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1、阅读下面的文字，完成下题。
白杨礼赞 （节选）
茅 盾
①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！ 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指 “婆娑” 或 “旁斜逸出” 之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
(1)、根据第②段，概括白杨树的外形特征。(2)、文中第②段画波浪线的句子 “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树” 有什么深刻含义？(3)、请从修辞手法的角度，赏析第④段中画横线的句子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
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2、阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆去月①谢病② ， 还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限
日；幽岫④含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇⑥其上。幸富菊花，偏饶竹实⑦。山谷所资⑧，于斯已办⑨。仁智所乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》，有改动）
[注] ①去月：上月。②谢病：因病辞官。③薜萝（bìluó）：薜荔和女萝，指隐士的服饰，此处代指隐居。④幽岫（xiù）：幽深的山洞。⑤英英：象声词，形容虫鸟动物的叫声，也形容声音和谐动听。⑥葺（qì）宇：修建房屋。⑦竹实：竹子所结的实，隐士的食物。⑧资：出产的东西，提供。⑨办：具备。
(1)、下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）A、山川之美/何陋之有 B、夕日欲颓/七十而从心所欲 C、沉鳞竞跃/负势竞上 D、未复有能与其奇者/屠自后断其股(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①高峰入云，清流见底。
②仁智所乐，岂徒语哉！
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵
(4)、下列对两篇短文内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A、【甲】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，【乙】文则以“仁智所乐，岂徒语哉”收束全篇，均抒发了对山水的热爱。 B、两文写景都富有层次感，【甲】文从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”俯仰结合，【乙】文从“森壁争霞”到“深溪蓄翠”远近相衬。 C、两文在写景时都调动了视觉与听觉，都以声衬静，但【甲】文突出热闹生机，【乙】文则强调清幽韵律，效果不同。 D、两位作者都沉醉于山水，但【甲】文作者更倾向于邀请朋友共赏，【乙】文作者则更满足于独自隐居的惬意生活。(5)、两文在描绘自然景物时都运用了 “动静结合” 的手法。如【甲】文中的 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 通过晨昏景象的动静交替，描绘出山川充满灵动的生命力，使画面鲜活，表达了作者对自然之美的沉醉。请从【乙】文中找出动静结合的描写句子，并简要分析其作用。 -
3、班级开展 “喜迎十五运，共筑城市魂” 综合性学习活动，请你参与并完成下题。
任务一：聚焦体育盛会
2025年10月，第十五届全国运动会帆船项目在汕尾红海湾扬帆开赛。这不仅是一次向全国展示汕尾 “山海湖城” 魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 为了表达对盛会的 ①yóu zhōng欢迎，市区地标建筑的电子屏在夜晚点亮祝福标语，与璀璨的星空 ____。赛会志愿者和工作人员以 ②yī sī bù gǒu的态度，为赛事提供了周到的服务保障。除了精彩赛事，汕尾的多元魅力同样 ____。观赛之余，游客们得以放松③yóu guàng，沿着精心设计的 “山海风情” 线路深度体验。他们既可领略红海湾的壮阔，也能 ____ 古村落的历史韵味，品尝地道的渔家美食。这正是 “跟着赛事来旅游” 的独特价值所在：在感受体育激情的同时，沉浸式体验一地的风土人情。这场盛会，完美融合了体育精神与城市风貌，让 “办好一个会，提升一座城” 的理念深植人心。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①yóu zhōng②yī sī bù gǒu ③yóu guàng
(2)、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A、相映成趣 引人入胜 探访 B、相映成趣 娓娓动听 探访 C、交相辉映 引人入胜 探寻 D、交相辉映 娓娓动听 探寻(3)、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A、这不仅是一场高水平体育竞技的崭新呈现，更是一次向全国展示汕尾“山 海湖城”魅力的宝贵契机。 B、这不仅是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，也是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 C、这既是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 D、这因为是一场高水平体育竞技的崭新呈现，所以是一次向全国展示汕尾 “山海湖城”魅力的宝贵契机。(4)、为欢迎十五运会盛会，发挥主人翁精神，你所在的班级计划开展一项“社区 环境美化”社会实践活动，需要设计宣传标语。同学小语创作了一条标语： “清洁家园齐动手，共迎盛会展新颜。”这条标语既点明了行动（清洁家园）， 也关联了背景（迎接十五运会），体现了“小主人”的责任感。请你借鉴小语 的设计思路，从“社区、盛会、弯腰、文明、行动、微笑”这些提示词中至 少选用一个，为活动另拟一条宣传标语，不超过20字。(5)、有同学认为：“我们是学生，主要任务是学习，城市管理和服务是大人的事。” 请你结合中学生应具备的认识、能力和素养，提出反驳意见。 -
4、 默写古诗文。(1)、采菊东篱下，。[陶渊明《饮酒》（其五）](2)、 ， 芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）(3)、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ， 。（杜牧《赤壁》）(4)、鸢飞戾天者，； ， 窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）(5)、王维《使至塞上》中，以传神之笔刻画塞外奇特壮美风光的句子是：“ ， 。”(6)、诗词的妙处，常在精微处见深沉。晏殊在《浣溪沙》中借 “ ， 似曾相识燕归来”，道出对时光流转的哲思；李白在《渡荆门送别》则以 “月下飞天镜，”，勾勒出瑰丽奇幻的江天胜景；曹植在《梁甫行》中刻画民生疾苦，“ ， 狐兔翔我宇” 的荒凉令人动容；而李清照在《如梦令》中，那 “常记溪亭日暮，” 的往昔欢愉，更反衬出词人此刻的心境。
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5、默写填空。(1)、兔从狗窦入，。（《十五从军征》）(2)、 ， 愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）(3)、四面歌残终破楚，。（《满江红》）(4)、 ， 身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）(5)、 ， 万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）(6)、《山坡羊·潼关怀古》中，把潼关险峻壮美的景色和词人起伏难抑的情感融合在一起的句子是： ， 。(7)、《南乡子·登京口北固亭有怀》中，赞扬孙权年少有为，不畏强敌并战而胜之的句子是： ，。
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6、在下列横线上填写出相应的句子。(1)、 ， 山岛竦峙。（曹操《观沧海》）(2)、关关雎鸠，。（《关雎》）(3)、 ， 归雁入胡天。（王维《使至塞上》）(4)、在《爱莲说》中，周敦颐用“ ， ”比喻君子不与世俗同流合污、洁身自好的高洁品质。
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7、诗词默写。(1)、李清照《醉花阴》中极言愁思百结，因愁消瘦的句子是： ， 帘卷西风，人比黄花瘦。(2)、李商隐在《夜雨寄北》中变换时空，巧妙地把此时分离的愁结与将来欢聚的喜悦交织一起的诗句是： ， 。
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8、默写填空。(1)、 ， 月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）(2)、 ， 杂然而前陈者。（欧阳修《醉翁亭记》）(3)、当余之从师也，。（宋濂《送东阳马生序》）(4)、马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）(5)、《行路难（其一）》中用比喻的修辞手法，象征人生道路上的艰难险阻的句子是：“。”(6)、《渔家傲·秋思》中词人运用典故，形象地表现了戍边将士忠孝难以两全的矛盾心情的句子是“ ， 。”
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9、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
① ， 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
②浮云游子意，。（李白《送友人》）
③念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）
(2)、请在李益的《夜上受降城闻笛》和韩愈的《晚春》中任选一首，在横线上写出题目再默写全诗。 -
10、默写古诗词中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①政通人和，。（范仲淹《岳阳楼记》）
② ， 潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
③ ， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
(2)、默写王安石的《登飞来峰》或者杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》，先写出题目再按要求默写。 -
11、默写古诗文中的名篇名句。(1)、填写下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句给分）
① ， 肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
②但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
③ ， 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(2)、请在许浑的《咸阳城东楼》的首联、颔联和辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》的上片（上阕）中任选其一，请先写出题目，再默写诗词句。 -
12、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）
②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
③ ， 半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
(2)、默写刘禹锡的《秋词（其一）》或者杜甫的《江南逢李龟年》，请先写标题再默写全诗。 -
13、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①肉食者鄙，。（《曹刿论战》）
② ， 雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(2)、请默写文天祥《过零丁洋》颈联、尾联或苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）上阕，先写出题目再默写。 -
14、请你结合“学习金字塔”理论带给你的思考与认识，写一篇演讲稿。
要求：①题目自拟，立意自定；②不少于 500字；③不透露自己的真实信息。
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15、话题二：“以花说君子”
【甲】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎?”物生有候，葭动③以时，苟非其时，虽十尧④不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼鸣乎？
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生俾⑤之他向则死此其骯髒⑥不回之本性人主不能屈之 ， 谁能屈之？
（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）
【注释】①武后：指武则天，下文的“后”同指。②八千之辱：出自韩愈诗歌“夕贬潮州路八千”，此处表达了牡丹的被贬之冤。③动：萌动。④尧：传说中上古帝王名。⑤俾：使。⑥骯髒（kǎng zǎng）：刚直的样子。
【乙】山中雪后
[清]郑燮晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
(1)、◇梳理素材根据方法提示解释下列句中加点词的含义。
文言句子
方法提示
释义
予初不服是论
课内
迁移法
天将降大任于是人
虽十尧不能冬生一穗
虽乘奔御风
择其绝胜者与角雌雄
联系成语法：精美绝伦
得贬固宜
查阅词典法：①坚固；②固执，顽固；③固然；④本来。
（填序号）
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）处以南面即生俾之他向则死此其骯髒不回之本性人主不能屈之(3)、◇观点提取【乙】诗中的“梅花”具有怎样的形象特点?请结合三四句简要分析。
(4)、请结合【甲】文与【乙】诗的内容，联系【链接材料】，谈谈牡丹与梅花身上的君子品性有何共通之处。【链接材料】《论语》有言，“岁寒，然后知松柏之后凋也”，以寒冬中松柏依然挺立，象征君子在困境中坚守的品格。
(5)、◇实践运用请你为“以花说君子”主题演讲写一段开场白。为了吸引听众，要求引用【甲】文或【乙】诗中的语句，并运用修辞手法使语言富有感染力。（100字左右）
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16、话题一：“学习力 UP”
小贴士：学习力是指一个人获取、吸收知识并将其转化为自身能力的综合能力，其核心要素包括学习动力、学习能力、学习毅力等。
材料一：
问卷结果
材料二：
素材库
[素材一]程传涛是宁波职业技术大学建筑工程专业毕业生，他在建筑工程技术、土木工程、岩土工程和计算机建模等方面不断钻研学习，先后考入浙江工业大学（本科）、宇都宫大学（硕士研究生）、早稻田大学（博士研究生）。从宁波职院大专生到早稻田大学博士，他很愿意将逆袭的经验分享给处于学习困境中的大家，“我曾经也是个后进生，深深体会过怎么学成绩都不见起色的无力感。我父亲是做土木工程的，刚进入宁波职院时，我想也许毕业后，就跟着我爸去工地了。一次交换学习，让我接触到了来自北京大学、南开大学等名校的学生。和他们的交流让我意识到我还有很大的进步空间，这成了改变我人生轨迹的重要转折点————我决定参加专升本考试，并将目光聚焦于土木技术的应用方向上，甚至立下了读博的目标。所以，我给学弟学妹的建议是：一定要有明确的目标和学习规划，由易到难，合理规划并安排自己的时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯，坚持到底，永不放弃。”
（摘编自“宁波职业技术大学官网”，有删改）
[素材二]
（摘编自“学习强国”《提升学习力讲座》）
[素材三]
校园进步之星获得者采访稿（节选）
受访者
林同学
采访地点
图书馆
采访记录（节选）
校园记者：恭喜你获奖！你的学习成绩突飞猛进，进步之大有目共睹，能跟同学们分享一些经验吗?
林同学：刚进初中的时候，我也不知道应该如何应对初中的学习，感到很迷茫。在老师的帮助下，我渐渐确立了明确的目标，并学会了制订短期和长期的学习计划，所以我有了充足的内驱动力去面对学习。除了学习动力之外，学习能力和毅力也很重要。我会记录学习的感受，对学习结果进行归因，对学习策略进行反思，及时调整改变低效率的策略。比如，今天的练习哪道题目出错了，原因是什么?有什么更好的方法来解决这种类型的题目?这样能有效地调控学习过程。
采访记录（节选）
校园记者：你是如何坚持下来的呢?
林同学：坚持需要有十足的毅力，学习的过程中既要严格要求自己，也要不断肯定鼓励自己，这样才能更强大更自信地面对学习困境，进而逐步达成目标。
(1)、◇提取观点根据问卷结果，你准备把“提升学习力是突破学习困境的关键”作为本次演讲的主要观点。请你结合材料一中的相关数据，分析该观点与听众需求的契合性。
(2)、◇选择素材基于材料一中总结的听众需求和观点，分析材料二中的三则素材哪一则最适合用于你的演讲，并说明理由。
(3)、◇探究结构小文在梳理演讲思路时遇到了困难，请你联系材料一、二的学习所得帮助他解决。
小文：“我想从以下三个方面撰写我的演讲稿的主体部分，但我不知道如何合理地安排顺序，你能给我一些建议并说明理由吗？”
①用材料佐证观点
②学习力的含义
③介绍提升学习力的方法 -
17、阅读
从“会读书的人”到“会创造的人”
——在浙江大学2025级研究生开学典礼上的讲话
马琰铭
亲爱的同学们：
大家好！【A】18年前，时任浙江省委书记的习近平同志来浙大调研，赋予浙大“促使‘会读书的人’成为‘会创造的人’”这一重大使命。这一使命既是浙江大学今天的奋斗目标，也是学校贯穿128年校史的光荣传统。
我一直在思考，如何将“会读书的人”培养成为“会创造的人”。受《礼记·中庸》中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的治学理念启发，我想与同学们分享几点思考：
从“会读书”到“会创造”，勤学是必由之路。这一思考是基于中国传统文化中“励精勤学、博洽群书”的治学态度，也是在知识裂变增长的时代中始终求知若渴的必然要求。研究表明，人类大脑中约有860亿个神经元相互连接，构成了一张庞大而有序的神经网络。当学习新知识时，神经元彼此传递信号，建立神经回路，不断激发新的认知与行为。勤学才能不断汲取新知识，是创造生根发芽、开花结果的根基。我国核农学的开拓者和奠基人之一、我校农业与生物技术学院的陈子元院士非常重视知识的融汇贯通，他将农学与核科学、化学、物理学、生物学等学科相结合，使用同位素示踪技术研究作物和土壤中的农药代谢残留问题，组织编制了我国第一部农药安全使用标准。他说：“假如只关注本学科，而没有其他专业知识的涉猎，那么学科发展很可能固步自封。”
同学们，浙江大学浓厚的学术氛围、丰富的图书馆藏、学科的交叉融合、名师的悉心指导，为你们“勤学”创造了良好的环境。希望你们在学好本专业知识的基础上，笃学善思，博闻强识，知类通达，兼容并蓄，朝着跨学科、促交叉的探索之路奋勇向前，在充满未知奥秘的“新蓝海”和“无人区”中把握先机、开创先河！
从“会读书”到“会创造”，修德是必立之本。这一思考是基于中国传统思想中“厚德载物、明德弘道”的品格秉性，也是在科技爆发时代如何规范伦理的重要原则。科技的本质并无善恶之分，但其具体实践却呈现双重特征：既蕴含着推动人类文明进步、增进社会福祉的潜能，也可能因为应用失当而引发巨大风险。我们常说，科研工作者要“德才兼备”，其中，“德”是恪守伦理道德的要求，“才”是实现学术创新的要求，两者不可偏废，更应当“以德为先”。爱因斯坦公开反对核战争，他在一次演讲中提出：“只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。”
同学们，浙江大学风清气正的学术生态、力行诚信的学术要求、造福人类的学术追求，为你们“修德”提供了良好的示范。希望你们始终保持学术良知、涵养道德品质，行于至诚，止于至善，端正学术态度、提高伦理意识、崇尚济世精神，让创造的“坐标”在道德框范下永不“偏航”！
从“会读书”到“会创造”，明辨是必备之能。这一思考是基于中国古代哲学中“明辨是非、洞察秋毫”的审慎思维，是在信息繁杂纷扰的时代保持独立思考的关键所在。人生的丰富多元，人性的复杂多变，要求我们要有明辨的意识和能力，在学术研究中，明辨同样必不可缺。前几年，谷歌研究团队在一项神经机器翻译研究中发现，系统在缺乏翻译能力时仍能生成看似流畅的错误译文，研究人员将这种具有迷惑性的技术缺陷命名为“幻觉”。中国信息通信研究院测试表明，目前全球15个主流 AI大模型无一例外存在不同程度的“幻觉”。同学们在应用AI时也一定遇到过类似的问题，对此，要始终保持清醒的认知和求是的态度。竺可桢老校长强调：“单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。”
同学们，浙江大学历久弥新的求是传统、反复求证的科学态度，为你们“明辨”提供了重要的理念方法。希望你们练就“不畏浮云遮望眼”的慧目，理性分析，严谨求证，不迷信，不盲从，打破表象成见、洞察本质规律，让创造在细思明辨中拨开层层迷雾、找到突破的关键！
从“会读书”到“会创造”，笃实是必行之道。这一思考是基于中国传统理念中“敦本务实、勤恳躬行”的行事作风，是在快节奏时代不为乱花迷眼、追求真实的基本要求。凌空踏虚难以取得成就，意志坚定才是成功之道。创造不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。重大突破往往需要“板凳甘坐十年冷”的坚守。嫦娥系列探测器总指挥、总设计顾问，浙大校友叶培建院士深耕航天领域50余年，带领团队突破了一系列关键核心技术，亲历了中国航天事业从无到有、从弱到强的伟大征程。他说：“这份成功，需要的是耐得住寂寞的毅力，需要的是几十年如一日的坚持，需要的是一颗为祖国效力的激情的心。”
同学们，浙江大学坚定笃实、求真务实的校风，为你们提供了不惧风险、不断奋进的精神动力。希望你们在学术探索和创新实践中，始终保持攻坚克难的热情和勇气，坚定自信，锲而不舍，踏实奋进，用笃实踏平创造道路上的坎坷、攀登创新的高峰！
同学们，【B】从“会读书的人”到“会创造的人”，是你们要经历的人生考验，也是你们要担负的重要使命。作为新时代的求是学子，期待你们以“勤学、修德、明辨、笃实”的理念为帆，在创新创造的远大航程中劈波斩浪、行稳致远！为强国建设、民族复兴作出积极贡献！
谢谢大家！
（有删改）
(1)、通读全文，梳理内容，完成下面的演讲提纲。
(2)、下面是马琰铭校长在浙江大学2025级本科生开学典礼上的演讲提纲。请你结合本科生与研究生的身份特征，阐述两篇演讲稿在内容上是如何体现演讲的针对性的?
(3)、根据以上学习，请你总结一条写演讲稿时的注意事项。(4)、演讲的互动性。①从文章画线【A】【B】句中选择一句，仿照示例，想象演讲者的现场表现。
【示例】句子摘录：希望你们在学术探索和创新实践中，始终保持攻坚克难的热情和勇气，坚定自信，锲而不舍，踏实奋进，用笃实踏平创造道路上的坎坷、攀登创新的高峰！
想象现场：马琰铭校长会以坚定有力的肯定语气说出这句话，语气越来越激昂，激起同学们在未来的学术探索中拼搏向上的勇气，深刻表达对同学们的美好期望。
②根据以上学习，请你总结一个演讲时互动交流的要点。
(5)、演讲的启发性。聆听演讲经常会引发感悟，请你从本文的四个分论点中任选一点，结合备选名著中的某一部和生活经验，写出你的理解。备选名著：《西游记》《经典常谈》
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18、演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达出强烈的情感。请你采用这种修辞手法，围绕“读经典”这一话题写一段话，发表你的看法。
【课文示例】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
（节选自《最后一次讲演》）
【写法分析】选段中的三个“你们……”构成排比，不仅增强了质问的语气，而且读起来朗朗上口，使得一股强大的愤怒的力量直入听众心扉。
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19、观看优秀电视节目也可以丰富演讲素材库。右图是央视节目《中国诗词大会》的徽标，请你用简洁的语言介绍一下该徽标的图案设计及内涵。
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20、阅读经典文学作品有助于积累演讲素材。下面是小语读完《经典常谈》后梳理的诗歌发展脉络，请你帮她补全下表。
先秦《诗经》
要点：歌谣演变、《诗经》“六义”——风、雅、颂、赋、比、兴
举例：《关雎》《野有蔓草》
联系所学：关关雎鸠，在河之洲。 ， 君子好逑。（《关雎》）
《汉乐府》
要点：以叙事为主，多社会故事和风俗
举例：《白头吟》《梁甫吟》
联系所学：《木兰诗》
汉魏晋五言诗
要点：谱调发展，近体（绝句律诗）古体之分
代表诗人：王勃、李白、杜甫、孟浩然、王维等
联系所学：王勃的“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）是对友人离别的劝慰；杜甫的“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是推己及人的大爱情怀。
唐诗
要点：以理入诗，重思辨内涵
代表诗人：苏轼、杨万里、陆游、朱熹等
联系所学： ， 只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
宋诗
要点：排偶化、典故化、多写田园山水
代表诗人：陶渊明、谢灵运等
联系所学： ， 鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）