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1、阅读下面文字，回答后面的问题。
①《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。②孔乙己这一艺术形象让我们看到这一科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹。
③他好吃懒做，胡子乱蓬蓬，脸上常带(shānɡ bā)，阔绰时来酒店便会 甲 (掏/排)出九文大钱，要一碟茴香豆，温两碗酒；被人揭短取笑时，他便涨红了脸，额上也 乙 (绽/显)出条条青筋，极力争辩；他最落魄时，双腿被打折，用手“走”来，被取笑时，却说是跌断的。④他是一个在科举制度下落败的迂腐可笑的知识分子 ， 鲁迅用“孔乙己”这个叫人半懂不懂的(chuò hào)作为主人公的名字，既是对人物性格的嘲弄，又是对封建社会的蔑视和讽刺。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①(shānɡ bā)
②(chuò hào)
(2)、文段中加点字的读音正确的一项是( )A、打折(shé) 跌断(dié) B、打折(zhé) 跌断(diē) C、打折(shé) 跌断(diē) D、打折(zhé) 跌断(dié)(3)、从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲： 乙：
(4)、语段中有一个句子有语病，请你找出来并提出修改意见。病句：第(填序号)句，有的语病。
修改意见：。
(5)、画波浪线句子的定语部分是：。 -
2、【技法练笔】《海燕》一文动词使用准确传神。例如：“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着”，作者准确地连用“碰”“直冲”“叫喊”等动词，赋予海燕以人的行为和性格，生动传神地写出了海燕的勇敢无畏。请你也准确地连用几个动词，写一个片段。(100字左右)
【情境提示】①一次游戏 ②打篮球 ③立定跳远
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3、(思维能力)学习完高尔基的《海燕》一文后，九年级（1）班准备开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。(1)、小语准备拟写一副对联赞颂海燕，请你根据课文内容，帮他补全下联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
(2)、请你结合课文情境，发挥想象，将下面海燕与海鸥的对话补充完整。海燕：海鸥小姐，暴风雨来了，你为什么要呻吟和飞窜呢？你的胆子也太小了吧！
海鸥：海燕大哥，你不知道，我喜欢和平舒适的日子，这样恶劣的鬼天气，太吓人了！
海燕：
(3)、人生，并非只有阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的暴风雨，你该怎么做？请就这个话题，与同学交流自己的想法。 -
4、 阅读短文。回答问题
鹰之歌
高尔基
①蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一团，望着大海。
②太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
③忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……
④它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
⑤蛇大吃一惊，连忙逃开了，但是它马上看出，这只鹰的生命只能维持两三分钟了……
⑥它爬到那受伤的鹰跟前，对着鹰的眼睛发出咝咝的声音：
⑦“你要死了吗？”
⑧“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我也英勇地战斗过！我见过天空！……你绝不会那么近地看到天空的！唉，你这可怜虫！”
⑨“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！”蛇对那自由的鹰这样回答，它在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
⑩但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
⑪阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
⑫鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！战斗是多么幸福啊！……”
(有删改)
(1)、本文第②段属于什么描写？有什么作用？(2)、本文运用对比手法主要是为了体现什么？(3)、(教材变式，见课后题第二题)本文同《海燕》一样，在表现主题时运用了象征的手法，你能说出本文中的“鹰”和“蛇”分别象征什么吗？(4)、本文中的“蛇”和《海燕》中的哪些形象相似？它们有什么共同特征？ -
5、 阅读短文，回答问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
(1)、指出“大海”和“暴风雨”在文中的象征意义。(2)、除了海燕，本文为何还描写了海鸥、海鸭和企鹅在暴风雨来临前的表现？品味下列句中加点的字词，说说它们在表达上的好处。
(3)、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(4)、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。(5)、请你说说“乌云遮不住太阳”的深刻含义。(6)、文章结尾画线的两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ -
6、阅读下面文字，回答后面的问题。
① ， 才能获得母亲口中的食物。通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬崖边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。 ② 这样，母鹰 ③ 不会停止这“血淋淋”的训练。
(1)、在第①处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2)、依次填入第②③两处的关联词语，最恰当的一项是( )A、只要 就 B、即使 也 C、无论 都 D、虽然 但是 -
7、学习完散文诗《海燕》后，朗诵组的同学们正在排演诗朗诵节目《鹰的诞生》。下面是小冀同学写的开场白，请你阅读这一开场白，并回答后面的问题。
同学们，我们一路成长，领悟了“努力”这一要(jué)，收获了真(zhì)的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾怯懦。而今雏鹰掠起 ， 我们只要有肯拼搏、能吃苦 ， 必将翱翔苍穹！
请欣赏诗朗诵《鹰的诞生》。
(1)、根据文段中的拼音，写出相应的汉字。①要(jué) ②真(zhì)
(2)、文段中加点字的读音，正确的一项是( )A、怯懦(qiè) 掠起(lüè) B、怯懦(qiè) 掠起(lǜ) C、怯懦(què) 掠起(lǜ) D、怯懦(què) 掠起(lüè)(3)、文段中画线句有语病，请提出修改意见。 -
8、【技法练笔】《月夜》这首诗运用象征的手法表现了五四运动前夕觉醒的新一代青年知识分子追求独立自由的精神。请你也运用象征的手法，通过描写一种事物，来表达某种精神。(200字左右)
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9、(审美创造)某班级开展了以“欣赏现代诗歌，陶冶高尚情操”为主题的综合性学习活动。活动中，某同学完成了短诗《做人》前两节的写作，请你帮他续写一节。
做花一样的人，/不一定艳丽娇媚，/但必须芬芳四溢
做树一样的人，/不一定枝繁叶茂，/但务必挺拔秀颀
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10、 阅读短文，回答问题
风 景
李小云
①从这个角度望出去，a.拇指和食指框住的镜头里 ， 左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。b.小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯 ， 拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她：市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。c.真是的 ， 自己供不好暖 ， 居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，d.妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮 ， 面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
(有删改)
(1)、文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？(2)、第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。(3)、第⑨段中画横线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？(4)、请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(5)、下列对文中画波浪线句子的理解与分析，不正确的一项是( )A、a句表明小翠在专注地构思画作。 B、b句委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C、c句表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D、d句与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 -
11、 阅读短文，回答问题
(三)风雨吟
风从大地卷来，
雨从大地奔来。
郊原如海 ，
房舍如舟。
我有年轻舵手的心，
在大地风雨的海上。
1941年12月
(1)、这首诗画面感极强。请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象画面并将其描绘出来。(2)、请赏析画线句子的表达效果。 -
12、 阅读短文，回答问题
(二)萧红墓畔口占
走六小时寂寞的长途，
到你头边放一束红山茶，
我等待着，长夜漫漫，
你却卧听着海涛闲话。
1944年11月20日
(1)、首句强调“走六小时”“长途”表明了什么？(2)、赏析结尾句中“却”字的表达效果。(3)、这首诗表达了诗人怎样的情感？ -
13、 阅读短文，回答问题
(一)月夜
霜风呼呼的吹着，
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着，
却没有靠着。
(1)、这首小诗描绘了一幅月夜图。请你用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。(2)、请你结合这首诗的创作背景，说说对这首诗的象征意义和主旨的理解。 -
14、下列对语法知识的分析或对动词表达效果的赏析，有误的一项是( )A、“所有”“树木”“无非”这三个词语在诗中依次是形容词、名词、副词。 B、“风从大地卷来，/雨从大地奔来”中的“卷”字突出了风的凶猛。 C、“长夜漫漫”“年轻舵手”“并排立着”这三个短语的类型一致。 D、“你却卧听着海涛闲话”中“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。
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15、阅读下面文字，回答后面的问题。
你是历史长河里伟大的舵手，你用手中的橹桨，荡出南湖上潋滟的波光。一只红船从此带着希望和力量，迎着朝阳劈波斩浪，向着波澜壮阔的大海航行。穿过暗夜凶险，穿过岁月漫漫，南昌城头的枪声划破沉沉苍穹，井冈山上迎来喷薄旭日，雪山上隽刻下不朽丰碑，草地泥沼中写就壮美诗行。你是伟大的舵手啊，豪迈的远航路上，勇气和智慧之帆高高飘扬。
(1)、给文段中加点的字注音。①橹桨 ②苍穹
(2)、语段中有错别字的词语是“”，这个词语的正确写法是“”。(3)、语段中“喷薄”的意思是：。“写就”中“就”的意思是：。(4)、这段文字主要运用了、的修辞手法。 -
16、(文化自信)学习了《祖国啊，亲爱的祖国》后，九年级(1)班召开了以“祖国颂”为主题的班会。(1)、假如你是这次班会的主持人，请你准备一段开场白。(2)、爱国主义是诗歌永恒的主题，是诗人永恒的歌唱。请你仿照示例，用诗化的语言回答祖国是什么。
示例：
祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？回答：。
祖国是什么？回答：。
(3)、在班会接近尾声时，班长提议让大家推选一首歌曲，以歌声结束本次班会。大家一致推荐《歌唱祖国》。请你根据下面的歌词说说选择这首歌曲的理由。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢……
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17、拓展阅读
该怎么书写我的祖国
苏雨景
我不知道该怎么书写那些江河
铺开纸，波涛的颤抖就在眼前
紧贴着我的每次呼吸、每次心跳
横亘于笔端，苍茫、雄浑，如一部大书
我不知道该怎么书写那些土地
它们黑如瞳孔，黄如肌肤，红如血脉
用哺育淹没劫难，用慈悲点亮灯盏
善待万物，就如同善待自己的子嗣
我不知道该怎么书写那些稻菽
丰饶抑或贫瘠，都不能阻止它们
借助太阳的光辉孕育果实，延续命脉
它们献出自己的过程，就是人类生生不息的过程
我不知道该怎么书写那些村庄
她们母性的良善犹如星光
照耀着前行的脚印，和梦
照耀着时光深处的嬗变，使我看见了良辰美景
我不知道该怎么书写那些命运
他们在历史的颠沛中制造着美
制造着诗香、墨香、酒香、梅香
制造着东方风骨和神州精神
我不知道该怎么书写那个未来
每一方沃土，都有迷人的炊烟
每一条道路，都有绵延的花朵
我已没有更新的词语，去替代那些山水清音
我不知道该怎么书写我的祖国
借着春风，我悄悄藏起一座火山
它的灼热，是一根缠绕的藤
是我准备默默交付的一生
(1)、全诗每一节都以“我不知道该怎么书写”开头，有何妙处？(2)、请结合第五节中的画线句，试举一例，阐述其体现了怎样的“东方风骨和神州精神”。(3)、本诗意象丰富，请说说第七节中两个加点词分别有什么象征意义。 -
18、 阅读短文，回答问题
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
(1)、在节选的第一节诗中，诗人撷取了哪些意象？这些意象有什么共同点？(2)、诗歌中的“我”指谁？(3)、请你发挥想象，在下面这些诗句后添加两句诗，使它们尽可能与原诗意境和谐一致。我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
我是；
我是……
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19、※将下列意象按其象征意义进行归类。 (只填字母)
A.破旧的老水车 B．熏黑的矿灯
C．干瘪的稻穗 D．失修的路基
E．新刷出的雪白的起跑线 F．绯红的黎明
ɡ．雪被下古莲的胚芽 H．千百年来未落到地面的花朵
(1)、祖国的未来和希望：(2)、祖国长期贫穷与落后的状态：(3)、人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福生活的希望： -
20、根据下图，推测“曜”字的意思，填写在横线上。
