• 1、整本书阅读

    【甲】【A】的住宅选址极为讲究:必须是排水良好的向阳斜坡,土质既松软又有黏性。它用前足扒土,大颚啃咬树根和杂草,后足将泥土推到后面,再用后腿将泥土压实。住宅的“卧室”在最底部,呈弧形,墙壁光滑,地面平整,还会用杂草铺成“地毯”。洞口有一圈嫩草,像个“门廊”,既能遮雨,又能隐藏洞口。更令人惊叹的是,它会定期“装修”:用后腿将洞内的杂物推出,再用新的泥土修补墙壁,使住宅永远保持干燥整洁。即使遇到暴雨,雨水也会顺着斜坡流走,不会淹没洞穴——这简直是昆虫界的“建筑大师”!

    【乙】松毛虫幼虫外出觅食时,会排成整齐的队伍,一只跟着一只,头部顶着前一只的尾部,像一条长蛇。它们的“向导”是队伍最前面的那只松毛虫,它会分泌一种特殊的丝线,后面的同伴就沿着丝线爬行。如果将队伍的首尾连接成一个圆圈,所有松毛虫都会沿着圆圈不停地爬,直到筋疲力尽也不会改变方向。法布尔曾做过实验:在圆圈中央放一堆松针(它们的食物),但松毛虫们依然固执地沿着丝线转圈,最终饿死——它们的“团结”,其实是一种盲目跟从的本能。

    (1)、甲乙文均节选自法国昆虫学家的《昆虫记》,其中称【A “建筑大师”,请概括其住宅的两个设计优点
    (2)、乙文中的松毛虫“盲从队列”,请结合语段,联系生活实际,谈谈你对这种行为的看法。
  • 2、阅读下面的文言文,完成各题。

    【甲】见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随他往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】渊明少有高趣,博学,善属文;颖脱不群,任真①自得。家贫亲老,起为州祭酒。不堪吏职,少日自解归。躬②耕自资,遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰:“贤者处世,天下无道则隐,有道则至;今子生文明之世,奈何自苦如此?”对曰:“潜也何敢望贤,志不及也。”道济馈以粱肉,麾③而去之。

    执事者闻之,以(渊明)为彭泽令。岁终,会郡遣督邮至,县吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去职。

    (节选自萧统《陶渊明传》,有删减)

    注释:①任真:任性率真。②躬:亲自。③麾:同“挥”,挥手。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    文言语句

    方法提示

    解释

    乃不知有汉

    结合语境

    及郡下

    课内迁移法:及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)

    志不及也

    查阅字典法:①做标记;②标记、记号:③志向、志趣;④记载,记述

    (2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①此人一一为具言所闻,皆叹惋。

    ②渊明少有高趣,博学,善属文。

    (3)、请用“/”给乙文中画波浪线句子标出朗读节奏。(限2处)

    我岂能为五斗米折腰向乡里小儿

    (4)、有人认为,陶渊明创作《桃花源记》是为了逃避现实;也有人认为,他是用另一种方式表达对理想社会的追求。请结合甲乙两文,谈谈你的看法。
  • 3、阅读下面一首古诗。

    卜算子·黄州定慧院寓居作

    苏轼

    缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

    (1)、下列对这首词的赏析有误的一项是( )
    A、开篇“缺月”“疏桐”“漏断”三个意象,营造出清冷孤寂的深夜氛围,为全词奠定情感基调。 B、“幽人”指词人贬谪幽居后的自身形象,“独往来”呼应“缥缈孤鸿”,人与孤鸿融为一体,虚实相生。 C、“惊起却回头,有恨无人省”间接地抒发了词人贬谪后满腹怨恨、颓丧苦闷的心情。 D、全词以孤鸿自比,将主观情志寄托于物象描写,托物言志,含蓄蕴藉,极具艺术张力。
    (2)、词中“拣尽寒枝不肯栖”一句炼字精妙,请从“拣尽”或“不肯”中任选一词,结合全词内容赏析表达效果。
  • 4、阅读下面文字,完成各小题。

    村里的戏台

    朱顺清

    ①戏台位于村子中间,台基由青石砌成,台面铺满厚厚的木板,4根楠木柱子擎起一方天地,乍一看,端的气宇轩昂。

    ②夜幕低垂,热场的鼓点响起来。村民们急匆匆从田垄间、从溪水畔、从炊烟袅袅处聚集到了戏台前。锣鼓喧天,唢呐高奏。演员们身着戏服,在舞台上演绎悲欢离合的故事:翻墙的张生、采桑的罗敷、喊冤的窦娥、砍柴的刘海……台下的村民呢?聚精会神地看着,时而欢笑,时而叹息,人人都沉浸在那美妙的戏曲世界中……

    ③——这是村里以前的样子。上世纪90年代,村里的后生陆续南下打工,继而,中年人也跟去了。村庄里只剩下一些老人,守着数亩薄田,还有那座寂寞的戏台。

    ④戏台上堆满了枯叶。两棵古樟树,在戏台两旁歪着身子,保持着听戏的姿势,也不管你唱与不唱。它们的年轮圆了一圈又一圈。10年前,村里通了柏油路、装了太阳能路灯,样貌改观了不少,而戏台孤寂依旧。每天在戏台边转悠的老人们,兜里揣着儿女们寄回的养老钱,却总觉得失了魂一样,眼神空洞洞的,一些老人干脆随子女进城去了。只有村西头的杨老爹,硬是不肯进城。他总在黄昏时分,一个人拄着拐杖蹒跚而至,痴痴地坐在戏台前的石头上,直到暮色一点一点吞没了戏台。寂寞的戏台,会永远如此吗?

    ⑤那个小时候趴在戏台前看戏的马平,在外面做了几年文旅策划,响应政府号召,回到了村里。围着那破败的戏台转了好几圈,马平的眼睛越来越亮。

    ⑥“这戏台,是咱们村的魂呐!”他一拍大腿,开始张罗重修戏台。杨老爹知道后,几通电话,把村子的老人们给叫了回来。老人们拿出儿女给的养老钱,马平笑着都给挡了回去。钱由项目出,力气大家一齐使。于是,清苔藓的、补台板的、漆柱子的、挂灯笼的……老人们搬不动重物,便坐在一旁递工具,目光灼灼,仿佛修补的不是戏台,而是他们逝去的日子。

    ⑦戏台重开那日,盛况空前。大红灯笼高高挂起,节能电灯将戏台照得通明。市花鼓戏剧团为老人们唱响了他们最熟悉的《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》。锣鼓一响,台下白发苍苍的头颅便齐齐抬起,混在其中的,还有不少闻讯赶回来的中年人和好奇张望的学生娃。马平扶着杨老爹坐在第一排,刘海一声“胡大姐你是我的妻啰”刚唱罢,杨老爹浑浊的眼里就滚下泪来。

    ⑧自此,戏台真的活了,它属于每一个平常的日子。村里每周都有演出,有时是请来的专业班子,更多时候是村民自排自演。年轻一点的跳起了广场舞,老汉们敲响了锣鼓,唢呐声声将平常的日子吹得热辣滚烫。戏台之下,又重新聚起人气儿,说笑声、议论声、甜米酒的叫卖声,交织沸腾。

    ⑨初冬之夜,又一出戏散场了。人群渐渐散去,空气中还弥漫着烟草与尘土混杂的气息。马平走在最后,回头一望,见杨老爹还站在戏台中间,仰头看着那盏最亮的灯。灯光将他的身影拉得老长,笔直地投在簇新的台板上。

    ⑩马平没有打扰他。他明白,老人心头那无底的空洞,如今已被这喧腾的锣鼓、熟悉的曲调,还有这戏台上重新亮起的灯火,一寸一寸地填满了。

    戏台之上,演出的是戏;戏台之下,生活的是人。这重新热闹起来的戏台,

    ⑪说到底,不就是让这人间的乡情,永不褪色吗?

    (选自《人民日报》2025年12月1日第20版,有删改)

    (1)、请根据文章内容,梳理戏台从“寂寞”到“重获活力”的历程,补全下面的表格。

    阶段

    戏台状态

    村民情感或戏台意义

    过去的戏台

    热闹非凡,演出不断

    衰落期的戏台

    寂寞被遗忘,老人失魂落魄

    启动重修,众人出力

    老人们目光灼灼,重燃希望

    复兴后的戏台

    每周演出,村民自排自演

    重聚人气,让乡情永不褪色

    (2)、从修辞角度赏析文章第④段中画横线句子的表达效果。

    两棵古樟树,在戏台两旁歪着身子,保持着听戏的姿势,也不管你唱与不唱。

    (3)、文章中的马平是乡村振兴背景下回村青年的代表。请结合文章内容,分析马平这一人物形象。
    (4)、谈谈你对文章结尾句“这重新热闹起来的戏台,说到底,不就是让这人间的乡情,永不褪色吗?”的理解。
  • 5、现代文阅读

    【材料一】十二生肖,又称十二神,十二属,是古代先民融汇干支历法、五行五方、阴阳思想所建构的纪时纪年民俗符号体系,承载着厚重深远的文化内涵。战国秦简《日书》最早记载了地支与动物的配属关系,而东汉王充所著《论衡》则首次完整记录了与现代一致的十二生肖排序。在十二生肖中,马位列第七,对应地支中的“午”,故称“午马”。午与马的配属,蕴含着古代天文方位与五行学说的色彩。从方位而论,午对应正南,居于阳气最盛之位;以五行而言,南方属火,主阳刚、升腾之象。《论衡》载:“午,亦火也,其禽,马也。”马因腾跃矫健、奔逸绝尘的特质,恰与午的阳极之性,火的炽热之势相契合,尽显昂扬奋进的精神气韵。故而,午与马相融相生,成为生肖文化中兼具时空内涵和精神象征的独特文化符号。

    (摘自故宫博物院《瑞马呈祥——故宫马年生肖文物线上展》)

    【材料二】在中国传统文化中,马有五大精神内核。其一,龙马精神。这一内核可以追溯到《易经》中的“天行健,君子以自强不息”。在中国古代的神话传说里,龙被视为神圣的生物,有着强大的力量和威严的形象,而马则是勇敢和忠诚的象征。龙和马结合在一起,形成了“龙马精神”、自强不息、主动进取的精神与昂扬不屈的斗志。其二,忠义赤诚。马具有忠贞不二和值得托付的品格,成为“信义”与“可靠”的代名词。其三,俊逸潇洒的自由独立个性。马常常成为无拘无束的自由品格与豪迈洒脱的奔放性情之象征。其四,千里之才的经典隐喻。“千里马”成为卓越人才的同义语。其五,吃苦耐劳的坚韧底色。“蒙古马”就是典型代表,它蕴含着艰苦奋斗、勇往直前的民族大义。

    (摘自中国社会科学网《中国“马文化”与“马图像”漫议》)

    【材料三】每年春节,广西昭平县仙回瑶族乡都会举行隆重的调马表演,祈求风调雨顺,国泰民安。调马实则是舞马,起源于昭平县仙回瑶族乡大中村马威屯,是仙回瑶族乡的一项重要民俗活动。村民把调马与扮色、造型、美术、灯谜等结合起来进行综合表演,其中马是主角,配角有人物扮色、动物扮色等,动物扮色有鱼、凤、麒麟等,还有彩灯旗手。其中,鱼、凤凰、麒麟是必不可少的吉祥物:鱼能做出摆尾的动作,寓意年年有余;凤能做展翅飞翔的动作,寓意富贵吉祥;麒麟能前后舞动,摇头摆尾,寓意国泰民安。此外,马灯做工精细,色泽艳丽,造型美观,数量最多,一般有40多盏。马灯上,写有“风调雨顺”“国泰民安”等祈福语,或与民间故事或神话传说有关的灯谜、诗句,内涵丰富,寓意深远。

    (摘编自广西贺州昭平县人民政府网)

    (1)、下列对上述材料的理解和分析,不正确的一项是(      )
    A、因为马位列十二生肖第七位,对应地支“午”,所以被称为“午马”,蕴含着古代天文方位与五行学说的色彩。 B、神话里龙代表勇敢忠诚,马代表神圣威严,龙和马结合在一起,形成了“龙马精神”。 C、昭平调马表演融合多种元素,各类吉祥物、马灯都承载祈福寓意。 D、三则材料围绕马文化,介绍了马的生肖渊源、精神内涵和相关的民俗活动。
    (2)、材料三语言兼具准确性与生动性,请任选一个角度,结合内容分析其表达效果。
    (3)、在日常生活中,无论是传统工艺、文创作品,还是家居摆件、服饰配饰,随处可见“马”元素。请结合以上三则材料,简要分析其中的原因。
  • 6、诗句默写。

    山水之美,古来共赏。一景一物皆有情,一字一句总关意。小石潭里,“青树翠蔓, , 参差披拂”满目清幽(柳宗元《小石潭记》);岳阳洞庭,水天相接,“气蒸云梦泽,”尽显江湖壮阔(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》);秋风河畔,“蒹葭采采,”写尽婉转情思(《蒹葭》);幽深古寺,“万籁此都寂,”常建在空寂中参悟禅意(《题破山寺后禅院》);同为话别,李白以“ , 白水绕东城”绘一幅清雅送别图景,王勃以“海内存知己,”唱一曲高亢嘹亮的别离之歌(《送杜少府之任蜀州》)。

  • 7、春燕衔泥,夏蝉鸣柳,秋收稻浪,冬雪凝霜。我们骏行千里,饱览美景,也深知守护自然是每个人的责任。为此,初二(1)班开展“绿水青山,你我共护”的专题学习活动,请你参与。
    (1)、班级制作了两幅宣传海报,现进行投票评选。你会选择哪一幅?请说明理由。

    (2)、同学们决定向全校师生发起倡议,号召更多的人参与到“守护绿水青山”的行动中。请你按要求完成任务。

    倡议书

    亲爱的老师们、同学们:

    蓝天白云,青山绿水,是地球母亲最美的容颜,也是我们每个人心中的诗意家园。然而,垃圾乱丢、资源浪费、污染蔓延,正让这份美丽渐渐褪色。守护绿水青山,就是守护我们自己的未来。在此,我们向全校师生发出“守护绿水青山”的倡议:

        1、主动学习环保知识,树立绿色低碳的生活理念。

        2、积极参与校园清扫,主动制止乱扔垃圾等不文明行为。

        3、【A】

        4、【B】

    老师们、同学们,让我们从小事做起,从现在做起,践行绿色生活,守护绿树青山,共建家园!

    2026年6月2日

    初二(1)班全体同学.

    ①请你在横线【A】【B】处补写两条倡议内容。

    ②倡议书上有一处格式问题,请修改:

  • 8、古人说,读万卷书,行万里路。让我们打开本学期的课本,驰骋山河,观大美中国。阅读下面语段,完成 各小题。

    春回大地,繁花次第绽放,燕子翩然归来,万物 méng发生机;秋至霜降,虫兽无声无息,无影无踪 , 衰草连天。四季周而复始,草木荣枯、花香鸟语,皆是大自然独有的语言。

    跟随文字前行,让我们在壶口又见刚柔并济的黄河,万千姿态,像一幅动人的写意画;一路向西,藏北高原的冰塔林静静伫立,坚冰之下流水不息,演绎着长江的故事;再随一滴水游走,自玉龙雪山奔向丽江古城,见证人间沧桑。

    书页辗转,乡土风情扑面而来。江南水乡里,那一夜的戏台光景与豆香,成为心底难忘的美好记忆;扑进延安怀抱,窗花红火油馍飘香,是醇厚绵长的乡土暖意【A】辽阔的黄土高原上,耳畔忽然传来震天声响,安塞腰鼓轰然响起,让我们真切感受到生命的活跃与强盛【B】一卷课本,字里行间不仅是风景,还有刻在民族骨血里的呼吸与心跳,每次回望都让人热泪盈眶。

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。

    méng发   耳

    (2)、下列成语中,最适合替换文中画波浪线语句的一项是( )
    A、荡然无存 B、偃旗息鼓 C、销声匿迹 D、烟消云散
    (3)、画横线的句子有语病,请指出病因并提出修改意见。
    (4)、在文段【A】【B】处依次填入标点符号,最恰当的一项是( )
    A、。  ! B、;。 C、。…… D、;  ;
    (5)、根据文段写对联。小北写了上联,请你按照对联的要求续写下联。

    上联:览山河盛景    下联:

  • 9、    阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

    王叔远精雕方寸桃核,追寻精益求精的非凡匠心;鲁迅流连平桥村月夜,追寻鲜活淳朴的乡土民俗;闻一多沉潜书案灯火,追寻赤诚求真的治学初心;梁衡凝望壶口激流,追寻不屈昂扬的民族

    风骨……

    追寻,予人力量,催人向上,伴我们在成长路上笃定前行。

    请以“追寻”为题,结合自身的经历和感悟,写一篇记叙文。

    要求:文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。不得套作、抄袭,不少于600字。

  • 10、整本书阅读    。学校开展“寻典籍之根,悟自然之道”的主题活动,围绕《经典常谈》《昆虫记》设置任务,请你参与完成。
    (1)、活动设置文本知识闯关任务,请你补全表格内容。

    文段摘引

    根据语段信息填空

    探字寻“根”

    (一)根,木株也。从木,艮声。

    ——许慎《说文解字》

    (二)凡物茎干下皆曰根。

    ——段玉裁《说文解字注》

    (三)造字和用字有六个条例,称为“六书”,分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。

    ——朱自清《经典常谈》

    “根”的本义是①  。

    从造字法来看,“根”字属于②  。

    观物悟“道”

    四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?

    ——《蝉》

    此文段中,法布尔将蝉拟人化,揭示了蝉幼虫要在地下蛰伏四年,才能短暂享受阳光的自然规律,诠释了③的人生哲理,表达了作者对生命的④ (情感)。

    (2)、活动设置典籍分享任务,请你从《四书》第七、《史记》第九、《诗》十二中任选一篇深入研读,结合作品内容谈谈你的阅读感悟,完成分享卡。
    ①篇目:
    ②阅读感悟:
  • 11、文言文阅读

    【甲】大道之行也

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货,恶其弃于地也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    (节选自《礼记正义》)

    【乙】商鞅治秦

    公孙鞅亡魏入秦孝公以为相封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,公平无私 , 罚不讳强大,赏不私亲近,法及太子,黥劓其傅。期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。然刻深寡恩,特以强服之耳。

    (节选自《战国策•商鞅治秦》,有删改)

    【注释】①公孙鞅:姓姬,战国时期卫国人,因秦国曾封他于商,史书上称他为商鞅。②黥(qíng)劓(yì):古代刑罚名。黥,墨刑。劓,割其鼻。③刻深: (刑罚)严酷苛刻。

    (1)、运用表格中所提示的方法,解释下列的加点词。

    文言语句

    方法提示

    加点词解释

    讲信修睦

    成语推断法:“言而有信”中“信”的语义

     。

    故人不独亲其亲

    语法分析法:意动用法

     。

    法及太子

    查字典法:①赶上、追上②到、至③涉及、牵连④和、与

     (填序号)

    特以强服之耳

    课内迁移法:具答之(《桃花源记》)

     。

    (2)、请用“/给乙文中画波浪线的句子断句(限断两处)。

    公孙鞅亡魏入秦孝公以为相封之于商

    (3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①力,恶其不出于身也,不必为己。

    ②罚不讳强大,赏不私亲近。

    (4)、乙文“道不拾遗,民不妄取”是否已经实现了甲文中的大同理想社会?请结合甲乙两文内容谈谈你的看法。
  • 12、古诗词鉴赏

    风雨

    风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷

    风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不瘳

    风雨如晦 , 鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜。

    【注释】①选自《诗经•郑风》。②喈(jiē)喈:鸡鸣声。③云:语气助词。④夷:平,指心中平静。⑤瘳(chōu):病愈,此指心病消除。⑥晦:黑夜,昏暗。

    在学习课文《<诗经>二首》后,同学们对《诗经•风雨》展开交流讨论。请你结合对诗歌的理解,补充以下对话内容。

    小语:诗歌的每一章都先写风雨、两种意象,引出主人公盼望心上人归来的心事,这是《诗经》的典型表现手法   。

    小文:此外,诗歌运用重章叠句的写法,达到的艺术效果。“风雨凄凄”“风雨潇潇”“风雨如晦”不断渲染的环境氛围,烘托主人公愈发深重的相思之苦。

    小语:诗歌不仅有深切绵长的思念,还通过“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”三个反问句式,传达出主人公“既见君子”层层递进的心情。        

  • 13、现代文阅读Ⅱ

    踏青古镇旧州

    黄朝东

        ①春意款款,岁月匆匆。游览过靖西的游客,都一定要到旧州古镇揽胜,小桥、流水、人家,是旧州风光的美丽写照,也是靖西小桂林风景的缩影。

        ②踏青漫步涤心灵,油菜花园画里行。缥缈春光仙境处,游人歌咏亮边城。
        ③初春岁新,我们都怀着激情与期待,与美好相遇,只此悠闲青绿,只需不负春光。杖履寻雅,听鸟儿歌唱,看蜂蝶恋花,观浣水鹅泉河水。潺潺的水声打破了古镇的静谧,河床横在我的脚下,水质绿得透明,水流犹如顽皮的孩子轻快地奔跑着,歌唱着,“叮咚”的声音不绝于耳。沿岸四周的菜花似乎使得鹅泉河水更清越,一马平川的旷野更静雅了。

        ④山水同一色,石山峰林,东山峻峭,山环水绕,竹影清风,古木葱茏。我举目眺望,一公里外的独秀峰东山突兀眼前,山脚下有石级直达半山洞,洞宽三四米,高约两米,在洞中的石壁上刻有“东山”两个大字,笔迹雄浑,刻于明代成化年间,还有历代名人骚客的诗文,给东山增添了神秘色彩。
        ⑤我们在油菜花里穿行,春花满枝头叠笑,红蕾冒辍春珠。春风掠过平川,油菜花便酿成遍地鎏金。每朵花都捧着阳光,簇拥着织就金色浪涛,从脚下一直漫向天边云端。风过时,花海起伏如碎金流淌,裹挟着泥土与芬芳的气息,天地间写满生机与希望。
        ⑥文昌阁古朴古香,倒映河间,涟漪动微微,虚虚实实,鱼翔草动,风悠悠,水悠悠,鱼儿也悠悠。文昌阁初建清乾隆(1736年),1984年重修,四方型砖木结构,高15米,游客可登上二、三层眺望东西南北风光,阁壁雕花描凤,飞檐翘角,雄伟壮观。清嘉庆年间知州宋庆和亲笔书匾“蔚起南州”。

         ⑦翠雀啼春晓,暖堂紫燕归。旧州古镇古屋虽简,但风骨尚存。游客如云,车马如龙,仿佛听见瓦氏夫人阵阵征战抗寇马嘶鸣。旧州是瓦氏夫人的出生地。明嘉庆靖三十四年(1555年)倭寇侵犯我江浙沿海,海疆千里告急,朝廷调集广西俍兵抗倭,瓦氏被授予“女官参将总兵”,率六千俍兵前往江浙沿海抗倭,瓦氏夫人善于用兵,战功卓著,被江南百姓称为“石柱将军”,被朝廷封为“二品夫人”。今现存有瓦氏夫人点将台。
        ⑧沿街绣球串串,壮锦灿灿。旧州是著名的绣球之乡。绣球,是靖西古代男女青年定情信物,现又被用作送礼和旅游纪念品。我们所到之处,家家户户都从事绣球制作。绣球制作发展成为旧州一个产业。每年制作名种规格绣球有30万个以上,年收入三百万元,旧州被文化部评为“中国民间文化艺术之乡”。

        ⑨仙境养了眼,醉了心,怡然山清水秀,倚栏桥上吟诗句,童颜黑发,是否回归少年,踏在被岁月磨得光滑的青石板,青砖黛瓦,一砖一瓦都是诗,一院一庭都藏着千年故事。清风伴我们听一听古镇细语,剪一剪山林间的风,闻一闻千亩油菜芬芳,赏一赏大好春光,悠然自得品一品这份得天独厚的宁静,享一挛踏青的清幽,去读一读一本天地间的好书,去畅咏一首优美的诗篇,让自已与大自然融为一体,心灵归真,心中充满平和与满足。
        ⑩一程有一程风景,一程有一程的友谊。春天是最美好的季节,也是心情,也是古镇阳光洒在我们脸上的温度,更是同台樽对尊,对酒当歌,人生几何。我们走进农家小茶坐坐,享受节时的欢乐。
        ⑪朝朝暮暮,岁岁年年。旧州这个古镇,是边城的勋章,它记录了靖西的历史,也承载未来的希望。我们不负昨天之路,不负今日良辰美景,不忧明晨路远,哪怕岁月老去,心永远年轻,永远年年踏青,永远吟唱旧州古镇……

    (选自《百色作家》微信公众号,2026年3月9日,有删改)

    (1)、请根据文章内容,补全下面的表格。

    写作角度

    内容概括

    自然风光

     、独秀峰山林、千亩油菜花

    东山石刻、清代文昌阁、瓦氏夫人点将台

    民俗产业

    (2)、请根据括号内的提示品析下面的句子。

        每朵花都捧着阳光,簇拥着织就金色浪涛,从脚下一直漫向天边云端。    (删去加点词,全句的表达效果会有什么变化?)

    (3)、文章描写景物调动了多种感官,请简要分析文中第③段画线句子的妙处。     
    (4)、结合全文,谈谈你对第⑪段中 “旧州这个古镇,是边城的勋章,它记录了靖西的历史,也承载    未来的希望”这句话的理解。
  • 14、现代文阅读Ⅰ

    【材料一】

    徐霞客1587年出生于江苏,年少时他就表明自己的志向:“大丈夫当朝碧海而暮苍梧。”22岁时徐霞客将“欲绘尽天下名山胜水为通志”的理想付诸行动,从江阴老家出发,在游历多地后进入广西。他在上林驻留了54天,并在《徐霞客游记》中记载了上林的社会历史、物产资料、民族关系、风土人情等,为后人研究上林提供了不可多得的史料。

    如今,徐霞客钟情的上林三里洋渡,已打造成了远近闻名的霞客桃源景区。该景区以徐霞客文化为主题,以清水河两岸秀丽的山水田园风光为依托,开发了清水河漂流、徒步登高、壮族民俗文化体验等观光体验项目,是集古村风情、田园观光、溶洞探奇、休闲养生度假等于一体的旅游观光度假基地,深受游客喜爱。

    (摘编自《南宁日报》2024年12月,有删改)

    【材料二】

        大暑时节,骄阳似火,八桂大地却藏着沁人的清凉。广西森林资源富集、生物多样性丰富,全区森林覆盖率达62.5%,位居全国第三,让这里成了天然的“绿色空调”。这些藏在山水间的馈赠,如今都成了乡村旅游的“流量密码”。近年来,广西立足自然山水生态与多彩民族民俗等特色资源,积极探索乡村旅游融合发展新路径。农旅融合、研学赋能,让乡土土地长出新业态。在多项扶持政策推动下,南宁“美丽南方”田园综合体通过“农业+研学+旅游”融合模式,年接待研学团队超15万人次。数字技术与乡土气息碰撞出奇妙的火花,全区建成智慧旅游村寨127个,在线预订覆盖率超90%,漓江景区 AR 导览使游客量提升40%。

    (摘编自《广西云—广西日报》2025年07月)

    【材料三】

        2025年,广西开展“广西旅游年”活动,推动广西文旅“出彩”“出圈”,实现广西游客接待人次、旅游总收入增速双双突破百分之十,收入超万亿元。

        3月,广西推出国家A级旅游景区“一票3日使用制”,延长游客的游览时间。该举措一经推出便得到景区企业和游客的支持和称赞,目前,已有127家景区参与,享受优惠的游客超过47万人次。在持续发放“广西文化惠民卡”的基础上,广西面向区外游客推出    “跟着演出游广西”演艺消费专属卡,该卡每季度发放3万张。游客充值200元即可享受政府补贴200元的福利,轻松实现出游观演两不误。“跟着演出游广西”是“广西旅游年”深化“文旅+百业”“百业+文旅”的重要内容。在打造“广西有戏”演艺消费季的基础上,广西不断推动“演艺+”业态创新融合,打造“以演带游、以游促消”文旅消费新生态。

    (摘编自《中国文化报》2025年7月,有删改)

    【材料四】

    “寻迹邕城”文史精品打卡路线——南宁地标打卡点及相关介绍

    南宁地标

    相关介绍

    邕字碑

    贞观六年(632年),南晋州改为邕州,因州西南邕溪水为名。南宁简称“邕”

    自此而来。《说文·川部》记载:“邑四方有水自邕城池者是也。”

    南宁孔庙

    南宁孔庙始建于北宋皇祐年间(1049—1054),原址在仓西门外沙市,现建筑依传统规制而建,布局严谨、气势恢宏,南宁孔庙既是儒家文化的重要载体,也是传承弘扬儒家精神的关键场所。

    “三街两巷”

    历史文化街区

    “三街两巷”历史文化街区是南宁规模最大的历史文化街区,汇聚众多自治

    区级、市级文保单位与历史建筑。文脉与烟火相融,尽显老南宁底蕴。

    (选自南宁融媒微信公众号,2026年4月24日,有删改)

    (1)、对上述材料内容理解分析不正确的一项是(        )
    A、《徐霞客游记》中记载了上林的社会历史、物产资料、民族关系、风土人情等,为后人研究上林提供了史料。 B、如今,徐霞客钟情的上林“三里洋渡”已成了著名的景区,景区仅依托徐霞客文化,打造多元

    化休闲观光度假类项目。

    C、广西森林资源富集、生物多样性丰富,全区森林覆盖率达62.5%,全国第三,让这里成了天然    的“绿色空调”。 D、2025    年广西开展“广西旅游年”活动,推动广西文旅“出彩”“出圈”,实现游客接待人次、    旅游总收入增速双突破。
    (2)、根据【材料二】【材料三】,概括2025年广西文旅“出彩”“出圈”的举措。    
    (3)、请你化身“寻迹邕城”旅游推荐官,从【材料四】中任选一处南宁地标,写一段推荐语,挖掘其文史内涵,助力南宁文旅宣传。要求:语言流畅,具有感染力。    
  • 15、请你根据提示把以下文字内容补充完整。

            文脉绵长,诗文尽抒士人情怀,他们或寄情山水,或心忧苍生。陶渊明描绘安宁的世外桃源,勾勒出“  ,并怡然自乐”(《桃花源记》)老人与孩子安闲快乐的生活图景; (作者)遥望洞庭湖水,绘出“ , 波撼岳阳城”(《望洞庭湖上张丞相》)宏伟气象;常建漫步山林,进入古寺,感受到“曲径通幽处,”(《题破山寺后禅院》)的静谧禅意:杜甫虽身处寒舍,但推己及人,心忧天下寒士,“”(《茅屋为秋风所破歌》),道出他的博大胸襟与济世情怀。

  • 16、八(1)班准备根据此次活动的主题,筹备班级演讲比赛,请你协助完成各题。
    (1)、下面是此次演讲比赛的活动流程图,请你根据下图,向同学们介绍活动流程。
    确定选手,拟定演讲稿→选手抽签,确定比赛顺序→推荐主持人,准备串词→选手比赛,依次进行演讲→评委打分,主持人宣布结果

     

    (2)、以下是这次演讲比赛评分表的部分内容,请你完善表格。

    评分项目

    评分要点

    标准分

    演讲内容

    演讲主题深刻,观点鲜明,角度新颖,材料得当

    4分

      演讲技巧

    ①        ;②        

        4分

    综合印象

    仪表端庄,精神饱满,有激情,能引起听众共鸣

    2分

    (3)、演讲稿应观点明确,思路清晰。小文收集了三则素材准备作为演讲稿的材料,但有一则不符合本次演讲主题,请你找出来并简要说明理由。

    材料一:南宁金狮巷至今保留着清末民初的民居建筑群,是南宁老城历史的“活见证”,不少年轻人自发在这里做老巷文化宣传。

    材料二:2026年南宁新建了12座城市书房,面向市民提供免费阅读空间,有效提升了市民的文化生活幸福感。

    材料三:南宁老艺人坚持制作传统酸嘢、老友粉,把地道的南宁饮食手艺传承数十年,成为城市的味觉名片。

  • 17、下面是小语同学为活动撰写的宣传文稿,请根据内容完成各题。

           ①南宁,古称“邕州”,这里有满城的青山绿水、处处        ____ ,有地道的岭南风味,酸香撩动味蕾,还有慢悠悠的惬意时光,闲看云卷云舒。一座城市的魅力,不仅在于摩天大楼的高度,更在于历史文脉的厚度□一座城市的生命力,不仅在于迭代更新的速度,更在于文脉传承的温度。

        ②历史街区和历史建筑是城市的“活化石”,它们承载着地域文化□民俗风情与人文精神,是城市不可再生的文化财富。中山路的骑楼群落、解放路的百年商埠印记、金狮巷与银狮巷的幽深青石板□它们不是静止的标本,而是活着的城市密码,铸就了邕城的厚重底色。

        ③历史印记是邕城的根,文脉传承是邕城。当历史文化遇上少年讲述,我们与邕城便有了深深的jī绊。南宁这座城市的“根”与“魂”,便能在更广阔的天地间生生不息、枝繁叶茂。

    (1)、根据提示把宣传文稿补充完整,给加点字注音,根据拼音写汉字。        

            就        jī

    (2)、填入文稿中横线处的词语,你认为最恰当的一项是(        )
    A、天衣无缝 B、戛然而止 C、鸟语花香 D、漫不经心
    (3)、文稿中有三处□标点符号缺失,你认为最恰当的一项是(        )
    A、;        、…… B、,        ,  ! C、,        。…… D、;        ,        !
    (4)、文稿中画波浪线的句子有语病,请指出病因并提出修改意见。        

    病因:        修改意见:

  • 18、阅读下面的材料,根据要求写作。

    真正的旅行,不在于寻访新的风光,而在于善于发现美好、用心拥抱世界。远方的天地有胜景,身边的烟火亦是风景;真实的山河可漫步,无垠的想象亦可驰骋。旅行,不只是双眼的浏览,更是心灵的行走。每一次出发,都让我们收获成长。

    其实,在日常生活中,我们无时不在旅行,眼前也无处不是美景。读一本书是旅行,我们可以领略书中文字的魅力;参加学校田径运动会是旅行,我们可以体会1000米长跑所需要的坚韧;欣赏文艺晚会上同学们的表演是旅行,我们可以听到优美的歌声、看到曼妙的舞姿……

    请以“一次别样的旅行”为题目,结合自身的经历或感悟,写一篇记叙文,记录旅途中印象深刻的故事和温暖的情感。

    要求:①把题目抄写到答题卡指定位置上;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于 600字。

  • 19、同学们参加整本书阅读分享会,请你根据对《经典常谈》《昆虫记》的阅读积累与体验,完成下列任务。
    (1)、阅读文学性作品,要发掘书中的人文性,体会作者对真、善、美的追求,以及情趣与理趣的有机统一。请结合下面《昆虫记》的摘抄,将你的阅读发现补充完整。

    摘抄

    阅读发现

    它小心翼翼地,一步一步地,艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。它一直倒退着推动。……稍一协调不好,它便白忙活半天了:粪球滚落下去,让它也连带着摔下去了。然后,它又开始往上爬,不一会儿又摔了下去。

    真实记录了①          (昆虫名)滚粪球时的过程。没有刻意美化或弱化艰辛,尽显昆虫生存本真。

    许多时候,蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来,爪子一抓,双锯合拢、夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力:它的大颚咬不着螳螂,后腿只是胡乱地蹬踢。它的小命休矣。

    作者知道螳螂捕食是合理的生存本能,但还是用“不幸的”“无还手之力”“小命休矣”形容蝗虫,暗含作者②(情感、态度等)。

    萤火虫发出来的光,是白色而且平静的。……这种光看过以后,让人很自然地联想到,那种美丽简直就像从月宫上面飘落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵,充满诗情画意的温馨。

    萤火虫的光兼具多种美好特质,作者将其比作③“”,勾勒诗意场景,尽显万物的灵动与美感。

    2

    (2)、法布尔用放大镜观察昆虫,留下了十卷本的《昆虫记》;朱自清则在浩瀚的书海中探寻古籍脉络,写下了十三篇的《经典常谈》。虽然他们面对的对象一个是自然生灵,一个是历史文献,但是二人在“求真”与“传播”方面有着共通之处。请结合你的阅读体验,简要谈谈两位作者在对待自己的研究对象时,展现出的共同的可贵精神。
  • 20、阅读下面的文言文

    【甲】

    楚庄王之时有所爱马置之华屋之下以枣脯。马病肥死,欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪至死。”优孟闻之,入殿间,仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:“马者,王之所爱也,而以大夫礼葬之,薄,请以人君礼葬之。”王曰:“何如?”对曰:“诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过,一至此乎!为之奈何?”优孟曰:“请为大王六畜葬之,葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官 , 无令天下久闻也。

    (选自《史记·滑稽列传》,有删改)

    【乙】马说

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 , 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (选自《韩昌黎文集校注》卷一)

    【注释】①啖:喂养,吃。②大夫礼:士大夫的丧葬规格或礼仪。③六畜:牛、羊、马、鸡、狗、猪。这里指按家畜的丧葬规格。④属:委托,交给。⑤太官:掌管宫廷膳食的官员。

    (1)、下列各组句子中加点词含义相同的一项是(      )
    A、优孟之    村中有此人(《桃花源记》) B、王惊而问故    故人不独亲亲(《大道之行也》) C、马者不知其能千里而食也    虽有嘉肴,弗(《虽有嘉肴》) D、才美不外    但当涉猎,往事耳(《孙权劝学》)
    (2)、下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(      )
    A、楚庄王之时/有所爱马置之/华屋之下啖/以枣脯 B、楚庄王之时/有所爱马/置之华屋之下/啖以枣脯 C、楚庄王之时有所爱/马置之华屋之下/啖/以枣脯 D、楚庄王之时有所爱马/置之华屋之下/啖以/枣脯
    (3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①有敢以马谏者,罪至死。

    ②且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    (4)、甲、乙两文都借马谈到了对待人才的问题,请结合文章内容简要概述。
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