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1、在阅读《海底两万里》的时候，小蓉发现该名著可与教材中的《太空一日》进行联读，请你结合【链接材料】简要分析小蓉这么说的原因。
【链接材料】在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。
（节选自《太空一日》）
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2、批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该方法参与名著阅读交流活动，完成对《海底两万里》的评价式批注。
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3、同是离开潜艇到海底，尼摩艇长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
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4、书籍封面设计强调内外兼修，既要源于书籍的内容，又要服从于书籍的内容。小蓉在为《骆驼祥子》设计封面时，只放置了主人公祥子的图片，构图略显单调。请你根据《骆驼祥子》的内容，从下面所给素材中任选一个与之进行搭配，并说明理由。
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5、小说中人物的命运常常“由偶然触发，由必然主导”。请结合《骆驼祥子》中祥子的人生轨迹阐释这一观点。
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6、比较阅读是一种好的读书方法。下面是英译本《骆驼祥子》的结尾，译者对原作结局进行了改编，你认为这样的改编是否符合老舍先生的创作意图?请结合阅读体验，简要分析。
清凉的夏夜，祥子一面跑着，一面感觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。
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7、情节“突转”是文学作品中常用的手法，请你参考下面的“知识卡片”，结合《西游记》的相关情节，探究“突转”在小说中的作用。知识卡片突转：也称陡转、突变，指突然打破常规，事情向反方向变化
形成情节突转的方法：逆境、倒霉、灾难、极端顺境……
突转的作用：①使情节跌宕起伏；②揭示小说主旨，传达作者的情感、态度等 -
8、明朝人幔亭过客在《西游记题词》中写道：“极幻之理，乃极真之理。”指神魔小说家在创作中对故事情节、细节及人物性格进行增饰、夸张和变形，曲折地反映社会生活。请结合《西游记》具体内容分析其中“极幻”与“极真”的体现。
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9、下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整。
A.大战狮驼岭 B.真假美猴王 C.三打白骨精
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10、学校开展关于“《西游记》——孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。(1)、任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历
称号
来历
石猴
因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”
①
因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴狲送了他这个称号
孙悟空
学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”
弼马温
②
齐天大圣
孙悟空从天宫回到花果山，两个独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”
斗战胜佛
取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”
(2)、任务二：交流成长感悟有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经磨难呢?请结合成长话题谈谈你的看法。
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11、《朝花夕拾》中常见鲁迅先生犀利的批判，请你从备选篇目中任选其一，谈谈你的心得。
备选篇目：《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》
我选择： ， 我的心得： 。 -
12、在班级开展的“鲁迅的儿童教育观念”专题活动中，老师要求同学们围绕下面两篇文章将表格补充完整，请你参与。
作品
体验
看法
《五猖会》
反对封建思想影响下的家长专制教育对儿童天性的压制和摧残
《琐记》
衍太太教唆“我”偷母亲的首饰变卖并散布流言
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13、阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与〈山海经〉》（或《藤野先生》）放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。
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14、约客 赵师秀(1)、黄梅时节家家雨，。(2)、 ， 闲敲棋子落灯花。
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15、过松源晨炊漆公店(其五)杨万里(1)、莫言下岭便无难，。(2)、 ， 一山放出一山拦。
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16、贾生 李商隐(1)、宣室求贤访逐臣，。(2)、 ， 不问苍生问鬼神。
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17、泊秦淮 杜牧(1)、烟笼寒水月笼沙，。(2)、商女不知亡国恨，。
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18、己亥杂诗(其五)龚自珍(1)、 ， 吟鞭东指即天涯。(2)、落红不是无情物，。
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19、游山西村 陆游(1)、 ， 丰年留客足鸡豚。(2)、山重水复疑无路，。(3)、 ， 衣冠简朴古风存。(4)、从今若许闲乘月，。
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20、登飞来峰 王安石(1)、 ， 闻说鸡鸣见日升。(2)、不畏浮云遮望眼，。