• 1、小花看到气势磅礴的壶口瀑布后,拍摄了一段视频,想发一个朋友圈。请你为她的视频写一段文案。(80字左右)
  • 2、壶口瀑布的壮美让小语赞叹不已,她想用下面这副对联来抒发心中的敬畏之情,请你将对联补充完整(填字母),并说明理由。

    上联:一壶收万里奔流,任泥沙俱下,海立山飞,

    下联:九曲转千峰断壑,教鼓角未终,雷滚烟卷,

    A.如斯感慨马精神    B.至此观瞻龙气度

    理由:

  • 3、研学途中,小文观景抒情,写了一篇文章准备向校报投稿,下面是部分内容,请你帮忙解决其中的语言文字问题。

    壶口瀑布应该是中国瀑布的个中翘楚。当你站在瀑布前,那奔滕的黄河之水飞转着一个个漩涡,前后推 sǎng着,如同千军万马般前呼后拥滚滚而下,发出振耳欲聋的响声,呈现出怒不可è的气势。河口在这里收束,狭如壶口,这也是壶口瀑布得名的由来。

    (1)、请为语段中加点字选择正确读音,并根据拼音写出正确的汉字。

    (A. qiáo   B. qiào)楚    (A. xuàn  B. xuán)涡

    推 sǎng    怒不可è

    (2)、校对语段时你发现其中有错别字,请改正。

    ”应改为“”    “”应改为“

  • 4、阅读下面古诗文,完成小题。

    【甲】卖柑者言[明]刘基①

    杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烨然,玉质而金色。剖其中,干若败絮。予怪而问之曰:“若所于人者,奉祭祀,供宾客乎?将炫外以惑愚瞽②乎?甚矣哉,为欺也!”

    卖者笑曰:“吾业是有年矣。吾售之,人取之,未闻有言,而独不足③子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子④未之思也。今夫峨大冠、拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊、皋⑤之业耶?盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁。观其坐高堂,骑大马,醉醇醴而饫⑥肥鲜者,孰不巍巍乎可畏也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉,今子是之不察,而以察吾柑!”

    予默然无以应。退而思其言,岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶?    (有删改)

    【注释】①刘基:明初开国文臣,其散文多讽喻时政。②愚瞽(gǔ):愚蠢的人和瞎子。③足:满足。④吾子:古时对人的尊称,可译为“您”。⑤伊、皋(gāo):古代著名政治家伊尹和皋陶。⑥饫(yù):饱食。

    【乙】入  京[明]于谦

    绢帕麻菇与线香①,本资②民用反为殃□

    清风两袖朝天去,免得闾阎③话短长。

    【注释】①绢帕、麻菇、线香都是当时比较稀缺的土特产,通常是官员送给权贵们的贡品。②资:供给。③闾阎:指古代里巷内外的门,后泛指平民百姓。

    (1)、根据表格中的方法提示,解释下列句中加点的词。

    原文语句

    方法提示

    加点词释义

    若所于人者

    查阅词典法:①集市,交易市场;②做买卖,交易;③买,购买。

    (填序号)

    是有年矣

    词类活用法

    世之为欺者不

    联想成语法:沉默

    吾子未之

    课内迁移法:学而不则罔(《〈论语〉十二章》)

    (2)、用“/”为【甲】文画波浪线的部分断句。(限断两处)

    盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁

    (3)、【甲】文中“卖者笑曰”,请选择或自拟一个形容词来修饰卖者的笑,并简述理由。

    A.无奈地    B.嘲弄地    C.意味深长地    D.    ▲    

    (4)、【甲】文中有许多疑问句和感叹句,富有情感张力,朗读【乙】诗时可以借鉴。请你参考示例,完成下表。

    例一:将炫外以惑愚瞽乎?

    例二:甚矣哉,为欺也!

    “本资民用反为殃”后加(填“?”或“!”)

    用反问语气,打算炫耀它的外表来迷惑愚蠢的人和瞎子吗?表达了作者对卖柑者的质疑。

    发出感叹,这种欺骗人的行为实在太过分了!表达了作者对卖柑者欺骗行为的极度愤慨。

      

    (5)、【甲】文和【乙】诗都表达了对官场不良现象的批判。请结合具体内容,分析两则材料在批判方式上的不同。
  • 5、阅读古诗文,完成下面练习。

    【甲】为学 [清]彭端淑

    天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

    蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。

    西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。                                 (节选自《白鹤堂文集》,有删改)

    【乙】《虽有嘉肴》全文。

    【丙】劝学 [唐]颜真卿

    三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

    黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

    (1)、参考表格提示的方法,解释下列句中加点的词。

    原文语句

    方法提示

    加点词释义

    蜀之有二僧

    查阅词典法:①庸俗,浅陋;②看不起,轻视;③边疆,边远的地方;④用于自称的谦辞。

    (填序号)

    何恃而往

    课内迁移法:纵我不往,宁不来?(《子衿》)

    贫者自南海

    参考成语法:衣锦

    西蜀之南海

    语境推断法

    (2)、读完【甲】文后,小语和小文进行了一番讨论,请根据文意补全对话。

    小语:读了四川两个和尚的故事后,我觉得能体现贫僧在困难面前无所畏惧的坚强意志的句子是“吾一瓶一钵足矣”。两个“一”字表现出贫者对物质要求极低,一个“足”字体现了他

    小文:是的,文中以四川两个和尚去南海的故事为例,印证了文章开头说的可以互相转化的辩证关系,告诉我们的道理。

    小语:所以我们在学习中也不能知难而退,而应该迎难而上,这样才能使自己不断进步。

    (3)、【甲】文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请简要分析。
    (4)、【丙】诗中的“黑发”和“白首”运用了借代手法,请说说它们分别借指什么?这样写有何作用?
    (5)、三篇诗文都对我们的学习有很大的启发,但侧重点并不相同,请说说你的理解。
  • 6、阅读下面古诗文,完成练习。

    【甲】任公子为大钧巨缁①,五十犗②为饵,蹲乎会稽,投竿东海,旦旦而钓,期年不得鱼。已而大鱼食之,牵巨钩,陷没而下,鹜③扬而奋鳍,白波若山,海水震荡,声侔④鬼神,惮赫千里。任公子得若鱼,离⑤而腊⑥之,自制河⑦以东,苍梧⑧以北,莫不屡⑨若鱼者。已而后世辁才⑩讽说之徒,皆惊而相告也。夫揭竿累⑪,趣灌渎⑫,守鲵鲋⑬,其于得大鱼难矣;饰小说以干县令⑭,其于大达亦远矣。是以未尝闻任氏之风俗⑮,其不可与经于世⑯亦远矣。(节选自《庄子·外物》)

    【注释】①缁:黑丝绳。②犗(jiè):阉割过的牛,指肥壮的牛。③鹜:此处形容大鱼猛烈下潜。④侔(móu):相同,等同。⑤离:分,剖开。⑥腊(xī):干肉,这里作动词,把肉晾干。⑦制河:浙河,今钱塘江。⑧苍梧:山名,在今湖南省南部。⑨餍(yàn):饱食。⑩辁(quán)才:才识浅薄的人。⑪揭竿累:举着小钓竿。累,借指钓线。⑫灌渎:小水沟。⑬鲵鲋:____。⑭饰小说以干县(xián)令:凭借浅薄荒诞的言论获得很高声誉。干,求。县,高。⑮风俗:此处特指任氏钓大鱼之道。⑯经于世:治理天下。

    【乙】泊岳阳城下① [唐]杜甫

    江国逾千里,山城仅②百层。岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯。

    留滞才难尽,艰危气益增。图南未可料,变化有鲲鹏。

    【注释】①此诗为768年深冬,杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳时所作。②仅:几乎,将近。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    已而大鱼    

    没而下

    任公子得    

    其于大亦远矣

    (2)、【甲】文注释⑬应为(不超过5个字),你推断的依据是 
    (3)、下列对【甲】文相关内容的理解与分析,正确的一项是____
    A、任公子用巨大的钓具和饵料,在东海坚持钓鱼整整一年,最终钓到一条让千里之内的人们都感到恐惧的大鱼。 B、任公子将钓到的大鱼制成鱼干,分给从制河以东到苍梧以北的人们,使这一带的人都饱餐了这条鱼。 C、后世那些才识浅薄的人,都惊叹于任公子的钓鱼方法,并纷纷效仿他去东海钓大鱼。 D、作者认为,举着小钓竿在小水沟边钓鱼的人,和任公子一样,都有机会钓到大鱼。
    (4)、结合【乙】诗颔联,揣摩杜甫此时的心理,以第一人称的口吻写一段心理独白。
    (5)、【甲】文“任公子钓大鱼”和【乙】诗“鲲鹏”的典故均出自经典《庄子》,请简要说明这两个典故在各自文本中的表达用意。
    (6)、这两则材料中最吸引你的意象或人物是什么?结合研读主题“困境中的坚守”和文本内容,任选一个在班级中即席讲话,要求观点明确,包含形象解读、现实启示等要素。
  • 7、请你阅读以下材料,完成任务。

    【甲】重九泛石湖记[宋]范成大①

    淳熙己亥重九,与客自阊门泛舟,径横塘。宿雾一白,垂垂欲雨。至彩云桥,氛翳②豁然。晴日满空,风景闲美,无不与人意。会四郊刈熟③,露积如缭垣④。田家妇子著新衣,略有节物⑤。挂帆溯越来溪,源收渊澄⑥,如行玻璃地上。菱花虽瘦,尚可采撷。

    横⑦棹石湖,扣柴荆,坐千岩观下。菊之丛中,大金钱一种,已烂漫浓香。正午,薰入酒杯,不待轰饮,已有醉意。其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐。携壶度石梁,登姑苏后台,跻攀勇往,谢去巾舆⑧筇杖。石棱草滑,皆若飞步。山顶正平,有坳堂藓石可列坐,相传为吴故宫闲台别馆所在。其前湖光接松陵,独见孤塔之尖,少北,墨点一螺⑨为昆山。其后,西山竞秀,萦青丛碧,与洞庭、林屋相宾⑩。大约目力逾百里,具登高临远之胜。                                      (有删改)

    【注释】①范成大晚年多次请求致仕(卸去官职),后终归乡,于石湖之畔开始了心慕已久的退隐生活。②氛翳(yì):阴霾之气。③刈(yì)熟:指收割庄稼。④缭垣:围墙。⑤节物:应节的物品。⑥渊

    澄:明净、清澈。⑦樣(yǐ):使船靠岸。⑧巾舆:轿子一类的代步工具。⑨螺:形容深碧色的山石螺旋似螺髻,借指青山。⑩宾:紧接,临近。

    【乙】踏莎行·郴州旅舍①  [宋]秦观

    雾失楼台,月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。

    驿寄梅花,鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?

    【注释】①此词大约作于绍圣四年(1097)春三月,词人因党争遭贬,远徙郴州。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    田家妇子新衣    

    挂帆越来溪

    大约目力百里    

    月迷

    (2)、【甲】文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断三处)

    其傍丹桂二亩皆盛开多栾枝芳气尤不可耐

    (3)、《桃花源记》描绘了陶渊明理想中的世外桃源,秦观词中“桃源望断无寻处”同样提及“桃源”。结合写作背景和“桃源”意象的含义,分析两位作者精神追求的差异。
    (4)、同学们分组探究古人的“山水寻‘和’之意”,请你参与活动,补充探究过程。

    组别

    山水寻“和”之意

    山水“和合”组

    《望洞庭湖上张丞相》:孟浩然在烟波浩渺的宏伟气象中“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,积极求仕,于山水中寄托对志向的追求,志向与山水相和。

    《重九泛石湖记》:

    山水“难和”组

    《小石潭记》:柳宗元看到“潭中鱼”“似与游者相乐”,感受到了自然的和乐,但

    《踏莎行·郴州旅舍》:

  • 8、班级同学制作了陶渊明作品集录,探究其在不同时期的作品,请你参与。

    走近陶渊明

    陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,别号五柳先生。东晋杰出的诗人、辞赋家、散文家,被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。

    义熙元年(405),陶渊明最后一次出仕,为彭泽令,上任八十多天即辞官回家。

    【甲】归园田居(其三)

    种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。

    道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

    元熙二年(420),刘裕废晋恭帝为零陵王,次年,刘裕再次弄权,这些行为激起了陶渊明思想的波澜。

    【乙】自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明《桃花源记》)

    永初二年(421),诗人五十六岁,当时他所患疟疾曾一度加剧。重病中他自恐来日无多,便给几个儿子留下了这封带有遗嘱性质的家信。

    【丙】吾年过五十,少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙①,与物多忤②。自量为己,必贻俗患。僶俛③辞世,使汝等幼而饥寒。

    少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟④变声,亦复欢然有喜。常言五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人⑬。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏⑩。缅求在昔,眇然⑦如何!疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分⑧将有限也。汝辈稚小家贫每役⑨柴水之劳何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。(节选自陶渊明《与子俨等疏》,有删改)

    【注释】①才拙:才能拙劣,指不会逢迎取巧。②忤(wǔ):违反,抵触。③僶俛(mǐn miǎn):努力。④时鸟:候鸟。⑤羲皇上人:太古之人。⑥好疏:很生疏。⑦眇(miǎo)然:渺茫的样子。⑧大分(fèn):寿命。⑨役:担任,被迫从事。

    (1)、请根据表格中的方法提示,解释下列句中加点的词。

    原文语句

    方法提示

    释义

    带月锄归

    课内迁移法:遂率子孙担者三夫(《愚公移山》)

    此人一一为言所闻

    语境推断法

    每以家

    查阅词典法:①破,破旧;②贫寒,困乏;③弊病,害处。

    (填序号)

    俗患

    联想成语法:笑大方

    (2)、【丙】文中画波浪线的句子没有断句,请用“/”标示出来。(限断两处)

    汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免

    (3)、陶渊明的诗作语言风格平实而浪漫,这一点在【甲】诗中是如何体现的?请结合“晨兴理荒秽,带月荷锄归”一句简要分析。
    (4)、下面是小语在阅读材料时做的读书笔记,其中有一些错误,请你判断其中正确的一项____
    A、【甲】诗中“草盛豆苗稀”写出了农耕的成果不佳,“衣沾不足惜”则暗含陶渊明对归隐生活的后悔之情。 B、【乙】文中,桃花源人的祖先因躲避晋朝战乱而来此绝境,他们听完渔人讲述的外界情况后感到十分震惊。 C、陶渊明最后一次出仕任彭泽令,仅八十多天便辞官,这与他在【丙】文中“性刚才拙,与物多忤”的自我描述相契合。 D、【丙】文中,陶渊明对于自己辞官归隐的决定深感懊悔,认为正是这一决定导致儿子们生活贫困。
    (5)、【甲】诗、【乙】文、【丙】文都出自陶渊明之手,虽然文体不同,但都体现了他的思想情感,请你结合文本分析这三篇作品在思想情感上有哪些异同点。
  • 9、跟着阿来游完玉龙雪山和九子海,再跟着袁宏道游览一下西湖吧,随笔尖饱览西湖之美。

    晚游六桥待月记(节选)袁宏道

    然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂①未下始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用②,可为俗士道哉?                                                                  (选自《西湖游记》)

    【注释】①夕舂(chōng):夕阳。②受用:享用。

    (1)、请根据表格中的方法提示,解释加点词。

    原文语句

    方法提示

    加点词释义

    午、未、申三时

    课内

    迁移法

    有剩骨(《狼》)

    可为俗士

    敢轻吾射(《卖油翁》)

    安可为俗士

    联系成语法:一语

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味

    (3)、请用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

    皆在朝日始出,夕春未下,始极其浓媚。

    (4)、选文开头两句写作者与杭人在赏玩时间上的不同选择,通过对比,你读出了作者怎样的情怀?请简要阐述。
  • 10、跟着一滴水游丽江,丽江之美如在目前。现在请你再跟着作者阿来去游览,去发现更多的美景吧。

    玉龙雪山和九子海  

    阿来

    ①早餐时,我特意多吃了一片面包,还多喝了半杯牛奶,就是为了去到玉龙雪山。

    ②开几十公里汽车,然后在一片云杉林里换乘高山缆车。缆车升到半空,掠过高大的云杉树梢,掠过杉树下的林间草地,掠过从山上奔泻而下的飞珠溅玉的溪流。下方的树变得低矮了,变成了杜鹃树丛。然后,是高山草甸,然后,草也消失,变成了滚滚的闪烁着金属光泽的砾石。砾石滩上方,是陡峭的岩壁。然后,闪闪发光的冰川在岩壁的顶端出现。一路坐着缆车,我看到了山景在我眼前不断地变化着。

    ③接着,越过陡壁,出现了一个平台,缆车停下。现在,我们已经站在玉龙雪山上了。但不是它的顶峰,而是在肩头上。抬眼望去,它巨大的白色峰体如同一根锁定乾坤的神针,直直地插入云中,屹立于群山之巅。此时,我看见了山,看见了冰、雪和陡峭的岩壁直接构成的雄伟庄严。

    ④游客开始蜂拥而来的时候,我们已经踏上归程。缆车上,我一直在注视,注视那些融化的冰川水,如何丝丝缕缕地垂下悬崖,如何在悬崖下汇成溪流,如何在草甸间、在杜鹃树丛中曲折迂回而相互汇集、壮大,很快变成白浪飞溅的小河,在云杉林中奔腾而下。

    ⑤从玉龙雪山上奔流而下的水流不知道在什么时候从什么地方消失了。

    ⑥不一会儿,地势猛然下跌,然后,一个美丽的山间盆地出现在眼前。

    ⑦这就是九子海,盛开着报春花的九子海。

    ⑧在干旱的四围环山中,这个叫作九子海的山间小盆地却滋润、肥沃,而且宁静。远远望去,一望无际的绿,层层叠叠的,在盆地中蔓延,让人眩晕。

    ⑨我自己在这小盆地中四处转悠。我看到,刚才消失不见的水又出现了。从山坡与盆地相交的岩缝间,甚至就直接从平展的草地下冒出来,汇集成溪流,在盆地中漫延。一个老乡说,你跟水走,走到落水洞那里,就又不见了。我便跟着水流,穿过那些开满报春花的草地,直到盆地东南方。果然,水流从那里突然跌入一个空洞,又一次从眼前消失不见了。

    ⑩在一个小湖边,我坐下来,看那被水滋润着的,开得鲜艳的,开得热烈的报春花,盛开在九子海的草甸上。它们的花朵不大,却异常精致,色彩从淡雅的粉红、纯净的白到鲜艳的黄,每一朵都像是经过精心挑选,恰到好处地点缀在绿叶之间。

    ⑪此刻,我突然想到一个叫威尔逊的人,他曾将中国横断山区的植物带到英国驯化,并以他新生女儿的名字命名了香海仙报春花。中国那么多的美丽植物,自古以来,生长在荒野中,花开花落,自生自灭,大多数都未经科学认定,直到外国人来命名来发现。

    ⑫今天,这种情形已经随着中国人科学意识的觉醒、现代教育的普及、国力的增长而渐有改观。正如丽江当地的纳西人————和爱军博士,他曾在日本攻读博士,学成后,放弃了优越的条件,回到故乡,从事植物研究与保护工作。目前,他正力主促成在九子海建立一个“世界报春花园”,集野生报春花品种研究、保护、驯化,以及旅游观赏于一体。

    ⑬一些关于人与自然、人与乡土的认知,在我脑海里愈发地明晰了。

    ⑭想到这儿,我继续走向报春花盛开的原野。    (选自《西高地行记》,有删改)

    (1)、【游记·梳理游踪】根据文章内容,梳理作者的游踪,将下图补充完整。

    (2)、【游记·理解内容】下列对文章相关内容理解与分析,不正确一项是    (   )
    A、缆车上升过程中对山景不断变化的描写,营造出一种充满新奇与探索意味的氛围,让读者跟随作者的视角感受玉龙雪山的奇妙变化。 B、描写玉龙雪山巨大白色峰体插入云中屹立于群山之巅时,营造出雄伟庄严、令人敬畏的氛围,突出了雪山的壮观气势。 C、对九子海一望无际层层叠叠的绿蔓延的描写,营造出一种宁静、清幽且充满生机的氛围,展现出九子海的独特自然之美。 D、描写报春花盛开在九子海草甸上时,着重突出花朵大且色彩艳丽,营造出一种热烈奔放、张扬炫耀的氛围,体现出报春花的活力。
    (3)、【游记·赏析语言】作者善于运用细腻的笔触描绘自然景物,富有诗意。请从描写手法角度赏析文中画线句。【教材阅读综合实践:第五单元第三题】

    远远望去,一望无际的绿,层层叠叠的,在盆地中蔓延,让人眩晕。

    (4)、【游记·揣摩写法】本篇游记文笔含蓄,倾注着作者对历史文化的思考。第⑪段主要写威尔逊的事例,与游览关系不大,能否删去?请说明理由。
    (5)、【游记·探究特色】作家莫言曾评价阿来:“如果世界文学是一个百花园的话,那阿来的创作是这个百花园当中具有特色的、引人注目的一朵。”请你结合本文与《一滴水经过丽江》,从内容选取、思想深度两个方面,谈谈阿来游记的创作特色。
  • 11、跟着课本去旅行,沉浸于一场精彩的身心之旅。请你仿照示例,结合课文内容,设计一条旅行线路,领略旅行之美。

    示例:《安塞腰鼓》——深入陕北安塞,感受民俗文化的热情与活力。

    《一滴水经过丽江》——

  • 12、下面的语段选自《一滴水经过丽江》,请你跟着这滴水一起游览丽江,完成小题。

    进城之前,一道闸口出现在前面。过去,把水拦在闸前,是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水为目的 , 古城的五花石的街道上,水流漫yì,洗净了街道。今天,一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿 yán老街。

    (1)、给语段中加点的字选择正确的读音,根据拼音填写汉字。

    (A.zhá B.zá)口    漫 yì    苍(A.jìn B.jìng)    蜿 yán

    (2)、语段中画横线的句子有语病,请先说出病因,再将正确的句子写在下面的横线上。

    病因:;改句:

  • 13、【穿越古今】小语选取了下面这篇文言文,想和《沿河·乌江》一起作为展现长江自然风光的美文介绍给同学们阅读。

    黄州快哉亭记(节选)苏辙

    盖亭之所见南北百里东西一舍①。涛澜②汹涌,风云开③阖①。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨⑤,周瑜、陆逊之所骋骛⑥,其流风遗迹,亦足以称快世俗

    【注释】①一舍:三十里。②涛澜:指黄州赤鼻矶地段的长江水。③开:张开,显现。④阖(hé):关闭,消失。⑤睥睨(pì nì):傲慢地斜视。引申为想占有。⑥骋骛:驰骋。

    (1)、小语:我阅读时发现画波浪线的句子缺少标点符号,你能用“/”帮我断句吗?(限断两处)

    我:可以。

    盖亭之所见南北百里东西一舍

    (2)、小语:文中有几个加点词的词义我把握不准,请你帮助我理解它们。

    文言语句

    方法提示

    加点词释义

    目而足

    联系成语法

    目无亲

    渔夫樵父之皆可指数

    课内迁移法

    俨然(《桃花源记》)

    此其所以为“快哉”者也

    语境推测法

    (3)、我:那画横线的句子我也一起给你解释一下吧。第一句的意思是。第二句的意思是
    (4)、小语:关于“快哉亭”命名的原因,你知道吗?

    我:知道。

    (5)、【美景推荐】同学们想要进行“最美旅行”评选,你打算推荐《沿河·乌江》和《黄州快哉亭记》中的哪一个景点?请仿照示例,结合文章内容撰写项目名称及推荐语。

    【示例】各拉丹冬徒步

    项目名称:圣洁山峰,精神之旅

    推荐语:在这里徒步,你可以远眺如身披白色风衣的巨人般的各拉丹冬山峰,喝上甜美的长江源头水,感受大自然的鬼斧神工,天地大美。

    项目名称:

    推荐语:

  • 14、小文搜集了一篇写长江支流的游记,邀请大家一起赏读。

    沿河·乌江  

    王剑冰

    ①第一次知道沿河,这个地名竟是那般遥远。先飞到重庆,住一晚,第二天早上乘火车再行。重重大山中全是数不清的隧道桥梁,中间闪过一条碧水,不及细看即被长长的隧道阻隔,却猛一亮又回到了人间,而那碧绿又是一闪,有人说那是乌江。涪陵、武隆、彭水、黔江、酉阳,五个多小时后到秀山,再换接站的旅行车,又在山中盘绕三小时才到沿河。

    ②住进宾馆已是黄昏,扭头一看窗外,竟然是那条闪了几闪的碧水。沿河,沿的是乌江啊!小城不大,沿江两岸全是依山就势的房屋。石阶由岩壁上凿出,自下而上,层层将白色房屋串联起来。在乌江宾馆十楼上看人在白屋子间来来往往,感觉像一幅画在动。

    ③翌日清晨,我从高处走下,顺着石阶左绕右拐,穿街过巷,竟然一直走到了江边。石阶是前人聪明的杰作,被世代利用着,构成山城画廊的线条。沿河好看处还在乌江,有人引我们坐船往乌江里去。开始还敞阔,两岸临水的坡地有横横竖竖的垄,种着青的红的作物,像儿童的水彩,间或那水彩中会流出一溜白鸭。越往前走,两岸的山越陡,风从峡谷挤过来。正值十月,该黄的黄,该红的红,更多的是绿,放眼望去,整个山峡五彩缤纷,如精心布置的盛大节庆。

    ④山峰排浪而来,像打开一重重的门。有的门窄窄的在一个弯处,要把船挤碎,却忽闪间错了过去。有时看似出现一片村落,到跟前却是山石的画形。高处峰顶出现两条立石,中间还夹一石,像两个人抬着东西,随时要掉下来,船惊险地开过。雌雄洞、猴窝子洞在哪里藏着?茂密的翠竹在张扬,间或有跳跃的黑叶猴。真像谁说的,乌江的山,有夔门之雄,三峡之壮,峨眉之秀。

    ⑤奇的还有水,二者真是绝美的衬托。水就像精柔的丝绸,被两边的山托着,晒在阳光下。晒到的地方泛着碧蓝,晒不到的透着青幽。船过时,像一江油彩被搅动起来,浓浓酽酽的,船尾看去,那油彩刷出一道悠长的飘带。一群白鹭翔飞在水面,越发突出两种色光。望着的时候,觉得该是有首山歌的。沿河是贵州唯一的土家族自治县,接待我们的土家人都会唱山歌,吃饭时激动起来就亮一嗓子。过几天还要办土家山歌节。正想着,耳畔真就出现了一支美妙的山歌。

    ⑥这个地方是湘渝黔鄂结合地,不远即是沈从文从军的地方,他描写的边城也在附近。江壁上凿出的像根绳子的石道,专为纤夫拉船穿行。乌江是通长江和外海的重要水道,浪急滩险,拉纤是常事,乌江号子也就远近闻名。似乎那声音早已销匿,不再响起,可在这峡谷中,它分明在回荡。纤绳勒进肩臂,石壁上的纤道,也深深勒进了岁月。乌江上多少船走过?数不清了。哪条船没经过乌江号子的牵拉?现在那些纤道已经遁入水下,江段起了水库,抬高了水位。但它不会消失,那是人类文明进程的见证。

    ⑦一只雁在飞,顺着雁的翅膀看到了吊脚楼,隐约在绿树和白云间,轻盈灵动如飞鸟展翅。很远了,又看到一个。住在里边的人真可谓仙人,吊脚楼前,一小片田地,再下边些,又一块田地。于是想,何不在这样的地方住下来,看山水造化,风云境界。

    ⑧“丹青万山画,风情一江流。”乌江让人诗情喷涌,可诗人们走来的太少了。乌江自下游涪陵汇入长江,当年李白只是向乌江投去匆匆一瞥:“黔南此去无多远,想在夕阳猿啸间。”在长江的船上顾着去看白帝城了。范成大自成都发舟,也在涪陵看到了乌江:“夜傍黔江聊濯缨,玻璃澈底镜面平。”如此好的感觉,却也没有深入。刘禹锡和黄庭坚算是与乌江有缘,也只到了离涪陵不远的彭水,没有看到更深处的黔中山水。有多少诗人错失眼福啊,也让诗和美景失去了表达的机会。

    ⑨船靠近了一个码头,当地人领我去看霸王谷。一伸头,千山万壑尽在眼底,峡谷腾着云岚,远处独立的山石那么熟悉,云雾抽丝一般散开,谷中渐渐现出一道白练。若不是有人说是乌江,我简直不敢相信那飘在天上的竟是我刚走过的水。

    ⑩沿河人说“沿河”,音会发成“银河”。我的所在,真的是天界一般的地方。    (有删改)

    (1)、文章③——⑦段记叙了作者乘船游览乌江的经历,请依据文章相关内容,补全下面的导图。

    (2)、文章的语言优美生动,富有表现力。请你仔细品析句子,回答括号中的问题。

    ①开始还敞阔,两岸临水的坡地有横横竖竖的垄,种着青的红的作物,像儿童的水彩,间或那水彩中会流出一溜白鸭。(从描写手法角度赏析)【教材阅读综合实践:第五单元第三题】

    ②纤绳勒进肩臂,石壁上的纤道,也深深勒进了岁月。(“勒进”一词反复出现有什么寓意?传达了作者怎样的情感?)【教材母题:《在长江源头各拉丹冬》课后习题四】

    (3)、文中多次写到“我”在游览过程中的感受和体验,它们有怎样的表达效果?【教材母题:《在长江源头各拉丹冬》课后习题三】
    (4)、结合全文,谈谈你对文章结尾处“我的所在,真的是天界一般的地方”这句话的理解。
  • 15、长江流域的生态环境曾一度破坏严重,右边是小文搜集到的一幅保护长江的海报,请你从画面内容和寓意两方面进行解读。(50字左右)
  • 16、小语从各拉丹冬游览回来后写了下面的旅游感想,请你帮她解决遇到的文字问题。

    在青藏高原的腹地,长江以一股细微的水流从冰川的襁褓中滑落,开始了它波澜壮阔的征程。这里的天空恬静得像是被风洗过一般,没有一丝杂质,蓝得深邃。qián诚地掬起一捧冰冷的源头水,它们在阳光下闪耀着银色的光芒。在这里,时间仿佛固定。只有长江的水声轻轻地 yín唱着古老的歌谣。从这里开始,长江将一路颠簸,穿越千山万水,孕育出无数的生命和文明。

    (1)、请根据语境,选出或写出加点字的拼音。

    (A.qiáng B.qiǎng)褓    

    (2)、请结合语境,根据拼音写出对应的汉字。

    qián(     )诚    yín(     )唱

    (3)、请根据语境,找出语段中画横线的词语使用不正确的一项(   )
    A、细微 B、深邃 C、固定 D、孕育
  • 17、古诗阅读

    山行留客    

    [唐]张旭

    山光物态①弄春晖,莫为轻阴便拟归②。

    纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

    【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。

    (1)、请品味首句中“弄”字的妙处。
    (2)、这首古诗表达了诗人怎样的感情?
  • 18、演讲稿阅读

    阅读的喜悦

     [美]威廉·里昂·菲尔普斯

    ①读书的习惯是人类学得知识的最重要的方法之一。

    ②我们在阅读属于自己的书时所得到的乐趣,远远大于阅读借来的书时所得的乐趣。一本借来的书就像是家里的一位客人,必须小心翼翼地,以唯恐引起别人不高兴的一种拘谨态度来对待。你务必使它完好无损,使它在你家里时不遭破坏,你不能漫不经心地随手乱放,你不能在书里做记号,你不能折书页,你不能随便使用它。而且,有一天你得将它归还原主,尽管你很少做到这一点。但是,你自己的书是属于你的,你可以毫无拘束地用一种深情的亲昵态度来对待它们。

    ③书是为了用,不是为了炫耀。你所拥有的书不应该使你害怕做上记号,或害怕摊开来和翻转过来放在桌上。在书内给你所喜欢的段落标上记号的一个重要原因是,这样可以使你更容易记住那些重要的话,很快地找到它们,若干年后再读到时,那就像重访一个你曾在树皮上刻过印痕的森林,你会有一种踏上了熟悉的土地的乐趣,回忆起思想上接触过的景色和你本人曾有过的自我。

    ④每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。人占有私有财产的这种基本的本能,在这里得以有百利而无一弊地加以培养。人们应该有自己的书柜,书柜应该没有门、玻璃窗或锁,它们应该是开放的、方便的,眼一见到即可伸手取得。最好的墙壁饰物是书,它们的颜色和外观丰富多彩,胜过任何墙纸,它们的图样设计也更有吸引力。它们还有一个最大的好处:集中了许多各不相同的名人。当你独自坐在室内炉火旁时,你会觉得身边围聚着不少知心朋友,你知道一眼就能看到他们,这是令人既激动又振奋的。

    ⑤你不必读遍全部藏书,我的室内生活多半是在一间存放着6000 册书的房间里度过的。对于陌生人提出的一些千篇一律的问题,我有一个常备的答案。“这些书你全都读过了吗?”“有些书读过两遍。”这个回答既真实,又出乎他们的意料。我们最好的朋友当然是活生生的、能喘气的、有血有肉的男男女女。我对读书的挚爱从未使我成为遁世的隐士,这是怎么做到的?书籍是人所拥有的,由人使用的,为人服务的。文学是历史的永存部分,它是人的品格中最好的、最持久的部分。

    ⑥书籍朋友较之有生命的朋友有着这样的长处:任何时候只要你愿意,你就可以接触到世界上最真实的气质高贵的人们。已故的伟人是我们无法亲身接触的,而活着的伟人通常几乎也是同样无法接近的,至于我们个人的朋友和熟人,我们也不能经常看见他们,他们或许已经就寝,或许已经出门旅行去了。

    ⑦可是,在你的私人图书馆内,你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚,或卡莱尔,或大小仲马,或狄更斯,或萧伯纳,或巴里,或高尔斯华绥交谈。而且,毫无疑问,在这些书里,你可以看到这些人正处于他们的最佳状态,尽力以最好的东西使你高兴,给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样,你对这些作家是必要的,只不过你不是看见他们戴着面具,而是一直看到了他们内心的最深处。

    (1)、阅读这篇演讲稿,分析其构成要素。

    演讲的构成要素

    《阅读的喜悦》

    演讲者

    美国教育家、演说家,耶鲁大学教授与学者,经常发表公众演讲,为普及文学教育作出了重要贡献。

    演讲目的

    演讲场合

    通过收音机向所有听众发表演讲

    演讲口吻(情绪)

    演讲结尾方式

    (①个人承诺;②号召行动;③呼应开头;④诗意的激励;⑤幽默调侃)

    (选两项,填序号)

    (2)、演讲其实就是向他人表达自己的观点,下列不是演讲者想表达的观点的一项是____
    A、应该多阅读属于自己的书,其乐趣大于阅读借来的书。 B、书是为了用,不是为了炫耀,在阅读时应多做记号。 C、每一个人都应该在青年时期就开始搜集和收藏书籍。 D、应该读遍全部藏书,因为文学是历史的永存部分。
    (3)、本篇演讲稿多处采用“你”的称呼与听众互动,这有何好处?
    (4)、本篇演讲稿的语言有何特点?试简要分析。

    小贴 士

    演讲稿的语言特点

    ①准确性。语言要准确地表达事实和思想,揭示事物的本质和联系。只有准确的语言才能真实地反映现实,才能达到宣传、教育、影响听众的目的。

    ②简洁性。即以最少的语言表达出最多的内容。要认真思考演讲的内容,弄清道理,抓住要点,明确中心,还要注意文字的锤炼和推敲。

    ③通俗性。通俗的语言可以更好地吸引和引导听众,让演讲内容更加生动有趣,方便演讲者传达信息,与听众进行沟通,从而让听众产生共鸣。

    ……

    (5)、《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。“听”完本篇演讲,请你结合本文及阅读《经典常谈》的体会,谈谈阅读经典书籍的意义。
  • 19、演讲活动马上就要开始了,假如你是本次活动的主持人,请你写一段活动开场白。
  • 20、【撰写讲稿】

    下面是小花讲稿中的部分内容,请你阅读并完成小题。

    青年者,人生之华也。人们总是把最美好的词语fù予青春,把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中,回答着“青年何谓”“青春何为”的人生考题。从百余年前,一批批有志青年以舍生忘死的nà喊,推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”,到今天,新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信,与时代共同成长……无数青年以青春的力量、青春的创造,推动中华民族勇毅前行,塑造青春中国最美的模样。

    (1)、根据拼音写汉字,给讲稿中加点的字选出正确的读音。

    予    nà喊    (A. mó B. mú)样

    (2)、请写出画横线句子的主干。
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