臂向下伸的人,合起来像人背着稻禾,本义是。
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13、【发出通知】
下面是语文老师让小语拟写的活动通知,其中有两处错误,请你写出修改意见。
通 知
同学们:
语文老师计划于5月13日下午四点在教室举办主题为“青年当自强”的演讲活动,届时全班同学务必准时参加。
小语
5月11 日
修改意见:
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14、文言文阅读
①凡麦有数种。小麦曰来,麦之长也;大麦曰牟、曰穢(kuàng);杂麦曰雀、曰荞。皆以播种同时花形相似粉食同功而得麦名也。
②穬麦独产陕西,一名青稞,即大麦,随土而变。而皮成青黑色者,秦人专以饲马,饥荒人乃食之。大麦亦有粘者,河洛用以酿酒。雀麦细穗,穗中又分十数细子,间亦野生。荞麦实非麦类,然以其为粉疗饥,传名为麦,则麦之而已。
③凡北方小麦,历四时之气,自秋播种,明年初夏方收。南方者种与收期,时日差短。江南麦花夜发,江北麦花昼发,亦一异也。大麦种获期与小麦相同。荞麦则秋半下种,不两月而即收。其苗遇霜即杀,邀①天降霜迟迟,则有收矣。 (节选自《天工开物·乃粒》,有删改)
【注释】①邀:请求。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。文言语句
方法提示
加点词释义
礦麦独产陕西
课内迁移法:晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》)
间亦野生
关注多音法:[jiān]天地之间;期间。[jiàn]挑拨离间;间或。
江南麦花夜发
查阅词典法:①出发;②花开;③兴起,发生;④生长,长出。
(填序号)
(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请从下列A-E中选出正确的两处 ( )皆以 A播种B同时C花形相似D粉食同功E而得麦名也
(3)、荞麦属于麦吗?为什么?请从文中摘录出相关语句,并将其翻译成现代汉语。(4)、请根据选文内容补全下面表格,对“麦”这一农作物作详细说明。说明对象
说明结构
具体分析
麦
第①段:。
第②段:分说各类麦的特点和功用。
第③段:。
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15、现代文阅读
【文本一】
①近日,知乎“直答”AI搜索功能升级引发关注。不少人期望,这一国内首个支持答案全链路溯源的AI问答产品,真的能治治AI时不时“一本正经地胡说八道”的毛病。
②AI幻觉,是指AI在交互时生成与事实不符、缺乏依据的内容。比如,当你给美食AI助手上传一张番茄炒蛋的照片,得到的却是“这是一道典型的意大利菜———马苏里拉奶酪配番茄沙拉,建议搭配红酒享用”的反馈。这种源于模型训练数据局限和算法缺陷下的必然,已经严重影响了AI输出信息的可靠性。
无止境的“拼图游戏”
③AI为什么会产生“幻觉”呢?
④其实,这个过程就像孩童在昏暗的房间里拼凑万花筒一样。当开发者将海量的数据输入到AI系统中时,这些数据就像散落的彩色玻璃碎片一样,杂乱无章。而AI通过深度学习构建认知框架的过程,本质上就是在进行一场无止境的“拼图游戏”。
⑤在自然语言处理领域,像GPT这样的系列模型,平均每个词语的生成都要经历数百亿次的概率计算。这种基于概率的创作机制,虽然让AI能够生成流畅自然的文本,但也时常让它在知识的边界模糊地带“自由发挥”。就像人类在不自觉中会填补视觉盲区一样,AI也会用统计学上认为“合理”的内容来填补数据的空白。
⑥值得玩味的是,人类与 AI的互动本身也在塑造这种“幻觉”。当用户反复追问不存在的事物时,AI就像被观众要求不断加戏的即兴演员一样,最终呈现的“作品”已然超出了原始剧本的范围。这种现象在心理学上被称为“确认偏误的算法镜像”,人类的执着提问与 AI的“讨好性”回应形成了闭环,共同编织出了虚实交错的叙事。
应用中的“蝴蝶效应”
⑦AI产生“幻觉”不可避免,在现实应用中也可能带来一系列的问题。
⑧有医院就曾接诊过一起特殊病例,AI辅助诊断系统将这一普通的皮肤过敏识别为“未知恶性病变”,只因为训练数据中相似的图像多与重症病例关联。这个事件暴露出“AI幻觉”可能带来的“蝴蝶效应”————在医疗、司法、金融等领域,一个算法的偏差就可能引发连锁反应,造成严重的后果。
⑨教育领域也同样面临着挑战。有高校教师发现,学生用AI生成的论文中频繁出现“19世纪量子力学奠基人”等时空错乱的概念。这些“学术幻觉”不仅折射出了知识传播的失真风险,更揭示了新一代学生面临的认知危机:当 AI成为知识中介时,我们该如何守护真相的边界?
保持“数字怀疑”意识
⑩我们该如何对抗 AI的“幻觉”呢?
⑪第一道防线其实就藏在古老的人类智慧中。硅谷某科技公司就颇具启示性地开展了“红队演习”:他们专门雇佣古典文学学者来挑战 AI系统,用《荷马史诗》中的隐喻陷阱来检验机器的逻辑连贯性。这种人文与科技的碰撞,意外地成为校准AI认知的重要方式。
⑫对于普罗大众而言,我们更需要建立起“数字怀疑”的意识。一位母亲发现育儿AI建议“给婴儿饮用稀释蜂蜜水”时,她没有盲从,而是查阅了权威资料,避免了可能引发肉毒杆菌中毒的风险。
这种保持清醒的交互态度,正是人机协作时代的生存法则。
(节选自科普时报《当 AI一本正经地胡说八道》)
【文本二】
①理解了AI的工作方式,就能看清两种常见却相互矛盾的误解,它们都源于对AI本质的误解。
②第一种误解认为 AI只会复制拼接,没有真正的创造力,觉得AI只是重组训练数据,拼接知识碎片,创造不出新东西,认为它是高级复制粘贴工具。第二种误解则相反,期待AI永远准确无误,一旦发现AI编造内容就愤怒,仿佛AI是知识的绝对守护者。
③但实际上,创造力和幻觉是一枚硬币的两面,从技术角度看机制完全相同,都是基于已有知识和概率分布生成语言,区别只在于用户期望和应用场景:在创意性任务中,我们希望AI有“创造力”;在事实性任务中,我们希望它“准确”。
④与其期待用巧妙方法彻底消除大语言模型的幻觉,不如学会与之共处,选择更明智灵活的使用方式。例如,别问太模糊或误导性的问题,通过联网功能和特定提示词限制回答范围,为AI提供更准确的信息源等等。
⑤最重要的是,始终保持独立思考的能力,对AI答案持谨慎怀疑的态度。在熟悉领域很容易识别幻觉,但在陌生领域,我们往往轻信AI的权威性,这恰恰是最危险的。在信息爆炸时代,辨别信息真伪的能力比获取信息的能力更宝贵。
⑥当然,换个浪漫视角思考,人类的创造力是否也是幻觉的另一种表达?那些一闪而过的天才直觉,不也是基于知识累积的灵感?AI的那些被视为“错误”的回答,是否展示了平行宇宙的其他可能性?
⑦毕竟,连爱因斯坦也真的说过:“想象力比知识更重要。”
(节选自三联生活周刊《为什么我的DeepSeek总在一本正经胡说八道?》)
(1)、下列对【文本一】和【文本二】的理解与分析,不正确的一项是 ( )A、【文本一】以“拼图游戏”为喻,生动阐释了 AI基于概率机制生成内容的特点。 B、【文本一】兼具专业性与通俗性,既使用“自然语言处理”“概率计算”等术语,又通过生活化案例(如 AI育儿建议)降低理解门槛。 C、【文本一】通过三个小标题高度概括段落核心,让读者一目了然,快速把握说明的内容。 D、【文本二】认为,AI的“创造力”与“幻觉”的本质不同,前者是积极产出,后者是随机错误,需通过技术手段彻底消除。(2)、【文本一】是如何一步步地为读者介绍“AI幻觉”的?请结合全文内容简要分析。【教材母题:《阿西莫夫短文两篇》课后习题二】(3)、【文本一】和【文本二】都谈到了“AI幻觉”,但侧重点有所不同,请结合两文内容具体分析不同点。【教材母题:《阿西莫夫短文两篇》课后习题一】(4)、阅读【文本一】和【文本二】,结合自身学习经验,说说你今后在使用AI时,该如何避免被“AI幻觉”误导。 -
16、关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理,请你和小语一起进行探讨。(1)、除课文提到的以外,请你也提出一种假设,说说恐龙在地球上灭绝的原因。(2)、《恐龙无处不有》由恐龙灭绝一步步推导出“板块构造”理论,请你从下图的三种推测中任选一种,运用从《恐龙无处不有》中学到的知识和说明思路,对你所选的推测作简要解释。

(节选自人民教育出版社七年级上册《地理》,有删改)
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17、为了加深对恐龙的了解,拓宽科学视野,小语了解了不同种类恐龙的形态和习性,并对“梁龙”产生了浓厚的兴趣,于是摘抄了下面一段文字,请你阅读后完成相关小题。
梁龙是蜥臀目梁龙科梁龙属恐龙,它们生活的时代最早可追 sù到1.45亿至1.55亿年前的晚侏罗世,它们的食物是树叶和蕨类植物。梁龙的脖子很长,但无法抬高,被____(A.推测 B.目测)是用来扩大原地进食面积的。它们的脑袋纤细小巧,鼻孔长在头盖顶,因此曾被认为可能有____(A.相似 B.类似)的水栖生活方式。梁龙个体最长可超过30米,它们的背部骨gé较轻,四肢粗壮,尾巴很长,呈鞭子状,遇到危险时可以甩动尾巴鞭打。
(1)、为加点字选出正确的读音,根据拼音写出汉字。蜥臀目(A. tún B. tùn) 追 sù 纤(A. qiān B. xiān)细 骨 gé
(2)、请从文中括号里选出最合适的词语填在横线上。(填字母)(3)、小文在阅读文段时,发现画波浪线的句子有语病,请你写出病因并提出修改意见。病因: ;修改意见:。
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18、第四站,小语和小文来到唐时京城长安,邀请你同他们一起感受传统节日元宵节的民俗之美。
正月十五夜
【唐】苏味道火树银花合,星桥铁锁开①。暗尘随马去,明月逐人来。
游伎皆秾李② , 行歌尽落梅。金吾③不禁夜,玉漏莫相催。
【注释】①铁锁开:比喻京城开禁,任由百姓通行。②秾李:此处指观灯歌伎打扮得艳若桃李。③金吾:又称“执金吾”,指京城里的禁卫军。
(1)、诗歌首联“火树银花合,星桥铁锁开”写出了当时盛唐京城元宵节、的景象。(2)、纪晓岚评此诗:“三、四句自然有味,确是元夜真景,得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。 -
19、第三站,小语和小文来到关中地区,被邀请观看村戏,请你和他们一起感受乡土民俗。
村戏
赵炳庭
①山里人闲暇时间不多,只有进入腊月,不论收成丰歉,人们都不会火急火燎了。这时关中地区人们的正事就是搭台、排练、唱戏。
②村里唱戏,自然没有城里那样气派。随便选个地方垫个土台夯实了,上面铺几张大炕席,戏台便搭成了。后面挂块蓝布作幕布,前面横杆上挂块紫红布作幕布,横杆两头各挑一盏马灯。戏台两边,用炕席围起扎紧。远看,方方正正,俨然一座露天戏院。
③也许是长期耳濡目染的缘故,我从小就深爱戏曲,每逢有村戏排练或演出,必是场场不落的。冬季的夜风如刀似箭,也无法阻挡眼前的热闹。冷了,跺几下脚,台词、动作不熟,排练就不散。吹、拉、弹、奏、翻、打、念、唱……不知不觉,月亮悄悄隐去了,飘下悠悠扬扬的雪花,静静地洒在肩头。
④一出戏排成了,消息便像风一样吹遍山野。戏迷们整天扳着指头盼戏上演,全村振奋,人人喜气洋洋。戏,从正月初四挂灯,一直唱到十五。连年唱戏是祖上的习俗延续,一为欢欢乐乐,喜庆太平;二为后生姑娘借着戏沟通心语,以结良缘。
⑤乡下看戏的场面,用人山人海形容最为贴切。方圆十几里,仨一群俩一伙,踏着黄昏赶来。戏还没开演,台下已挤满了人,热热闹闹。亲朋好友照个面,打个招呼,问“收成怎样”,道声“过年好”。于是,满肚的恩恩怨怨,陈谷子烂糜子,便化为乌有,谁还记得一年的艰辛和苦衷?
⑥忽而,催场的锣鼓声响起,帷幕徐徐拉开,喧闹的人海霎时平静。无法靠近戏台,又不甘心凑合看的,便有的攀上树杈,有的蹲在墙头。老字辈的戏迷没力气挤在台下,也没有好眼力看清演员,就一溜一排地蹲在戏台西侧的墙根,吸着草烟听得如痴如醉。
⑦唱戏要有红角儿,不然便索然无味,没了精彩。月旦是社火班里的“台柱子”,她扮相好,身段妙,腔韵圆亮,戏路也多。但见她甩袖旋如风,飘如云,抖如波,抛如飞。月旦细腰身,高胸脯,脸盘儿也亮,那双眼睛如秋水,一顾一盼,连那些远远坐在墙角里的人,都觉得月旦看见自己了。她小时就学演旦角,是祖上“真传”,乡亲们说:“月旦扮青衣,是‘老汉吃麻子————绝(嚼)了’。”每次演出,只要她一亮相,台下看戏的便百倍精神,喝彩不断。一次演《游西湖》,她扮演李慧娘,不仅扮相俏,唱腔美,而且一口气就能喷出三十多口的火,那精湛的演技,揪心裂肠,清柔凄婉的唱腔,生把台下唱出一片啜泣和唏嘘。
⑧有一次,县文化馆来了位导演,给我堂弟排练《卷席筒》中的丑角仓娃,一会儿逗人欢笑,一会儿催人泪水,哭中有笑,笑中有哭,不仅有丑角的幽默,更散发着善良、正义的力量,把一个有情有义、机智乖巧的“小仓娃”形象演绎得活灵活现。
⑨家乡的戏,说雅也雅,说俗也俗。有时演出缺少角色,情急中台下自信能喊几句秦腔的观众,站出来丢一折,亮亮嗓子,使台下的戏迷听得如痴如醉。一次演《铡美案》,听得钹一响,扮演包拯的牛娃挑帘亮相,整双鬓,掸衣襟,抖水袖,捋胡须,实不想胡须忘了挂,台下看戏的一阵疑惑:这包相爷何时剃了胡须?牛娃发现不对路儿,急中生智,大喊一声:“王朝、马汉,给相爷挂胡子!”顿时台下一片哗然。
⑩这几年,乡亲们集资建起戏台,县秦腔剧团专门指导戏剧排练。春节前重新购置了全蟒全靠,凤冠霞帔,刀枪剑戟,文武场面。后来又添置了舞台幻灯,据说这灯能显青山,可见秀水,还能闪电打雷,飘雪下雨。
⑪如果说都市大剧院的舞台体现现代文化的美,那么,家乡的村戏便是一种自然的美、野性的美。
(选自《散文选刊·下半月》,有删改)
(1)、结合文章第②——⑥段的内容,梳理村戏的流程,将下列流程图补充完整。【教材母题:《社戏》课后习题一】
(2)、阅读文章第⑪段,说说你是如何理解作者对家乡村戏的评价的。【教材母题:《社戏》课后习题二】(3)、具体分析本文是如何综合运用多种表达方式的,有怎样的表达效果。【教材阅读综合实践:第一单元第二题】小贴士 综合运用多种表达方式
记叙文只用记叙这一种表达方式,无论是写人还是叙事,都会显得平淡无奇,枯燥无味。而在叙述中结合描写,能使叙述语言充满灵动的色彩,让读者如临其境,如见其人,如闻其声。记叙文中的议论表达的是作者的见解立场,起着点明主旨、突出中心的作用。记叙文中的抒情,抒发的是作者的主观感受和思想感情,能以情动人、增强文章感染力。记叙文中的说明,能对有关的人物、事件、环境等做必要的交代,推动情节的发展,让读者可以更好地理解故事背景和情节发展,增强故事的连贯性和可信度。记叙文综合运用多种表达方式,才能使文章达到“具体形象、生动感人”的良好效果。
(4)、本文的“村戏”和课文《社戏》中的“社戏”相比,主人公看戏的感受和作者在其中寄托的情感有什么不同?请联系两文内容简要回答。 -
20、第二站,小语和小文来到越剧的发源地嵊县,感受越剧的婉转悠扬。他们一致认为,作为新时代的中学生有责任把我国的传统戏曲发扬光大。为此,他们决定以“保护戏曲艺术”为主题,向老师提议举行一次班会。(1)、请你为班会设计一段开场白。(50~100字)(2)、班会上,小开提出随着社会的发展,特别是电子产品的普及,戏曲的存续受到了前所未有的考验。下面是他搜到的《看戏青年人群洞察》数据图,请说说你从图中得出的结论。

数据说明:“看戏青年”指年龄在18~34岁之间(覆盖“90后”至“00后”),偏好戏曲及传统曲艺类 App的青年群体。“偏好 TGI值”指洞察人群某特征占比与全量人群该特征占比的比值。
(3)、针对如今戏曲艺术的严峻形势,你觉得我们中学生该怎样参与保护传统戏曲艺术呢?