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1、阅读理解
【材料一:“信”字溯源——人言为信,诚立根本】
①“信”字是中华文化中“诚信”理念的直观体现,其字形演变始终紧扣“言语真实、信守承诺”的核心内涵。
②甲骨文时期,“信”字已出现雏形,字形左侧为“人”形,右侧为“言”字,以“人开口说话”的意象,定义“人说出的话语必须真实可信”,彰显了先民对人际交往的基本道德要求。西周金文中,“信”字结构愈发规整,人形笔画更清晰,“言”字部分更完整,进一步强化“人言为信”的理念,将诚信纳入社会道德规范。
③春秋战国时期,诸子百家将“信”提升为修身、治国的重要准则:孔子提出“言必信,行必果”,把诚信作为君子修身的核心要求;孟子主张“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”,将诚信上升到天道人道的高度;季札挂剑、商鞅立木为信等典故,更是以实际行动诠释诚信的价值,让“信”成为中华文化不可或缺的道德基因。
④秦统一之后,李斯整理推行篆书,小篆成为官方文字,“信”字以篆书方式沿革,笔画更显匀称。东汉时期的《说文解字》中明确释义:“信,诚也。从人从言。”直接点明“信”与“诚”的互通关系,确立其核心字义。
【材料二:古代书信——尺素传情,信载赤诚】
①在漫长的古代社会,书信是人们跨越距离、传递情感的唯一载体,其材质、形式不断发展,始终以“真诚”为核心,承载着亲情、友情与道德准则。
②造纸术发明前,古人受书写材料限制,以竹片制成的简牍、丝织品制成的帛书作为书信载体,木牍长度约一尺,因此书信又被称为“尺牍”“尺素”。目前我国现存最早的实物家书——秦代黑夫木牍,出土于湖北云梦睡虎地秦墓,是两名叫“黑夫”“惊”的秦国士兵写给家人的书信,短短几百字,诉说从军征战的艰辛、对家人的思念,言辞质朴无华,字字真心,尽显古人书信“言为心声、语必真实”的特点。
③魏晋时期,书信兼具实用性、文学性与书法性,成为文人交流的重要形式。王羲之《快雪时晴帖》、陆机《平复帖》,既是传递日常问候的书信,也是流传千古的书法名作,文字间尽显文人之间的真诚交往。唐宋时期,邮驿制度高度完善,官方驿站遍布全国,书信往来更加便捷,文人墨客以信论道、叙旧、言志,韩愈、苏轼、欧阳修等大家留下大量书信名篇。
【材料三:近代书信——邮路通联,诚心未改】
①晚清至民国时期,随着近代邮政体系建立,书信告别传统邮驿,进入大众化、普及化阶段,传递范围更广、效率更高,但书信承载的真诚与守信从未改变。
②1878年,清政府发行中国首套大龙邮票,标志着中国近代邮政正式起步 , 沿用千年的官方邮驿制度逐步退出历史舞台,民间书信传递有了专业、规范的渠道。清末至民国年间,“八行笺”成为标准书写信纸,因信纸印有八行竖格得名,搭配专用信封、护封、浮签,书信书写格式愈发规范,家书文化走向鼎盛。


③战乱年代,书信成为连接亲人的唯一纽带,表达了最真挚的情感。抗战时期、抗美援朝时期。无数战士写下战地家书,没有华丽的辞藻,没有虚假的表述,只用最朴素的文字,诉说对祖国的忠诚、对家人的牵挂,践行着对家国、对亲人的承诺。此时的书信,即便历经战火、辗转千里,也始终坚守“内容真实、情感真挚”的本质,成为维系亲情、传递信念、彰显诚信的精神纽带。
【材料四:现代“信”息——科技迭代,诚信永恒】
①步入信息时代,科技飞速发展,“信”的形态发生了颠覆性变革,传统纸质书信逐渐淡出日常生活,取而代之的是多元化的电子信息载体。
②从电子邮件、手机短信,到微信、QQ等社交软件即时消息,再到线上办公文档、语音留言,信息传递从“尺素传情、千里递书”的数月延迟,变为“秒速传递、实时沟通”,载体从竹简、纸张变为数字信号,传递渠道从驿卒、邮差变为网络信号,形式愈发便捷、高效。
③但无论载体如何迭代、形式如何变化,“信”的核心——诚实守信从未改变。线上交流时的真诚相待、网络购物中的履约守信、社交场合里的言出必行、数字时代的信守承诺,都是新时代“信”的生动体现。从尺素传情到指尖传信,变的是沟通的形式与速度,不变的是中华民族亘古传承的诚信底色 , 是刻在国人骨子里的道德坚守,诚信美德在新时代依旧熠熠生辉,成为立足社会,人际交往的根本准则。
(1)、下列选项说法错误的一项是( )A、“信”字由“人”与“言”组合而成,甲骨文现雏形,小篆成为秦代官方规范文字。 B、秦代黑夫木牍是我国现存最早的实物家书,尽显古人书信言辞真挚、内容真实的特点。 C、大龙邮票的发行标志中国近代邮政起步,民间书信自此告别传统邮驿,传递更规范。 D、信息时代,传统书信消失,电子信息载体成为唯一沟通方式,诚信内涵却没有改变。(2)、下面的文段放在哪则材料中更为合适,请说明理由。明清至近代,《曾国藩家书》《傅雷家书》更是将书信的教化作用发挥到极致,在书信中传递修身齐家、为人处世的诚信准则,让书信成为传承诚信美德的重要载体。
(3)、结合材料一,以及所学过的《说文解字》中的相关知识,分别判断下列“信”的两种字体类型,并说明理由。A.
B.
(4)、结合材料二、三,概括古代书信与近代书信在传递方式、载体形式上的不同之处。(5)、结合四则材料,谈谈对“从尺素传情到指尖传信,变的是沟通的形式与速度,不变的是中华民族亘古传承的诚信底色”这句话的理解。 -
2、阅读理解
沂蒙往事
厉彦林
(一)A____
煎饼是沂蒙山久负盛名的地方土特产,煎饼养育了祖祖辈辈的沂蒙人。
煎饼用小麦、玉米、高粱、地瓜干等打成糊状直接在烧热的圆形铁鍪(ào)子上烙制而 成,故名煎饼。由于原料各异,煎饼又可分成麦子煎饼、玉米煎饼、小米煎饼、高粱煎饼、 地瓜煎饼等。
我出生、成长在沂蒙山区,是吃地瓜煎饼长大的。俗话说:“煎饼好吃磨难推。”我记 事时,烙煎饼用的糊子都是用原始的石磨磨成的。几百斤重的大石磨,插上磨棍,踩着磨道 周而复始地烧圈。黎明时分,鸡窝里那趾高气扬的大公鸡的啼叫声,母亲推磨的忙碌声,把 我一次次从甜梦中鼓醒。黑暗中,时而还传来母亲怕打扰家人休息而压低嗓门的说话声。那 年月,对于山区的妇女来说,推磨是最苦、最累、最愁的差使。
每次推完磨后,母亲便支起鏊子烙煎饼。母亲先烧一会儿火,用油裕子把鏊子擦干净,然后将瓜干糊放在烧热的鏊子上均匀地摊开,待煎饼四周开始翘边,便迅速熟练地揭下来;香喷喷、颜色金黄的煎饼就诞生了。这煎饼趁着热乎劲儿吃,味道和口感最好。
记得孩提时,正长身体,饭量也大,秋天种小麦时,推小车运土杂肥,休息时肚子就饿了,父亲就让回家吃点东西。于是我就高兴地跑回家摸出柔软的煎饼,撒几粒粗盐,再用油勺子涂抹一点果冻似的冷花生油。那煎饼又香又可口,一口气能吃上三四个。
(二)B ____
乡下人说话算数,落地砸个坑。我的故乡沂蒙山区,更是人实诚,民风好。在我童年的记忆中,最典型的就是“赊小鸡”的故事了。
上世纪六七十年代,开春树刚冒芽儿,村头就响起“赊小鸡来——赊小鸡”的吆喝声。所谓“赊小鸡”,就是农家春天买雏鸡、秋后还账的办法。卖雏鸡的商贩挑着两个大箩筐,或用自行车驮个大罗筐,颤颤悠悠地,翻山越岭、走村串巷。从村这头吆喝到村那头,哪村哪家什么日子赊了多少鸡仔,他一一记在小本子上,秋后他再捎着那个皱巴巴的小本子来收钱,谁家如果实在没钱,也可拿鸡蛋来顶账。
母亲挑雏鸡,我大都跟着当勤务,主要是挎着竹提篮盛小鸡。母亲先在大罗筐边观察,看哪几只叫得欢。然后伸手在罗筐里挑,把挺精神的几只,拿出来放在脚前的地上,让它们跑、让它们叫。那些不活泼的,顺手又送回罗筐里,再换出几只。
我曾经问母亲有人赖账怎么办?母亲说,不会的,咱村没有这样的人。真要是赖账,会被人戳脊梁骨,唾沫星子也会把他淹死,孩子们在村里就抬不起头来。记得有一年母亲挑了二十只雏鸡,可没养了三天就死了四五只,秋天商贩来收款时,按规矩可以扣除死去的几只,可娘竟然全额付了钱。我忍不住问:“小鸡死了也收钱?”商贩睁大眼睛问母亲怎么回事。母亲瞪我一眼:“别听孩子瞎说。”事后,母亲告诉我,人家赊小鸡的挺不容易,咱不让人家吃亏。
弹指一挥间,半个世纪匆匆而过,“赊小鸡”的行当虽然消失,可回想起那充满诚心善心的淳朴民风,依然暖在心窝。
(三)C ____
我们那个画在沂蒙山区东部的小山村曾拥有许多树,梧桐、槐树、柳树、苹果树、桃树、桃树、梨树、李子树、枣树等,为我的村庄撑起了一片绿荫,构成了一个蓬勃向上、绿意盎然的家园。
那些树何年何月何人所栽,已无法考证。我只知道,围绕着那些树,曾发生过许多有趣的事情,伴我度过了开心愉快的童年和少年时代。
那个时候,农村日子穷,春天榆树叶、榆树钱和刺桃花都是垫饥的美食。尤其是刺桃花开放的时节,沟底岭旁一片洁白,香气扑鼻,小村沉浸在清香的槐花里。每当这时候,我们就在长竹竿上绑个小铁钩,钩住一朵桃花,用力一拧,那束桃花就掉下来了。有时不小心捅了马蜂窝,我们便被马蜂追着在树林中又喊又叫地奔跑。
盛夏正午是捕蝉的最好时机。可以悄悄地爬上树杈,用细竹竿系上细牛鬃去壶,也可以用新小麦粒嚼出黏糊糊的面筋去粘。举着长竹竿的手不能抖,眼力好,盯得准,循声搜寻鸣蝉的位置,出手还得快。竹竿稳而准地伸向蝉的翅膀,一只鸣叫不已的蝉就被黏住或粘住了,乖乖地成了我们的玩物。
无论我走到哪儿,面对陌生的树木,都会想起我的乡亲和我的童年伙伴,回忆起自己成长的历程,不知不觉哼起罗大佑那首《童年》:“池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天:操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”树上快乐的童年,依然根扎于我们这代人的心窝。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、本文是一篇回忆性散文,请为三部分内容各拟一个简洁而有味的小标题。A. B. C.
(2)、文章语言质朴平实,字里行间饱含深情。请自选角度,赏析下列句子的表达效果。①于是我就高兴地跑回家摸出柔软的煎饼,揪几粒粗盐,再用油勺子涂抹一点果冻似的冷花生油。
②我忍不住问:“小鸡死了也收钱?”商贩睁大眼睛问我娘怎么回事。娘瞪我一眼:“别听孩子瞎说。”
(3)、文章第三部分写道“那个时候,农村日子穷,春天榆树叶、榆树钱和刺槐花都是垫饥的美食”,但结尾处又说“树上快乐的童年,依然根扎于我们这代人的心窝”,你怎样理解作者的这种“快乐”?请写下来与大家分享。(4)、选文将三段往事组合在一起,烘托出一个温暖淳朴的沂蒙乡土世界。请结合文章内容,说说这种写法的好处。 -
3、古诗文积累;根据要求补全诗句。(1)、我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。(2)、 , 天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)、草树知春不久归,。(韩愈《晚春》)(4)、是故学然后知不足,。(《虽有佳肴》)、(5)、 , 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(6)、一抹晚烟荒戍垒,。(纳兰性德《浣溪沙》)(7)、揽四时清风入怀,收万物风光在心,放缓前行脚步,我们自能体会 “ , ”的悠然心境。(陶渊明《饮酒·其五》)(8)、青春的旅途,充满诗意与梦想。愿同学们都能拥有美好的未来,“ , ”(苏轼《水调歌头·明月几时有》),即便相隔千里,也能共赏明月。
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4、语言运用;阅读下面文字,完成问题。
1988年开馆时,深圳博物馆专门辟出“今日深圳”板块,收藏城市的“今天”:安全帽、拖鞋和板凳,还收藏了工资条和QQ企鹅等。时至今日,博物馆共有约22.8万件藏品,其中超过19万件和城市“今天”的记忆相关。开馆以来,约2000万左右观众到访过这里,其中不乏国内外政要。在这里,有人驻足,有人掉眼泪,有人讲起自己的父母,还有人从家里给博物馆送来新展品。这些①zhì pǔ▲的物品,书写着特区发展的②xuàn lì▲篇章,展示了特区人不甘人后的③劲头,见证着特区从边陲小镇到国际化大都市的巨变。当年,一批批建设者从四面八方涌来,他们在这里从零开始,④____,创造了特区的传奇。“来了,就是深圳人”,这座城市以它宽广的胸怀接纳着每一个追梦人。
——根据2026年3月25日《中国青年报》相关文章改编
【注】这些物品代表深圳发展的不同侧面:安全帽代表基础建设(如盖楼、修路等),拖鞋、板凳代表打工人的日常,工资条代表收入提升,QQ企鹅代表数字科技。
(1)、根据拼音写出①②处相应的词语,为③处加点字注音。①zhì pǔ ②xuàn lì ③劲
(2)、结合语境,在④处填入一个成语,最恰当的一项是( )A、各得其所 B、白手起家 C、妙手回春 D、锐不可当(3)、画波浪线句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。(4)、有人疑惑:“拖鞋、板凳怎么也能进博物馆?”请结合链接材料,阐明你的观点,要求有理有据。链接材料:《深圳博物馆改革开放物证征集公告》“本次征集聚焦反映深圳改革开放以来社会生产进步和人民生活变迁的各种代表性历史见证物。”
(5)、魅力深圳,再起新征程。2026年深圳APEC会徽以飞鸟展彩翼为设计意象【彩翼,请想象!】。请结合背景链接,你为会徽写一段介绍词,要求点明构图要素,阐述寓意,语言简洁流畅。
背景链接:APEC(亚太经济合作组织)现有21个成员国。2026年APEC会议在深圳福田举办,深圳正以“简约、务实、安全、精彩”的原则全力筹备,APEC从深圳再出发,向着“建设亚太共同体,促进共同繁荣”的目标再启航。
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5、阅读下面文字,按要求作文。
美从没有唯一的标准答案。圆满是美,缺憾亦是;整饬是美,错落亦是;张扬是美,沉静亦是;顺遂是美,磨砺亦是。跳出固化的审美,用心观察、用心体悟,便能发现生活里更多别样的美好。
请以《▲也是一种美》为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整,诗歌除外,文体自选;
②立意深刻,条理清晰,字数600字以上;
③书写工整,严禁抄袭,文中不得出现真实姓名、校名。
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6、阅读理解
橄 榄
彭荆风
场里的小刘犯了孩子脾气,又不想去开辟新农场了。我指着窗外像碧绿铃铛一样的橄榄果,对他 谈起了一段往事。
1950年,我在部队当连长。那年秋天,澜沧江两岸的雨季特别漫长。部队在深山飘匪① , 最难熬的 是缺粮,干粮须按规定吃,饿了就采野果充饥。
有天晚上,雨下得很大,我带着几位战士结束工作回来,在深山中摸错了路,也不知道在泥水里 摔了多少跤,终于接近了一间茅屋。
通信员李小牛自告奋勇去查看,立即又吃惊地跳了出来:“连,连长,就在雨里过夜吧!别,别 进去了!”
屋内有一家三口,都被抢走了上衣,没有被子,只在火塘边上烤火过夜。
我们把衬衣脱下来送给老乡。最初,老乡惊疑地不敢接受。我一再声明,我们是人民解放军,是 来打残匪的队伍,他们才感激地穿起了衣服。他们是拉祜族人,语言不通,从简单的词汇和频繁的手势中,我们知道残匪常来这一带。这家中的悲惨情景,使我们没有心情躲雨,我们迫切地希望回部队去战斗。
刚走出了几十步,李小牛却猛然跑了回去,我问他怎么了,他说帽子掉在门口了。
这以后三天,我们不断地在老林中伏击、搜剿。山洪阻拦,粮食仍没运上来。我们继续控制吃粮数量。为了保证接下来的战斗,连部决定检查干粮袋。检查中,只有李小牛脸涨得通红,惶恐不安地抱住那长长的干粮袋。到他时,“哗”的一声,袋子里却滚出了一大堆橄榄。大伙都看呆了。面对质问,李小牛手足无措,低着头没声。
我安慰他交代清楚,李小牛又委屈又难过,“哇”的一声哭了出来:“连长,是我不对,干粮都送给了老乡。”我问他:“你吃什么呢?”他低声道:“橄榄。”尽吃野果呵!我们叫他做事要打商量,又把干粮匀了一部分给他。
李小牛并不因有了干粮而放弃摘橄榄,甚至还劝别人:“吃吧!这是先苦后甜的革命果。”别人吃得少了,他还会孩子气地撅起嘴来:“不吃算了,我留着做籽种,剿完匪我带回勐加坝去,绿化边疆新城市。”
还没实现美丽夙愿,他被冷枪击中,牺牲了。把这股敌人歼灭后,我们安葬了他。在遗物中,我拣出了一些橄榄栽在墓前。
三年后,有支勘探队要去澜沧江左岸,部队领导知道我熟悉那一带,把我调去做向导。
勘探队到了那墓地附近,他们同意一起去祭扫。那几棵橄榄长得有一人高了,草绿色的果实在深绿的枝叶中,像一串串铃铛在山风中晃动。
勘探队长要我讲讲烈士生平:“队里有些年轻人,畏惧困难,让烈士的事迹教育教育他们吧!”他又用眼神指了指一个坐在树下低头沉思的姑娘,说道:“她缺乏信心,老说自己没文化想改行。”
当我讲到李小牛送粮给老乡,自己忍饥吃橄榄时,那姑娘脸孔痉挛地抽动着,最初,眼泪还只是断线珠似的淌着,最后,却大哭了起来,她哭得那样伤心,咳着、呛着,气都喘不过来。哭着,哭着,她那文静的眼睛忽然露出了仇恨的光芒,一把抓起脚下一柄打标本的铁锤跳起来说道:“这班残匪,我要去找他们!”
勘探队长急忙按住她道:“傻姑娘,残匪早就被消灭了。”
她瘫软地坐下,捂住脸哭了又哭,好半天,又扑在李小牛墓前呜咽着道:“恩人,怎么才能为你报仇呀!你给我们的干粮······”
哦!大家才明白是这样一回事,很多人也都跟着掉泪了。
勘探队长劝慰她:“难过有什么用?烈士遗愿,我们只有好好地工作学习······”
离开时,勘探队每人都摘了一点橄榄,那拉祜族姑娘摘得最多,别人走远了,她还在摘着。
1956年,这儿要办农场,领导调任我当场长。离开熟悉的部队,还要白手起家,我犹豫、动摇。
就在这时,我收到了远方寄来的包裹。打开包裹,一堆橄榄滚了出来,里边有一张照片:整齐的街道两旁种植着密密的橄榄树,树阴下来往着身穿瑰丽服装的拉祜族人、傣族人、哈尼族人。照片背后写着一行字:“我们永远记得那个摘橄榄的战士,我们用他的橄榄绿化了这边地新城。”
寄包裹的人是那位拉祜族姑娘,她已成长为勘探队的测绘员。在信中,她说:“困难虽多,但干革命工作就如网嚼橄榄,苦后有甜。”
带着这个包裹,我卷起行李就来这办农场了。一晃五年,窗外小树已成林。
听完我的讲述,小刘如芒在背,坐不住了,走出房间后,他在橄榄树下长久地沉思着。黑得发蓝的夜空缀满繁星,雨季已过,明天,又将是个晴天。
(选自《彭荆风短篇小说精选》,有剧改)
【注】①即西南剿匪,指1950-1953年间,解放军在西南地区进行的剿灭土匪武装的作战行动。
(1)、【共读情节】请补全情节,完成任务。
(2)、【共商标题】小编提议标题改为“边城往事”,作为推介官,你如何看?请结合小说具体内容进行阐述。(3)、【共探心理】小说结尾处小刘“在橄榄树下长久地沉思着”。请发挥想象,写一段话,描写小刘的心理活动。要求:联系文本的相关情境,70字左右。(4)、【共契情怀】信仰如同一颗种子——李小牛用生命浇灌,拉祜族姑娘让它在边城开花结果,千千万万个“我”将它发扬光大。请推荐一部名著,结合具体内容,阐述其中某个人物如何播下、守护或传承这一“种子”。可从下列选项任选其一,也可自选篇目与人物。A.《红岩》江姐 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 C.《红星照耀中国》红军战士们 D.
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7、阅读理解

(综合整理自中国信息通信研究院、工业和信息化部公开发布数据,2023-2025年)
材料二:活动案例
2026年3月,人民网发起“给AI取个好名字”全民征集活动,话题全网阅读量突破2.4亿,网友 提交有效创意名称超10万个:智脑、灵机、芯力、慧矩、模元……

【征集帖!#给AI取个好名字#】#AI还需要一个响当当的名字#AI这个名字直接照搬英文缩写, 既不转译,也不加工,一个汉字没有,一点汉语不用,过于直白粗陋不说,而且给人以速成、应 付的感觉。作为日常的口语表达,AI就像是人工智能的小名,口头说说倒也无伤大雅;但从长远 计,从其越来越大的影响力考量,除了“人工智能”这个学名,AI还需要一个响当当的名字。你 想给AI取什么名字?评论区留言!!(人民日报)
网友
候选名
创意说明
甲
智脑
“智”代表智慧,“脑”点明其运算与思考能力,二字简洁,一听即明。
乙
慧矩
“慧”代表智慧,“短”代表规矩、伦理。既彰显AI的认知能力,又强调科技向善,寓意有智有守。
丙
仝智
“全”为“同”的古体字,寓意人机共智、协同共生,既有文化深度、又表达和谐发展的愿景。
丁
瑷(ài)
该字本意形容云气浓密,暗合AI的云计算等特点,读音ài正好是AI的音译,兼具音韵之美与意境之美。
(综合整理自人民网“给'AI取个好名字”全民征集活动相关报道,2026年3-4月)
材料三:专家访谈
就“给AI取个好名字”全民征集活动,记者专访了北京语言大学副教授韩林涛。
记者:①____
韩林涛:“人工智能”有4个音节,口语中显得冗赘,“人工”一词还带有“不如天然”的贬义 暗示。“AI”是拉丁字母缩写,不携带汉语语素信息,既无法望文生义,也缺乏文化归属感,长此以 往可能消解汉语在科技话语中的地位。
记者:②____
韩林涛:根源在于命名时机与传播生态错位。“电脑”“手机”诞生时命名与普及同步完成,而 “人工智能”中译名虽早,却长期没有理想的简称,等大模型爆发时,公众已习惯“Al”,最佳命名 窗口就此错过。
记者:③____
韩林涛:第一,音节经济,最好双音节,符合口语节奏。第二,语义透明,让人一听能猜出大致 含义。第三,隐喻恰当,可用“脑”等熟悉概念解释陌生技术。第四,读音顺口,好听好记。第五, 具备派生能力,能拓展出关联词组。第六,文化寓意积极,避免谐音歧义,若能暗合传统文化中关于 “智慧”“灵性”的审美意象,更易获得情感认同。
(摘编自《给AI征名,语言学家怎么看?》,人民日报海外版,2026年4月10日)
材料四:文化评论
命名权即话语权。在国际技术贸易的百年史上,命名权从来不是无关紧要的语言游戏。谁定义技 术,谁就掌握着这一技术生态的话语主导权。
回望中国技术贸易的发展历程,可以清晰地看到一条“命名”与“实力”相互映照的“三步”路 径。第一步,跟跑阶段:技术靠进口,名称靠翻译。第二步,并跑阶段:本土名称开始涌现,如“北 斗”“鸿蒙”。第三步,领跑阶段:命名成为构建技术文明话语权的重要方式。为AI征集中文名,正 是这一阶段的典型事件——我们不仅要用好技术,更要定义技术,让中国智慧在全球科技对话中发出 自己的声音。
一个好的AI中文名,应当承载中国智慧,适应中文语境,成为连接技术逻辑与文化想象的桥梁。
(摘编自《给AI起个中国名字,有那么重要吗?》,中国贸易报,2026年3月24日)
(1)、【图文转化】从材料一的数据图中,你可以得出哪些结论?请写出两点。(2)、【情境交际】请从下列选项中,为材料三中的记者选择正确的提问顺序( )
①“缺名”的症结从何而来?
②一个好的译名应具备哪些特点?
③“人工智能”和“AI”作为名称存在哪些不足?
A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①(3)、【评价判断】结合材料三与材料四,从材料二选出中你认为最合适的一个候选名,并说明理由。(4)、【观点思辨】有同学认为:“为AI起中文名是小题大做,不如把精力放在技术研发上。”你是 否同意?请结合四则材料简要谈谈你的看法。 -
8、文言文阅读
【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也, 非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰 , 意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】
夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然②有所存,恻然有所感。忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝 , 虽有淹留③ , 何损于美趣,何患于不济!若志不强毅,意不慷慨④ , 徒碌碌滞于俗, 默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流⑥矣!
(诸葛亮《诫外生①书》)
【注】①外生:三国魏晋时期,外甥多作外生。②揭然:崛起、显露的样子。③淹留:滞留、停留。 此处谓有才德而不被录用,屈居下位。④慷慨:情绪激昂。⑤下流:地位卑贱。
【丙】
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何?齐魯青未了。
会当凌绝顶,一览众山小。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释文中加点词语的意思。文言语句
释义方法
释义
非宁静无以致远
参考成语:学以致用
①
非志无以成学
词类活用
②
年与时驰
结合语境
③
何患于不济
迁移课内:又患无硕师名人与游
④
(2)、把文中画线的句子翻译成现代文。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗。
(3)、下列说法正确的一项是( )A、甲文从正反两方面强调“静”是修身治学的根基,乙文侧重勉励晚辈胸怀大志。 B、丙诗着力描写泰山的秀美,借“一览众山小”抒发诗人晚年历经沧桑依然保有雄心壮志。 C、乙文中划波浪线的句子“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”的断句是错误的。必 诸葛亮劝诫晚辈侧重家国担当,杜甫借泰山抒发个人修身,二者志向内核完全一致。
(4)、家信寄期许,山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲,杜甫以泰山抒怀明志,请结合《诫子书》 《诚外生书》《望岳》,说说当代少年当怀揣怎样的青云之志?(5)、经典名篇中也有许多以行逐光、以文铸志的人物,请从《简·爱》《西游记》中任选一部,结合 具体内容,谈谈作品中人物的志向带给你的启迪。(6)、那是一封匿名信,以屈辱的模样出现在了鲁迅的面前,能反衬出藤野先生的没有民族偏见、治 学公正的美好品质,同样也对鲁迅产生了深刻的影响,结合下面文字,请从结构和内容上来分析这 封匿名信的作用。有一天,本级的学生会干事到我窝里来了,要借我的讲义看。我捡出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一 封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而 暗地里却早受了他的影响了。
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9、班级为本次“共赴山水·静心致远”活动设计了两个徽章用来赠送同学,你更喜欢哪一个?请阐 述理由。

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10、【共创研学册】班级将评选“最美研学手册”,请你完成任务。(1)、完善评价量表。
评价维度
评价标准
得分
卷首语言
①
☆☆☆
诗文积累
默写准确,诗文与景点相关联,无张冠李戴
☆☆☆
②
小诗仿写语言通顺,能运用修辞,有意境炎
☆☆☆
整体美感
插图、装饰与文字风格统一,整体色调和谐
☆☆☆
(2)、研学中,有同学拍下了两条意蕴丰富的标语记录在册,请任选其一,谈谈你的理解。
标语一

标语二
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11、手册拟选录一首“我眼中的春天”主题小诗。请阅读下面两首小诗,仿照示例,运用恰当的修辞,任选意象,创作一首小诗(3-4行)。
春何曾说话呢?
但她那伟大潜隐的力量
已这般的
温柔了世界了!
(冰心《春水·四三》)
东风里,
掠过我脸边,
星呀星的细雨,
是春天的绒毛呢。
(朱自清《细雨》)
仿写:
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12、【共话风雅景】同学们在研学中同赏自然美景,共吟诗文名句,请你补充。

湖畔观水
立于湖畔,水波不兴。小语说:“这湖水虽无‘气蒸云梦泽,①' (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)的浩瀚,却也澄澈如镜。”小文接道:“是啊,水 清方能照见万物,这让我想到范仲淹在《岳阳楼记》中写下‘浮光跃金,②’的奇景。”小语望向湖面:“水天相接处,正是‘③ , 风正一帆悬’(王湾《次北固山下》)的开阔意境,我们与古人共赏此景。”

山径闻鸟
拾级入山,鸟鸣啾。小文驻足:“这满山乌声,可比‘④ , 飞鸟相与还’(陶渊明《饮酒·其五》)还要热闹。群鸟共栖山林,我们也算 是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默,轻声道:“同样的鸟鸣,杜甫在 《春望》中却写下‘⑤ , ⑥’——战乱之中,花鸟本无意,听者自有情。”
⑦归纳探究:王国维曾说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话,从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一,阐述对这句话的理解。
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13、【共撰卷首语】
共赴山水的三重境界,是从“见山是山”的稚拙出发,带着好奇翻开天地与书页的第一章,在山 水间____:继而走进’“见山不是山”的痂绝,在风景与文字间得到精神(rú yǒng) ▲;最终归 于“见山还是山”的澄明 , 在困厄中完成心灵(tuì biàn) ▲。只有摆脱外界處名浮利的诱惑,才 能让内心宁静澄澈,观万事万物而产生深邃的思考。山自在青,水自在流,书自在翻,而你只是坐在 那里,成了风景的一角,也成了静默的诗行。
(1)、根据拼音写汉字并为加点字选择正确读音。①rú yǎng
②tuì biàn
(2)、结合语境,为划波浪线句的括号处选择恰当的成语( )A、纷至沓来 B、流连忘返 C、相得益彰 D、气象万千(3)、下列说法正确的一项是( )A、“共赴山水”“摆脱外界”虚名浮利”短语结构类型不同。 B、文段中划线句子的复句类型是因果关系复句。 C、这段话运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。 D、文段中“稚拙”“好奇”“澄明”的词性都是名词。 -
14、作文
生活中有一扇扇门:或是一道难题、一份挑战,或是一次误解、一道隔阂,或是潜藏的自卑、英测的焦虑,或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙,勇敢打开那扇门,拥抱豁然开朗的新世界。
请以“我打开了那扇门”为题,写一篇文章。
要求:①不得套作、抄袭;
②不少于600字,不得出现真实的姓名和校名。
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15、阅读文章,完成下题。
大地有耳
吴昌勇
①乡下的老人认为,天地之间有一副好大的石磨,上扇是天,下扇是地,风推着磨转,把云朵磨成雨滴,把星辰磨成闪电,把山川河流磨得雷声轰鸣。
②雷声是迎接雨水的礼炮,抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声,第一反应是关闭门窗。乡下人则不然,雷声起,躲在屋檐下仰起脸迎雨,响雷从耳朵里滚过,从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法,雷声就是天空和大地之间的某种方言,是一封来自天空的雨情电报。
③雷声轰鸣,在乡间和百姓一道竖起耳朵的,还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言,雨水堪比乳汁。在一场大雨过后,这些大地的耳朵,装满雷声雨声,迅速铺满山冈,比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。
④打春后,地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵,听雨水在阳光下奔跑,听落在地上的云彩被风卷起又铺开,听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着,巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声,担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过,只要春雨浸湿地面,地耳星星点点的黛绿,如火把举起来,为早春增添一抹春色。
⑤乡间也有人将地耳称作地衣,是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅,嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣,裹着一层水湿的皂沫,在阳光下泛着油光。起初是一簇,很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑,洇出一大片,毯子一般从山头散开,铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上,为天空倒映出一片成长的黛绿,它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
⑥几个日头过后,地耳又蜷缩成豆大的黑点,和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头,眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去,大地露出新鲜的皮肤,地耳再次还原成一粒种子。
⑦地耳的耳朵一直醒着,只要雷声轰隆,它们像窝在草丛中的兔子,警惕地扑棱着耳朵,扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己,也听给大地,听给草木根须,听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵,一切神秘都变得释然和开怀。
⑧进入梅雨期,地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地,让地耳的身子在发育中开始鼓胀,一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇,妇女和孩子就戴着草帽,迫不及待地走出家门,挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上,一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂,五指并拢从根部完整拔起,不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮,水湿水湿的一朵一朵,透过光亮的耳膜,似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时,生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比,地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说,木耳是木头花,地耳是泥巴花,一样的花朵一样的血脉,都是产自大山的野味,都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
⑨在金秋时节,淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒,出锅后冒着肉香,一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天,也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料,包一案雪花饺子,煮肉般在锅里咕嘟三五分钟,饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子,就着一碟加蒜泥的醋汤,满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳,就这样多了一种滋味、一番情调。
⑩这些年,地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋,韭菜做辅料,一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子,成为一道充满诗情画意的小吃,城里人三两口就是一个,吃得满嘴生香,吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤,瓦罐揭盖,几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗,清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云,隐约能听见遥远的雷声,正从遥远的山冈上传来,天空越来越低,地耳竖起兔子般灵敏的耳朵,一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤,也舀起一个生动的画面,舀起沉甸甸的季节。
⑪地耳或许是雷声绽放的云彩,或许是雨水风干的种子,也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣,它们如花瓣一样散开的耳朵,深情地倾听高天大地的耳语心音,为万物祈祷风调雨顺。人世间,只要灵魂高贵有趣,只要彩虹挂满心空,就算耳畔雷声轰鸣,也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
(摘自《人民日报》2019年4月1日)
(1)、请根据文章内容梳理行文脉络。层次
时间
地耳状态
自然之耳
打春后
一动不动地趴着,等待春雨。
春雨后
一簇簇洇出,铺满半面山。
几个日头过后
①
梅雨期
身子开始鼓胀,打开肥硕的耳朵。
乡俗之耳
梅雨初歇
②
③
进入厨房,让人吃出肉的质感和幸福。
这些年
成了饭店的一道野味。
精神之耳
现在
倾听高天大地的耳语心音,为万物祈祷风调雨顺。
(2)、关于本文,以下说法不正确的一项是( )A、标题“大地有耳”既指地耳这种植物,又象征地耳如大地的耳朵,倾听自然万物的声音。 B、第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介,使万物沟通更顺畅,消解了人与自然间的隔阂。 C、在文章结尾补充“从此,城里人也开始种植地耳,享受自然之美”一句,更能深化主旨。 D、本文语言清新质朴,自然灵动,多用比喻、拟人等修辞,富有画面感和乡土气息。(3)、文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳”无关,请分析这两段在全文的作用。(4)、请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。起初是一簇,很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑,洇出一大片,毯子一般从山头散开,铺满半面山。
(5)、请说说文末画线句子的含义,并简述你从中获得的启示。 -
16、阅读以下材料,完成下题。
【材料一】
近期,深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”,公园管理方婉拒,因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损,灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律;一名高中生因校园鸟鸣影响学习,致信校方请求拆除鸟巢,校长回信温情却坚定地拒绝,坦言学会与万物共存是成长必修课。
动物友好与人类舒适之间,该如何看待与取舍,引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时,是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律?如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全,值得每一个人认真思索。
从建设全国首条鸟类隔音墙,到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸;从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》,到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”,拒绝的是短视的便利,守护的是长远的生态平衡与生命尊严,体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。
(摘编自《深圳特区报》2026年4月1日,有删改)
【材料二】
我国高度重视城市建设工作,2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向,强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标,走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示:我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。
(摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日)
【材料三】

图1:深圳市城市综合发展指数 图2:2016-2024年深圳生态环境质量指数总体变化趋势
(图片来源:1《城市综合发展指数报告 (2025年)》;2《深圳市生态环境质量指数测评分析报告(2025年) 》)
【材料四】
在当今城市发展过程中,不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然—假生态”做法,成为“生态形式主义”的典型。“伪自然—假生态”表现形式多样:未遵循生态学规律去建绿造林,形成种类单一、结构简单的绿林地;未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等,这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。
城市生态更新从规划设计到建设,再到管理和运营,应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引,以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径,以构建近自然的地标性生物群落为目标,全面建设城市的“近自然—真生态”。(摘编自《科学》2023年第6期)
【材料五】
从立法到规划,从科技到管理,深圳正以一套环环相扣的举措,将生态意识植入城市肌理。
深圳市规划部门主动调整相关规划,将滨海大道北移260米,避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网,实时识别鸟类动态;智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求,调控鱼塘水位,为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外,围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点,一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效,有关野生动植物保护的相关事项,群众满意度持续保持100%。
(摘编自新华网2026年4月2日)
(1)、以下对材料的理解正确的一项是( )A、深圳三次“温柔拒绝”,正是城市治理中守护生态平衡的体现。 B、材料三图1数据显示,深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”,短板是“美丽”。 C、根据材料三图2数据可知,2016-2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。 D、深圳市民诉求渠道畅通高效,群众满意度持续保持100%。(2)、请综合以上材料,运用作诠释、举例子的说明方法,简要介绍材料四中的“近自然——真生态”的生态理念。(3)、有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”,你是否同意这个观点?请写一段议论性文字,表明立场,阐述观点。要求:①有明确的观点;②论证时兼有摆事实与讲道理;③80字左右。
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17、阅读文段,完成下题。
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《庄子·逍遥游》)
【乙】
楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之,爪距①利,殊绝常鹰。故文王猎于云梦,置网云布,烟烧张天。毛群羽族② , 争噬竞搏;此鹰轩颈瞪目,无搏噬之志。王曰:“吾鹰所获以百数,汝鹰曾无奋意,将欺余邪?”献者曰:“若效于雉兔,臣岂敢献。”俄而,云际有一物翔,不辨其形。鹰遂竦翮③而升,矗若飞电。须臾,羽堕如雪,血下如雨。有大鸟坠地,度其两翅,广数十里。众莫能识。时有博物君子曰:“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。
(选自刘义庆《幽明录》卷二)
【注释】①距:禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族:泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮(hé):振作翅膀。竦,耸立。翮,翅膀。
(1)、解释加点字。怒而飞 置网云布
(2)、翻译句子。①是鸟也,海运则将徙于南冥。
②汝鹰曾无奋意,将欺余邪?
(3)、结合甲乙两文,说说文王为何“厚赏”献鹰人。(4)、甲文中,人们仰视天空难见天之本色;乙文中,楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因,并谈谈你获得的启发。 -
18、名著导读(1)、诗含“韧”之风骨,文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一,结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。
《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东
《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
(2)、初读一本书,你往往先被情节、场景吸引;再读时,你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一,结合具体内容,谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。《朝花夕拾》 《儒林外史》 《简·爱》
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19、在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中, “韧”被评为“年度字词”,请完成关于“韧”的古诗文默写。(1)、会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)(2)、 , 寒光照铁衣。 (《木兰诗》)(3)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(4)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(5)、人生自古谁无死?。(文天祥《过零丁洋》)(6)、俗子胸襟谁识我?。(秋瑾《满江红·小住京华》)(7)、故天将降大任于是人也,必先苦其心志, , , 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《孟子》)(8)、请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句: , 。(不得与本卷诗文重复)
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20、活动后,小罗撰写了一则消息,请根据提示完成任务。
消息
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本报讯 4月20日至24日,②,我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。
A____此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中,同学们模拟长征路线闯关,体悟革命先辈的坚韧意志;演讲比赛上,同学们结合自身感悟,抒发新时代少年的担当;B____故事会、图片展带大家回望长征峥嵘岁月;书法展上,大家以笔墨传递红色情怀。
C____
此次活动将长征精神融入校园文化,是我校推进“大思政课”建设的生动实践,激励师生在新征程上勇毅前行。
(1)、在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。(2)、导语要呈现关键信息,请你在②处补充介绍活动的目的,让导语更加完整。(3)、消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文▲处,最合适的位置是( )“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声,“中考在即,笔锋所至便是阵地,书声所及便是征程!”