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1、【活动二:悟交友之道】
①对于初中生而言,交友是一件至关重要的事情,它能丰富我们的课余生活,帮助我们塑造健全的人格。②在交友时,我们不能只看对方的外表和成绩,而要更注重内在品质,比如是否善良正直、是否有责任感,这些才是成为挚友的关键因素。③有的同学为了交到朋友,一味地迎合别人,放弃自己的原则,这种做法不但不能收获真正的友谊,反而会迷失自我。④只要我们真诚待人,就会拥有许多知心朋友。
上面是一段关于初中生交友之道的文字,其中有语病的一句是( )
A、① B、② C、③ D、④ -
2、【活动一:识真挚友谊】
负责友谊板块的同学正在准备文化墙的开幕式主持稿。下面是主持人小凤写的一段开场白,请你帮他解决遇到的文字问题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
每当说起“朋友”一词时,我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时,朋友可以与你分享快乐,那畅快的欢笑、默契的互动,总让我们喜出望外;失落时,朋友能帮你 zhù蓄力量。朋友是一束阳光,温柔地照在你的身上;朋友是一首歌曲,在你 yōu 伤时响起 yōu 扬的曲调。拥有这样的朋友,便能安抚我们受伤的心灵。有了朋友,我们的心就有了着落 , 有了依靠。与朋友携手前行,方能在人迹 hǎn至处遇见美不胜收的风景!
同学们,你希望拥有什么样的朋友呢?欢迎发表拙见。
(1)、下列对开场白画线部分字音字形分析正确的一项是( )A、“霎时”的“霎”读作“chà”,“默契”的“契”读作“qiè”。 B、“着落”的“着”读作“zhuó”,“携手”的“携”读作“xié”。 C、“zhù蓄”写作“驻蓄 ”,“人迹 hǎn 至”写作“人迹罕至”。 D、“yōu 伤”写作“悠伤”,“yōu 扬”写作“忧扬”。(2)、开场白加点词语使用有误的一项是( )A、喜出望外 B、安抚 C、美不胜收 D、拙见 -
3、阅读下面文字,按要求作文。
请从“宽容”“严格”中选择一个,将题目《谢谢你的 ▲ 》补充完整,写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②文体不限,诗歌除外;③书写规范,卷面整洁;④围绕具体事例来写,表达真情实感;⑤字数不少于500字。
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4、阅读下面文字,完成各小题。
月光倾城
冰儿
①月光倾洒,梦归何处?在时光的缝隙里,寻那一抹倾城的月色,梦回时分,心已沉醉在往昔与未知的交织。——题记
②在岁月的长河中,每个人心中都有一座城,那里藏着我们的过往、现在与未来。每当夜深人静,万籁俱寂之时,便是梦回时分。①月光如水,轻轻地流淌在这座城的每一个角落。
③这光景,似能穿越时空,唤醒心底最深处的记忆与情感,让人在梦境与现实之间徘徊,品味着人生的酸甜苦辣,感悟着生命的真谛。
④那个秋天,我回到了承载我童年的故乡。偶然一个深秋的夜晚,月光格外皎洁,如同被水洗过一般,清澈而明亮。我独自漫步在故乡的老街上,两旁是斑驳的砖墙和古老的木门,每一块石头、每一片瓦片都雕刻着岁月的痕迹,故事铺满了这条街道。②月光轻手轻脚地穿过稀疏的云层,像一位慈祥的母亲,温柔地抚摸着老街沉睡的轮廓,不忍惊扰它的旧梦。街灯昏黄,与月光交织在一起,营造出一种温馨而又略带忧伤的氛围。
⑤踩着零碎的石子小路,偶尔一块青石板,那一刻,我仿佛穿越了时空,回到了童年的时光,那些无忧无虑的日子,那些纯真的笑容,都在这月光下变得格外清晰。
⑥那时的我,总喜欢呼上几个小伙伴在月光下追逐嬉戏,在各家各户的露天的柴房之间穿梭,捉迷藏,稚嫩的声音在夜空下荡漾,偶尔看着星星说着自己遥不可及的梦想,直至夜深人静,才依依不舍地告别。那时的月光,对我来说,是快乐的源泉,是梦想的起点。
⑦夜深人静,月光透过窗棂,洒在我的床头,我便会闭上眼睛,想象着自己能够飞翔在月光下,探索未知的世界。那时的我,总希望和“机器猫”一样,有一个万能口袋,想要的东西都在口袋里,随手一掏就拿到了。
⑧然而,随着年岁的增长,生活的压力与责任逐渐压在了肩头,发现儿时的“机器猫”梦碎了。那份对月光的憧憬与向往,也渐渐被现实的琐碎所掩盖。我开始忙碌于工作与学习,日复一日地奔波在城市的喧嚣之中,月光成了我偶尔抬头仰望时的一抹风景,只有天空的深邃和夜的黑。当我再次踏上这条老街,月光依旧,而我,却已不再是那个无忧无虑的孩子。
⑨那一刻,我听到了内心深处的呼唤和挣扎,那是对过往的怀念,对梦想的追寻,更是对生命意义的思考。我开始意识到,无论生活多么忙碌,无论压力多么沉重,我们都不能忘记心中的那座城,那座承载着梦想与回忆的城。月光,就是那把钥匙,能够打开我们心灵的枷锁,让我们在繁忙与喧嚣中找到一片宁静与安详。
⑩月光倾城,不仅仅是一种景象,是在迷茫中寻得的方向。更是一种心境。正如古人所言:“明月几时有?把酒问青天。”月光,自古以来便是文人墨客抒发情感、寄托思绪的载体。它见证了无数人的悲欢离合,也陪伴了无数人的成长与蜕变。
⑪在我的记忆中,有一位老友,他的人生轨迹便如同月光一般,经历了从明亮到暗淡,再从暗淡到明亮的转变。他曾是一位才华横溢的文学创作者,笔下流淌着对生活的热爱与对梦想的执着。然而,家里一场突如其来的变故,让他的生活陷入了困境,创作也一度停滞不前。那时的他,就如被月光遗忘在了角落,孤独而绝望。
⑫也正是这段艰难的时光,让他开始重新审视自己的人生,思考生命的意义与价值。他开始走出家门,去感受大自然的美丽与神奇,去聆听内心的声音与呼唤。月光,成了他心灵的慰藉,让他在黑暗中找到了光明。
⑬偶然一次电话聊天,他说:“有一次,在一个寂静的夜晚,当他再次抬头仰望那轮明月时,心中涌起了一股前所未有的力量,便拿起笔,将自己的经历与感悟化作文字,力求创作出了一部感人至深的作品,重新找回了属于自己的舞台”
⑭或许这就是月光倾城的力量。它不仅仅是一种自然现象,更是一种精神的象征,一种心灵的寄托。它让我们在困境中看到希望,在绝望中找到力量,让我们相信,无论生活多么艰难,只要心中有光,就一定能够照亮前行的道路。
⑮月光倾城,是一种美,更是一种智慧。它教会我们珍惜眼前的美好,感恩生命中的每一次相遇与别离;它教会我们勇敢面对生活的挑战与困难,相信自己的能力与潜力;它教会我们在喧嚣中寻找宁静,在忙碌中寻找平衡,让心灵得以栖息与成长。
(来源:《中国作家网》2025年9月16日,有删改)
(1)、【梳理内容】请根据选文内容,补充作者与“月光”相关的人生经历或情感变化。阶段
与“月光”相关的经历
状态、情感变化
童年时期
在月光下和小伙伴追逐嬉戏,看着星星说梦想。
①
成年时期
②
疏离淡漠
重逢月光时
在皎洁月光下独自漫步老街,仿佛穿越回童年。
③
回忆老友时
④
领悟希望
(2)、【品味语宫】请从修辞手法的角度,赏析文中画横线的句子。①月光如水,静静地流淌在这座城的每一个角落。
②月光轻手轻脚地穿过稀疏的云层,像一位慈祥的母亲,温柔地抚摸着老街沉睡的轮廓,不忍惊扰它的旧梦。
(3)、【标题理解】文章以“月光倾城”为题,有何妙处?请结合全文简要分析。(4)、【情感体验】作者认为“月光领城,是一种美,更是一种智慧”,结合选文内容和生活实际谈谈你的启发。 -
5、阅读下面文字,完成各小题。
材料一:《黑神话:悟空》惊艳东欧,文化出海新载体
9月12日,《黑神话:悟空》主题展台亮相罗马尼亚布加勒斯特东欧动漫展;成为展会热点。作为东欧规模最大的流行文化盛会,本届展会预计吸引7万观众,在中国展台设置的游戏体验区与动画展播区引发广泛驻足。
游戏中云雾缭绕的花果山、神秘庄重的雷音寺等神话场景,通过细腻建模让观众沉浸式感受西游世界。当地参展嘉宾艾利克斯赞叹:“游戏中的中国文化元素太迷人了,每个场景都在讲述古老故事。”布加勒斯特中国文化中心表示,这款游戏不仅展现了中国3A游戏研发的世界一流水准,更成为文化传播桥梁。
许多外国玩家接触游戏后主动研读《西游记》,罗马尼亚玩家罗伯特已在期待续作,安德烈称“花四五天通关,画面和节奏都很酷”。这种以年轻人喜爱的游戏为载体的传播方式,为中国文化注入全球活力。
(来源:人民网2025年9月14日)
材料二:数字技术赋能,文化遗产全球共享
2025年5月31日,敦煌研究院推出“数字藏经洞”数据库平台,搭建起全球共享的千年数字图书馆,标志着中国文化遗产数字化进入新阶段。自上世纪80年代末起,敦煌研究院已完成300个洞窟的数据采集、212个洞窟的三维重建,总数据量达500TB。
2022年上线的“数字敦煌开放素材库”,作为全球首个区块链数字文化遗产平台,向世界开放6500余份高清资源,支持学者与创意者授权共创。更值得关注的是“数字藏经洞”云游戏,以技术还原文物历史,让观众亲历藏经洞的发现与故事。
从2014年至今,“数字敦煌”展览已在奥地利、德国等国举办50余场。在2025年世界互联网大会上,该项目与秦兵马俑面部匹配、克孜尔壁画数字修复等技术一同亮相,向全球展示中国文化遗产“数字生命”的创新实践。
(来源:《人民日报》2025年9月27日)
材料三:中国动画“出海”升级,构建全球传播体系
近年来,中国动画以多元路径迈向国际舞台,成为文化输出的重要力量。2025年5月,中国驻日大使推荐的《凸变英雄X》同步登陆中、美、日平台,B站播放量近9000万,在欧美评分网站获8.56高分。
这一成果并非个例:《伍六七》以5种配音、29种字幕登陆190多个国家,YouTube衍生视频播放量超400万;《罗小黑战记》在日本影院创95%上座率纪录;《哪吒之魔童闹海》全球票房突破158亿元,打破好莱坞垄断。
传播模式正从单点输出转向体系化发展。B站等平台构建“国内创作+全球协作”机制,与海外公司合作提升产能,推动“#DongHua”标签与日本“#Anime”形成差异化认知。中国传媒大学教授张启忠指出,动画以“自助餐”式传播适配全球受众,让信任、成长等共通主题与中国表达产生深度共鸣。
从影院上座率的热度到海外评分的认可,这些成果印证着:当传统内核遇上现代叙事,当技术赋能对接国际协作,中国动画已成为跨文化交流中兼具辨识度与感染力的“文化名片”,持续书写着文化出海的新答卷。
(来源:人民网2025年5月23日)
(1)、下列对材料内容的理解与分析,错误的一项是( )A、《黑神话:悟空》亮相罗马尼亚东欧动漫展,游戏中的西游场景让外国观众感受中国文化,部分玩家还因此主动研读《西游记》, B、敦煌研究院“数字敦煌开放素材库”是全球首个区块链数字文化遗产平台,2022年上线后向世界开放了6500余份高清文化资源。 C、《罗小黑战记》在日本影院创95%上座率,《哪吒之魔童闹海》全球票房破158亿元,这些成果打破了好莱坞在动画领域的垄断。 D、“数字藏经洞”,数据库平台和云游戏,通过数字技术还原文物历史,是中国文化遗产“数字生命”创新实践的重要体现。(2)、材料一与材料三在“中国文化出海载体”方面有何不同?请简要概括并举例说明。(3)、作为“文化小使者”,请结合三则材料内容与自身生活经历,说说你会采用哪些方式向外国朋友介绍中国文化(至少三种方式)。 -
6、阅读下面文字,完成各小题。
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】
杨天一言:见二鼠出,其一为蛇所吞;其一瞪目如椒① , 意似甚恨怒,然遥望不敢前。蛇果腹② , 蜿蜒入穴,方将过半,鼠奔来,力嚼其尾,蛇怒,退身出。鼠故③便捷,欻然④遁去,蛇追不及而返。及入穴,鼠又来,嚼如前状。蛇入则来,蛇出则往,如是者久。蛇出吐死鼠于地上鼠来嗅之啾啾如悼息⑤ , 衔之而去。友人张历及为作《义鼠行》。
【乙】文翻译
杨天一(人名)说:看见两只老鼠出来,其中一只被蛇吞食;另一只眼睛瞪得像花椒籽一样,神情好像很愤怒,但远远望着不敢上前。蛇吃饱肚子后蜿蜒地钻进洞穴,刚要钻进一半,那只老鼠跑过来,用力咬蛇的尾巴,蛇发怒,退身钻出洞穴。老鼠本来就敏捷,一下子逃走了,蛇追不上就返回了。等蛇要钻进洞穴时,老鼠又来了,像之前那样咬蛇的尾巴。蛇钻进洞穴老鼠就来,蛇钻出洞穴老鼠就跑开,像这样持续了很久。蛇(最终)钻出洞穴,把死老鼠吐在地上。老鼠过来嗅了嗅死老鼠,啾啾叫着好像在哀悼叹息,叼着死老鼠离开了。
(节选自蒲松龄《聊斋志异》)
[注释]①瞪目如椒:小眼瞪得很圆,像花椒的果实,②果腹:饱腹,满腹。③故:本来。④欻(chuā)然:忽然。⑤悼息:悲伤叹息。
(1)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、学而不思则罔 衔之而去 B、止有剩骨 一狼得骨止 C、一狼径去 衔之而去 D、狼不敢前 嚼如前状(2)、请用“/”给下面的句子断句蛇 出 吐 死 鼠 于 地 上 鼠 来 嗅 之 啾 啾 如 悼 息
(3)、请将【甲】【乙】两文面横线句子翻译成现代汉语。①少时,一狼径去,其一犬坐于前。
②方将过半,鼠奔来,力嚼其尾。
(4)、请你简要分析甲文中的屠户能够战胜狼的原因。(5)、乙文中的张历友是蒲松龄的诗友,曾为此事作《义鼠行》一诗,诗云:“此鼠义且黠,捐躯在所轻。”这里的“黠”和甲文“狼亦黠矣”在情感态度上有何不同?请作简要分析。 -
7、《二十四孝图》中的、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”,揭露了封建孝道虚伪和残酷的本质
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8、《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富,妙笔生花,许多故事给读者印象极深。请概述某一故事,并说说从中你受到的启示.
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9、你制作了一个书签准备送给好朋友小语,请你在横线处仿写句子,完成赠语。
朋友是一本书,一本让你一生都读不完的书;朋友是一个港湾,一个可以让你的心灵休息的港湾:朋友是一棵大树,。
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10、从下面的文段中选用四字短语填空,完成上下句。
子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”朋友,是世界上最温暖人心的一个词语!管鲍之交,体现了友谊是以诚相待、肝胆相照,更是相互包容、荣辱与共;是得意时的相互鼓励,更是失意时的不离不弃。割席断交,体现了管宁、华歆志不同道不合,便难以成友。如果朋友之间没有精神上的默契,无法真正沟通和理解,也就没有做朋友的意义了。
上句:管鲍之交彰显
下句:割席断交坚守
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11、下列对病句的修改不正确的一项是( )A、双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。(删去“不要”) B、到了退休年龄的他,身体和精力还很强壮。(将“强壮”改为“充沛”) C、能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证,(把“能否”删掉) D、宽带网不但能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。(在“个性化”后面加上“的服务”)
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12、阅读
轻轻打开七年级上册的语文课本,眼前花团锦簇,令人目不暇接:跟轻风流水yìng hè着的是牧童嘹亮的笛声,传递着春的气息:从草间直窜向云霄的叫天子,体现着百草园的神奇;tān huàn的史铁生在菊花开得泼泼洒洒的秋天,懂得了母亲未说完的话;海伦·凯勒面对不幸的命运,恍然大悟 , 终于在黑暗的世界里寻找到了光明……语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,滋润心田的有一股股清泉细流。寻一方静谧之处,读一本成长之书,感受语文的世界,这让我面对生活中的困境能够不再pái huái,不再怅惘,奋力前行。
(1)、根据拼音写出相应的词语。yìng hè tān huàn pái huái
(2)、文段中加点词使用不恰当的一项是( )A、目不暇接 B、传递 C、体现 D、恍然大悟 -
13、同学们分组梳理了诗文中与读书、学习、成长相关的句子,制成下面表格。
组别
内容
第一组
读书明志,诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子: “”明确了淡泊宁静时于修养心性的重要性;孔子在《论语》中阐述; “”强调了学习与思考必须结合。
第二组
书中寄情。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,将牵挂托付明月:
;李商隐与妻子伉俪情深,面对巴山夜雨,畅想。
第三组
读中悟时。王湾在《次北固山下》中, “”写出了时序交替的自然理趣;杜甫在《江南逢李龟年》中, “”于繁华落尽处暗含深沉慨叹。
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14、 阅读下面的文字,按要求作文。
“路遥而不坠其志,行远而不改初衷,登高而不忘俯低。”在人生的旅途中,唯有努力拼搏,不忘初心,谦虚低调,才能成就更好的自我,拥抱更好的未来。
请以“走好那一段路”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:文体自选(诗歌除外);表达真情实感,不得套作、抄袭;文中回避与你相关的人名、校名、地名。
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15、名著阅读
【片段一】
……鲁达听了道:“呸!俺只道那个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才,投托着俺小种经略相公门下,做个肉铺户,却原来这等欺负人。”回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
【片段二】
鲁达又道:“老儿,你来,洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父子两个告道:
“……只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。”..鲁达把这十五两银子与了金老,分付道:“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你!”
【片段三】
天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处?”金老开了房门请坐。鲁达道:“坐甚么!你去便去,等甚么!”...店小二拦住道:“金公,那里去?”鲁达问道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒..只一掌,打的那店小二口中吐血…将起来,一道烟走了。金老父子两个,忙忙离了店中。
且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远
了,方才起身,径投状元桥来。
【片段四】
鲁达道:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面。”郑屠笑道:“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢,跳起身来,拿着那两包臊子在手里,睁眼看着郑屠说道:“洒家特的要消遣你!”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的肉雨。..扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘賊,还敢应口!”提起拳头来就眼眠际眉梢只一拳,打得眼睦缝裂,乌珠进出,也似开了个彩帛鋪的,红的、黒的、锋的,都滚将出来.….又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下,口里只有出的气,没了人的气,动弹不得。鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打。”...回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了...
(节选自第三回《史大郎夜走华明县鲁提轴拳打镇关西》)
(1)、以下各项说法有明显错误的一项是( )A、本节选自《水浒传》,一部以北宋末年农民起义为题材的章回体长篇白话小说,作者施耐庵,元末明初文学家。 B、片段一中,“洒家”“腌臜泼才”等市井俚语的运用,既符合人物身份,又强化了鲁达粗豪直率的形象。这种口语化表达符合《水浒传》白话小说的特点,又体现说书艺术的底色。 C、片段三中,鲁达“大踏步”而来“高声”说话,说明为人粗鲁,不负其“黑旋风”的称号。 D、片段四中,划线句通过三个精妙绝伦的比喻,分别从味觉、视觉、听觉的角度描写鲁达三拳下去郑屠户的惨状,写得“有声有色有味”,运笔神奇,令人叹服。(2)、 容与堂评价鲁达:“仁人,智人,勇人”。请结合节选内容和本书其他情节,分析说明容与堂评价。 -
16、阅读下面的文言文,完成各题。
①朱敦儒,字希真,河南人。忠行高洁,虽为布衣,而有朝野之望。靖康中,召至京师,将处以学官,敦儒辞曰:“麋鹿之性,自乐闲旷 , 爵禄非所愿也。”乃固辞还山,临洛水而居,赏朝霞夕日,高宗即位,淮西部使者言敦敦儒有文武才,召之。敦儒又辞。
②绍兴二年,宜谕使言敦儒深达治体,有经世才,廷臣亦多称其靖退①。诏以为右迪功郎,敦儒不肯受诏。其故人劝之曰:“今天子侧席幽士② , 翼宣③中兴,谯定召于蜀,苏庠召于浙,张自牧召于长芦,莫不声流天京风动郡国君何为栖茅茹藿④白首岩谷乎!”敦儒始幡然而起。既至,命对便殿,论议明畅。上悦,赐进士出身,为秘书省正字。俄兼兵部郎官,迁两浙东路提点刑狱。
③会右谏议大夫汪勃劾敦儒专立异论,与李光交通。高宗曰:“爵禄所以厉世,则文臣便至侍从,武臣便至节钺⑤。如其不可,虽一命亦不容轻授。”敦儒遂上疏,请归山林,上许之。
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①靖退:恭谨谦让。②侧席幽士:指谦恭以待贤者。③翼宣:辅佐宣扬。④栖茅茹藿:住在茅草盖的房子,吃着野草,意为过着贫苦的生活。⑤节钺(yuè):符节和斧钺。古代授予将帅,作为加重权力的标志。
(1)、下列加点字词的理解或推断。正确的一项是( )A、“迁”有“迁徒、升官、贬谪”等意思,“迁客骚人”和“迁两浙东路提点刑狱”,这两个“迁”都为“贬谪”的意思。 B、“虽一命亦不容轻授”和“而君逆寡人者,轻寡人与”中的“轻”,一个是“轻易”,一个是“轻视”,意义和用法不同。 C、“与李光交通”和“阡陌交通 , 鸡犬相闻”中的“交通”都是古今异义词,是“交错相间”的意思。 D、“其故人劝之”“上许之”和“久之 , 目似瞑,意暇甚”中“之”的意义用法相同。(2)、 下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )A、莫不声流天/京风动郡国君/何为栖茅茹藿/白首岩谷乎 B、莫不声流天/京风动郡国/君何为栖茅/茹藿白首岩谷乎 C、莫不声流天京/风动郡国/君何为栖茅茹藿/白首岩谷乎 D、莫不声流天京/风动郡国君/何为栖茅/茹藿白首岩谷乎(3)、加现代汉语写出文中划线句子的大意,麋鹿之性,自乐闲旷,爵禄非所愿也。
(4)、文中记载了朱敦儒一生曾两度隐逸,请结合本文说说他两次隐逸的原因。他中间也曾应诏出仕为官,其原因又是什么? -
17、古诗文阅读
采桑子·彭浪矶①
朱敦儒
扁舟②去作江南客,旅雁孤云。万里烟尘,回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲③冷,枫叶芦根。日落波平,愁损辞乡去国人。
【注释】①彭浪机:在江西省彭泽县长江南岸。靖康之变后,词人离开故乡洛阳南下迅难,经江西彭浪矶前往两广途中,创作该词。②扁舟:小舟,②汀洲:水中或水边的平地
(1)、下列对本词的理解或分析正确的一项是( )A、词的上阙侧重记事抒情,自寓身世经历。“万里烟尘”、“泪满巾”写回首北望所见所感,这两句含蓄地抒发情怀。声情悲壮。 B、词的下阙侧重写景抒情,景中含情。“日落波平,愁损辞乡去国人”两句总收,点明自已“辞乡去国”以来的心情。这渐趋平缓的江波,恰恰也表现出词人平静的心情。 C、“采桑子”是词牌名。全篇以景寄情,动静交错,色调明丽。用“旅雁”、“汀洲冷”、“枫叶芦根”等典型的初秋景物,烘托出诗人的凄楚情怀。 D、这是怀念中原故土的一首词,整首词于清婉中含沉重的伤时感乱之情,流丽而有沉郁之致。全篇清婉而又沉郁,有慷慨悲歌之新境界。(2)、“愁损辟乡去国人”中一个“愁”子复杂而微妙,结合全词,谈谈“愁”字包含词人哪些情感? -
18、文学作品阅读
中国地图
侯发山
①爷爷曾是地图绘制工程师,绘了一辈子地图、对地图有着特殊的感情。退休后,每天对着地图默默地看,有时还自言自语,嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候,总要给人家讲述地图上地名背后的故事。
②其实,这些在别人听来都是故事 , 发生在爷爷身上就是事故。那时候,技术条件差,别说是卫星,航空测量都还是空白,需要带上平板仪、经纬仪,实地走访,测量,标记,在河南嵩山测量的时候,被三只饿狼盯上了,爷爷当时还是小青年,给吓得哆哆嗦嗦。准备给狼当干粮的时候,附近几个砍柴的山民及时赶来,凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林,正在工作的时候,天气突变,一时间飞沙走石,爷爷赶紧把衣服脱下来,打算盖到平板仪上,结果晚了一步,望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间,爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器,结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候,认识了那里的一名护士,后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说,若不是嫁给他,把她带进城里,她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上,一年三百六十天,有二百天都是风沙……
③爷爷九十多了,时而清醒时而糊涂,特别是奶奶去世后,免不了唠叨他的“想当年”。
④后来,孙子小兵考上了武汉大学、学的就是地图制图学与地理信息工程专业,毕业后,干的正是地图测绘。比起爷爷,小兵这一代的测量技术有了飞速的提升,除了航空测量,还利用人造卫星拍摄地貌,足不出户,坐在计算机前就可以测绘地图。
⑤这天,小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光,戴着老花镜,趴在地图上瞅起来,边看边念叨:“黑龙江,黄河、长江……小兵,伶仃洋上咋有一座桥?新建的?”
⑥“爷爷,这就是港珠澳大桥,连接珠海、香港和澳门的。”
⑦“这个桥建得好,建得好!”爷爷感慨不已,然后继续一点一点地瞅,“小兵,丹江口水库咋新增一条支流?我看看,河南、河北,北京,天津,不对吧,若是支流,到天津这里应该入海啊。是不是搞错了?”
⑧小兵扑哧笑了,说:“爷爷,这是南水北调中线工程。”
⑨“南水北调?就是当年毛主席提出的那个计划?”爷爷扑闪着昏花的眼睛,似乎有点明白了。“对!”小兵忙不迭地点头。
⑩爷爷满意地点点头,接下来又趴在地图上瞄起来。忽然,他叫道:“小兵,榆林,毛乌素沙
漠咋没有了?是不是忘记标了?”
⑪“是啊,毛乌素沙漠呢?”小兵认真地瞅了瞅地图,皱着眉头说,“爷爷,要不,咱到榆林看一看?”
⑫“好!古人绘制地图就是实地测绘,后人常常把地图命名为‘禹迹图’,顾名思义,大禹的
足迹,绘制地图就得眼见为实,哪像你们,唉!”爷爷说罢,又说,“只是我的腿不当家,怕是走
不动。”
⑬“爷爷,我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后,家人多次说要带他去旅游,他都拒绝了,说:“全中国我都跑遍了,山山水水都在我的心里。”
⑭小兵开车带着爷爷,到了榆林,到了毛乌素,望着茫茫无际的林海,爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道:“爷爷,是真的,这是绿洲,不是沙漠!”
⑮爷爷回过神来,说:“小兵,是不是你早就知道,故意骗爷爷来的?”
⑯小兵憋住笑,说:“爷爷,我是知道,但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。”
⑰爷爷说:“今天的技术就这么神奇?”小兵点点头,自豪地说:“当然啦、通过人工智能进行地图数据收集和分析,目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图,甚至道路上的虚线都能显示出来……”
⑱好半天,爷爷都没说话。末了,他感慨了一句:“我也想再活五百年,在福窝里还没扑腾够呢。”
(选自《微型小说选刊》有删节)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是( )A、第⑪段中小兵“皱着眉头”,可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B、第⑫段中爷爷对“禹迹图”命名的解释,表明他对传统测绘精神的重视。 C、爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D、小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展,使叙事更加紧凑。 E、小说通过语言、动作、心理、神态等多个角度描写爷爷的言谈举止和思想感情,体现了爷爷迟钝愚昧的人物形象。(2)、小说中多次运用“对比”手法,请选择一处对比,结合文本内容,分析其作用(人物形象、故事情节、主题角度)。(3)、这篇小说以《中国地图》为题有何深意?请联系全文内容,说说你的理解。(至少三个角度) -
19、非文学作品阅读
【材料一】
“小说”出自《庄子·外物》,是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。其与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。
——百度百科
【材料二】
①平常人读小说,往往以为既是“小”说, 必无关宏旨,所以就随便一看,看完了顺手一扔,有无心得,全不过问。这个态度,据我看,是不大对的。
②小说是讲人生经验的。我们读了小说,才会明白人间,才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。
③哲学能教我们“明白”,但是它不如小说说得那么有趣,那么亲切,那么动人,因为哲学太板着面孔说话,而小说则生龙活虎的去描写,使人感到兴趣,因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。历史也写人间,似乎与小说相同。可是,一般地说,历史往往缺乏着文艺性,使人念了头疼; 即使含有文艺性,也不能像小说那样圆满生动,活龙活现。历史可以近乎小说,但代替不了小说。
④于此,我们知道了,小说是在书籍里另成一格,也就与别种书籍同样的有它独立的、无可代替的价值与使命。它不是仅供我们“玩”的。
⑤读小说,第一能教我们得到益处的,便是小说的文字。一部小说中,有人有景有对话,千状
万态,包罗万象,更是使我们心宽眼亮,多见多闻;假若我们细心去读的话,它简直就是一部最好
的最丰富的模范文。
⑥文字以外,我们该注意的是小说的内容。大概地说,我们可以这样来决定∶关心社会的便好。不关心社会的便坏。这似平是说。要看作者的态度如何了。同一件事,在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之,在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。那么,前者就给我们一些知识,一点教训,所以好; 后者只是供我们消遣,白费了我们的光阴,所以不好。
⑦所以,我们读本小说,绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取,而是要以作者怎样处理内容的态度和怎样设计去表现,去定好坏。假若我们能这样去读小说,则小说一定不是只供消遣的东西,而是对我们的文学修养,与处世的道理,都大有裨益的。
——(摘编自老舍《怎样读小说》有删改)
【材料三】
舒晋瑜∶在不断重读的过程中,您对经典作品有重新的认识和理解吗?
毕飞宇∶经典就是可以反复阅读的东西,千真万确。我们读经典的时候往往很年轻,二十来岁,可是,写经典的作家阅历已经很丰富了,这个年龄落差就会带来一个问题,阅读的理解力达不到写作的理解力,我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪,我们的理解力长进了,这时候再读,就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。
舒晋瑜∶平时的阅读中,所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地比着看吗? 包括不同版本的同部作品?
毕飞字∶我阅读经典小说,基本不能用“阅读”这个词,对我来说这个词太正式,其实我把玩的心更多,有点像玩古玩。我的重点不在看,而在摩掌,把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态,非常快乐幸福。
舒晋瑜;我无法想象您如何把玩一部作品。
毕飞宇∶我看小说,有时候一页纸可能花半个小时,等我把这一页翻过去,才明白过来. 我的眼睛里并没有小说,我早就沿着小说的场景岔出去了,沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。
——《中华读书报》记者舒晋瑜采访作家毕飞宇实录
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,与原文相符合的一项是( )A、材料二中老舍主张∶我们只有读小说,才会明白人间,才会知道处身涉世的道理,所以不要读哲学、历史等作品。 B、材料二中老舍认为分析一部小说内容的好坏,应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。 C、材料三中,在毕飞宇看来,经典作品之所以需要反复阅读,是因为读者一生都很难与经典作家具备对话的能力和资格。 D、材料三中毕飞宇眼睛里没有小说,注意力不集中,所以花半小时看一页纸。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、材料一中运用分类别的方法对“小说”进行了说明。 B、材料二的第③段将小说与哲学、历史的阅读体验进行对比论证,目的在于证明“不要有错误的读书态度”这一观点。 C、材料二的论证思路如下∶首先提出问题——“什么是小说?”;接下来分析问题——“小说为什么在书籍里另成一格?”;最后解决问题——“教给我们阅读小说的方法”。 D、材料三记者舒晋瑜运用“追问”,从"不断重读“到”翻来覆去地对比着看“再到”如何把“玩一部作品”,及时抓住新亮点,拓深、拓广访谈内容。(3)、请你任选以下一篇小说,结合其中情节,说说你对“我们读了小说,才会明白处身涉世的道理。”这句话的理解。
A.《我的叔叔于勒》
B.《孤独之旅》
C.《范进中举》 -
20、 在“小说人物模仿秀”活动前,请你根据以下信息,为准备参赛的同学提供两条简明扼要的赛前准备建议。(每条建议不超过15字)
准备方向
具体要点
外形模仿
①观察人物肖像描写,准备标志性服装或道具。
②通过化妆、发型等突出人物外貌特征。
言行模仿
①反复阅读人物经典台词,模仿其语气、语速。
②揣摩并模仿人物的标志性动作或习惯。
建议: