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1、整本书阅读;请仔细阅读《经典常谈》中的文字,回答下面的问题。
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱,乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏,手舞脚蹈便是帮助节奏的;可是乐歌的节奏更规律化些。……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主,只要翻来覆去将情表到了家就成,用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便建立在这上头。字数的均齐,韵脚的调协,似乎是后来发展出来的。有了这些,重叠才在诗歌里失去主要的地位。
(1)、请以《蒹葭》中的“溯回”和“溯游”为例,说说文段中所说的“重叠” 这种艺术形式的表达效果。(2)、请根据下列同学的阅读需求,为他们推荐合适的名著,并说明理由。人物
阅读需求
名著或篇目
推荐理由
文文
想了解汉字的演变。
《经典常谈》—— 《〈①〉第一》
被称为“字典的鼻祖”,也是我国第一部研究汉字的著作。
阳阳
想要了解科普作品的艺术美。
《昆虫记》
②
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2、阅读下面文字,回答小题。
心智上的成年
巫小诗
① 高考结束后的那个暑假,我刚成年,骨子里迫切想要做一些事情证明自己已是大人。于是,我有了人生的第一份兼职——在县城的一家小旅行社当助理导游,负责把游客护送到旅行的城市再交接给当地的旅行社。
②前两次的跟团工作都非常顺利,数数人头、收发证件、看看风景,好不清闲。可第三次跟团的时候,发生了旅行社创办以来最大的事故,我也经历了状况百出又充满能量的一天。
③那一天,我带领一行19 人的旅游团赴西安,这是我第一次带出省的长途旅游团。我需要领全团游客先坐汽车去武汉,再坐火车去西安。我们只需要准点到达火车站,从一个龚姓先生手上拿我们全团的火车票即可。
④可没想到,非节假日的高速公路,那一天堵到了地老天荒,时间原本计算得很宽裕,可眼看着就完全没有赶上火车的可能了。在得知误点时,乘客们开始牢骚满腹,原本亲切的叔叔阿姨开始围着我喋喋不休: “你们旅行社干什么吃的?”“我们不去了! 双倍退钱! ”甚至有人爆了粗口。
⑤ 我慌乱了,这种情况还是第一次遇到,没有人告诉我接下来应该怎么做,甚至没有一个人把我当小孩儿,哪怕一点儿体谅都感受不到。我问司机师傅应该怎么做,他尴尬地说,他只负责开车。我的泪水在眼眶里打转,强撑住没有流下来,我不能哭,我都十八岁了,还掉眼泪,让人笑话怎么办?我又担心,给旅行社丢脸怎么办?
⑥ 我拼命让自己冷静下来,想着怎样将损失降到最低,以安抚大家的情绪和弥补旅行社的损失。虽然注定赶不上火车,但火车那时还没有开。我打电话给已在车站等候的龚先生,让他看能否改签合适的车票,改签不了就只能退票,不然火车开出后损失会更大。可是,暑期车票紧俏,改签已是不可能的事情,滞留武汉?不,一群人的住宿将是一笔巨大支出;原路返回?当然更不行,旅行社将面临投诉以及经营诚信等问题,旅行社在小小的县城里更是会因为这事砸了招牌。无路可退了,当晚必须走,退了火车票,想别的法子。
⑦ 旅客们情绪依然很激动,我鼓起勇气,擅自做主,以旅行社的名义掏钱请大家吃晚饭以表歉意。大巴开到高速公路边的一家不错的餐厅,旅客们进去用餐的时候,我决定当晚坐汽车走。客运公司就成了我最后的救命稻草 , 我开始疯狂地打电话联系他们。可是要么没有合适规格的车,要么价钱太贵。终于,一连串的电话打下来,联系到一辆中型长途客运巴士,是卧铺,价钱合理,并能连夜将旅客送至西安。
⑧但是,这辆巴士只有19 个位置,而旅行团加上我一共有20 人,高速严格限制不许超载。怎么办呢?我决定自己不去了。我通过旅行社联系到了一名西安当地的导游,她会在车站接应他们。谢天谢地,一切妥当了,我绷紧的神经瞬间松弛,整个人简直要瘫软在地上。送旅客们上车时,一个阿姨问我: “姑娘,你真的刚刚高中毕业吗?”“是啊! ”“我的女儿跟你差不多大,她如果碰到今天这样的情况,绝对会吓傻的。你真的很棒! ”她竖起了大拇指。“谢谢! ”我笑了笑。
⑨车开远了,我还在原地愣着。
⑩送游客来的那辆大巴,晚饭前就走了。他没有义务陪我一起想办法。当时已经是晚上十点,没有回家的车,我身上的钱也不多,于是决定搭车。高速路口堵车,我一路走过去,找我家乡的车牌号,赣G,是的,就是这辆。我太累了,不想把很长的故事复述一遍,我大声朝驾驶座上的师傅说: “我通宵跟您说话,防止您瞌睡,您让我搭车回家好不好?我走不动了,也没有钱。”很幸运,他爽快地答应了。然后,我拖着疲惫的身子,几乎整宿都没合眼,跟一位不相识的货车师傅唠了一宿的嗑,从他小孩儿的成绩,唠到了国家大事。凌晨两点,他还请我吃了碗泡面,那面汤夹杂着泪水,有点咸。
⑪我是凌晨五点到家的,旅客几乎跟我同时抵达西安,我如释重负,瘫倒在床上,一觉睡到傍晚。回想着前一天发生的一幕幕,我感到不可思议,天哪! 那是我吗?我居然独自摆平了那么大的烂摊子,我简直要被自己感动了。
⑫凯鲁亚克说: “人在一生当中应该走进荒野体验一次健康而又不难耐的绝对孤独,从而发现只能依赖绝对孤身一人的自己,进而知晓自身潜在的真实能量。”这句话,放在那天的我身上,该是多么贴切。十八岁,是我年纪上的成年;而这一天,是我心智上的成年。(有删改)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章第①段交代了事情发生的时间,以及“我”做兼职的原因。 B、文章写“我”前两次跟团工作的顺利,为下文第三次跟团状况百出做铺垫。 C、文章第⑪段的加点词“如释重负”生动形象地反映出“我”当时轻松的心情。 D、文章第⑫段引用凯鲁亚克的话点明中心,升华主题,富有哲理。(2)、在“状况百出又充满能量的一天”中,“我”的心理发生了什么样的变化?(3)、请从修辞的角度赏析第⑦段画横线的句子。(4)、文章第⑧段主要运用了哪两种描写方法?有什么作用?(5)、“我”的哪些做法表明了“我心智上的成年”?(6)、读了文章,参照《现代汉语词典》(第7 版)上对“心智”的解释: ①思考能力;智慧。②心理;性情。说说你是如何理解一个人在“心智上的成年”的。 -
3、阅读下面文字,回答小题。
繁光疑星落,巧灯竞琳琅——洛阳宫灯
①唐代诗人元稹在《灯影》中吟诵: “洛阳昼夜无车马,漫挂红纱满树头。” 宫灯又名灯彩,兴于东汉,盛于隋唐。传承至今的洛阳宫灯集剪纸、雕刻、书画、 竹编等工艺于一体,做工考究、工艺独特。这些灯品大体上可分为张合架纱绸宫灯、 拼装架方形彩绘宫灯、拼装架多角彩绘宫灯和观赏类宫灯。

②张合架纱绸宫灯是洛阳宫灯中最具特色的一种,其造型以圆形为主,也 有蛋圆形。灯体撑合自如,用时撑开,不用时合起,收纳方便,易于保存,这是 洛阳宫灯与其他地方宫灯最为显著的不同,也是洛阳宫灯具有的独特优点。据说清光绪年间,慈禧太后与光绪皇帝自西安返京途经洛阳 时,对这种可以灵活撑合的宫灯大为赞赏。
③除了张合架纱绸宫灯外,唐代还盛行一种方形宫灯,名为拼装架方形彩绘宫灯。
④宫灯的骨架多用椴木或胡桃木雕刻而成,显贵之家 也有用红木、紫檀木所制,灯架方正,上下两面镂空,四周以 白绢或玻璃为面,灯面上可绘制花鸟山水、戏曲故事,也可题写古诗名句。如在 小说《鼓掌绝尘》中,董府的灯面上就绘有“董卓仪亭窥吕布,昆仑月下窃红绡;时迁夜盗锁子甲,关公挑起绛红袍;女改男妆红拂女,报喜宫花入破窑;林冲 夜上梁山泊,兴宗大造洛阳桥”等28个戏文故事。
⑤拼装架方形彩绘宫灯玲珑剔透、清新雅致,有“方罗汉”“方白绢”等灯型。相较于现在我们常见的红色宫灯,“方白绢”灯更亮,照得更远,更具实用性。
⑥观赏类宫灯也被称为“花灯”,是元宵节赏灯时的主要灯品,按照大小,观赏类宫灯一般分为两类: 一类是大型的组合灯,如鳌山灯、龙灯等;另一类是单个的彩灯,如荷花灯、兔子灯等。隋唐以来,正月十五游街赏灯作为一项重要的民俗活动被固定了下来,经过历朝历代的传承与创新,花灯的种类也越来越多。
⑦从隋代诗人薛道衡的“竟夕鱼负灯,彻夜龙衔烛”诗句中可以看出,早在隋炀帝时就有龙形和鱼形的花灯。唐代的鳌山灯气势恢宏,武则天时期的鳌山灯高达30 米,叠翠堆金,浮光耀影。北宋时期,开封灯展极为盛大,“百艺群工,竞呈奇技”,工匠们把各式各样的彩灯排列组合,打造多种形态的灯展。这一时期洛阳的灯展虽不如开封,但制灯的手艺越发精进,街市售卖的灯品种类繁多,有绢灯、玻璃灯、多角灯、纸灯等。明清时期,洛阳鼓楼的杜家宫灯和洛阳东大街的李家宫灯盛极一时,杜家所制的“绢囊无骨灯”和李家所制的“六角龙头宫灯”闻名于京城。除此之外,人们还将多个红色的小灯笼穿成长长一串悬挂于树梢枝头,现在洛阳老城区十字街道路两侧就挂满了这样的灯笼。
⑧洛阳人喜灯、爱灯,因此洛阳每年都会举办灯会。时至今日,传统花灯更与现代技术相结合,打造出灯火璀璨、五彩斑斓的夜晚。
(选自《百科知识》,作者关咏阁,有删改)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、拼装架方形彩绘宫灯既可以照明,又可以传诵诗词、戏曲故事。 B、张合架纱绸宫灯与其他地方宫灯最显著的不同,在于它可以灵活撑合,易于保存。 C、北宋时期,洛阳宫灯的制灯技术日渐衰落,直到明清时期再次繁盛。 D、本文按照逻辑顺序,先总后分,依次介绍了三种洛阳宫灯。(2)、文章第⑥段运用了哪些说明方法?有什么作用?请简要概括。(3)、假如你是一位现代制灯师,想要在元宵灯会上一鸣惊人,可以从哪些方面改良自己的灯? -
4、阅读下面的文言文,回答小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有 千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天 下无马! ”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】吕端字易直,少敏悟好学。出知蔡州,以善政,吏民列奏借留。使高丽,暴风折樯,舟人怖恐,端读书若在斋阁时。赵普在中书,尝曰: “吾观吕公奏事,得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言 , 真台辅之器也。”太宗即以端为左谏 议大夫,每独召便殿,语必移晷 ①。太宗欲相端,或曰: “端为人糊涂。”太宗曰: “端小事糊涂,大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢,太宗犹恨任用之晚。
端姿仪瑰秀,有器量,宽厚多恕,善谈谑,意豁如也。虽屡经摈退,未尝以 得丧介怀。善与人交 , 轻财好施。
(节选自《宋史》,有删改)
①晷: 日影,日光。
(1)、下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是( )A、“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战,战必胜矣”的“故”含义相同。 B、“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转,赏赐百千强”的“策”含义不同。 C、“使高丽”的“使”与“不宜偏私,使内外异法也”的“使”含义相同。 D、“或曰”的“或”与“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至”的“或”含义不同。(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①食马者不知其能千里而食也。
②善与人交,轻财好施。
(4)、甲文段强调了伯乐的重要性,你认为在人才取得成就的过程中,自身才能和伯乐哪一个更重要?请结合乙文段内容,阐明你的观点。 -
5、阅读;阅读下面的诗歌,回答小题。
【甲】卖炭翁(节选)
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪 , 晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高 , 市南门外泥中歇。
【乙】官牛
白居易
官牛官牛驾官车,浐水岸边般载沙。
一石沙,几斤重?朝载暮载将何用?
载向五门官道西,绿槐阴下铺沙堤。
昨来新拜右丞相,恐怕泥涂污马蹄。
右丞相,马蹄踏沙虽净洁,牛领①牵车欲流血。
右丞相,但能济人治国调阴阳② , 官牛领穿亦无妨。
① 领: 颈,脖子。② 济人治国调阴阳: 指救济百姓、治理国家、调和阴阳。
(1)、请发挥联想与想象,描述甲诗画线句表现的情景。(2)、乙诗作者注为“讽执政也”,你认为作者在劝告当权者什么呢?(3)、小北绘制了下图来表达对《卖炭翁》主题的理解。请你帮她写一段设计说明。80字左右。插图
设计说明

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6、默写;阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
诗文吐心声。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,用“谁见幽人独往来,① ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)写出自己幽居无人相 伴的伤感;陆游仕途屡遭挫折,用“已是黄昏独自愁,②”(《卜算子·咏梅》)怅叹自己报国无门的愁苦。
诗文展志向。杜甫途经石壕村,目睹老妇一家的苦难,他用“③! 妇啼一何苦”(《石壕吏》)表达自己的忧世之痛;庄子《北冥有鱼》 中用大鹏善借外力而飞,“水击三千里,④ , 去以六月息者也”表达高远理想。
诗文绘意境。《题破山寺后禅院》中,常建以声衬静,“⑤ , 但余钟磬音”,古寺钟声让所有思绪归于悠远静谧;杜甫身居陋屋,却心系天下,“何时眼前突兀见此屋,⑥”(《茅屋为 秋风所破歌》)传递出舍己为人、至死不渝的济世情怀。
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7、 亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。阅读下面文字,回答后面的问题。(1)、研学小组拍摄了三个亭子的照片,请你选择其中一个向其他同学进行介绍。(可以从结构、造型、功能等角度入手)要求: 按照一定的说明顺序,至少运用一种说明方法,80 字左右。
A. 方亭
B.六角亭
C. 圆亭
(2)、请你参考示例,用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。示例: 爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
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8、 八年级的小伟同学游玩了泰山,下面是他写的游玩笔记。请你阅读笔记,回答问题。
泰山,被称为“五岳之首”。我们买好进山的门票后,首先来到关帝庙,看到了(cānɡ)劲的“汉柏第一□然后从红门宫拾级而上,一路来到了中天门。这里的人很多,大家都在此歇脚,避暑纳凉。我抬头仰望 , 隐约能看到山顶的 轮廓在云遮雾障中。山上的风很大,或许这山风从泰山形成之时就在这里吧。来到十八盘,眼前是蜿蜒而上、看不到顶的台阶,我虽然很累,但也不想大煞风景,便硬着头皮和伙伴继续向上爬。终于来到了南天门,登上了玉皇顶。眺望远方,四周白云(liáo)绕,如皑皑白雪,仿佛置身仙境。下山是坐的索道,俯瞰脚下,恐高的我顿时有些甲(晕厥/眩晕)。终于来到山脚下的黑龙 潭水库,乙(前呼后拥/前仰后合)倾泻而下的流水,震耳欲聋
(1)、文段中括号里填写的汉字及加点词语的读音,不正确的一项是( )A、“(cānɡ)劲”有“(书法、绘画)老练而雄健有力”的意思,“cānɡ” 应写作“沧”。 B、“眺望”在文段中的意思是“从高处往远处看”,应读作“tiàowànɡ”。 C、“(liáo)绕”中的“liáo”有“缠绕”的意思,应写作“缭”。 D、“皑皑”在文段中形容雪洁白,应读作“ái’ái”。(2)、在文段的□处依次填入标点符号,最恰当的一项是?( )A、”,—— B、! …… C、—— ! D、”,。(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。甲 乙
(4)、文段中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写下来。 -
9、 阅读下面文字,根据要求写作。
湖水对青山说: “我给你照了一张相,不知你是否满意?”
“满意,很满意——”青山说,“谢谢你! 还得谢谢白云,我从不知道,和白云在一起,我是如此的美丽。我很喜欢这张合影!”
记忆中,你一定也有喜欢的合影,你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽?是否还藏着难忘的故事?
请以《合影》为题,写一篇记叙性文章。
要求: ①内容健康积极;②表达真情实感;③不要套写、抄袭;④不少于600 字;⑤不要出现真实的地名、校名和人名。
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10、整本书阅读;结合整本书阅读,回答小题。(1)、《经典常谈》是编撰的国学研究专著,这部著作从《》开始,依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋、诗、文等,一共有篇。(2)、名著是我们成长路上的“引路人”。请结合《经典常谈》谈谈它对你的影响。
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11、阅读下面文字,回答小题。
微笑的茴香
周缶工
①午后小憩,梦见进入一片森林,那林中植物好生奇怪,郁郁葱葱,枝不像枝,叶不似叶,却遮天蔽日。找不到出口,最后爬上其中一株,费尽力气攀到梢头,发现顶端长满淡黄的小花,生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中,浓郁的香甜瞬间盈满口腔,沁入脾肺。原来是茴香! 梦中察觉自己在枝头随风摇曳,大骇,无来由从高处掉落,就此惊醒。回想刚才那奇异的梦,看到床头柜上正放着未喝完的茴香茶,不禁哑然失笑。
②在我的故乡,客人进门,总会泡上一杯茴香茶,这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家,还是鸡犬相闻的屋场,门前窗后的空闲地方,家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变,刚出土时嫩得像草,绿油油毛茸茸;长高点后一株株亭亭净植,似是文竹;成熟后主干拔节,又有丛竹的形态。入冬,其地表部分被冰冻后枯死,土里的根系安然保存下来。待第二年开春,老根再次长新苗,加上此前枝头掉落的籽也自然发芽,茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
③小时候,每到特定的节气,祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃,很快高过我的头,高过菜园的篱笆,高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物,祖母答: 是茴香苗,将来会生出你从姨她(方言: 祖母)茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶,何时开花结果,祖母笑言: 很快,心急吃不了热茴香茶。过些时日,我见那挺直碧绿的茎叶顶端,开出黄如新鹅的伞形花,而后,结出的果实也像朝天伸开的小伞,每一束都颗粒饱满,馨香诱人。阳光明媚的日子,祖母搬来木凳,让我爬上去,帮她用剪刀采茴香。
④采茴香有讲究,要连同细枝剪下整个小伞部分,老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停 , 祖母站立一旁用竹篮接住 , 最后将满篮的茴香倒在篾盘里 , 不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛,稍稍发白,整个小伞也收拢起来了。这时,就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存,待客来时再取出泡茶。
⑤ 泡茴香茶,先要在碗中放入几片老家的烟茶叶,再加一爪茴香,用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底,晒干的茴香则重又鲜活起来,恢复成长在枝头上的颜色,一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝,先用大拇指和食指将茴香拈出,放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩,则对其招呼: 来,吃茴香! 小孩一把接过就送在嘴里,含着跑开。这是儿时的记忆,多年后,读到“拈花微笑”的典故,我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来,在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口,或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人,但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击,才会更有滋味。
⑥ 或许,当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客,其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪,老家那边的小孩是一个心性,似乎莫不喜欢这特别的味道。大人聚在一起喝茶,小家伙们在旁边嬉戏,往往一个细伢子口含茴香过来,其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今,过去围坐喝茶的女人家都老了,当年的很多小伙伴离乡在外,偶尔打电话回来,总要提醒家人,别忘了给自己寄过去茴香。茴香,回乡,喝一口茴香茶,父母亲人仿佛就在身旁。
⑦ 茴香一直在顽强地生长,不占空间,不费养分。风俗随时代变迁,但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系,早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客,或许吃不惯茴香那浓烈的味道,而当地人总会拈起茴香,像把小伞一样擎起,嘴角笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中,当作盆景带回,老家人对此颇不以为然。他们认为,只有扎根田间地头,放肆开花,随意结果,才是茴香最好的归宿。
(选自《散文》,有删改)
(1)、下列对文本的分析,不正确的一项是( )A、选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣,描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香,惊醒后又看到未喝完的茴香茶,由此打开回忆的闸门。 B、第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角,“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色,喻体“火”写出茴香苗的长势蓬勃,画面感强烈。 C、第⑥段中“茴香,回乡,喝一口茴香茶,父母亲人仿佛就在身旁”一句巧用谐音,点明茴香于作者意味着对故乡的情思,一口茴香茶慰藉思念。 D、文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同,他们认为在外的人应该回归田园,像茴香,扎根田间地头,就能活出生命的本色。(2)、回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶,小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙们中的一员那时是怎样的心理?“我”在写作这一场景时又是怎样的心理?(3)、小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片,请你帮助他完成这张关于本文的卡片。写作角度
要点概括
原文出处
功能用途
①
在我的故乡,客人进门,总会泡上一杯茴香茶,这是本地人的待客之道。
生长环境
乡间空地
②
③
长势蓬勃
很快高过我的头,高过菜园的篱笆,高过祖母的肩膀。
样貌多变
刚出土时嫩得像草,绿油油毛茸茸;长高点后一株株亭亭净植,似是文竹;成熟后主干拔节,又有丛竹的形态。
④
入冬,其地表部分被冰冻后枯死,土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
(4)、从描写角度品析文中画线句。(5)、文章的标题是《微笑的茴香》,在文中多次出现“笑”,请分析第③段和第⑦段中加点的两处笑的不同意味。 -
12、现代文阅读;阅读下面文字,回答小题。
四季星空为何不同
胡方浩
① 神秘的星空,静谧深邃又复杂多变——这其中,有“星垂平野阔,月涌 大江流”的雄浑开阔;亦有“醉后不知天在水,满船清梦压星河”的柔美沉醉;还有“纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度”的情思期盼……
②看似“静止”的星空,为何如此“多变”?事实上,虽说看上去“繁星满天”,但我们能看到的在夜空中闪耀的,大多数是恒星,少部分是地球所在的太阳系中的行星。如果再细细观察还会发现,这些星星会随着时间的推移自东向西发生“位移”,直至黎明时分,它们已渐渐落到了西边的地平线附近——若是用三脚架和相机来跟踪拍摄,还可以描绘出星星运行的轨迹。
③ 群星之所以看起来东升西落,是由于地球自西向东的自转。除了自转,地球还在围绕着太阳进行公转,一年要走过约9. 4亿千米的路程。这么长路程的跋涉,这样的时间流动,就好比从赤道前往两极,一路上的“风景”当然会千变万化——这也是一年四季星空各不相同的原因。
④其实,夜空中的星星是否能被看到,取决于两个因素: 一是星星本身的 亮度,亮度较暗的星星,即便离得近,也看不到;二是星星离地球有多远,离地球越远,越难被看到。因此,地球上能看到的星星都是那些距离不太远的星星。什么时候可以看到更多的星星呢?除了要看当天气象方面的因素,最关键的是要看当时晚上位于地平线上的亮星有哪些。
⑤ 我们所处的银河系 , 就像是一个巨大的“星盘” , 太阳系和周围的星星 都在这个“星盘”上 , 一起围绕着银河系的中心运动 , 太阳系周围的星星基本上是不变的。离地球最近的恒星是太阳,当太阳在天空中时,阳光会“遮盖”住其他的星光,因此只有晚上才能看到星星。地球围绕太阳公转,每天晚上出现在天空中的星星略有差别,公转会导致地球上四季的变化,与星空变化相对应,便产生了四季星空的不同。
⑥春季星空有划过天空的“春季大弧线”和众多的深空天体。秋季星空有“秋 季四边形”,还可以看到北半球唯一一个可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮,即使远在距地球254万光年之外,在地球上的我们依然 能仅凭肉眼就看到它灿烂的光辉。冬季星空亮星较多,有显著的“地标”——“冬季大三角”,以及辨识度很高的猎户座,因此冬季也是观赏星空的好时机。
⑦天空中除了众多亮星,还有非常炫目的银河。夏季星空的最大亮点,便 是璀璨的银河高挂天空,银河系的“银心”正位于人马座方向,人马座在夏夜空中逗留的时间最长——此时的星空,正是“群星闪耀时”。
⑧四季星空,各美其美——你更喜欢哪一种?
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、文章题目有什么作用?(2)、第⑤段画横线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3)、“四季星空,各美其美”,你更喜欢哪个季节的星空?请结合文章内容说明理由。 -
13、阅读;张老师搜集了一些资料,邀请同学们一起开展以“自然之妙”为主题的 语文探究活动,请阅读下面文字,回答小题。
资料一:
桃花溪
[唐]张 旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?
资料二:
村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
资料三:
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
资料四:
道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪 ①。水抵 ② 两岸,悉皆怪石,欹嵌 ③ 盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。
(节选自元结《右溪记》,有删改)
①营溪: 河流名。②抵: 击拍。③欹(qī)嵌: 形容石头倾斜嵌叠、形态扭曲的样子。欹,倾斜。
(1)、解释下列句子中加点的词语。①桃花尽日随流水
②咸来问讯
③水尤清冽
④南流数十步
(2)、下列对资料四中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )A、在人间 / 则可为都邑之胜境 / 静者之林亭 B、在人间则可为 / 都邑之胜境 / 静者之林亭 C、在人间 / 则可为 / 都邑之胜境静者之林亭 D、在人间则可为 / 都邑之胜 / 境静者之林亭(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①隐隐飞桥隔野烟。
②水抵两岸,悉皆怪石。
(4)、资料一中“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情?(5)、联系《桃花源记》,说说“世外桃源”有哪些吸引人的地方。(6)、阅读 资料三与资料四,探究小石潭和右溪景色的相似之处。 -
14、古诗文阅读;默写;阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
古诗文中有美丽的图画。“八月湖水平,① ”(孟浩然《望 洞庭湖上张丞相》),洞庭湖中水天合一、浑然一体;“② , ③ , 往来翕忽,似与游者相乐”(柳宗元《小石潭记》),小石 潭中鱼儿灵巧、敏捷,自在游乐。古诗文中有丰富的情感。“④ ,⑤ ”(《诗经·周南·关雎》),生动地表现出主人公因思念“淑 女”而翻来覆去无法入睡的痛苦;“⑥ ,同是宦游人”(王勃《送 杜少府之任蜀州》),既表达了诗人与友人离别时的深情厚谊,又点出诗人与友 人都是漂泊在外的游子。
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15、 阅读下面文字,回答后面的问题。
目前已知,古砖鼎盛于汉朝,秦砖汉瓦诠释了那一时期古人制陶工艺的上 乘水平。古砖一般分为文字砖、画像砖和字像结合砖三大类。画像砖上有的雕刻有狰狞如鬼脸、饕餮的纹饰 , 意在驱邪 , 保佑平安;有的雕刻有龙、凤、鱼、 鹿等瑞兽形象;还有的用几何图形、花草、日月等作为装饰。古砖古朴敦厚,充满历史的沧桑。(甲)其造型简单,纹饰精妙,存世量稀少,(乙)显得特别珍贵,并且,随着时间的流逝,许多古砖会因为这样那样的原因被毁损或遗失。一块普普通通的古砖,便是几千年历史文化的见证者,方正之间,铭文雕画,无比忠实地记载了特定时期特定社会环境下的寻常岁月,是重要的历史和文化研究 载体。
(1)、文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是( )A、因为 所以 B、无论 都 C、不是 而是 D、虽然 但是(2)、文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法,有怎样的表达效果? -
16、 阅读下面文字,回答后面的问题。
傍晚时分,漫步东关街,商品琳琅满目,漆器上“扬州八怪”的字画尤为吸引人,那一点一横、一人一物,饶有趣味。红红的灯笼,(tuìsè)的墙体,弥漫的茶香,抑或糕点的香味,都让人感受到光阴甲(沉淀/积淀)的踪迹。夜色降下(wéimù),灯火晕染古建筑,人流熙熙然,街巷虽狭窄却并不晦暗。月亮已上 柳枝头,皎洁的月光甚是清亮,如水银般乙(奔泻/倾泻)而下。树影婆娑,河水映照两岸人家。古桥枕在柔波上 , 欲将睡去 , 愈发动人。不知从哪扇窗飘 出邈远的陶笛声,也随潺潺河水流淌至瘦西湖。
(1)、根据文段中的拼音写出相应的词语。①(tuì sè)
②(wéi mù)
(2)、文段中加点字的读音,正确的一项是( )A、弥(ní)漫 皎(jiāo)洁 B、弥(mí)漫 皎(jiǎo)洁 C、弥(ní)漫 皎(jiǎo)洁 D、弥(mí)漫 皎(jiāo)洁(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。甲
乙
(4)、当邈远的陶笛声传来,用一个词形容漫步街头的游客的心情,最恰当的一项是( )A、如痴如醉 B、叹为观止 C、销声匿迹 D、大彻大悟(5)、文段中“琳琅”二字的部首都是“ ”(王字旁),其本义和下面哪一种事 物有关( )A、商品 B、皇帝 C、宝贝 D、玉石 -
17、 阅读下面文字,根据要求写作。
曾经以为看社戏的经历很平常,长大后才发现: 豆是那夜的好吃,情是那时的浓!
曾经以为心中的梦想遥不可及,努力后才明白: 只要出发,进步就在脚下。
曾经以为途中的坎坷难以逾越,经历过才知道: 勇敢面对,战胜不在话下。
在成长的过程中,我们不断更新对人对事的认知,也因此不断获得新的人生智慧。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求: ①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600 字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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18、整本书阅读;小北阅读完《昆虫记》之后,结合《生物学》教科书的相关知识,进行了一次专题探究活动,请你帮助他完成任务。
组别
专题
内容
第一小组
跟法布尔
学观察
一只雌性A 从背后咬一只雄性A。被咬者没做什么抵抗,只是徒劳地在挣扎,以求摆脱。最后,皮开肉裂,伤口扩大,内脏被悍妇拽出吞食。那悍妇把头扎进其同伴的肚子里,把它掏成个空壳。可怜的受害者爪子一阵颤动,表明已小命休矣。刽子手并未因此心软,继续尽可能地往腹部深深掏挖。死者剩下的只是合抱成小吊篮状的鞘翅和仍旧连在一起的上半身,其他一无所剩。被掏得干干净净的空壳便被撇在原地。
第二小组
跟法布尔
学探究
科学探究的方法有很多,如观察法、实验法、资料收集法、调查法等。
第三小组
跟法布尔
学写作
【甲】它甚至不乏典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚,相反却小嘴尖尖,好像生就是用来啄食的。
【乙】胸部细长,有翅两对,前腿呈镰刀状。捕食昆虫,对农业有益。
(1)、第一小组运用(探究方法)发现的昆虫A 是 , 简要概述A 的“婚俗”: 。(2)、第三小组摘录的两段描写昆虫的文字,哪一段出自《昆虫记》? 结合具体内容阐述理由。 -
19、阅读下面文字,回答小题。
小院的馈赠
① 天不怎么冷,没有到冻鼻子的程度。我走进我的小院。没有风,一丝儿风都没有。小院很安静。尘埃落下,枯叶腐烂,昆虫在葡萄树的树皮下冬眠,为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动……这里只有我与我的小伙伴——我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴,我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第五个冬天,要说它们数量多少,我从来没有真正地数清楚过。最多的是月季,还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲,还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南瓜……它们来来去去,很少固定在一个恒定的数字上。
② 站在这个雪气未至的静夜里,我越发察觉到,或许,小院里的这些绿色生灵,许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在沙漠戈壁之缘,那里只有寂静的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄,我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的地方。我在沙地上画很多很多的树,把状如米粒的红柳花想象成一片五彩缤纷的花海,然后行走在脑海里的水边或者花径上。其实,每一个小孩,都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。
③ 三十年后,我认出了身边的这些小伙伴,认出它们就是藏在那个梦境里的花海和繁枝。三十年里,我总在通向外部世界的道路上疾行,少有驻足,日复一日,年复一年。从繁杂的事务中抽离,能在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方,读会儿书,喝会儿茶,是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方,就是我的窗外,一个二十步就能走到头的小院。
④ 只要走进小院,走到一株株正在奋力生长的小伙伴身边,我就没法让自己停下来。每月第一天为每一株植物施复合颗粒肥,周末再施复合型水肥;留心观察月季叶片的每一个变化,提前预防从不间断的病虫害;观察葡萄长势,及时抹芽、定梢、打顶;为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每天要及时通风;自制发酵液,改良土壤养分和酸碱度;垫高积水处土层……小院时光是在与泥土、烈日、尖刺、害虫、病斑、肥料、失修的水龙头的厮守中度过的,我没有多余的时间考虑小院之外的任何人、任何事。我把小院里的这些劳作看成为伙伴们做服务,也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。
⑤ 相伴多年,对于这些小伙伴的生长与需要,我仍有困惑与迟疑,也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知,并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年月季剪枝剪得太早,叶子也撸得太早,三分之一月季的枝条因为失水得剪掉。地里的杂草清理得过于干净,失墒严重,等到今年葡萄秋剪,葡萄叶没再扔了,都铺在地里保墒……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。
⑥ 花椒树是头一年种,入冬前,我用内层棉毡外层塑料,将树身的下半部分包裹得严严实实。两棵葡萄树也裹在“暖被”中,粗壮虬曲的枝干说不定正在自己黑甜的梦乡里开枝散叶。剩下的就是等待了! 等待着气温回暖,等待着枝条上紫红色的芽点,等待着绿叶中星星点点的花苞,等待着一整面墙的连绵 花海、一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽,收获它们的果实,非得挨得住长长短短的不同时光。
⑦ 营造一个小院没有尽头,这和小院的大小无关。日月流转,我的小院在不断完善。几阵春雨后,葡萄树开始疯长,粉绿色的新叶就像一只只婴儿的小手,迎着春风可爱地抓玩着空气,三晃两晃,巴掌大小的新叶已经能为小院遮挡骄阳。清晨或者傍晚的光线中,月季的每一朵花都美得惊天动地,我因为沉醉而失语,找不到匹配的词语来描摹它们的美。院中花香馥郁而微妙,橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起。我常常会因为渴望完全拥有这些美丽时刻而觉得眼睛不够用、鼻子不够用、记忆不够用……和它们在一起的日子,我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和泥土,一年比一年更细心地理解季节的更替,一步一步走向更多的好奇与慎重。小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起,决定者却是大自然的法则。人、植物和自然之法,我喜欢这个共同参与的过程,它有章可循,却也充满了神秘与未知。一年又一年,和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴,也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在小院里,我能清晰地听到自己的心跳声,不疾不徐,富有节律,坚定有力。这使我确信,走出小院,抬头看到的,依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天。这是我的小院,尽管我为它花费了大量的时间和精力,却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。
(有删改)
(1)、第①段中作者描绘的小院具有哪两个特点?(2)、作者营造小院是为了实现自己的哪些愿望? 结合第② ③段内容简要 概括。(3)、阅读第④~⑥段内容,简要概括作者是怎样对待“小伙伴”的。(4)、结合第⑦段内容,说说在营造小院的过程中作者有哪些收获。 -
20、现代文阅读;阅读下面文字,回答小题。
华东师范大学毛尖教授在毕业典礼上的发言
亲爱的同学们、老师们、家长们:
大家上午好!
①今天我作为一个普通教师站在这里,理由只有一个,因为我是童叟无 欺的 Made in ECNU(华东师范大学)。我在这里读书,在这里工作,师大的每一寸土地,我都走过。每一年,我在学校门口迎来新生;四年过去,我送走他们。内心深处,我特别怕告别,作为一个美学封建主义者,我也不太愿意拍集体照,因为文学电影中的集体照之后,总是考验心脏的时刻。
②今天站在这里发言,也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业,二十四年前我在这里本科毕业,毕业时刻的心高高翱翔在天上,我们心里鼓荡着很多大词,比如建功立业报效祖国,比如胸怀世界心系苍生,而一路走到今天,我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年,当我的学生前来跟我告别,我变得越来越退缩,退到最后,我只敢说: 祝你们幸福。
③但是,今天,我不想再说“祝你们幸福”,那是诗人海子的人间告别: “愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福。”不,借着今天这样盛大的青春典礼,让我的心再振动一下,亲爱的同学们,幸福还不够。光是祝你们幸福,配不上今天的暴雨星辰,配不上华东师大的人文理想。
④让我用最朴素的词来表达我的祝愿,我要说的是: 成为一个勇敢的人。
⑤这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力,光是股市的大起大落就是对当代小说的一次鄙视,外面的世界越来越危险,心灵的历程越来越艰险,从未有过的变数,让我们在起步时就感到不安。不过,你不要恐惧,如果你感到不安,那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则 或潜规则。那么,就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师,我觉得你 说错了”一样,你就勇敢地从人群中站出来,对横冲直撞的人说: “请你停 下来。”你第一次的嗓音可能有些发颤,但是想想你在图书馆、电影院邂逅过 的那些主人公吧,不用去想蝙蝠侠想奥特曼,就想想普通人,比如狄更斯、 斯坦贝克的小说中,那些用“常识”生活的底层人民,再或者想想可笑的堂吉 诃德,你的嗓子就不应该再发涩。这是我们的大学教育,正义不光是道德,也 是法学是文学是社会学是教育学是物理学,你的数学理论最终应该教会你计算 出勇敢的函数。而且,你有一整个华东师大和五湖四海天南地北的师大人站在 你背后,就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道,作为一个华师大人,你背后的真气在全中国都找不到更长的支持,我的祖师爷钱谷融先生还在校园里散步,而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“youngman”。
⑥所以,年轻人你不要怕,我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想起来就掌心发热。甚至,如果你在公众生活中还不能马上勇敢,那也不要紧,你可以在爱情中先尝试把自己交出去。所有的勇敢都应该跟进步一样,是内心的一次发芽,既不能强迫,也不能催促,而你在爱情中的一手绝活,也可以在未来的某一天,变成一阵波涛,让你感受到对这个世界的使命。
⑦同学们,我不想说,一个美好的世界等待着你们放马过去,这不现实。实事求是地说,这个千疮百孔的世界,等着同化你们,等着把你们变成同一种文字、同一个句子。但是,就像我们在文学课堂上读过的汤姆·索亚一样去冒险吧,一个乐章一个乐章地去重新组织它改变它。而这个,我想正是今天的意义所在,因为今天,校长要把你们学士帽的帽穗从右边拨到左边。
⑧从右边拨到左边,那意味着更深的难度、更高的理想。这种时刻,我当然也希望自己能像诸葛亮一样,能拿出三个锦囊,让你们在未来岁月中可以一个一个打开。但是,我没有。我也不想学《命若琴弦》中的盲人,向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子: 弹吧,弹断一千两百根弦,会有光明的方子。不,在今天这样的人生高点,所有的光奔你们而去,我自己也想华丽一下: 去吧,去驰骋,人不勇敢枉少年!
⑨说到底,不美好的世界,才是你们真正的疆场。约翰·邓恩在别离辞中的说法,适合我们此刻的心情,我们和你们,两个灵魂打成了一片,虽说“你”得走,却并不变成破裂,而只是向外伸延,像金子打到薄薄的一层。用邓恩的说法,华东师大和你们,和一副圆规的情况相同,学校是定脚,你们是移脚。虽然学校一直是坐在中心,“可是另一个去天涯海角,/ 它就侧了身,倾听八垠;/ 那一个一回家,它马上挺腰。”
⑩作为华东师大的老师,最后我也替学校勇敢一把,我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只有这样,你的圆圈才会准,这一生,才会终结在开始的地点,一如今天这样纯洁,一如今天这样豪迈。(有删改)
(1)、下列对毛尖教授演讲中“观点与材料”关系的分析,不正确的一项 是 ( )A、第⑤段用“股市大起大落”的例子,说明世界变化对理解力的冲击,佐证“勇敢”的必要性。 B、第⑧段引用《命若琴弦》中盲人的故事,批评虚假承诺,强调应直面现实而非依赖幻想。 C、第⑨段借用约翰·邓恩的“圆规”比喻,说明学校与学生的关系,突出母校对学生的支持。 D、第③段提到诗人海子的诗句,是为了证明“幸福”是毕业生唯一需要追求的目标。(2)、毛尖教授在演讲中鼓励毕业生“成为一个勇敢的人”。若要在第⑤段补充一个事例来强化这一观点,以下最合适的一项是 ( )A、鲁迅弃医从文,用笔唤醒国民,体现知识分子的社会担当。 B、爱因斯坦提出相对论,展现科学家的探索精神。 C、外卖小哥在暴雨中坚持送餐,诠释普通人的职业坚守。 D、某网红通过直播带货致富,反映时代机遇的重要性。(3)、有人认为: “面对不完美的世界,年轻人应优先适应规则,而非挑战它。” 请结合毛尖教授的演讲内容来反驳这一观点。