• 1、《礼记》,间儒家论著的汇编,相传是经学家编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类:关于礼乐的一般理论和关于礼乐制度。
  • 2、教材再温习。

    虽有嘉肴,弗食,不知其也;虽有至道 , 弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长                      也。《兑命》曰“学半”,其此之谓乎!

  • 3、登山以抒怀是古人常爱做的事。王安石登过飞来峰,李白登过太白峰,王安石抒发的是雄心壮志,李白抒发的是什么情感呢?请你阅读他的《登太白峰》,完成后面的题目。

    登太白峰①    李白

    西上太白峰,夕阳穷②登攀。

    太白③与我语,为我开天关④。

    愿乘泠风⑤去,直出浮云间。

    举手可近月,前行若无山。

    一别武功⑥去,何时复见还。

    【注释】①李白742年应诏入京时,踌躇满志。但朝廷昏庸,权贵排斥,他的政治抱负根本无法实现,于是写下此诗。太白峰,即太白山,在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。山峰极高,常有积雪。②穷:尽。这里是到顶的意思。③太白:太白星,即金星。这里喻指仙人。④天关:古星名,又名天门。这里指想象中的天界门户。⑤泠(líng)风:和风。轻微之风。⑥武功:古代武功县,范围大致包括今武功全境,扶风中南部,眉县全境和岐山南部。

    (1)、“太白与我语,为我开天关”运用了什么手法?请结合诗句简析。
    (2)、“愿乘泠风去,直出浮云间。举手可近月,前行若无山”这几句表达出作者怎样的思想感情?
  • 4、登顶揽胜,不负美景是大多数人的选择,而贾平凹三次造访华山始终未登顶,却也发现了别样的美,请你跟随他的脚步一起来看看吧。

    三游华山 贾平凹

    ①华山是天下名山,我在西安住了十多年了,却还没有去过一次。

    ②今年四月里,筹备了好些天,终于在一个天气清朗的日子去了。一到华阴,远远就看见华山了,矗立群山之上,半截在云里裹着,似露非露,像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去,越走越不见了华山,铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫,树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来,河里却全部没水,满是石头,大的如一间房的模样,小的也有瓮大的,盆大的,枕大的。颜色一律灰白,远远看去,在绿树林子之下,白花花得耀眼,像天地之间,忽然裸露了一条秘密,这便将我吸引过去。置身在那里,先觉得一河石头高高低低,密密疏疏,似乎是太杂乱了,慢慢地便看出它乱得有节奏,又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石,却充满了运动和生命,这使我惊奇不已,高兴得从这块石上跳上那块石头,从那块石上又看这块石头的阴、阳、明、暗,竟没有再往华山去,天到黄昏便返回了。

    ③到了五月,我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来,步行了七里赶到华山入谷口,忽见谷外有一处院落,很是好看,便抬脚进去,才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人,数十棵几搂粗的大树,全部遮了天日,树下的场地上,有着深深浅浅的绿,如铺了一层茸茸的地毯。坐上,仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射,低眼看身下的绿,却并不是苔藓,是一种小得可怜的草,指甲盖般圆,裂五个七个瓣,伏地而生,中有数十个针尖大小的花蕊,嫩黄可爱。我太喜欢这种环境了,觉得到了最好的地方,盘脚坐起,静静地听自己呼吸。我就这么坐着,神静身爽,竟不觉几个小时过去,起来看天色不早,就又搭车返回西安。

    ④两次为华山来,却未登山而归,友人都笑我荒唐,我只笑而不语。到了六月初,又邀我的一个学生再次去华山,终于进了谷口,逆一条河水深入。走了三里,本应再走十里便可上山了,河水却惹得我放慢了脚步,后来干脆就在水中列石上坐下。青石板很多,水从上流过,腻腻地软着身子,但遇着一块仄石了,就翻出一朵雪浪花,或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼,令我很遗憾,到了拐弯处,水骤起小潭,有几丈深的,依然能看到底。捡些小片石丢去,片石如树叶一样,先在水面上浮着飞,接着就没进水,左一漂,右一漂,自自在在好长时间才落水底。

    ⑤这么又玩了半天,学生催我赶路,我说:“回吧。”他有些疑惑了:“你这是怎么啦?三次上华山,都半途而归?”我说:“这就蛮够兴趣了。”学生说:“好的还在山上哩!”我说:“是的,山下都这么好,山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说:“不。要是身懒,我能年年想着来吗?能在今年连来三次吗?之所以几年里一直不敢动身,是听别人说得多了,觉得越好越不敢去看。如今来了三次,还未上山,便得了这许多好处,若再去山上,如何能再享用得了?如今不去山上,山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享,慢慢消化才是。花愈是好,与人越亲近;狐皮愈美,对人越有诱力。但好花折在手了,香就没有了;狐皮捕剥了,光泽就没有了。”学生点头称是,两人一路返回。             (有删改)

    (1)、【抓住标题·理游踪】

    阅读全文,请你梳理作者的游踪,体会作者三游华山的感受,填写下列表格。

    时间

    所至

    所见

    所感

    四月

    华阴

    干河之中满是石头,形态各异

    五月

    神静身爽

    六月初

    谷口

    水清,石多

    蛮够兴趣

    (2)、【着眼字词·品意蕴】

    阅读游记,感受作者的“眼中景,心中意”。请结合语境和括号里的提示品析下面的句子。

     ①一到华阴,远远就看见华山了,矗立群山之上,半截在云里裹着,似露非露,像罩了一层神光灵气。(从修辞角度)

    ②青石板很多,水从上流过,腻腻地软着身子,但遇着一块仄石了,就翻出一朵雪浪花,或在下出现一个空轴儿的漩涡。(赏析加点词)

    (3)、【关注形式·解手法】

    最后一段作者一反传统游记写法,写了大量的人物对话,请你从内容角度分析这种写法的作用。

    (4)、【聚焦内核·明主旨】

    文中学生对作者说“好的还在山上”,作者仍决定直接返回,你觉得作者游“好”了吗?联系全文,说说你的理解。

  • 5、【任务二】

    小语梳理“登”字的含义,绘制了词义演变图,请你填写引申义。

  • 6、【任务一】

    古往今来,人们从未停止过攀登的脚步。你看马克·吐温记录登勃朗峰的经过:我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。有一处需经suì道,穿山而过;____峡谷,只见其间一股清流急湍,____,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。整个黑首道上,到处瀑布倾泻,轰鸣作响。

    抵达阿冉提村前约莫半小时,在一道呈Ⅴ字形的山口中间,一座巨大的白雪 qióng 顶骤然____,日照其上,光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上……

    (1)、根据拼音写出正确的汉字,给词语中的加点字选择正确的读音。

    suì道    qióng顶    (A. shí B. shè)级而上

    (2)、下列依次填在横线上的短语,最恰当的一项是    (   )
    A、环顾四周 俯瞰脚下 仰面遥望 B、逗留高地 反光灼灼 纷至沓来 C、饱览独特 映入眼帘 稍作驻留 D、俯瞰脚下 环顾四周 映入眼帘
  • 7、古诗阅读

    泽  陂①  《诗经·陈风》

    彼泽之陂,有蒲与荷。有美一人,伤如之何?寤寐无为,涕泗滂沱。

    彼泽之陂,有蒲与蕳②。有美一人,硕大且卷③。寤寐无为,中心悁悁④。

    彼泽之陂,有蒲菡萏⑤。有美一人,硕大且俨⑥。寤寐无为,辗转伏枕。

    【注释】①泽陂(bēi):池塘边。泽,池塘。陂,堤岸。②蕳(jiān):莲蓬,荷花的果实。一说兰草。③卷(quán):头发卷曲而美好的样子。④悁(yuān)悁:忧伤愁闷的样子。⑤俨:庄重威严,端庄矜持。

    (1)、分析画线诗句在诗歌中的作用。
    (2)、《经典常谈·〈诗经〉第四》中说,“歌谣以表情为主,只要翻来覆去将情表到了家就成,用不着废话”。请结合本诗,说说诗人是如何“翻来覆去”将情感表达到家的。
  • 8、古诗阅读

    风  雨《诗经·郑风》

    风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。既见君子,云②胡不夷③?

    风雨潇潇,鸡鸣胶胶④。既见君子,云胡不瘳⑤?

    风雨如晦⑥,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?

    【注释】①喈(jiē)喈:鸡呼伴的叫声。②云:语助词。③夷:平,指心情从焦虑到平静。④胶胶:鸡呼伴的叫声。⑤瘳(chōu):病愈。此指愁思萦怀的心病消除。⑥晦(huì):昏暗,阴暗不明。

    (1)、下列对这首诗内容的理解和赏析,不恰当的一项是____
    A、本诗重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景,主人公“既见君子”的心态也渐次有进。 B、主要用了赋和兴的手法,以自然景象起兴,叙述了风雨中见到君子的情景,情感直接而真挚。 C、本诗善于使用叠词。“凄凄”是女子对风雨寒凉的感觉;“潇潇”则是从听觉写出夜雨骤急。 D、作者善于捕捉最有表现力的瞬间,不写未见之前绵绵无尽的相思,而写相见之后由平静到载笑载言的喜悦欢聚,给读者留下无尽的想象空间。
    (2)、本诗和《蒹葭》在章法结构上的共同点是什么?请结合具体诗句简要分析这种手法的特点及作用。

    小贴士

    即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果。

  • 9、古诗阅读

    凯 风① 《诗经·邶风》

    凯风自南,吹彼棘心②。棘心夭夭,母氏劬劳③。

    凯风自南,吹彼棘薪④。母氏圣善,我无令人⑤。

    爰⑥有寒泉?在浚⑦之下。有子七人,母氏劳苦。

    睍睆⑧黄鸟,载⑨好其音。有子七人,莫慰母心。

    【注释】①凯风:和风,比喻母亲。②棘心:酸枣树初发的嫩芽,比喻子女柔弱。棘,酸枣。③劬(qú)劳:操劳。④棘薪:长大的酸枣树,比喻子女长大成人。⑤令人:善良的人,能尽孝的人。⑥爰(yuán):何处。⑦浚(xùn):卫国地名,在今河南浚县。⑧睍睆(xiàn huǎn):美丽,好看。⑨载:传载,载送。一说句首助词。

    (1)、下列对主人公情感变化过程的理解,最准确的一项是(   )
    A、从小时候对母亲的依赖,转变为对母亲的担忧,再到思念。 B、由歌颂母亲养育之恩,到反思自己尽孝不足,到深感愧疚。 C、由赞美母亲的严厉,到理解母亲的苦心,最后再表达感恩。 D、从感激母亲的照顾,发展为对母亲的心疼,最终选择原谅。
    (2)、《诗经》常使用比、兴手法来抒发情感,请结合具体诗句,分析本诗比、兴手法的表达效果。

    小贴士 比、兴

    比,即比喻;兴,指先说别的事物,引出所吟咏的对象。

  • 10、重点句子默写。
    (1)、《关雎》中表达醒着睡着都念念不忘,执着追求“淑女”这一意思的句子是;表现主人公苦苦思慕采荇女却不可得的忧伤苦闷之情的句子是;描绘了一幅男子对所爱慕的女子表示亲近友好的画面的句子是
    (2)、《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是;常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是
  • 11、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从的诗歌篇。《诗经》中的诗按所配乐曲的性质分成三类。“风”是各地方的;“雅”是正统的;“颂”是。《诗经》中主要的表现手法是
  • 12、重点字词解释。
    (1)、窈窕淑女  

    君子好

    左右

    寤寐 

    (2)、哉悠哉

    左右

    蒹葭苍苍

    溯洄从 

    (3)、道且长

    溯游从之

    蒹葭萋萋

    白露未

    (4)、在水之

    道阻且

    蒹葭采采

    (5)、在水之

    道阻且

    宛在水中

  • 13、给下列加点字注音。

    雎鸠    窈窕    好逑    寤寐

        蒹葭    溯洄    

                

  • 14、小语用 AI给《卜算子·咏梅》配了一幅图,你觉得这幅图适合这首词吗?为什么?
  • 15、有人评《卜算子·咏梅》:“末句具有扛鼎之力,它振起全篇。”这首词虽在咏梅,但末句却是词人的人格写照,请赏析此句。
  • 16、《卜算子·咏梅》中描绘梅花生长环境的恶劣、无人欣赏的寂寞的句子是。描写梅花在暮雨黄昏中的愁苦悲凉处境的句子是。词中描写梅花尽管无意争春,却遭到凡花俗朵嫉妒的句子是。词人借写梅花凋落仍香气不改来表达自己至死不变的爱国之心的句子是
  • 17、有人评价这首词“物我交融,含蕴深广”。请结合词的最后一句作简要赏析。
  • 18、《卜算子·黄州定慧院寓居作》中描绘了一个寂寞清冷的世界的句子是。运用比喻的手法渲染了凄清孤寂氛围的句子是

    词中表达词人高洁自许、不愿随波逐流的句子是

  • 19、《送友人》的颈联被赞为“情景交融的典范”,请结合诗句简要分析这一联是如何通过意象表达情感的。
  • 20、《送友人》中写送别地景色的句子是。诗中以浮云孤飞喻游子之心,以落日将下依依不舍喻故人之情的句子是。诗人借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是
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