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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
亲爱的同学们,一个民族的历史文化和民族精神是由不同时代的人薪火相传的。在群星闪耀的中华人物画(láng)里,不少英雄豪杰或平凡人物都曾留下自己的足迹。
在“近现代中华人物”展区中,你将会看到:邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁;闻一多如同医生,要给衰微的中国开一剂救济的文化药方;马玉祥为救朝鲜小孩子,面对大火奋不顾身;红军在长征途中爬山越岭,不畏艰难,充满了积极乐观的精神;更有晋察冀抗日民主根据地里的军民为抗日事业默默付出,锲而不舍。
“平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹。平凡人物身上的人性光辉,正是中华民族精神最好的注脚。普通如纯朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》,让童年的鲁迅先是感到震(sǒng),后来又是满心感激。这种乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是微不足道。
(1)、根据拼音写汉字。画láng震sǒng
(2)、文段中加点的词语使用有误的一项是( )A、薪火相传 B、鞠躬尽瘁 C、锲而不舍 D、微不足道(3)、以下是同学们的参观心得,其中表达有语病的一项是( )A、在策划展览时,我们不仅学到了布展要如何具体分工,而且还学到了很多的历史知识。 B、参观“近现代中华人物”展览后,使我受到了极大的鼓舞,原来历史上有这么多值得歌颂和学习的人物! C、前辈们的可贵精神指引我们一路向前,他们的爱国与奋斗精神在今天依然有着现实意义。 D、新一代的青年一定会举起传承中华优秀文化的火炬,我们或许是平凡的,但绝不是平庸的。学校开展“好美德,我传承”的传统文化学习活动,请你参加并完成下面小题。
(4)、活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟,以下分享的名言名句,哪一项不符合“孝老敬亲”的主题( )A、父母在,不远游,游必有方。 B、不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。 C、大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 D、谁言寸草心,报得三春晖。(5)、传统的“孝”比较强调长幼有序、听从父母的意见。到了新时代,“孝”的观念有了新的内涵。请阅读以下材料,写出你关于“孝”的新发现。①节日里小明会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
②小志认为“孝”跟“顺”不是一码事,因为爸妈也有错的时候。比如,自己一使用电脑,他的爸爸就会不高兴,但正当需要的时候,小志还是会偷偷去用的。
③小辉偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,他认为这是有科学依据的,现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你发现:新时期的“孝”需要。
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2、阅读下面的材料,按要求作文。
时光匆匆前行,许多往事渐渐隐入岁月深处。也许是耳畔熟悉的声响,是手中相伴的旧物,是眼前定格的画面,抑或是一抹味道、一个身影、一句叮嘱。这些细碎又温暖的存在,如同点点微光,拂去记忆上的尘埃,让尘封的往事再度鲜活起来。
请以“被▲点亮记忆”为题目,写一篇记叙文
要求:①在横线上填上合适的内容,把题目补充完整。②不得套作,不得抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。④不少于600字。
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3、本学期我们重点进行了《经典常谈》与《昆虫记》整本书阅读,请调动你的阅读体验,任选一题作答。(1)、某出版社决定面向中学生重新出版《经典常谈》。编辑部拟了以下两句话作为书籍的腰封。你建议选择哪句?请结合作品简要阐述理由。
A.这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。
B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。
(2)、法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请你从以下内容或是语言特点的角度将《昆虫记》这本书推荐给你的同学。我选择:(A.内容 B.语言特点)
推荐理由:
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4、班级开展“精神之山”主题班会活动。结合《经典常谈》相关内容,仿照示例,发表即席讲话。
示例:陶渊明为我们展现了一座隐逸之山。他那良田美池、黄发垂髫的桃源胜境,无不寄托着超然物外、返璞归真的精神追求。此中精神,恰如远山含黛,云淡风轻。
仿写:
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5、古诗文阅读
2026年是农历丙午马年,学校为此举办“马年说马”主题文化展,邀请各班设计特色展区。小雨搜集了三组与“马”相关的经典诗文,现邀请你一同参与策划、探究。
【甲】
房兵曹胡马诗①
杜甫
胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。
【注释】①此诗约作于诗人漫游齐、赵,裘马轻狂的青年时期。“兵曹”为兵曹参军的简称,掌管军防驿传之事,房兵曹少年从军,有大志,为杜甫好友。
【乙】
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!“呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《杂说》)
【丙】
九方皋相马
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?“伯乐对曰:“臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。臣有友九方皋,此其于马,非臣之下也,请见之。”
穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。“穆公曰:“何马也?“对曰:“牝①而黄。“使人往取之,牡而骊②。穆公不说,召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也?“
伯乐喟然长息曰:“若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相马,乃有贵乎马者!“马至,果天下之马也。
(选自《列子·说符》,有删改)
【注释】①牝(pìn):雌性的马,与下文“牡“相对,“牡“指雄性的马。②骊(lí) :纯黑色的马。
(1)、根据方法提示解释加横线的词。文言词句
方法提示
解释
才美不外见
成语关联法:图穷匕见
a
执策而临之
课内迁移法:把酒临风
b
使人往取之
查阅词典法:①使者;②派遣;③出使;④假使。
c (填序号)
穆公不说
语境推断法:结合穆公得知马的情况后的反应
d
(2)、下列对三则古诗文的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲诗刻画大宛胡马的形象,笔力雄健,风格豪迈,气韵生动,字里行间尽显昂扬之气。 B、乙文用反问句收束全篇,批判统治者埋没人才现象,点明“伯乐“对千里马的重要性。 C、丙文写九方皋相马只辨雌雄毛色,忽略马的内在品质,因此秦穆公对他十分不满。 D、三则诗文均以“马“为核心,甲诗咏马言志,乙文托马喻理,丙文借马阐述识人之道。(3)、为了帮助观展同学读懂诗歌,你需要为杜甫《房兵曹胡马诗》补全赏析批注,请根据诗歌完成填空。这首诗咏赞胡马,整体按照①的写作思路,从身姿到品格完成对骏马的刻画,其中“风入四蹄轻“一句以传神之笔,写出了胡马②的动态特征,我们似乎看到③的青年杜甫。
(4)、下列用“/“给丙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也。
(5)、在中国传统文化中,“马”早已超越动物本身的范畴。请结合所选诗文,谈谈“马”在传统文化中承载着什么内涵?并联系当今时代,阐述其具有怎样的现实意义。 -
6、现代文阅读Ⅱ
人间烟火 朱长伟
①烟火是立在生命里的一道风景,是飘在岁月里的一种味道,是活在记忆中的一抹乡愁。从呱呱坠地起,熊熊之火,缕缕炊烟,便伴随着我一天天长大。而最先
让我认识烟火的便是母亲。儿时,或伏背上,或拥怀中,或立一旁,看着母亲擦燃火柴,火光一闪,瞬间升腾起一股刺鼻的硫磺味,母亲迅速点燃手中的柴禾放入灶中。一把米面,几个煎饼,一锅炖菜,在烟火熬煮中“咕嘟嘟”吟唱,飘溢出人间幸福的味道。
②记忆中,灶屋低矮窄小,靠墙垒有一个四四方方的灶台,上蹲一口大铁锅,锅上扣有一个用玉米苞叶编织的锅盖,左边配有烧火用的风箱,锅头前杂乱堆积着烧火用的柴禾、炭盆和炭铲等。不大的壁龛内放置着一个小小的煤油灯,灯芯如豆,发出昏暗的光,映照出主人忙碌的身影。黑乎乎的墙壁上张贴着灶王爷像,灶王爷慈眉善目,心存仁爱,护佑着朴实善良的凡俗人家。
③在凡尘行走的日子,总是充满烟火气。印象最深的是在春节“噼里啪啦”的鞭炮声中下饺子时的情景。母亲一只手托举着上面整整齐齐、密密麻麻排列着饺子的盖垫,另一只手则灵巧、麻利地往热气腾腾的大锅里下着白白胖胖的水饺。只见它们在母亲的“催促”下,一个个奋不顾身地“跳入”热锅里。母亲边下着饺子,边不停地轻轻吹拂着扑面而来的热气,以防遮挡住视线。当饺子完全下到锅里,一时间便热闹起来了,饺子们在沸腾的大锅里你不让我,我不让你,翻滚着、嬉闹着、追逐着。母亲不敢怠慢,迅速抓起笊篱,用背部沿着锅的边缘顺一个方向轻轻推动一下拥挤的饺子,然后盖上锅盖,任凭饺子们在锅里再“调皮”上一阵。
④母亲手拿笊篱站在锅灶旁认真候着,等饺子在锅里煮三个滚才能熟。姐姐也没闲着,她与母亲密切配合,左手卖力地拉着“咕哒、咕哒”的风箱,右手不时地往火塘里填充着柴禾,努力把炉火烧旺,让鼓煽起的烈火起劲地烘烤着锅底。干柴燃烧得很彻底,也很壮烈。呼呼响的火苗扭着身子,跳着舞蹈,郑重地完成了它在人间的最后一个仪式后,便化为了灰烬和青烟。青烟最需要安抚和疏导,烟道则是其告别人间的最佳路径。它们多数都能顺从乖巧、井然有序地滚滚涌出,排向天空。但也有少部分青烟自由散漫,随机开了“小差”,从灶口“偷偷溜出”,先是顽皮地钻入烧火人的眼鼻里,然后再在灶屋里四散开来,一边“捣乱”,一边乘机和锅里冒出的热气搅和在一起,分不清你我。烟雾弥漫,能见度低,咳嗽流泪,环境“恶劣”,但我们心中有期盼,嘴上便无怨言。
⑤每天的炊烟都是在鸟儿们叽叽喳喳的啼鸣声中醒来,伸伸懒腰,然后从烟肉里袅袅升起,去迎接初升的太阳,在母亲蒸、煮、熬、炒的忙碌中演奏着锅碗瓢盆的“交响乐”。至深至纯的烟火气里,弥漫着饭菜的甜香,充满着家庭的温馨,满载着心底的快乐。当然也感受到了生活的艰辛与不易。
⑥回想起那些特殊年份,粮食绝产或减产,家里粮囤羞涩,听着肚子里咕咕叫的“抗议”声,禁不住心慌。诺大的村庄上空死气沉沉,没有多少炊烟能够飘散出来,而仅有的几缕也仿佛含着泪,飘得短而低,显得没有力气,很容易抖搂出一个个不殷实的家庭。大人孩子忍饥挨饿,家里甚至几天都没有烟火气。那时,孩子们心中最期盼的便是母亲生起红彤彤的一炉火,做出香喷喷的一锅饭。
⑦后来粮囤鼓起来了,日子也好过些了,但脸上还不能挂着从容,因为人们还要为生火用的柴禾而忙碌。生产队时,麦收季节,仅有的一台脱粒机白加黑日夜不歇,慢腾腾地吐出一堆堆麦穰,在场院里堆积如山。麦穰是烧火做饭离不开的“主打”柴禾,我们用拖拉机把麦穰运到场院外,在生产队长的分配下,把麦穰打捆系好,过磅背走。一个麦收季节下来,每家都能堆成两个左右的麦垛,成为储备的柴禾。秋收更是储备柴禾的最好时节。玉米秸、玉米皮、玉米芯、秸秆茬都是上好的燃料,任你敞开胸怀拥抱。等家家把柴禾规规整整地码放好,那颗坦然过冬春的心才总算安稳下来。
⑧每次摊煎饼,母亲都要用到麦穰或玉米皮,它们比较软,容易燃烧。母亲用砖块把鳌子支好,点火续柴,等鳌子烧热了,用黑乎乎的油布在上面擦抹一遍,泛出油光,以防粘连。然后母亲从一旁的盆里留出一勺玉米糊倒在鳌子中间,赶紧用煎饼耙子转着圈均匀地摊满整子,轻盈飘逸的动作就像是在完成一件艺术品,更像是在用心描绘着美好生活的蓝图。随着“吡吡啦啦”的声响,热气蒸腾起来,飘浮在母亲的脸上。其间要适时续柴,掌好火候,瞬间煎饼的边沿翘起,一张泛着豆香玉米香的酥脆煎饼便从母亲灵巧的手上揭了下来。母亲要把满满的一盆磨糊变成一摞厚厚的煎饼,非个把小时不可。有时遇上逆风,排烟不畅,灶屋内浓烟滚滚,常传出母亲被烟熏的咳嗽声。其间,母亲不时地扯过搭在肩膀上的毛巾,擦擦汗涔涔的脸。此时她不能怨也不能歇,为了全家人一天三顿的干粮,她得坚持着完成。整个过程下来,她常常是累弯了腰、熏疼了眼。
⑨母亲每次摊完煎饼,便能攒出一个冒着轻烟的大火堆,余烬闪闪烁烁,热度持续良久。母亲把早已准备好的地瓜埋入火堆中进行焖烤,熟时取出,皮焦瓤甜,香气扑鼻,口味胜于煮地瓜,常吃不厌。
⑩家里喂着十几只鸡,它们常常溜达到柴垛旁,时不时地从垛上扒拉下些柴禾来,无聊地啄来啄去,大风一吹,刮满院落。母亲每次摊完剪饼,都把掉下来的碎煎饼渣扔给它们吃。鸡们扑扇着翅膀一窝蜂地围过来抢食,狗也撒开腿窜了过来,吓得鸡们扑棱棱惊叫着飞出去老远,狗则伸出红红的长舌头贪梦地独吞着。小时候看母鸡趴窝下蛋是一件乐事,眼瞅着鸡蛋从鸡屁股里亮晃晃地滚落出来,落在身下软和和的麦穰上,我第一时间抓在手里,热乎乎的。几只鸭子也不闲着,当姐姐从水井里打上水来,担着两只水桶颤颤悠悠地回到家,还没来得及将水倒进水瓮,几只鸭子便一拥而上,争先把头扎进了水桶里。
⑪有一年遇到了近半个月的阴雨天气。铆足了劲的雨在任性的季节里“叮叮当当”地下个没完,家里的部分院墙禁不住雨淋水泡倒塌了。垛在院子里的柴禾更禁不住缠绵雨水的细浇慢涸,变得湿漉漉的。柴禾点不着,饭怎么做?母亲一时犯了愁,真是巧妇难为无“柴”之炊!冷锅冷灶难见烟火的日子,真是一种煎熬!
⑫每当黄昏时,炊烟便迎着余晖在村庄的上空依次袅袅升起,飘出一股股幸福的味道。这时,母亲便开始在锅台旁忙碌了。我时常和小伙伴们在外边疯玩,常常忘记了吃饭。天一擦黑,大街上便想起了母亲们吆喝孩子回家吃饭的声音。意大利诗人但丁说:“世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。”多少年过去了,母亲喊我回家吃饭的声音仍然清晰如昨,亲切依旧。
⑬人间烟火气,最抚凡人心。每每看到烟火,便会想到母亲,想到老家,想到温馨,想到生命里的点点滴滴。人生不过一蔬一饭、柴米油盐,但在缭绕心间的烟火气里,那才是家的味道、妈妈的味道,是人间最绵长的滋味。
(选自《散文百家》,有删改)
(1)、下列对文章内容和艺术特色的理解分析,不正确的一项是( )A、文章以“人间烟火”为行文线索,串联起煮饺子、储备柴禾、摊煎饼、阴雨缺柴等生活琐事,借烟火追忆母亲与故乡。 B、第⑥段写荒年炊烟稀薄无力,以炊烟的萧条侧面表现粮食短缺、生活困苦,与后文丰收后烟火繁盛形成鲜明对比。 C、第⑩段刻画鸡鸭争食、鸭子抢水、捡拾温热鸡蛋等场景,重在表现家禽调皮难缠,暗含作者儿时厌烦家禽的情绪。 D、结尾巧用“人间烟火气,最抚凡人心”收束全篇,点明烟火寄托母爱与乡愁,升华文章主旨。(2)、请任选一个角度赏析文中第⑧段中画线的句子。(3)、本文以“人间烟火”为题,请结合内容简要分析其作用。(4)、结合文本,探究作者寄寓在烟火中的复杂情感。 -
7、现代文阅读Ⅰ
【材料一】
①文创产品,即“文化创意产品”,是指依托文化主题,通过创意转化与现代科技手段结合,对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。
②需要注意的是,不少人将文创产品等同于衍生品,比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览或活动,缺乏独立性。所以,好的文创不应是新奇点缀,而应融入到日常生活中,这就要求文创产品必须兼顾文化内涵与实用价值。
③经过多年沉淀,我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体形态内容创意、文化服务、数字作品的演化,正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品,需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验,满足人们个性化、高品质的消费需求,这也为博物馆文创的发展指明了方向。
(节选自《人民日报》,有改动)
【材料二】
①博物馆并不是随便“卖些吃的”,而是经过精心的设计,让美食与馆藏产生关联。
②湖南省博物馆皿方罍(léi)造型的幕斯蛋糕,外层是质感细腻的巧克力,复刻了皿方罍的器型和纹饰,内层则是开心果幕斯搭配的草莓酱夹心,口感丰富细腻。另一款甜点的灵感来自镇馆之宝“素纱禪(dān)衣”,甜点师用橙子、香草、巧克力三重口味叠加,打造出轻薄细腻、入口即化的质感,诠释了文物“薄如蝉翼,轻若烟雾”的神韵。
③传统的博物馆参观,主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式,游客隔着玻璃端详文物,努力理解说明牌上的专业术语,这种单向的信息输送方式容易让人产生距离感,有时是有些枯燥的。而博物馆美食,让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟博物馆之旅结束后,那份因特色美食带来的惊喜和愉悦,会更长久地停留在人们的记忆中。
(节选自《南方周末》,有改动)
【材料三】
(1)、根据上述材料内容,下列说法正确的一项是( )A、好的文创产品应是新奇点缀,不必融入日常生活,无需兼顾实用价值。 B、经过多年沉淀,我国文化创意产品开发正在从质的升级走向量的突破。 C、高质量的文创产品必须以恰当的创意形式才能够提供差异化精神体验。 D、游客隔着玻璃端详文物,这种方式容易让人产生与文物的距离感。(2)、根据上述材料内容,下列分析或推断不正确的一项是( )A、“实用功能”在消费者选购文创产品中占比较低,说明好的文创产品不需要关注实用价值。 B、湖南省博物馆的皿方罍造型慕斯蛋糕,让文物从静态观看变为可品尝的体验。 C、从图表可知,“个人兴趣”是消费者选购文创产品的首要因素。 D、消费者对文创产品“彰显个性”的关注度低于对“审美需求”的关注度。(3)、根据上述材料,分析湖南省博物馆的“素纱禪衣”甜点受欢迎的原因。 -
8、【诵诗章润韶华】古诗文默写
循着千年诗词文脉,邂逅历代文人风骨。于名篇佳句间体悟家国情怀与人间百态,以经典涵养少年精神底色。
身居莲城湘潭,浸润千年诗韵,诗意陪伴少年成长。《关雎》中,先民咏叹“窈窕淑女,①”,寄寓世人对美好品行的憧憬;《礼记》中“② , 讲信修睦”是对大同社会理想“天下为公”人际关系的解读;《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,③”,更是道尽王勃与知己相隔千里亦心意相通的真挚友谊。对底层民众的关怀更诞生出伟大不朽的作品:杜甫身处破屋、饱受风雨,却心系天下贫寒之人,用“④ , ”吐露心怀苍生、愿庇百姓的崇高理想;我们读到“⑤ , (篇目不限,本试卷已出现篇目以外)”更是诗人面对现实的真实描写。品读经典,涵养心性,带着诗意奔赴漫漫前路。
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9、【守湘水践低碳】
守护一江碧绿湘水,践行简约低碳日常。立足湘潭生态改造实景,请结合材料设计宣传海报,完成下面题目。
湘潭坐拥42公里湘江干流岸线,多年完成竹埠港老旧化工区生态修复,城区投放大量新能源公交与共享单车;在世界地球日,市生态环境局发起“珍爱莲城山水,低碳从我做起”活动,倡议市民绿色出行、节约水电、垃圾分类,用日常低碳守护湘江生态。
(1)、如果以材料内容为文字简介,设计一幅宣传海报,请完成以下内容。海报主题:(15字以内)
配图内容:湘江碧绿岸线、、新能源公交车、、共享单车。
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10、莲城如画,湘水绵长。让我们漫步笔墨书卷,揽昭山翠色,寻窑湾古韵,共赴“莲城揽胜景,笔墨蕴芳华”的诗意之约!
【览莲城品湘韵】
春风拂过莲乡,原野(A)草长莺飞 , 昭山繁花缀满山岭,慕名寻幽的游人(B)接踵而至;盛夏湘波浩荡,①磅( )礴江涛撞击岸堤,细碎②砂砾( )在清波间起落漂游;清秋气爽,山野虫吟尽数③(销/消)声匿迹,澄澈江面上,层层浪花(C)川流不息;暮冬落雪覆城,烟火街巷归于④(恬/甜)静,“千年莲城”的雅号(D)名副其实。一城四季风物,尽藏湘潭独有的湖湘风骨。
通过走进昭山、寻访窑湾古巷的研学实践,使湘潭学子近距离体悟家乡的人文之美。
(1)、给加点字注音①磅礴
②砂砾。
(2)、为语段中的词语选出正确的字③(A销/B消)声匿迹
④(A恬/B甜)静
(3)、文段中画线成语使用有误的一项是( )A、草长莺飞 B、接踵而至 C、川流不息 D、名副其实(4)、画横线的句子有语病,请帮忙修改。 -
11、阅读下面文章,完成题目。
父亲的架子车
杨君杰
①回到老家,看见老院旮旯里的那辆年岁已久的架子车,已然锈迹斑斑。
②自我记事时,它就伴随在父亲身边。平日里,父亲用它拉土垫牛圈,或是去山上、涧河边,割下满满一架子车青草拉回来喂牛,而后又往地里拉上一架子车牛粪,去地里配肥料。骄阳似火的夏日,割下麦子后,父亲在架子车上把麦捆码得平整而有层次,摞得满满当当。从地里往回拉时,几乎看不见架子车和他的人,只看见一座小小的麦垛在路上缓缓移动。
③秋日里,金黄色的玉米笑逐颜开,收获的季节到了。此时,父亲的架子车上拉的是丰收的喜悦,也拉着父亲久违的笑容。而那辆架子车,跟着父亲在田间地头跑得欢实。
④冬天,家里没柴火烧了,父亲凌晨三四点便动身去六七十里路之外的山里拾柴。父亲拉着他心爱的架子车,去山里刮蒿子,捡拾树林里干裂掉落的梢条,打成捆。半山上,父亲弓下身躯,把一大捆柴背在身上,在陡峭的山路上一步一步挪动着脚步。等七八捆柴放满了车,父亲便将柴与架子车紧紧捆绑在一起,而后双手撑起架子车沿,把拉绳勒在肩上,从山里,一步一步,再走六七十里的路程,返回家。父亲瘦弱的身躯被满满一车柴火压着,他气喘吁吁,汗珠子不时跌落在盘山路上……
⑤年关来临时,父亲又重操旧业——父亲小时候跟我爷爷一起,拉着架子车,去长武县的亭口一带,拉柿子回到灵台县上良、朝那等地贩卖。
⑥记得冬日夜里一点多,父亲早早起床,在寒风与星光的陪伴下,拉上架子车出发了,得走两百多里路,才能到达亭口,装上柿子再往回返……父亲就这样用脚步丈量着人生,踏平艰辛,一步步走出了自己平凡的世界。
⑦等到次日夜里一两点,父亲拖着疲惫的身躯,终于拉着满满一架子车柿子回来了。父亲很累,脸上却洋溢着喜悦,贩几趟柿子,年就好过了,娃们的学费也有了着落。那红红的柿子,是父亲熬红的眼帘,是父亲为家庭奋斗不屈的红心,也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。
⑧十多年前的那个夏收时节,父亲用架子车把地里的麦子全部拉回来后,已是夜半时分。稍事吃喝,便累得倒头躺下。母亲说,鸡叫头遍时,父亲呻吟着说:“我心跳得紧,可能不行了,等安埋的人来了,让他们用架子车把我拉上,架子车给咱家出了力,陪了我一生,最后再送我一程。”
⑨母亲回应道:“不要胡说,昨儿个还拉着麦,人好好的,咋胡说哩。”等她接了一杯水回来后,父亲却再也叫不醒了。
⑩送葬那日,那辆相伴了父亲一生的架子车,最后一次拉着父亲走向另一个世界。父亲太累了,架子车也累了。
⑪好多年过去,农耕条件逐渐改善,地里几乎都是机耕机种,架子车彻底用不上了。可家里人谁也舍不得处理它,就让它静静地待在老院,仿佛父亲陪伴在我们身边。
(选自《甘肃日报》2025年10月14日,有删改)
(1)、环境及人物动作描写往往能营造气氛,烘托人物形象。请你根据文章内容和下面表格中的提示,将表格信息补充完整。场景
画面描述
场景一:夏日的收麦场
骄阳炙烤着大地,田埂上的泥土泛着白光。父亲弓着腰,将金黄的麦捆整齐地码在架子车上。麦捆越摞越高,吞没了他瘦小的身影。他抹了把额头的汗水,双手扣紧烫手的车把,布鞋在土路上蹬出浅浅的坑,车轴“吱呀”着撕开热浪缓缓前行,车后微微扬起细尘
场景二:①
秋日黄昏,晚霞染红天际。父亲的架子车装满金黄的玉米,玉米穗子耷拉着,散发着香甜的气息。他哼着小调,脚步轻快,车碾过落叶发出“沙沙”的声响。偶尔有玉米棒滚落,他弯腰拾起,眼角的皱纹间也堆满了笑意
场景三:冬夜的贩柿路
②
场景四:送葬的田埂上
阴沉的天空下,被擦拭得格外干净的架子车上铺着素布,父亲安静地躺在上面。几个乡亲轻轻推着架子车,车轮缓慢地碾过田埂,路边的野草随风轻摇,仿佛在送别这位与架子车相伴一生的老人
(2)、阅读全文,简述作者为何要以“架子车”为行文线索。(3)、从修辞手法的角度赏析下面的句子。秋日里,金黄色的玉米笑逐颜开,收获的季节到了。
(4)、作者在描写父亲与架子车的故事时,融入了深厚的情感与人生感悟。结合文章内容,简述第⑦段画线句子中作者赋予“柿子”哪些象征意义。那红红的柿子,是父亲熬红的眼帘,是父亲为家庭奋斗不屈的红心,也是这个农家从贫困向红火生活迈进的一盏红灯。
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12、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也,是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】
工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“稀世之珍也。”工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!”
(选自刘基《郁离子》)
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、策之不以其道/执策而临之 B、食之不能尽其材/食马者不知其能千里而食也 C、不以千里称也/自以为天下之美也 D、贵人过而见之/人恒过 , 然后能改(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应
(4)、结合【甲】【乙】两文内容,分析“工之侨”与“千里马”的遭遇有何相似之处,并概括两文共同反映的社会现象。(5)、请你结合【甲】【乙】两文内容,说说作者在文中提到“千里马”与“良琴”的方式分别有哪几种,并分析他们各自有怎样的表达作用? -
13、 班级将开展“以和为贵”专题学习活动,请你完成以下任务。(1)、活动开始前,请你为本次活动策划一个有意义的环节,让同学们能在活动中有所收获。
环节顺序
环节名称
活动目的
环节一
讲和美故事
分享生活中宽容待人、和睦相处的小故事,懂得包容礼让,践行以和为贵。
环节二
(2)、作为本次活动的小主持人,请你为本次活动设计一段开场白。(100字左右) -
14、 下面对《登幽州台歌》一诗的赏析,不恰当的一项是( )A、一、二句感慨前代贤君已成历史,后世明君无缘相见,表现出诗人对物是人非的惆怅。 B、三、四句中天地之“悠悠”和人的“独”影互为映照,更加衬托出人的孤单渺小。 C、本诗融理入情,表达了在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的世情悲理。 D、本诗语言苍劲奔放,富有感染力,深刻地表现了诗人壮志难酬、寂寞苦闷的情绪。
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15、 活动期间,校生物科学社的同学以《昆虫记》中的昆虫为对象,举办了一场“虫趣•迎春”摄影展,请你根据《昆虫记》相关内容,补全摄影展板上的内容。请你根据提示完成下列内容。
昆虫名称
习性特点
大智慧
舍腰蜂
为了家族成员选择烟囱作为住所,喜欢温暖的居所
①
隧蜂
充当② , 尽力保护后代
无私奉献的精神
③
经常做着对住所的改良和装饰工作,直到死去
不辞辛苦、不肯随遇而安
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16、 活动中,小语同学拍下一副赞颂诸葛亮的对联,回来后发现照片未拍摄完整,下联出现残缺。请将下列词语重新排列,组成与上联字数相等、对仗工整的下联。
上联:隐居隆中,胸藏千般安邦妙计
下联词语:心怀 尽瘁 丹心 蜀汉 一片 济世
下联: ,
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17、 春意已至,清明节正是踏青赏春的好时机。请你走出房门,触碰春天的气息。清明节习俗众多,比如放纸鸢(风筝)、踏青、植树、折柳、荡秋千、蹴鞠等。请结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容,推断以下风俗关键字的造字法。
汉字
《<说文解字>第一》中的内容
造字法

鸢,鷙鸟也。从鸟屰声。与专切。
①

柳,(桺)小楊也。从木丣声。丣,古文酉。
②

鞠,蹋鞠也。从革匊声。鍸,或从屩。
③
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18、小语同学为“2026马年春晚主题及标识”编写了一段介绍词,字里行间藏着对新春期许,请你协助完善,在语用实践中感受文化魅力。

①12月10日,中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题。一盏灯笼,点亮万家团圆;一fù春联,写满新春祝福; , ____。在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中,2026马年春晚与全球华人相约除夕夜,共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。
②《楚辞·离骚》中写道:“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称,凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息;又音同“奇迹”,传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心,饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
③2026年春晚主标识紧扣晚会主题,主创团队从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感,巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素,勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象,既彰显传统美学韵味,又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环,铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷,真可谓【甲】。
(1)、请你为加点字注音,根据拼音写汉字。①一fù ②氛围
(2)、请结合语境,为【甲】处选择恰当的词语( )A、神出鬼没 B、巧妙绝伦 C、五光十色 D、眼花缭乱(3)、请仿照句中画横线的句子,在横线上补写一句话,使上下文文意贯通。(4)、文段中画波浪线处存在语病,请找出并把修改后的句子写在横线上。(5)、小语想用简洁的语言介绍2026马年春晚主题和主标识,请帮他分别补充特点。选项
特点
A.2026马年春晚主题
①蕴含中国传统文化②
B.2026马年春晚主标识
①紧扣晚会主题②
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19、阅读下面的材料,按要求写作。
你的生活中,是否也有这样的经历?也许是疲病或遇到难题时咬牙坚持完成学习任务,是值日时细致干净地打扫教室。也许是运动会上体力不支也坚持完成赛事,扛起集体的荣誉。也许是答应别人的事情,即使遇到困难也努力做到。也许是父母工作忙碌时主动分担家务,照顾弟弟妹妹或是家人生病时关心照顾。也许是看到他人有难处伸手相助,帮扶弱势群体、善待他人,或是主动参与社会志愿服务奉献自己……这些经历中都体现着责任,这些平凡的小事里,也都藏着你对责任的理解。
上面这段文字引发了你怎样的联想和思考?请以“责任”为话题,写一篇记叙文。写作时,试着选择一件你印象最深的事,把当时的犹豫、挣扎、选择和结果都写清楚。
写作要求:①自拟标题,立意鲜明;②不少于600字;③书写规范工整,卷面整洁;④不要抄袭或套作;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。
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20、文学名著中,很多人的命运伴随着希望而起落。有人认为:“希望之花”的绽放,既需要“种子”自身的饱满,也需要“土壤”环境的滋养。请从《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部,结合祥子或保尔的命运,谈谈你对这句话的理解。