• 1、默写古诗文中的名篇名句。
    (1)、翻开八年级上册课本,驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心,俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音:

    曹操用“烈士暮年,。”(《龟虽寿》)表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神;李贺用“报君黄金台上意,。”(《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心;孟子在《生于忧患,死于安乐》中认为,一个国家常常会走向衰亡的原因是“

    (2)、请用规范汉字,默写唐代诗人杜牧的《赤壁》一诗,尽量做到书写美观。

    赤壁

    杜牧

  • 2、下列句子中,没有语病的一项是(   )
    A、通过开展“书香校园”活动,使同学们的阅读兴趣大幅提高。 B、能否坚持体育锻炼,是增强体质、预防疾病的关键。 C、我国的传统文化源远流长,其中不少优秀作品蕴含着深刻的人生哲理。 D、为了避免交通拥堵,交警部门提醒司机朋友们尽量避开高峰时段出行,切忌不要超速驾驶。
  • 3、下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(   )
    A、改(cuàn)  然(qiǎo)  见(piě)    惨绝人(huán) B、尬(gān)   息(zhì)   形(dùn)   息敛声(píng) C、洒(xiāo)  彩(hē)    光 (yíng) 出言不(xùn) D、熟(xián)  杀(lù)    火(gōu)   目结舌(chēng)
  • 4、按要求写作

    下面组图是美术学科在展示周上的参展画,它们引发了你怎样的联想与思考?请从下面任务中任选一项,写一篇文章,向校广播站投稿。

    任务一:根据自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章。

    任务二:发挥联想与想象,进行文学创作。

    任务三:提炼观点,展开议论,写一篇议论性文章。

    写作提示及要求:

    ⑴题目自拟;

    ⑵字数在600——700字;

    ⑶有自己的发现、感悟、思考;

    ⑷符合生活常理,内容健康,文体明确;

    ⑸勿抄袭、套作,文中不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等信息。

  • 5、诗歌鉴赏

    农家

    【唐】颜仁郁

    夜半呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。

    时人不识农家□,将谓田中谷自生。

    【注释】①羸(léi)牛:瘦弱的牛。②将谓:就认为。

    (1)、下列选项中哪一项不是出现在诗歌中的情景 (   )
    A、夜半呼儿 B、稻谷自生 C、耕牛无力 D、趁晓耕地
    (2)、诗歌□处,有人推测是“苦”字,有人推测是“闲”字,你赞同哪种观点?请联系全诗内容阐述理由。 
  • 6、古诗文阅读

    曾子杀彘

    先秦•韩非

    曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“汝还,顾反为女杀彘。”妻适市来。

    曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。

    注:①反:同“返”。②彘(zhì):猪。③适:从。④特:只不过。⑤待:依赖。⑥烹:煮。

    (1)、文中没有讲述到的事件是(   )
    A、曾子之妻子去赶集。 B、曾子之子想随母亲去赶集。 C、曾子之妻到集市买刀,让曾子杀彘。 D、曾子杀彘。
    (2)、曾子被评为2024年度“十佳父亲”,假如你是评委,请你说说理由。
    (3)、下列加点词语的意义和用法一致的一项是(   )
    A、待父母学者也      学时习之(《<论语>十二章》) B、曾子妻之市        宋丁氏(《穿井得一人》) C、之曰            止有剩骨(《狼》) D、特与婴儿耳        门外(《陈太丘与友期行》)
  • 7、阅读理解

    给燕子留个门

    ①燕子实在太漂亮了——黑亮的羽毛,剪刀似的长尾,雪白的肚皮,灵活的小脑袋,轻盈地飞翔。多么机灵,多么可爱的小燕子啊!

    ②那些斑鸠、八哥、麻雀岂能跟燕子相比?

    ③燕子衔泥,擦着我的头皮轻巧地飞过;燕子绕梁,在梁上细心地做窝;燕子歇脚,在堂屋的木板上欢乐地唱歌。自从燕子进了家门,我就眼里看着燕子,心里想着燕子,梦里亲着燕子!

    ④终于没能忍住亲手摸一摸燕子的冲动。趁着家里人下地干活,瞅准一只燕子飞进堂屋,赶紧把门关上。竹竿乱舞,受惊的燕子在堂屋里仓皇飞逃。刚要歇脚,竹竿飞来。燕子一声惊叫,赶紧又飞。这样来来回回,燕子终于精疲力竭,扑腾着坠落下来。我迅疾地抓住,心满意足地轻轻抚摸这受惊的燕子。燕子并不理会,愤怒地啄着我的小手。门外传来另一只燕子的尖叫,大有破门而入的意思。

    ⑤门突然大开,进来的不是燕子,是一脸怒气的父亲。父亲劈手夺过我手中的燕子放了,“栗子”凿在我头上,痛得我抱头逃窜,嚎啕大哭。父亲仍不依不饶,蒲扇似的巴掌向我奔来。幸亏母亲护佑,我才躲过父亲的巴掌。

    ⑥母亲将我揽进怀里,一边抚摸我头上的大包,一边给我讲了一个燕子的故事。

    ⑦从前,有个穷人家,一只燕子遭蛇偷袭,从窝里掉下来,摔断了一条腿。穷人赶紧找来布条替燕子包上,每天捉虫子给燕子吃,直到燕子腿伤完全痊愈,才让燕子飞走。燕子记住了穷人家的这份恩德,后来从外面衔回许多金子来报恩。

    ⑧村里一个富户人家知道后,每天望着家里的燕子窝,等着蛇来偷袭,好捡到知恩图报的燕子。富人左等右等,就是不见蛇来燕落。富人忽然想到一个办法,他拿起一根竹竿,偷偷将燕窝捅掉下来。窝里几只小燕子,摔的摔伤,摔的摔死。老燕子在屋里愤怒地尖叫着,一阵阵向富人袭来。富人用竹竿将老燕子赶走,捡起一只受伤轻一点的小燕子,让下人将燕子的腿绑好,每天给它喂食。小燕子伤好会飞了,富人一边放燕子一边对燕子说:“燕子燕子要报恩,快点衔来满堂金!”

    ⑨不久,燕子真的回来了,嘴里衔着亮闪闪的东西。富人喜出望外,赶紧牵起衣襟来接。燕子张开嘴,那些亮闪闪的东西变成石头纷纷落下,砸在富人头上。富人痛得嗷嗷直叫,头上起了一个个血包,头发脱落,变成了丑陋的“癞痢头”!

    ⑩母亲的故事让我破涕为笑,幸亏没有捅燕子窝!母亲说燕子是吉祥的鸟,燕子在谁家做窝,谁家就能得到幸福;燕子离开哪家,哪家就会倒霉。难怪一向疼爱我的父亲,见我捉燕子会毫不留情地打我!

    ⑪那一年,燕子从我家搬走了。从春天到夏天,我一直郁闷着。父亲告诫我,以后长点记性,好好善待燕子,我连连点头。

    ⑫冬去春来,我眼巴巴地望着燕子归来。看着燕子从我家门前飞过,心里特别着急。父亲说:“你给燕子留个门,燕子会来的!”

    ⑬父亲在堂屋的墙上钉了许多小木头,说让燕子歇脚用。我每天早早将门打开,等着燕子回来。

    ⑭“唧唧”,燕子!那天,我家正吃午饭,两只燕子飞进来绕了两圈又飞走了。我正失望,燕子又飞进来了,这次它们在堂屋墙壁的木头上歇下来,嘴里婉转地唱着歌。父亲露出久违的笑脸,高兴地问我,知不知道燕子在唱什么?我哪里知道!父亲说:“它们在唱‘不吃你的米,不吃你的谷,只在你梁上做个窝,你同意吗?’”

    ⑮细细一听,还真像!“当然同意!”我高兴地对燕子说。

    ⑯从此,燕子成了我家的贵宾。每天,我早早地将门打开,让燕子好出去觅食;晚上,等天全黑了,燕子不再出去我才关门。燕子在堂屋里,我不敢拿篙子,生怕吓着燕子;晚上,燕子归巢,我不敢大声说话,怕惊扰燕子的美梦。

    ⑰夏初,四张鹅黄的小嘴齐刷刷地从燕窝里伸出来。满屋子的欢乐!

    ⑱老燕子更加忙碌,飞进来,喂食,飞出去;飞进来,喂食,又飞出去,我数不清老燕子一天要进进出出多少回。晨雾里,烈日下,暮色中,总有燕子忙碌的身影!

    ⑲有时,我会一个人静静地看着燕窝里四张嗷嗷待哺的大嘴,呆呆地听小燕子“叽叽”的叫声。看着看着就想到了我们兄弟姐妹四个,想到整天忙碌的父母,他们多像两只辛勤的老燕子啊!

    ⑳小燕子终于长大了,它们在电线上站成一排欢乐的音符!

    ㉑秋风起,燕子被吹到了南方。望着空空的燕巢,我的心,也空落落的。

    ㉒于是,又开始盼着冬天过去,盼着春天来临,盼着燕子归来。

    ㉓每年春暖花开,我都记着给燕子留个门。年复一年,燕子去了又回,回了又去。童年,在等待中一天天长大……

    ㉔如今,农村的孩子住进了城里;村里的房子剩下空巢的老人。只有旧时的燕子,依然不离不弃,年年岁岁,去了又回。

    ㉕燕子在杨柳依依的淡影里轻飞;燕子在波光粼粼的小河上饮水;燕子在嫩绿荡漾的禾苗上摇曳。记着,给燕子留个门!

    【注释】①选自《江山散文》,有删改。

    (1)、请根据选文内容,将下列思维导图补充完整。 

    (2)、下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是(    ) 
    A、第一段对燕子形态的描写,写出燕子的漂亮、机灵和可爱。 B、第二段作者运用了反问,表达了作者对燕子的喜爱之情。 C、画线句运用拟人的修辞手法,将燕子人格化,体现其勤劳。 D、本文运用了匀称整齐和错落有致的句子,读起来朗朗上口。
    (3)、有同学认为母亲给“我”讲的故事没必要写。你是否同意?请简述理由。 
    (4)、联系全文内容,分析结尾段“记着,给燕子留个门!”的深刻含义。 
  • 8、现代文阅读

    最美丽的声音

    魏德祥

    ①直到上小学时,他才认识到妈妈是多么的丑陋——妈妈其实长得很漂亮,丑陋的是她的声音。

    ②小时候他没有感觉,总喜欢依偎在妈妈的怀抱里,听妈妈用她沙哑的声音唱着《摇篮曲》入睡。直到一次开家长会,他获得了班级第一名,当他妈妈用古怪的声音开始讲话时,台底下一阵骚动,有学生竟然“哧哧”地笑起来。一个调皮的学生当着他的面夸张地挑衅他:“赵晓明原来你妈妈是个哑巴,哈哈……”

    ③他多么不愿承认这个事实,更不明白,那么优秀的爸爸,为什么会和这样的妈妈结婚呢?

    ④从此,他开始疏远妈妈了。他不让妈妈到学校去接送他,回到家里一头钻进小房间,他愿默默地看书,也不愿妈妈用那难听的声音“污染”他。

    ⑤吃饭时,妈妈叫了他四五次,他还是假装听不到,坐在那里一动不动,等妈妈推开了门埋怨他时,他积郁在心中的火山喷发了:“你的声音像蚊子一样,不大声喊,我怎么能听得见?”那一刻,他感觉到心中舒服了好多。可是他也看到了妈妈眼里流出了大滴大滴的泪水。

    ⑥好不容易熬到了初中,他终于有理由逃离了家,逃离了那个丑陋的声音。他选择了住校初中、高中、大学,这一住就是十年。

    ⑦毕业时,他收获了爱情,漂亮的女朋友的声音如莺歌燕啼,在他听来,如天籁一般。他觉得上天是公平的,妈妈那丑陋的声音听了这么多年,这也算是对他的补偿吧。

    ⑧当他把交了女朋友这个消息告诉爸爸时,爸爸高兴地说:“把女朋友领回家吧,让你妈也好好瞧一瞧。”他一听,心中“咯噔”了一下。小声对爸爸说:“我……我……爸爸,能不能不让妈妈看呀,我怕,妈妈的声音把她吓跑了。”

    ⑨他想爸爸是理解他的,毕竟爸爸也受了妈妈这么多年的“污染”。谁知道,电话那边爸爸像一头发怒的狮子一般吼起来:“龟儿子,你……你怎么能这样羞辱你的妈妈?你要是看不起你妈妈,这辈子就不要回来了。”说完,爸爸“啪”地把电话给挂了。

    ⑩爸爸这是怎么了?怀着忐忑的心,他单独回了家。爸爸妈妈正偎依在一起看电视,见他回来,妈妈赶紧说要到集市买排骨,因为他最喜欢吃的就是清炖排骨。

    ⑪妈妈出去,爸爸搂住了他的头,很亲昵地说:“晓明,爸爸给你讲一个故事吧,有关你妈妈的。”

    ⑫爸爸说:“当年我和你妈妈在同一所大学,我来自农村,学播音,而妈妈是城市长大的,学音乐,是学校的金嗓子。毕业后,你妈妈顶着巨大的压力和我结了婚。婚后我们很幸福,你妈妈每天教完学生唱歌,就打理我们的小家。说是要给未来的儿子创造一个好的环境。谁知道,你妈怀你的时候非常不顺利,为了保住你,医生给她开了大剂量的药,同时也劝戒我们,这些药是有副作用的,吃多了可能对嗓子不好,可能会失声。我不同意你妈妈吃药。但你妈妈固执地非要吃药,说一定要把你保住,后来她就失去了一生为之骄傲的嗓子。无奈之下,她不得不离开了她挚爱的事业,到图书室工作……”

    ⑬他还没听完爸爸的诉说,已经是泣不成声:“可是,你们为什么不早告诉我?我早知道,也不会这么对待妈妈了。”爸爸把他扶起来说:“你的表现,我早看不下去了,可是你妈妈说,不能给孩子造成更大的压力,这不是孩子的错。”

    ⑭他推开爸爸,朝农贸市场跑去,他要告诉妈妈,他有多么后悔。远远的,他看到了妈妈提着满满的一篮菜归来,用嘶哑的声音哼着歌,那种悠闲自得,分明显示着一个做母亲的不计较。看见他,妈妈咿咿呀呀地冲他嚷,满心的欢喜。他忽然感觉到,这是他今生听到的最美丽的声音。

    (1)、下列表述与原文内容不相符的一项是 ____ 
    A、家长会后第二天,听到同学嘲笑妈妈,他不开心,开始疏远妈妈。 B、妈妈叫他吃饭,他不理睬,当妈妈埋怨他时,他火山爆发似的指责母亲的声音不好听。 C、毕业时,不愿带女友见妈妈,他怕妈妈不喜欢声音好听的女友,从而难堪。 D、单独回家,与爸爸的谈话,才让他知道妈妈嗓子坏掉的原因竟然是因为他,因此他后悔自责。
    (2)、下列对文章内容理解分析错误的一项是____
    A、文章中“我”对母亲的感情变化是:喜欢——埋怨——疏远——厌恶——后悔——感动。 B、文中的他是一个自私自利的人,为了自己的虚荣伤害了自己的母亲,是一个一无是处的人。 C、文中⑫段采用插叙的方式,补充交代了妈妈声音嘶哑、难听的原因,推动了故事情节发展。 D、文章以赞扬“母爱”为主题,引导子女们也应多理解父母,孝顺父母。
    (3)、请从描写角度赏析划线句子,并判断其在全文中的作用? 
    (4)、文题“最美丽的声音”有何含义?请结合全文内容,谈谈你对文章主题的理解。 
  • 9、整本书阅读;
    (1)、下面名著片段中的“她”是(   ) 

    一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……。”

    A、《朝花夕拾》中的长妈妈 B、《朝花夕拾》中的衍太太 C、《西游记》中的铁扇公主 D、《西游记》中的殷温娇
    (2)、《西游记》中,孙悟空共三次离开唐僧。第一次是因为孙悟空打杀了几个强盗,唐僧唠叨批评他,孙悟空一气之下离开唐僧;第三次是孙悟空打死了几个草寇,被唐僧赶走,给了六耳猕猴可乘之机。孙悟空第二次离开唐僧的原因是什么?
  • 10、下列文学、文化常识表述有误的一项是(   )
    A、在古诗词中,明月、芦管、大雁等事物常常被用来寄寓诗人对故乡的思念之情。 B、《世说新语》是先秦杂家代表著作,由战国末期吕不韦集合门客共同编纂而成。 C、《济南的冬天》作者老舍,字舍予,其代表作有《四世同堂》《骆驼祥子》等。 D、《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,本文的作者利奥波德是美国著名的生态学家。
  • 11、根据所给信息默写相应内容。
    (1)、我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    (2)、 , 百草丰茂。(曹操《观沧海》)
    (3)、正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (4)、何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》)
    (5)、僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
    (6)、舒活舒活筋骨, , 各做各的一份事去。(朱自清《春》)
    (7)、《次北固山下》诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:“。”
    (8)、《<论语>十二章》中阐述孔子对待不义之财态度的句子是:“。”
  • 12、语段阅读

    某动物园的红猩猩“森泰”,因多年被游客投喂,导致长期饱受高血压、高血脂等基础性代谢疾病困扰。游客们搜索枯肠 , 毫不lìnsè①____投喂动物,本身并无恶意,相反,大家的热忱主要来自对动物的喜爱。不过,很多游客可能没有意识到,随意投喂动物并不tuǒ②____当,这不仅危害它们的健康,还会对自然生态系统造成损害。事实上,针对部分游客私自投喂导致景区动物生病死亡的情况,国家和多地出台了相关chéng③____戒措施,防止他人畏罪潜逃。游客在投喂动物之前要衡量一下:我这么做真是对动物“好”吗?保持适当的距离,不逗弄、不投喂,听从科学研究的指引,理解动物的生存规律,使它们各得其所 , 才是人与动物正确的相处之道。

    (1)、根据语境和拼音,请用楷体字写出横线处的词语。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(   ) 
    A、搜索枯肠 B、热忱 C、衡量 D、各得其所
  • 13、整本书阅读;阅读《西游记》选段,完成小 题。

    唐僧闻说,倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,疏于路旁,只叫:“莫念,莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头。倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心富你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我,常言道,事不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”

    (1)、选段内容出自《西游记》中哪一回目(   )
    A、八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿 B、尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王 C、花果山群妖聚义,黑松林三藏逢魔 D、魔弄寒风飘大雪,僧思拜佛履层冰
    (2)、班级打算出一期《脸谱绘英雄》手抄报活动,请你阅读下面的链接材料,仿照示例,结合原著内容从取经团队中任选一个角色绘制脸谱,至少选择两种颜色。

    【链接材料】

    脸谱与戏曲服装、盔帽、髯口一样,是戏曲中的一种造型手段,用外部视觉形象来体现人物性格、精神气质或其他特点。一般说来,红色示忠勇,黄色见勇猛,白色多奸猾,黑色主严肃,紫色寓正义,绿色类莽撞,蓝色指骄横,粉色表年迈,金色显神奇,青色喻妖邪。

    【示例】

    我选择用红色和金色为白龙马画脸谱。在宝象国,孙悟空被唐僧赶走,沙悟净不敌奎木狼被擒,猪八戒怯战逃走,唐僧被奎木狼变作斑斓虎。白龙马变成宫娥刺杀奎木狼,被砍伤后还劝说猪八戒请孙悟空救师傅,可见他忠勇,故用红色;他变化多端,体现他神通广大,故用金色。

  • 14、现代文阅读

    种下阳春

    彭学明

    ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时,还是虎年的寒冬腊月,距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春,为种阳春做准备叫备春。

    ②一大早,姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着,将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着,与姐姐姐夫同行。

    ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下,顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥,剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上,姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了,不但熟悉了家里的一切,也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气,把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地,很快就犁完了。

    ④在姐姐姐夫眼里,柴火灰就是满地的乌金碎银!一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开,被一锄锄翻晒,柴火灰也与泥土紧紧交融,成为喂肥庄稼的养料。

    ⑤翻耕完后,姐姐把翻耕的土地平整好,姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里,一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地,在他们年复一年的精心伺候下,一年比一年黑,一年比一年肥,黑得发亮,肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨,那泥土还是带着湿气和地气,一捏,就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。

    ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的,伺候了泥土大半辈子,他们生命的颜色已是泥土的颜色,他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义,他们像疼爱子孙一样疼爱土地。

    ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了,身体却比姐姐姐夫好,还挑得起一百多斤的担子,背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田,已经坼裂了,哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。

    ⑧哥哥上了年纪,耳朵已经不太好使了。嫂子骂他,他笑呵呵的,听不见;天上打雷,他懵懂懂的,听不见。但田土和庄稼的一呼一息,他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田,只剩下收割后的稻草桩子和茬子,排着整齐的队列,有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田,那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了,那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。

    ⑨在后辈心里,干这些农活辛苦,他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里,这根本不苦,反倒乐在其中。姐姐说,有什么苦的呢?现在耕田有耕田机,犁地有犁地机,收割有收割机,打米有打米机,榨油有榨油机。哥哥说,现在不用交农业税,国家还给种粮补贴、植树补贴,到哪里找这样的好日子呢?

    ⑩春光和秋色,永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。

    (选自《长在心中的大树》,人民日报出版社2024年2月第1版,有删改)

    (1)、关于为兔年“备春”,姐姐姐夫先后做了哪些主要工作?请简要概括。

    →②→农耕机翻耕→③→④

    (2)、文章第②段中画线句子极具表现力,请选择两个角度加以赏析。

    一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身后倒去。

    (3)、有人认为,文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去,你是否同意?谈谈你的看法。
    (4)、文章结尾说“春光和秋色,永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”,请结合文章内容,说说这句话给你带来了哪些启示。
  • 15、文言文阅读;阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    一屠晚归,担中肉尽,有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

    屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    (选自蒲松龄《聊斋志异》卷六)

    【乙】

    东郭先生适中山,遇狼奄 , 引首顾曰:“事急,使我入囊。”先生许之。已而,先生出狼。狼鼓吻奋爪以向先生。先生以手搏之,且搏且却。有丈人杖藜而来。先生拜跪啼泣,因述始末。丈人之,谓狼曰:“夫有恩而背之!”狼曰:“初,束缚我足闭我囊中压以诗书我鞠躬不敢息。”丈人曰:“不足信也,试再囊之。”狼从之。丈人目先生使匕刺狼,曰:“禽兽负恩如是,而犹不忍杀,子愚甚矣。”

    (选自马中锡《中山狼传》,有删改)

    (1)、解释【甲】文中加点词语的意思。

    有剩骨②其一坐于前③一狼其中

    (2)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    ②禽兽之变诈几何哉?

    (3)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )
    A、遇狼奄/待君久不 B、鼓吻奋爪以向先生/成枯落 C、不足也/则是无 D、丈人目先生使匕刺狼/下车
    (4)、请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

    束 缚 我 足 闭 我 囊 中 压 以 诗 书 我 鞠 躬 不 敢 息

    (5)、智慧,是蒲松龄笔下主角的共性。请结合【甲】【乙】两篇选文,分别概括屠夫和老人的“智慧”表现。
  • 16、诗歌阅读;阅读下面的古诗,回答问题。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

    诗中把富有特征的景物直接组合在一起,有什么作用?

  • 17、近日,七年级(10)班开展“弘扬优良家风,赓续传统美德”主题活动,请你积极参与。
    (1)、你将在活动开幕式上担任主持人,撰写主持词,下列顺序最合适的一项是(     )

    ①这样看,“家风”之“家”,其实也是“国家”之“家”。

    ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们,清正的家风能让传统美德代代相承。

    ③同学们,让我们行动起来,学习家风故事,阅读名人家书,体悟“家国情怀”。

    ④尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家上午好!“家风”是一个家庭或家族的传统风尚,寄寓着传家久、继世长的深沉用意。

    ⑤所谓“家是最小国,国是千万家”,家风、家训不仅是自家事,更关系着社会进步、国家繁荣,家风正则国兴。

    ⑥我宣布,“弘扬优良家风,延续传统美德”主题活动开幕!

    A、④②⑤①③⑥ B、④②⑤①⑥③ C、④⑤①②③⑥ D、④⑤②①⑥③
    (2)、为了让同学们能够更好理解“家风传承”,我校决定邀请著名讲师李老师来担任讲座的主讲师。但是邀请函两处语言表达不妥,请你找出并修改。

    邀请函①尊敬的李老师:

    ②您好!家风是中华民族千年文化的微观载体,是涵养个人品格、凝聚家庭力量的核心纽带。③为深入挖掘家风的当代价值,引导更多家庭感悟传承智慧,我们拟于9月28日下午三点在学校学术报告厅举办“家风润心,传承有道”的主题活动。④我们深知您在该领域的深厚积淀与专业影响力。⑤现诚挚邀请您担任本次活动的主讲师,请您务必参加!

    七年级(10)班

    2025年9月25日

    句,修改意见:

    句,修改意见:

  • 18、红城中学七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
    (1)、下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容,请选出语序最合理的一项(      )

    ①就读书而言,则不同学科的书籍,应有不同的读法。

    ②就人而言,各人的性情、兴趣、才能、需要不同,则各人读书的方法,即有不同。

    ③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法,必有不同处。

    ④因此,一人既有一人读书的方法,一书也有一书的特别读法。

    ⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书,选出中国几种重要的经书和子书,提示其内容大旨,指出读每一种书的特殊方法,更足见读书的方法,不但随人而异,而且随书而异。

    ⑥又如读文学书的方法,与读史学书、哲学书的方法,亦不尽相同。

    A、①②③⑤⑥④ B、①⑤②③④⑥ C、②①④⑤③⑥ D、②①③⑥⑤④
    (2)、为丰富班刊内容,班委会拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥,请找出来并修改。

    征稿启事①为培养同学们良好的读书习惯,于书籍中汲取知识,于阅读中涵养浩然正气,②我们特在班刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限,字数六、七百字左右。⑤截稿日期:2024年2月20日。⑥稿件请交给班长。

    红城中学七(1)班班委会

    2024年1月8日

    句,修改意见:

    句,修改意见:

    (3)、某小组准备布置文学角,下图是文学角设计活动流程图,请你解说此方案的活动过程。要求内容完整,表达简明、连贯、通顺。

    活动流程图

  • 19、现代文阅读

    秋雨浥园

    胡启涌

    ①浥园适合下一场秋雨,淅淅沥沥,轻轻悄悄。漫步园中,园名中湿润之意的“浥”字,会让你与王维和他湿淋淋的诗句撞个满怀:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”浥园中没有客舍,只有楼台亭榭,小桥曲径,但少不了“柳色新”。水边亭旁,万千丝绦就是一道道垂帘,遮不住帘外的漫漫秋气。

    ②浥园静静地藏在贵州省湄潭县的一个大山湾里,三面靠山,一面临水,山水相融,花草繁茂。偌大的浥园里摆放有两万多尊奇石,姿态各异,巧夺天工。我们要顺着一条青石满铺的小路朝前走去,才算真正贴近了浥园。一洼碧水之侧,生长着一棵苍苍古树,枝叶繁茂,亭亭如盖。树下放着几把木质椅子,没有上漆,素色可亲,方便游人乘凉遮雨。抬头望去,只见古树的“腰”部,赫然横出一枝斜斜地伸向水面,细碎而密匝的树叶拒绝了秋雨的渗漏。湖边的一位钓客,独享着这把巨伞悠然垂钓。我们轻悄悄地绕过他的身后,沿着石板小路,往浥园深处走去。

    ③不规则的青石板小路,活脱脱像郑板桥醉酒后的一幅佯狂之作,任性恣意而个性十足。小路在浥园的一个拐角处悄然隐去,一座临水楼台蓦然出现,翘角飞檐,青瓦覆盖,一排排瓦沟,一道道瓦垄,如起伏有韵的麦浪,在一派烟雨中铺陈开去。檐角上面,星星点点的苔藓在秋雨滋润下绿意喜人,给亭子添了几许生动。雨顺着瓦当滴落下来,急时如线,缓时如珠,落在残荷上滴嗒滴嗒,如玑坠盘。湖面升起袅袅水雾,微风吹来,水雾轻曼而起,挂在亭子的檐角上飘飘荡荡。水中成群的锦鲤,习惯了游人投食,觉察到水面人影晃动便争着游来,“哗哗哗”地搅皱了一湖澹澹秋水。兴起的水波以最慢的节奏朝着岸边荡去,芦苇开始随波摇晃,早想登场的芦花顺势离枝起舞,把白色的绒球交给湖面,交给秋雨。漾动的苇丛中,突地窜出几只褐色的水鸟,贴水起飞划出一道道水痕,还没等人看清,又躲进了另一片芦苇丛中。与秋雨一起袭来的,还有帕斯卡尔的一句话:“人是一根会思想的芦苇。”置身浥园,蓦然间觉得自己已变成了一根芦苇。

    ④浥园已交给了一场秋雨,不急不缓,像一个秋天里欲说还休的缠绵故事。这种淅沥小雨就不用带伞了,我们与小雨同行,惬意地穿过曲廊,走过小桥。在浥园,奇石是主角,独个的,连体的,高耸的,玲珑的,秀如纤云重重叠叠,巧似走禽天趣可掬。园中的奇石不空不透,憨拙厚实,皆在本地采集而获。园中一尊三丈多高的石门是浥园的镇园之宝,拙厚天成,令人叹绝。秋雨给石门增添了几许湿润,用手摸去滑滑的,我相信这是石门不会轻易示人的灵性,在绵绵秋雨中诉说着它的前世今生。

    ⑤穿过石门,依旧是一段曲曲的石板路,驻足望去,尽头处起伏如波的围墙,随弯就弯,顺山而上,白墙青瓦,花窗镶嵌。丛丛芭蕉宽大夸张的叶片,遮去了一段白墙,接受着秋雨的洗礼。凤尾竹依墙而生,在雨里静默着。一棵落尽叶子的柿树,擎起一树红红的柿子,如灯笼盏盏在不远处“亮”着,时时给山里的鸟儿照着觅食的路。秋雨中,能做一只小鸟从浥园飞过都是幸福的。

    ⑥秋雨渐渐大了些,石板小路上绽开水花朵朵。我们急急地奔向一座别致的小木屋,躲雨檐下时,抬头瞥见门楣上悬挂着一块书有“小楼昨夜听秋雨”的匾牌,字体古朴,雨意潇潇,这正是听雨的好去处。走进小屋,室内窗明几净,一架古琴摆放其间,靠墙的书架上满是诗书。一个绿釉双耳束颈花瓶里,斜插着一枝开得恰到好处的丹桂,放在临窗的地方。正中一张条形的栗色茶几上,红茶一壶刚刚泡上,飘漫的热气,正好的汤色,与我们一起聆听窗外的雨声,一起凝望秋雨喂养的浥园。

    ⑦透过小木屋的落地窗,风景尽现眼前。窗前的一根紫藤尽情舒展着,几丛菊花开得十分自信,流淌满园的从容和恬淡让我隐隐心动,一些美妙的思绪,随着浮动的氤氲轻轻漫来。雨疏风轻,窸窣,就像一阵湿漉漉耳语,酥软而富有情趣,园听得懂,我也听得懂。

    (选自《人民日报》海外版,2023年5月13日,有删改)

    (1)、下列景物不是作者在浥园看到的一项是(      )
    A、姿态各异的奇石 B、起伏有韵的麦浪 C、叶片宽大的芭蕉 D、随波摇晃的芦苇
    (2)、下列对作者游踪概括最准确的一项是(      )
    A、青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→石板路→小木屋 B、青石板路→曲廊小桥→临水楼台→石门→石板路→小木屋 C、青石板路→临水楼台→石门→石板路→围墙尽头→小木屋 D、青石板路→临水楼台→曲廊小桥→石门→围墙尽头→小木屋
    (3)、文中许多景物描写细腻、生动,你的同桌被文中第②段画线句吸引,但又说不出好在哪里,请你告诉他。
    (4)、文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾画线句中“我”听懂了什么?请联系全文简要分析。
  • 20、 现代文阅读

    父亲头上的雪

    李柏林

    ①那年冬天,雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生,在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上,他丝毫没有察觉。就这样,在漫天的雪花中,我开始了与父亲的故事。

    ②那时,父亲在村小教书,收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的,生活中很多东西都只能靠赊账。父亲每到年关便开始发愁,可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨,别的也不会。于是,在快过年的时候,他想到了卖春联。

    ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸,用刀剪裁,然后便开始写了。因为白天要去卖春联,所以他只能晚上写。他经常写到半夜,就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩,就会看见凝固的墨水,还有地上晾干的春联。

    ④天气晴好时,父亲去集市摆摊卖春联,如果碰到下雨雪,就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是,他不愿意因为坏天气在屋子里耗上一天。于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。一副春联很便宜,可是父亲翻山越岭,从一个村子到另一个村子,却是十分辛苦的。

    ⑤等到父亲回来时,天已经黑了。他带着满身风寒站在门外,全身都是雪。他把蛇皮袋放下,然后跺掉脚上的雪,拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说:“呀,爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲走进屋里,疲惫的脸上露出笑容,用冰冷的手指点一点我的鼻子说:“那我给你变个魔术,白头发马上变成黑头发!”他用毛巾拍掉头上的雪,头发也从花白变成了湿润的黑色。

    ⑥刚上学的那个暑假,我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲,总想在中午休息一会儿,又害怕我出去乱跑,于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发,一根一分钱。这样既可以锻炼我数数,又可以让我别乱跑,可谓一举两得。而对于我来说,这是赚零花钱的最好方式。

    ⑦那时父亲才30来岁,已经有白发了,可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发,把白发一根根地拔下来。有时候,我看见一茬头发里有几根白发,便兴奋起来。有时候,我会将两根一起拔掉,然后哈哈大笑。经过多次的试验,我找到了拔白发的窍门,比如后脑勺的头发拔起来最疼,头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完,我都要炫耀一番我的“战果”。

    ⑧后来上了初中,我和父亲之间的交流变得越来越少了,我也不好意思再拔父亲的白发。

    ⑨一个下雪天,父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我,因为成绩不好,我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞,并说:“你别挡住我的视线,下雪天路滑。”我坐在车后面,看着自行车在雪地上留下一道痕迹,看着他的头发在风雪中开满白色的花。回到家,父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他,猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的,

    它们永久地留在了父亲的头上。

    ⑩如今,我已经大学毕业,父亲不用再为了我四处奔波,不用在下雪天骑着自行车带我回家,也不用为了我不乱跑让我拔白头发,更不会因为我的成绩不好而在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样,上完课后小跑回家,在门口停下,跺跺脚上的雪,拍拍头发上面的雪。可是那白发终究不像从前那样,拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉,那些风霜成了他生命中的一部分。

    ⑪‌我的思绪时常会回到当年,宁静的中午,父亲在熟睡中,而我在父亲的黑发中寻找白发。每当想起那些被我拔掉的白发,我的心里就会下一场雪。

    (1)、根据文章内容,下列说法有误的一项是(      )
    A、作为教书的父亲,收入微薄,于是每到年关都会卖春联。 B、不管天气是否好坏,父亲都会出门卖春联。 C、父亲因为我成绩不好而责骂我,导致我心情低落、沉默不语。 D、文中的父亲是一位坚韧、勤劳、有责任且深爱家人的人。
    (2)、根据文章内容,下列关于“我”与父亲之间的事,正确的一项是(     )
    A、“我”出生时,因为“我”的出现,家里收入变少,父亲就卖春联赚钱。 B、“我”刚读书时,父亲在午休时让我帮他拔白发,不让我出去乱跑。 C、“我”上初中时,因为“我”的成绩不好,所以父亲才在雪天骑着自行车来接我。 D、“我”大学毕业,父亲不再像以前一样年轻,“我”和父亲渐渐变得无话可说。
    (3)、请从修辞的角度赏析下面的句子。

    于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。

    (4)、请说说文章最后一段有什么作用?(从结构上和内容上作答)
    (5)、请联系生活实际,结合文章内容,说说本文引了你怎样的思考? 
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