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1、 杞人忧天(1)、杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。(2)、又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止 , 奈何忧崩坠乎?”(3)、其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
(4)、晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚 , 亡处亡块。若躇步跳蹈 , 终日在地上行止,奈何忧其坏?”(5)、其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。 -
2、 穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出溉汲 , 常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使 , 非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
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3、阅读下面的文章,完成各题。
竹篾弯月长明处
崔恒清
①每当想起祖父,眼前总会浮现那盏在冬夜里摇曳的兔灯,烛光如豆,却温暖了整个记忆。
②那时的乡村,玩具是遥不可及的奢侈品,小伙伴们穿着破旧的衣裳在田埂上疯跑,对货郎担上的铁皮青蛙视而不见——并非不渴望,只是习惯了在匮乏中学会知足。唯有祖父,总能看穿我眼中闪烁的期待,用他那双布满老茧的手,将竹篾与彩纸合成会蹦跳的快乐。
③陀螺、铁环之类的小玩意儿,祖父信手拈来;最让我魂牵梦萦的,还是每年如约而至的兔灯。祖父深谙时令与童趣的呼应:风筝要赶在东风起时完工,好让“忙趁东风放纸鸢”的诗意照进现实。
④冬月的阳光斜斜地照进天井,祖父劈篾的声响拉开了兔灯诞生的序幕。青竹在他掌下化作厚薄均匀的篾片,刀刃划过竹节的“嗤啦”声,仿佛是时光在为这场仪式伴奏,又好似竹子与祖父喁喁私语。我总嫌他动作太慢,有时急得直跺脚,他却用篾片轻敲我的额头,笑道:“急啥?早做好了,年节里的热闹拿啥来凑?”那带着乡音的调侃,像竹篾上未刮净的绒毛,痒痒地蹭着我的心尖。
⑤兔灯骨架成型的时刻,总带着惊喜。清晨还在案头的零散篾片,午后就变成了昂头欲奔的兔子——祖父总在我上学时悄悄动工,让每个放学归来的日子都充满期待。粗篾扎就的躯干挺括结实,细篾弯成的耳朵尖上还留着新鲜的竹青,尾巴俏皮地翘起,仿佛随时会在雪地里蹦跳起来。这时的祖父会像变戏法般晃着骨架,任我追着跑过晒谷场,竹篾相撞的“噼啪”声里,满是狡黠的笑意。
⑥轮到装轮子时,祖父会搬出藏了多年的枣木,锯子啃咬木头的“咯吱”声里,木屑像雪花般落在他靛青的衣襟上。他顾不上擦汗,只把磨得发亮的铜顶针往拇指上一套,继续专注地打磨轮轴。我蹲在旁边数他额角的汗珠,看那些比星星更亮的水珠,滚落在刻着岁月的皱纹里。当四个圆滚滚的木轮终于装上兔灯,祖父会把麻丝精心搓成的牵绳塞进我手里,大手一挥,豪迈地说:“走,去试试!”话音未落,我已拖着“突突”作响的兔灯跑远,身后传来他带着关心的叮嘱:“慢些,别摔了兔子的耳朵!”
⑦真正的魔法藏在年关将近的夜晚。祖父一丝不苟,襁糊刷过篾架的“沙沙”声里,雪白的棉纸渐渐贴合出兔子的轮廓。他特意在耳朵内侧糊上淡红的彩纸,说这样跑动时,风会让兔耳泛起害羞的红晕。最神奇的是点睛之笔:祖父用狼毫蘸着朱砂,在眼眶里点出两颗活溜溜的圆斑,仿佛吹口气,兔子就会眨巴着眼睛跳下来。“眼睛是心灵的窗户。”他握着我的手描绘时轻声说。那时的我不懂,但这双教会我画眼的手,早已在我心里种下了认真做事的种子。
⑧除夕守岁,祖父从铁皮盒里取出珍藏的蜡烛。当火苗“噗”地蹿起,乳白的兔灯顿时披上了金色的纱衣:纸窗上映出竹篾的纹路,像兔子身上天然的绒毛;红耳朵在热气中轻轻颤动,仿佛真有只活物载着烛光奔跑。小伙伴们举着南瓜灯、竹筒灯赶来,却都围在我的兔灯旁——它不是最明亮的,却是最温暖的,烛光映着祖父满是皱纹的温和的脸,把冬夜的寒气都烘成了糖浆。
⑨那些年的正月,乡村的小路上总跳动着一串金色的光斑。兔灯跑过结霜的田埂,烛光映亮冻结的溪流;跑过飘着春联的门楣,照亮小伙伴们红扑扑的笑脸。有回兔灯被撞破了纸窗,我哭着跑回家,祖父却找出新的棉纸,特意在缺口处晕了胭脂,意味深长地笑道:“伤口开成桃花,才算见过世面。”他修补时的神情,就像在缝合一段珍贵的时光,让破损也成了记忆的勋章。
⑩那些年的兔灯,照亮的何止是乡村的小路,更是一个孩子清苦却丰盈的童年。当烛光与月光在记忆深处重叠,我终于明白,祖父送给我的从来不是一件玩具,而是用耐心与爱意编织的梦——这个梦,让贫瘠的岁月开出了花,让漫长的寒冬有了光,更让“认真”“等待”这些美好的品质,随着兔灯的烛光,永远流淌在生命的长河里。
(选自《中国青年作家报》2025.7.8,有删改)
(1)、文章以“兔灯”为线索,串联起多个童年片段。请根据祖父制作兔灯的顺序,给ACD 图命名。
(2)、作者特意用大量的笔墨写祖父制作兔灯的细节,试分析作者这样安排的用意。(3)、好的标题能为文章增色,试分析选文标题“竹篾弯月长明处”的妙处。(4)、著名儿童教育专家孙瑞雪老师说:“人的成长过程,实际上是一个心理成长的过程,而不是一个智力的成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。”请你联系文章内容,谈谈你对这句话的理解。(5)、第④段画线句有哪些妙处?请简要赏析。刀刃划过竹节的“嗤啦”声,仿佛是时光在为这场仪式伴奏,又好似竹子与祖父喁喁私语。
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4、阅读下面的文章,完成各题。
花会
朱光潜
①成都难得见太阳,全城人天天埋在阴霾里,像古井阑的苔藓,他们浑身染着地方色彩,浸润阴幽、沉寂,永远在薄雾浓云里度过他们的悠悠岁月。他们好闲,却并不甘寂寞,吃饭、喝茶、逛街、看戏,都向人多的处所挤。早上坐少城公园的茶馆,晚上逛春熙路,西东大街以及满街挂着牛肉的皇城坝,你会想到成都人没有在家里坐着的习惯,有闲空总得出门,有热闹总得挨凑进去。
②花会时节是成都人的惊蛰期。举行花会的地方是西门外的青羊宫。成都的天气阴沉,但在阳春三月,风光却特别明媚。春来得迟,一来了,气候就猛然由温暖而热燥,所以在其他地带分季开放的花卉在成都却连班出现。梅花、茶花没有谢,接着就是桃杏,桃杏没有谢,接着就是木槿、剑兰、芍药。在三月里你可以同时见到冬、春、夏三季的花。自然,最普遍的花要算菜花。三月间登高一望,视线所能达到的地方尽是菜花麦苗,金黄一片,杂以油绿,委实是一种大观。在太阳之下,花光草色如怒火放焰,闪闪浮动,固然显出山河浩荡生气蓬勃的景象,有时春阴四布,小风薄云,苗青鹊静,亦别有一番清幽情致。这时候成都人,无论是男女老少,便成群结队地出城游春了。
③游春自然是赶花会,到花会来的人重要目的不在看花而在凑热闹看人。成都人究竟是成都人,丢不开那古老城市的风俗习惯。花会场所还是成都城市的具体而微。古董摊和书画摊是成都搬来的会府和西玉龙街,铜铁摊是成都搬来的东御街,著名的吴抄手在此有临时分店,临时茶馆、菜馆、面馆简直都还是成都城里的那种气派。每个菜馆后面差不多都有个篾篷,一个大篾箱似的东西只留着一个方孔做门,门上挂着大红布帘。里面锣鼓喧聒,川戏、相声、扬琴、大鼓、杂耍,应有尽有。纵横不过一里的地方,除着成都城里所有的形形色色之外,还有乡下人摆的竹器、木器、花根、谷种,以至于锄头、菜刀、水桶、烟杆之类。地方小,花样多,所以挤,所以热闹。
④除掉几条繁盛街道之外,成都在大体上还保存着古代城市的原始风味。舶来品尽管在电光闪烁之下惊心夺目,在幽暗僻静的街道里,铜铁匠还是用钉锤锻生铜制锅、制水烟袋,织工们还是在竹框撑紧的蜀锦上一针一线地绣花绣鸟。所有的道地的工商业都还是手工品的工商业。他们的制法和用法都有很长久的传统做基础。要是为实用的,它们必定是坚实耐久;要是为玩耍的,它们必定是精细雅致。一个水桶的提手横木可以粗得像屋梁,一茎狗尾草叶可以编成口跟脚翅全具的蚱蜢或蜻蜓。只要你还保存有几分稚气,花会中所陈列的这些大大小小的物品件件都很可以使你流连。
⑤成都素有“小北平”之称。熟悉北平的人看到花会自然会联想到厂甸的庙会,它们都是交易、游玩打成一片的。但是就天时与地利说,成都花会赶春天在乡村举行,实在占不少的便宜。逛花会不尽是可以凑热闹,买玩意儿,还可以趁风和日暖的时候吐一吐城市的秽浊空气。花会逛过了,沿着城西郊马路回城,或是刚出城时沿着城西郊赴花会,平畴在望,清风徐来,路右边一阵又一阵的男男女女带着希望去,左边一阵又一阵的男男女女提着风车或是竹篮回来,真所谓“无边光景一时新”,你纵是老年人,也会觉得年轻十岁了。让我赞美这成都花会啊!
(选自《人间至美》,有删改)
(1)、请结合全文概括成都花会兴盛的原因。(2)、请比较下面两个句子,体会修改前后的表达效果。【原句】梅花、茶花没有谢,接着就是桃杏,桃杏没有谢,接着就是木槿、剑兰、芍药。
【修改后的句子】梅花、茶花、桃杏、木槿、剑兰、芍药都没有谢。
(3)、文中最后一段提到北平厂甸的庙会有何作用?请结合内容简要分析。(4)、你打算推荐本文入选校刊社的《名家写成都》作品集中,你认为本文放入下面哪一个栏目最合适?请说明理由。A.乡土情怀
B.民俗风情C.文化哲思
D.历史遗迹 -
5、阅读下面的文章,完成各题。
吹奏出一个金色黄昏
明前茶
①周末,路过依明城墙而建的公园时,远远听到有人在吹奏《茉莉花》,我循声而去,在下午的斜阳下,一位约莫七十岁的老者正端坐吹奏萨克斯,他穿着栗壳色夹克衫、合体的西裤,牛津鞋擦得锃亮,寸头花白,但面色红润,相貌有一种见过大江大河的宽和之气。他不像一般的业余演奏者那样,吹奏时有一种赶车赶船一样的慌忙,他口型稳健,气息集中,不紧不慢地吹奏出故事感与画面感。
②于是,这首《茉莉花》的曲调就像穿堂入室的微风,带着淡淡的花香萦绕听者的心头。细听上去,经过大幅度改编的乐曲,以渐进、对称、循环往复的旋律,刻画了一个懵懂纯真的江南少女,被芬芳美丽的茉莉花所吸引,欲摘不忍、欲弃不舍的眷恋之情。一曲已毕,听众情不自禁地鼓掌。
③我不免好奇:“您是音乐学院退休的老教师吗?”老者的眉毛都快活得飞了起来:“我才练萨克斯三年多,竟有一些教书人的模样了?实话实说,我是一个炼钢工人,退休10年了。”
④他自述吹萨克斯的动机:孙子到3岁多,上了幼儿园,老两口的空闲多了起来,老爷子一下子感到了迷茫,老伴已经在奶奶辈自发组织的广场舞团里找到了新朋友,她建议:“学一样新乐器,人家就肯带你玩了。年轻时,你会吹口琴,在炼钢厂,你的肺活量在师兄弟中也数一数二,要不,你去学吹萨克斯吧,我在电视上看到人家吹,独奏好听,跟人合奏也好听。”
⑤老爷子就去老年大学拜师学艺,一开始,吹出来的音很难听,被隔壁班学书画的同学笑话,老师却表扬老爷子“65岁学吹打,有模有样”。老师说,音乐使人敏锐、典雅,人老了,很多人就变得迟钝了,这是因为生活中没了听众与观众,没了在意他们的人,“要是学会吹萨克斯,你就要到绿地、广场、公园里去练习和表演,你就会像上场的演奏家一样注意仪表,你就会好好理发、擦亮皮鞋。音乐聚拢我们的精气神儿,让我们神采奕奕,这是多好的一件事。”
⑥为帮助老爷子顺利度过学习的瓶颈期,老师教给他一些小技巧,帮他提升音色。等老爷子掌握了初步的演奏技巧,会吹奏一些简单的曲目了,老师还帮他在网上抢音乐会的票,让他去听萨克斯、二胡、琵琶和钢琴的演奏。老师说:“你在炼钢炉边站了半辈子,又是家族里的长子、大哥,严肃、不苟言笑是你的底色,可是,培养乐感,就是要有一颗敏感的心,去听听人家怎么抒发乐曲的情感,学会放软自己的心,这很重要呢。”
⑦这是老爷子活了六七十年,第一次练习如何让自己“柔软”下来,变成一个感性的人。以前,孙子飞跑着追逐小鸟,不慎跌倒、撞头,他只会斥责:“叫你这么皮!”天冷时,孙子发出天问:“能不能让落叶回到树上,能不能让雪人不要融化?”他只会说孙子“净想些没用的”。学会吹萨克斯之后,一切都不一样了,他看到了孩子对雪人、对落叶、对小鸟晶莹透亮的情感,看到了公园里四季流转投下的斑驳倒影,看到了红叶的色彩转深、雪下也有萌动的草芽。是的,他的心原是一颗休眠的种子,____
⑧夕阳普照,天色向晚,老爷子要回家去帮老伴烧晚饭了,他笑道:“最后吹一首《回家》给大家听,请不要见笑。”这是一首耳熟能详的萨克斯名曲,老爷子很明显练了许久了,透过悠扬的中音和抒情锐利的高音,他层次分明地展现了这首乐曲“倦旅思归”的感召力,其缠绵的意境犹如一阵清凉的晚风,吹散了归人心中的尘霾,那种沁入骨髓的对家的眷恋,一时间令所有硬心肠的人都丢盔卸甲:是的,这金色的黄昏,是时光与亲情送给每个人的礼物,它比蜂蜜更浓稠,比琥珀更透亮纯粹,低头赶路的你,也来驻足欣赏一小会吧,这浓得化不开的挽留,这终将要告别的美,今天,你千万不要错过它。
(有删改)
(1)、文中说音乐让老爷子变得“柔软”。这种“柔软”具体体现在哪些方面?请结合文章内容简要概括。(2)、下面哪一个选项更适合填入第⑦段空缺处?请结合文章内容,作出判断并简述理由。A.如今,音乐就像流动的星光,在喧嚣时织出静谧角落,在失落时递来温暖拥抱,用起伏的旋律串起生活碎片,让每个瞬间都有了回响。
B.如今,音乐就像风中的砂石,磋磨掉种子的硬壳,音乐又像注满阳光的温水,让沧桑坚硬之心欣欣然发出新芽,迎风招展。
(3)、请结合文章第⑧段和“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,谈谈你对“音乐具有‘倦旅思归’的感召力”的理解。(4)、有同学认为可以将文章标题改为“萨克斯里的柔软时光”,你赞同吗?请简要说明理由。 -
6、阅读下面的文章,完成各题。
荆条花开
张君燕
①我常去山里散步。连日高温,山里的植物茂盛蓬勃,在日头下散发出浓烈的气息。其中夹杂着一股独特的芳香,带着一丝凌厉,深吸一口,提神醒脑。不用问,这是荆条的味道——准确地说,是荆条叶和荆条花的味道。
②我家的老房子在太行山脚下,房后有一片长长的缓坡。每逢蝉鸣密集起来,如网一般铺天盖地时,荆条花就大张旗鼓地布满山坡。人们意识到荆条的存在,首先是因为那浓郁的味道,其次才是一蓬蓬细长弯曲的枝条、狭长而细碎的叶子以及淡紫色的小花——花瓣虽小,但花朵数量众多,形成一片片花海,十分壮观。
③荆条属于耐旱、耐寒的植物,能够在贫瘠的土地上生长。太行山土层薄,却也成了荆条繁衍生息的老家。它们生得泼辣,碎石缝里、崖壁边上,哪儿都能扎下根。发达的根系紧紧抓牢土壤和雨水,蓬散的枝叶对迎面而来的山风起到缓冲作用,让山风收敛暴烈的脾气,变得温柔起来。
④庄稼人勤劳、智慧,千百年来,荆编技艺为豫西北地区的庄稼人必备的生活技能。篮子、背筐的用途自不必说,还有一种用来运输庄稼的工具——荆笆。用荆条编织成的笆片,兼具硬度和韧性,可以弯曲并卡在平板车的两个车帮之间,从而封闭车厢。不管是拉粮食还是运工具,东西装再多都稳稳当当的,不会滑落。若是把荆笆围一圈,里面用细草和泥磨平缝隙,做成囤,就成了存储粮食的工具。
⑤荆条花开的时节,山坡上会支起养蜂人的白帐篷。一排排蜂箱整整齐齐地码在花荫下,箱盖一掀开,嗡鸣声便像潮水似的漫出来。我印象最深的一位养蜂人是老李——人们都这样叫他。与其他养蜂人不苟言笑的样子不同,老李看起来和蔼可亲,喜欢跟我们这些孩子说笑,还会在我们靠近蜂箱时大声提醒危险。
⑥从老李的口中得知,荆条蜜是一种高品质的单花蜜,产量很高,与枣花蜜、槐花蜜、荔枝蜜一起被称为“四大名蜜”。荆花蜜呈半透明的琥珀色,气味清香,有淡淡的荆条花香,还有清热去燥、解毒去痛的功效。“荆条蜜好啊,喝了能长力气。”这是老李的原话。
⑦这次进山,偶遇了一位养蜂人,竟然就是十几年未见的老李!此时的老李确实是“老李”了,山间的沟壑都刻在了他的脸上。见到我,他的双眼一亮:“是你啊!都长这么大了……”
⑧“还在追着花期跑?”我问。
⑨“这些年腿脚不行了,可一闻到荆条花的味儿,骨头就痒。”老李笑着指了指蜂箱里忙碌的蜂群,“这些伙计比亲孙子还黏人,丢不下了。”
⑩老李从木架上取下一个玻璃罐,蜂蜜已经凝成乳白色的膏体。他把蜂蜜塞到我手里,告诉我,这是他追的第37个花期。
⑪下山路上,山风依旧,荆条花香依旧。荆条花年复一年开在太行山间,就像故乡令人怀想的点点滴滴,永远不会改变。
(选自《光明日报》2025.7.25,有删改)
(1)、下面是小蓉根据这篇文章制作的植物资料卡,请你协助他将资料卡补充完整。
植物资料卡
植物名:荆条
生长习性:耐旱、耐寒,能够在贫瘠的土地上生长
味道特点:
外形特征:枝条细长弯曲、叶子狭长而细碎、淡紫色的小花
用途:、 、储存粮食、
(2)、有同学认为这篇文章语言细腻生动,摘抄了以下两则语段,请你结合批注进行赏析。①发达的根系紧紧抓牢土壤和雨水,蓬散的枝叶对迎面而来的山风起到缓冲作用,让山风收敛暴烈的脾气,变得温柔起来。(批注:加点词语使用极妙)
②下山路上,山风依旧,荆条花香依旧。(批注:这句话在文中有哪些作用)
(3)、文章第⑦段中“见到我,他的双眼一亮:‘是你啊!都长这么大了……””一句中省略号的作用是什么?(4)、文章结尾写道“荆条花年复一年开在太行山间,就像故乡令人怀想的点点滴滴,永远不会改变”,请结合全文内容及【链接材料】,分析这句话所蕴含的丰富意蕴。【链接材料】
乡土的情结,深植于心中,那是岁月的积淀,也是文化的传承。
文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。 ——费孝通《乡土中国》
(5)、请结合文章内容分析,为什么老李“一闻到荆条花的味儿,骨头就痒”。 -
7、阅读下面的文章,完成各题。
“火焰山”上种树
吴伯箫
①靖边草山梁的山是干山,没有清泉,没有溪流,老百姓称它“火焰山”。滩底打几十丈深也往往还是干巴巴的。老百姓吃水,要凭水窖,储存夏秋两季落的雨水。因为缺水,所以那一带的树木是稀少的。一年到头,若是没有庄稼在地里,漫山遍野便常是光秃秃的,显得干枯没有生气。
②可是,沙漠里有绿洲,海洋里有岛,火焰山上自从来了白云瑞竟也有了黑洞洞的一抹树林。那抹树林盖满了一道山沟,两架山峁。柳树、榆树、青杨、白杨、椿树、沙柳、柠条……像样的大树三千五百一十五株;成堆成行的灌木丛,沟沟洼洼,圪圪峁峁,散布的都是。——这一抹丛林里是白云瑞的村子东渠。
③白云瑞是说啥就干啥的人。他最初在东渠种树,人家笑他:“八百里火焰山,哪能种树?你别胡来!”他不服:“怎么能长庄稼呢?我不信不能长树!”他封了一斤点心就到五十里地以外的盛家畔去看崔鬼毛去了。崔鬼毛是个怪人,家里十几棵柳树,无论谁买,他贵贱不卖,白云瑞就和他好好一商量,“行!你种去。”他却轻轻易易地答应了。白云瑞就小心翼翼地弄来了八棵柳树栽子① , 三十一窝沙柳。他下定了决心,费了种庄稼几倍的心机,一栽就栽活了。像沙里淘金,他自然喜欢。从此他一年栽百来棵树,今年死了,明年补栽,前后一直栽了十八年。
④白云瑞,看样子就知道是个干净利落的庄稼人。像一棵树一样,细高挑身材。他讲究卫生,家里地扫得很干净,东西放得整整齐齐。他家里厕所离住房三十步,猪圈驴棚也隔得远远的,都经常打扫,垫土,让猪羊牲畜不生疾疫。
⑤他爱树也像爱家人爱牲畜一样。栽种时选苗,选地,选栽种时令。沙柳、毛乌柳、家柳要压梢,梢梢是肥些嫩些的好。白杨、青杨要带根刨,不带根栽不活。桑树栽条子,榆树种榆钱,桃杏种核……树栽活了,白云瑞保护它:怕牲口啃,他就在栽子上捆棘针②等。为了树长得舒妥,长得旺,他常把树间的土地务得又熟又松。春天犁一遍,锄几遍,把杂草弄得干干净净。“地荒了,树也不愿意活。”他说。下了雨他就栽树,不下雨他就给树根培土,务庄稼以外的空闲时间,你老见他在树行里转来转去,摸摸这棵树,又看看那棵树,手里不是斧头就是锄头,有时连饭都忘了吃。人们说他“爱树成癖”。
⑥他为人正派。火焰山缺柴,缺木料。于是在庄里庄外要栽树的人就来问他:“我们能栽不能?”他回答:“咋不能栽,我刚栽好了一些,你拿几棵栽去。”他还很仔细地告诉他们栽的方法。秋雨连绵的时候,有的人家房子塌了,来向他借椽,他说:“借啥哩,要用就拿几根去用吧。”有人向他说:“椽要五百元一条,栽子要百五一棵呢,你干吗不要钱?”他笑笑:“‘上山擒虎易,开口借人难’,一道山就只我有树嘛。真要起钱来,树木也不一定保得住。再说咱也不是没有吃穿的人家。不如提倡大家种树,送个一年两年,三年五年,只要大家都有树了,还要你的?那时家家有了柴烧,家家有了木料,还可以多养羊,多积粪,多打粮食。”
⑦白云瑞被全乡拥护,当选了劳动英雄。对于这个光荣的称号,最初他还认识不够,用他自己的话说,是“思想没有搞通”。他觉得自己只是栽种了一些树木,算得了啥成绩?乡上选他,他和村委会主任吵了三架。县上提他的名字到分区,使他急得“美美地出了一身水”。但到了延安,在劳动英雄模范工作者代表大会上,参加了小组讨论,会见各地的英雄,听了英雄们的生产成绩和为建设边区发展边区的一片赤诚和信心,他的脑筋一下就给转过来了 , 眼光也放远了,才真正认识劳动英雄是花钱买不到,修行修不来的无上荣耀。
⑧“自己好算啥呢?我要把我那一点点种树经验宣传到全县、全边区,使家家有树,处处成林!”
(选自《吴伯箫散文选》,有删改)
【注】①栽子:供移植的植物幼苗。下文的“树栽”是方言,指树苗。②棘针:指草木上的刺。
(1)、文章提到白云瑞的“脑筋一下就给转过来了”,他为什么会有这样的转变?请结合全文谈谈你的理解。(2)、请赏析下列句子中加点词语的表达效果。怕牲口啃,他就在栽子上捆棘针等。为了树长得舒妥,长得旺,他常把树间的土地务得又熟又松。春天犁一遍,锄几遍,把杂草弄得干干净净。
(3)、如果不要第⑧段,文章读起来依然连贯,作者为何要写这一部分内容?请简要分析。(4)、读完本文后,小蓉推荐将其作为教材七年级上册第四单元的拓展阅读材料,请结合下列单元导读,帮助小蓉撰写推荐理由。【单元导读】拥有美好而充实的人生,是我们共同的心愿。本单元课文,从不同方面诠释了人生的意义和价值,有对人物美好品行的礼赞,有对人生经验的总结和思考,还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的,是其中彰显的理想光辉和人格力量。
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8、阅读下面的文章,完成各题。
望丛祠与夜荷思语
李志能
①古往今来,不知多少文人墨客对拥有2300多年历史、充满浓郁诗情画意的郫都流连忘返,沉醉抒怀。遥想那历史气象,锦之城,丽之都,顿觉熠熠生辉。在这座曾经被李白歌咏“九天开出一成都,万户千门入画图。草树云山如锦绣,秦川得及此间无”的城市,尤其是这个“锦”字,立时仿佛让整个郫都流光溢彩,随处都是风景。
②在这座惬意的小城生活时间久了,更喜爱这里的恬淡和清幽,喜爱这里的古朴和浓浓的人情味。我喜欢独自去郊外的“望丛祠”闲逛,去充分感悟望、丛二帝“教民稼穑”“治水兴蜀”义薄云天的壮举和无私大爱。更难得的是祠内竟然还有很大的一片悠悠漾漾的荷田。
③现在,走在郫都的任何一个乡村,都能看到很多这样的绿色田野。这些田野里种有稻谷和蔬菜。其次,醒目的就是那些散布在田野中的一片片翠绿的荷塘了。当夏天的太阳落山之后,这里的人们都习惯到郊外田野去散步,吹吹迎面而来的凉爽晚风,感受一下大自然清新的气息,心也早就被田野里的荷塘给勾了去,脚会不自觉地向那些荷塘边慢慢走去,眼也早就被荷塘给深深吸引住了。
④到了荷塘边一看,万绿丛中总有枝枝荷花和绿色的莲蓬从中升起,荷花有淡淡的玫瑰红,也有嫩嫩的鹅黄色。盛开的荷花颜色由花瓣的柄部慢慢变浅,色的层次也异常丰富。荷花真是荷塘之中的仙女啊,而莲蓬则是荷塘中的仙童。荷塘中宽大的荷叶,则更像是一群打着雨伞娴静腼腆的女孩儿,有的挺直腰杆,高高地举起雨伞;有的斜斜地扛着雨伞,微微地弯着身子,相互羞涩地遮掩着。在这里,你随便取上一景,都是一幅不错的画面。
⑤在夏日的一个黄昏,我再次来到望丛祠“鳖灵湖”的荷塘边,静静地坐在那里,感受着风从荷叶的缝隙里习习地飘来,从荷田之上轻轻地染过。就是在这样一个清幽的地方,更是让人不由自主地想起故乡,想起故乡中那些让人难以磨灭的痕迹啊!秋天,村里人摘上一些荷叶,晒干之后,打成捆,卖一些到小镇上的商店里去,那些小店便用荷叶为顾客包盐、包糖等杂物,既无污染,又有一缕荷的清香,再好不过。记得母亲每次买白糖回来,我便紧忙地要去拿一张荷叶,用舌尖去轻舔那上面残留的糖粒,舌舔着甜味,鼻闻着清香,那是一种多么美妙而安逸的享受啊!
⑥在夏天这样一个美丽的夜晚,漫步在这静谧的“鳖灵湖”畔,吹拂着荷塘送来的淡淡清风,几缕清香,几声蛙鸣,真不知道是看了多少?知了多少?香了多少?也沉醉了多少啊?!蛙声虫鸣悦耳,强弱高低,远远近近,不知道在弹奏和吟唱着什么?反正,我现在倒真感谢它们赐予我的这份难得的悦耳怡心。都市虽好,但人们远离大自然本身,无疑就是一种失落。在这样不知不觉的忘情之中,不由得想起了明代中期的著名诗人、书画家徐渭在他的一幅表达心声的《墨荷图》上的题款:“拂拂红香满镜湖,采莲人静月明孤。”此时的夜晚,恰好印证了这样优美的诗意之境!
(选自《成都日报》,有删改)
(1)、作者在文章开篇提到“草树云山如锦绣,秦川得及此间无”,一个“锦”字让郫都流光溢彩,请结合全文概括郫都的“锦”体现在哪些方面。(2)、文章第④段画线句有哪些妙处?请简要赏析。(3)、文章第⑤段中,作者回忆了故乡的小店用荷叶包物、自己舔食荷叶上残留糖粒的往事。请分析这一段回忆性内容在文中的作用。(4)、散文有“形散神聚”的特点,汪曾祺在《昆明的雨》一文中借昆明的物、景、人、事表达了怀旧与珍视之情。本文也有此特点,请结合文章内容简要分析。 -
9、阅读下面的文章,完成各题。
春日忆迦陵①师
黄晓丹
①要是不曾成为教师,我大概没有机会更深地了解叶嘉莹先生。
②跟叶先生读书,是我青春时代的梦想。2001年,我正在读大二,对于怎样的人生是值得的,想要找出最可靠的答案。那年我有两次暗室逢灯的经历:一次是被苏州北寺塔廊间书写的“人生如梦幻泡影”震惊,另一次是读到叶先生的书。她说:“中国诗歌中最重要的,就是那份兴发感动的力量。”那是江南仲春,半城花开,半城花落。我在图书馆幽暗的书架间席地而坐,看叶先生从陶渊明讲到李商隐,直到丰厚高贵的人类情感盖过对空无的知觉。在先生身上我看到了人生的一种可能——通过阅读古典诗词,从而躲避时光的衰朽。
③2007年春,我携先生的《清词丛论》赴天津参加博士复试。初次置身于北地杨花乱舞的春天,我吟诵着书中词人张惠言的诗句:“我有江南铁笛,要倚一枝香雪,吹彻玉城霞。”我以为成为叶嘉莹的学生就自然获得了一种加持的力量,从此不必走过死荫的幽谷。但当真正开始博士课程后,我像所有人一样面对考试、论文、人际的挫折,体验着此间的落差,渐渐埋怨古典文学的虚幻无力。
④2011年暮春,我博士毕业,既为从此不再需要汇报功课而轻松,又为未曾给自己的人生找到一个支点而茫然。
⑤三年后的一个春夜,一句“沧海月明霜露冷”在脑海中盘桓,我却怎么也想不起下文,开灯翻书,原来是先生的《鹊踏枝》。一些记忆顷刻间回归,先生在天津寓所里戴着老花镜,缓缓吟出“沧海月明霜露冷,姮娥自古原孤另”。原来我醉心于先生对理想世界的描写,便忽略了另一层意思:人生并非在理想与现实世界间一次性取舍,而是千百次的折返。先生最有力的地方正是于折返间体现出的韧性,是承担琐碎艰难生活后依然能投入精神活动的能力。
⑥无论是40年代在北京,80年代在温哥华,还是三五年前在南开,叶先生在一站站的客旅中,始终如同一株“凝霜殄异类,卓然见高枝”的嘉树。原来只有决定相信理想世界的存在,人生才能从蜉蝣漂流变为值得的追寻,时间之丝也因为找到了缠绕的线轴而不再飘散于虚空。
⑦在“人生应该怎样度过才是值得的”这个问题上,科学家无法提供答案,但赤诚者总能找到道路,知道如何度过一生才是“甘愿如此”。
⑧那个春夜到来之前,我已经在大学教了两年多古典文学。因为讲课的需要,我有机会以缓慢的速度重新阅读先生的著作。我渐渐发现,从审美的丰富性上来说,叶先生可能是我们这个时代的古典文学阐释者中最兼容并包的一位。她虽然拥有自己鲜明的偏好,却能够欣赏自己并不赞同的诗人,并将注意力均匀分布到每个诗人独特的禀赋、气质、技巧和人生经验上。如果说少年时的阅读经验全然被理想照亮,那么此次阅读增添了我对人生软弱和局限的体知。值得过的人生,是在审美的包容中抵达更宽阔的生存之境。
⑨在人人都指责学生不懂得古典文化的今天,我却觉得在情感和审美上,我们已被“写定”为东方的样子。这样的“写定”就来自使用的汉语。基于这样的理解,叶先生的书成为启蒙中国古典文学最好的蓝本,她正是基于个人情感和审美经验来讲授中国诗歌的,使学生们在经历某个瞬间时,发现已经有一句诗歌在等待着他,仿佛是诗人在千百年前为此时此刻写下的。
⑩2014年的春三月,我为90后的学生们讲授古典诗词,讲到“相对新亭无限泪,几时重得破愁颜”时,连打瞌睡的男生都抬起头来了。在那个瞬间,久远历史从语言中复活,带给我们深重的悲哀。比新亭对泣更大的悲哀,是使用着自己的母语,而语言失去其曾有的精美与优雅。那使我们在自己的故乡成为异乡人。我想,单是继续使用并讲解这精美的汉语,人生便值得度过。如今我很庆幸曾有一个关于古典文学的梦想,并将它孵成了职业。
(选自《诗人十四个》,有删改)
【注】①迦陵:即叶嘉莹。号迦陵,古典文学研究专家。
(1)、在“人生应该怎样度过才是值得的”这个问题上,作者从叶嘉莹先生身上找到了哪些答案?请结合文章内容,分条作答。(2)、文章第⑥段画线的比喻句有何妙处?请简要赏析。时间之丝也因为找到了缠绕的线轴而不再飘散于虚空。
(3)、本文是为叶嘉莹先生九十华诞所作,作者为什么用不少篇幅写自己的经历和感受?请结合文章简要分析。(4)、和原标题“忆叶嘉莹先生”相比,现标题“春日忆迦陵师”好在哪里?请结合全文简要赏析。 -
10、阅读下面的文章,完成各题。
叫卖:一座城市的温情微吟
谢伟
①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了,但成都的街巷里却还热闹,尤其玉林这一片,从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演:
盐水煮花生——,五香豆腐干儿——
菊花——金银花——胖大海哎——哟——
磨刀——磨菜刀剪刀——
②声音由远及近,反复着,然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着,另一个悠远的声音又叠加上去,首尾相接,不绝如缕。
③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱,轻重长短、虚实收纵,是带着旋律的声音艺术。短短几个字,不但要韵味悠长,让人觉得舒服,还得要勾起人们的消费欲望,那自是一套了得的本事。
④各地的方言让小贩一吆喝,就有了鲜明的地域风韵。在江南,软糯的吴音可以吟出宋词的清韵:“水红菱嘞——水红菱要吗?”
⑤住在江南的日子里,清早,总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声,那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风,湿漉漉地在小巷回旋,然后飘挂在翘角的屋檐上,久久荡着。
⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的,宏声大嗓,却悠然作韵,京腔里透着惯常的自信:“吃来呗,沙瓤的,闹块咧!”卖西瓜的一嗓子出去,声调婉转,平仄起伏,有京韵大鼓的韵调。年少时,我在皇城根儿下住过,那时的北京城,红墙蓝天,鸽群飞掠,哨音长长,绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖,那味儿是让人忆起来也会销魂儿的。只是,如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。
⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩,他们在这里聚集,叫出不同的音韵风味来。川东、川北的,语调舒缓,尾音带着弯儿:“醪糟儿——,粉——子醪糟儿——”,音调富于变化,旋律感极强。川南的则直接、短促:“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵,颗粒饱满,不加修饰,朴拙自然。而成都本地的,自是柔婉亲切,如丝般顺滑:“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖,不管哪种风韵,不管何种力度,基本都是独词独句,将货品名字直端端道来,率性、爽直,这是川人的性格。
⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时,有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听,感觉他只是轻轻一张嘴,声音就能“打远儿”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷,我便不曾见过他。我猜想,他该有四十多岁了,这些年风雨无阻地叫卖,断然不是为了炫耀他的“中国好声音”,而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养,有双亲需要赡养,为了他们,他一刻也不曾松懈。
⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡,但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破。家人心疼我,就对着他一通斥责。我赶紧制止,说大家都是在讨生活,不容易的,都别相互为难了,我可以换个房间睡觉的。可自那以后,就再也没听到过他的吆喝了,这让我心里愧痛。我企望着没有耽误他的买卖,没有影响他供养孩子,赡养老人。
⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋,它充满了人间烟火的味道,是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖,提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响,是一座城市温情的微吟。
⑪“收——旧家——具——哟——,收——废报——纸——”
⑫在楼上埋头读书,忽地传来一声吆喝,我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱,就冲着楼下大喊一声:“喂——等到,卖废纸!”
(选自《成都·锦城诗酒花》,有删改)
(1)、作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”?请结合全文分条概括。(2)、文中描写了江南、北京和成都三地的叫卖,有何作用?请结合内容简要分析。(3)、文中描摹叫卖声时,使用了破折号、逗号、问号和叹号,第⑦段画线句的两个方框内填入什么标点符号更为合适?请结合内容在相应方框内填出,并简述理由。(4)、文章开头与结尾都写到具体的叫卖声,这样安排有何妙处?请结合全文进行赏析。 -
11、理解性默写(1)、文中体现两狼贪婪的句子是:(2)、文中表明屠夫和狼对峙的句子是:(3)、文中最能体现屠夫勇敢的句子是:(4)、点明全文主旨的句子是:(5)、文中描述一只狼离开后,另一只狼动作的句子是:
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12、用现代汉语翻译下列句子(1)、少时,一狼径去,其一犬坐于前。(2)、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(3)、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
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13、下列句子节奏划分正确的一项是( )A、其/一犬/坐于/前 B、后狼止而/前狼又/至 C、方/欲/行,转/视/积薪后 D、意将/隧入/以攻其后也
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14、下列句子中加点的字,没有词类活用的一项是( )A、其一犬坐于前 B、乃悟前狼假寐 C、一狼洞其中 D、意将隧入以攻其后也
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15、多篇课外类文主题比较阅读
【甲】
有屠人货①肉归,日已暮,欻②一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随尾行数里。屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之。屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而蚤③取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽④ , 往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。大骇,逡巡近视之,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼狼则罹⑤之是可笑也。
【注释】①货:出售、卖。②欻:忽然。③蚤:同“早”,早晨。④昧爽:黎明。⑤罹:遭遇(祸患)。
【乙】
一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室① , 奔入伏②焉。狼自苫③中探爪入。屠急捉之,令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮 , 以吹豕④之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌⑤能作此谋也!
【注释】①行室:指农民在田中所搭的草棚。②伏:埋伏。③苫:用草编的席子。④豕:猪。⑤乌:哪里,怎么。
(1)、解释加点的字。瞰担上肉
顾无计可以死之
直十余金
股直不能屈
(2)、用现代汉语翻译下列的句子。①大骇,逡巡近视之,则死狼也。
②惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。
(3)、用“/”给【甲】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)缘 木 求 鱼 狼 则 罹 之 是 可 笑 也
(4)、结合课本,分析《狼三则》描绘出了狼怎样的形象?有何启示? -
16、单篇课外类文阅读
两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二,谋分捉之。持小狼各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。
(选自《聊斋志异》)
(1)、下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是( )A、故令嗥/两狼之并驱如故 B、意甚仓皇/目似瞑,意暇甚 C、跑号如前状/狼不敢前 D、相去数十步/一狼径去(2)、在翻译文言文句子时通常需要运用“留、换、调、补、删”等方法,请用以上方法翻译下面的句子。竖于树上扭小狼蹄耳,故令嗥。
(3)、本文中的两个牧童与《狼》中的屠户相比,同是人与狼的较量,你更赞同谁的做法?为什么? -
17、单篇课外类文阅读
小华在课外阅读时读到了下面的文言文,请你和他一起完成后面的小题。
万历①间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖其扉,潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者,皆去。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口咬首领,辗转争持,猫声鸣鸣,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎!
(节选自《聊斋志异》)
【注释】①万历:明神宗朱翊钧年号。
小华在学习了《狼》之后,对《聊斋志异》的“讽刺艺术”很感兴趣,于是对《聊斋志异》的其他篇章进行研读。在阅读过程中,他遇到了字词的障碍,于是向语文老师请教。
小华:老师,初中文言文真难!语段中的好多字词都没有学习过。
老师:理解课外文言字词是有方法的。我给你介绍几种:
(1)、借助古汉语工具书,根据具体语境,查找正确义项,请你选择文中“等”字的意思。大与猫等:
“等”的部分义项:①等级。②等待,等候。③相同,一样。④台阶的级
(2)、根据积累的成语,推断意思。请你试试选择与例句加点字意思相同的一项( )例句:适异国来贡狮猫
A、无所适从 B、适逢其会 C、削足适履 D、安适如常(3)、根据上下文的语境,推断意思。你可以根据文中的“如此往复,不只百次”和“硕腹似喘,蹲地上少休”,试着推断“既而鼠跳掷渐迟”中“迟”的意思是( )A、迟到 B、迟缓,缓慢 C、迟钝 D、迟疑,犹豫(4)、小华:谢谢老师,我掌握了理解文言字词的这些方法。
老师:文言断句方法也是我们需要掌握的。你能给文中画波浪线的句子断句吗?(限断三处)小华:我是这样断句的:猫蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之
(5)、老师:要想读懂一篇课外文言文,翻译重点句子必不可少。准确理解关键字词,整体把握句子,是翻译的基本原则。你能翻译“众咸谓猫怯,以为是无能为者,皆去”这一句吗?小华:我是这样翻译的:
(6)、请和小华谈谈你读了“猫鼠相斗”故事和链接材料后的感悟。【链接材料】
匹夫之勇:指不用智谋、只凭个人血气来做事的行为。
匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。 (苏轼《留侯论》)
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18、课内、课外比较阅读
【甲】狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】乌戒
乌①于禽甚黠,伺人音色小异,辄去不留,非弹射所能得也。关中民狃②乌黠,以为物无不以其黠见得,则之野,设饼食楮③钱哭塚④间,若祭者然。哭竟,裂钱弃饼而去。乌则争下啄,啄且尽,哭者已立他塚,裂钱弃饼如初。乌虽黠,不疑其诱也,益鸣搏争食。至三四皆飞从之益狎⑤。迫于网,因举而获焉。
今夫世之人,自谓智足以周身,而不知祸藏于所伏者,几何其不见卖于哭者哉!
(晁补之《寓林折枝》)
【注释】①乌:乌鸦。②狃(nǐ):习以为常,即“摸透了”其习性。③楮(chǐ)钱:祭祀时用的纸钱。④塚:同“冢”,坟墓。⑤狎(xiá):亲近。
(1)、解释下列句中加点的字或者选择正确的选项(填序号)。缀行甚远
弛担持刀
乌于禽甚黠
自谓智足以周身
迫于网 A.用强力压制,硬逼 B.接近 C.急促 D.狭窄
几何其不见卖于哭者哉
A.在、到、从等意思 B.由于、因为 C.被 D.用在动词前,无义
(2)、用现代汉语写出下面句子的意思。哭竟,裂钱弃饼而去。
(3)、下列对【乙】文中画线部分的断句,正确的一项是( )A、至三四皆飞/从之益狎。 B、至三四/皆飞从/之益狎。 C、至三四/皆飞从之/益狎。 D、至三四皆飞/从之/益狎。(4)、结合【甲】【乙】两文,请完成下面表格。动物
表现“黠”特点的原文语句
表达作者观点的原文语句
你的阅读感受
狼
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争。
乌鸦
今夫世之人,自谓智足以周身,而不知祸藏于所伏者,几何其不见卖于哭者哉!
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19、课内、课外比较阅读
中华民族自古以来秉持“万物有灵”的观念。请你探究并完成文后各小题。
【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】
卢仁畜二鹤,甚驯。后一创死,一哀鸣不食。卢仁勉力饲之,乃就食。一旦,鹤鸣绕卢侧。卢曰:“尔欲去,吾不尔羁也。”鹤乃振翅云际,徘徊再三,乃去。卢老病无子,后三年,归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰:“若非我侣也?果是,即下之。”鹤竟翩翩而下,投于卢怀中,以喙牵衣,旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子,鹤亦知人意,侍卢若亲人。后卢仁殁,鹤终不食而死,族人葬之墓左。
选自清·张潮《虞初新志》
(1)、请你为【乙】文画波浪线的句子断句。(限断三处)晚 秋 萧 索 曳 杖 林 间 忽 见 一 鹤 盘 空 鸣 声 凄 切
(2)、文言文字词的理解可以借助多种方法,请你解释下列加点的字词。方 法
示 例
迁移运用
释 义
课内迁移
太丘舍去,去后乃至
徘徊再三,乃去
乃:
查阅字典
【遂】A.顺,如意;B.成功,实现;C.于是,就
遂引之归
遂:(填序号)
成语推断
放纵不羁
尔欲去,吾不尔羁
羁:
(3)、【甲】【乙】两文中的动物都具有人格化的特征,请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。【小贴士】
人格化指文艺创作中常用的一种艺术手法,将动物、植物及非生物赋予人的特征,使其具有人的思想感情和行为。
句子
译文
人格化特征
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
以喙牵衣,旋舞不释。
(4)、下面是【乙】文序言中语句,请结合【乙】文内容说说作者写这个故事的用意。人之所以异于禽兽,以其存心。鸟能反哺,羊有跽乳,其存心皆可以为朝廷旌仁孝而扬德威。
然则物何异于人哉?微独无异,抑恐世之不若者众矣!
(5)、中华传统文化中许多动物有象征意义,甚至成为独特的文化符号。请根据示例,完成填空。动物形象
象征意义
相关诗文或俗语
狼
敌寇或恶势力
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
鹤
丹凤呈祥献瑞彩,仙鹤献桃祝寿来。
-
20、理解性默写(1)、““,是在反省自己交朋友是否讲诚信;““,是在反省自己是否及时复习。(2)、《论语》中,讲“学”与“思”的辩证关系的句子是: , 。(3)、《论语》中,体现孔子在富贵与仁义之间抉择的具体原则,写他坚决不接受用不正当手段得来的富贵的句子是: , 。(4)、《论语》中,论述向别人学习时的端正态度的句子是: , 。(5)、《论语》中,写既要广泛学习,又要坚定自己的志向;既要恳切地发问求教,又要联系实际反思自我的句子是: , 。