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1、班级板报策划组准备了以下材料，邀请你一起完成策划。
材料一
2024年9月是全国第九个近视防控宣传教育月，今年的主题是“有效减少近视发生，共同守护光明未来”。近年来，我国不断加大儿童青少年近视防控工作的力度。国家控局监测数据显示：2022年我国儿童青少年总体近视率为 51.9%，总体近视率较2021年下降0.7个百分点， 与2018年全国近视摸底调查结果相比，下降1.7个百分点；已经近视的学生中，高度近视（近视度数600度及以上）的比例降低。这一系列数据说明，甲____。
材料二
很多家长带孩子做视力检查的时候，会被医生告知“孩子远视储备比较低，不加注意就会变成近视眼”。那么什么是远视储备?
所谓远视储备，是指儿童青少年对应年龄的远视度数。人的眼睛就像一台照相机，婴儿出生至三岁之前因为眼球前后轴比较短，成像的焦点会落在视网膜的后方，眼睛呈生理性远视状态，这一阶段远视储备最为充足。乙____，等到十岁，眼球大小基本定型，生理性远视基本就消失了。这个过程就称为“正视化”。
远视储备量的消耗是不可逆转的。如果孩子不注意用眼习惯，远视储备消耗超出了正常，就有可能引发近视。 远视储各被消耗可以说，远视储备下降就是近视的早期预警信号。因此，家庭和社会应充分关注远视储备，将近视防控的关口前移至学龄前。专家呼吁，在孩子三到六岁时就要建立屈光发育档案，守好儿童青少年近视防控的第一道关口。
材料三
在近视防控方面，家长仍存在不少认识误区。例如，许多家长带孩子看眼科门诊前，已经去非正规医疗机构验光配镜了。医生提醒，不正规的验光配镜会对孩子的眼睛造成不可逆的损伤。一旦发现孩子视力下降或近视度数加深，应及时带孩子到正规医疗机构检查，遵从医嘱，采取科学的方法进行防控。此外，许多家长偏信各种“疗愈”方法，追求“根治近视”。事实上，目前近视还不能被治愈。因为近视是眼轴变长导致的，而眼轴变长就像小孩长个子，长高之后不会再缩回去。
科学用眼、坚持做眼保健操、均衡营养充足睡眠等，都能够有效预防、控制、减缓近视。户外活动接触阳光，能增加眼内多巴胺等活性物质释放，促进眼球正常发育并抑制眼轴变长，是防控近视最经济有效的方法，青少年应坚持每天日间户外活动不少于2小时。防控近视需要全社会共同行动，合力共筑近视“防护墙”，让青少年拥有一个光明的未来。
(1)、策划组收集的材料一中缺少相应的结论，请在甲处补写完整。(2)、作为板报策划组成员，请结合材料二图片中数据的变化补充乙处，完整地解释“正视化”。(3)、请你根据材料二、材料三的内容，为板报选择合适的配图。
材料二：材料三：
(4)、根据三则材料，请你为板报设置几个版块，并为每一个版块取一个准确生动的“版块名”，并说说取名的理由。 -
2、阅读
发小儿就是那把老红木椅子
肖复兴
①发小儿，是地道的北京话，比起一般拥有友谊的朋友而言，发小儿又多了悠长时光的浸透，正是因为有时间这样的维度，童年的友谊，虽然天真幼稚，却也最牢靠，如同老红木椅子，年头再老，也那么结实，耐磨耐碰，漆色总还是那么亮如昨，而且，有了岁月打磨过的厚重包浆，看着亮眼，摸着光滑，使着牢靠。事过经年之后，发小儿就是那把老红木椅子。
②我和黄德智从小一起长大，有六十多年的友谊。小时候，他家境殷实，住处宽敞，住在前门外草厂三条一个独门独户的小四合院里，在整个一条胡同里，那是非常漂亮的一个院子，大门的门上有镂空带花的砖雕，大门上有一副精美的门联：林花经雨香犹在，芳草留人意自闲。
③黄德智长得没有他妈妈好看，但是，和他妈妈一样白皙。和我们这些爱玩爱闹的男孩子不大一样，他好静不好动。他没有别的爱好，就是喜欢练书法，这是他从小的爱好。他家有一个老式的大书桌，大概是红木的，反正我也不认识，只觉得油漆很亮，像涂了一层油似的，即使天里也有反光。
④那是我第一次见到书桌，因为我家只有一个饭桌，吃饭、写作业都在这个饭桌上。他家的书桌上常摆放着文房四宝，还有那么多支大小不一的毛笔悬挂在笔架上，也是我第一次见到。每一次写完作业，我们这些同学回家，可以在街上疯跑，或踢球打弹，或去小人书销借书看，他不能出来，被他那个长得秀气的妈妈留在屋子里，拿起毛笔写他的书法。
⑤A.在学校里，黄德智不爱说话，默默地，像一只躲在树叶后面的麻雀，不显山不露水 ， 但他的毛笔字常常得到教我们大字课的老师的表扬，这是让他最露脸的时候，我特别为他感到骄傲。我的大字写得很一般，他曾经送过一支毛笔和一本颜真卿的字帖给我，让我照着字帖写，他对我说，他很小就开始临帖了。
⑥有一次，在少年宫举办全区中小学生书法展览，他写的一幅书法在那里展览了。我记得很清楚，是写得很大的一幅横幅，用楷书写的六个大字：风景这边独好。展览会开幕那天，我和他一起去少年宫，其实，我不懂书法，对书法也没有什么兴趣，黄德智送我的那支毛笔和那本字帖，我根本就没有动过。但是，有黄德智的书法在那里展览，我当然要去捧场。所以，去那里，主要是看黄德智这六个楷书大字。
⑦那天的晨览，我们班上的同学一个也没有去，常到他家写作业的学习小组里的人，一个也没有去。我挺不高兴的，替黄德智愉不平。他却说：“你来了，就挺好的了!”这话，让我听后挺感动，我知道，这就是我和他发小儿之间的友谊。
⑧看完展览回去的路上，天上忽然下起雨来，开始雨不大，谁想不大一会儿工夫，雨越下越大，我们两人谁也不想找个地方躲雨，一直往前跑。少年宫在芦草园，靠近草厂三条南口，便都觉得离黄德智家不远了，想赶紧跑到他家再说。但是，就这样不远的路，跑到他家的时候，我们都已经被淋得浑身湿透，像落汤鸡了。
⑨他妈妈看见我们两人狼狈的样子，忙去找来黄德智的衣服，非让我换上不可。然后，又跑到厨房去熬红糖姜汤水，热腾腾的，端上来，让我们一口不剩地喝光。
⑩高中毕业，我去了北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子，一口足有一间小屋子那么大的大锅，哪吒闹海一般翻滚着沸腾的丸子，是他每天要对付的活儿。
⑪可是，他一直坚持练书法，始终没有放弃。
⑫我从北大荒刚调回北京那年，跑到他家找他叙旧，他确实没有放弃，白天炸他的丸子，晚上练他的书法。没过几天，他抱着厚厚一摞书来到我家，说是送我的，我打开一看，是人民文学出版社1957年版的十卷本《鲁迅全集》。他说，路过前门旧书店看到的，想我喜欢读书，喜欢写作，就买下了。我问他多少钱，他说22元。B.那时候，他每月的工资才40多元，我刚要说话，他马上又对我说，接着写你的东西，别放弃!
⑬一个人，经历了人生种种，会有很多回忆，但发小儿这一段回忆，无与伦比。我说过，发小儿就是那把老红木椅子。一个人，如果老了之后，还能和一个或几个发小儿保持联系，是极其难得的。哪怕你老得走不动道了，有发小儿在，你就有了一把这样结实可靠的老红木椅子，可以安心舒心地靠靠，聊聊天，品品茶，还可以品出人生别样的滋味。
（选自《我们的老时光》有删改）
(1)、【同行有故事】根据文章内容，完成下列读书笔记。
(2)、【同行有争论】学习小组对下面一段文字的位置和删窗发生了争论：
每一次到他家，出来迎接我们的都是他的妈妈。他妈妈长得娇小玲珑，面容姣好，皮肤尤其白皙，像剥了壳的鸡蛋。后来，我知道了，地是旗人，当年也是个格格呢。地没有工作，料理家里的一切。她说一口地道的北京话，很和蔼客气，看我们一帮小孩子在院子里疯跑，也没有什么不耐烦，相反，夏天的时候，还给我们酸梅汤喝。那是我第一次喝酸梅汤，是她自己热制的，酸梅汤放了好多杜花，上面还浮着一层碎冰碴儿，非常凉爽，好喝。
A小组：这段文字应该放在第⑧段后面，补充介绍黄德智母亲的情况。
B小组：这段文字应该放在第②段后面，补充介绍黄德智母亲的情况。
C小组：这段文字应该删去，文章主要写“发小”，没有必要补充介绍他的妈妈。
你最认同哪个小组的观点，结合文章内容谈谈你的看法。
(3)、【同行有温情】划线处的文字平和中有温情，请选择一处做赏析。
(4)、【同行有发现】“老红木椅子”是“我”的“发小”，也是一类人的代表，请根据文章内容和所学名著完成下面的任务单。
老红木椅子
结合文章内容，谈谈你对“发小儿就是那把老红木椅子"的理解。
从右侧所列名著中选择一本，结合名著内容谈谈书中哪个人物符合“老红木椅子”这一形象。
A.《西游记》
B.《简·爱》
C.《红星照耀中国》
除了“老红木椅子”式的人物，你还从课文或名著中读到过”式的人物，其特点是
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3、【活动三：践行阳光之约】
活动组准备了有关“离别寄情”的文化资料，请完成相关任务。
岁月如歌，思接祝福，毕业极具仪式感，也萦绕着淡淡离愁。小小书签思接千载、神游八荒，让我们借用古人离别寄情的文化符号把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。
古人离别寄情的意象
长亭、古道、渡口、断柳、飞鸿、落花、明月、骊歌
(1)、小语准备在书签上书写一副对联，你认为填入空白处最合适的一项是（ ）上联：日短亭长 ▲ 断柳，千声别益友
下联：山高路远寄飞鸿，万语念 ▲
A、折 恩师 B、赠 恩师 C、折 师恩 D、赠 师恩(2)、小文也写了一段寄语，表达对母校离别之情，请从上表中选择一个古人离别寄情的意象进行仿写。如果长亭是悠长的的脚，那么母校就是深情的诗行，
如果骊歌是缠绵的旋律，那么母校就是温暖的乐章；
如果 ， 那么
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4、【活动二：探索“阳光”之义】
活动组整理了有关“太阳文化”的相关资料，请完成相关任务。
甲骨文中的“阳”字
甲骨文“陽”从阜从易。“阜”是“土山，山丘”，表示越往山高处越近阳，也越明亮；或者表示越往高处，阳光越能照到。
神话故事中的太阳
诗歌中的太阳
羲和御日：
太阳女神羲和是帝俊的妻子，生下了十个太阳（十只金乌）。她驾驭六龙车，载着一个太阳从东方的扶桑树升起，横跨天空，最后落入西方的若木。
A ：
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，木至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
太阳（节选）
艾青
远古的墓莹
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
根据活动组整理的资料，解答同学们的疑惑。
(1)、杜甫《望岳》中写道“ ， 阴阳割昏晓”，其中“阳”指泰山的面。(2)、 A处应填写的神话故事名称是什么?并根据两则神话故事推测古人创作神话的目的。(3)、“阳光少年”中“阳光”的内涵可以有哪些?请结合“太阳文化”相关资料进行阐述。 -
5、【活动一：寄语阳光少年】
活动组运用DeepSeek撰写了两份寄语，请完成相关任务。
少年们，你们正站在人生最xuàn （ ）烂的起点，眼前是光明的未来。你们拥有最宝贵的财富——年轻的心和无限的潜能。不要害怕犯错，因为每一次跌倒都是成长的qì（ ）机；不要畏惧挑战，因为困难是磨砺意志的砥石。
少年们，“花有重开日，人无再少年”，这稍纵即逝的青春年华，正是你们最珍贵的财富。李白笔下“长风破浪会有时，①____”的自信，刘禹锡诗中“②____，病树前头万木春”的乐观，陆游《游山西村》中“③____，④____”绝处逢生的希望，庄子《逍遥游》中的“水击三千里，⑤____，”的豪情，都道出了少年应有的品格。愿你们把握这“恰同学少年，风华正茂”的黄金岁月。
(1)、根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。xuàn烂 潜（A.qín B.qián）能 qì机
(2)、结合语境，将第二份寄语中的古诗文补充完整。(3)、活动组想从两份寄语中选择一份，你会推荐哪一份?请说明理由。 -
6、写作
生活中难免有“感觉还差一点”的失落时刻，有人选择勇敢地逆流而上，做难而正确的事，也有人选择接受现实，走好眼前的每一步。无论“能”与“不能”，“改变”或是“接受”，都需要勇气。
请你以“改变/接受现实更需要勇气”为题，撰写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。
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7、阅读
材料一
啸，即“撮口发出长而清越的声音”，类似于吹哨，是古代文人的一种歌吟方式。其盛行于魏晋，至唐朝仍有遗风，宋以后式微。文人作品中“啸”字时常出现，构成一种文学意象，用以抒发情怀。
（节选自王旗《古代诗文中的“啸”》）
材料二
籍①尝于苏门山遇孙登② ， 与商略终古③及栖神导气之术④ ， 登皆不应，籍因长啸而退。至半岭，闻有声若鸾风之音，响平岩谷，乃登之啸也。
（节选自《晋书·阮籍传》）
【注释】①籍：即阮籍，魏晋名士，竹林七贤之一。②孙登：隐士，以长啸闻名，精通道术。③终古：指对历史及上古之道的探讨。④栖神导气之术：道家修炼方法。
材料三
谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽② ， 便唱使还。太傅神情方王③ ， 吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。于是审其量，足以镇安朝野。
（节选自《世说新语·雅量》）
【注释】①谢太傅：即谢安，东晋政治家、军事家。②遽：惊惧、慌张。③王：同“旺”，指兴致高。
(1)、根据语境，解释下面的加点词。登皆不应 公貌闲意说
(2)、阅读材料二，结合画线句，推测此处“啸”声的特点。(3)、根据材料二、三，完成表格。人物
“啸”的场景
探究人物形象
阮籍
阮籍询问孙登古今之事和修炼之法，孙登都未回答，阮籍“长啸而退”，以此告别。
①
谢安
②
③
④思考探究：有人认为，同是“啸声”，也有阴阳之分。“阳啸”声音激越，有进取之志；“阴啸”声音和顺，有遁世之意。请根据材料，分析以上二人的“啸声”分别属于哪一种?
(4)、晋人之“啸”对后世文人影响深远，请结合课内外诗词完成探究。垂钓
【唐】白居易
临水一长啸，忽思十年初。
三登甲乙第，一入承明庐。
浮生多变化，外事有盈虚。
今来伴江叟，沙头坐钓鱼。
①王维隐居于辆川，“独坐幽里，以“啸”吐露内心之恬淡。
②白居易临水而思，以“啸”抒怀，请结合诗歌内容，分析诗人心境。
③苏轼被贬于黄州，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，以“啸”表达怎样的人生态度。
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8、阅读
【材料一】
跨湖桥遗址位于湘湖旅游区，其出土的世界最早的独木舟和稻作文明痕迹，距今约8000年， 证明了长江流域与黄河流域同为中华文明源头。建立在遗址上的跨湖桥遗址博物馆是浙江继河姆渡、良渚遗址后的又一家史前专题博物馆，是浙江“万年文化史”的一张金名片。
一杭州市跨湖桥遗址博物馆馆长吴健
【材料二】
跨湖桥遗址地处湘湖古河道淤积区，地下土层以淤泥质黏土为主，能减缓有机物腐蚀。遗址濒临钱塘江，雨水充沛，淤泥沉积不断加厚，有效隔绝氧气。另外，因湘湖水体调节，遗址区湿度常年稳定。这种独特的地理环境使距今8000年的独木舟、骨器等有机质文物得以完整保存。
（选自《萧山市志》）
【材料三】
特殊的地理环境，成就了跨湖桥文化。虽然跨湖桥先民最终因钱塘江涌潮倒灌和海侵离开，但出土的文物揭示着先民与自然环境斗争的智慧和精神。
衣
水平踞织机：先民已拥有纺织技术，不再以树叶蔽体。
“创造的艺术”展斤
食
猪下颌骨：证明已饲养家猪，饱含着先民的生存智慧。
“生活的画卷”展厅
住
房柱洞、“独木梯”：通过建高房子来避免被洪水淹没。
“湖底的遗址”展厅
行
最早的独木舟、填补船身破损孔洞的漆：据研究表明该独木舟只能在浅海活动，但仍是征服大海的第一步。
水下遗址原址保护厅
精神
彩陶上的太阳纹：表达对火和太阳的崇拜，为求免受洪涝灾害。
“信仰的力量”展厅
（整理自《跨湖桥文化研究》）
【材料四】
(1)、根据材料一，概括跨湖桥遗址的两大文化价值。(2)、结合材料二，推测世界最早独木舟在跨湖桥遗址得以完整保存的地理条件。(3)、结合材料三，从图标的图案构成角度，探究跨湖桥遗址博物馆图标（见材料四）的精神内涵。(4)、假如你是馆内的一名志愿者，请综合以上材料，为其中一位游客推荐合适的参观路线（至少包含三个游览点），并说明理由。
A游客：10岁，研学的小学生
B游客：60岁，历史爱好者 -
9、阅读
前情概述
人物简介
加耶夫和柳鲍芙兄妹继承一个祖传的樱桃园，作为贵族后裔，他们挥霍无度以至不得不变卖家产。柳鲍芙长年客居法国，刚刚举家回到故乡。因为哥哥加耶夫不善经营，欠下巨额债务，樱桃园即将被拍卖。
柳鲍芙：樱桃园的女主人
加耶夫：柳鲍芙的哥哥
罗巴辛：曾是樱桃园农奴的儿子，如今是一个暴发户商人
安尼雅：柳鲍芙的小女儿
瓦里雅：柳鲍芙的大女儿
樱桃园
（俄）契诃夫
场景 樱桃园的客厅，气氛凝重压抑，午后的阳光艰难地透过窗户，洒在华美而陈旧的家具上。柳鲍芙、加耶夫、罗巴辛、安尼雅和瓦里雅都聚集在此，一场关于樱桃园命运的激烈讨论即将爆发。
罗巴辛 （猛地站起身，双手撑在桌上，焦急又急切）听着，柳鲍芙·安德烈耶夫娜，加耶夫先生，咱们没时间再耗下去了!下周五，樱桃园就要被公开拍卖。要是不想办法，你们就会失去这片土地，失去一切!我再最后说一次，应该把樱桃园的地分租出去，盖别墅。城里人就爱来乡下度假，这稳赚不赔，还能保住樱桃园!
加耶夫 （愤怒地瞪着罗巴辛，脸涨得通红）你这是什么馊主意!我们家族世代相传的樱桃因，怎能变成那些暴发户们寻欢作乐的地方?这是对家族的侮辱，对先辈的不敬！（激动地拍着子，桌上的摆件都跟着震动）
柳鲍芙 （无奈地摇摇头，眼神中满是痛苦与不舍）哦，罗巴辛，你怎能提出这样的建议?这樱挑，每一棵树都承载着我们的回忆，每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛，都能听到小时候在团子里嬉笑玩耍的声音，怎能忍心将它变成那种模样?（声音颤抖，眼眶泛红）
罗巴辛 （急得在房间里来回踱步，双手挥舞着）可你们看看现在的处境!债务像山一样压着，樱桃园因为缺乏打理，收成一年不如一年。你们拿什么还债?拿什么维持这份体面?继续这样下去，不用等到拍卖，樱桃园也会自行表败!（停下脚步，直直地盯着柳芙和加耶夫）
安尼雅 （眼睛明亮，充满希望地看向母亲）妈妈，罗巴辛先生的办法或许可行。我们不能一直活在过去的回忆里，爸爸走后，一切都变了。我们得为未来考虑，也许改变能带来新的生机。（站起身，走到母亲身边，握住她的手）
瓦里雅 （点头赞同，神色焦急）没错，妈妈。安尼雅说得对，我们已经没有其他选择了。要是樱桃园没了，我们以后的生活该怎么办?（语气中带着一丝哀求）
加耶夫 （哼了一声，看向安尼雅和瓦里雅）你们懂什么!这樱桃园是我们家族的根基，是我们高贵身份和地位的象征。就算破产，也不能用这种下三滥的手段来挽救。
（A）
罗巴辛 （被加耶夫的态度激怒，冲到他面前，手指着他）下三滥?你看看你，每天无所事事，除了缅怀曾经的过去，还会做什么?你所谓的身份和地位，能当饭吃，能还债吗?（气得浑身发抖）
柳鲍芙 （连忙起身，站在两人中间）别吵了，都别吵了!（转向罗巴辛，眼神哀伤）罗巴辛，我知道你是为我们好，也感激你这些年的帮助。但这樱桃园对我们来说，意义非凡，实在难以割舍。（又看向加耶夫）哥哥，可罗巴辛说的也不无道理，我们总得想个办法。
加耶夫 （扭过头，不看罗巴辛）我不管，我绝不允许樱桃园被改成那种不伦不类的样子。我宁愿失去它，也不能让它蒙羞。
罗巴辛 （绝望地叹了口气，双手抱头）你们这是在自欺欺人!失去樱桃因，你们将一无所有，流落街头!难道你们就想这样眼睁睁地看着家族的辉煌彻底消失?
安尼雅 （急切地劝说）妈妈，舅舅，我们不能这么固执。时代在变，我们也得跟着改变。也许暂时的妥协，能换来更好的未来。想想那些美好的回忆，不也希望能延续下去吗?如果樱桃园没了，回忆也会渐渐褪色的。
瓦里雅 （急切地附和）是啊，妈妈，我们不能再犹豫了。
柳鲍芙 （痛苦地捂住脸，泪水从指缝间溢出）我真的不知道该怎么办了……一边是珍贵的回忆，一边是残酷的现实。（缓缓蹲下身子，显得无比无助）
（选自（樱桃园》第四幕）
(1)、【人物关系图谱】请根据对剧本的阅读理解，补充人物冲突关系图。
(2)、【剧本工作坊】①台词指导要求：台词是剧本的“有声语言”。请为以下台词设计重音，并说明理由。
这樱桃园，每一棵树都承载着我们的回忆，每一寸土地都印刻着家族的足迹。我闭上眼睛，都能听到小时候在因子里嬉笑玩耍的声音，怎能忍心将它变成那种模样?
②表演指导要求：舞台说明是剧本的"无声语言"请在A处为加耶夫设计合理的动作和神态，并说明理由。
加耶夫们懂什么!这樱桃园是我们家族的根基，（哼了一声，看向安尼雅和瓦里雅）你是我们高贵身份和地位的象征，就算破产，也不能用这种下三溢的手段来挽救。
（A）
(3)、【舞台设计】本选段结尾美术组提出两个舞台设计方案，请你投票选择，结合剧本内容说明理由。方案一：此时，整个舞台变暗，一道闪电从天空亮起，雷声轰鸣，骤雨如注。樱桃树枝在风雨中被吹得剧烈摇晃。
方案二：此时，整个舞台变亮，屋内众人都陷入了沉默，只有柳鲍芙压抑的啜泣声，气氛沉重得让人喘不过气来。樱桃因里的树枝也纹丝不动。
(4)、【主题解码】请结合剧本和链接材料帮助导演分析“樱桃园”的象征含义。链接材料：
樱桃在西方文化中象征浪漫与美好，白色的花朵纯洁美丽，红色的果实寓意对美好事物的追求。
19世纪末俄国社会处于剧烈转型期，农奴制改革后，贵族经济基础崩渍，新兴资产阶级崛起。契诃夫观察到没落贵族阶级的身份自尊与新兴商人阶级的实用迎利产生了激烈冲突。
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10、研学小组深入探究攀登精神，请阅读下面的材料，完成任务。
2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功，预计将于2025年4月下旬返航。执行此次任务的航天员是蔡旭哲、宋令东和王浩泽。神州十九号载人飞行任务创下多个“首次”，首次由“90后”宋令东、王浩泽执行飞行任务，王浩泽更是我国首位执飞的女航天飞行工程师。“90后”成功“上天”，既有新时代中国航天事业飞速发展的支持，也离不开宇航员们的执着信念与团结协作。可以预料，未来将有“00后”乃至“10后”航天员接过交接棒，驰骋在宇宙星河中。
（来源：新华社、北京日报）
(1)、请为这则新闻拟写一则标题（25字以内）(2)、作为“10后”的你，也即将登上人生新旅途。你认为成功攀登人生高峰的关键因素是什么?请结合下列名著（任选其一），阐述你的看法。（关键因素：执着信念/个人努力/时代机遇……A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》B.孙少安《平凡的世界》C.简·爱《简·爱》
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11、研学小组发现古人常登临高处，抒发对人生的感悟。请你梳理以下登临诗。
登高主题
诗句
情感抒怀
登高克难
， 将登太行雪满山。
（李白《行路难·其一》）
通过描绘登高行路的艰难，表达对人生困境的感慨。
念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
作者登临幽州台，渴慕贤君而不得，在苍茫的天地中感到自身的渺小和孤独。
千古兴亡多少事?悠悠，。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
作者登临北固亭，表达了渴望像古代英雄一样为国效力、收复山河的壮烈情怀。
登高悟理
不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
作者登临高峰，领悟到只有居高望远，才能无惧阻碍的人生哲理。
登高明志
， 一览众山小。
（杜甫《望岳》）
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12、汉字研学小组梳理“登”的含义，绘制了词义演变图，请你一起完成以下任务。
(1)、请填写①②处的引申义。(2)、以下哪个选项可作为“③”处的例子。A、“天明登前途，独与老翁别。”（杜甫《石壕史》） B、“闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。”（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） C、“褪了僧鞋，登上无忧履。”（吴承恩《西游记》）(3)、梳理“登”字的含义，对你学习汉字有怎样的启发? -
13、阅读
导语
古往今来，人们从未停止过攀登的脚步。古代文人圣客登高望远，感慨自身小和天地浩hàn（ ）。近现代仁人志士攀登不止，鲁迅对社会黑暗深恶（ ）痛绝，探索救国救亡之路。当代奋斗者亦辈登不息，邓稼先等科学家不畏艰难，为国家的科技进步坚持不xiè（ ）。不同时代的人们始终奋勇前行，勇登理想之巅。
请根据以上拼音书写汉字，或为汉字标注拼音。
浩hàn 深恶痛绝 坚持不xiè
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14、阅读下面的材料，完成写作任务。
春天，两颗种子在土里相遇了，一颗种子对另一颗种子说：“嗨，你准备什么时候到土壤外面去发芽生长呀!”“什么?出去?在土壤里多舒服啊!还不用经历风吹雨打。”这颗种子听了，还是觉得应该到外面去看看。不久它终于钻出了土壤。“哇，好美啊!”它看着这个美丽的世界，不由自主的感叹道。若干年后，这颗种子长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。而另一颗种子呢，最终烂在了土里。
请结合上述材料，根据你的体验与思考，写一篇以“突破”为话题的文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
【要求】①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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15、阅读
【甲】陆游传(节选)
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，萌补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年 ， 试礼部，主司复置游前列，桧显③黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除④敕令所删定官。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄⑤诸郡发粟以予民。”
游才气超逸，尤长于诗。朱熹尝言：“其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
(选自《宋史·列传第一百五十四》有删改)
【注释】①荫补：即因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②锁厅：现任官或有爵禄者参加进士考试。③显：明令。④除：担任。⑤檄：用檄文通令。
【乙】
陆游，天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复，书肆流传，或得之以呈孝宗。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
(选自叶绍翁《四朝见闻录》有删改)
【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。
【丙】村居书喜
陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①官赋：国家征收的赋税。
(1)、完成下列表格。选文字词
方法
解释
秦桧孙埙适居其次
联系成语：适得其反
明年 ， 试礼部
课内迁移：越明年 ， 政通人和(《岳阳楼记》)
始赴福州宁德薄
语境推断
以恢复中原自期
查阅字典：①约会：②期限；③期望。
(2)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A、其能太高/迹太近/恐为有力者所牵挽/不得全其晚节 B、其能太高迹太近/恐为有力者/所牵挽不得/全其晚节 C、其能太高迹太近/恐为有力者所牵/挽不得/全其晚节 D、其能太高/迹太近/恐为有力者所牵/挽不得全其晚节(3)、阅读《村居书喜》，完成以下任务。①诗歌紧扣“喜”字来写，你能发现哪些“喜”?请概括。
②首联和颔联描绘的乡间图景给人身临其境之感。请从下面三个角度中任选一个加以赏析。
①动与静②远与近③声与色
(4)、班级板报设立“大丈夫”专栏，上一期推介的是周亚夫，请你综合以上材料，参照示例写一段话来推介陆游。示例：周亚夫治军严明，军纪如铁，驻守细柳时，拒天子而不乱，护军规而不移。他身先士卒，与士卒同甘共苦，始终以国家安危为己任，是真正的大丈夫。
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16、阅读
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
(以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南(2024年版)》)
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
(选自人教版教材《体育与健康》 有删改)
材料四
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少?”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
(选自2025年03月24日《钱江晚报》 有删改)
(1)、下列选项对材料内容理解正确的一项是( )A、我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。 B、某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。 C、体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。 D、肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。(2)、班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动(3)、学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。“拟写标题”评价量表
评价角度
具体要求
①
切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言
②
①完善评价量表。
②拟写标题。(4)、请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。倡议书
亲爱的同学们：
。
学生会
2025年4月
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17、阅读
一件战袍
江子
①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他!
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。
⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲!可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。
⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田?曾广华毅然选择了后者。
⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。
⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧?
⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。
⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。
⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。
⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。
⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。
⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。
(选自《光明日报》2025年1月17日 有删改)
(1)、【散文·文脉】本文“人与物”两条线索交织并进。请你根据时间节点，补全梳理导图。
(2)、【散文·文蕴】文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”的，请你结合全文内容，分析他的“平凡”与“光荣”。(3)、【散文·文情】文中画线句语言优美，情感动人。请你从重音、停连、语调、语速等方面，任选两个角度进行朗读设计，并说明理由。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
(4)、【散文·文题】作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意?请你结合文章内容加以分析。(5)、【联结·文思】“羊皮袄”是曾广华的生存依赖与精神寄托。在文学作品中，“物”往往还见证了人物的变化或象征着人物的精神。请从下列选项中任选一项或自行补充一项，结合名著内容展开阐述。A.车——祥子B.《牛虻》——保尔 C.金箍棒——孙悟空 D. ▲
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18、请你引用下列古诗文中的一项，给老师或同学写一段寄语。
A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》)
B.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
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19、【寄语青春】
请用古诗文名句补充班主任老师的这段寄语。
亲爱的同学们：
三载春秋倏忽而过，青春芳华分外美好!这满楼的书声笑语，终将成为你们最珍贵的记忆。“① ， 天涯若比邻。”虽然我们就此分别，但距离不会阻挡彼此的挂念。庄子有云：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，②。”愿你们如大鹏一般翱翔九天，前行万里。前路精彩，亦有风雨，但我相信只要努力奋进，就一定能“山重水复疑无路，③”。人生路上，总有各种艰难与诱惑，希望你们牢记孟子所说的“富贵不能淫，④ ， 威武不能屈”，坚守初心，坚守正义。最后，我想借李白《行路难》
中“⑤ ， ⑥”这两句诗勉励大家树立远大理想，扬帆远航，横渡沧海，遇见更美的诗与远方!
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20、【设计封面】
纪念册封面拟刊印一副对联，上联是“雄鹰冲天凌碧宇”，请为它选出最合适的下联。( )
A、蛟龙入海腾云飞 B、潮涌千帆破巨澜 C、锦鲤化龙开新境 D、骏马驰原追赤霞