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1、选出下列句子的复句类型。(填序号)
A. 选择复句 B. 并列复句 C. 递进复句 D. 承接复句
(1)、他们宁可吃观音土，啃树皮，也不愿意离开土屋。(2)、单丝不成线，独木不成林。(3)、读书既能增长见识，又能涵养心性。(4)、要么认真完成作业，要么主动查漏补缺。(5)、他一边整理笔记，一边低声诵读课文。 -
2、 下面加点的成语使用有误的一项是( )
面对外界对城市转型的发展需求，管理者们想方设法攻坚破难。但我们也要看到，仅凭几项新政 策就想让传统产业妙手回春 ， 达到一气呵成地推进改革的效果，也过于乐观。面对城市建设难题，管理者一开始也可能会如坐针毡 ， 但更多还需要冷静思考，才能换来生活蓝图的实现。
A、想方设法 B、妙手回春 C、一气呵成 D、如坐针毡 -
3、 选词填空。(1)、他是一个德才兼备的科学家，广受人们的 (恭维/赞誉)。(2)、他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是(十拿九稳/得心应手)的事情。(3)、村长 (郑重其事/煞有介事)地向村民宣布，我们的村庄就要重新规划了，这个老村庄不久就要消失了。(4)、2026年美加墨世界杯足球赛进入决赛，狂热的球迷 (歇斯底里/声嘶力竭)地在球场为喜爱的队员呐喊加油。
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4、 根据拼音写汉字。
lūn qǐ
lào yìn
yān cōng
zhāo jià
jià yù
xūn táo
yǐn nì
biē men
diān liang
róng yīng
yǔ rì jù zēng
shí ná jiǔ wěn
zhèng zhòng qí shì
zhì zhī bù lǐ
xiē sī dǐ lǐ
yī qì hē chéng
bù zhī hǎo dǎi
miào shǒu huí chūn
liǎng lèi chā dāo
rú zuò zhēn zhān
tiān lún zhī lè
wàng yǎn yù chuān
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5、 根据拼音写汉字。
duān xiáng
gōng wéi
kuò chuò
shà bái
dū nang
zhǎo chá
kōu mén
jiā dǐ
mì shí
xī nào
kōng kuàng
liáo dòu
chuī yān
guāi qiǎo
chān zá
qū chú
lián dāo
wēn shùn
chóng dié
mǎ ān
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6、 根据拼音写汉字。
yīn huì
xiāo suǒ
jì sì
líng lì
è rán
bǐ yí
chī xiào
yìng chou
shì miàn
wǎng rán
gé mó
zì suī
líng dīng
sè suǒ
jié jū
zhàn qiáo
zāo tà
bié shù
lán lǚ
nǚ xu
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7、《水调歌头》(1)、下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )A、本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C、全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D、词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达了普天之下所有人的心愿。(2)、小深同学准备将词中“但愿人长久，千里共蝉娟”一句作为毕业赠言送给同桌的小粤，你觉得是否合 适?请说说理由。(3)、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。(4)、小深很喜欢苏轼的《水调歌头》，他和小圳分享了他对这首词的赏析。请你补全赏析中空缺的内容。
这首词除了“明月”之外， 一词也指月亮，作者借月亮既表达了 ， 又表达了 。
(5)、本词的上阕中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。诗词内容
情感批注
明月几时有?把酒问青天。
(1)
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
矛盾犹豫
起舞弄清影，何似在人间。
(2)
(6)、大鹏同学以“古诗词中的酒”为主题作了集录，以下是部分内容，请帮他完善。题目
诗句
理解
《行路难》(其一)
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬内心的(1)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(2)
《水调歌头》
明月几时有?把酒问青天。
苏轼把酒问月，表现了他(3) ， 也蕴含了思考与向往。
结论：古诗文中的“酒”具有丰富的文化意蕴，诗人有的用它来表达心意，有的用它来(4)。
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8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B、颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C、颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D、最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。(2)、老师请同学们为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”配插画，以下两种设计，你会选择哪一种?请结合诗句内容和诗人情感说明理由。
设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将 “千帆过”和“万木春”画得邈远。
设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明 亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
(3)、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感?(4)、小文同学朗读诗歌尾联时，不确定朗读的感情基调。请你从下面选项中帮他选择并说明理由。A. 激愤悲壮 B. 高昂乐观 C. 低沉愤满
(5)、作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。(课后习题二)(6)、作者在写这首诗时的处境、心境和李白写《行路难》(其一)时的处境、心境有何共同之处?(7)、诗词传情，诗人的情感变化往往蕴藏在字里行间。请根据诗歌内容，补全下面刘禹锡的情感变化图。酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
①②
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9、《行路难》(其一)(1)、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A、诗的一、二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三、四句诗人的悲苦情绪形成反差。 B、诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山”这种形象化的语言，写出了仕途的艰难。 C、诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。 D、整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。(2)、这首诗展现了诗人复杂的心路历程，请根据诗歌内容补全下面的空白。
①→期待企盼→忧愁迷茫→②(3)、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了诗人什么样的愿望?请结合典故简要分析。(4)、这首诗的诗眼为“行路难”。请仿照示例，找出表现“难”的两句诗，谈谈困境中李白的形象。
【示例】我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中，读出了一个内心苦闷的李白。因为面对美味佳 肴，李白竟然食不下咽，可见诗人心中充满着怀才不遇、人生失意的苦闷。
我从“ ， ”中，读出了一个的李白。因为。(5)、本诗抒写了诗人的人生感慨和精神追求，体现了李白诗歌鲜明的浪漫主义风格。说说诗中主要运用了 哪些艺术手法，有怎样的表达效果。(课后习题一)(6)、本诗中“行路难，行路难，多歧路”和王湾《次北固山下》中“客路青山外”都写到了“路”。请简要说明 两位诗人分别借“路”表达了怎样的情感。(7)、某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。 -
10、《水调歌头》(宋)苏轼(1)、诗人用月不能总圆、人不能总欢的哲理来宽慰自己，劝勉自身政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子是： ， ， 。(2)、诗人希望彼此能情谊深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色(祝愿人们生活幸福)的句子是： ， 。(3)、写出对人世悲欢离合的理解，富含哲理，体现作者旷达胸襟的句子是： ， ， 。(4)、苏轼在《水调歌头》中唱出了“ ， ”的放达宽慰之语。
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11、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (唐)刘禹锡(1)、比喻腐朽势力必然衰亡，新生事物不可战胜的诗句是： ， 。(2)、表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(蕴含新事物不断涌现的理趣)的诗句是： ， 。(3)、一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，让我们坚信光明就在前方的诗句是： ， 。
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12、《行路难》(其一) (唐)李白(1)、用比喻的手法暗示世路坎坷难行的句子是： ， 。(2)、用形象的比喻，表达自己的仕进道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现的句子是： ， 。(3)、用历史典故表现仍心存被启用的希望(表现人生遭遇变幻莫测)的句子是： ， 。(4)、反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是： ， 。(5)、“诗仙”李白《行路难》(其一)中“ ， ”的诗句正是中国人 民不屈不挠，为追求理想而不懈努力的写照。(6)、初中毕业前夕，同学们互相激励，用李白《行路难》(其一)中的“ ， ”来表达坚定的信念和对未来的憧憬。
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13、注音：
金樽长精神低绮户 -
14、《水调歌头》作者（人名），字 ， 号 ， （朝代）文学家、书法家、美食家、画家。“唐宋八大家”之一。
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15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 (人名)，字梦得，( 朝代)文学家、哲学家。
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16、《行路难》(其一)作者 (人名)，字 ，号 ， (朝代)浪漫主义诗人。
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17、课内外比较阅读
【甲】《岳阳楼记》(全文略)
【乙】予以罪废，无所归。时盛夏蒸燠①，土居皆褊狭②，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。
一日过③郡学，东顾草树郁然，崇阜④广水，不类乎城中。东趋数百步，有弃地。予爱而徘徊，遂以钱 四万得之，构亭北⑤，号“沧浪”焉。予时榜⑥小舟，幅巾⑦以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌踞而仰啸野 老不至鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨 戛，隔此真趣，不亦鄙哉!
噫!人固动物⑧耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则 悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废 而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用 是以为胜焉!
(选自苏舜钦《沧浪亭记》，有删改)
【注释】①蒸燠(yù)： 闷热如蒸。② 褊( biǎn) 狭：狭窄。③过：拜访。④崇阜(fù)： 高山。⑤北奇 (qí)： 北边曲岸上。⑥榜(bàng)： 船桨，借指船，这里作动词用，意为驾船。⑦幅巾：古代男子以一幅绢束 头发，称为幅巾，这里表示闲散者的装束。⑧动物：受外物所感而动。
(1)、【探·解词】根据提示解释下列加点词的意思。加点词
提示
意思
东顾草树郁然
【词类活用】方位名词作状语
(1)
不类乎城中
【迁移课内】佛印绝类弥勒
(2)
人固动物耳
【选择义项】A.结实；B.坚决地；C.本来；D.固然。
(3)
必外寓于物而后遣
【成语推断】寓情于景
(4)
(2)、【探·译句】用现代汉语翻译下列句子。①越明年，政通人和，百废具兴。
②予爱而徘徊，遂以钱四万得之。
(3)、【探·文本】下列对选文分析不正确的一项是( )A、甲文运用对比手法，将阴雨连绵和晴朗明丽的景象进行对比，古仁人的“悲”和“喜”进行对比。 B、乙文描写景物的幽静，表现内心的恬淡自适，隐晦地传达出内心对于现实的愤懑之情。 C、甲文运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了洞庭湖的美丽景色，增强了文章的艺术感染力。 D、乙文中画波浪线句子“觞而浩歌/踞而仰啸/野老不至/鱼鸟共乐”断句正确。(4)、【探·内涵】小深读完文章后，与小圳进行“人生的难与易”的交流，请你根据文章内容进行补充。
小深小圳，我发现人生在世，有很多快乐与忧愁都是相通的，甲、乙两篇文章的作者都经历了同一种人生之难，那就是(1) ， 而且他们都用了一种(2)的人生态度“化难为易”。
小圳是的，但是我觉得相比之下，范仲淹往后的道路会更加地艰难，因为在经历相同的艰难后，他们在入世态度上表现得各不相同，范仲淹选择(3)；苏舜钦则选择(4)。
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18、课内阅读(1)、滕子京“谪守巴陵郡”却仍然“重修岳阳楼”，这说明了什么?(2)、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”。如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为 什么?(3)、迁客骚人的“二者之为”与“古仁人之心”的区别是什么?(4)、文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。(5)、范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀?(6)、结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?(7)、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者什么样的政治情怀? (课后习题三)
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19、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、不以物喜，不以己悲。(2)、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3)、是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?(4)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(5)、微斯人，吾谁与归?
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20、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(2)、上下天光，一碧万顷。(3)、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。(4)、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(5)、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?