• 1、小山准备了一篇作品参加活动。

    文传中华

    泱泱华夏                                                追溯千年

    万古河山                                                我们激情满怀

    (     )养出绚烂的中华文化                  新时代新征程

    行走于神州大地                                      中华文化

    文化的印记                                             丰富厚重的内含

    融入身边的点点滴滴                                博大深邃的智慧

    吃到舌尖上的满足                                   自强不息的精神

                                                                  兼收并蓄的胸怀

    刻入基因中的抑扬                                   天下大同的愿景

    流进血脉里的婉转                                   都是我们立于世界的

    (A zài   Bzǎi)历史的风雨                  自信之基

    依旧摇(   )多姿                                力量之源

    (1)、文中加点字的字形或读音,小山不是很确定,请帮忙完成。

    (1)rú养                (2)摇yè    (3)承

    (2)、审稿时,小河发现划线句子中有一个别字。请你将它找出来,并订正。

    把“”改成

    (3)、请你联系上下文在横线处补写一句话。
    (4)、展馆出口处,小山在留言墙上写了一句感言:

    中国艺术取得辉煌成就的原因,是因为勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。

    这句话有语病,请给出你的修改意见。

  • 2、作文

    循着八上1-3单元的文字足迹——或是《藤野先生》里跨越山海的善意微光,或是《三峡》间奔涌千年的自然奇光,或是《“飞天”凌空》中跃动赛场的拼搏星光。“光”是文字里的意象,更是生活中的印记,它或许藏在某个人的举动里,或许凝在某件物品的细节中,或许映在某个场景的回忆里。

    请结合你的生活经历,以“光”为话题写一篇文章,书写你的人生感悟。

    要求:①除诗歌外,文体不限。②立意明确,中心突出。③情感真挚自然,语言流畅生动,字数不少于600字。④不得抄袭、套作,文中不得出现真实的地名、校名、人名,确保文章的原创性与真实性。

  • 3、下图展现了《红星照耀中国》中哪一事件,体现了红军战士怎样的精神,并简要阐述。

  • 4、下列关于《红星照耀中国》的人物与履历对应不正确的一项是(     )

    人物

    履历

    A.贺龙

    据说靠一柄刀建立了湖南苏区,组织起一支农民军队。

    B.朱德

    1922年在柏林碰到毛泽东和别的同志们,当场决定加入中国共产党。

    C.周恩来

    为战后共产主义运动所影响,在巴黎帮助组织中国共产主义小组。

    D.徐海东

    加入中国共产党后,积极从事地下工作,并成为豫皖鄂苏区红军的指挥者。

    A、A B、B C、C D、D
  • 5、阅读下面一首古诗,完成小题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、首联以“孤山寺北贾亭西”精准定位游览起点,“水面初平云脚低”用白描勾勒出早春西湖水天相接的柔和轮廓,画面开阔。 B、颈联“乱花”“浅草”写出花草的特点:花朵绽放繁盛杂乱,小草长势旺盛,早已经能没过马蹄,体现出西湖早春的繁花似锦。 C、尾联直抒胸臆,“最爱”“行不足”直接表达诗人对湖东白沙堤的喜爱,以及因美景流连忘返的愉悦心情。 D、全诗以“行”为线索,从孤山寺北到湖东白沙堤,诗人的视线随脚步移动,一路捕捉早莺、新燕、乱花、浅草等春景,脉络清晰。
    (2)、请从“炼字”“动静”“画面”“情感”中任选两个角度赏析颔联。
  • 6、阅读下面的文言文,完成小题

    【甲】

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    节选自《与朱元思书》吴均

    【乙】

    仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞孤峰限日幽岫含云深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办仁智之乐,岂徒语哉!

    《与顾章书》吴均

    【注】①薜萝:借指隐士的住处。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡太阳。④幽岫:幽深的山穴。⑤英英:声音和盛的样子。⑥重:重视,偏爱。⑦葺宇:建造房屋。⑧竹实:竹米,竹子的果实,可食。⑨办:具备。

    (1)、下列加点词解释有误的一项是(   )
    A、互相邈轩:往远处伸展 B、蝉则千不穷转:同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣 C、仆去月病谢:告假 D、有石门山者:语气助词,放在主语后,起停顿作用,无实义
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A、森壁争霞孤峰/限日幽/岫含云/深溪蓄翠 B、森壁争霞/孤峰限日/幽岫含云/深溪蓄翠 C、森壁争霞/孤峰限日幽岫/含云深溪/蓄翠 D、森壁争霞孤峰/限日幽岫/含云深溪/蓄翠
    (3)、下列对甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是( )
    A、两文均以自然山水为描写对象,甲文“高山”“泉水”“蝉猿”的组合,与乙文“森壁”“孤峰”“蝉吟鹤唳”的画面,都营造出清幽静谧的氛围。 B、甲文“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”,以夸张的手法,借追名逐利者的反应,含蓄表达作者对功名利禄的厌弃和对隐逸生活的向往。 C、乙文“仆去月谢病,还觅薜萝”“既素重幽居,遂葺宇其上”等句,以叙事的方式直接交代辞官归隐的经历,体现出作者对“幽居”生活的主动追求。 D、两文虽都表达了对隐逸生活的向往,但侧重点不同:甲文侧重借山水之景抒避世之志,乙文侧重以归隐之举表自得之情,结尾“仁智之乐,岂徒语哉”更点明了山水对精神的滋养意义。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)鸢飞戾天者,望峰息心。

    (2)仁智之乐,岂徒语哉!

  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    许身国威壮河山   

    丁晓平

    ①人的一生,时常面临着选择。有选择就有得和失,有选择就有坚守和放弃。面对选择,除了需要才能、决心、志气,还需要情怀、勇气和牺牲。

    ②1950年8月29日,邓稼先在美国洛杉矶登上“威尔逊总统号”轮船,踏上了回国的征途。这是邓稼先人生中的一次重大选择。在普渡大学,他只用了1年零11个月的时间就获得了博士学位,时年26岁。这时,他的导师德尔哈尔教授有意推荐他去美国搞核物理的深入研究。在这么好的机会面前,他毫不犹豫地婉言谢绝了导师的好意,回到祖国的怀抱。

    ③1951年起,邓稼先在《物理学报》上发表了多篇论文,为中国核研究理论做了开拓性的工作。1958年8月的一天,时任第二机械工业部(简称“二机部”)副部长的钱三强把邓稼先叫了过去,说道:“稼先同志,国家要放一个‘大炮仗’,调你去做这项工作,怎样?”说完,他笑眯眯地等着邓稼先回答。

    ④“大炮仗?”邓稼先马上想到了这是原子弹,心里“咯噔”一下。他想,当初自己选择去普渡大学攻读物理,不就是为了科技报国吗?

    ⑤从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。

    ⑥责任重于泰山啊!邓稼先肩上的担子到底有多重?设计遇到的难题有多少?独立自主创新的路子有多艰难?这就好比开荒种地,四处荒芜,满地荆棘,一切都得从零开始。

    ⑦从此,他就像变了一个人似的,整日沉浸在无尽的思索中。他的身影总在书桌旁徘徊,笔尖在纸上沙沙作响,眉头紧锁,眼神中闪烁着坚毅的光芒。曾经那个笑声朗朗的他,如今变得沉默而内敛,言语稀少,却更加坚韧不拔。国之大事,怎么能没有压力呢?邓稼先感觉到了一种重大决策前的不安。在经过深思熟虑之后,他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。事实证明,这正是邓稼先为中国原子弹理论设计作出的最重要的贡献。经过3年的努力,邓稼先带领年轻的团队终于叩开了原子弹理论设计的大门,勾画出了中国第一颗原子弹的轮廓,在爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究方面也都有了深入进展。

    ⑧1964年10月16日,伴随着一声惊天巨响,原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠的上空,中国自主研制的第一颗原子弹爆炸成功!

    ⑨或许很多人都不知道,在我国进行的45次核试验中,邓稼先参与了32次,其中15次是由他在现场组织指挥的,但他从未见过氢弹爆炸火球,因为他要一直盯在指挥所里。在1980年的一次空爆试验时,邓稼先向时任二机部部长刘伟请示,自己可不可以去现场看一看氢弹爆炸的火球。那时,他已经知道以后要暂停空爆试验了。刘伟当时没有回答他,过了几个小时,他让秘书通知邓稼先:“老邓,你还得待在指挥所里。”邓稼先毅然遵从上级指令,面容坚毅,不吐半句怨言。在最后一次空爆试验的紧张时刻,他默默矗立于指挥岗位上,双眼紧盯着监控屏幕,双手紧握成拳,身影在昏黄的灯光下显得格外沉稳,心中只有对任务成功的坚定信念。

    ⑩邓稼先住院后,其好友杨先生从美国专门回来探望这位令人敬佩的同乡同窗。当他走进病房,看到昔日风度翩翩的挚友变成瘦骨嶙峋的模样,心里很不是滋味。告别时,两位老友留下一张宝贵的合影。在邓稼先故居的展陈上,我看到了这张照片,可以十分清楚地看见邓稼先的嘴角有血迹渗出。那时,他全身已经出现大出血的症状,长时间接触核辐射,使他的身体遭受了很大伤害。

    ⑪1986年7月29日,邓稼先全身大面积出血,下午1时59分与世长辞,年仅62岁。直到临终,邓稼先还在想着他献身一辈子的事业,想着祖国,想着未来。

    (刊载于2024.12.11,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、邓稼先在普渡大学仅用1年零11个月就获得博士学位,之后拒绝导师推荐,毅然回国。 B、邓稼先在核事业中选定中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质作为理论设计主攻方向,这是他最重要的贡献之一。 C、1986年7月29日,邓稼先因长期接触核辐射全身大出血逝世,临终前仍在思考事业、祖国和未来,享年62岁。 D、邓稼先参与了我国45次核试验中的32次,其中15次在现场组织指挥,他亲眼见证了氢弹爆炸的火球。
    (2)、请列举文中人物典型事例,并从中概括邓稼先的人物形象。
    (3)、联系上下文,根据括号内的提示赏析句子。

    (1)邓稼先肩上的担子到底有多重?设计遇到的难题有多少?独立自主创新的路子有多艰难?(从句式的角度赏析)

    (2)在经过深思熟虑之后,他毅然选定了中子物理、流体力学和高温高压下的物质性质这三个方面作为理论设计的主攻方向。(从加点词角度赏析)

    (4)、文章以《许身国威壮河山》为标题,有何妙处?请结合文章内容进行分析。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    具身智能

    【材料一】

    ①何为具身智能?对普通人来说,这还是个时髦的科技名词,但其实它并非一个全新的概念。

    ②早在1950年,“人工智能之父”图灵就曾在一篇论文中提出这一概念,它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体,也就是“会行动的人工智能”,能像人类一样,通过这个“身体”感知周围的世界,并能根据外部信息作出决策和行动。

    ③具身智能早已走进普通人的生活。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等,都可纳入具身智能的范畴,它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等不同场景。特别是,在2025年央视春晚舞台上,16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈,具身智能又开始以一种“人形机器人”的样貌应用于娱乐场景,出现在公众面前,引发了更广泛的关注。

    (摘编自“光明网”2025.3.28)

    【材料二】

    ①随着人工智能技术不断创新突破,具身智能正逐步从理论走向实践,从实验室走向现实。其中,人形机器人被视为具身智能的关键载体之一。

    ②无论是通过远程操控还是直接的视频学习途径,这些与人类形态相似的机器人都能更有效地吸收并整合知识。此外,人形机器人还具备与人类相媲美的操作能力和移动性,这使得它们在执行任务时能够展现出更高的灵活性和适应性。

    ③投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检……当下,人形机器人已逐渐在多元场景展开应用。

    (摘编自“广东科技”2025.3.24)

    【材料三】

    ①AI要真正进入物理世界,最大的挑战是什么?目前来看,主要有三座大山:感知能力、运动控制和学习能力。这三者的突破,是为了让具身智能从“实验室玩具”蜕变为“全能助手”。

    ②第一座山:感知能力的进化,[甲]________________

    ③感知能力是机器人迈向现实世界的首要难题。人类的大脑,依靠眼睛、耳朵、皮肤等多种传感器感知世界,而机器人也需要类似的“感官”——摄像头、激光雷达、触觉和压力传感器等。但问题在于,人类的感知能力是动态、综合且可适应的,而当前的AI感知系统通常是单一的、割裂的。未来的机器人需要具备更强的泛化能力,能够适应从未见过的任务,并且在新的环境中迅速理解和反应。

    ④第二座山:运动控制的革命,[乙]________________

    ⑤如果说感知能力决定了机器人能“看见”世界,那么运动控制决定了它能否与世界互动。今天的机器人能做许多事情,但它们的动作总显得有些生硬。这主要是因为人类的运动控制非常灵活,我们的肌肉、神经系统能够实时调整,而现有的AI运动系统仍显得粗糙。人类行走时,每步涉及200多块肌肉的毫秒级协调,而机器人要实现这种行云流水的动作,必须突破动态平衡、精细操作和能量效率三重难关。

    ⑥第三座山:学习能力的蜕变,[丙]________________

    ⑦人类的学习,往往是通过试错、经验积累和直觉判断等多种方式结合的,而现有的AI虽然可以通过强化学习来训练动作,但它们仍然缺乏真正的“直觉”和“经验”,使得它们在面对环境变化时常常无法应对。持续学习和动态适应的能力,能让机器人在复杂的现实世界中真正胜任任务,而不仅仅是按照预设程序执行操作。真正的智能,不是存储在数据库里的代码,而是在物理交互中涌现的生命力。

    (摘编自“澎湃新闻”2025.3.18)

    (1)、下列对材料的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、具身智能并不是一个全新的概念,“人工智能之父”图灵早在1950年就提出了这一概念。 B、具身智能主要可以分为人形机器人和非人形具身智能产品两种,它们有不同的应用场景。 C、人形机器人是指与人类形态相似的机器人,它在多方面都具备与人类相媲美的能力。 D、具身智能已经跨越了三座大山,完成了从“实验室玩具”到“全能助手”的完美蜕变。
    (2)、【材料三】中[甲][乙][丙]空缺处依次补充的内容正确的是(     )
    A、从“盲人摸象”到“眼观六路”,从“机械舞者”到“灵活工匠”,从“死记硬背”到“见机行事” B、从“盲人摸象”到“眼观六路”,从“死记硬背”到“见机行事”,从“机械舞者”到“灵活工匠” C、从“死记硬背”到“见机行事”,从“机械舞者”到“灵活工匠”,从“盲人摸象”到“眼观六路” D、从“机械舞者”到“灵活工匠”,从“死记硬背”到“见机行事”,从“盲人摸象”到“眼观六路”
    (3)、随着具身智能的不断发展,人形机器人在越来越多的领域开始得到应用。同学们围绕“人形机器人究竟是利大于弊还是弊大于利”展开了辩论,以下是反方同学的观点及理由,请你根据材料内容,代表正方至少从两个方面进行反驳。

    反方:我方认为人形机器人弊大于利。一方面,它们会大量取代人类工作岗位,导致失业率大幅上升,破坏社会经济稳定。另一方面,人形机器人需要投入大量的人力、物力,但是目前可应用场景却不多,而且普及到日常生活需要漫长的道路,这是对有效资源的浪费。

    正方:

  • 9、补写出下列句子的空缺部分。

    (1) , 路远莫致之。(《庭中有奇树》古诗十九首)

    (2)月下飞天镜,。(《渡荆门送别》李白)

    (3)?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)

    (4)萧关逢候骑,。(《使至塞上》王维)

    (5)“。”(刘桢《<赠从弟>其二》)借松柏之刚劲,明志向之坚贞;“。”(陶弘景《答谢中书书》)抒发了作者对前贤的钦敬、追慕之情以及继康乐之后,能从美景中发现无穷乐趣,飘飘欲仙的自得、自豪之意。

  • 10、按要求完成语文实践任务。

    结合“川超”自贡队主场3:1战胜资阳队的赛事背景,完成下列新闻采访相关任务。

                                              采访提纲

    时间

    2025年10月12日

    地点

    自贡市南湖体育场

    采访对象

    9号球员唐志远

    采访方式

    现场专访

    采访目的

    ①:_________

    采访问题

    (从“进球瞬间”角度提问):②_______

    (从“团队配合”角度提问):这场比赛球队在前场的传切很流畅,你觉得赛前训练中,团队在配合上做了哪些针对性准备?

    (从“球迷支持”角度提问):③_______

    (1)、模拟采访提纲

    自贡灯城燊龙队9号球员唐志远的制胜球帮助球队锁定胜局,赛后你作为体育记者将对他进行专访。请补充完善“采访目的”,并围绕“进球瞬间”“球迷支持”两个核心角度,各设计1个具体的采访问题。问题需简洁明了,符合采访语境。

    (2)、读新闻谈感受

    冷吃兔、冷吃牛肉、小月饼、消费券、小喇叭、雨衣……这是一份出现在自贡川超赛场上的“观赛伴手礼”。“9.9的门票,你送我这些……我这是把羊皮都薅走了。”社交网络上,观赛市民对礼包的“点赞”络绎不绝。“这场胜利是‘体育+文旅’模式的一次成功试水,赛场内外的盐帮美食、球迷热情和球队表现同样精彩”。

    请结合以上新闻材料,从不同角度谈谈你对自贡主办方准备“观赛伴手礼”用意的理解。要求观点鲜明,逻辑连贯,不少于60字。

  • 11、阅读下面的材料,完成下面小题。

    2025“川超”联赛川南赛区第四轮,自贡灯城燊龙队主场迎战资阳中国牙谷队。绵绵细雨中,两万余名球迷屏息敛声 , “自贡,雄起”的口号响彻赛场,荣县百余人助威团始终高喊口号助威。赛场上,自贡队眼花缭乱地掌控节奏,6号杨航任意球破门首开纪录,41号朱涛接传中推射再下一城。赛中,资阳队虽(①)回一球,但自贡队迅速调整战术,教练组不以为然地指挥,球员配合(②mò   qì),传球接球自然流畅,让对手难以拦截,成功对方攻势。最终,9号唐志远的劲射锁定胜局,比分定格为3:1,自贡队积8分,继续领跑川南赛区积分榜。赛场外,“盐都美食汇”暖意融融,摊主们和颜悦色地招呼着往来的人群,荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。这场赛事成为“体育搭台、文旅唱戏”的(③zài   tǐ),为城市交流注入活力。

    (1)、根据拼音在横线上写出相应汉字,在括号内给加点字注音

                 ②mò   qì             ③zài   tǐ

    (2)、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A、41号朱涛接边路传中推射再下一城。(指攻进一球) B、荣县百余人助威团始终高喊口号助威。(帮助增加声势) C、荣县花茶、麻辣鸡等特产吸引市民驻足品味。(停止脚步) D、自贡队积8分,继续领跑川南赛区积分榜。(带领奔跑)
    (3)、下列语段中加点成语使用恰当的一项是(     )
    A、屏息敛声 B、眼花缭乱 C、不以为然 D、和颜悦色
    (4)、下列句子中没有语病的一项是(     )
    A、这场比赛不仅展现了足球魅力,更成为城市文化交流。 B、自贡队通过调整战术,增强了进攻效率和防守强度。 C、球迷们井然有序地通过安检,进入赛场为自贡队加油。 D、虽然资阳队输球,但收获了赛季客场首粒进球和宝贵的经验。
  • 12、请以《留在心底的那个画面》为标题 , 按要求作文。

    要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于650字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。

  • 13、阅读下面的文字,完成下题

    父亲的肩头一片雪白

    胡子宏

    ①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。

    ②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了土老帽、趿拉鞋的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

    ③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……“我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。

    ④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……”(1)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……

    第二天天未亮窗外刮起了呼呼的北风窗户的塑料纸被吹得啪啪作响外面是一片片的雪白我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:“我送你去吧,下雪了……”我说:“你就别去了,不就开个会吗?再说,别人的家长是干部,你又不会发言……”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

    ⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……

    ⑦父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白……

    ⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状:我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。

    ⑨我说:这是我的——父亲!热烈的掌声响起……

    ⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有……

    (1)、通读全文,完成下列表格。

    时间

    平常上学时

    得知成绩时

    劝父亲别参会时

    家长师生大会时

    我的心理

    (1)

    (2)

    (3)

    (4)

    (2)、请赏析第段划线句子的表达效果。

    第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。

    (3)、请结合小说内容 , 谈谈小说中的“我”是怎样的一个人?
    (4)、请你先概括小说的内容然后再谈谈你从“我”的身上获得了哪些启示。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (节选自《世说新语•方正》)

    【乙】

    范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学与汝南张劭为友劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将拜尊亲,见孺子焉。”乃共期日。后期方至,元伯具以白母,请设以馔候之。母曰:“二年之别,千里结言尔何相信之邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日巨卿果到升堂拜饮尽欢而别

    (节选自《后汉书•范式列传》》

    【丙】

    生死同。一诺千斤重。

    (节选自宋•贺铸《六州歌头·少年侠气》)

    太学:中国古代的国立最高学府,太学之名始于西周。

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“过”,拜访,与【甲】文“过中不至”的“过”意思不相同。 B、“克”,约定,与【甲】文“陈太丘与友期行”的“期”意思相同。 C、“审”,确实,与现代汉语“审时度势”的“审”意思不相同。 D、“违”,违背,与【甲】文“相委而去”的“委”意思相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,不正确的一处是

    至其日A巨卿果到B升堂拜饮C尽欢D而别。

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    (2)少游太学,与汝南张劭为友。

    (4)、【甲】【乙】两文都与“约定”相关,请分别概括两文中“约定”的结果。
    (5)、请你结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文的具体内容和“诚信”这一品质,试着劝说或安抚【甲】文那位正在发怒的友人。

    我会对友人说:

  • 15、请以《朝花夕拾》中某一个人物为例,谈谈你对“人性具有复杂性、多面性,例如善与恶、好与坏、优点与缺点”这一观点的理解。
  • 16、若演讲需强调“老师的无私精神”,以下人物中谁的事例最合适(     )
    A、无常 B、寿镜吾 C、藤野先生 D、陈莲河
  • 17、下面是小文同学在“自然·四季”活动中的写作片段,请你帮忙完成下面任务。

    打开七年级上册的语文课本让我们畅游书海感受到四季风光春天里花团锦簇,美不胜收;夏季的雨热烈粗犷,万物争先恐后地成长;秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思,秋风中还有“歌以咏志”的豪迈;冬天里还有把终年zhù xù(     )的绿色奉献给济南的可爱的水藻!

    我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生,在落叶纷纷中与母亲jué bié(     ),把“好好儿活”的勇气,植入骨髓;语文好比甘泉灌溉我们的心田我们得到滋润;________,________,________。热爱语文吧,它将让你如沐春风,如饮甘醇,如食嘉肴。

    (1)、根据拼音写汉字。

    zhù xù     jué   bié

    (2)、划横线的句了有语病,请写出修改建议。
    (3)、仿照文中画波浪线的句子,补写横线处的内容,使语段完整。

  • 18、小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣,学了《陈太丘与友期行》后,他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是(       )

    愚兄此次到寒舍拜访贤弟,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。愚兄言语不周之处,还请见谅

    A、愚兄 B、寒舍 C、令郎 D、见谅
  • 19、小文同学分组梳理了诗文中感叹时空的句子,制成下面表格。
    (1)、补充表格诗文。

    组别

    内容

    第一组

    时,藏自然更迭。王湾《次北固山下》中(1)“”写新旧交替;曹操《观沧海》中(2)“ , 洪波涌起”写秋风中海浪滔天之美景。

    第二组

    空,凝瞬间永恒。李白《峨眉山月歌》以(3)“”勾连千里行踪;李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“杨花落尽子规啼,(4)”交代朋友被贬的偏远。

    第三组

    思,启生命领悟。岑参《行军九日思长安故园》中(5)“”寄托对和平的渴望;《天净沙•秋思》中(6)“”凝聚思家的忧伤。

    【小结】时空之叹,终归于《论语》那句(     )的清醒。

    (2)、小结括号内应填(     )
    A、三军可夺帅也 B、不舍昼夜 C、切问而近思 D、必有我师焉
  • 20、《未选择的路》中说:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”人生亦如那片“黄色的树林”,面对人生的岔路口,每个人都会有自己的思考与选择,请以“青春的选择”为题目,写一篇议论性文章。

    要求:①将你选定或拟定的作文题目写在下面;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名;④认真书写,保持卷面整洁。

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