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1、少年的成长，需要精神指引。小语发现中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说你读了整本书之后对该人物“新”的认识。
A．范进—《范进中举》—《儒林外史》 B．武松—《景阳冈》—《水浒传》
示例：在三调芭蕉扇中，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我对他“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定。我的理由是：孙悟空在取经路上多次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神，以及对师父的一片忠心。
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2、演讲社团负责组织“青春之我”演讲赛，下面是一位同学的演讲词的部分内容，请你补充完整。
青春充满了回忆，我们曾在范仲淹《渔家傲·秋思》中通过 “ ， ”这一秋来雁去之景体会萧瑟孤寂之情，也曾在苏轼《江城子·密州出猎》中感受 “。 ， 又何妨”的豪迈与奔放。
面对未来，我们既要有辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 ， ”的雄心壮志，也要有秋瑾《满江红》(小住京华)中“ ， ”表现出的与天命抗争的勇气和决心。青春的路上，有迷茫，有困惑，但更多的是无限的可能和希望。让我们带着满腔热血，勇敢追梦，不负韶华！
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3、 宣传组正在为以“青春”为主题的诗歌朗诵邀请赛设计视频配图和视频配文，请你帮忙完善。
(1)、请确认视频配图及视频配文中加点字的读音。(①加冠(A.guàn B．guān) ②诚挚(A.zhí B．zhì)
(2)、校对时小秦发现视频配文中有错别字，请改正。①曼曼长路 ②吟颂
(3)、宣传组想按成长历程重新排列前四张图片，请选择排列顺序正确的一项( )A、不惑→黄发→加冠→垂髫 B、垂髫→加冠→不惑→黄发 C、黄发→不惑→垂髫→加冠 D、加冠→垂髫→黄发→不惑 -
4、“气之动物，物之感人。”柳芽新绿，燕舞莺啼，时序新景勾起了你怎样的点滴回忆？溪流潺潺，不舍昼夜，自然规律带给了你怎样的青春思考？校刊《萌芽》正在进行主题征文活动，请你以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇记叙文。
要求：①角度自选；②符合文体特征；③不得套作、抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
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5、一股来自东方的“神秘力量”——国产AI大模型DeepSeek引发硅谷震动，并迅速走红全球，令许多海外网友直呼“实力惊人”。八年级（1）班同学开展“智能引领新时代”研究性学习，请你阅读下面两个文本，完成以下任务。
文本一：深度求索：人工智能领域的探索者
①在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）正逐渐改变着我们的生活。从智能手机中的语音助手，到自动驾驶汽车，再到医疗诊断系统，AI技术已经渗透到各个领域。而在这些技术的背后，有一家名为“深度求索”（DeepSeek）的中国公司，正以其卓越的技术和创新的精神，成为人工智能领域的探索者。那么，深度求索（DeepSeek）是如何工作的？
②第一步：观察与学习——海量数据的“营养吸收”。深度求索的起点是“学习”，就像人类通过读书和经历积累知识一样，它会“吞下”海量数据——从书籍、文章、对话到图像、视频，甚至科学实验记录。这些数据成为它理解世界的“养料”。第二步：构建“神经网络”——模拟人脑的思考网。深度求索会构建一个庞大的“神经网络”，这个网络由无数虚拟的“神经元”组成，像人脑细胞一样互相连接。当输入一个问题，数据会在网络中快速穿梭，每个神经元负责处理一小部分信息：有的识别关键词，有的分析逻辑关系，最终层层协作生成答案。第三步：试错与优化——越练越聪明的“AI学徒”。深度求索每次回答后，系统会比对正确答案，自动调整神经网络的连接强度，就像学生通过错题查缺补漏，通过“试错”不断进步。这种循环训练让它从“新手”逐渐成长为“专家”。
③深度求索一经发布，就迅速引发了科技界和社会各界的广泛关注。它的问世被许多科技专家誉为“人工智能领域的又一突破”。它独特的深度学习算法和高效的数据处理能力，使其在多个领域展现出卓越的表现。例如：在医疗领域，深度求索能够快速分析海量医学文献，为医生提供精准的诊断建议；在教育领域，它可以根据学生的学习习惯，生成个性化的学习计划，帮助学生提高效率。
④近年来，以ChatGPT为代表的大模型技术大放异彩，而深度求索又是其中的佼佼者。在技术不断取得突破的同时，其安全性也引发了不少争议。大模型技术需要大量的数据进行训练，而这些数据中可能包含用户的个人信息，关于数据隐私的问题成为大众讨论的焦点。此外，大模型的决策透明性也受到质疑。它的决策过程像一个“黑箱”，用户难以理解其背后的逻辑。这种不透明性在医疗、金融等高风险领域尤为令人担忧，因为错误的决策可能导致严重的后果。深度求索也无可避免地引发了这些争议。另外，它的广泛应用也引发了关于就业市场的讨论。一些人担心，AI技术的普及将取代大量传统工作岗位，导致失业率上升。尽管深度求索的开发者强调，AI的目标是辅助人类而非替代人类，但这种担忧依然存在。
⑤深度求索正在研究如何提高模型的透明性，并计划进一步拓展AI技术的应用场景。此外，他们在技术研发的同时，也高度重视伦理和社会责任，通过成立专门的伦理委员会，确保AI技术的开发和应用符合道德规范；他们还积极参与国际合作，希望推动制定全球统一的AI技术标准。
⑥深度求索作为人工智能领域的探索者，已然凭借其独特技术在多领域发光发热。尽管面临数据隐私、决策透明性与就业冲击等争议，但他们不避挑战，积极应对。相信在不断优化技术、坚守伦理道德的进程中，深度求索定能跨越重重障碍，引领人工智能技术朝着更安全、更透明、更有益人类的方向大步迈进，为我们的未来开拓更多可能。
文本二：从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，由深度求索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
当下中国科技产业正面临双重压力：一边是西方技术封锁不断加码，另一边是AI、量子计算等新赛道竞争白热化。DeepSeek的破局，像一束强光穿透迷雾——其自研架构以较低成本训练出千亿参数大模型，直接挑战了“算力霸权”，其在中文理解准确率方面更展现出碾压西方大模型的优势。DeepSeek的崛起证明：今天的中国企业不再仅仅是简单的跟随与复制，封锁线从不能禁锢真正的创新者。
DeepSeek的突围折射出这个时代的深层逻辑：当科技自立自强成为民族复兴的必答题，唯有以“虽千万人吾往矣”的胆识奋力突破，以舍我其谁的勇气深耕创新，以“不畏浮云遮望眼”的自信笃定前行，方能在惊涛骇浪中挺立潮头。（摘自《科技日报》，有删改）
(1)、文本一第①段有什么作用？请简要分析。(2)、文本一第②段为什么主要采取打比方的说明方法？请结合内容简要分析。(3)、两个文本都围绕“深度求索”（DeepSeek）展开，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。 -
6、春回大地，带来的不仅是生机与活力，更是文人笔下不尽的文思与情怀。小语邀你和他一同走进描绘山水的文言佳作，开启一场跨越时空的山水散文之旅。阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】戒坛山，西山幽邃处。入山二十余里，始见山门。有高阁，可望百里。阁后有轩① ， 庋②岩上。出轩右行数百步，乃达戒坛。阁前古松四株，翠枝穿结，覆盖一院。月写③虬④影，几乎隙地。最可喜者，松枝粗于屋柱，去地丈许。游人持杯行其上，如履平道。从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鹤之宿树杪⑤矣。
（节选自袁宗道《戒坛山一》，有删改）
【注释】①轩：有栏杆的长廊。②庋（guǐ）：放置。③写：摹画。④虬：蜷曲。⑤杪（miǎo）：树梢。
(1)、根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。文言语句
方法提示
解释
闻水声
词语推断法：闻风而动
⑴
始见山门
查阅词典法：①开始；②当初，最初；③才，方才。（摘自《古汉语常用字字典》）
⑵（填序号）
去地丈许
课内迁移法：潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
⑶
(2)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②游人持杯行其上，如履平道。
(3)、【甲】文作者的心情有怎样的变化？请用文中的具体内容予以证明。(4)、【甲】文的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”和【乙】文的“月写虬影，几乎隙地”都运用了侧面描写的手法表现景物特点，请简要分析。 -
7、农耕时代，不同的生活形成了特定背景下的农耕文化，请根据提示完成填空。
内容主题
诗文
心理
安居
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。① ， 。
（《桃花源记》）
生活安定，怡然自得
劳作
式微式微，胡不归？微君之故，②？
（《式微》）
整日操劳，不满现实
婚恋
关关雎鸠，在河之洲。③ ， 。
（《关雎》）
追求爱情，憧憬幸福
宦游
④ ， 。
（《望洞庭湖上张丞相》）
以“钓”作比，意在求官
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8、读书如稼穑，勤耕致丰饶。班级开展“寻找名著中的农耕”活动，请完成探究。
材料
探究
【活动一：汉字演变】
材料一：耕
解释一：犁也。从耒，井声。
解释二：一曰古者井田。
⑴探究一：我们推测“解释一”和“解释二”说明“耕”的造字方式依次是
①象形 ②指事 ③形声 ④会意
⑤转注 ⑥假借
材料二：农（農）
⑵探究二：依据“农”的字体演变推测下面的“耕”的字体应该是：。
【活动二：古籍选读】
材料三：
①不耕获，不菑畬，则利有攸往。
（《周易》）
②亦服尔耕，十千维耦。
（《诗经·周颂·臣工之什》）
③长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。
（《论语·微子第十八》）
④自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。
（《孟子·公孙丑上》）
⑤耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（《乐府诗集·陌上桑》）
⑶探究三：从左侧材料涉及的古籍中任选一部，参考示例写一段推荐语。
示例：我推荐阅读《周易》。《周易》是我国传统文化之根，是中华文明之本。几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯到《周易》中去寻找答案。《周易》蕴含着“自强不息”的进取精神，“厚德载物”的宽容精神，崇尚气节、民族尊严至上的爱国主义精神等。这些都有助于我们中学生形成健全的人格和正确的价值观。
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9、春雨惊春清谷天，节气流转间，农耕的号角已然吹响。为了让同学们体会耕作的乐趣，学校开展“一米菜园”综合实践活动，请你参与，并完成下列任务。(1)、活动伊始，校团委决定写一份倡议书来号召同学们积极参与。请完成下面小题。
“一米菜园”综合实践活动倡议书
亲爱的同学们：
春季是万物生长的季节，也是体验农耕文化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园建设，学校决定开展“一米菜园”综合实践活动。通过亲手播种，观察生长，收获成果，我们能【甲】A.培养动手能力和团队协作精神，B.学习农业生产知识，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农耕文化的传承者。现发出如下倡议：
一、重视菜园，团结协作。以班级为单位认领“一米菜园”，设计个性化标识牌，共同参与翻土、播种、浇水、施肥、除草等全流程劳动。
二、有机种植，绿色环保。【乙】
（提示：可从资源循环利用、减少污染、生态平衡等角度思考）
三、快乐种植，探索体验。认真观察、记录植物生长过程，撰写图文并茂的观察日记，用科学眼光发现生命奥秘。
【丙】（要求：用祈使句发出号召，用上修辞会更有感染力）
校团委
2025年3月5日
①【甲】句的语序存在问题，请重新排序。（只写序号）
②请根据提示将【乙】处空缺的内容补写完整。
③请按要求将【丙】处空缺的内容补写完整。
(2)、学校请农技人员张叔叔帮大家解决专业问题。大家将这段场景用剧本的方式记录了下来。请按要求完善剧本。菜地旁，黄瓜秧子耷拉着脑袋，一副一蹶不振的样子。同学们手足无措地站着。
小龙：（激动地）快看，张叔叔来了，黄瓜有救了！（拉着张叔叔的手，焦急地）您快帮我们看看，黄瓜叶子怎么都黄了？
张叔叔：（①）别急，让我仔细看看。
张叔叔：（观察片刻，笑着说）黄瓜应该是得了霜霉病。这种病，一般先是下部叶片背面出现水渍状斑点，正面病斑呈黄绿色，受叶脉限制，病斑呈多角形。在潮湿条件下，病斑背面出现紫褐色或灰褐色稀疏霉层。
小龙：（紧张地）②
张叔叔：（指了指水壶）高湿是发病的重要条件。密度过大，田间积水，肥水管理失当等都会加重病情的发展。不过，防治方法有很多，比如……（停顿，示意学生思考）
小江：（举手）可以用药剂防治吗？
张叔叔：当然可以，但除了药物，还有其他方法吗？
小江：（思考后）是不是还能通过改善通风，减少浇水来防治？
张叔叔：（赞许地）没错！稍后我会带大家综合运用这些方法，科学防治。
小龙：（如释重负地）好的，谢谢张叔叔！
·补全①处的人物神态和动作的提示语。（至少两个细节）
·补全②处的人物语言。
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10、在“话说春分”环节中，小语选用了下图。请你按一定的说明顺序，用平实的语言介绍下图的画面构成。（60字左右）
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11、二十四节气是古老农耕文明的智慧结晶。学校准备利用宣传栏普及相关节气知识，请你解决其中的语言文字问题。
二十四节气反映的是生物的周期性变化规律。从惊蛰到春分，草木méng发，原本销声匿迹的昆虫又重新活跃起来。人们过去讲究春分祭日，此俗最早可以追溯到周朝。谷雨是春季最后一个节气。谷雨之后，春日里的花香鸟语、草长莺飞都成为过去，盛夏便天衣无缝地到来，那将是一场更加别致的体验。生活也是如此，纵使时光流 shì，人们总会对美好的未来充满期待。
(1)、给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。惊蛰
追溯
草木méng
发流shì
(2)、下列语段中画横线的成语使用错误的一项是（ ）A、销声匿迹 B、花香鸟语 C、草长莺飞 D、天衣无缝 -
12、阅读下面的材料，按要求作文。
酸甜苦辣是味，闲坐清谈是味，高卧冥想是味，把卷长吟亦是味。桂皮是一种常见调料，桂皮味辛甘、性热，可与多种食材相搭配，激发食材的特性，使菜肴的香味更浓郁。它看起来不起眼，却在美食的世界中扮演着举足轻重的角色。
请以《重要角色》为题，写一篇记叙文，记述你成长过程中重要的人或物。
要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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13、舌尖上的回忆；阅读下面的文章，完成各小题。
记忆中的炒胡豆
①去昆明会友，旅途看见胡豆花开，晚上在农家乐吃饭，我竟自作主张点了两盘炒胡豆。这一夸张之举，让友人取笑，说我太迂，实诚得过了头。他们不懂，胡豆能解我心中那份思念之苦。
②“火葱炒胡豆，那个香嘞……”
③声音在院子里的天井边回荡，扬扬挫挫 ， 悠悠远远 ， 于恬淡的岁月中，响彻了好多年。
④说这话的是外婆。
⑤外婆没多少文化，一位旧式女子，从封禁的社会走来，阅历浅不说，还不善言辞。可在看似并不灵秀的外表下，外婆却做得一手地道的农家菜。
⑥年年逢胡豆花开，听外婆说起火葱炒胡豆，都会令我垂涎欲滴。
⑦本来，在说完这句话之后，外婆应该接着形容一下，火葱炒胡豆到底是如何个香法。可她就此打住，再也不肯往下说，固执地沉默着，算是吊足了我的胃口。我猜测，那个香，以外婆平生拥有的用语，恐怕根本描述不出来。
⑧那时，我大概五六岁，被父母寄养在外婆家。清明时节，细雨纷飞，黑白相间的胡豆花蕾掩映在胡豆林里，开始慢慢绽放。那些外出踏青的人们，一路上吵嚷着，为胡豆到底有多少种叫法，争得面红耳赤。
⑨这个时候，也正是阳春，地头的胡豆在疯长。豆荚中的豆粒也一天比一天饱满，在物资匮乏的年代里，胡豆无疑是孩子们难得的美味。
⑩历经几个暖阳的浸润，胡豆在不知不觉中成熟了。这时，外婆常常要去抢先，成为全村第一个跨进田野的人。她一大清早推开院门，手里提着一个竹篮，有时还撑一把小雨伞，迈着细碎的脚步，不一会儿就消失在了蒙蒙烟雨中。
⑪在一望无垠的田野，外婆徜徉在胡豆花海里，具体是怎么劳作的，我一次也未亲见。因为每次出门，外婆总是叮嘱再三：小孩子不能下地哟，田块上有黑熊出没哟，要吃人嘞……吓得当时才几岁的我，只好在院子里找个角落悄悄蜷缩起来。我心里一边担心外婆，一边又感激外婆不顾危险为我摘胡豆。我不敢出声，眼里的泪却禁不住默默流淌……
⑫现在想来，外婆是怕我到田里受苦，便用谎话来骗我。
⑬外婆回来时，篮子里不但装满了豆荚，而且上边还醒目地搭着一捆带泥的火葱。
⑭一些人又把它称为胡葱或香葱。这种葱茎小叶长，叶脉深绿。阳春时节，长在田埂上，或者院子旁的一块土壤里，嫩绿的茎叶如同少女的手臂。一场三月里的小雨下过之后，一眼望去，楚楚动人。凭这，无须质疑，火葱是炒胡豆的上等佳品。
⑮进到院子里，外婆挪过一条小凳，坐在天井边，把豆荚剥开，生嫩的豆粒光鲜迷人，而那豆粒头部的小黑点，更像是胡豆身上长着的眼睛。不大一会儿工夫，豆粒就装了满满一大碗。接着，外婆又用木桶取出清澈的井水，把胡豆和火葱全部淘洗干净，然后就只等着下锅了。
⑯外婆把胡豆用井水煮至八成熟，先放置一边，然后，猪油下锅，加热沸腾，接着把胡豆倒下去，只听“噬”一声，白烟腾起，一股原始的清香立刻在灶间弥漫。稍后再加进食盐等佐料。待胡豆快起锅时，又倒进火葱翻炒。最后菜起锅，那个香，用语言无法形容。
⑰在外婆做这一切的过程中，年幼的我除了看着嘴馋，什么忙也帮不上。但就是这道菜深植进了我的记忆，在我的心头飘荡了很多年。
⑱一位美食专家说：“人对食物的偏好是从童年留给味蕾的记忆开始的。”所幸的是，在外婆百年之后，我也学会了做这道菜，并常常让家人觉得色、香、味比外边餐馆还“霸道”。可后辈们又哪里知道，其间藏着的人世酸楚、岁月磨蚀。守望在灶台前，亲历着火葱炒胡豆的诞生，感知外婆生活的不易，我仿佛看见，田野深处，外婆佝偻着背，发鬓处，满是霜雪。
⑲外婆去世近十年了。每逢家乡的胡豆花徐徐绽放，我思念的泪水就禁不住默默流淌……
（有删改）
(1)、本文以“胡豆”为线索，围绕“我”和外婆写了哪些内容？①“我”五六岁时，外婆不允许“我”下地，她独自去地里摘胡豆。
②
③
④每逢家乡胡豆花开，“我”就会因思念外婆而流泪。
(2)、请根据提示角度，赏析文中画线的句子。①声音在院子里的天井边回荡，扬扬挫挫，悠悠远远。（叠词运用）
②只听“噬”一声，白烟腾起，一股原始的清香立刻在灶间弥漫。（多感官运用）
(3)、文中第⑪⑫段是如何写出祖孙之间的温情的？请从“童年的我”和“成年的我”两个叙述视角来分析。(4)、有人说：“人的味觉是有记忆的，这种记忆无关食物的贵贱与烹饪技艺的高低，只因这种食物曾是情感的寄托。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 -
14、阅读下面的文言文，完成后面的小题。
【甲】子贡观于蜡①。孔子曰：“赐②也，乐乎？”对曰：“一国之人皆若狂③ ， 赐未知其乐也。”子曰：“百日之蜡，一日之泽④ ， 非尔所知也。”
张而不弛，文、武⑤弗能也。弛而不张，文、武弗为也。一张一弛，文、武之道也。
（选自《礼记·杂记下》）
【乙】昔仲尼与于蜡宾⑥ ， 事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃⑦在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮⑧也，而有志焉。”
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及⑨以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在执者去，众以为殃。是谓小康。”
（选自《礼记·礼运》，有删改）
【注释】①蜡（zhà）：祭名，于每年十二月举行，是合聚万物之神而祭之。②赐：孔子的学生子贡之名。③若狂：饮酒酣醉貌。案蜡祭当聚民饮酒于序，故得醉酒若狂。④泽：恩泽。⑤文、武：指周文王和周武王。⑥蜡宾：行蜡祭当聚民于学校以行饮酒礼，行饮酒礼当设宾主，而孔子“与于蜡宾”。⑦言偃：即孔子的学生子游。⑧逮：及，赶上。⑨大人世及：国君世袭。
(1)、解释下列句子中的加点词。①非尔所知也
②事毕
③盖叹鲁也
④各亲其亲
(2)、请用现代汉语翻译文中画横线的句子。一张一弛，文、武之道也。
(3)、品读下面句子，联系上下文分析两个“也”字在表情达意中的作用。大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。
(4)、【甲】【乙】两个选文是孔子在两次蜡祭后发表的感慨，一次与子贡谈论“张弛之道”，一次对言偃感叹“小康”社会。这两次感慨分别反映了孔子怎样的治国思想？① “张弛之道”：
②“小康”社会：
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15、品味经典之“魂”；班级开展读名著活动，让我们一起跟随《昆虫记》的视角，进入多彩昆虫大世界。请根据所学，完成下面的任务。(1)、《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。请研读下面语段，结合具体词句，简析其科普性与文学性完美统一的特点。
七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
(2)、《昆虫记》记载了一百多种昆虫，详细描绘了昆虫的生活习性、本能和行为等。请根据你的阅读积累，填写表格，完成阅读卡片。外貌特征
细长，瘦弱，苍白，几乎全白
外表典雅优美，体形矫健
②
生活习性
习俗神秘，善鸣且声音悦耳，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器
①
嗜食昆虫
动物名称
树蟋蟀（或称意大利蟋蟀）
螳螂
绿蝈蝈
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16、续写诗词中的“乡味”
乡村的味道（节选）
乡村是什么味道？
我说是：
弥漫在巷子里的牛粪味儿；
油爆青红辣椒的呛鼻味儿；
枣花开了邂逅的甜丝味儿；
……
乡村的味道远远不止这些，
乡村的味道远远不止这些，
各种味道会轮番登场，
占领整个乡村田野和天空。
故乡永远是心中最难忘的味道。请你仿照《乡村的味道》（节选）中画线的诗句，续写两句你心中故乡的味道。
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17、探诗词中的“情味”
(1)、补写⑴～⑹处诗词名句，并写出【A】处情味。(2)、小语认为范仲淹《江上渔者》与白居易《卖炭翁》的“情味”不谋而合，请你在【B】处提炼它们的“情味”，并结合两首诗歌内容进行分析。 -
18、“美食组”开展了“味美浙江百县千碗”浙江名小吃汇展活动，请你从以下美食中选择一种，根据提供的图文信息，从色香味形等角度，为它写一条广告词。20字以内。
A.
杭州定胜糕：用米粉制作而成，多为豆沙馅，面上点缀干桂花，入锅蒸熟，色、形各异。B.
金华酥饼：多以梅干菜搭配肥肉为馅，饼皮层层叠叠，面上撒芝麻，在烤炉中烘烤而成。C.
宁波水晶油包：面食，馅料由白糖和猪板油调制而成，蒸熟后食用。D.
嘉兴肉粽：外包箬竹叶，糯米为主原料，馅料咸甜多样，常见的有肉、蛋黄、板栗、豆沙等。我选：
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19、妙解地方美食之“味”
以下是同学整理美食名称时的发现，请将横线处补充完整。
结论1：“烩”“炒”等带“火”字旁，表示用不同的烹饪方式做成的美食。
结论2：③。
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20、活动前言
我们每天都在品尝各种各样的味道，liáo绕的烟火气抚慰了五脏六腑。但我们追寻的又不止滋味，在光滑的竹简和tuì色的纸张上，诗词记录了过往与当下，承载了万般滋味的人生，经过时间的酿造，yìng射出生活的本真。让我们一起去追sù悠长的历史，寻觅诗词的味道吧！
请你补全活动前言中的字。