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在诗歌的浩瀚宇宙里，诗人的笔触蕴藏着无尽的创造力，一旦灵感迸发，那份yǐnǐ  (    ) 动人的诗 情画意，便能在顷刻间点亮读者的心灵世界。诗歌，它以一种超然物外的姿态，展现着人性中最真挚的情 感，它让读者在诗人精心 zhuāng shì(       ) 的文字间感受到来自灵魂深处的共鸣。诵读优秀诗篇，不仅 能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。

下面是课内文言文，以及AI 推荐的课外联读文言文，请你跟随AI提示，完成相关任务。

【甲】送东阳马生序(节选)

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其 欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】诲子侄文(节选)

罗从彦

南邻万斛①之家，数十人，入孝出悌②，文行忠信，口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇。阖③门 之内，肃肃④如也；阖门之外，雍雍⑤如也。君之子孙若是，夫何为而至是也?南邻万斛丈人曰：“吾之诲子 孙也，非鞭非笞，非诟非骂，但写唐文人杜牧示小侄阿宜二句，又写本朝宰执诸公仿杜牧示侄联句，又写范 文正公家训题东轩壁句，时人谓之东壁句，吾将示之仿效，写于东壁，示子孙尤佳。”东西二丈曰：“敬闻命 矣，愿得本以写于壁焉。”

【注释】①万斛(hú)：  古代容量单位，“斛”为十斗，万斛形容粮食极多，此处借指家境富裕。②入孝 出悌：在家里孝顺父母，出门在外尊敬师长。③阖：全部。④肃肃：形容庄重严谨。⑤雍雍：和谐融洽。

观察下面两幅图画，结合范仲淹《渔家傲 ·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”的词句，简要说说哪一 幅能够表现这一词句所描绘的景象。

【知识链接】

戏曲脸谱颜色含义

红色——多表现忠贞英勇的人物形象，也可表示假好人

白色——多表现阴险狡诈的人物形象，也可表示人年迈

紫色——多表现刚正干练的人物形象，也可表示长相丑陋 绿色——多代表顽强暴躁的人物形象，也可用于绿林好汉

山做屏，水为障，悉聚① ， 除暴安良，涌起风云遗②

行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜③付悲歌

经典名著是传承人类文明的重要载体。它可以穿越时空，呈现出对于永恒意义的探寻，____。阅读经典，可以让我们超越自身生活，打开视野和思想的壁垒，进入全新的世界【甲】阅读经典，可以让我们与作者、文本相交融，让精神 cháng  yáng(         )于想象的天地；阅读经典，可以涵养性情，启迪人生。让我们用自己的眼光和xiong  jīn(       )去发现前人，再通过这种发现进一步丰富自己，肯定自己，建立起【乙】(A.支援  B.支撑)自我的精神柱石。

讽刺官吏强取豪夺，鱼肉人民，给人民造成极大痛苦的句子是： ， ， 。

对过往的历史高度总结，发人深省的句子是：。 ， ； ， 。

南冠        阿房       萦纡

【甲】《鱼我所欲也》(全文略)

【乙】真卿^①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆^② ， 不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元 载、杨炎、卢杞^③诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反诏遣宣慰^④公卿^⑤失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命^⑥。掘坎欲坑，积薪欲焚，多 端迫协而毫无怵于心。凡二十阅^⑦月，卒缢杀之于蔡州。呜呼!自平原^⑧倡义，至此而乃有以毕公之志 矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。

(选自《史林测义》)

【注释】①真卿：颜真卿，唐朝名臣、书法家。②影迫桑榆：比喻垂老之年。③卢杞：唐代奸臣。④诏 遣宣慰：(圣上)下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈。⑤公卿：三公九卿，指官员们。⑥致命：完成使命。⑦阅：经历。⑧平原：颜真卿曾做过平原太守，此处代指颜真卿。