• 1、下面是关于本次比赛的通知,请你按要求修改。

    通知

    亲爱的同学们:为了更加深入地了解中国的传统文化,提升大家的审美情趣,进一步运用、学习、感知诗歌之美 , 文学社将于本周五14:00在学校报告厅举办诗歌朗诵比赛。欢迎大家莅临观看,让我们一起感受诗歌中的艺术魅力!

    学校文学社

    2023年12月12日

    (1)、通知中用语不得体的一处是“”,应改为“”。
    (2)、通知中在格式上有一处错误,请提出修改意见。
    (3)、画线句子有语病,请提出修改意见。
  • 2、阅读下面的文字,回答后面的问题。

    京杭大运河,气势磅礴,奔流不息,从如诗如画的江南到崇山峻岭的北国,流经的每座城市都被她(zī yǎng)着,但她似乎更钟爱沧州,在这里停留得最长,穿越主城区,逶迤迂回,碧波荡漾。

    大运河是沿岸人民的母亲河   承载着钱塘江、长江、淮河、黄河   海河五大水系的灵气清风楼、文庙、大运河生态修复区似乎都展示着沧州独特的运河文化。

    依河复建的清风楼,是沧州三大名楼之一,找一个天朗气清的日子,拾级登楼,推窗眺望,运河之秀美便可尽收眼底。夜幕降临,华灯初上,霓虹闪烁,大运河流光溢彩,宛若一条光彩夺目的彩带(yíng rào)城间。

    (1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。

    (zī yǎng)(yíng rào)

    (2)、给文中加点字注音。

    逶迤          承载

    (3)、下列依次填入横线上的标点符号,最恰当的一项是(     )
    A、①:     ②、   ③,     ④。 B、①,     ②、     ③。     ④, C、①:   ②、   ③,     ④, D、①,     ②、     ③,     ④。
  • 3、我们与同学朝夕相处,他们身上也一定有很多优点或特长,请你为身边的同学写一篇小传吧,题目自拟。

    提示及要求:①条理清楚,中心明确。②运用修辞,突出特征。③详略得当,重点突出。④内容真实,事件典型。⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。⑥不少于600字。

  • 4、结合整本书的阅读,回答后面的问题。

    响应学校号召,八年级开展“扬时代精神,做红星少年”的主题活动,请你参与并完成下面环节。

    (1)、环节一:本班打算举办《红星照耀中国》读书分享会,从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情,弘扬时代精神,做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。

    读书笔记

    摘录(一)

    沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人,眼睛很大,(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话)身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样。

    人物


    A.

    性格


    性格温和、意志顽强

    摘录(二)

    在三个晚间,红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上,他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线,把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止, 直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线

    批   注


    用“跑”形容敌军,用“猛烈的袭击”形容红军,一贬一褒,表达了作者B


    (2)、环节二:读书分享会结束后,语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。
  • 5、阅读下面文字,回答各题。

    那年花开

    钱海燕

    ①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    ②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

    ③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

    ④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

    ⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。

    ⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。

    ⑦徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

    ⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。

    ⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

    ⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

    ⑪ “在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

    ⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    ⑬“这太神奇了!”我不由得惊叹道。

    ⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”

    ⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……

    ⑯在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

    (选自《中学生阅读》有删改)

    (1)、梳理故事情节,仿照示例,完成图表。

    (2)、第1段在文中有何作用?
    (3)、分析题目《那年花开》的含义。
    (4)、文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。至少写出两个方面。
  • 6、现代文阅读,回答各题

    父亲的背影

    孙丽丽

    ①望着父亲拖着沉重的步子,颤颤地下楼,我心头一酸,那挺拔的背影,只能在记忆里重现了。

    ②那是一个初秋,新学期刚开始,父亲帮我交上学费,我上了两周课,但是头仍然撕裂般疼痛,无奈之下,只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续,我心情极差,泪水顺着脸流了下来,好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半,看我一脸忧愁,他欲言又止,转而说:“身体恢复好,仍可继续上。”那时刚分责任田,生活很拮据。

    ③父亲用自行车载我回家,他伟岸的背影,像一棵大树,罩住我,让我感到风雨再大也很安然。

    ④去年,父亲半夜醒来,欲翻身,却感觉右半身麻木,母亲焦灼地打来电话,我立即将父亲送往医院,找熟识的医生,做了系列检查,发现心脏出了毛病。住院以后,医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查,还要细心观察父亲的病情变化,以免出现意外。

    ⑤我每天编完稿,就匆匆往医院赶。父亲说:“我自己能去,你好好工作。”我说没事,他眼里仍是担忧。但倔强的父亲,坚持自己慢慢下楼,我跟在后面,望着他臃肿有点笨拙的背影,走路后脚跟抬起的艰难,一步一步扶着楼梯挪移着下楼,颤巍巍地落地,似乎脚下踩着海绵,我的心酸酸的。这一刻,我才意识到父亲老了。

    ⑥终于,父亲自己从三楼走到一楼,大口喘着粗气,一脸胜利的微笑。

    ⑦令人欣慰的是,几周后父亲的病情好转,然后慢慢恢复,我揪紧的心总算松缓了下来。

    ⑧昨晚父亲打来电话,他要来我家。我中午下班回家,见父亲坐在楼前的台阶上,顶着一头灰白的头发,朝我回来的方向张望,电动三轮车里,载着母亲菜园里的东西,苹果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角……父亲源源不断地送来,是父母绵延不尽的爱。

    ⑨父亲上楼后,喜欢半躺在床上,戴上老花镜找报纸看,他一张一张翻得极慢,一字一字地寻,像寻宝似的,我问父亲是否在找健康知识,他头也不抬,低声笑着嘟囔:“我怎么没找到你写的文章?”

    ⑩我心头一热,忙捧上一沓装有样刊的信件,找出几份自台湾寄来的报纸,父亲眼神异外欣喜:“这都是你写的?”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着,说:“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”

    ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后,对记者唏嘘感叹:“当你终于获得成功时,你所要证明给他看的那个人却离开人世,永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此!”

    ⑫虽是小小的成功,但却给予父亲莫大的欣慰,于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区,有点佝偻的背影,藏着无言的父爱。

    (1)、用自己的话,概括与父亲有关的事件。
    (2)、分析加点词语的表达效果。

    (1)他一张一张翻得极慢,一字一字地寻,像寻宝似的……

    (2)父亲眼神异外欣喜:“这都是你写的?”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着,说:“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。”

    (3)、本文与朱自清的《背影》都写了背影,两文的写法有何异同?
  • 7、文言文比较阅读,回答各题。

    【甲】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (《记承天寺夜游》)

    【乙】

    王子猷居山阴 , 夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》 , 忽忆戴安道。时戴在剡 , 即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而反。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而反,何必见戴?”

    (选自《世说新语•任诞》)

    【注释】①山阴:今浙江绍兴。②皎然:洁白的样子。③左思《招隐诗》,表现隐居的乐趣。④戴安道:戴逵,字安道。⑤剡(shàn):县名,今浙江嵊县。⑥就:拜访、访问。⑦经宿:一整夜。 ⑧造门:这里是到门口的意思。

    (1)、解释加着重号词的意思。   

    (1)欣然起行:                  (2)无与为乐者:

    (3)竹柏影也:               (4)人问其

    (2)、翻译下列句子

    (1)但少闲人如吾两人者耳。

    (2)吾本乘兴而行,兴尽而反。

    (3)、两段文字都写了月色、月夜,请说说它们什么异同点?
    (4)、两段文字都是写的夜找好友,请比较他们的异同点?(可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑)
  • 8、古代诗歌阅读,回答各题。

    【甲】

    《赠从弟》(其二)

    亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

    风声一何盛,松枝一何劲!

    冰霜正惨凄,终岁常端正。

    岂不罹凝寒?松柏有本性。

    【乙】

    《渡荆门送别》

    渡远荆门外,来从楚国游。

    山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

    (1)、下列对甲首诗的赏析不恰当的一项是(       )
    A、首句中,“亭享”的意思是“挺拔的样子”,写出了青松挺立风中的形象。 B、诗歌第三、四句中,第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛,第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。 C、“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒,烘托了松柏的坚韧不拔。 D、这首诗运用了比喻的手法,借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀。
    (2)、“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么?诗人希望堂弟成为一个什么样的人?
    (3)、乙诗的颈联,用生动的语言描绘其画面。
  • 9、

    综合性活动。

    诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。请你参加“诚信在身边”综合性学习活动。

    【源流追踪】

    (1)试根据下面的材料,探究“信”包括哪些方面的思想内涵。

    ①不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事。

    (《申鉴·俗嫌》)

    ②贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。

    (《左传·宣公二年》)

    ③小大之狱,虽不能察,必以情。

    (《左传·庄公十年》)

    ④吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    (《论语·学而》)

    思想内涵:

    【拟诚信铭】

    (2)请以“诚信”为主题,给自己拟一则座右铭,要求紧扣主题,起到警醒的作用,至少使用一种修辞手法。

    【信远流长】

    (3)班级举办“信行铸德”文化传承活动,请提出两项倡议。

  • 10、阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。

    古诗中以“动物”为话题的句子比比皆是,它们的出现,使得句子有了灵性与生命力。小文以“动物”为专题,进行了诗文的梳理。“①,常有高猿长啸。”写出了秋季之凄清哀婉。“② , 沉鳞竞跃。”写出了使得画面有了动感。“③ , ④。”(《钱塘湖春行》)写出了表现初春时动物们的活动。“⑤ , 猎马带禽归。”(《野望》)表现了生活的祥和与美好。“⑥ , 志在千里。”《龟虽寿》借马表达自己的志向。“⑦ , 似曾相识燕归来。”将惋惜伤感与欣慰结合在了一起。“微动涟漪,⑧。”(《采桑子》)写出了人鸟互窥,如梦如幻的景象。

  • 11、下列成语的运用错误的一项是(        )
    A、有个别商家殚精竭虑 , 只为钻法律的空子,好让自己赚得更多。 B、她把电视剧中苦媳妇的角色演得入木三分 , 所以获得了大奖。 C、这些天一直下雨,他讨厌这样无休止的潮湿,简直到了深恶痛疾的程度。 D、文文同学正襟危坐在老师的办公室,认真地回答老师的向话。
  • 12、阅读下面文字,回答后面的问题

    人们身上都有一颗向上向善的种子,每一次的“利他”之举,都值得被传颂和弘扬。感动中国人物之所以感动我们的原因,是因为他们身上有着一种质朴的情怀,他们的事迹释放处触动心灵的“道德光源”。感动不在于干出多么惊天动地的事业,_________________。在这些可触可见的“道德光源”中,点亮了一盏盏引人向上的明灯。

    (1)、选段中有一处语病,找出来,并提出修改意见。
    (2)、下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(       )
    A、不过是体现在日常生活中的点点滴滴 B、生活中的点点滴滴也是感动 C、平常人的点点滴滴也是感动 D、而在于触动内心、唤起共鸣的点点滴滴
  • 13、阅读下面文字,回答后面的问题。

    一个伟大的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有英雄,因为当我们___①_____时,想想这些“英雄”,就一定会使你精神振奋,还有一点就是英雄从不会___②____自己,也无需这样。我们爱英雄,崇敬英雄,在他面前屈膝膜拜。在无信仰的时代它立刻就会变成革命的时代,每个人都可以看见很多急剧的,可哀的衰微和毁灭。

    (1)、依次填入文中横线①②处的词语,恰当的一项是(       )
    A、颓唐 吹嘘 B、颓唐 虚构 C、唐突 吹嘘 D、唐突 虚构
    (2)、文段处,填上合适的标点。
  • 14、阅读下面的文字,回答后面的问题。

    【甲】

    东京也无非是这样。上野的_____(yīng huā)烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。

    (《藤野先生》)

    【乙】

    我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。

    (《回忆我的母亲》)

    【丙】

    他____(chóu chú)了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”

    (《背影》)

    (1)、给文段中加着重号的词语拼音。

    ①绯红          ②佃农

    (2)、根据文段中拼音写出相应的词语。

    ①(yīng huā)   ②(chóu chú)

  • 15、作文题目

    母亲勤劳朴实的品质,影响了朱德的成长历程,成就了他的革命之路。在成长历程中,一个人、一件事、一片树叶、一缕夕阳、甚至于一个瞬间,无时无刻不在影响着我们,感染着我们,激励着我们,点燃我们成长之路。

    请以“就这样,你影响了我”为题目,写一篇作文。

    要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②内容积极向上;③文中不要出现真实的校名、人名;④不得抄袭;⑤不少于600字。

  • 16、阅读名著《红星照耀中国》节选部分,完成下面小题。

    人生五十始!(节选)

    埃德加·斯诺

    ①我叫他老徐,因为苏区人人都是这样叫他——教书先生老徐——因为,虽然在东方其他地方,六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄,可是在红色中国,同别人相比,他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样,他步履矫健,双目炯炯,他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河,爬过高山。

    ②徐特立原来是一个极受敬重的教授,但是到了五十岁那一年,他突然放弃家庭,四个儿女、长沙一所师范校长的职位,投身到共产党中来。

    ③一天,我们正在谈话的时候,他开始幽默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样,”他说,“在西北,在我们到达以前,除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上,这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗,陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的!这里的人平均一生只洗两次澡——一次在出生的时候,一次在结婚的时候。他们不愿洗脚,洗手,洗脸,不愿剪指甲,剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。

    ④“但是所有这一切,还有许多其他偏见,都是由于无知愚昧所造成的,我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样的人民,同江西相比,的确非常落后。江西的文盲占百分之九十,但是文化水平高得多,我们在那里工作的物质条件也较好,合格教师也多得多。在我们的模范县兴国,我们有三百多所小学,约八百名教师——这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时,文盲已减低到全部人口的百分之二十以下!

    ⑤“这里的工作的进展要慢得多。我们一切都得从头开始。我们的物质资源非常有限。甚至我们的印刷机也被破坏了,我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。由于封锁,我们不能进口足够的纸张。我们已开始自己造纸,但质量太差。但是别去管这些困难吧。我们已经能够取得一些成就。如果有时间,我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。我们现在从群众中间正在训练几十名教师,党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明,这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。

    ⑥“而且他们也不笨。他们学得很快,只要把道理对他们说清楚,他们就改变了习惯。在这里的老苏区,你看不到姑娘缠足,你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了,许多人在共青团和少先队那里学读书写字。”

    (节选自人民文学出版社《红星照耀中国》,有删改)

    (1)、联系上下文,请你谈谈第③段中为什么说“这是地球上最黑暗的一个角落”。
    (2)、请你列举上面选文中刻画人物的手法。
    (3)、读完《红星照耀中国》整本书,你认为革命领袖人物最应该具备哪两种素养?
  • 17、母亲的纽扣

    ①他还记得,那年冬天他过十二岁,生日那天他还在上学,老师自然没有理由为他放假。一大早,母亲就把他从被窝里拽出来 , 他躲闪着母亲冰凉的手,还想再赖一会床,就听母亲说:“你看这是什么?”

    ②他睁开眼睛,面前是一件新衣服,正是他梦寐以求的那种军装式样,有排铜纽扣,肩上有三道蓝杠,这是在同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来,三下二下穿上衣服,连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学们炫耀一下,他也有一件自己的新衣服了,而且是最“时髦”的!要知道,从小到大,他都是穿哥哥的旧衣服,补丁摞补丁呀。这个冬天,寒冷来得很晚却来得剧烈,清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。可是他的心,因为突然强大的温暖散发出喜悦来。

    ③果然如他所料,当他一走进教室,同学们的眼光都瞪直了,他们都没想到,一向灰头土脸的他也有这么光彩夺目的时候。

    ④他在自己的座位上心情愉快地上完第一节课,课间时分,同学们都围拢在他的周围,翻看他的新衣服。有个同学忽然问:“咦,你的纽扣怎么跟我们的不一样呢?”他这才认真看起了自己的纽扣,还真的不一样,别人的纽扣是双排平直的,而他的纽扣却是斜的,两排成倒八字形。

    ⑤同学们翻看他的衣服,忽然都笑了起来,原来他那白衣服被纽扣扣住的地方,是一块黄色的旧布。他也明白了,母亲一定是买的一块布头,布头不够做衣服,只好在里面衬上一块别的布,为了怕看出来,纽扣只好歪到了一边;而为了别人看不出来,母亲又别出心裁地把另一排纽扣也钉斜着,自然就成了倒八字形。

    ⑥知道了真相,同学们“轰”地一下全笑了,眼里又恢复了往日讥诮的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家,当着来客的面,他剪碎了自己的新衣服。

    ⑦母亲冲到他面前,高高扬起的手,终于没能落下来,他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转,转头跑了……

    ⑧他分明地感觉到,从那天起,母亲象是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意,母亲平时都很少闲过,那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。他眼看着母亲削瘦下去,眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”,可一直都再也没机会说了。

    ⑨但他继承了母亲的傲骨和勤奋,他努力地学习,使自己的生活发生了翻天覆地的变化,他拥有很多很多的钱,把母亲的坟墓修葺了一遍又一遍。

    ⑩有一天,他参加了一个服装展示会,那都是世界顶极的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场,他的眼睛一下子直了,脑子里面嗡嗡乱响———那白色的衣服,倒八字的铜纽扣,里面是不是?他情不自禁地冲上了舞台,翻开那个男模特的衣服,里面衬的竟然也是一块黄布!

    ⑪他跪在那男模特的面前放声痛哭。

    ⑫当听他讲完了他的故事后,全场的人都沉默良久。最后,一位设计大师说:“其实,所有的母亲都是艺术家!”

    (作者:一冰。有删改)

    (1)、通读全文,完成下面的表格。

    事件发展过程

    穿新衣服

    (2)

    剪新衣服

    (4)

    人物内心变化

    (1)

    得意

    (3)

    愧疚

    (2)、结合具体情境,回答括号内的问题。

    (1)一大早,母亲就把他从被窝里出来。(分析加点字的表达效果)

    (2)这个冬天,寒冷来得很晚却来得剧烈,清晨的阳光在寒风中不免显得单薄柔弱。(从描写方法的角度分析句子的表达效果)

    (3)、如何理解设计大师说的“其实,所有的母亲都是艺术家”这句话?这话在文末有何作用?
    (4)、文中母亲为儿子缝制的衣服可以说是一件精美绝伦的艺术品。相信在生活中,深爱你的人一定为你制作过许多爱的艺术品,不妨用优美的语言将其描绘出来。
  • 18、阅读下面文章,回答问题。

    ________

    中央电视台3月23日消息

    ①莫斯科时间今天9时0分12秒(北京时间14时0分12秒),俄罗斯地面控制中心宣布“和平”号所有残片已成功、安全地坠入预定的南太平洋海域。至此,坠毁“和平”号的工作圆满地划上了句号。

    ②莫斯科时间8时44分04秒(北京时间13时44分04秒),“和平”号进入稠密大气层。在与大气层猛烈摩擦的过程中,“和平”号燃起熊熊大火。莫斯科时间8时59分49秒(北京时间13时59分49秒),“和平”号第一批碎块安全坠入南纬44.4度、西经150.0度的南太平洋海域,位于新西兰与南美洲之间。23秒后,莫斯科9时0分12秒(北京时间14时0分12秒),“和平”号的1500多块残片坠入了指定海域。

    ③“和平”号的坠毁过程都是按照预定计划进行的。从莫斯科时间今天凌晨3时31分59秒(北京时间8时31分59秒)开始,控制中心分别向“和平”号发出三次制动信号。从俄罗斯地面控制中心向“和平”号发出第一次制动信息到“和平”号坠毁,前后不到6个小时。经过漫长的等待“和平”号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的一生。

    ④“和平”号空间站是人类历史上第九座空间站,也是迄今体积最大、应用技术最先进、太空飞行时间最长的空间站。

    ⑤在太空飞行的15年间,“和平”号共接纳了28个长期基本考察组和30个国际考察组,共108名来自12个国家及欧洲航天局的宇航员。这些宇航员共完成了20多个科研计划和2.2万项科学实验。通过这些计划和实验,人类熟练掌握了太空舱建造、发射和对接技术、太空行走技术、太空生命保障技术,更加深入地研究了航天医学、生物工程学、天体物理学和天文学。

    ⑥人类在“和平”号上所获得的丰厚知识财富将在国际空间站的建设和未来的星际载人航行中发挥巨大的作用。“和平”号的15年风雨历程将成为人类永恒的记忆,“和平”号的功绩将永载史册。

    (1)、下列理解和分析不符合原文意思的一项是(     )
    A、“和平”号的坠毁过程都是按照预定计划进行的。 B、这则消息的第②段是按空间顺序组织材料的。 C、“和平”号第一批碎块安全坠入南太平洋海域的23秒后,剩余的1500多块残片坠入了指定海域。 D、“和平”号空间站是迄今体积最大、应用技术最先进、太空飞行时间最长的空间站。
    (2)、请给这则消息拟一个标题(15字以内)。
    (3)、经过漫长的等待,“和平”号最后以这种干净利索的方式结束了它光辉的历程,“和平”号光辉的历程体现在哪里?
  • 19、阅读下列文言语段,完成小题。

    【甲】

    三峡

    郦道元

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    【乙】

    孟门,即龙门之上口也。此石经始禹凿,古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,气云浮 , 往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚奔浪万寻 , 悬流千丈,鼓若山腾,浚波颓垒,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。

    (选自郦道元《孟门山》)

    注:①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚(jùn)波]大的波浪。⑤[迄]到,至。⑥[慎子]慎到,战国时期,法家创始人之一。

    (1)、下列选项中加点字的意思不相同的一项是(     )
    A、湍绿潭          气云浮 B、哀转久          猿则百叫无(《与朱元思书》) C、其水尚浪万寻       猛浪若(《与朱元思书》) D、人有言         实是欲界仙都(《答谢中书书》)
    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    (1)清荣峻茂,良多趣味。

    (2)水非石凿,而能入石。

    (3)、在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分,不见曦月”写作手法相同的一句抄写下来,并分析其作用。
    (4)、【甲】【乙】两文都引用了歌谣,请说说引用歌谣的作用有什么不同?
  • 20、读古诗,完成小题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    (1)、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处?
    (2)、同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读下列诗句,想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段,填在诗句后面。

    A.带雪梅初暖,含烟柳尚青。(孟浩然《陪姚使君题惠上人房》)

    B.雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》)

    C.杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》)

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