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1、阅读下面两首古诗,完成题目。
二月二日[唐]白居易 二月二日③ [唐]李商隐
二月二日新雨晴, 二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。
草芽菜甲①一时生。 花须柳眼各无赖④,紫蝶黄蜂俱有情。
轻衫细马春年少, 万里忆归元亮井,三年从事亚夫营⑤。
十字津头一字行②。 新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。
【注释】①菜甲:菜初生的叶芽。②一字行:排成一队出行。③本诗作于大中八年(854),即作者只身远赴四川梓州入幕府任职第三年。④无赖:即无心。⑤元亮、亚夫:指东晋诗人陶渊明和汉代大将周亚夫。元亮井,借指故里。亚夫营,借指所任梓州之幕府。
(1)、“草芽菜甲”和“花须柳眼”都写出了春日景物的特点。(2)、两首诗借春景抒发的情感有何异同?试作分析。 -
2、阅读下面两首古诗,完成题目。
式 微
式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?
批注:画线的两句仅有一字之差,但“露”和“泥”互为补充,写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳,更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤。
采 葛
彼采葛兮,一日不见,如三月兮!
彼采萧兮,一日不见,如三秋兮!
彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!
批注:
(1)、这两首诗歌内容单纯,直抒胸臆。《式微》围绕“”字展开倾诉,而《采葛》则围绕“”字反复咏叹。(2)、《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章内容基本相同,只是更换其中的几个字。这种形式往往能带来特殊的表达效果。请仿照《式微》画线句的批注,给《采葛》画线句做一个赏析式批注。 -
3、阅读下面的宋词,完成题目。
采桑子[宋]晏殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
(1)、这首词从字数上看,属于;从创作风格上看,属于派。(2)、“好梦频惊”是全词的点睛之笔,在下阕中,词人“好梦频惊”的原因有哪些?(3)、这首词抒发了作者怎样的思想感情? -
4、阅读下面的古诗,完成题目。
金陵酒肆留别[唐]李白
风吹柳花满店香,吴姬①压酒②劝客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水,别意与之谁短长?
【注释】①吴姬:吴地的青年女子,这里指卖酒女。②压酒:压糟取酒。古时新酒酿熟,临饮时方压糟取用。③觞(shāng):古代盛酒的器具,酒杯。
(1)、诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了令人陶醉的环境氛围,其中的“香”字既是描写柳花微妙的香味,写出了春之气息,又是 , 还暗指了。(2)、古人评论此诗:“语不必深,写情已足。”请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。 -
5、阅读下面的古诗,完成题目。
酬李穆①见寄[唐]刘长卿
孤舟相访至天涯,万转云山路更赊②。
欲扫柴门③迎远客,青苔黄叶满贫家。
【注释】①李穆:作者的女婿。②赊:遥远。③柴门:原指用荆条编织的门,这里借指作者所住的茅屋。
(1)、下列说法有误的一项是( )A、一、二句应这样划分停顿节奏:孤舟/相访/至天涯,万转/云山/路更赊。 B、前两句应读得深沉婉转,后两句应读得悲哀凄凉。 C、三、四句中的“迎”“满”两字应重读。 D、三、四句以景结情,饶有余味,点明本诗主题。(2)、和三、四两句相比,一、二两句的写作角度有何不同?这样写有什么作用?(3)、三、四两句蕴含了诗人怎样的感情?请作简要分析。 -
6、文言文阅读
皇甫直
段成式
蜀将军皇甫直别①音律,击陶器能知时月。好弹琵琶。元和中尝造一调乘凉临水池弹之。本黄钟②而声入蕤宾③。因更弦,再三奏之,声犹蕤宾也。直甚惑,不悦,自意为不祥。
隔日,又奏于池上,声如故。试弹于他处,则黄钟也。直因切调蕤宾,夜复鸣弹于池上,觉近岸波动,有物激水如鱼跃,及下弦则没矣。
直遂集客车水竭池,穷④池索之。数日,泥下丈余,得铁一片,乃方响⑤蕤宾铁也。
(选自《酉阳杂俎》)
【注释】①别:辨别。②黄钟:古乐十二律的第一律,声调最宏大响亮。③蕤(ruí)宾:古乐十二律的第七律。④穷:尽。这里是“翻尽”的意思。⑤方响:古代磬类打击乐器,由十六枚厚薄不一的长方铁块组成,分两排悬于架上,演奏时用小铁槌击打。
(1)、解释下列加点的词。因更弦 直遂集客车水竭池 穷池索之
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)元和中尝造一调乘凉临水池弹之
(3)、用现代汉语翻译下列句子。因更弦,再三奏之,声犹蕤宾也。
(4)、从探求事理的过程来看,皇甫直与《应有格物致知精神》里的王阳明有共同点吗?为什么? -
7、演讲稿阅读
做科学要有“三不”精神:不半途而废 不好高骛远 不迷信权威 袁亚湘
①我是一个从事数学研究的科学工作者,同时我还是一个登山爱好者。登山,和科学研究一样,目标是顶峰。在我看来,登山可以超越自我、享受成功,是对自我体力与心理的挑战。
②当征服了攀登路上的每一个困难后,则会享受到回归自然的喜悦,平添征服困难的豪气,感受到无比的兴奋、快乐和满足,感受到历经艰难到达巅峰后的独特境界和乐趣,遇见更美的风景。科学探索何尝不是如此?
③青春的成长,也如同登山。青年,是一个充满求知渴望、富于探索和追求的黄金时期,但珍贵的青春时光稍纵即逝。是碌碌无为,还是追寻自我价值的实现,每一位青年在人生的攀登中都值得深刻思考这一青春的问卷。
不半途而废
④在人生和学习的不断攀登过程中,贵在刻苦拼搏,难在持之以恒。“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”。任何人的成功成才,都来源于点点滴滴的积累、锲而不舍的努力。滚石上山、爬坡过坎,只有蓄积韧性,砥砺向前,才能以行动力坚定自信心,用确定性战胜不确定,不断勇攀高峰。学习的积累,只有多钻研,下苦功,才会有收获。人的大脑运转,用进废退。学习要有“读书破万卷”的精神,要付出坚持不懈的努力。没有吃苦的精神,不经过艰苦的努力,读书、做事往往就会半途而废,甚至功亏一篑。【A】钱穆曾经说过:“古往今来有大成就者,诀窍无他,都是能人肯下笨劲。”胡适也曾说过:“这个世界聪明人太多,肯下笨功夫的人太少,所以成功者只是少数人。”华罗庚曾说过:“聪明在于勤奋,天才在于积累。”大师们的名言告诫我们,不努力哪能进步,不拼搏哪能成功?
⑤万丈高楼平地起,广大青年在人生攀登的道路上,【B】以时不我待的进取之心,以韦编三绝、悬梁刺股的毅力,以凿壁借光、囊萤映雪的坚韧,秉持执着、韧劲刻苦,下苦功夫、真功夫,扎扎实实打好基础,点点滴滴地磨炼 , 日复一日地坚持,不畏劳苦沿着陡峭山路攀登,人生才会精彩,事业才会辉煌。
不好高骛远
⑥志存高远,就是胸怀远大理想、坚定信念,具有为崇高理想信念而不懈奋斗的精神追求和理想攀登。高远志向不会自发产生,崇高理想信念要以科学理论为基石,源自对真理的执着追求和信奉。当代中国青年生逢其时、重任在肩,要树立远大理想,努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,不断把为崇高理想奋斗的实践推向前进。青年以远大理想抱负、坚定理想信念、深厚家国情怀,成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量,寄托着国家的希望,承载着民族的未来。
⑦志存高远,但不能好高骛远,要脚踏实地,通过一个个小目标的实现,去挑战更高的目标。就比如登山,只有登上附近的山头,才有可能看到更高的山。更高的山有更美的风景,更美的风景激励我们去攀登更高的山峰!在科学攀登的路上,把工作做好,做出成绩,目标自然就会提高。就像同学们今天在挑战杯竞赛取得成绩,会给予你们信心,激励你们继续前行,朝着更高的目标奋进!
不迷信权威
⑧学习要勤于思考,善于积累,勇于创新。未来知识体系将不断进步更迭,标准的知识体系将不复存在,知识在不断地交叉、组合,然后再不断地分化。我经常说这个世界上最大的浪费是聪明人不思考。希望同学们要多动脑多思考,将知识及时消化吸收。坚持创新思维,跟着问题走、奔着问题去,准确识变、科学应变、主动求变。要有意识地培养自己的创新思维,要敢于打破既定的规则,探索新规律、新方法,不迷信书本和权威,敢于质疑,不盲目效仿别人,不人云亦云。要坚持独立思考,说自己的话,走自己的路。在这个“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜”的大变革时代,深刻把握创新思维的内涵与特质。
⑨恰是一生好年华,正是发奋学习时。青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过勤奋学习塑造优秀的品格,练就过硬本领和才干,改变自己的前途命运。让我们不断攀登前进,遇见更好的自己,遇见更好的风景!
(作者是中国科协副主席、中国科学院院士。本文由《中国青年报》根据作者10月30 日在第十八届“挑战杯”颁奖仪式上的讲话整理)
(1)、厘清演讲思路请结合演讲稿的内容将下面的阅读笔记补充完整。
(2)、【关注开头】作者在演讲稿的开篇谈起了自己的登山爱好,这样安排有什么好处?(3)、【关注手法】请从演讲稿两处画线句中任选其一,探究作者是如何运用语言技巧来吸引听众的。(4)、作者提出的“三不”精神应该成为我们每位青少年学子的座右铭。在学习生活中,你觉得自己最欠缺哪种精神?请结合学习生活实际,谈一谈你打算采取什么措施让自己改变。 -
8、同学们对丁肇中提出的“格物致知”进行了探究,请你阅读下面文段,完成小题。
1991年,丁肇中接受了《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖。其间,他发表了“应有格物致知精神”这篇演讲。他认为,一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探 chá物体而得到知识。新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。真正的格物致知精神,____研究学术不可缺少,____对应付今天 jī变的世界环境也是不可少的。寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;探索应该有想象力、有计划,不能消极地 xiù手旁观。
(1)、给加点的字选择正确的读音,根据拼音写汉字。瞭(A.liáo B.liào)望 探 chá jī变 xiù手旁观
(2)、下列对上面文段有关内容的表述正确的一项是 ( )A、文段中,“接受”“特别”“知识”的词性分别是动词、副词、名词。 B、短语“寻求真理”和“唯一途径”的结构类型一致。 C、画横线句子存在标点符号误用的问题。 D、文段括号里应填入的关联词语是“不是……而是……”。 -
9、阅读下面两首写瀑布的古诗,完成后面的习题。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
咏瀑布 冯云山
穿天透地不辞劳,到底方知出处高。
溪涧焉能留得住,终须大海作波涛。
(1)、冯云山的《咏瀑布》用“”这个词语写出了瀑布气势雄伟的动态美。(2)、两首诗都写瀑布,所表达的思想感情是否相同?请具体分析。 -
10、研学活动结束后,大家久久不能忘怀壶口瀑布的壮美,小林又搜集了一篇写壶口瀑布的游记邀你一起赏读。
陶醉壶口
尧山壁
①到壶口看瀑布去!
②清晨还颇大的吸引力渐渐被漫长的旅途磨损,加上黄土高原平淡无奇,车过宜川渐渐寂静下来,歌声笑语听不见了,代之以鼾声断续。
③忽然有谁从梦中猛醒,惊呼雨来了,听那隆隆雷声。可窗外分明风轻云淡,没有变天。司机笑说,那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人,车上立时活跃起来,个个侧耳倾听。那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着,内心的激动从眼神里迸射出来。
④车在旅游管理处停下,大家迫不及待地跳下来,快步走下岩磴,跑过石滩,来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来,挟风带雨,雷霆万钧,如土山飞崩,黄海倒倾,溅起水雾腾空,蒸云弥漫,恰似从水底冒出滚滚浓烟。水底急流激荡,如开锅沸水,浪滚锅翻,泡沫簇拥。这雾,这云,这烟,这泡,皆呈现为黄色,散发着泥土气息,使这瀑布增加了厚重感,更使那吼声如洪钟闷雷,震荡峡谷,气吞山河。
⑤大家聚精会神,全不知何时云破日出,那瀑布骤然亮起来,闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因阳光折射,幻化出道道彩虹,有的从天际插入,似长鲸饮涧;有的横卧河上,如虹桥飞架;有的飘忽游移,像花团锦簇;有的续续断断,呈扑朔迷离。
⑥我默立在瀑布面前,被这气势、这风采惊得目瞪口呆,任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下,不寒而栗,觉得自己这么渺小,骄娇二气荡然无存。我觉着一股清流爽气自百会灌入,注满丹田,流遍周身,最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气,通了电流,调动磁场,加速血流,冲走了淤血脂气,浑身清爽,继而灼热,气力勃发,精神倍增。我忽然领悟了李白“黄河之水天上来”的境界,光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感,明白了为什么在民族危亡时刻,东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
⑦“欲穷千里目,更上一层楼”,我攀岩走壁绕行到高处,观察壶口的构造。正如明朝人惠世扬诗中所云:“源出昆仑衍大流,玉关九转一壶收。”壶口以下河槽很窄,不过一二十米,水急浪高,槽深流远,当当地人称“十里龙槽”,相传大禹治水时龙身穿凿而成。民谚说:“九里三分深,一年磨一针。”意思是说水磨石穿,河床每年增宽一针。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽两岸危石如坠,河水奔浪狂放,犹如一条蜿蜒浮游的黄龙,摇头摆尾,呼啸而去,有一种“奔流到海不复回”的恢宏气概。
⑧《尚书·禹贡》记载:“壶口当河水之冲,奔溃迅疾,必先杀其势,而后河可治。”瀑布下游5公里,有两个江心岛,相传原为一整块,是女娲补天的神石,称作“息壤”,是鲧治水时从天庭盗来堵塞洪水的。洪水堵不住,后来大禹治水时把它劈开,疏通洪水。《水经注》说:“禹治水,壶口始。”大禹还在距此不远的衣锦村娶妻成家,三过家门而不入的故事也发生在这里,至今村里人还把禹王庙称为“姑夫庙”。
⑨此前,我曾多次见到过黄河。在青海的约古宗列,它是美妙的一缕;在宁夏河套,它是平静的一湾;在中游郑州,它是浩荡的波涛;在东流入海口,它是平稳的漫流;而在这壶口我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵。活到五十岁,我才经过壶口瀑布的洗礼,领悟到黄河的气质,得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓潮,它的雄风在我血管里呼啸,它的精神在我眼睛里闪光。从今天起,我才成为一个真正的黄河的子孙。
⑩壶口,天下第一壶,盛满了西风、杜康,盛满了汾酒、竹叶青,盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣,灌醉了光未然、冼星海,今天又灌醉了我,灌醉了我们大家。啊!壶口,我陶醉了。
(选自《中华百年游记精华》,有删改)
(1)、作者在游览壶口瀑布的过程中,其观察位置和主要的感官体验在不断变化。请根据文章内容,完成下表。【教材母题:《壶口瀑布》课后习题二】观察位置/阶段
主要感官体验
行车途中,未到壶口时
听觉:隆隆雷声似雨来
视觉:
听觉:吼声如洪钟闷雷,气吞山河
云破日出时
视觉:
默立在瀑布面前
触觉:任飞溅的水花淋个痛快
视觉:河槽如巨壶收水,龙槽似黄龙摆尾
(2)、本文语言风格豪迈壮阔、生动形象,富有激情与感染力。请你仔细品读下列语句,根据括号里的提示赏析句子。【教材阅读综合实践:第五单元第三题】①只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来,挟风带雨,雷霆万钧,如土山飞崩,黄海倒倾,溅起水雾腾空,蒸云弥漫,恰似从水底冒出滚滚浓烟。(从句式角度)
②那升腾的水雾因阳光折射,幻化出道道彩虹,有的从天际插入,似长鲸饮涧;有的横卧河上,如虹桥飞架;有的飘忽游移,像花团锦簇;有的续续断断,呈扑朔迷离。(从修辞手法角度)
(3)、本文主要是写作者在壶口瀑布的所见所感,但为什么第⑨段要列举黄河在其他河段的不同景象?【教材母题:《壶口瀑布》课后习题一】(4)、作者一边记述所见景象,一边表达自己的感受。从下面作者表达感受的句子里任选一句,联系上下文,说说你的理解。【教材母题:《壶口瀑布》课后习题三】①我觉着一股清流爽气自百会灌入,注满丹田,流遍周身,最后从涌泉溢出。觉着接上了天地之气,通了电流,调动磁场,加速血流,冲走了淤血脂气,浑身清爽,继而灼热,气力勃发,精神倍增。
②它的威力在我胸中鼓潮,它的雄风在我血管里呼啸,它的精神在我眼睛里闪光。从今天起,我才成为一个真正的黄河的子孙。
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11、看了小花发的朋友圈视频,同学们纷纷点赞。请你仿照示例,在评论区留言。
示例:壶口瀑布,犹如银河倒悬,倾泻而下,气势恢宏,令人惊叹不已。
我的留言:壶口瀑布,。
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12、小花看到气势磅礴的壶口瀑布后,拍摄了一段视频,想发一个朋友圈。请你为她的视频写一段文案。(80字左右)
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13、壶口瀑布的壮美让小语赞叹不已,她想用下面这副对联来抒发心中的敬畏之情,请你将对联补充完整(填字母),并说明理由。
上联:一壶收万里奔流,任泥沙俱下,海立山飞,
下联:九曲转千峰断壑,教鼓角未终,雷滚烟卷,
A.如斯感慨马精神 B.至此观瞻龙气度
理由:
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14、研学途中,小文观景抒情,写了一篇文章准备向校报投稿,下面是部分内容,请你帮忙解决其中的语言文字问题。
壶口瀑布应该是中国瀑布的个中翘楚。当你站在瀑布前,那奔滕的黄河之水飞转着一个个漩涡,前后推 sǎng着,如同千军万马般前呼后拥滚滚而下,发出振耳欲聋的响声,呈现出怒不可è的气势。河口在这里收束,狭如壶口,这也是壶口瀑布得名的由来。
(1)、请为语段中加点字选择正确读音,并根据拼音写出正确的汉字。翘(A. qiáo B. qiào)楚 漩(A. xuàn B. xuán)涡
推 sǎng 怒不可è
(2)、校对语段时你发现其中有错别字,请改正。“”应改为“” “”应改为“”
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15、阅读下面古诗文,完成小题。
【甲】卖柑者言[明]刘基①
杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烨然,玉质而金色。剖其中,干若败絮。予怪而问之曰:“若所市于人者,奉祭祀,供宾客乎?将炫外以惑愚瞽②乎?甚矣哉,为欺也!”
卖者笑曰:“吾业是有年矣。吾售之,人取之,未闻有言,而独不足③子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子④未之思也。今夫峨大冠、拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊、皋⑤之业耶?盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁。观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫⑥肥鲜者,孰不巍巍乎可畏也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉,今子是之不察,而以察吾柑!”
予默然无以应。退而思其言,岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶? (有删改)
【注释】①刘基:明初开国文臣,其散文多讽喻时政。②愚瞽(gǔ):愚蠢的人和瞎子。③足:满足。④吾子:古时对人的尊称,可译为“您”。⑤伊、皋(gāo):古代著名政治家伊尹和皋陶。⑥饫(yù):饱食。
【乙】入 京[明]于谦
绢帕麻菇与线香①,本资②民用反为殃□
清风两袖朝天去,免得闾阎③话短长。
【注释】①绢帕、麻菇、线香都是当时比较稀缺的土特产,通常是官员送给权贵们的贡品。②资:供给。③闾阎:指古代里巷内外的门,后泛指平民百姓。
(1)、根据表格中的方法提示,解释下列句中加点的词。原文语句
方法提示
加点词释义
若所市于人者
查阅词典法:①集市,交易市场;②做买卖,交易;③买,购买。
(填序号)
吾业是有年矣
词类活用法
世之为欺者不寡矣
联想成语法:沉默寡言
吾子未之思也
课内迁移法:学而不思则罔(《〈论语〉十二章》)
(2)、用“/”为【甲】文画波浪线的部分断句。(限断两处)盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁
(3)、【甲】文中“卖者笑曰”,请选择或自拟一个形容词来修饰卖者的笑,并简述理由。A.无奈地 B.嘲弄地 C.意味深长地 D. ▲
(4)、【甲】文中有许多疑问句和感叹句,富有情感张力,朗读【乙】诗时可以借鉴。请你参考示例,完成下表。例一:将炫外以惑愚瞽乎?
例二:甚矣哉,为欺也!
“本资民用反为殃”后加(填“?”或“!”)
用反问语气,打算炫耀它的外表来迷惑愚蠢的人和瞎子吗?表达了作者对卖柑者的质疑。
发出感叹,这种欺骗人的行为实在太过分了!表达了作者对卖柑者欺骗行为的极度愤慨。
(5)、【甲】文和【乙】诗都表达了对官场不良现象的批判。请结合具体内容,分析两则材料在批判方式上的不同。 -
16、阅读古诗文,完成下面练习。
【甲】为学 [清]彭端淑
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。 (节选自《白鹤堂文集》,有删改)
【乙】《虽有嘉肴》全文。
【丙】劝学 [唐]颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(1)、参考表格提示的方法,解释下列句中加点的词。原文语句
方法提示
加点词释义
蜀之鄙有二僧
查阅词典法:①庸俗,浅陋;②看不起,轻视;③边疆,边远的地方;④用于自称的谦辞。
(填序号)
子何恃而往
课内迁移法:纵我不往,子宁不来?(《子衿》)
贫者自南海还
参考成语法:衣锦还乡
西蜀之去南海
语境推断法
(2)、读完【甲】文后,小语和小文进行了一番讨论,请根据文意补全对话。小语:读了四川两个和尚的故事后,我觉得能体现贫僧在困难面前无所畏惧的坚强意志的句子是“吾一瓶一钵足矣”。两个“一”字表现出贫者对物质要求极低,一个“足”字体现了他。
小文:是的,文中以四川两个和尚去南海的故事为例,印证了文章开头说的与可以互相转化的辩证关系,告诉我们的道理。
小语:所以我们在学习中也不能知难而退,而应该迎难而上,这样才能使自己不断进步。
(3)、【甲】文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请简要分析。(4)、【丙】诗中的“黑发”和“白首”运用了借代手法,请说说它们分别借指什么?这样写有何作用?(5)、三篇诗文都对我们的学习有很大的启发,但侧重点并不相同,请说说你的理解。 -
17、阅读下面古诗文,完成练习。
【甲】任公子为大钧巨缁①,五十犗②为饵,蹲乎会稽,投竿东海,旦旦而钓,期年不得鱼。已而大鱼食之,牵巨钩,陷没而下,鹜③扬而奋鳍,白波若山,海水震荡,声侔④鬼神,惮赫千里。任公子得若鱼,离⑤而腊⑥之,自制河⑦以东,苍梧⑧以北,莫不屡⑨若鱼者。已而后世辁才⑩讽说之徒,皆惊而相告也。夫揭竿累⑪,趣灌渎⑫,守鲵鲋⑬,其于得大鱼难矣;饰小说以干县令⑭,其于大达亦远矣。是以未尝闻任氏之风俗⑮,其不可与经于世⑯亦远矣。(节选自《庄子·外物》)
【注释】①缁:黑丝绳。②犗(jiè):阉割过的牛,指肥壮的牛。③鹜:此处形容大鱼猛烈下潜。④侔(móu):相同,等同。⑤离:分,剖开。⑥腊(xī):干肉,这里作动词,把肉晾干。⑦制河:浙河,今钱塘江。⑧苍梧:山名,在今湖南省南部。⑨餍(yàn):饱食。⑩辁(quán)才:才识浅薄的人。⑪揭竿累:举着小钓竿。累,借指钓线。⑫灌渎:小水沟。⑬鲵鲋:____。⑭饰小说以干县(xián)令:凭借浅薄荒诞的言论获得很高声誉。干,求。县,高。⑮风俗:此处特指任氏钓大鱼之道。⑯经于世:治理天下。
【乙】泊岳阳城下① [唐]杜甫
江国逾千里,山城仅②百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。
留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。
【注释】①此诗为768年深冬,杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳时所作。②仅:几乎,将近。
(1)、解释下列句中加点的词。已而大鱼食之
陷没而下
任公子得若鱼
其于大达亦远矣
(2)、【甲】文注释⑬应为(不超过5个字),你推断的依据是(3)、下列对【甲】文相关内容的理解与分析,正确的一项是____A、任公子用巨大的钓具和饵料,在东海坚持钓鱼整整一年,最终钓到一条让千里之内的人们都感到恐惧的大鱼。 B、任公子将钓到的大鱼制成鱼干,分给从制河以东到苍梧以北的人们,使这一带的人都饱餐了这条鱼。 C、后世那些才识浅薄的人,都惊叹于任公子的钓鱼方法,并纷纷效仿他去东海钓大鱼。 D、作者认为,举着小钓竿在小水沟边钓鱼的人,和任公子一样,都有机会钓到大鱼。(4)、结合【乙】诗颔联,揣摩杜甫此时的心理,以第一人称的口吻写一段心理独白。(5)、【甲】文“任公子钓大鱼”和【乙】诗“鲲鹏”的典故均出自经典《庄子》,请简要说明这两个典故在各自文本中的表达用意。(6)、这两则材料中最吸引你的意象或人物是什么?结合研读主题“困境中的坚守”和文本内容,任选一个在班级中即席讲话,要求观点明确,包含形象解读、现实启示等要素。 -
18、请你阅读以下材料,完成任务。
【甲】重九泛石湖记[宋]范成大①
淳熙己亥重九,与客自阊门泛舟,径横塘。宿雾一白,垂垂欲雨。至彩云桥,氛翳②豁然。晴日满空,风景闲美,无不与人意。会四郊刈熟③,露积如缭垣④。田家妇子著新衣,略有节物⑤。挂帆溯越来溪,源收渊澄⑥,如行玻璃地上。菱花虽瘦,尚可采撷。
横⑦棹石湖,扣柴荆,坐千岩观下。菊之丛中,大金钱一种,已烂漫浓香。正午,薰入酒杯,不待轰饮,已有醉意。其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐。携壶度石梁,登姑苏后台,跻攀勇往,谢去巾舆⑧筇杖。石棱草滑,皆若飞步。山顶正平,有坳堂藓石可列坐,相传为吴故宫闲台别馆所在。其前湖光接松陵,独见孤塔之尖,少北,墨点一螺⑨为昆山。其后,西山竞秀,萦青丛碧,与洞庭、林屋相宾⑩。大约目力逾百里,具登高临远之胜。 (有删改)
【注释】①范成大晚年多次请求致仕(卸去官职),后终归乡,于石湖之畔开始了心慕已久的退隐生活。②氛翳(yì):阴霾之气。③刈(yì)熟:指收割庄稼。④缭垣:围墙。⑤节物:应节的物品。⑥渊
澄:明净、清澈。⑦樣(yǐ):使船靠岸。⑧巾舆:轿子一类的代步工具。⑨螺:形容深碧色的山石螺旋似螺髻,借指青山。⑩宾:紧接,临近。
【乙】踏莎行·郴州旅舍① [宋]秦观
雾失楼台,月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花,鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?
【注释】①此词大约作于绍圣四年(1097)春三月,词人因党争遭贬,远徙郴州。
(1)、解释下列句中加点的词。田家妇子著新衣
挂帆溯越来溪
大约目力逾百里
月迷津渡
(2)、【甲】文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断三处)其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐
(3)、《桃花源记》描绘了陶渊明理想中的世外桃源,秦观词中“桃源望断无寻处”同样提及“桃源”。结合写作背景和“桃源”意象的含义,分析两位作者精神追求的差异。(4)、同学们分组探究古人的“山水寻‘和’之意”,请你参与活动,补充探究过程。组别
山水寻“和”之意
山水“和合”组
《望洞庭湖上张丞相》:孟浩然在烟波浩渺的宏伟气象中“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,积极求仕,于山水中寄托对志向的追求,志向与山水相和。
《重九泛石湖记》:
山水“难和”组
《小石潭记》:柳宗元看到“潭中鱼”“似与游者相乐”,感受到了自然的和乐,但
《踏莎行·郴州旅舍》:
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19、班级同学制作了陶渊明作品集录,探究其在不同时期的作品,请你参与。
走近陶渊明
陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,别号五柳先生。东晋杰出的诗人、辞赋家、散文家,被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
义熙元年(405),陶渊明最后一次出仕,为彭泽令,上任八十多天即辞官回家。
【甲】归园田居(其三)
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
元熙二年(420),刘裕废晋恭帝为零陵王,次年,刘裕再次弄权,这些行为激起了陶渊明思想的波澜。
【乙】自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明《桃花源记》)
永初二年(421),诗人五十六岁,当时他所患疟疾曾一度加剧。重病中他自恐来日无多,便给几个儿子留下了这封带有遗嘱性质的家信。
【丙】吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙①,与物多忤②。自量为己,必贻俗患。僶俛③辞世,使汝等幼而饥寒。
少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟④变声,亦复欢然有喜。常言五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人⑬。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏⑩。缅求在昔,眇然⑦如何!疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分⑧将有限也。汝辈稚小家贫每役⑨柴水之劳何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。(节选自陶渊明《与子俨等疏》,有删改)
【注释】①才拙:才能拙劣,指不会逢迎取巧。②忤(wǔ):违反,抵触。③僶俛(mǐn miǎn):努力。④时鸟:候鸟。⑤羲皇上人:太古之人。⑥好疏:很生疏。⑦眇(miǎo)然:渺茫的样子。⑧大分(fèn):寿命。⑨役:担任,被迫从事。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释下列句中加点的词。原文语句
方法提示
释义
带月荷锄归
课内迁移法:遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》)
此人一一为具言所闻
语境推断法
每以家弊
查阅词典法:①破,破旧;②贫寒,困乏;③弊病,害处。
(填序号)
必贻俗患
联想成语法:贻笑大方
(2)、【丙】文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断两处)汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免
(3)、陶渊明的诗作语言风格平实而浪漫,这一点在【甲】诗中是如何体现的?请结合“晨兴理荒秽,带月荷锄归”一句简要分析。(4)、下面是小语在阅读材料时做的读书笔记,其中有一些错误,请你判断其中正确的一项____A、【甲】诗中“草盛豆苗稀”写出了农耕的成果不佳,“衣沾不足惜”则暗含陶渊明对归隐生活的后悔之情。 B、【乙】文中,桃花源人的祖先因躲避晋朝战乱而来此绝境,他们听完渔人讲述的外界情况后感到十分震惊。 C、陶渊明最后一次出仕任彭泽令,仅八十多天便辞官,这与他在【丙】文中“性刚才拙,与物多忤”的自我描述相契合。 D、【丙】文中,陶渊明对于自己辞官归隐的决定深感懊悔,认为正是这一决定导致儿子们生活贫困。(5)、【甲】诗、【乙】文、【丙】文都出自陶渊明之手,虽然文体不同,但都体现了他的思想情感,请你结合文本分析这三篇作品在思想情感上有哪些异同点。 -
20、跟着阿来游完玉龙雪山和九子海,再跟着袁宏道游览一下西湖吧,随笔尖饱览西湖之美。
晚游六桥待月记(节选)袁宏道
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂①未下 , 始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用②,安可为俗士道哉? (选自《西湖游记》)
【注释】①夕舂(chōng):夕阳。②受用:享用。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。原文语句
方法提示
加点词释义
止午、未、申三时
课内
迁移法
止有剩骨(《狼》)
安可为俗士道哉
尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
安可为俗士道哉
联系成语法:一语道破
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味
(3)、请用现代汉语写出文中画横线句子的意思。皆在朝日始出,夕春未下,始极其浓媚。
(4)、选文开头两句写作者与杭人在赏玩时间上的不同选择,通过对比,你读出了作者怎样的情怀?请简要阐述。