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1、语段阅读
【甲】《桥越山海,山海连城》是深圳的城市名片。【乙】从永兴桥的百年守望,到罗湖桥的抗洪记忆;从鲲鹏一号桥的生态智慧,到港珠澳大桥的科技壮举,每一架桥都有自己的故事!把,不仅是查燕深的文化符号,更是连接空间的实体建筑。
法原身被毁的罗湖桥,我们深感惋惜;读贯通三地的港珠澳大桥,我们深感科技的力量。读慢一座桥的桥决,于感知其超越物理存在的精神内核。【丙】它们静止于山水之间,如城默智者,见证时光流转。那看似①____(A.不是技齿 B.振不灭道)的碎石,却承载着无数过客的悲欢离合。
桥,促进交流,将隔绝化为坦途;桥,连接情感,让愁悲找到归处;桥,跨越阻碍,使文明走向繁荣。【丁】请一起踏上寻“桥”之旅,去感受万物如何在桥上② (A.各将其所 B.相得益彰),在连接与沟通间,成就深圳的和谐与圆满。
(1)、画横线的句子有两个错别字,请你找出并改正。①改为 ②改为
(2)、请选择正确的成语分别填入【丙】句和【丁】句的空白处。① ②
(3)、画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。(4)、下列说法正确的一项是( )。A、【甲】句中书名号的使用是正确的,用于标示名片的标题。 B、【乙】句使用了排比的修辞手法,讲述了深圳桥梁的文化价值。 C、【丙】句中“山海”“城默”“时光”三者的词性相同。 D、“百年守望”“悲欢离合”“时光流转”“促进交流”的短语类型各不相同。 -
2、阅读下面的材料,按要求写作。
观自然草木,可见生命坚韧的大天地;赏民俗风情,可见烟火传承的大天地;回望名人志士,可见理想担当的大天地。心藏微光,目及远方,以小见大,方能于方寸眼界里,丈量出人生的浩瀚天地。
请以“小眼界,大天地”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:将题目抄写到答题卡指定位置;不要套作,不得抄袭;文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息;文体不限(诗歌除外)。
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3、班级开展“寻找为理想奋斗的英雄”读书活动,请你参与。(1)、阅读以下两段选文,请你运用圈点批注法选择其中的一项完成任务。
A.请对选文一中画线的两句话“弟兄们,跟我冲!”与“弟兄们,给我冲”进行对比批注,写出你的理解。选文片段
选文一:(选自《红星照耀中国》)
红军指挥员中的伤亡率很高。他们向来都同士兵并肩作战,团长以下都是这样。一位外国武官曾经说,单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了。这就是红军军官习惯说的:“弟兄们,跟我冲!”而不是说:“弟兄们,给我冲!”
选文二:(选自《钢铁是怎样炼成的》)
暴风雪突然袭来,灰色的云层低低地压在大地上,寒风像刀子一样割着人的脸。保尔站在筑路工地的雪地里,他的棉鞋已经破了,脚趾露在外面,却依然挥舞着铁锹,把冻土一块一块地刨下来。他心里只有一个念头:一定要把铁路修到伐木场,让城里的人民在冬天里有柴烧。当战友们劝他休息时,他笑着说:“我还能行,这点困难算不了什么。”
B.批注选文二中环境描写的作用。(2)、《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》塑造了诸多为理想奋斗的人物形象。请从毛泽东、保尔·柯察金中任选一位,结合书中具体情节(除以上情节外),说明他为何符合“为理想奋斗的英雄”这一主题。 -
4、文言文阅读
【甲】记游松风亭
苏轼
余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末① , 意谓是如何得到?良久,忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由景如挂钩之鱼忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌② , 退则死法③ , 当恁么时也不妨熟歇。
(选自《东坡志林》)
【注释】①木末:树梢。文中指亭子的屋檐还在树梢之上,看起来距离很远。②死敌:死于敌人之手,指在战场上被敌人杀死。③死法:死于军法,指因违反军纪被军法处置。
【乙】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(1)、根据表格提示的方法,解释加点词。加点词
方法提示
释义
余尝寓居惠州嘉祐寺
课内迁移法:余尝贻核舟一(《核舟记》)
思欲就亭止息
语境推断法
欣然起行
成语推断法:欢欣鼓舞
但少闲人如吾两人者耳
字典查询法:①只,只是;②但是;③徒然
(填序号)
(2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①此间有甚么歇不得处?
②怀民亦未寝,相与步于中庭。
(3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句,断一处。由是如挂钩之鱼忽得解脱。
(4)、两篇短文都写于苏轼被贬谪期间,都体现了他独特的人生智慧。请结合具体内容,分析两文中苏轼面对困境时,在“自我调适”的方式上有何不同? -
5、古代诗歌阅读
鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作
辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫,锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖银胡鞣② , 汉箭朝飞金仆姑③。 追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策④ , 换得东家种树书⑤。

【注释】①锦襜(chān):锦制的衬托马鞍的坐垫。②胡鞣:藏矢的器具。③金仆姑:箭名。泛指良箭。④平戎策:指辛弃疾向朝廷上呈的抗金策略。⑤这里代指退居田园、不问政事的生活。
(1)、班级在古诗探究活动中,聚焦“追往事,叹今吾,春风不染白髭须”一句进行探究。请你补充下面的信息。从意象角度看,这句以①为核心意象,写出了②;从情感角度看,抒发了③的感慨。
(2)、这首词的插图描绘了辛弃疾独立沉思的人物形象。请结合词作内容及辛弃疾的生平经历,判断这一形象设计是否合理,并说明理由。 -
6、现代文阅读Ⅱ
寂静的湖音
许俊文
城市噪声被大湖隔在了另一边。
当初离开城区的初衷,是想找一个相对清静的地方居住,如同一只鸟儿找到它适合筑巢的地方。现在的住所,就与城区隔平天湖遥望,树多,鸟多。
夜晚,我听着夏虫扑打纱窗的噗噗声、细雨中鱼儿的唼喋声、簌簌的落雪声,酣然入梦。这些声音不再被人为的噪声所遮蔽与裹挟,每一种声音都带着质朴的情感。
渐渐,我能分辨出“声”与“音”的细微区别。此前,我习惯将“声”和“音”等同,并用“声音”来描述能引起听觉的物理振动现象。其实在我看来,它们是可以细分的, “声”是外力作用于物体的结果,而“音”则要抽象一些,我给它的定义是“声”的余韵。我相信大自然中的一切生命,除了会发声之外,还有抒发内在情感的需要。一只蟋蟀在深秋的湖畔低吟,其背景是广袤、苍凉的天地。虽是一虫之鸣,我觉得倒像是整个大地发出的颤音。听着听着,世界便安静下来,所有的纷扰尘埃落定,内心像湖水一般静谧、澄澈。这是以往我没有过的体验:向下,向下,最后与大地融为一体。
平天湖的寂静给了我与大地重建感情的可能。我每天的功课,就是聆听大地不断地说话。不!是大地委托草木、流水、虫鸟、露珠、尘埃、风霜雨雪,甚至一块石头,在跟我说话。它们是大地的使者,低频的声音恰似微波吻岸、鱼鳍拨水、花影弄月,我则放低自己的姿态,成为它们中的一员,像一棵草回到草木中间。是的,除了倾听,我什么事也不用做,大自然却在我的生命里注入了能量。
许多时候,我像草木、石头那样,或坐或躺在湖边,让寂静把我彻底淹没。我有一种朦胧的感觉,每当身心松弛下来时,身体里会像热带雨林中的树木一样生出许多气根,灵敏的触须会触及那些细微的事物。
清晨的湖边,芦苇带着昨夜的露珠,风过处,露珠滚落湖面,发出细碎的叮咚声,这是“声”;而芦苇摇曳的余韵,混着湖水轻拍岸线的绵长,便是“音”。我常常静坐于此,看水鸟掠过水面,翅尖划破波光,留下一圈圈涟漪,也留下片刻的寂静。这份寂静里,没有世俗的喧嚣,只有自然的私语,滋养着我日渐浮躁的心,也让我更懂天地间的从容与温柔。
寂静的湖音是个巨大的磁场,深深地吸引着我。清晨,它的音色是幽蓝的,犹如小提琴的和弦,悠扬而舒缓;中午呈银色,明净、欢快,里面掺有阳光的闪烁、水草的暗香;转至黄昏,湖音接近于大提琴的声音,紫色的旋律忧郁而低沉。这么大的一座湖,怎么可能没有自己的声音呢?
我喜欢于落雪的时候深入湖中的小岛,感受语言难以表达的聆听经验———幽寂。白雪、苍竹、碧水,相互成全。在湖山相接处,有一条小溪。夏天我曾来过这里,溪水干涸,知了焦灼地聒噪。现在一切都变了,融化的雪水汇成一泓泠泠作响的溪水,歌唱着,流过沙砾的溪床,蜿蜒入湖。我突然有所领悟:那些石头就是一个个音符。美国作家马克·吐温曾异想天开,将收集起来的山石,置于居所附近的一条小溪来演奏它们。我想,他也是一位聆听寂静者。
当然,不只有弹着琴弦入湖的小溪。栖息于湖畔与水中的虫子、水草、鱼虾,沉在水底的星星等,都是寂静湖音的制造者。我若能将它们的声音录下来,一定会百听不厌。
寂静滋养着我们,让彼此的心声更加清澈。若心灵变得更乐于接纳事物,我们便不只会聆听大自然的声音,也更容易倾听彼此的诉求。
(摘自《人民日报》2025年12版,有删改)
(1)、作者在平天湖的寂静中聆听自然完成了自我的提升,请梳理他在不同场景下的聆听小事,完成下面表格。场景/情境
①
日常湖畔
清晨湖边
落雪时湖中小岛
具体小事
听夏虫、鱼瘘、落雪声入眠
②
③
④
(2)、赏析加点词的表达效果。我则放低自己的姿态,成为它们中的一员,像一棵草回到草木中间。
(3)、文章作者写了马克·吐温演奏山石的事例,分析这个事例有何作用?(4)、“寂静的湖音”不仅是平天湖的声音,更是作者在自然中提升境界的写照。结合全文,说说你对标题“寂静的湖音”的丰富意蕴的理解。 -
7、现代文阅读Ⅰ
【材料一】
在中国,围绕马形成了丰富多彩的民俗文化活动。春节期间,很多地方有挂《马到成功》年画、贴骏马窗花、在庙会上跑竹马的习俗,还给小孩佩戴小马饰,意在祈福、保平安。一些地方每年举办马王爷庙会,相传马王爷主管车马、畜牧,老百姓在庙会中祈求六畜兴旺、出行平安。此外,蒙古族那达慕大会和彝族火把节中的赛马、哈萨克族和塔吉克族年节上的马技竞赛、藏族赛马节等少数民族中与马相关的民俗活动,也热闹非凡。
除了节庆活动,民间工艺和民间游艺中也遍布马的形象。剪纸、年画、泥塑、皮影、刺绣等民间工艺品中不乏马的身影。尤其在马年,骏马图及铜奔马等文物的文创产品广受欢迎。竹马、木马等游艺玩具也深受儿童喜爱。马的形象融入烟火日常,承载了广大民众对丰收、健康、成功的朴实祈愿。
从丝绸之路上的蹄印到长征路上的足迹,从田间地头的耕耘到赛场上的竞逐,从剪纸年画里的骏马祥瑞到孩童手中的竹马玩具,马始终与中国人对奋进、忠义、坚韧的追求紧密相连。如今,马的精神化为“骏马奔腾”的奋发向前、“马不停蹄”的坚韧跋涉、“一马当先”的开拓进取,载着人们在中国式现代化新征程上稳步向前。
(摘自《人民日报海外版<马载春秋情寄万家>》2026年2月版,有删减)
【材料二】
12月10日,中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感,巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素,勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象,既彰显传统美学韵味,又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环,铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称,凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格;又音同“奇迹”,传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心,饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。
(摘自《中央广播电视总台<骐骥驰骋势不可挡!2026年总台春晚主题、主标识发布>》2025年12月版,有删减)
【材料三】
在十二生肖中,马一直深受人们的喜爱。马在汉语文化里地位也非常高。马是中国人的价值观。中国人用它讲道理,讲人生,讲处事。所以成语里的马为什么这么多?某种意义上,马已经不只是马,数千年来,它陪伴中国人征战、旅行、耕耘、思考,最终活成了文化的一种精神图腾,始终奔腾在我们的语言里。

(摘编自《广州学习平台<在汉语文化里马的地位为什么这么高>》2026年2月版)
(1)、下列对材料内容分析有误的一项是( )A、丰富民俗中,马的形象融入烟火日常,承载广大民众对丰收、健康、成功的朴实祈愿。 B、2026年春晚主标识“四马齐驱”的创意灵感是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼出来的。 C、数千年来,马陪伴着中国人征战、旅行、耕耘、思考,最终活成了文化的一种精神图腾。 D、在马类成语应用领域分布中,价值观与哲学类占比最高,其次是军事战争类的占比。(2)、根据材料一,梳理马文化在中国社会中的具体体现,完成下表。类别
具体体现
民俗活动
① , 举办马王爷庙会,少数民族赛马,马技竞赛等
文化载体
民间工艺(剪纸、年画等),② , ③
(3)、开学伊始,班级将开展“马文化与新时代精神”主题班会,请你结合三则材料,围绕“马的精神如何助力当代青年成长”的话题,说说你的看法。(要求:观点明确,理由充分) -
8、活动三:古城风韵
根据你的积累及信息提示,填写古诗文名句。
八桂大地的古城,是岁月写给山水的情书。漫步黄姚古镇,小桥流水相依,风中飞扬着酒旗,正如秦观《行香子》中所写“ , 流水桥旁”;驻足大圩古镇,漓江之上舟楫往来,江面开阔,让人想起王湾《次北固山下》中描绘行船壮阔景象的名句“ , ”;走进下黎里,让人仿佛走进陆游《游山西村》里吹箫打鼓迎丰收的场景:“ , ”;夜游太平古城,峰林流水,恰似李白《送友人》中所写“青山横北郭,”的山水相映成趣。一镇一故事,一城一风情,广西的古城古韵,藏着最动人的烟火与诗意。
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9、为了更好感受家乡文化魅力,请你完成以下任务。(1)、【民俗解说】你代表班级向参观人员介绍“侗族拦门酒”,这项民俗的仪式流程十分独特,请参照“侗族拦门酒”资料进行解说。

侗族拦门酒
①姑娘们手捧牛角杯或酒碗,盛满自酿醇香米酒,伴着芦笙与侗族大歌,唱起拦门歌、敬酒歌。
②仪式开始时,侗家儿女身着盛装,在寨门、村口拉起红绸、设下拦路。
③拦门酒是侗族最隆重、最高规格的迎宾礼仪。
④客人需以歌对答,或饮下美酒,才算“过关”,被视作真心相待的朋友。
⑤多见于节庆、婚嫁、客人到访等场合。
(2)、【新闻撰写】下面是学校小记者为此次活动写的一则消息,请你在横线处为消息拟写正标题和导语。——初三(5)班成功举办“八桂民俗展览”活动
校报记者3月3日报道
活动现场,同学们布置了壮锦、油茶器具等民俗展品,以图片、文字、实物结合的方式,展示了三月三歌圩、侗族拦门酒等特色民俗。同学们轮流讲解,介绍民俗由来与内涵,分享相关故事,现场气氛热烈。
此次活动,不仅丰富了同学们的课余文化生活,更让大家近距离领略了八桂大地的民俗风情,增强了对家乡文化的认同感与自豪感。同学们纷纷表示,将以此次活动为契机,主动传承和弘扬优秀传统文化,做八桂文化的小小传播者。
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10、活动二:民俗寻根
八桂大地孕育了各民族交相辉映。壮乡三月三,山歌婉转,唱响民族团结的欢歌;瑶族盘王节,长鼓舞起,诉说古老民族的悠远记忆;苗族坡会,芦笙悠扬,奏响苗寨春日的欢腾;仫佬族依饭节,庄重虔诚,祭祀祈福,传承着对自然与先祖的感恩。还有侗族拦门酒,香醇迎客,尽显热情好客的淳朴民风;毛南族花竹饭,香飘四野,五色斑斓间藏着独特的饮食智慧。每一项民俗都是活态的文化瑰宝,承载着广西各族人民的智慧与情怀。走进广西民俗,便是走进一场看得见、听得着、尝得到的多元文化盛宴。
(1)、文段中画横线句是病句,请写出病因,并将修改后的句子抄写在横线上。病因:;修改:
(2)、组委会计划在宣传册的扉页上,结合本次“山水揽胜”与“民俗寻根”两大主题,撰写一副对联。现已给出上联,请你根据【活动二】的主题,补写下联。上联:赏漓江秀色,观峰林碧海,尽揽八桂天然美韵
下联: , , 遍寻壮乡民俗风情
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11、活动一:山水揽胜
为推广广西山水旅游,以下是“山水揽胜”主题导览宣传词,请你阅读后完成任务。
山水揽胜
山水甲天下,醉美在广西。百里漓江,江作青罗带,山如碧玉簪,泛舟其间,如入仙境(A)风情北部湾,踏北海银滩的软沙,登涠洲火山岛的礁石,看潮起潮落,听渔歌唱晚。移步边关,看德天飞瀑三级奔涌,归春河畔,中越风情相映成趣(B)八桂风光旖旎,一步一景,心旷神yí,美好情愫,暗暗生长。这就是广西,以山水为脉(C)以峰林为骨,以碧海为魄。欢迎您,来一场与八桂大地自然山水的温柔邂逅。
(1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。心旷神yí 魄
(2)、文段中若用成语替换“暗暗生长”,下列选项中最恰当的一项是( )A、旁逸斜出 B、潜滋暗长 C、慷慨激昂 D、妙手偶得(3)、文段中填入 ABC 处的标点符号,正确的一项是( )A、。 …… , B、, 。 , C、。 ,, D、—— …… , -
12、请任选一题完成作文
①风携草木清香,载着民间旧俗,漫过岁月长廊。那些藏在烟火里的仪式,那些浸在时光中的温情,皆是民俗最动人的模样,暖了寻常岁月,也藏了人间清欢。
请以“藏在烟火里的民俗”为话题,写一篇作文。
要求:结合自身经历或所见所闻,捕捉民俗中的细节与温情,融入写景与叙事,语言生动,情感真挚,不少于600字。
②读汪曾祺先生的《故乡的元宵》,我们总能被字里行间的温润与安宁打动,先生以平淡笔墨,将故乡元宵的烟火气与温情,写进了岁月里,也写进了我们心底。请你细读《故乡的元宵》后写一篇读后感。
要求:紧扣文本,融入自己的阅读感悟,情感真挚自然,不少于600字。
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13、诗藏民俗之韵,文绘烟火之美。阅读下面古诗文,完成各小题.
《诗经·陈风·东门之枌》①
东门之枌,宛丘之栩②。子仲之子,婆娑其下。
谷③旦于差④ , 南方之原。不绩⑤其麻,市也婆娑。
谷旦于逝,越以酸⑥迈⑦。视尔如荍⑧ , 贻我握椒⑨。
【注】①本诗源自先秦陈国民间春日集会的民俗。枌(fén):指白榆树,一种树皮呈白色的榆树。②栩(xǔ):指柞树,一种落叶乔木。③谷:此处指吉日。④差:挑选、选择。⑤缵:把麻纤维搓成线。⑥鬷(zōng):聚集、会聚。⑦迈:行走。⑧荍(qiáo):古书上指锦葵,一种开紫色或白色花的草本植物。⑨椒(jiāo:)花椒,此处为男女间传递情谊的信物。
《钴鉧潭西小丘记》
得西山后八日,寻山口西北道二百步,得钴鉧潭。潭西二十五步,有鱼梁,梁上有丘,生竹树。其石突怒偃蹇①负土而出争为奇状殆不可数。嵚②然相累而下者,若牛马饮溪;冲然角列而上者,若熊罴登山。
丘小不足一亩,问其主,乃唐氏弃地,货而不售,价止四百。余怜而售之,同游者皆喜。遂铲秽草,伐恶木,烈火焚之,嘉木立,美竹露,奇石显。临丘而望,山高云浮,溪流鸟兽,熙熙然献技。枕席而卧,清泠入目,瀯瀯③入耳,心甚乐之。书于石,贺兹丘之遭也。
【注】①偃蹇(yǎn jiǎn):指山石高耸、盘曲起伏的样子。②嵚(qīn):形容词,指山石高耸突出的样子。③瀯瀯(yíng yíng) :拟声词,指清澈舒缓的水声。
(1)、【墨藏烟火,词载民俗】参考表格中的方法提示,解锁文字里的民间风情。
文言语句
方法提示
解释
阡陌交通
语境推测法:联系上下文推断
贻我握椒
课内迁移法:尝贻余核舟一
乃唐氏弃地
一词多义
价止四百
用法相同:左手一衡木
(2)、【语断意连,韵藏其间】请用“/”给下面的句子断句,断3处。
其石突怒偃蹇负土而出争为奇状殆不可数。
(3)、【诗以兴发,情藏民俗】《诗经》“六艺”之“兴”,以景物起情,暗合心意。请结合《东门之粉》首章“东门之粉,宛丘之栩”,品析“兴”的妙处,说说它如何勾勒民间春日集会的风情。
(4)、【山水藏情,笔墨含韵】陶渊明以笔墨绘就桃源秘境,藏着人间烟火的安宁;柳宗元以文字镌刻小丘清景,载着心尖的沉郁与慰藉。请结合两篇文章的写景叙事,品析二者“景之韵”与“情之味”的异同。(提示:可从景物特点、情感寄托两方面展开)。
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14、阅读下面文章,完成各题。
故乡的元宵
汪曾祺
①故乡的元宵是并不热闹的。
②没有狮子、龙灯,没有高跷,没有跑旱船,没有“大头和尚戏柳翠”,没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有,元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”,我们那里的元宵却是静静的。
③有几年,有送麒麟的。上午,三个乡下的汉子,一个举着麒麟——张长板凳,外面糊纸扎的麒麟,一个敲小锣,一个打镲,咚咚当当敲一气,齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”,意思是说:这是老规矩,是老辈传下来的。他们唱的什么,谁也不大去听,但是锣鼓的声音一停,就有人把几个铜钱放在他们托盘里。④街上有摆糖画摊的。用勺子舀起熔化了的糖汁,在石板上飞快地来回浇铸,画出龙凤、花鸟、十二生肖。小孩围在旁边看,大人也站着看。画成了,用小竹签一粘,拿在手里,亮晶晶的,又好看,又好吃。
⑤到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹,拉得很响,天嗡子蛮牛似的叫。到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎,干了。一天快过去了。
⑥不过元宵要等到晚上,上了灯,才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵,叫灯节。灯节要过几天,十三上灯,十七落灯。“正日子”是十五。
⑦各屋里的灯都点起来了。大妈屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯,还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光,明亮而温柔,显得很吉祥。
⑧上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“无奇不有”的走马灯最好看。转子上糊着纸剪的人物,点着蜡烛,一转,就成了活动的画。最常见的是《西游记》:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚,一步一步地走。看走马灯的人很多,挤得水泄不通。
⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的,下面安四个轱辘,可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子,脸是圆的,眼睛弯弯的,还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。孩子们提着灯笼,在巷子里走来走去,灯光映着笑脸,很是好看。天上的月亮也很清,地上的灯光也很亮 , 安安静静的。
⑩还有看围屏的。围屏是用纸扎的,上面画着《三国演义》《水浒传》的故事。晚上点起灯来,围屏一亮,人物都活了似的。远远听到送灯的箫笛,很多人家的门就开了。姑娘、媳妇走出来,倚门而看,且指指点点,悄悄评论。这也是一年的元宵节景。⑪我们那里过年,到了元宵,就算过完了。年,就这样,轻轻地来,轻轻地去。
⑫故乡的元宵,不喧闹,不张扬,却有一种淡淡的、安稳的喜气,藏在烟火里,留在记忆里。它是民间最朴素的节日,也是最温暖的乡愁。(1)、【烟火寻踪·内容梳理】本文以“故乡的元宵”为线索,串联多幅民俗画面。请依据文本,补全“民俗记忆图”。
元宵静美,不事张扬 → ①→街头糖画,孩童围观 → 日间闲游,市井生趣 →②→街巷赏灯,温情脉脉 → 年节落幕,乡愁绵长
(2)、【素笔含香·语言品读】请结合语境,赏析文中画线句子的语言特色,体会其中藏着的情感。
(3)、【匠心独运·表达方式】本文多种表达方式巧妙融合,藏尽温情,请以第⑦段为例具体分析它的表达效果。
(4)、【乡韵藏心·主旨感悟】文中反复提及“故乡的元宵,没有什么热闹”,可字里行间却满是温情与眷恋。请结合全文,谈谈你对这句话的理解,说说“不热闹”的元宵,为何能成为作者心中难以忘怀的记忆。
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15、小语初读《经典常谈》这本精彩的学术散文集,面对书中繁多的知识内容,手足无措。请你运用知识性作品的阅读方法,向小语介绍一下该怎么来阅读这部作品。
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16、同学们想了解传统经典著作中有关“民俗文化”的记载情况,请根据不同的阅读需求,参考《经典常谈》的目录,分别为他们推荐相关的章节阅读。
《经典常谈》目录
①《说文解字》第一 ⑤“三礼”第五 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑬文第十三
② 周易》第二 ⑥“春秋三传”第六 ⑩诸子第十
③《《尚书》第三 ⑦ “四书”第七 ⑪辞赋第十一
④ 《诗经》第四 ⑧ 《战国策》第八 ⑫诗第十二
(1)、想了解八卦崇拜的习俗,可以推荐阅读。(填序号)(2)、想了解周代先民的生活习俗,可以推荐阅读。(填序号)(3)、想了解战国时期各种礼仪风俗,可以推荐阅读。(填序号) -
17、班级计划开设“诗苑漫步”长廊文化展,小语准备以古诗文名句为内容,进行“字里行间见真情”卡片制作,请你帮忙补全诗文。
情感
诗句及出处
辗转难眠的思念
, 。 (《诗经·关雎》)
隔水相望的思念
蒹葭采采,。所谓伊人,在水之涘。(《诗经·蒹葭》)
失约不至的思念
, 悠悠我思。纵我不往,子宁不来?(《诗经·子衿》)
跨越时空的友情
, 。(《送杜少府之任蜀州》)
希望从政的羡鱼情
, 徒有羡鱼情。(《望洞庭湖上张丞相》)
鱼与游者的相乐情
佁然不动, , 往来翕忽,似与游者相乐。(《小石潭记》)
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18、【忆往昔消亡民俗】
物换星移,时过境迁,许多民俗活动不复存在或趋于消亡。小语对已经消亡的民俗——寒食节很感兴趣,他找到以下材料,请你一起探究。
【材料一】寒食节的缘由
①《荆楚岁时记》中记载:“去冬节一百五日,即有疾风甚雨,谓之寒食,禁火三日。”寒食节在农历冬至后105日,推算下来通常在清明前一二日,家家户户禁火、冷食。寒食节因而又被称为“禁火节”“冷节”,是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日,前后绵延两千余年。
②寒食节的起源普遍认为有两种。其一源自远古改火习俗,古时火种来之不易,为保证老百姓日常用火之便,往往将火种保存,使其昼夜不熄,但人们相信火是有生命的,火是会新陈代谢的,因而每年寒食之期,需将去年保存的旧火种熄灭,待到清明之日,再换新火,此谓“改火”,寓意万象更新。其二是为纪念春秋时期晋国名臣介子推。相传介子推追随晋献公之子重耳流亡他国十九年,后隐居不出。晋文公重耳为迫其出山而下令放火烧山,怎奈介子推坚执不回,抱树而亡,留下血书“割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明”。晋文公悲痛万分,为缅怀介子推,他将放火烧山的这天定为寒食节,下令民间禁火、只吃寒食、祭扫坟墓。
(节选自《今晚报》,有删改)
【材料二】寒食节与清明节之间的关系
①在唐代之前,寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日,前者怀旧悼亡,后者求新护生,一阴一阳,一息一生,二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火,祭亡是为了佑生,这就是寒食与清明的内在文化关联。祭祀扫墓是寒食节的主要内容。寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。到了唐代,寒食扫墓成为官方认同并倡导的吉礼之一。唐玄宗时,朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节。
②寒食节,春和景明,是踏青游玩的好时节。蹴鞠、荡秋千、踏青、咏诗,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,在这一天,古人尽享春日风光。
③由于寒食与清明在时间上紧密相连,寒食节俗很早就与清明发生关联,扫墓逐渐也由寒食顺延到了清明。随着时间的推移,由于寒食节中主要项目禁烟冷食逐渐被淡化,到宋代寒食节逐渐开始被清明节取代。 (节选自“阅读公社”,有删改)
【材料三】寒食节的美食
①枣糕崔塞《四民月令》:“齐人呼寒食为冷节。以鼬为蒸饼样,团枣附之,名曰枣糕。”枣糕是齐地寒食节专属食物,用红枣粉制作而成,枣香扑鼻,口感绵软,营养丰富,特别适合早餐食用。红枣富含蛋白质、脂肪、糖类、胡萝卜素、B族维生素、维生素C、维生素P以及钙、磷、铁和环磷酸腺苷等营养成分。
②欢喜团在巴蜀一带,清明节有吃“欢喜团”的食俗。其是由糯米粉滚成圆团,再依次裹上白糖和芝麻炸熟而成,炸熟后外脆内软,外焦里嫩,色泽鲜艳,吃起来一声脆响后糖汁四溢,满嘴芝麻香。
乌稔饭乌稔饭又名乌米饭,每年三月初三,畲族人家家户户煮“乌稔饭”并馈赠汉族的亲戚朋友,久而久之,当地的汉族人民也有了清明时食“稔饭”的习俗。特别是柘荣县民间,每年都须用“乌稔饭”祭祀,可见中国自古以来就是一个各民族和睦相处的大家庭。
【材料四】寒食节的文化影响
①寒食节的形成及演变,融合了古人的智慧和精神文化,对于文明的传承和发展有重要的意义。寒食节已有2000多年的历史,寒食节的忠孝核心以及诚信思想,对民族团结、社会稳定起连接作用。艺术上,.寒食节在历史发展中作为写作题材,出现在很多的作品中。涉及的著名诗人有:杜甫、韩愈、白居易、王安石等,为中国诗词文化研究提供了重要的史料。
②在当代社会,传统文化面临着越来越多的冲击,节俗文化的重要意义还在于提醒人们要保持对传统文化的尊重,传承和弘扬传统文化,进而增强民族自信心和认同感。
(摘自“百度百科”,有删改)
(1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日,前后绵延仅两千年。 B、远古时期“改火”的习俗,有一元复始,万象更新的寓意,表达了人们对美好未来的向往。 C、【材料二】中阐释了从“唐以前”到“唐玄宗时”再到“宋代”,寒食节与清明节关系的依次变化。 D、祭祖扫墓是寒食节的主要内容,除此之外,人们还蹴鞠、荡秋千、踏青、咏诗。(2)、请结合【材料二】的内容,按照时间顺序,将下面表格所缺的内容填写完整。时间
寒食节与清明节之间的关系
唐以前
唐玄宗时
朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节,寒食扫墓成为官方认同并倡导的吉礼之一。
宋代
(3)、中华民族有关饮食的风俗习惯众多。请从下面选择一位同学,根据【材料三】为他推荐符合其口味的寒食节美食,并阐述理由。①小花:甜上加甜,心里更甜。
②小开:我吃的不是美食,而是情怀。
(4)、有人认为:现在寒食节逐渐被清明节所取代,我们无需再了解寒食节的文化。请结合上述材料,谈谈你的看法。(150字左右) -
19、【活动导语】
【A】民俗是民间流行的习俗、风尚,由民众世代传承并创造。跟着随母省(A. xǐng B. shěng) ① 亲的“迅哥儿”,我们感受到了平桥村水乡敦厚和睦的民风;听着富有陕北特色的“信天游”,我们看到了老一辈革命家吃着糜子、手拿红旗的辉huáng(② )历程;而大起大落的安塞腰鼓更是令人赞美看到的事物好到了极点——百十个腰鼓发出的沉重的响声,碰撞在遗落了一切rǒng(③ )杂的观众的心上,
【B】使冰冷的空气立即变得躁热,使静穆的氛围立即变得热烈 , ____。
(1)、给加点字选择正确的读音,并根据拼音写出汉字。(2)、语段画波浪线句中有错别字的词语是 , 应改为。(3)、语段画横线处可用一个成语来替代:(4)、【A】句有语病,你的修改意见是:(5)、仿照【B】句,在横线上补写一句话。 -
20、微笑是人类最美的表情,也是一种美好的心态。对一朵花微笑,是诗意的人生态度;对挫折微笑,是坚韧的意志品质;对他人微笑,传达了善意和温暖;对自己微笑,更是可贵的自我接纳和欣赏……
你在“对 ▲ 微笑”的经历中,有什么特别的体验和感悟呢?请以《对 ▲ 微笑》为题,写一篇记叙文。写作要求:
①补充完整题目;
②不少于 600字,不要抄袭,不要套作;
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。