相关试卷

  ①   ， 才能获得母亲口中的食物。通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。  ②  这样，母鹰  ③  不会停止这“血淋淋”的训练。

同学们，我们一路成长，领悟了“努力”这一要(jué)，收获了真(zhì)的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾怯懦。而今雏鹰掠起 ， 我们只要有肯拼搏、能吃苦 ， 必将翱翔苍穹！

请欣赏诗朗诵《鹰的诞生》。

做花一样的人，/不一定艳丽娇媚，/但必须芬芳四溢

做树一样的人，/不一定枝繁叶茂，/但务必挺拔秀颀

风  景

李小云

①从这个角度望出去，a.拇指和食指框住的镜头里 ， 左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。

②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。b.小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯 ， 拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她：市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。

③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。

④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。

⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。

⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。

⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。c.真是的 ， 自己供不好暖 ， 居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。

⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，d.妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮 ， 面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。

⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。

(有删改)

(三)风雨吟

风从大地卷来，

雨从大地奔来。

郊原如海 ，

房舍如舟。

我有年轻舵手的心，

在大地风雨的海上。

1941年12月

(二)萧红墓畔口占

走六小时寂寞的长途，

到你头边放一束红山茶，

我等待着，长夜漫漫，

你却卧听着海涛闲话。

1944年11月20日

(一)月夜

霜风呼呼的吹着，

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，

却没有靠着。

你是历史长河里伟大的舵手，你用手中的橹桨，荡出南湖上潋滟的波光。一只红船从此带着希望和力量，迎着朝阳劈波斩浪，向着波澜壮阔的大海航行。穿过暗夜凶险，穿过岁月漫漫，南昌城头的枪声划破沉沉苍穹，井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行。你是伟大的舵手啊，豪迈的远航路上，勇气和智慧之帆高高飘扬。

该怎么书写我的祖国

苏雨景

我不知道该怎么书写那些江河

铺开纸，波涛的颤抖就在眼前

紧贴着我的每次呼吸、每次心跳

横亘于笔端，苍茫、雄浑，如一部大书

我不知道该怎么书写那些土地

它们黑如瞳孔，黄如肌肤，红如血脉

用哺育淹没劫难，用慈悲点亮灯盏

善待万物，就如同善待自己的子嗣

我不知道该怎么书写那些稻菽

丰饶抑或贫瘠，都不能阻止它们

借助太阳的光辉孕育果实，延续命脉

它们献出自己的过程，就是人类生生不息的过程

我不知道该怎么书写那些村庄

她们母性的良善犹如星光

照耀着前行的脚印，和梦

照耀着时光深处的嬗变，使我看见了良辰美景

我不知道该怎么书写那些命运

他们在历史的颠沛中制造着美

制造着诗香、墨香、酒香、梅香

制造着东方风骨和神州精神

我不知道该怎么书写那个未来

每一方沃土，都有迷人的炊烟

每一条道路，都有绵延的花朵

我已没有更新的词语，去替代那些山水清音

我不知道该怎么书写我的祖国

借着春风，我悄悄藏起一座火山

它的灼热，是一根缠绕的藤

是我准备默默交付的一生

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

——祖国啊！

我是你的十亿分之一，

是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

——祖国啊，

我亲爱的祖国！

A.破旧的老水车        B．熏黑的矿灯

C．干瘪的稻穗        D．失修的路基

E．新刷出的雪白的起跑线    F．绯红的黎明

ɡ．雪被下古莲的胚芽    H．千百年来未落到地面的花朵

幽深的(suì dònɡ) 、干瘪的稻穗、(yū tān)上的纤夫……这些代表陈旧落后的  甲  (事物/意象)，已经随着时代快速前进的脚步，被远远抛在身后；簇新的理想、古莲的胚芽、绯红的黎明随着中国挣脱贫困的枷锁，成为新时代的象征。

改革开放几十年来，中国社会尤其是中国农村发生了  乙  (瞬息万变/翻天覆地)的变化。  ①  无视这种变化，局限于陈旧的农村印象，  ②  不可能对当今农村的现实生活作出真实而深刻的艺术描写。

图一  国民各种媒介阅读率

图二  国民人均纸质图书阅读量

有欲则刚

①古人云“无欲则刚”，这个成语出自《论语·公冶长》，意思是欲望会牵引和制约一个人，从而使人无法刚强，若能摒弃欲望，便能坚守原则，不为外物所动。在这四个字中，“欲”是导致“不刚”结果的直接因素，仿佛斩断欲望便能坚不可摧。

②然而，真正的刚强恰恰诞生于炽热的渴望，是那团烧不尽的雄心，让青铜在熔炉中百炼成钢；是那份压不垮的执着，让种子突破磐石向阳而生。无欲者通常只能无求，却难“刚”；相反，有欲则刚。

③欲望是强者的燃料，有欲之人才有清晰的目标和源源不断的驱动力。古有祖逖闻鸡起舞 ， 杨时程门立雪 ， 引导他们的是无穷无尽的求知欲；今有汶川地震幸存者廖智突破极限，创造生命奇迹，支撑她的是无时无刻不在的求生欲；古有李时珍遍尝百草写成《本草纲目》，指引他的是无边无际的探索欲；今有孙颖莎鏖战赛场成就乒坛辉煌，引领她的是无尽无休的求胜欲。

④从石器时代的生存渴望到数字文明的高度发达，每一次技术创新的背后都涌动着人们未被满足的欲望。换个角度来看，欲望也即希望，没有对突破现状的强烈欲望，人类将匍匐在原地无法前进。的确，没有饺子导演想要用动画讲好中国故事的欲望，《哪吒》系列电影如何创造二百多亿的票房神话？没有对人工智能和高科技领域持续钻研的欲望，在春晚舞台上扭着秧歌的机器人如何惊艳世界？由此可见，欲望是促使人类进步的汹涌浪潮，只有站在潮头之上，才能迎接海阔天空。

⑤所以，有欲则刚，只有善用欲望，才能加速成长。求知欲，引你拓宽知识大道；求生欲，护你跨越生命险阻；探索欲，助你挖掘未知世界；求胜欲，带你突破自我瓶颈；创造欲，帮你深耕擅长领域。当你陷入低潮的泥沼，欲望会在岸边摇铃，清清浅浅中勾勒出光明的影像；当你踯躅在选择的两难中，欲望会化作摇曳的萤火，引领你走出盲区。因为有欲者深知：欲望乃希望，乃心之所望。

(选自《格言》，有删改)

(一)

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书 ， 无知者羡读书 ， 唯明智之士用读书 ， 然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。