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1、本单元的小说，以出色的艺术表现力塑造了各具特色的人物形象，令人难忘。选取其中的一个人物，参照示例(见课本)，用卡片的形式为人物建立档案。
《小说人物志》
姓名
闰土
杜小康
出处
鲁迅《故乡》
曹文轩《孤独之旅》
外貌特征
①少年时：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，手“红活圆实”；
②中年时：脸“灰黄且加上了很深的皱纹”，眼睛“周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”，手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”。
①少年时：“油麻地家底最厚实的一户 人家”的孩子；
②后来：随父亲放鸭，脸上都是“伤痕”， 双唇“冻得发紫”，眼神从娇弱变得坚定，在芦苇荡里渐渐褪去了孩童的娇气。
典型事件
①少年时：
②中年时：
①家道中落，被迫和父亲去芦苇荡放鸭；
②初到芦荡时恐惧、孤独、想家；
③在暴风雨中寻找走散的鸭子，保护鸭 群，独自面对风雨与黑夜。
性格特征
①少年时：天真活泼、聪明能干、见多识广、热情 淳 朴 ；
②中年时：麻木迟钝、自卑拘谨、逆来顺受，失去 了少年时的灵气与活力。
①前期：
②后期：
人物点评
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2、本单元的四篇小说中都有少年的身影，这些少年身上有哪些特质打动了你，让你产生了共鸣?从他们的成长经历中，你获得了什么启示?
人物
具体表现
特质
少年闰土
(《故乡》)
少年时的闰土，月夜刺猹、雪地捕鸟，会讲无穷无尽的新 鲜事，机灵活泼，对世界充满好奇，待人真诚，未被世俗等级观念磨去棱角。
小若瑟夫
(《我的叔叔于勒》)
面对父母对叔叔于勒前后截然不同的态度，他虽心生犹疑与困惑，却始终保留着对弱者的善意与良知，偷偷给于勒小费，不被成人世界的金钱关系裹挟。
杜小康
(《孤独之旅》)
被迫离开家乡，在荒无人烟的芦苇荡中放鸭，面对孤独、恐惧与暴风雨的磨难，他不抱怨、不退让，坦然直面生活的挑战，在困境中完成成长。
何满子
(《蒲柳人家》)
六岁的何满子是北运河边长大的“野马”，不爱穿绣花兜肚，总光着屁股在河滩野跑；被爷爷拴在葡萄架的立柱上赌气不肯写字。
【启示】
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3、【辩论】人生中选择和努力哪个更重要?班级针对这一问题展开辩论赛，请你选择正方或反方，写一段简短的辩论词。要求：①观点鲜明；②可引用名言或事例增强论证；③100字左右。
正方观点：选择大于努力
反方观点：努力大于选择 -
4、【倡议书】请你利用互联网搜索倡议书写作的基本知识，以校学生会的名义拟写一份倡导学生们文明上网的倡议书。(注意倡议书的写作格式，正文内容150字以内)
“校园文明上网”倡议书
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5、【议论文的语言】读下面一段话，回答问题。
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
(1)、开头的“一切”是否太绝对了?对此，你怎么看?(2)、这段文字中有四个带“常常”的短句，它们的顺序是否可以任意调整?为什么? -
6、简要分析下面文段的论证思路。
可见，非遗能与现代生活实现良好融合。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团结、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅有利于延续历史文脉、坚定文化自信，也能更好满足人民精神文化需求。前不久，文化和旅游部、人力资源和社会保障部等公布“非遗工坊典型案例”，66个“非遗工坊典型案例”涉及纺染织绣、食品制作、雕刻塑造等多类非遗项目。“定瓷烧制：让传统技艺成为致富手艺”“苗绣：绣出就业致富新生活”“洛南草编：小草编闯出大市场”……一个个案例，既彰显着非遗的独特魅力，也启示我们，非遗是有生命力的“活化石”，完全可以融入现代生活。
①②③
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7、【梳理论证思路】阅读下面语段，补充完整其论证思路。
破局开路，要善于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，持续推动社会进步。现实中，要想创造性地开展工作，也要打破“过去都这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，“一枚印章管到底”；三江源国家公园实行“大部门制”改革，“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，干工作就不能一成不变。唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新节奏，在问题与挑战面前始终拥有解题破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。
ABC
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8、【论证方法】说说下列选段中画线的句子分别运用了哪种论证方法，并分析其作用。(1)、经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等 ， 而这些，都是生活的精神原动力。(2)、确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。(3)、人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀?诺贝尔文学奖对莫言来说未尝不是人生的磨蚀，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此，人们有时在严酷的环境经受磨折，能平安渡过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，“胜不骄”也是一种磨蚀。(4)、人生是一个不断追求理想的过程，拥有一身正能量的人，更容易克服困难，实现理想。正如扬起风帆的船，能轻松越过激流险滩，到达繁花似锦的彼岸。让我们用智慧和汗水，聚集更多正能量，“撸起袖子加油干”，实现我们的理想，实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴!
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9、【把握文章的中心论点】(2026年烟台市中考题)下列对文段阐述的观点概括准确的一项是( )
随着《全民阅读促进条例》的施行，“读万卷书，行万里路”这一古训被赋予了新的时代内涵——身体与思想，何不同时在路上?
阅读和旅行都是修身养志、开阔视野的方式，二者从来不是非此即彼，而是相得益彰。山河大地本就是一部可以边走边读的鸿篇巨著，而从秦蜀古道的摩崖石刻到西域大漠的边塞诗歌，古人浩如烟海的文字更为这部巨著写下意蕴丰富的注脚。
《全民阅读促进条例》鼓励车站、机场、游客中心等公共服务机构和场所设立相应的阅读设施，使阅读空间从图书馆延伸至整个文旅消费场域。这意味着，旅行者与目的地之间能建立起更深层的连接，在“处处可读、时时可读”的环境中实现“身心俱游”。另外，日新月异的科技手段，让山河大地蕴藏的历史文化，在数字技术加持下“活”起来，让游历本身成为了一种沉浸式阅读。我们不仅可以在空间上遍历神州，更可以在时间上与无数智慧的灵魂同行。
风景被书本照亮，书本被风景滋养。“知”与“行”合一，读过的书，终会成为脚下的路；走过的路，也会翻回书中的页。
A、“读万卷书，行万里路”有了新的内涵。 B、阅读和旅行都是修身养志的好方式。 C、将阅读与旅行相结合，做到知行合一。 D、阅读是一种旅行，旅行是一种阅读。 -
10、共读经典名著
为响应书香校园建设的号召，扬帆中学将开展“走进名著人物”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
(1)、【任务一：检索人物】文学作品中，女性的命运往往折射出社会的底色。在《简 ·爱》与《骆驼祥子》中，两位女性简 ·爱和 虎妞都通过各自的人生选择与抗争，深化了作品的主题。请你回顾名著内容，完成对话。
小深：简 ·爱的每一次选择，如① 和拒绝圣约翰的求婚，都用实际行动宣告了她是一位②的女性，从而深化了小说的主题。
小圳：我想谈谈虎妞。作为车厂老板的女儿，她③(填性格)
而又敢爱敢恨。为了与命运抗争，她敢于同父亲决裂，搬出车厂；但为了得到祥子，她也使用了假怀孕这样的欺骗手段，这体现了她性格的复杂。
小文：两位女性都展现了强烈的反抗意识，她们的命运轨迹让我们看到，无论是追求精神平等还是生存权利，女性在旧时代的每一步抗争都充满血泪。
(2)、【任务二：漫画人物】下面的漫画中，身披斗篷的孙悟空手握巨型金箍棒，撑起了自己头顶的一片天。如果让你参照该漫画 的构思，为简 · 爱设计一幅表现其人物形象的画作，你觉得应该给她选定什么道具呢?请根据提示， 回顾相关情节，解说你选定道具的理由。
提示一：简· 爱自幼热爱读书，在困苦的生活里始终以书籍为伴，坚守内心与尊严。
提示二：简· 爱凭借学识担任家庭教师，依靠自身能力独立生活，坚守人格平等。
(3)、【任务三：对话人物】学校用AI设计了“时空对话”活动，让经典名著中的人物寄语当代青年，以他们的自身经历鼓励年轻人——真正的强者是历经坎坷也决不服输的人。请仿照示例，为《简·爱》的主人公简·爱设计一段发言。(100字左右)
【示例】
你们好，我是保尔 ·柯察金。我的命运坎坷，作战时大腿受伤，筑路时患上肺炎兼肠伤寒，后来甚至失明、瘫痪……但我不向命运低头，用笔书写人生，成为淬火后的“钢铁战士”。请大家铭记：真正的强者决不服输!
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11、走进山水逸怀
【甲】醉翁亭记(节选)
欧阳修若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜 高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深 而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【乙】西湖念语①(节选)
欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门②不问于主人。陶渊明之卧舆③ ， 遇酒便留于道上。况西湖之胜概，擅东颍 之佳名。虽美景良辰，固多于高会④。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣 蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍⑤若于无人。乃知偶来常胜于特 来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎⑥ ， 聊佐清欢。
【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②造门：上门；到别人家去。③舆 ( yú)： 车。④高会：盛大的宴会。⑤傍：同“旁”。⑥薄伎：薄技。
【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)、下列加点词语意思相同的一项是( )A、若夫日出而林霏开/豁然开朗 B、太守之乐其乐/好之者不如乐之者 C、固多于高会/固国不以山溪之险 D、至欢然而会意/迁客骚人，多会于此(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②并游或结于良朋，乘兴有时而独往。
(3)、下列表述不正确的一项是( )A、欧阳修，北宋文学家。字永叔，自号醉翁，“唐宋八大家”之一。我们曾学过他的作品《卖油翁》。 B、“ 颓然乎其间者，太守醉也”，表现出作者被贬之后苦闷压抑、借酒消愁的心情。 C、乙文画波浪线句的节奏应为“鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏”。 D、丙文以伤感低沉的情调起笔，豁达乐观的情绪收笔，层层递进，沉郁之中见豪放。(4)、结合选文内容，完成表格。名句摘录
阅读批注
思考探究
甲文：人知从太守游而乐，而 不知太守之乐其乐也。
贯穿全文的主线索是“乐”，太守之乐是与民同乐。
“乐”和哲理背后，都体现了作者同样的人生态度：② 。
丙文：沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春。
本句诗表面写景，实则有很强的哲理：①。
(5)、小深和小圳对乙文中欧阳修“闲人”的理解产生了分歧。请结合甲、乙两文，为小圳补充理由。小深 欧阳修在位滁州时，写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，可以看出他寄情于山水，沉醉于美酒；隐退颍州后，以西湖山水为乐，更是说道“清风明月，幸属于闲人”。所以，我觉得欧阳修是一位“闲人”。 小圳 我不同意你的看法， 。 -
12、坚定理想信念
理想信念，是引领新时代中国青年的指路明灯。人的价值就在于有理想，有信念。
【先驱引领】
◎鲁迅先生针砭时弊，阐释公理正义，赞颂那些【甲】(A.前呼后拥B.前仆后继)、用生命与热血证明中国人没有失掉自信力的民族脊( ) 梁。
【学者著述】
◎吴晗先生认为，要在艰难困苦中挖掘出内心深处的那份不屈与坚守，积淀成浩然正气。
◎陶行知先生启发青年人，在科学创造方面应去掉zì bào zì qì( )、无所作为、走投无路等思想障碍，战胜困难，勇于创造。
【愿景展望】
习总书记讲话指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这为青年一代指明了成长方向。
【结 语 】
青年一代当【乙】(A.知行合一B.舍身求法)，以匡时济世之志，在时代洪流中hē hù( )心中那盏理想信念的明灯。
(1)、给加点的字注音，根据拼音写汉字。脊梁 zì bào zì qì hē hù
(2)、给文段甲、乙处选择恰当的词语填空。（填序号)【甲】： 【乙】：
(3)、下面是小深写下的心得感悟。请你根据语境将备用选项分别填入横线处，使之表达准确连贯。(填序号)青年的理想信念关乎国家的未来。要树立理想、坚定理想，正是因为理想是一个“总开关”，有了理想， ， ， 。理想信念，从来都不是空洞的、抽象的，而应该是具体的、实践的。当每 一份青春的力量，都向着民族复兴的梦想汇流之时，就必将成为推动历史的磅礴力量。
①人生才有航向 ②奋斗才有目标 ③青春才有持久向上的力量
(4)、小语所在的班级举行了“坚定理想信念，弘扬家国情怀”的主题班会活动，她负责为班会策划一系列活动。她已经想出了两个活动形式，请你再帮她补充两个。形式一：讲述爱国情怀故事
形式二：
形式三：
形式四：书写理想信念座右铭
(5)、同学们想用图文结合的方式讲述张桂梅校长坚守理想信念，帮助大山里的女孩改变命运的故事。下面的A、B两幅备选图，你建议选哪一幅?请结合文字和画面内容，简要说明理由。张桂梅是云南省丽江市华坪县华坪女高校长。她心怀让每个女孩都能读书的理想，倾尽心血和积 蓄，创办了中国第一所免费公办女子高中，把近两千名贫穷女孩送出了大山。她一身病痛，药物不断， 双手布满膏药。她每天5点起床，晚上12：30才入睡。她手拿小喇叭，不断督促孩子们认真学习。张桂梅校长点燃的星星之火，绽放在山区女孩的生命中，温暖了她们仰望梦想的青春，也照亮了她们改变 命运的道路。
(6)、班级开展以“理想信念”为主题的演讲活动，请你运用一种论证方法，写一篇100字左右的发言稿。 -
13、 班级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，请你参照大鹏的示例，为小深选择的《唐诗三百首》匹配 恰当的形式，完善他的参与设想。
【示例】
大鹏的参与设想所选名著：《西游记》
匹配形式：戏剧表演
匹配原因：《西游记》章节众多，而且情节十分精彩，非常适合改编成情景剧表演。
活动内容：可以选择“车迟国斗法”的情节改编成情景剧，邀请同学们扮演师徒四人、虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙等角色，准备道具，复刻此情节。
小深的参与设想所选名著：《唐诗三百首》
匹配形式：经典诵读
匹配原因：
活动内容：可以诵读李白的代表作《将进酒》，
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14、 唐诗中常出现“月”的意象，下面诗句中“月”所寄托的情感与其他三句不同的一项是( )A、露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) B、明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) C、海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) D、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
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15、阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
(选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
诸葛宏①年少不肯学问，始与王夷甫谈，便已超诣②。王叹曰：“卿天才卓出若复小加研寻一无所愧。”広后看《庄》《老》，更与王语，便足相抗衡。
(选自《世说新语·王夷甫劝学》)
【注释】①诸葛広(gōng)：西晋大臣。②超诣：造诣高深。
【丙】
伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰。至拾遗补缺，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”高祖大悦，即诏。
(节选自《新唐书·孙伏伽进谏三策》)
【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史可考的第一位状元。②子姓：子孙。③僚友：职位相同的人。
(1)、请根据“方法点拨”，解释下列句中加点字词。文言词语
方法点拨
字词解释
臣诚知不如徐公美
迁移课内字词：此诚危急存亡之秋也
(1)
更与王语
联系常见成语：百尺竿头，更进一步
(2)
今皇太子诸王左右执事
查阅字典：①持、握；②掌管；③捉拿；④施行；⑤朋友。
(3) (填序号)
澄僚友之选
结合字形推测
(4)
(2)、大鹏同学发现文题中暗含劝说方式，请在横线上填写相应释义的序号。《邹忌讽齐王纳谏》讽：
《王夷甫劝学》劝：
《孙伏伽进谏三策》谏：
①劝勉、鼓励。
②告诫、警示。
③直言规劝。
④婉言规劝。
(3)、用“/”给乙文中画波浪线句子断句。(限断2处)卿 天 才 卓 出 若 复 小 加 研 寻 一 无 所 愧
(4)、把下列句子翻译成现代汉语。①由此观之，王之蔽甚矣。
②子姓不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。
(5)、请完成表格，梳理劝说技巧。劝说案例
劝说之语
劝说技巧
《邹忌讽齐王纳谏》
“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。”
现身说法 设喻说理
《王夷甫劝学》
(1)
正面激励 心理认同
《孙伏伽进谏三策》
“泛观前世，子姓不克孝，兄弟不克友，莫不由左右乱之。”
(2)
(6)、你认为哪位的劝说效果最显著?请结合原文说明。 -
16、阅读下面诗歌，完成问题。
小深和小圳在为《过零丁洋》设计配乐朗诵时，进行了讨论。请结合文天祥的《过零丁洋》，补全对话。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”
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17、数字时代，当代青年应如何面对机遇与挑战?班级板报拟开设“机遇窗口”栏目，小文根据下图数据写了一段栏目前言。请你补全横线处空缺的内容。
你觉得在“十五五”期间(2026-2030年)
年轻人投身以下哪些领域会更有发展前景？
(摘自《中国青年报》，2026年2月26日)
栏目前言
“十五五”期间，发展前景广阔的新兴领域正为青年敞开机遇之门。调查显示， 。这些前沿赛道，既是时代发展的风口，更是青年施展才华、实现价值的广阔舞台。
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18、【第三站：数字AI时代】九年级(1)班邀请信息技术王老师举办“数字时代，用互联网学语文”专题讲座。讲座结束后，王老师和同学们就网络搜索进行了深入讨论。请你根据情境完成下面的对话。
大鹏：老师，我想了解《简·爱》深受我国读者喜爱的原因，应该选择哪几个关键词来搜索呢?
王老师：你可以选择(1) 这三个有效的关键词，这样可以搜索到相关的资料。
小深：我习惯在百度上搜索，但百度搜出来的资料有些不够权威专业。我还能在哪儿搜索呢?
王老师：你还可以(2)
小粤：有了科学的检索方法我们就可以在互联网上搜索想要的资料，然后进行更深入专业的研究了。但是有些内容很冷门，搜不到怎么办?
王老师：你可以通过各种方法进行网络求助，比如：(3)
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19、【第二站：数字艺术馆】
班委会拟写了一份到数字科技艺术馆“红飘带”参观的温馨提示。其中有两处不妥，请找出来并修改。
温馨提示
①请同学们明天上午在学校门口集合，乘车前往艺术馆参观。
②乘车系好安全带，不把头、手伸向窗外。
③排队入馆，有序观看。不拥挤推搡，防止不要发生安全事故。
④保持场馆整洁。不带零食进入场馆，不乱丢垃圾。
⑤保持场馆安静。文明观看，不高声喧哗。
⑥尊重演员表演。观看演出结束，鼓掌致谢。
⑦明天有雨，请同学们记得带伞哦!
(1)、第句，修改为(2)、第_ 句，修改为 -
20、【第一站：云技术】
近年来，随着云技术的发展，“云上演出”纷纷亮相，内容丰富多彩，收获颇多zàn yù。“云录制”“云互动”等科技手段，不断刷新观众对“云魅力”的认识。有人曾对“云艺术”的前景持怀疑态度，但这些疑虑随着数字技术的蓬勃发展和媒体迭代而【甲】(A.不攻自破 B.形销骨立)。科学家们【乙】(A.李代桃僵 B.抽丝剥茧)，一步步攻克技术难关，让“云艺术”势不可挡。数字时代，文艺的发展从未tíng zhì，反而因技术的加持赢得了更多喝彩。云技术正在“扩容”文艺生态。( )我们持续深耕数字技术，创新线上文艺表达形式，( )能挖掘云端文艺的无限潜力，让文艺繁荣发展具有连绵不断的动力。
(1)、根据拼音写出正确的汉字。zàn yù tíng zhì
(2)、从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)甲： 乙：
(3)、根据语境，在括号内填入恰当的关联词语，使画线的句子成为假设复句。