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1、“微光”,不仅指眼睛能看到的微光,在生活和学习中还可以有引申义、比喻义、象征义。请以“遇见那道微光”为题,文体自选(诗歌除外),写一篇文章。
提示:要写出“那道微光”的引申义、比喻义或象征义,同时要思考是在什么情况下遇到“那道微光”的。紧扣“那道微光”合理选材,中心明确,价值观正确;写清楚事情的过程,会描写细节,详略得当;思路清晰,语言连贯。
要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。
(2)字数不少于500字。
(3)文中不得出现真实姓名和校名。
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2、下列对《红星照耀中国》的内容理解,不恰当的一项是( )A、本书曾用名《西行漫记》,是一本纪实性的新闻报道作品,及时是它畅销不衰的首要和基本因素。 B、本书采访的重点:一是共产党及红军是如何生存、发展的;二是领袖人物的成长历程、信仰及对中国命运的思考。 C、本书实际写了两个层面的内容:一是作者采访“红色中国 ”的过程;二是“红色中国 ”的历史、现状和未来。 D、本书按照“探寻红色中国 ”的时间顺序来记录见闻,深入分析和探究了“红色中国 ”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观评价。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
追忆汪曾祺先生
①清晨,我坐在书房中使用电脑,伴着悠悠茶香,总会时不时扭头注视壁上那幅紫藤画:浓淡相间的叶片,淡紫微蓝的花瓣,卷曲的藤蔓,还有那“有条皆曲,无瓣不垂”的题款……这是作家汪曾祺的惠赠。
②目光每次触及这幅作品,我都会想起24年前与汪老的那次幸遇,庆幸中又总不免自惭。1996年12月16日,我参加中国作协第五次全国代表大会,会议间隙,在京西宾馆的场院里,看到一个矮矮黑黑的老者,身边围着几个年轻女子,有人搀扶,有人引路,有人和他交谈。一天午饭后,难得见老人一个人在溜达,我走上前去打招呼:“您好!您是……”大脑突然短路,我尴尬地站在老人面前。汪老静静地看着我,稍候,嘴角一动,温暖的笑容展开:“我是汪曾祺。”沙哑的嗓音在我耳边响起,“对对,汪曾祺!”为掩饰自己的唐突,我紧接着说:“我看过您的小说,记得您笔下的明海……”我那时还不知汪老嗜酒,看着他暗黑的面色,关切地询问:“天天开会,您有些累吧?”“开会倒不累,只是每天有许多人来找我写字画画。”一听这话,我似乎忘记了问候的初心,急急地说:“汪老,您给我也画一张吧,让我住的房子不再家徒四壁。”汪老略一沉吟,问我:“你叫什么名字。”我对汪老说自己是甘肃代表团的,并把自己的姓名告诉了老人。几天后,会议即将结束,还没有得到汪老的画,我明白自己那天过于唐突,尽管内心有些遗憾,也不便催问了。
③会议结束当晚,因为去参加北京大学组织的活动,没能赶上晚宴。回到京西宾馆已是晚上9点多了,会议组织者找到我说,汪曾祺晚饭时问了好几次甘肃团那个瘦瘦的女同志在哪里。我一惊,忙问清汪老房间号。汪老正在房间休息,见到我说:“前几天我这里没有画画的生宣了,只有熟宣,是写字用的,今天我找了两张生宣,给你画一张吧,你喜欢什么?”“我……”我又尴尬了,迟疑着不知说什么好。“画紫藤吧,晚上光线不太好。”汪老说着铺开纸,蘸墨,勾线,挥毫,点彩,不一会儿,纸面上出现了虬曲的枝丫、墨色的叶片、浓浓淡淡的紫色花瓣,又有点点蓝或浅粉点染,一幅紫藤凸显出来。“没有更多的绘画颜料,只能这样了。”汪老说着在画面右侧题了“有条皆曲,无瓣不垂”。看着那八个字的题词,我正琢磨,忽听汪老说:“哎呀,我的印章找不到了,这些天用得太多,不知搁在什么地方了。”我有些遗憾地看看汪老说:“我帮您找。”四面浏览,看到墙角堆着几张报纸和沾染墨色的废纸,还有一个灰蓝色的布袋,我便屈膝弓腰翻找,一枚方形的石质印章出现了,我忙拿起来问:“是这枚吗?”汪老笑起来,暗黑的脸上有了光彩,“看来今天是应该给你画。”他接过印章,打开一边的印泥盒,沾上那鲜红的印泥向落款处拓去。当我欣喜地擎着那张异常珍贵的画回到自己的房间,看看表,已经是夜半12点多了。
④第二年5月16日,一则噩耗传来:作家汪曾祺因病去世,终年77岁。我顿感到五雷轰顶!这一天,离我与汪老初次见面刚5个月,老人就“因病去世”,这病,是多年坎坷的必然,是长期劳累的后果,也是由于众多求索者(包括我)的自私。愧悔!愧的是个人的自私,悔的是我的不识时机。汪老,当您把一幅幅血汗凝结的字画无偿送给一个个相求者时,有没有想到生命会透支,有没有想过自己的劳累?那以后很长一段时间,我都不敢注视画中的落款——“汪曾祺”,三个字凝结的是多么无私的品性、多么干净的人性!
⑤第一次读到汪老《受戒》时是20世纪80年代初,我还在念书——是一所大学校园里的“老学生”。那时,我被那个时代文字中的激流充斥着,总是不由自主地与伤痕文学的痛楚共鸣,而对汪老那清水净流的文字却没有更深的印象。汪老的《受戒》《大淖记事》《异秉》……故事都发生在二十世纪上半叶,那正是中华民族最黑暗的时候,军阀混战、外寇入侵,在汪老笔下,却没有慷慨激昂的口号,没有撕心裂肺的呼喊,没有非此即彼的表白,而呈现出的是乱世中一处净美的桃花源。今天看来,这样一位老人,经过多少风雨,看过多少霓虹,才能将岁月的泥沙沉淀,只留一潭明净。汪老曾说:“我写的是美,是健康的人性。美,人性,是任何时候都需要的。”我以为,汪老笔下自然从容,绝无争先之意,但他天性中对人性的尊重与崇尚,使那几乎原汁原味的中国故事、中国语言,充满着对人性解放的致敬——那是多么先锋的意识。这就是汪曾祺,在潮流迭起的大时代中,不追风不赶潮,执着地追寻人性之美、展示人性之美,这种对人性的自然呈现、对人性解放的呼唤,才是真正的先锋文学啊!
⑥紫藤的花语是“深深的思念和执着的等待”。浪漫的紫色,神秘而富有特色,我现在居所的窗外,正植着一丛紫藤。每逢暮春紫藤吐蕊,一串串硕大的花穗垂挂枝头,蓝中带紫,灿若云霞,灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒,香气悠然。我总会时而望向窗外的紫藤,时而注视壁上的紫藤,“有条皆曲,无瓣不垂”,那藤蔓不歇地向高处攀缘,向着美的终极攀缘,而攀上高处的花叶,姿态又是那样柔软而低调,颌首而垂,清清浅浅,平平淡淡,任凭生命自然延伸,窗里窗外,紫气萦绕、暗香浮动中,托起的是人性的高贵与永恒。
(作者:许文郁 文字有删改)
(1)、请阅读全文,梳理文中汪曾祺先生的有关内容,完成下列表格。时间
事件
先生的品格
会议间隙初遇
面对“我”的唐突,回应“我”
(1)
会议结束当晚
晚宴未见,熬夜为“我”作画
(2)
二十世纪上半叶动荡岁月
(3)
执着地追寻人性之美
(2)、细节描写能够生动展现人物性格特征,增强文章感染力。请你依据文章内容,对第③段画线句的细节描写进行赏析。汪老笑起来,暗黑的脸上有了光彩,“看来今天是应该给你画。”他接过印章,打开一边的印泥盒,沾上那鲜红的印泥向落款处拓去。
(3)、文章第④段有何作用?请结合上下文分析。(4)、请结合全文内容,谈谈你对文章结尾“窗里窗外,紫气萦绕、暗香浮动中,托起的是人性的高贵与永恒”这句话的理解。 -
4、阅读下面两则新闻材料,完成下面小题。
【材料一】
标题:_____________
①《北京晚报》(记者任珊)北京2025 年9 月 13 日讯 天安门周边文创发售新品,这次是“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年 ”纪念徽章。今起,市民游客可以在天安门广场便民服务车或“ 中轴线之核 ”微店线上购买。
②记者看到,抗战胜利80 周年纪念徽章采用东方审美的装饰性轮廓,边缘曲线为祥瑞纹样,既具典雅气韵,又不失庄重感。整体布局以天安门为视觉中心,长城、华表等元素环绕聚拢,让视觉焦点自然落于“抗战胜利与国家象征 ”的核心表意上。
③小小的徽章上还有和平鸽、麦穗、橄榄枝等生动细节。“白色的和平鸽既传递和平希望,又丰富了视觉节奏;麦穗象征民生希望,橄榄枝是国际和平符号,以装饰性枝叶形态分布两侧,丰富了视觉层次。 ”天旅集团天安门文创产品负责人慕莎莎介绍。
④九三阅兵现场展示的“正义必胜 ”“和平必胜 ”“人民必胜 ”条幅,也做成了标语吊牌垂直排列在纪念徽章上。
⑤徽章的发售激发了人们铭记抗战、珍惜世界和平的意识。
【材料二】
①2025 年是中国人民抗日战争胜利80 周年,也是世界反法西斯战争胜利80 周年。为隆重纪念这伟大胜利,全国上下开展了丰富多样的纪念活动,让当代青年通过沉浸体验的方式学习抗战精神。
②2025 年9 月 3 日在北京卢沟桥抗日战争纪念馆举行献花仪式,“抗战英烈名录墙 ”新增考证确认的 1772 名烈士姓名。首都高校万名学生参加校园高唱革命歌曲的文化活动。
③全国开通了6 条国家级抗战主题研学路线。如“滇缅公路生命线 ”路线,含松山战役遗址实景演出、惠通桥铁索修复工程劳动实践。
④以下为省级纪念活动的参与情况:

【材料三】
①在纪念抗战胜利80 周年的阅兵式上, 中国首次展示“新质战斗力 ”, 国防技术亮点频出,与抗战时期水平相比, (1) 。
②陆基反介入/区域拒止系统:东风-17 高超音速导弹,乘波体弹头速度达 10 马赫 , 钱学森弹道难以预测;红旗-26 反导系统,可在外太空拦截洲际导弹,拦截成功率91.4%(2024年试验数据)。智能作战集群:“蜂群 Ⅱ型 ”无人机,200 架集群自主协同,电子干扰半径覆盖台海;“暗刃 ”无人潜艇,潜深 1200 米,续航90 天,配备反舰导弹。阅兵总工程师指出,这些国防利器是“抗战基因 ”的现代表达:东风-17 的机动突防灵感源于抗战时期的“地道战 ”战术,无人机蜂群算法借鉴百团大战“破袭战 ”思想。
③国防科技的发展推动民用高科技发展。如北斗导航系统(定位精度 1cm)已广泛应用于物流、农业等民生领域,形成千亿级高科技产业规模。
④国防、民生的科技发展证明,我们的国家民族做到了科技自强,正不断强大起来
⑤附表:阅兵展示的关键国防技术代差跨越情况
关键技术领域
抗战时期水平
2025 年水平
代差跨越
战场感知
望远镜+人力侦察
量子雷达全域监控
4 代
火力投送
汉阳造步枪(200m)
电磁炮(400km)
5 代
战略防护
地道战工事
激光反导系统
4.5 代
注:代差跨越:通过科技创新,进入新的技术时代。例如,代差跨越3 代,指的是一方已经跨越三个完整的技术时代, 占有绝对优势。
【材料四】
①最近,中国社会科学院发布《抗战胜利的历史坐标与当代价值》白皮书,强调新时期纪念活动重大的国际影响。
②纪念抗战胜利高举抗战精神大旗,积极构建人类命运共同体。八十年前,伟大的抗战精神,将中华儿女紧密团结起来,抵御外侮。如今,抗战精神没有随着战争结束而隐匿,它升华为中华民族面对一切艰难险阻时的精神底色,绵延长青。在国际交往的大舞台上,激励外交人员以“和而不同 ”的智慧,不断实践大国担当的责任使命,努力实现全世界的和平共荣。
③建设人类命运共同体需要认同全人类休戚与共,反对霸权主义,全世界人民要团结一心,维护和平、共同进步。2025 年“和平宣言 ”提出:纪念胜利并非延续仇恨,而是警示世界上“军国主义病毒 ”的复活风险。纪念抗战胜利就是为全人类发展提供历史镜鉴。世界各国努力做到科技自强,不仅是要实现民族自强,更是要以强大的科技力量来捍卫全人类的和平与文明。
(1)、依据四则材料,下列表述不正确的是( )A、材料一介绍抗战胜利 80 周年纪念徽章,按照“生动细节——整体布局——标语吊牌 ”的顺序,是典型的“倒金字塔 ”结构。 B、各地纪念抗战胜利活动中,融合戏剧、游戏和互动社交要素的活动最受青少年欢迎,反映出青少年偏好能够互动、充分沉浸体验的学习方式。 C、材料二中“东风-17 高超音速导弹,乘波体弹头速度达 10 马赫 ”这句话在客观的介绍中蕴含着作者为祖国国防技术发展的自豪之情,寓主观于客观,可见作者的立场。 D、抗战结束了,抗战精神也永远定格,永久封存在中国人民记忆里,具有伟大的历史意义。(2)、请你为材料一这则消息拟写标题。(不得超过30个字)(3)、根据材料三的内容和附表的信息,在材料三的横线处补写一句话(1) 。从以上四则材料看出,丰富的抗战胜利纪念形式能(2) ;能让当代青年通过沉浸体验的方式学习抗战精神;还能证明(3)。纪念活动还产生了重大的国际影响,即(4)。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者 , 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相田,得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人。以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡③。”是日剧饮而归。
(苏轼《游沙湖》)
[注]①庞安常:当时有名的医生。②王逸少:即东晋著名书法家王羲之。③黄鸡:暗指时光流转。
(1)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )A、解衣欲睡 实是欲界之仙都 B、疾愈 虽乘奔御风,不以疾也 C、是日剧饮而归 对子骂父,则是无礼 D、念无与为乐者 经纶世务者 , 窥谷忘反(2)、用现代汉语翻译文中划线的句子。(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)安常虽聋,而颖悟绝人。
(3)、用三根“/”给文中画波浪线的句子断句。有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流
(4)、阅读写景文章,要能体会作者的心境。上面两篇短文都写于苏轼被贬黄州之时,作者在甲文中称自己为“闲人”,在乙文中称自己为“异人”,都可见作者当时怎样的心境?请结合两篇选文简要分析。 -
6、根据以下新闻,请你以记者身份采访《井中之城》的作者刘洋,请提出两个采访问题,问题要有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。
新华社成都5月18日电 第十五届华语科幻星云奖18日在成都揭晓,刘洋的《井中之城》、昼温的《失重的语言》、程婧波的《且放白鹿》分获2023年度长篇小说、中篇小说和短篇小说金奖。
(选自2024年5月18日新华网,有删改)
注:华语科幻星云奖是由华人科幻志愿者于2010年创立的公益性科幻奖项,致力于从全球范围内发掘和奖励优秀华语科幻作品、作者和相关从业者。
(1)采访问题一:
(2)采访问题二:
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7、下列句子中,没有语病的一项是( )A、我们只要不断夯实粮食安全的基础,才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。 B、蜿蜒的情侣路上挺立的渔女雕像仿佛在诉说着古老而动人的传说。 C、故宫博物院推出了一系列新举措,以“主题探索 ”“任务挑战 ”等新形式,不仅传播中华文化,还展现故宫魅力。 D、文化广场上,群众听着悠扬的歌声和醉人的花香,身心舒畅。
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8、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A、近年来,一些影视作品聚焦校园题材,定格青葱岁月,把青春镌刻在光影里。 B、目睹日出的那一刻,人们会产生一种振奋人心的力量,仿佛心灵也被晨曦唤醒。 C、当李明像一道闪电率先冲过百米赛跑终点线时,全场观众爆发出振聋发聩的欢呼声。 D、针对群众深恶痛疾的电信网络诈骗,广东警方开展了多次集中打击行动。
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9、根据拼音写出相应的词语。
(1)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zào rè得像温室。(《美丽的颜色》)
(2)他很快就遭遇到了“做个简单的小零件也连连出废品”的gān gà。(《天上有颗“南仁东星”》)
(3)仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yì yáng dùn cuò的话来。(《藤野先生》)
(4)侵华日军野蛮侵入南京,随后制造了cǎn jué rén huán的南京大屠杀惨案。(《国行公祭,为佑世界和平》)
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10、默写古诗文。
(1)柴门何萧条, 。(曹植《梁甫行》)
(2) ?松柏有本性。(刘桢《赠从弟·其二》)
(3) , 。烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(4)黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 , 。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)诗中有画。王维笔力苍劲,“ , ”(《使至塞上》),勾勒出一幅奇特壮美的塞外落日图;白居易选词精妙,“ , ”(《钱塘湖春行》),一“争 ”一“啄 ”,点染出一幅生机盎然的早春图;陶弘景变换视角,“ , ”(《答谢中书书》 ),俯仰结合,展现了山高水清的自然图景。
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11、阅读下面的材料,按要求写作。
在刘慈欣的科幻小说《月夜》中,主人公与未来的自己通话。假如有一天,你也接到了未来的自己打给你的电话,告诉你某一件即将发生的事,你会怎么做?请以以下文字为开头,创写一篇不少于 600字的故事。
2026年夏天,一个阳光灿烂的午后,我接到了一通电话……
要求:①主题明确,题目自拟;②想象合理,故事完整;③不要套作,不得抄袭;④不得透露个人和学校信息。
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12、阅读下面材料,按要求写作。
2026年3月16日,国务院批复同意将眉山市列为国家历史文化名城。为更好维护这一城市名片,请你以子瞻中学学生会的名义拟写一份倡议书,向全校同学发起倡议。
要求:(1)介绍倡议的背景、目的,明确倡议的内容;(2)格式规范,表达得体,200字左右;(3)不得透露个人和学校信息。
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13、人的一生会面临很多选择,每一次的选择都会有成长。尼摩船长、朱德、沈琼枝在各自的人生路上,都有过不同的选择。请从下列三部作品中任选其一,结合问题,谈谈他/她的选择和成长。
作品
问题
《海底两万里》
背负仇恨而远离陆地的尼摩船长在海底得到大量财宝后,做出了怎样的选择?有怎样的成长?
《红星照耀中国》
加入过新军、同盟会、国民党的朱德,最终的选择是什么?有怎样的成长?
《儒林外史》
沈琼枝在认清了宋为富的真实面目后,做出了怎样的选择?有怎样的成长?
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14、阅读下面的文字,完成下题。
月 夜
刘慈欣
他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市,璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节,城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯,以便市民赏月。
从阳台上望出去时,手机响了,对方声音很奇怪,虽然清晰,但显得遥远而空灵。
“我是你,从114年后给你打电话,我在2123年。”
他知道这不是开玩笑,他紧握手机,呆呆地面对着月光下的楼群。似乎整座城市都凝固了,在听他们说话。
“我……怎么能活到那时?”
“从你现在再过二十多年,基因疗法将出现,人的寿命将被延长到二百岁左右,我现在还算在中年。”
“你为什么要和我联系?”
“为了一个使命 , 一个我们将共同承担的使命。现在,你听到了什么?”
他仔细倾听电话中的背景声,听到轻微的哗哗啦啦噼噼啪啪。
“这是海水拍打建筑物的声音,我在金茂大厦八层,海水就在窗子下面。”
“上海被淹了?”
“是的,她是所有沿海城市中幸存到最后的一个。极地冰盖融化,海面半个世纪中上升了二十米。有三亿沿海居民迁往内陆,现在这里一片凄凉,内陆陷入大混乱……我们的使命就是制止这一切的发生。”
“怎么制止?”
“如果从你所在的时间开始,全世界在十年内停止使用化石能源,也就是煤、石油和天然气,大气变暖就不会加剧,这场灾难就可以避免。”
“这不可能吧。”
“有办法的,我们可以提供从地面采集太阳能的技术。”
“什么技术?”
“硅犁。像犁那样耕地,在耕的时候它把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅,这样它耕过的地就变成了太阳能电池。”
身为能源规划专业博士,在国家能源部规划司工作的他,敏感地被这项技术吸引,呼吸加快了。
“已经给你发了一个邮件,是所有的技术资料,用你们当前的技术完全能够制造。”
他回到房间里打开电脑,在邮件列表中豁然显现着那封来自未来的邮件。他大概浏览了一下,是大批详细的技术资料和图纸。
我决定要做了吗?是的,决定了。
他来到阳台上,置身于如水的月光中,夜已深,小区中十分安静。他感觉像刚刚做了一场梦,也许仍在梦中。
手机又响了。
“你成功了。”未来的他说。
“怎么,海水退了吗?”
“哪有什么海水,现在是旱季,连黄浦江都快干了。有几十万人从外滩涌进浦东,像蚂蚁似的盖满了河床。城市已经一片混乱,我看到有好几处在燃烧。”
“怎么会这样?太阳能是最环保的能源。”
“这是一个可悲的误解。从21世纪20年代开始,无数架硅犁在各大陆上辛勤耕作,在把所有的沙漠都变成单晶硅田后,便开始吞噬农田和植被,现在生态急剧恶化,干旱笼罩全球……”
他听着这来自一个多世纪以后的声音,感到窒息,像掉进深水中。他长吸一口气,对未来的自己说:“这次又要给我什么新能源技术吧?”
“是的,这项技术的核心是超深钻井……”
电话断了。他回到电脑前,收下来自未来的第二封邮件,仍是详细庞杂的技术资料。
他再次来到阳台上,月亮已经西斜,阴影变得多了。他开始思考如何推广这项未来技术。
电话第三次响起。
“我是你,从2125年给你打电话。”
“又让听声音吗?”
“这次你大概听不到什么了。车都在隧洞里跑。”
“隧洞?什么隧洞?”
“上海在地下。”
月亮完全从高楼后消失了,一切隐没于昏暗中,他感觉自己也陷入地下。
“地面充满了辐射,如果不穿防护服,呆个半天肯定就没命了。”
“哪来的辐射?”
“来自太阳。是的,你又成功了。那项技术大大优于硅犁,于是,世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上。但是后来,地球电流耗尽了。”
“哦——”他声音有些颤抖,感到很冷。
“这还只是开始,在以后的三至五个世纪的时间里,太阳风会将大气层燃尽,烘干海洋和地球上所有的水……”
“那就补救吧。”
“补救,只能补救了,删除你收到的那两个邮件中的所有信息。”
连一声道别都没有,电话就断了。但几乎同时,短信铃响了,他收到一封来自未来的短信,那是一段只有十几秒钟的视频。
他看到了一片火海,好一会儿才辨认出那是未来的天空。在这火的长空下,矗立着东方明珠塔。更近处站着一个人,防护服裹住了这人的身体。整个画面都在火焰中变幻和流动,仿佛整个世界正在熔成岩浆。那人向镜头举起一只手,像在对过去打招呼。
他删除了那两个来自未来的邮件。当进度条走到头时,这个夜晚又变成了普通的一夜。
(有删改)
(1)、下列对小说内容和写法的分析,不正确的一项是( )A、小说以上海中秋夜为现实背景,融入未来通话、新型科技等元素,体现科幻小说真实与虚构、科学与幻想交融的特点。 B、小说以跨时空对话的形式来展开故事,使文章节奏紧凑,情节跌宕起伏,借助问答不断制造悬念,激发读者阅读兴趣。 C、主人公身份的交代并非闲笔,合理解释了未来向他求助的原因,也使他快速理解、接纳未来技术的情节安排合乎情理。 D、“为了一个使命”,这句话揭示了未来的他来电的核心目的,凸显其坚定的必胜信念,也预示了后文完成使命的结局。(2)、联系上下文,品味下列语句,回答括号内的问题。①他来到阳台上,置身于如水的月光中,夜已深,小区中十分安静。(请分析此处环境描写的作用。)
②有几十万人从外滩涌进浦东,像蚂蚁似的盖满了河床。(这句话用了比喻的修辞手法,请简要赏析。)
(3)、小说反复出现“接收技术一改变当下一引发新灾难一再次补救”的情节,请结合全文,探究这一情节设置所蕴含的小说主旨,并谈谈这一主旨对我们当下的启示。 -
15、阅读下面一组材料,完成下题。
材料一
为深入贯彻习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书”的重要指示精神,推动《全民阅读促进条例》科学实施,切实筑牢青少年阅读素养提升的标准基础,教育部发布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准。
该标准立足我国青少年阅读素养发展实际,在理论研究与实证调研基础上,创建了“知识—能力——价值”三维阅读素养模型,体现了“知、行、信”深度融合的育人理念;将阅读素养科学划分为奠基、拓展、深化、融通四个阶段,并细化为十二个梯级,为不同学段、不同阅读水平的青少年提供了清晰的成长路径,助力增强阅读素养发展的连续性、进阶性与适配性。
(节选自《教育部发布<中国青少年阅读素养框架>教育行业标准》,中华人民共和国教育部, 2026年4月17日)
材料二
中国青少年阅读素养指标(第7梯节选)
指标
指标描述
阅读知识指标
基本掌握主题阅读、比较阅读的方法,以及归纳、推理、调控等策略,灵活运用人工智能等工具辅助阅读。
阅读能力指标
阅读不同类型的复杂文本,基本把握表达方式与艺术特色,比较客观、理性地评价文本的观点与内容、价值与意义。
阅读价值指标
初步产生阅读内驱力,以客观、求真的态度进行跨学科主题阅读;
阅读时具有多角度反思的意识,主动调控阅读行为,养成主题阅读习惯。
【说明】奠基阶段(1—2梯)对应小学低学段;拓展阶段(3—6梯)对应小学中高学段至初中学段;深化阶段(7—9梯)对应高中学段;融通阶段(10-12梯)对应大学阶段。(节选自中华人民共和国教育部《中国青少年阅读素养框架》)
材料三
4月15日,教育部发布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准(以下简称标准)。记者就相关问题采访了主要起草人之一,北京师范大学任翔教授。
记者:为何要给青少年阅读素养定标准?
任翔:如何让青少年阅读素养逐步提升,这需要科学引导。标准为跨学段、系统化的阅读素养培养提供了专业支撑,为不同阶段的青少年找到最匹配的提升路径,也引导师生家长认识到阅读素养是立体多维、循序渐进的。
记者:阅读素养何以体现中国特色?
任翔:国际上有很多阅读素养的项目,为我国研制阅读素养标准提供了宝贵参照。然而,任何国家的阅读教育都必须扎根于自身的文化土壤,服务于自身的育人目标。标准最核心的理论创新即“知识——能力——价值”三维阅读素养模型。三维模型的提出,标志着我们对阅读素养的理解实现了重大跃迁。它是基于中国传统教育知行合一理念的理论重构,是立足中国问题、运用中国智慧、服务中国青少年的阅读理论建构。
记者: ____?
任翔:各地各校应考虑不同群体的多样化阅读需求及实际情况,实施适切的阅读教育方案,帮助师生家长定位所处的阅读素养阶梯。在阅读课程建设方面,开发序列化阅读资源;在阅读指导方面,教师要从知识传授者转变为成长陪伴者;在阶梯读物出版方面,充分发挥标准的参考作用;在校家社协同育人方面,将标准转化为家庭阅读的实用指南。
(摘编自《这份标准,为青少年成长引路》,《中国教育报》2026年4月18日)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、《中国青少年阅读素养框架》有助于推动《全民阅读促进条例》的科学实施,为提升青少年阅读水平提供路径。 B、标准通过理论研究与实证调研,划分出四阶十二梯,有效提升青少年阅读素养发展的连续性、进阶性与适配性。 C、标准为跨学段、系统化的阅读素养培养提供专业支撑,同时也能引导师生家长改变过去对阅读素养的错误认识。 D、标准中的三维模型,体现了“知、行、信”的深度融合,是我国阅读教育扎根于自身文化土壤的创新理论成果。(2)、根据材料三,下列选项中最有可能是横线处提问内容的一项是( )A、各方如何依托标准推进阅读教育落地实施? B、教师该如何依据标准来调整阅读教学方式? C、标准提出的三维模型如何助力青少年成长? D、阅读素养标准的发布对阅读开展有何意义?(3)、小睿同学即将进入高中阶段的学习,《乡土中国》是高中语文教材推荐阅读的一本书,请结合以下书籍简介,根据材料二内容,为他提出两点具体的暑期阅读建议。《乡土中国》:一本研究中国乡村社会特点的学术著作。作者费孝通基于自己田野调查的丰富积累,对中国乡村社会的传统结构和特点进行分析,提炼出“差序格局”“无讼”等重要概念,尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会是个什么样的社会”的问题。该书理论性强,涉及的术语较多,14个篇章共同呈现出一个相对完整的学术知识体系。
《乡土中国》阅读建议:
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16、阅读下面文字,完成下题。
什么是科学精神?有各种说法,但又大同小异,这里采用竺可桢的说法。竺可桢曾分析布鲁诺、伽利略、牛顿等人的生平事迹,从他们身上总结出两个字:求是。他认为求是精神,就是追求真理,不盲从,不专横。而求是的途径则在儒家经典《中庸》中说得很明白,曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”即单靠读书和做实验是不够的,必须多审查研究,多提疑问,把是非弄清楚了,认为是对的就尽力实行。在这里,竺可桢已把现代科学精神和中国传统文化联系起来了,但没有更多的展开。
事实上,科学精神在追求真理和坚持真理这一点上,和人文精神是一致的。而人文精神在中国传统文化中有着丰富的遗产,仅以《论语》为例,就有许多论点和竺可桢所谈科学精神是一致的。《论语。子罕》篇有:“子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。”这就是说,孔子在讨论问题的时候不固执、不唯我独尊;同时,孔子主张“学而不思则罔,思而不学则殆”,这和“怀疑性”与“不盲从”是一致的;孔子提倡“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁”,也就是说,与生命相比,真理更重要。布鲁诺为坚持日心说,被烧死在罗马鲜花广场上,宁死不屈,不正是这种精神的体现吗?
孔子这种坚持真理的精神,为中国历代优秀知识分子所继承,孟子高扬“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;陶渊明“不为五斗米折腰”;文天祥大义凛然,临刑前写下了气壮山河的《正气歌》。这些动人的事迹不但鼓舞了中国人民古往今来的英勇斗争,也成为中国科学家求实、献身精神的思想源泉。正如王绶琯院士在中国天文学会第六次代表大会上所说:“我们中国的天文工作者,远溯张衡、祖冲之,近及张钰哲、戴文赛,虽然时代不同,成就不等,但始终贯穿着一股求实精神。”
任何传统都有精华和糟粕两个方面。问题是我们要善于保持和发扬精华,敢于淘汰那些糟粕。杨振宁在《近代科学进入中国的回顾与前瞻》一文中说:“儒家文化的保守性是中国三个世纪中抗拒西方科学思想的最大原因。但是这种抗拒在今天已完全消失了,取而代之的是对科技重要性的全民共识。”“儒家文化注重忠诚、坚忍,重视教育。这些文化特征曾经并将继续培养出一代又一代勤奋而有纪律的青年。”
竺可桢、王绶琯和杨振宁,他们都是受过西方教育的有成就的科学家,他们深感中国传统文化中的科学精神对他们的培养之恩。那些轻视中国传统文化,认为中国传统文化妨碍科学发展的说法是站不住脚的。
(摘编自席泽宗《中国传统文化的科学精神》)
(1)、下列各项中,不属于本文观点的一项是( )A、竺可桢认为现代科学精神和中国传统文化之间有着密切联系。 B、布鲁诺坚持日心说,为追求真理而被烧死在罗马鲜花广场上。 C、儒家文化有精华和糟粕两个方面,我们要发扬精华淘汰糟粕。 D、那些认为中国传统文化无益于科学精神培养的看法需要纠正。(2)、下列对文中“求是”精神的相关理解,不正确的一项是( )A、“求是”精神是竺可桢从伽利略等人身上总结出的一种科学精神。 B、“求是”精神的内核是追求真理,既不盲从权威,也不唯我独尊。 C、“求是”的路径源自《中庸》,我们靠多读书、做实验就可践行。 D、“求是”精神高度契合中国传统文化追求和坚持真理的人文精神。(3)、下列对本文论证的相关分析,正确的一项是( )A、本文与鲁迅《中国人失掉自信力了吗》同属驳论文,作者通过反驳中国传统文化妨碍科学发展来展开论述。 B、文章多处运用对比论证,将中外科学家事迹、传统文化的精华与糟粕进行对比,突出科学精神的传承价值。 C、文章运用引证增强论证的说服力,如引用王绶琯院士言论说明应辨证对待传统文化,发扬精华,淘汰糟粕。 D、文章从科学精神的内核,中国传统文化与其共通之处,传承与扬弃等方面展开论述,思路清晰,逻辑严密。 -
17、根据下面情境,在横线上补写诗文名句。
古人常以花蕴情思。“ , 闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)是李白以花寄愁绪;“ , 恨别鸟惊心”(《春望》)是杜甫以花衬哀心;“ , ”(《白雪歌送武判官归京》)是岑参以花咏冬雪;“ , 佳木秀而繁阴”(《醉翁亭记》)是欧阳修以花赞春景;“落红不是无情物,”(《己亥杂诗》)是龚自珍以花明心志。诗言志,花传情,古人笔下,花落花开凝成隽永诗意。
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18、阅读下面两首诗歌,完成下题。
紫薇花
(唐)白居易
丝纶阁①下文书静,钟鼓楼中刻漏②长。
独坐黄昏·谁是伴;紫薇花对紫薇郎③。紫薇花
(宋)王十朋盛夏绿遮眼,此花红满堂。
自惭终日对,不是紫薇郎。
【注】①丝纶阁:指中书省,为皇帝草拟诏书的地方。②刻漏:古时用来滴水计时的器物。③紫薇郎:唐代官名,因中书省曾改名紫微省,故称中书舍人为紫薇郎。白居易曾任中书舍人。
(1)、下列对两首诗的理解与分析,不正确的一项是( )A、白诗以阁内静谧、漏声悠长的环境,烘托办公处所的肃静清幽。 B、王诗开篇以满眼浓绿来凸显紫薇花色泽红艳、满堂盛放的情状。 C、两首诗都将紫薇花赋予人的情态,将其视为可相伴闲谈的知己。 D、两首诗都先描绘眼前之景,再转而抒发诗人内心的思绪和感慨。(2)、这两首诗都以紫薇花入笔,但抒发的情感却不相同,请简要分析。 -
19、文言文阅读
田锡,字表圣,嘉州洪雅①人。幼聪悟,好读书属文。杨徽之宰峨眉,厚遇之,为之延誉。太平兴国三年,进士高等,释褐②将作监丞,改左拾遗③。锡好言时务,既居谏官,即上疏献军国要机者一、朝廷大体者四。疏奏,优诏褒答,赐钱五十万。僚友谓锡曰:“今日之事鲜矣,宜少晦以远谗忌。”锡曰:“事君之诚,惟恐不竭。况天植其性,岂为一赏夺邪?”时赵普为相,令有司受群臣章奏,必先白锡。锡贻书于普,以为失至公之体,普引咎谢之。六年,为河北转运副使,驿书言边事,曰:“夫动静之机,不可妄举,动谓用兵,静谓持重。应动而静,则养寇以生奸;应静而动,则失时以败事。动静中节,乃得其宜。”书奏,上嘉之。七年,徙知相州。明年,移睦州。睦州人旧阻礼教,锡建孔子庙,表请以经籍给诸生,诏赐《九经》。自是人知向学。
咸平六年冬,病卒,年六十四。遗表劝上以慈俭守位以清净化人居安思危在治思乱。上览之恻然,谓宰相李沆曰:“田锡,直臣也。朝廷少有阙失,方在思虑,锡之章奏已至矣。若此谏官,亦不可得。”嗟惜久之。锡耿介寡合,未尝趋权贵之门,居公庭,危坐终日,无懈容。慕魏徵、李绛之为人,以尽规献替为己任。
(节选自《宋史·田锡传》)
【注】①嘉州洪雅:今四川省眉山市洪雅县。②释褐:进士及第后被授予官职。③监丞、左拾遗:古代官职名。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。遗表劝A上以慈俭B守位C以清净D化人E居安F思危G在治思乱。
(2)、下面对句中加点词意义的理解与推断,不正确的一项是( )A、“僚友谓锡曰”的“谓”与后文“动谓用兵,静谓持重”中“谓”字的意义不相同。 B、由课文“亲贤臣,远小人”可推知“宜少晦以远谗忌”中“远”字意义为“远离”。 C、联系成语“本性难移”,可推知“况天植其性”中“性”字的意义为“人的本性”。 D、查字典,“方”有“正直”“正在”等义项,“方在思虑”的“方”应选择“正直”。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、田锡自幼聪慧好学,擅长写文章,早年时得到峨眉县令杨徽之的赏识优待,后来高中进士,步入仕途。 B、田锡担任谏官后积极进言献策,呈上关乎军国要务与朝廷体制的奏疏,皇帝下诏嘉奖他,并赏赐钱财。 C、赵普任宰相时,令部下呈上奏疏前一定要先禀告田锡,田锡却认为应先禀告赵普,赵普因谦让而推辞。 D、田锡为人耿介正直,不攀附权贵,在官署办公时严肃端庄,一心效仿魏徵等贤臣,以直言进谏为己任。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①事君之诚,惟恐不竭。
②自是人知向学。
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20、.2026年是中国工农红军长征胜利九十周年。请结合下面两幅图,完成下题。

张文源《红军过草地》 刘国枢《飞夺泸定桥》
(1)、请根据以上两幅图的内容,为这副对联拟写下联,传承长征精神,号召青年奋进。上联:过草地壮志凌云征万里
下联:
(2)、请从以上两幅图中任选一幅,描绘红军长征时的场景。要求;至少运用一种修辞手法,不少于60字。