• 1、默写。

    登上岳阳楼,我仿佛能望见范仲淹笔下的“”表明了古仁人的品德高尚和豁达,表达了自己的博大的胸怀;步入醉翁亭,欧阳修通过光线明暗变化描写朝暮景色“”;转至西湖,张岱去湖心亭赏雪时“”两句与柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的意境相似;在扬州,刘禹锡的“”两句,展现了其历经坎坷后仍不失乐观与坚韧的人生态度。这些文字,如同穿越时空的信使,将古人的情感与智慧,生动地呈现在我们的眼前。

  • 2、“自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“以君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请阅读以下材料,完成任务。
    (1)、在运用搜集到的材料写作演讲稿时,你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神,请选出这一项(     )
    A、士不可以不弘毅,任重而道远 。 B、老骥伏枥,志在千里。 C、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 D、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
    (2)、结合下列材料,谈谈“自强不息”的内涵。

    业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》

    天生我材必有用,千金散尽还复来。——李白《将进酒》

    骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。——荀子《劝学》

    自强不息的内涵:

  • 3、下面文段中有两处语病,请找出来,并提出修改意见。

    ①长江行船离不开航标的指导,人生行走离不开明灯的照耀。②在最危险的地段有最勇敢的身姿,在最黑暗的时分有最明亮的灯光。③他们孤独地坚守是为了人间,他们寂寞地奉献是为了世间的欢乐。④天下熙攘匆匆过客,没有人注意到这些航标灯们的存在,只有那些出生入死的水手们,才对他们投以深情的一瞥,行一个经天纬地千恩万谢的注目礼。

    (1)第          句,修改意见:

    (2)第          句,修改意见:

  • 4、依次填入下列句子中横线处的词语,全都恰当的一项是(     )

    ①李老师的学生王辉,大学毕业后,            回乡,走上三尺讲台,接过接力棒。

    ②儿童与战争本身是一个             的命题,但儿童战争小说又必须直面和解读这个命题。

    ③淡泊的菊与僻静古刹,有            的气质,素淡是它们与生俱来的基因密码。

    A、毅然     残酷     一脉相承 B、毅然     残忍     相辅相成 C、欣然     残忍     一脉相承 D、欣然     残酷     相辅相成
  • 5、阅读下面的文字,回答后面的问题。

    (甲)在准备那场重要的考试过程中,我深刻体会到真正做到(            )xīn wú páng wù,才能在追求目标的道路上走得更远更稳。

    (乙)王勃是唐代初期的著名文学家,以才华横溢著称,尤其擅长骈文,其代表作《滕王阁序》更是千古传诵。然而,他的一生颇为坎坷,其中最著名的转折点是因杀奴获罪,又奇迹般地得到(     )shè miǎn的事件。

    (丙)一杯清澈透亮的龙井茶呈现在人们面前时,每个人都能从中品味到那份来自大自然的馈赠和茶艺大师对生活的热爱与执着,这就是泡制完美龙井的秘诀(     )。

    (丁)在历史博物馆里,她饶有兴趣(               )地观察着每一件展品,仿佛能穿越时空,与古人进行一场无声的对话。

    (1)、根据(甲)(乙)两段文字中的拼音写出相应的词语。

    ①   xīn wú páng wù          ②shè miǎn

    (2)、给(丙)(丁)两段文字中的加点词语注音。

    ①秘诀        ②饶有兴趣

  • 6、阅读下面文字,根据要求写作。

    藤野先生没有民族偏见、关爱学生的精神深深地印在鲁迅的记忆里;母亲的勤劳吃苦、宽厚仁慈影响着儿子朱德的一生;生机盎然的紫藤萝,触动着宗璞的心扉……

    请以“闪光如你”为写一篇记叙文,讲述你亲历的关于他(她)(它)的故事。

    要求:①内容健康积极:②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限:④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

  • 7、结合《红星照耀中国》整本书的阅读,回答问题。

    本学期,我校初二年级举办了足球比赛,旨在通过运动,强健学生体魄。结合近期《红星照耀中国》的阅读,几位同学进行了以下的交流研讨,请补全内容。

    小语:运动可以强健我们的体魄,俗话说,“身体是革命的本钱”。在《红星照耀中国》里(1)(填人名)“身材魁梧,像老虎一样强悍,从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。”身体的强健,保证他在半个多世纪的革命斗争生涯中,建立了不朽的功勋。

    小文:是啊,强健的体魄很重要。(2)(填人名)“很少生病。而且他乒乓球打得很好,打起篮球来打个不停。”“在长征中,他把马让给疲劳的同志骑,自己徒步走了许多路,似乎不知疲倦。

    小翼:革命的胜利不仅需要强健的体魄!在长征中,红军经历了重重艰险:他们飞夺泸定桥、(3)(概括两个主要事件)……他们一共翻越了十八座山脉,渡过了二十四条河流,经过十二个省份,占领过六十二座城镇,突破了十个省的地方军阀部队的包围,穿过了六个不同的未开化民族聚居地,最终抵达了目的地。

    小语:我深切地感受到,除了强健的体魄,革命的胜利还需要(4)

    小文:革命是这样,我们的学习和成长也是这样!

  • 8、阅读下面文字,完成下面小题。

    我的父亲傅抱石

    傅益瑶

    ①每次看到父亲驼着背站在画桌边画画,我就觉得父亲一生的艰辛都在画里了。

    ②父亲13岁时进入江西省立第一师范附属小学读书,老师为他取了一个学名叫傅瑞麟。父亲17岁时以第一名的成绩从高小毕业,被保送至江西省立第一师范学校读书。但入学读书需要缴纳一定数额的保证金,万般无奈之下,父亲想到乡下还有和传下来的几分薄田。于是父亲就从南昌步行到300多里外的老家去借钱,结果隔房叔叔竟然不让父亲进门,说穷人家的孩子读什么书,连顿饭也不给吃,最后还是婶婶包了两个山芋给父亲……打这以后,父亲便下定决心要好好读书。

    ③父亲小时候真的很苦,上了学也没有什么像样的衣服穿,冬天冷,他就把姐姐、妈妈的花褂子一件件地套在里而,最外面罩一件灰布大褂。父亲常常对我们说,如果人不知道“饥寒”二字,那他是不会成人的。

    ④父亲从小就喜欢刻图章,把石头放在腿上用刀刻,常常弄得自己血迹斑斑。不少人提到父亲的名字傅抱石,都说是父亲喜欢石涛以及屈原“抱石怀沙”的缘故。在我看来,父亲取名“抱石”这两个字的初衷,更多的是怀抱石头,喜欢刻图章而已。

    ⑤父亲、母亲成长于截然不同的家庭。

    ⑥母亲叫罗时慧,因为出生在奉天(今沈阳),所以小名叫奉姑。母亲是大户人家的女儿,从小就有一个同年丫头陪着。外公十分宠她,专门培养她读书,不要她做其他事情。母亲是父亲的学生。父母结婚时,外公对父亲特别关照,说:“我的这个女儿什么也不会,你要一生照顾她。”

    ⑦父亲没有食言,一直在照顾母亲。如果不是抗日战争时到了重庆,母亲可能连饭也不会做。后来家里的事情虽然是母亲管,但有两件事一直是父亲帮母亲做的:一件是叠被子,另一件就是捶背。母亲总说父亲捶背捶得好,拳头像小锤子一样,力量恰到好处。母亲总是头疼,父亲怕她乱吃药,就定时定量拿药给她吃。母亲原来不会做饭,但后来父亲的饭菜全是母亲张罗的,即便家中有了保姆,母亲也会亲自下厨为父亲做饭。

    ⑧父亲的口味简单,但要求很高,他最喜欢吃母亲做的炒大肠和三杯鸡。父亲说母亲做的炒大肠简直跟红枣一样,又红又亮,紧紧的、圆圆的。三杯鸡则是我们江西的家常菜,鸡里放一杯酒、一杯酱油、一杯麻油。

    ⑨母亲虽不是大美人,但十分可爱,特别是她的幽默诙谐,为大家所喜欢。1931年8月的一天,徐悲鸿到南昌小住,父亲在朋友的引荐下去江西大旅社拜访了他。隔日,徐悲鸿到父母住处回访,当场画了幅《鹅嬉图》,画而上有只大白鹅,头顶一抹朱砂,引颈向天,红掌下几茎青草。父亲用别针把它别在中堂画上,然后送徐先生回旅社。母亲在等父亲回来的间隙,铺纸磨墨照画临摹了一幅,兴犹未竟,在青草地上又添了一只大鹅蛋……次日清展,记者拥进家里,因前日他们没带相机,这日特意赶来拍画。母亲把自己临的画拿出来,一位记者惊叫起来:“昨天未见有鹅蛋啊,今日倒下了一蛋,神了!”母亲抿嘴一笑:“张僧繇画龙点睛,龙破壁而去;大师神手画鹅,昨日肚里就有了,一夜过来,自然生下了。”母亲的乱真之作和幽默风趣令记者大为倾倒。

    ⑩这类事情不止一件。有一天,父亲回到家里,帮佣的人告诉他,有位王先生等了他好久。父亲过去一看,只见这位先生戴着瓜皮帽,留着小胡子。父亲就问:“您是哪位?”这位先生说:“我认识你好久了,你怎么不认识我呢?”父亲愣在那里,怎么也想不起来。结果王先生“扑哧”一笑,原来是母亲假扮的。母亲的幽默名声在外,许多画商、古董商都说,画家太太中,傅抱石太太是“天下第一有趣”。他们看到母亲往往比看到父亲还要高兴。

    ⑪⑮父亲从来没有让母亲穷得没饭吃,甚至对母亲的情绪变化也都很关心。母亲是父亲心里的第一人,只要一出门,他就开始给母亲写信。在日本留学时,父亲差不多隔天就写封信,不论什么细节,比如新居里家具的位置,比如与朋友相聚时各人的座次,都会写信告诉母亲。后来,在与江苏画家作两万三千里旅行写生时,也是日日或隔日写信。当时同去的年轻画家中有一名新婚者,也只写了十来封,而父亲写了三四十封,让同行者感慨不已。父亲不论出差还是出国,总会精心为母亲挑选衣物,而且只为母亲一个人买。在罗马尼亚的商场里,父亲为母亲挑大衣,找了身材与母亲相仿的女售货员左试右试,才选定。

    ⑫父母的感情很好,他们之间好像有说不完的话。我记得有段时间父亲住在楼上,母亲住在楼下。晚上,母亲总要端一杯茶送父亲上楼睡觉,过一会儿,父亲又送母亲下来。可他们说着话,不知不觉地,母亲又把父亲送上去,他们常常这样接上楼下送来送去,我们看在眼里,在旁边笑个不停。

    ⑬父亲有一个自定的规矩:如果不是出差在外,一定给母亲过生日,买礼物,然后给母亲画张画。而他自己从来不过生日。

    ⑭父亲是1965年9月底去世的。那年夏天,他去湖南出差,当时血压已高得不得了。跟随父亲一起去的学生写信告诉母亲,说晚饭时父亲喝了很多酒,尽管很晚了,但仍说有件事不得不做。因为那一天是母亲的生日,他要给母亲画张画,那是一张很漂亮的扇面……父亲去世得很突然,顶梁柱一倒,母亲就觉得天崩地陷,一个月内完全不知所措。她从前不是一个能独立处理事情的人,但自那以后,母亲忽然具备了这种能力。

    (1)、父亲一生艰辛,除此之外,在作者眼里,父亲还有什么特点?请简要概括。
    (2)、文题为“我的父亲傅抱石”,可作者用了大量篇幅写母亲的事情,你认为写这些内容有什么作用?
    (3)、请说说你对结尾一段中加点词语“顶梁柱”的理解。

    父亲去世得很突然,顶梁柱一倒,母亲就觉得天崩地陷,一个月内完全不知所措。

    (4)、本文在语言上有什么特点?
    (5)、文章表现了作者怎样的思想感情?
  • 9、阅读下面文字,完成下面小题。

    神奇的稀土元素

    ①稀土元素,由化学性质相似的镧系元素和钇组成,是一组共17种的金属元素。事实上,稀土不稀。稀土元素在地球大陆地壳中的整体含量比我们常见的元素如锌、铜、锡、铅的含量还要高。据估计,全世界已探明的稀土氧化物储量达4500万吨,可开采的年数长达1000年。

    ②全球稀土资源主要分布在中国、越南、巴西、俄罗斯、印度和澳大利亚等国家。根据美国地质调查局的数据,2021年全球稀土资源总量约为1.25亿吨,其中中国的稀土资源储量占全球的35.20%。更为珍贵的是,我国南方的赣南、粤北和闽西接壤地区储藏有便于开采、有价元素含量高、组成独特的稀土矿藏。

    ③稀土元素的神奇功能主要仰仗于它特殊的4f电子结构、奇特的配位性质、大的原子磁矩和有序变化的原子(离子)尺寸。稀土在传统工业和高技术产业中均扮演了不可替代的重要角色,因而被喻为高新技术材料的“味精”和“维生素”。正因为稀土元素在高科技领域应用的神奇功效,美、日等国均将其悉数列入“战略元素”的行列,子以特殊储备和开发。

    ④稀土元素的神奇还表现在它们的磁性质上。从人们熟知的高性能永磁体,到现代电子信息产业中的磁记录、磁探测器件,包括高密度磁光记录和存储材料等也都建立在稀土的特异磁性能上。

    ⑤稀土元素的神奇也体现在其化合物独特的电学性质上。人们已经熟悉的高温超导材料,高效、绿色新能源的产生、储存和转换的电解质和电极材料,以及高灵敏度气体、有毒离子的探测器等,无不能看到稀土的身影。

    ⑥在传统的钢铁、有色金属冶炼、加工和成材过程中,稀土的加入可提高材料的强度和韧性、强化材料的抗腐蚀性、降低使用成本。稀土化合物的催化特性不仅可以提高石油的利用率,还可转化和消除工业、汽车等排放的有毒气体,这对于保护我们的绿色家园无疑具有重要意义。稀土在玻璃、陶瓷材料中的应用也给人类带来了丰富多彩的感官享受和实实在在的防辐射功效。

    ⑦此外,稀土在生物、医学中的功用初露端倪,已经报道的稀土化合物的抗癌、抗爱滋病及其治疗中的作用引起世人的关注;在农作物和畜产品增产和抗逆性能方面的作用也为全世界所接受。总之,随着我国稀土资源的开发利用,稀土元素的神奇将日益突显、并更多地造福于人类。神奇的稀土也会成为寻常百姓的耳熟能详的元素家族,成为我们每个人的朋友。

    (选文有删改)

    (1)、第①段画线句运用了什么说明方法?有什么作用?
    (2)、③④段能否调换顺序?请说明理由。
    (3)、下列选项中说法有误的一项是(     )
    A、木文的说明对象是稀土元素。我国拥有丰富、独特的稀土矿藏。 B、全球稀土资源分布在中国、越南、巴西、俄罗斯、印度和澳大利亚等国家,2021年金球稀土资源总量为1.26亿吨。 C、用“味精”和“维生素”喻稀土,体现了稀土不可代的重要作用。 D、普通的钢铁加入稀土便可提升强度、韧性和抗腐蚀性。
  • 10、阅读下面文言文,完成下面小题。

    为了随古人登高揽胜,游目骋怀,并感受古人的精神风貌,小石同学搜集了以下文言文资料。

    资料一:州城西南隅,有黄鹤楼者。《图经》云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。”余观其耸构巍峨高标巃嵸上倚河汉下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑 , 俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

    (节选自阎伯理《黄鹤楼记》,有删改)

    资料二:随涧东西行四里 , 为大绿水潭。水势至此将堕,怒亦益潭有峭壁乱耸,下瞰无底。但闻轰雷倒峡之声,泉不知从何坠去也。乃西向登峰,峰前石台鹊起 , 泉为所蔽,不得见,必至对面峭壁间,方能全收其胜。乃循山冈,出对崖,下瞰,则一级、二级、三级之泉,始依次悉见。

    (节选自徐霞客《游庐山日记》,有删减)

    资料三:山之姿态,得树而妍;山之骨格,得石而苍;山之营卫 , 得水而活。惟韬光道中能全有之。枕上沸波 , 终夜不 , 视听幽独,喧极反寂。益信声无哀乐也。

    (节选自萧士玮《韬光庵小记》,有删减)

    【注】①耸构:矗立的样子。下文的“高标”也是此意。②巃嵸:高耸的样子。③闼:门。④井邑:城乡。⑤怒:指水流汹涌澎湃。⑥鹊起:乘势奋起。⑦营卫:原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。⑧枕上沸波:睡在枕上仍能听到流水声。

    (1)、小石同学给不清楚词义的地方加了着重号,请帮他解释。

    ①随涧东西行四里     许:

    ②怒亦益                  甚:

    ③终夜不                  息:

    (2)、画横线的句子无标点,请你帮小石同学断句。下列选项正确的是(     )
    A、余观其耸构巍峨/高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 B、余观其耸构/巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 C、余观其/耸构巍峨高标巃嵸/上倚河汉/下临江流 D、余观其耸构绕峨/高标巃嵸上倚/河汉下/临江流
    (3)、小石同学用波浪线画出了不理解的句子,请你帮他翻译成现代汉语。

    潭有峭壁乱耸,下瞰无底。

    (4)、从小石同学搜集的资料一看,黄鹤楼得名的原因是什么?(用自己的话概括)
    (5)、小石同学在阅读中有如下探究发现,请你填好相应的内容。


    资料一

    资料二

    资料三

    文中

    语句

    A.重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。

    B.但用轰雷倒峡之声,泉不知从何坠去也。

    C.必至对面峭壁间,方能全收其胜。乃循山冈,出对崖,下瞰 , 则一级、二级、三级之泉,始依次悉见

    D.枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。

    写法

    B和D两句同样是写水,但写法和目的不同。


    B句为了描摹水声之大、水潭壮阔,运用了(1)的修辞。

    D句写“沸波”是为了表现(2) , 这是运用了以声衬静的写法。

    登高揽

    胜的精

    神面貌


    C句从“必至”到“乃循”“下瞰”“悉见”还可看出徐霞客对寻幽探胜的(3) 精神。


    A、B、C、D四句都有作者对自然美景的(4)之情。

  • 11、[甲]

    使至塞上

    王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    [乙]

    仲春郊外

    王勃

    东园垂柳径,西堰落花津。

    物色连三月,风光绝四邻。

    鸟飞村觉曙,鱼戏水知春。

    初晴山院里,何处染嚣尘

    【注】①这首诗作于诗人虢州参军任内(673-674)。诗人恃才做物,被同僚所嫉,春天在郊外踏青,领略春光时有感而作。②嚣尘:喧嚣的尘俗。

    (1)、下列对[甲][乙]两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )
    A、两首诗都是唐代诗人写的五言律诗,颔联、颈联的上下句都是对仗句,都押平声韵。 B、[甲]诗首联记叙言事,交代出使目的、身份及地点;[乙]诗首联移步换景,描写游览所见仲春景象。 C、[甲]诗用“直”“圆”展现了边塞大漠的雄浑壮阔,[乙]诗用“觉”“知”细腻传达出诗人郊外踏春的心理感受。 D、两首诗都采用点面结合、俯仰结合的手法描写无处不在的春光,把春意渲染得强烈浓郁。
    (2)、两首诗各表达了诗人怎样的思想感情?
  • 12、在下列横线上填写出相应的句子。

    大自然可以悦目:随郦道元观三峡“(1) , 隐天蔽日”的峭拔山峰;跟苏东坡赏承天寺“(2) , 水中藻、荇交横,盖竹柏影也”的澄澈月色;随白居易品西湖“(3) , 浅草才能没马蹄”的融融春意。大自然亦可恰情:如陶弘景一样发出“自康乐以来,(4)”的自得;产生似吴均泛舟富春江“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,(5)”的归隐之愿。大自然更可励志:若刘桢《赠从弟》中“岂不罹凝寒?(6)”,寄寓无限期许。

  • 13、进入中山国博物馆研学时,小石同学查找了一些资料。请阅读资料,回答后面的问题。

    资料一:连日来,中山国博物馆举办“中山国文化进校园”系列活动。活动旨在传承和弘扬中山国历史文化,帮助学生深入了解本土文化,树立正确历史观。在东风学校,中山国博物馆的宣讲团队为1500余名同学带来了一场别开生面的历史文化知识讲座。宣讲员用生动的语言和丰富的图片资料,向同学们详细介绍了中山国的历史沿革、文化特色以及在战国时期的辉煌成就。讲座结束后,中山国博物馆向东风学校捐赠1600张门票,鼓励学生们利用课余时间前往中山国古城遗址,亲身体验两千多年前的战国风貌。

    资料二:中山国,春秋始立,战国中期迁都至今石家庄市平山县三汲乡一带,是七雄之外最为强盛的“千乘之国”,史称“战国第八雄”。

    下图是中山王铁足铜鼎。铜身,铁足。外壁刻有铭文77行,469字,是已发现的战国时期铭文最长的青铜器。内容记述了该鼎为王十四年所制,斥责燕王哙让位相邦子之,遭致国破身亡,颂扬自己的相邦司马赒,辅佐少君谦恭忠信,以及率师征燕,夺城数十座,扩大疆土数百里的功绩。告诫嗣子汲取吴国吞并越国、越国覆灭吴国的教训,要警惕周围敌国等。具有重要的历史价值。

    资料三:下面是《现代汉语词典》(第7版)中“鼎”的五个义项。

    鼎:dǐng①古代煮东西用的器物,圆形,三足两耳;也有方形四足的。②借指王位、帝业:定~|问~。③大:~力|~言。④锅。姓。

    (1)、请为资料一的消息补充一个标题。(不超过22字)
    (2)、下面是小石同学参观后对馆长的采访,请你补全采访内容。

    小石:

    馆长:希望文化进校园活动能让更多青少年了解中山国历史文化。下一步,中山国博物馆将持续加强与学校的合作,共同探索多样化的合作方式,促进博物馆资源融入教育体系,健全馆校合作机制,培养更多的新时代具有中越素养的青少年,共同推动历史文化教育事业发展。

    (3)、在资料二中,小石同学发现鼎上铭文记载,体现了先人对后代的谆谆教诲以及对礼义忠信的推崇。请你根据资料三中给出的义项,帮他解释成语“一言九鼎”中的“鼎”应取第个义项(填序号)。
    (4)、小石搜集了四副对联,其中一副适合送给这个博物馆,请你帮他选出来。(     )
    A、视民如伤,冀地苍生皆吾子;修己以敬,燕赵精英是我师。 B、商山英名不朽,清水淙淙浩气长存。 C、战国迭更遗古物,中山鼎革展新篇。 D、钟山龙蟠历六朝烟雨,石城虎踞观千载风云。
  • 14、阅读下面文字,回答后面的问题。

    这个学期,学习《人民解放军百万大军横渡长江》,我们领略了解放军锐不可(     )的气势;朗读《“飞天”凌空》,我们仿佛看到吕伟跳台入水qiǎo rán不惊(     )的技艺,仿佛听到观众       A       (振聋发聩/震耳欲聋)的欢呼;研读《藤野先生》,我们明白了鲁迅为国民觉醒而        B       (处心积虑/殚精竭虑,写些为“正人君子”之流所深痛疾(     )的文字;欣赏《苏州园林》,我们惊叹园林景致互相yìng   chèn(     )的妙绝伦……

    所以,少年的我们,请不要蒙昧,不要胆怯。让我们去触摸那些鲜活灵动的灵魂,去品读这些经典隽永的文字 , 从而更加埋头苦学,热爱生活,珍惜生命,瞭望远方!

    (1)、根据文段中拼音写出相应的词语。

    ①(qiǎo   rán) ②(yìng   chèn)   

    (2)、给文段中加点字注音。

    ①锐不可                  ②深痛绝

    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别入横线A、B处。
    (4)、根据语境,画线的句子表达欠妥,请提出修改意见。
  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。阅读下面的材料,根据要求写作。

    春天的新绿,秋日的落叶;东升的旭日,中秋的圆月;“树树皆秋色”的山野,“孤烟直”的大漠……在生活中,美景随处可见,它也许是一本书,一处风景,一种精神……美需要我们去发现,去体验,去感悟。“美”,其实就在这里。

    请以“美,就在这里”为题目写一篇文章。要求:①自选角度,自定立意,补全题目,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露真实的人名、校名等个人信息;④不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。

  • 16、阅读下面的文章,完成下面小题。

    苏步青

    ①苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系,后入该校研究院,获理学博士学位。1931年4月,苏步青谢绝了亲友和导师的挽留,毅然回国,受聘于浙江大学数学系,开始他“精培细育勤扶植,不出人才誓不休”的教书育人生涯。解放后,苏步青以更大的热忱投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备,鼓励学生一代超出一代,被称为“苏步青效应”。在总结培养优秀人才经验时,他归纳出三条做法:一是先鼓励他们尽快赶上老师,二是不挡住他们的成长之路,三是在背后赶他们,推他们一把。他认为教师的讲课与辅导,不是简单的复述,而要有创造性。为此,他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法,培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。

    ②苏步青七十余年的春风化雨,桃李满天下,栋梁架人间。他对学生的要求十分严格,在浙大时,一天夜里,一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里,说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。话音未落,苏步青就板起面孔训道:“你怎么不早点来,临时抱佛脚,还能有个好?”熊全治脸涨得通红,一声不吭,回到宿舍,干了一个通宵,第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授,四十多年后回国探望苏老不无深情地说:“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长,教了几十年,烂熟于心,但他每教一遍,都要重新备课,一方面把国际研究新成果及时写入教案,另一方面吸取学生意见,改进教法,既充实自己,又提高教学质量。

    ③苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时,对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂。然而,后来的一堂数学课影响了他一生的道路,把他引入了神奇的数学王国。

    ④那是在浙江省立十中上初三时,学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学,而是先讲“国际形势”,他说:“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’。在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引,随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使他终身难忘。

    ⑤当天晚上,苏步青辗转反侧,彻夜难眠。在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,在随后的4年中,他演算了上万道数学习题。

    ⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才,他不仅数学成绩突出,文科成绩也非常好。早年他能完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书,对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流,并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时,苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法,以门门功课90分以上的成绩毕业。

    ⑦当苏步青以出色的成就蜚声海内外时,他无限感慨地说:“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀,文学、历史知识帮助我开拓思路,加深对数学的理解。以后几十年,我能吟诗填词,出口成章,很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话:打好语文、史地基础,可以帮助你们跃上更高的台阶。”

    ⑧2003年3月17日,苏老因多个器官功能衰竭,经抢救无效,在上海华东医院逝世,享年101岁。

    ⑨对于苏老而言,这或许是一种永久的休息,一次不再归来的远行……

    (有删改)

    (1)、下列对文本的分析中,不符合传记特点的一项是(     )
    A、文章选取了苏步青人生经历中的几个重要事件,体现出了传记选材的典型性。 B、文章写苏步青的家庭、求学经历、出色的成就及逝世,体现出传记的时代性。 C、文章引用大量数字,如“1927年”“享年101岁”等,表现出传记的真实性。 D、文章的语言和神态描写详细地刻画出鲜明的人物特点,展示出传记的文学性。
    (2)、阅读以上材料,根据提示完成以下表格。

    事件

    谢绝挽留,毅然回国,开始教书育人生涯

    求学时,曾经在4年里演算上万道题

    虽为数学家,但他有深厚的文学和史学功底

    品格

    治学严谨

    教学有方

    文理兼治

    兴趣广泛

    经验小结:我们发现立传要借助典型事件,再现人物精神品格。

    (3)、请从人物描写的角度,分别分析下面句子对传记人物形象塑造的作用。

    (1)话音未落,苏步青就板起面孔训道:“你怎么不早点来,临时抱佛脚,还能有个好?”

    (2)熊全治后来到美国成了名教授,四十多年后回国探望苏老不无深情地说:“当年多亏先生一顿痛骂。”

    (4)、在④段插叙对杨老师“第一堂数学课”的描写,小语和小文围绕能否去掉这一段展开讨论。

    小语认为,能去掉这一段,原因在于:这一段叙述的内容与文章叙述重点无关,可去掉。小文认为,不能去掉这一段,原因在于:__________________,所以不能去掉。

  • 17、阅读下面的文章,完成下面小题。

    材料一:

    全红婵再次闪耀杭州亚运会,展现惊人才华

    ①在刚刚结束的杭州亚运会的比赛后,年仅16岁的中国跳水选手全红婵再次成为了万众瞩目的焦点。她在女子单人十米台和女子双人十米台项目上分别夺得金牌,为中国代表团赢得了荣誉。

    ②全红婵在本次亚运会上,凭借稳定的发挥和精湛的技艺,以绝对优势战胜了其他选手,成功摘得金牌。

    ③值得一提的是,全红婵在比赛中还完成了两次满分跳水动作,展示了她在跳水领域的非凡才能。

    ④然而,就在全红婵在亚运会上大放异彩之际,关于她更换教练的消息也在网络上引起了热议。据爆料,原国家队教练陈若琳可能不再担任全红婵的教练,这一消息引发了广泛关注。随后,央视体育频道对此事进行了回应,表示目前尚无确切消息证实此传闻。

    ⑤中国跳水协会主席周继红对于全红婵的表现给予了高度评价,并表示将继续支持她的事业发展。周继红表示:“我们非常高兴看到全红婵在亚运会上取得如此优异的成绩,她是我们国家的骄傲。我们将继续关注她的成长,为她提供最好的训练条件和支持。”

    ⑥总之,全红婵在杭州亚运会上再次证明了自己的实力,为中国跳水队赢得了荣誉。让我们期待她在未来的比赛中能够继续创造辉煌,为国争光!

    材料二:

    全红婵惊艳亚洲跳水赛,勇夺金牌!

    ①冠军的金光,并非一夜炼成。记者注意到,每次起跳前,她总是先在台上练习一遍动作。别看她年纪小,赛场上的大赛经验颇丰,人气和“含金量”更是无法用数字算清。

    ②这是全红婵的亚运会首秀。两年前,14岁的全红婵在东京奥运会上一跳成名,以5跳3次满分的创纪录高分夺得女子单人10米跳台金牌,成为最年轻的奥运冠军。这位新秀“黑马”的横空出世,再加上其朴实可爱的采访,一夜之间收获了空前的关注,就连“跳水皇后”郭晶晶都羡慕她,直言:“我跳20年都没这么多满分,小全一场比赛就能做到。”

    ③然而,全红婵成功的背后也有着坚韧和付出。她的职业生涯并不一帆风顺,曾经面对各种挑战和困难。但正是这些挫折锻炼出了她坚强的意志和不懈的努力。全红婵的跳水生涯充满了辛勤付出和坚韧不拔的努力。她的成功不仅仅源自出色的技术和天赋,还有她在日常生活中的严谨和自律。

    ④全红婵的职业生涯充满了希望和机遇,我们期待看到她在跳水领域取得更多的成功,为中国体育再添辉煌。

    材料三:

    ______

    ①比赛的高潮出现在第二轮。

    ②在波澜不惊的第一轮过后,全红婵第二跳407C的动作表现十分完美,从空中姿态到入水,完美展示了何为“水花消失术”,现场7名裁判一致打出了10分的满分。

    ③她站在十米跳台的前沿,凝视前方,淡定自若,脸上写满了专注和决心。四周安静下来,时间仿佛静止了,所有人屏息凝神地等待全红婵的精彩一跳。

    ④屈膝,高举双臂,全红婵离开十米跳台,向天空飞去她带着强大的力量,精准地完成每一个动作。每一个翻转,每一个旋转,都是那么的完美无瑕。全红婵宛如一只展翅的凤凰,动作优雅而流畅,随后,她笔直地扎进水中,水花微微溅起,如昙花一现,转瞬即逝。

    ⑤观众们的喝彩响彻整个杭州城,材判给出了7个10分,让全红婵锁定金牌。荣光的背后,是她无数的训练,努力。

    “也没想很多,想好自己动作和要领。”谈到失误后的及时调整,赛后全红婵说。

    ⑦这位16岁的跳水姑娘,一跳夺魁,为中国取得了荣誉。

    (1)、新闻结构有不同的类型,材料一属于哪种类型(     )
    A、沙漏式结构 B、倒金字塔结构 C、《华尔街日报》体 D、金字塔结构
    (2)、下列对材料相关的内容理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一第④段划横线的句子中,“可能”表猜测,说明原国家教练陈若琳是否继续担任全红婵的教练,目前只处于猜测阶段,还未经证实。体现新闻语言的准确性和严谨性。 B、材料二第①段划横线的句子中,“颇”表示“很”“相当地”,“更”是“更加”的意思。说明全红婵虽然年纪小,但赛场上的经验相当丰富,尤其人气暴涨,无法用数字衡量。 C、材料三第④段划横线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了全红婵跳水动作的优雅和流畅;“水花微微溅起”属于细节描写,从侧面写出全红婵跳水技艺的高超。 D、三则材料都属于新闻评论,新闻评论具有真实性和准确性的特点。材料中运用了描写、记叙、议论、抒情等多种写作方法,从多个方面写了跳水姑娘全红婵在跳水方面的才华。
    (3)、请你给材料三新闻拟写一个小标题。

    新闻标题可简明扼要地介绍新闻内容,吸引读者,还能代表编辑部评价新闻内容

    (4)、新闻既强调“用事实说话”,又常使用“引语” , 请结合三则材料画波浪线句子,说说新闻这一方法的作用。
  • 18、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其者。

    (《答谢中书书》)

    【乙】

    林逋,字君复,杭州钱塘人。少孤弗趋荣利家贫衣食不足晏如也。既加冠 , 放游江、淮间,久之归杭州。结庐西湖之孤山,以湖山为伴,常泛舟游西湖诸寺,纵情山水,自谓:“吾志之所适,惟青山绿水也。

    逋善书画,喜为诗,多奇句,既稿,随辄弃之。或谓:“何不录以示后世?”逋曰:“吾方晦迹林壑,且不欲诗名一时,况后世乎!”乃上品,画思亦然。至山水平远,云势石色,绘工以为天机所到,学者不及也。真宗其才,赐粟帛,诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州亦慕其名,每其庐,清谈终日而去。

    逋不娶,无子,教兄子宥,登进士甲科。逋尝客临江,时李谘方举进士,未有知者,逋谓人曰:“此公辅器也。”后果为大用。及逋卒,谘适为州守,为素服,与其门人临七日,葬之。

    (《林逋传》有删改)

    (1)、下列对文中加点词语和句子的理解,正确的一项是(     )
    A、“真宗奇其才”和“未复有能与其奇者(《答谢中书书》)”中的“奇”意思和用法相同。 B、“且不欲以诗名一时”和“不以疾也”(北魏郦道元《三峡》)的“以”意思和用法不同。 C、加冠是指男子十五岁。古代男子到了十五岁就会举行加冠礼,表明这个男子已经成年了。 D、“造”有“成就”“建造”“到”“制定”等义项,“每造其庐”中的“造”应该为“建造”。
    (2)、下列对文中相关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象,融情于景,表达了作者对山水的赞美之情。 B、甲文文中“沉鳞竞跃中的“竞”字用得好,它写出“跃”的状态,争相跳,静中有动,写出热闹欢快的气氛。 C、林逋能够慧眼识人,为了报答林逋的知遇之恩,李谘在其死后穿白色冠服送葬。 D、林逋诗中很多奇怪的句子,所以他写完就丢,也体现了他趋名逐利的性格特点。
    (3)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

    少A孤B弗趋C荣利D家贫E衣食F不足G晏H如也

    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

    (2)吾志之所适,惟青山绿水也。

    《说文解字》:“适,之也。从足,昏声”。“适”的常见引申义有:①到往、前往,如“逝将去女,适彼乐土”;②符合、适合,如“邂逅相遇,适我愿兮”;③恰巧、恰好,如“适得其反”“适逢其会”。

    (5)、人常说,性情相投者,可为知己。请你结合《记承天寺夜游》和本文,说说苏轼和林逋能否成为知己?并说说理由。
  • 19、阅读下面诗歌,完成小题。

    海棠

    【宋】苏轼

    东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。

    只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。

    【注】本诗写于苏轼被贬黄州期间。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句写春风、春光,次句写海棠;第三句写赏花者的心态;末句更进一层,将爱花的感情提升到极点。 B、本诗用词精准,如“只”深化了爱花人的痴情,“恐”不但强调诗人对海棠的痴情,更暗示自己的孤寂。 C、诗中“烧高烛”遥承了“月转廊”,形成精彩的对比;“照红妆”呼应前句的“花睡去”,写海棠的娇艳妩媚。 D、诗题为《海棠》,但是起笔不写海棠,却写东风,说明本诗的写作重点有二:一是“海棠”;二是“东风”。
    (2)、结合写作背景,从诗歌意象的角度分析诗人的情感。
  • 20、小鲁和小莒被选为“跟着教材去旅行”活动主持人,请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。

    小鲁:万里秀色春常在,锦绣中华美如画。中国经典古诗文风光无限,美景流芳。

    小莒:可赏“悬泉瀑布,(1)(《三峡》)”的气势磅礴;可望“晴川历历汉阳树,(2)(《黄鹤楼》)”的生机勃勃;可观“(3)?松柏有本性。(《赠从弟》)”的傲霜凌寒。

    小鲁:“(4) , 猎马带禽归(《野望》)”,动态的描绘里,写出了温馨场景中的萧瑟秋意。《庭中有奇树》中的“(5)”,景美人美,无语凝伫,天长地远愁绪结。

    小莒:赏美景,愈心灵,读诗文经典,游大好河山!

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