• 1、阅读文言文,完成下面小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (《孙权劝学》)

    【乙】

    傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥 , 倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马能做露布 , 唯傅修期耳。”

    (选自《北史·傅永列传》)

    注释:①鞍桥:马鞍。②让:责备。③为报:回信、写信。④露布:公开的文告。

    (1)、下列选项中所有加点字意思都相同的是(     )
    A、蒙辞军中多务       投骨       自为是       静修身 B、有友人与之而不能答       欲作家意万重       诫子       乡何处达 C、蒙乃始学       功成名       避重轻       半推半 D、及鲁肃寻阳       目不忘       文饰非       白驹
    (2)、对下列句子的翻译、理解有误的一项是(     )
    A、卿今当涂掌事,不可不学!
    翻译:你现在当权管事了,不可以不学习!
    理解:这句话是孙权对下属的谆谆告诫,满怀关心与期望,应读得语重心长。
    B、卿今者才略,非复吴下阿蒙!
    翻译:你现在的才干和谋略,不再是原来那个偏居吴下一隅的吕蒙了!
    理解:甲文记事简练,没有详写吕蒙如何学习,而是通过鲁肃的赞语表现吕蒙才略的惊人长进。
    C、上马能击贼,下马能做露布,唯傅修期耳。
    翻译:战场上能击退敌军,平时能写文书,就只有傅修期了。
    理解:乙文引用皇帝对傅永的夸赞,着力赞美了皇上能识慧眼识才,重用贤臣。
    (3)、用自己的话说说,乙文中傅永为何能发奋读书?吕蒙、傅永这两个人物有什么共同特点?
  • 2、阅读《春夜洛城闻笛》和《黄鹤楼闻笛》,完成小题。

    春夜洛城闻笛

    【唐】李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

    黄鹤楼闻笛

    【唐】李白

    一为迁客去长沙,西望长安不见家。

    黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。

    【注】①折柳:指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。②迁客:被贬谪之人,这里指诗人自己。③去长沙:用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的馋毁,无辜受害,贬官长沙。④落梅花:指《梅花落》,汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。

    (1)、根据你对两首诗歌的理解,判断下列选项中错误的一项是(     )
    A、“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛,这笛声低咽、幽微,给人一种时断时续、听不真切的感觉。 B、“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意,同时也含加有春风所不至,则笛声也满城可闻之感。 C、“一为迁客去长沙”一句,诗人用贾谊的不幸遭遇来自比,暗含了自己也是无辜被贬,有自我辩白之意。 D、“西望长安不见家”一句,诗人辞亲远游,多年未归,愈发思念远在长安的家人。
    (2)、两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪,但具体的情感却同中有别,请分别结合诗句,谈谈你的理解。
  • 3、补写出空缺的部分

    (1)阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,

    (2) , 西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

    (3)策勋十二转,

    (4)万里赴戎机, , 寒光照铁衣。

    (5)有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近,同样强调战争悲壮的语句是:

    (6)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“”一句诗文。

  • 4、“天下国家”出自孟子之言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”意在强调个人与国家命运息息相关,倡导公而忘私、为国奉献的精神。今天,让我们走进初一年级正在开展的“天下国家”的语文综合性学习活动,用心体悟“家国情怀”的内涵。

    材料一:

    1958年,留美归国的邓稼先临危受命,接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里,他或紧张奋战在科研院所里,或深入到戈壁大漠,隐姓埋名几十年,呕心(lì)血,而不舍,成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将红的热血,洒在了他深爱的土地上,把自己的生命定格在了62岁!“鞠躬尽瘁,死而后已”,是对邓稼先一生的最好评价。

    材料二:

    花木兰是中国古代四大“巾帼英雄”之一,她的名字被载入了斑斓的史册。我们从《木兰诗》中目睹了木兰的风采:面对“卷卷有爷名”的军帖,她心中掀起了阵阵波澜,决定替父从军;她告别爹娘,奔赴边疆,身经百战,屡立奇功;辞官归乡后,她“脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄”。她是忠诚骁勇的英雄,又是孝顺娇美的女儿。她的事迹不但在我国家喻户晓,而且已传遍了全球。美国媒体赋诗曰:“古有神州花木兰,替父从军英名响;今有卡通‘洋木兰’,融中贯西四海扬。”

    【对联书法品精神】

    材料三:

    (甲)在核酸检测亭彻夜亮着的白炽灯下,在洪水漫堤时筑起的人墙中,在深山基站塔顶呼啸的寒风里,(乙)无数普通人的坚守正如春蚕吐丝,虽无刀光剑影的壮烈,却以平凡之躯织就平安经纬。(丙)他们如同大地上默默延伸的根须,支撑起参天巨树的繁茂。正如为他们所写的对联:

    上联:______守边关,霜雪满肩担日月

    下联:披星戴月______民安,肝胆相照______

    【我以我心悟情怀】

    材料四:

    “家是最小国,国是千万家”这句歌词,诠释了国与家的关系。中国人自古重视家,忠于国。它是一种化险为力的艺术,是一种胸怀天下的忧乐观,是一种以国民福祉为己任的身体力行。千百年来,多少仁人志士用行动诠释着家国情怀:______,______,______。几千年时光悠悠流转,这深入骨髓的情怀始终流淌在一代代炎黄子孙的血脉中。

    (1)、给材料中的加点字注音,根据拼音写出汉字。

    (1)而不舍       (2)       (3)呕心(lì)血

    (2)、如果用“鞠躬尽瘁,死而后已”来评价下列选项中人物的事迹,不恰当的一项是(     )
    A、“人民的好总理”周恩来,担任总理20多年来,日理万机,兢兢业业。在生命最后的600天里,他做了大小手术13次,却会见各国来宾60多次。 B、闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。面对反动派的腥风血雨,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。 C、党的好干部孔繁森两次进藏,深入基层,和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地区的乡村牧区,把自己的生命奉献给了雪域高原。 D、鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时,毅然弃医从文,用文字唤醒民众。即使病重期间,他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。
    (3)、材料中画横线的句子是个病句,请加以改正。
    (4)、部首在汉字中有表意作用,根据下面给出的部首知识,写出材料中词语的本义或语境义。

    甲骨文中“水”字六个点中间有一条曲线,表示弯弯曲曲的水流,凡由“水”组成的字大都和水有关。

    甲骨文中“文”字像正立的人形,最上端是头,向左右两边伸展的是两臂,下部是胸前刻有美观的花纹。凡由“文”组成的字大都和花纹相关。

    材料中“斑斓”的本义是灿烂多彩,在这里指史册①;“波澜”的本义是② , 在这里指木兰心绪起伏不宁。

    (5)、请你根据文章的内容,对联补充完整的一项是(     )
    A、隐姓埋名   为   写岁月 B、默默付出   为   写春秋 C、隐姓埋名   护   写春秋 D、默默付出   护   写岁月
    (6)、画横线的句子中,使用修辞和其它句子不同的一项是(     )
    A、 B、 C、
    (7)、对下面两幅书法作品的赏析,不正确的一项是(     )

    [注]①内容:红军不怕远征难,万水千山只等闲。②意思:修养自身,奉行道义,扬名于后世。早起晚睡,勤奋苦读,切不可浪费生命。

    A、毛泽东的作品是行草,笔随情走,酣畅淋漓,一气呵成,大气磅礴 B、毛泽东的作品与红军面对困难无惧无畏、气定神闲的从容互为映照。 C、林则徐的作品是楷书,横平竖直,圆润典雅,有一种行云流水之感。 D、林则徐的作品端正有力,彰显出他修身奉道、勤奋自励的人生态度。
    (8)、根据上下文,将下面句子填在文中空白处,最恰当的一项是(     )

    ①革命先行者孙中山先生立党为公,关注民生,为广大人民的根本利益努力奋斗了一生。

    ②为了鼓舞中华儿女英勇抗日,聂耳在险境中为《义勇军进行曲》谱曲,国歌由此诞生。

    ③范仲淹为朝廷不能选贤任能、百姓不能稳定生活而忧,为天下太平、黎民安居乐业而乐。

    A、②③① B、①②③ C、②①③ D、③②①
    (9)、通过这次综合性学习活动,同学们认识到家国情怀可以体现在各行各业中。请在横线上进行仿写,表达你对家国情怀的理解。

    家国情怀是科学家攻坚克难、鞠躬尽瘁的奉献;家国情怀是人民教师辛勤工作、不计回报的敬业;家国情怀是①、②

  • 5、阅读下面材料,按要求作文

    古往今来,那些闪耀史册的成就,往往源于“不停探寻”的勇气。李时珍历时二十七载踏遍山河、亲尝百草,编撰《本草纲目》;“中国天眼”之父南仁东,用二十二年光阴扎根深山,追逐星空梦想;我们身边的普通人,也在日复一日的坚持中,解锁生活的新可能……

    以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文。

    要求:自选角度,自拟题目;不套作,不抄袭,不泄露个人信息;不少于600字。

  • 6、有人说,内心的强大,往往体现为一种在逆境与打击中依然闪耀的不屈品格。请从下列名著中任选一个人物,结合其具体经历,谈谈你从他/她身上读懂了怎样的“强大”。(答案不少于80字)

    (1)《钢铁是怎样炼成的》             (2)《西游记》                    (3)《水浒传》

    示例:我选择《水浒传》中的林冲。林冲的强大,是在从隐忍到觉醒的过程里,坚守正义和尊严。他本是八十万禁军教头,面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害,他选择隐忍退让,只为保全安稳生活;但当他被刺配沧州,又遭陆谦等人火烧草料场,被逼走投无路,终于彻底爆发,手刃仇敌,雪夜上梁山。他的强大,不是一开始锋芒毕露的征服,而是在被现实击碎所有幻想后,没有沉沦堕落,更是敢于反抗不公,守住了内心的骨气与正义的光芒。

  • 7、名著中的很多经典故事情节给读者留下了深刻的印象。

    《西游记》中,孙悟空因卖弄法术而被(1)(人名)逐出师门,却因此开启了闯荡天地之路;《海底两万里》中,尼摩船长在遭遇敌舰时指挥(2)(潜艇名)主动撞击,展现了他决绝的反抗精神;《红星照耀中国》中,(3)(人名)在担任滇军高级将领拥有高官厚禄时,选择脱离旧部队、投身红色起义,彰显了他追求革命理想、摒弃功名利禄的坚定信念。

  • 8、阅读下列三则文言材料,完成下面小题。

    【甲】

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

    (节选自《论语·雍也》)

    【乙】

    夫富贵,人所爱也;颜子不爱不求,而乐贫者,独何心哉?天地间有至贵至爱可求而异乎彼者,见其大而忘其小焉尔!见其大则心泰,心泰则无不足 , 无不足则富贵贫贱处一也。

    (节选自周敦颐《通书·颜子》)

    【丙】

    原宪居鲁,环堵之室,茨以生草,蓬户不完,桑以为枢而瓮牖 , 二室,褐以为塞,上漏下湿,匡坐而弦歌。子贡乘大马,中绀而表素,轩车不容巷,往见原宪。原宪华冠縰履 , 杖藜而应门。子贡曰:“嘻!先生何病?”原宪应之曰:“宪闻之,无财谓之贫,学而不能行谓之病。今宪贫也,非病也。”子贡逡巡而有愧色。原宪笑曰:“夫希世而行,而友,学以为人,教以为己,仁义之慝 , 舆马之饰,宪不为也。”

    【注释】①原宪:字子思,亦称原思,孔子弟子。②环堵:指方丈小屋。③茨(cí):谓以草盖屋。④枢:门轴。⑤瓮牖(wèng yǒu):用破瓮做窗户。⑥褐:粗布短衣。⑦匡坐:正坐。⑧绀(gàn):深青带红。⑨縰(xǐ)履:没有后跟的鞋子。⑩逡巡:迟疑徘徊。⑪比周:结党营私。⑫慝(tè):邪恶、虚伪。

    (节选自《庄子·让王》)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,错误的一项是(     )
    A、周而友”与“天涯若邻”中的“比”意思不同,前者表示“勾结”,后者表示“靠近、挨着”。 B、“富贵贫贱处一也”与“此岳阳楼大观也”中的“之”用法不同,前者是代词,后者是助词。 C、“宪不为也”与“辱负重”中的“忍”意思相同,都是“忍受”之意。 D、“而乐贫者,独何心哉?”与“醉翁之意不在酒,在山水之间也。”中的“乎”意思相同,都相当于“于”。
    (2)、将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。

    见其大则心泰,心泰则无不足。

    (3)、周敦颐在【乙】文中评价颜回“乐乎贫者”,是因为“见其大而忘其小”。请结合三则材料,分析原宪的言行是如何体现对“大”的追求的?
    (4)、现实生活中,不乏有人拿“安贫乐道”“佛系”的说法当作逃避努力的理由,不愿奋斗,选择消极躺平。请结合三则材料分析颜回和原宪的“安贫乐道”与这些人的“消极躺平”的区别。并对这种借古人理念逃避进取的行为提出自己的批判观点。
  • 9、阅读下面的古诗,完成小题。

    金陵驿二首(其一)

    文天祥〔宋〕

    草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?

    山河风景元无异,城郭人民半已非。

    满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?

    从今别却江南路,化作啼鹃带血归。

    「注释」①此诗是文天祥抗元兵败被俘后,由广州押往元都燕京(今北京)途经金陵(今江苏南京)时所作。②离宫:皇帝出巡时的住所,此处代指南宋王朝。③啼鹃带血:古代有“望帝啼鹃”的传说。据说蜀王国亡身死后魂化为鸟,暮春苦啼,口中带血,名为杜鹃。

    这首诗最后两句“从今别却江南路,化作啼鹃带血归”与陆游《示儿》中的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”在情感表达上有何异同?请简要分析。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    时间不等人

    毕啸南

    ①意识到爸妈老去,是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知,是十四年前,我出发去济南念大学的那一天。

    ②舅舅开车送我和我爸去火车站,村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐,热热闹闹中,青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方,有些茫然,有些期待,也有些恐惧。

    ③妈给我准备了六大包的行李,我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁,左右摇晃着略显圆润的身体,自顾自地来来回回,连拖带抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸,哪个包里有贵重的物件,去济南的路上一定要小心照看,别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头,像个没开悟的和尚。

    ④临行时,妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链,翻着里面的衣服,一边扭着头跟我说:“你看着,这里面一共有九件毛衣和毛裤,应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上,去拆旁边的小包袱。“你看,这里面是换洗的内裤,自己记得换。”

    ⑤来送别的三姨在旁边站着笑,少年的我觉得脸上有些挂不住了,冲妈大声嚷嚷:“哎呀,你别翻了,说了不带不带,跟逃荒似的。”说着,我便转身蹿进车里。

    ⑥“哪里像逃荒,满嘴胡诌。”妈见我恼了,笑中有些歉意,旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸,嵌了一双美丽的大眼睛,笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。

    ⑦记忆中,妈妈平日里特别爱笑,总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声,也不知道那些贫乏的日子中,哪里能冒出来那么多让她开心的事。

    ⑧车快发动了,妈突然大喊了一声:“糟了糟了,到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中,她不知何时已经跑进了院子,又跑了回来,手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说:“差点就忘了。刚刚煮好的,别烫着,带着路上吃。”

    ⑨热腾腾的花生冒着热气,蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里,我望着她,竟感觉有些陌生。

    ⑩十八年来,这似乎是我第一次这样近距离地看她,看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹,曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子,右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她,妈也凝望着我,我在她水汪汪的眼睛里,看到了一个泪眼汪汪的少年。

    ⑪爸说:“走吧,时间不等人。”

    ⑫车终究还是开动了。

    ⑬我坐在车里,整张脸贴在车窗的玻璃上,目光透过车窗看妈离我远去,越来越远。她的身影越来越小,我有些困惑,有些懊恼,妈怎么突然变得这样矮小了呢?直到视线里再也看不见她,我才意识到,远去的人原来是我啊,而她只是停留在了原地。

    ⑭上了火车,爸从威海到济南送我入校。等我安顿好,天已经渐渐暗了,落日刚刚垂入山间,几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱,爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上,他似乎又想起了些什么,拐弯去了学校的超市,给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果,挨个放在大家的桌子上。

    ⑮在我念大学以前,我与父亲很少交流。每次放学一回家,我最常跟他说的一句话就是:“爸,我妈呢?”

    ⑯爸性格内敛,常常沉默,我并不知道,也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上,我们坐了一夜的绿皮火车,老式的火车晃晃荡荡,一直摇晃了七个小时,我与他也就这样彼此沉默了一整夜。

    ⑰送父亲去校门口的路上,我们依然沉默。那条校园里的小路,我们却走了很久很久。第一次,对父亲,对眼前的这个男人,我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪,我想说点什么,却又不知如何开口。

    ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》,对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。

    ⑲我和父亲走在校园的路上,他在前,我在后,我心里默默念想,这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去,看看父亲的背影。

    ⑳路并不长,再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口,我仍只是缓缓吐出几个字:“爸,路上注意安全。”

    ㉑爸说:“你先回去吧,我在这儿看着你回去再走。”

    ㉒我的泪水开始在眼眶里打转,只能先转身往回走,一转头,泪就“吧嗒”掉下来了。

    ㉓走了几步,我停下往回看,爸依旧在那儿站着,穿着卡其色的夹克,宽宽的黑色裤子,擦得锃亮的黑皮鞋,那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动,我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑,不敢再回头。生怕稍慢一些,自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久,我忍不住再次回望他,只见父亲还在那里,只是,他已经变成一个很小很小的人了,我已看不清楚他的模样。

    ㉔这个男人,曾经是我心中的天地,头顶的日月,远望的山海。而那一刻,我才意识到,他只是我的父亲,一个正在老去的男人。

    ㉕这一次,是我送父亲,但最后远去的依然是我,停留在原地的,还是父亲。

    (1)、下列对文章内容的相关分析,错误的一项是(     )
    A、第⑨段“热腾腾的花生冒着热气,蒸得我眼前发白”,既写出花生的温度,也烘托出“我”当时内心的酸涩与感动。 B、文中“贫乏的日子”与母亲“‘哈哈哈’的招牌式大笑”形成对比,既暗示生活不易,又凸显母亲以乐观感染家人的生活智慧。 C、两处“越来越小”前后呼应,共同烘托出“我”在离别时刻终于意识到父母正在老去的核心感悟。 D、文章以“时间不等人”为题,又从父母口中说出,意在突出行程的紧迫,并强调子女必须把握时间奋发进取,莫负父母的期待。
    (2)、请从人物描写方法的角度赏析第③段中画横线的句子。

    她像雨前忙着搬家的蚂蚁,左右摇晃着略显圆润的身体,自顾自地来来回回,连拖带抱,硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。

    (3)、文章结尾写道:“这一次,是我送父亲,但最后远去的依然是我,停留在原地的,还是父亲。”请结合全文,谈谈你对这句话中“远去”与“停留”的理解。
    (4)、文中“我”在离别时刻第一次真正“看见”母亲的皱纹与白发,第一次对父亲“心里涌动着一股巨大而微妙的情绪”。生活中,很多人也有类似的“顿悟时刻”——在某个瞬间突然理解了父母的付出与衰老。请结合你的生活体验或阅读积累,分享你的“顿悟时刻”。(答案不少于60字)
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    可控核聚变究竟是个啥?

    ①想象一下,如果我们能在地球上重现太阳的能量产生方式,那会是什么场景?这就是科学家们正在攻关的“可控核聚变”。简单来说,就是让氢的同位素(氘和氚)在极端高温高压环境下发生核聚变反应,同时确保整个过程安全可控。

    ②可控核聚变被称为“人造太阳”,这个技术原理与太阳发光发热的本质如出一辙。在太阳核心,1500万摄氏度的高温让氢原子不断碰撞聚变,释放出巨大能量。核聚变释放的能量远高于化学反应,单次反应释放的能量约为化学反应的百万至千万倍。

    ③核聚变与核裂变是两种不同的核反应形式。目前核电站主要采用核裂变技术,依赖有限的铀矿资源,会产生长半衰期放射性废物,还存在核泄漏的安全隐患。而核聚变燃料氘可从海水中提取,一升海水中的氘聚变能量相当于300升汽油,产生的废料半衰期仅几十年,且反应异常会自动停止,无爆炸风险。

    ④从技术路线来看,燃料维度可分为氘氚(D-T)聚变和氢硼(p-B11)聚变;约束方式有磁约束(如中国“东方超环”EAST、欧洲ITER)和惯性约束(如美国NIF)。近年来,可控核聚变研究取得显著突破:2022年美国NIF首次实现净能量增益,2024年再创纪录;2025年1月中国EAST创下1亿摄氏度1066秒稳态运行纪录。我国BEST装置计划5年内开展氘氚聚变实验,点亮第一盏“核聚变灯”。

    ⑤不过,商业化应用仍需时间。乐观估计,2030年前可建成示范堆,2040—2050年间实现商用核聚变电站并网,大规模推广或要等到2060年以后。可控核聚变承载着人类对清洁能源的终极梦想,每一次技术突破都在缩短与人类生活的距离。

    (摘自《中国经济周刊》,文|赵永涛,有删改)

    【相关链接】

    ①可控核聚变(Controlled nuclear fusion)是可控的,能够持续进行的核聚变反应。在地球上建造的像太阳那样进行可控核反应的装置,称为“人造太阳”。可控核聚变的目标是实现安全、持续、平稳的能量输出,其潜在优势使其成为最理想的终极能源形式之一。与核裂变相比,可控核聚变释放能量大,原料来源丰富,产生的放射性废物少,且具有更高的安全性。

    ②2023年,我国在该领域取得了显著进展:全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)已经在多个实验中取得了重要成果;核聚变大科学装置“中国环流三号”面向全球开放,邀请世界各国科学家来中国集智攻关。目前可控核聚变的商业化应用仍然面临许多技术上和工程上的挑战,而一旦实现突破,它将为人类提供用之不竭的清洁能源。

    (摘自《百度百科》,有删改)

    (1)、下列对“可控核聚变”的理解,错误的一项是(     )
    A、可控核聚变是让氢的同位素氘和氚在极端高温高压下发生的核聚变反应,过程可安全控制,原理与太阳发光发热一致。 B、可控核聚变被称为“人造太阳”,其单次反应释放的能量是化学反应的106至107倍,能量密度远超传统能源。 C、可控核聚变的燃料氘可直接从海水中提取,来源近乎无限,且反应产生的废料半衰期仅几十年,环保性突出。 D、我国BEST装置已完成氘氚聚变实验,成功点亮“核聚变灯”,标志着可控核聚变已进入商业化应用阶段。
    (2)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、目前核电站采用核裂变技术,依赖有限的铀矿资源,会产生半衰期放射性废物。 B、可控核聚变的约束方式主要有两种,中国EAST、欧洲ITER采用磁约束,美国NIF采用惯性约束,技术路线截然不同。 C、2022年美国NIF首次实现可控核聚变净能量增益,2025年中国EAST创下稳态运行纪录,意味着商业化指日可待。 D、可控核聚变虽无核泄漏风险,但实现难度极高,需要数亿度高温引发反应,目前全球仅美国和中国取得了技术突破。
    (3)、可控核聚变被视为“人类清洁能源的终极梦想”,将深刻影响人类社会发展。请根据原文,结合生活实际,谈谈可控核聚变的价值与当前面临的挑战。
  • 12、名句默写。

    中华优秀传统文化中蕴含着丰富的体育精神与智慧。拼搏进取是体育精神的灵魂,李白在《行路难(其一)》中以“(1) , (2)”传递出虽遇艰险仍奋勇前行的信念;团结协作是集体运动的基石,孟子在《得道多助,失道寡助》中强调“天时不如地利,(3)”,阐明了内部团结的重要性;责任担当是体育精神的高度升华,范仲淹在《岳阳楼记》中以“(4) , (5)”展现了胸怀天下的政治抱负。

  • 13、同学们围绕湘超联赛官方会徽展开讨论,请根据上下文补全对话。

    小芳:湘超联赛的官方会徽设计太有内涵了!核心是“湘”字变形,既暗含“三湘四水”的地域特质,又融入“三高四新”的发展理念,还搭配了蓝、红、绿三色渐变,视觉冲击很强。

    小慧:对呀!我能看出“湘”字是核心,但不太明白蓝、红、绿这三种颜色分别有什么寓意?

    小亮:蓝色代表湘水的灵秀,(1) , (2)

    小慧:哦,原来三种颜色是这样的寓意,它把自然、文化和赛事等主题完美融合了!不过我觉得会徽的线条偏复杂,会不会影响在宣传上的呈现效果?

    小芳:我倒觉得这个设计恰到好处,因为(3)

  • 14、请为湘超联赛拟写一条宣传标语。(至少用上一种修辞手法)
  • 15、下面是某同学撰写的赛事宣传稿节选,其中有一句的表述存在语病,请选出并把修改意见写在横线上。

    ①湘超联赛不仅是足球技艺的比拼舞台,更是地域文化的展示窗口,让足球激情与“湘味”完美融合。②看着邵阳球员在赛场上顽强拼搏的身影,使每一位邵阳观众都倍感自豪、热血沸腾。③我们要文明观赛、理性喝彩,既为胜利欢呼,也为每一次坚持与突破送上掌声。④我们相信会有更多邵阳青少年爱上足球,传承敢打敢拼的体育精神。

    有语病的一句:(填写序号)

    修改意见:

  • 16、下面语句排序正确的一项是(     )

    2025年的湘超联赛已经落幕,但这不是终点而是新的起点。这场全民参与的足球盛宴,______,______,______,______。而随着赛事体系的不断完善、人才梯队的持续壮大、文化融合的深度推进,湘超联赛未来必将成为湖南的标志性IP,为中国基层足球发展“打样”。

    ①以破圈传播激活了城市的无限活力

    ②以竞技为核展现了体育的硬核魅力

    ③以文化赋能传承了潇湘的千年文脉

    ④以青春力量夯实了足球的人才根基

    A、②①④③ B、③①④② C、①④②③ D、④③②①
  • 17、给语段中的加点字注音,根据拼音书写汉字。

    湘超联赛赛事巧思暗藏:标识以“三湘四水”“三高四新”为意幻化“湘”字;吉祥物“湘湘”(红嘴相思鸟原型)红嘴似椒,灵动活泼;“超超”(稻穗少年形象)敢拼敢闯,尽显倔jiàng之气。邵阳球员身着专属队服,在赛场奔驰竞逐,默传接间突破防线,用汗水诠释“超超”的高超技艺与不屈精神,让足球激情在三湘大地奔涌不息,赛事“湘”味与“韵”味深植人心。

  • 18、阅读下面文字,根据要求写作。

    文以载道,文以化人。文化是什么?文化是个人,如杜甫、苏轼;文化是乐器,如编钟、琵琶;文化是生活,如贴对联、穿旗袍;文化是技艺,如打树花、烧泥陶;文化是建筑,如西安大雁塔、武汉黄鹤楼;文化还是道德素养、民风家教,祖父传之,子孙继之。文化在身边,文化在心里,文化无处不在。

    请以“我与传统文化”为话题,写一篇文章,题目自拟。

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 19、作文。

    题目:致谢青春路上的你

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 20、

    营造和谐氛围,打造文明校园。学校开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

    【明“和”含义】

    (1)在词义演变过程中,“和”引申出不同含义。下面词语中的“和”,与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是(     )

    A. 和颜悦色B. 曲高和寡C. 心平气和D. 地利不如人和

    【写“和”标语】

    (2)将下面宣传标语的上半句补充完整,最适合的一项是(     )

    ______,______;以和为贵,万事顺

    A. 实干兴邦,正当时B. 砺剑十年,锋芒现
    C. 有容乃大,心境宽D. 勇攀高峰,敢为先

    【“和”气致祥】

    (3)请将下面的句子准确、工整地抄写在田字格里。

    人和百业旺             家和万事兴

    【寻“和”之用】

    (4)我们在学习和生活中,不可避免地会有观点的交锋。相持不下时,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,全班合作,制订两条“班级议事规则”。

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