相关试卷

骈死    槽枥   尽粟

一石   食马者    外见

【甲】溪居 [唐]柳宗元

久为簪组①累，幸此南夷谪。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜②响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②榜：船桨。这里指划船。

【乙】愚溪诗序（节选）[唐]柳宗元

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也名之以其能故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹断断然①，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者。以予故，咸以愚辱焉。

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。

【注释】①龂龂（yín yín）然：争辩的样子。

记超山梅花

[清]林纾

余与陈吉士、高啸桐访容伯，约寻梅于超山。由溪上易小舟，循浅濑①至超山之北，沿岸已见梅花。里许，至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次；古干诘屈②，苔蟠③其身，齿齿④作鳞甲。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛。纵横交纠，玉雪一色，步武高下⑤，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀⑥；丛芬积缟⑦，弥满山谷。几四里始出梅窝，是晚，仍归栖溪。

迟明⑧，复以小舟绕出山南，花益多于山北。至乾元观，容伯饭我观中。余举觞叹息以生平所见梅花咸不如此之多且盛也。容伯言：“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪⑨。”

（节选自《畏庐文集》，有删改）

【注释】①濑（lài）：沙石上流过的水。②诘屈：曲折。③蟠：遍及，充满。④齿齿：排列如齿状，形容排列整齐。⑤步武高下：漫步高低山坡。⑥陂陀（pō tuó）：倾斜，不平坦。这里指斜坡。⑦积缟：重叠堆积的素绢。⑧迟明：天快亮的时候。⑨西溪：位于杭州，是西湖观梅胜地。

校团委号召各班以“和”为主题设计班徽，请从以下几枚徽标中选出最契合主题的一枚，并说明理由。

选择图（填序号），理由：

下面是校园歌曲《恰同学少年》的部分歌词。依次填入空缺处的内容，全部正确的一项是 ____

“    ▲    乃自然风光之和，    ▲    乃修德养性之和，    ▲    乃政治清明之和，    ▲    乃国家共处之和。恰同学少年，乐山乐水，乐所忧，初心可守；知己知仁，知无涯，愿景能成……”

①止戈兴仁    ②政通人和    ③惠风和畅    ④厚德载物

小语搜集了“和”的字形资料，请你帮忙补全表格。

独酌成诗杜甫

灯花何太喜，酒绿正相亲。醉里从为客，诗成觉有神。

兵戈犹在眼，儒术岂谋身。共被微官缚，低头愧野人。

闹花灯

曹环琴

①“这班灯观过了身，那厢又来一班灯，观长的，是龙灯；观短的，狮子灯……”黄梅戏一代宗师严凤英在《夫妻观灯》中的经典唱段，唱出了故乡闹花灯的欢快场景，也是当地元宵佳节的必演节目。

②记忆里，村里人几乎都会哼唱这段折子戏，而且，家家户户都会制作花灯。

③父亲是一名电力技师，他制作的花灯，在村里堪称一绝。

④农历小年前后，父亲便在老屋后面的竹林，伐一株细长的毛竹。将主干和枝丫切成小段，放入水中浸泡片刻，取出，拿出小刀子，像变戏法似的，翻花舞袖，一段段竹子，瞬间，飞出无数条扁平和细长的竹篾，那是制作花灯的骨架。

⑤花灯编制中，姐弟五个常围着父亲，手里拿着制作花灯的红纸、浆糊等，兴奋地打转。父亲微笑着，依次接过我们手中的材料，询问想要哪种花灯。于是，在叽叽喳喳声中，一盏盏苹果、鲤鱼、龙等造型的花灯，陆续呈现在我们面前，点亮了童年的星空，羡煞了全村孩童。

⑥幼时，花灯是蜡烛芯，遇到大风偶尔会熄灭，正一片欢腾时，会有些沮丧。后来条件改善了，父亲凭借所学的电工知识将灯芯换成了小电珠，并装上了电池。轻轻一推，风再大，摇曳的灯火也不会熄灭。

⑦各式的花灯，在元宵节闪亮登场，又把年味推向极致。

⑧与现在举办的大型灯会不同，民间灯会是游动的，花灯队伍在各村广场轮流演出，将欢乐洒向每一个角落。

⑨主角是村里花灯队，每村出一支队伍，主打龙灯和狮子灯。闹花灯时动静相宜，部分人高举莲花灯、八宝灯、鲤鱼灯等向四周散开，中间则是青壮年托举龙灯和狮子灯起舞。几支队伍或同台竞技，或依次表演。中间休息时，戏班又登台亮相，黄梅戏名段《夫妻观灯》从不缺席。各色的花灯，在人潮中穿梭；欢快的歌声，在灯海里起伏。

⑩配角自然是家家户户自制的花灯。如同献宝，又似参赛，每家都拿出引以为傲的花灯。

⑪而我们家的花灯队伍，是村里一道最靓的风景。四姊妹着清一色的服饰：绿色的灯笼裤，印花的红褂子，都是母亲用棉布亲手缝制。而且，四人都梳着两个精致的发辫，扎着父亲从城里买的红绸条。长长的红飘带，造型各异的花灯，在人群中欢呼雀跃，到哪里都是焦点。而年幼的幺弟，身着母亲缝制的棉布劲装，两腿架在父亲双肩，手里提着父亲特制的袖珍花灯，一直憨憨地笑。

⑫整个夜晚，人声鼎沸，锣鼓喧嚣，花灯主力和散户配角交相呼应，你方唱罢我登场，重现了“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的盛况。

⑬转瞬离开故乡已多年，旧时闹花灯的场景，已是清浅岁月里的一道流光。去年正月十五，家族微信群里一张大红灯笼的照片吸引了我的眼球，那是留学海外的一个亲戚发的。高悬的大红灯笼，莫不是旧时穿越的某个花灯？也许，老祖宗的有些东西，必定是刻入骨血的，不论时空。

灯谜一  谜语：左边缺一半，右边空一半（打一字）谜底：缸

灯谜二 谜语：重逢（打一字）谜底：观

我选灯谜 ， 它设计的方法是 ， 理由：。

灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未普及和出现的时代 ， 却是人们生活的必需品 ， 承载着丰厚的文化内涵。手中灯笼点亮，____；村口红灯高照，____；宅第红灯高挂，____。

吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史【甲】（A.况味   B.滋味）。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃①（A.dú   B.dǔ）；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯【乙】（A.普照   B.映照）着 tuì②（A.退   B.褪）色的朱门，记录着岁月的沧桑……

       中国航天

颜老师：小南，我们邀请了文学院的程教授下周一（6月9号）来给大家做一个文学讲座，请你以初二语文备课组的名义拟写一则通如。

小南：哇，那真是及时雨。是要求初二年级所有的同学都参加吗？

颜老师：是的。活动地点定在学校的艺术中心，所有同学下午两点前务必到场。

小南：请问同学们需要做哪些准备?

颜老师：提醒大家带好纸和笔，认真聆听。对了，这次程教授讲座的主题是“《经典常谈》随谈”。要求：①信息完整、准确、有效；②语言简明，格式符合要求；③不超过150个字。

“卷”多指非良性的内部竞争，如今网络上大量涌现以“卷死他们”为主题的短视频，“卷”成为了网络热词。校园里有同学在课堂上积极发言被人说“卷”，早到校园背单词被人说“卷”，去图书馆学习被说“卷”……这真的是“卷”吗？

对于这种现象你怎么看？写一段话论述你的观点。要求：态度鲜明，针对现象发表观点；能分辨“卷”和“努力”的不同；要有结论；用上能体现思路层次的词语，如“首先”“所以”“例如”等。