• 1、阅读

    材料一:寿县古城历史悠久,源远流长,已有几千年的筑城史,历经战火灾害的毁坏,数度重建、移建、改建。如今的寿县古城,是宋朝所建,明朝改建,明清后数度维修,她是全国保存最完整的宋代古城墙。古城总面积为3.65平方公里,城墙周长为7100米。南北东都有护城河,西门临寿西湖,南门曰“通淝”,北门曰“靖淮”,东门曰“宾阳”,西门曰“定湖”。

    (摘编自“360百科”)

    材料二:历史悠久,源远流长的寿县,古文化遗存众多,素有“地下博物馆”之称。全县现存文物古迹160多处,其中全国重点文物保护单位6处(安丰塘、古城墙、寿春城遗址、寿州孔庙、清真寺、淮南王刘安家族墓地),省级文物保护单位9处(报恩寺、斗鸡台遗址、青莲寺遗址、廉颇墓、中共一大旧址、刘备城遗址、刘少海故居、正阳关城门、孙藩大夫第),县级文物保护单位321处,古城区现存古建筑、古民居81处。寿县博物馆馆藏自新石器时代以来的各类藏品近万件,其中国家一级文物220多件,三级以上文物2000余件,楚金币、“越王者旨于赐”剑、金棺等均为代表性的文物藏品。寿县,我为你有着光辉灿烂的历史文化而骄傲,同时,我也为你所承担的历史文物的保护与开发利用,因任重道远而忧思!

    (摘编自文章《一城人文半城孙》)

    材料三:近年以来,特别是春节、清明节、“五一”等传统节日期间,寿县开展了以“我们的节日·欢欢喜喜过大年”“寿州古城·八公山民俗文化节”“寿州古城‘五一’旅游季”等为主题的系列节庆活动,寿州古城继春节火爆出圈后热度不减,宣传视频先后两次登录央视《新闻联播》,千人豆腐宴成功挑战吉尼斯世界纪录。

    为加快建设繁荣兴盛的文化强县和高品质旅游强县,县委县政府重拳出击,举措不断。

    成立寿州古城创建国家5A级旅游景区工作指挥部,主要负责同志担任指挥长,下设11个工作组,强力推动旅游产业发展。全县25个乡镇、78家县直和企事业单位、1601名干部,对1648家经营门店进行网格化包保,重点开展规划建设、环境整治、风貌提升等创建工作,做到干净、整洁、安全、有秩序。

    围绕厚重的历史文化积淀,打造“旅游+文化”,开展建设一座书院、撰写一套图书、拍摄一部纪录片、编演一台大戏、唱响一首歌、活化一座古城等系列活动。成立县文学艺术院(循理书院),成功创建中国“文学之乡”,2023年在省级以上刊物发表文学作品近300篇,发表书法、美术、摄影等艺术类作品360篇。

    完善基础设施。每年列入财政专项资金5000万元、整合涉文旅资金2亿元,用于寿州古城保护,促进文化旅游发展。系统规划设计景区内部标识导览系统,完善和升级改造古城旅游景区内外交通、游客服务、停车服务、旅游厕所等配套设施。

    (摘自“寿县人民政府网”)

    (1)、下列对寿县文旅发展的描述,哪一项与材料内容不符?(    )
    A、寿州古城“五一”旅游季活动成功挑战吉尼斯世界纪录。 B、寿县博物馆的“越王者旨于赐”剑属于国家一级文物。 C、寿县古城墙的护城河仅分布于南、北、东三个方位。 D、寿县在古城保护中整合的涉文旅资金是财政专项资金的4倍。
    (2)、材料二称寿县为“地下博物馆”,请结合材料归纳其依据。
    (3)、材料三中寿县政府通过哪些方式提升古城文化影响力?请分点概括。
    (4)、结合三则材料,你认为寿县文旅发展应如何平衡“历史保护”与“开发利用”?请提出两条具体建议。
  • 2、阅读

    《长征》节选

    泥泞的草地

    红军指战员三三两两艰难地向北走着,有的掉队了,有的倒在草地上永远地起不来了。

    彭德怀、刘少奇带着警卫人员默默地收容掉队的红军战士。彭德怀俯身整理一位烈士的遗容,猝然眼花,栽倒在草地上。刘少奇慌忙赶到近前,焦急地喊着:“老彭!老彭!……”遂双手扶起彭德怀。彭德怀惨然一笑:“没事。不知为什么,我彭某人的眼睛冒起了金花,两腿一软,就栽倒在这草地上了!”刘少奇:“这是饿的!”他转身大喊:“警卫员!快来。”一个年轻的警卫员牵着一匹驮着文件的战马无力地走来。

    刘少奇:“快给彭军团长弄点儿炒面吃!”

    警卫员难过地摇了摇头。

    刘少奇:“我和彭军团长的炒面呢?”

    警卫员:“首长您都分给伤病员了!”

    刘少奇:“你的那一份儿呢?”

    警卫员犹豫地:“我……”

    刘少奇生气地:“我什么!快分给彭军团长一点儿。”

    警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。

    刘少奇大惊:“你哭什么?”

    彭德怀:“你冤枉他了。”

    刘少奇愕然一怔。

    彭德怀:“我早就留意了,他偷偷儿地把自己那份儿炒面分给你我吃了!”

    刘少奇走到战马前,抚摸着警卫员的身体:“不要哭了,我冤枉了你,向你道歉。”

    警卫员蓦地转过身来:“我不是为这件事才哭的!”

    刘少奇一怔:“那又是为什么呢?”

    警卫员:“首长都饿晕了,可我连一点儿炒面都没有了!”

    彭德怀:“何止我们在饿肚子啊!主席也断了粮,昏迷中的恩来同志也没有吃的……”

    刘少奇指着倒在草地上的烈士遗体:“他们也是因为没有吃的,才饿死在这千里草地上的啊!”

    彭德怀低沉地:“这样下去,还会有更多的战友倒在这千里草地上的!”

    刘少奇沉吟有顷:“怎么办呢?”

    这时,战马发出咳咳的哀鸣。

    彭德怀久久不语,突然,他掏出手枪,对准战马,无比悲痛地:“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了!”

    警卫员急忙以身护马,伸出双手大声喊:“不!不!……”

    长时间的静寂。

    突然,一位参谋吃力地走到跟前:“报告!前面发来急电,说抬着周团长的担架掉队了,要求我们务必找到他们。”

    彭德怀:“知道了!少奇同志,周团长是攻占娄山关的英雄,为革命已经失去一条腿,如今……”他说不下去了。

    刘少奇:“警卫员,一定要保证彭军团长的安全,我去找掉队的周团长!”

    草地水塘旁边

    草地上的担架:一条腿的周团长倒在担架上,两个抬担架的战士坐在地上,饿得连头都抬不起来了。

    周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面,看着低头坐在担架前边的那个战士,无力地:“小同志,你吃一口吧!”

    担架前边的战士依然无声地低着头。

    周团长自语地:“他可能睡着了。”他吃力地转过身,看着坐在担架后边的那个战士:“小同志,你把它吃了吧!”

    这个战士无力地说:“周团长……我,不行了,你吃了它……还能走出草地……”

    周团长生气地:“我是个残废,吃了它也走不出草地去。”

    这个战士:  “不!不! ……”

    周团长痴痴地看着担架旁边的水塘,似在自语:“他们都是因为我呀……”

    这个战士连说话的力气都没有了,只能微微摇头。

    周团长依然在自语:“他们还年轻,应该活下来……”沉吟片刻,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前,毅然从担架上爬下来,艰难地向水塘爬去。

    战士微微地睁开眼,看见周团长吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,蓦地站起,又倒在了担架旁边。

    周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。

    水塘中,只留下一顶红星军帽。

    草地之夜

    夜幕笼罩着无边无际的草地,簇簇篝火映着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。围坐在篝火旁边的,有董必武、徐特立、谢觉哉、成仿吾、冯雪峰、邓颖超、贺子珍、李伯钊等数十名男女红军。

    万籁俱寂的草地夜空,突然飞来《马赛曲》的歌声。毛泽东循着歌声走到近前,他驻步静静地倾听。毛泽东激动地说到:“同志们!我从你们的歌声中不仅感到了力量,忘记了饥饿,而且还看到了中国革命最美好的希望!”草地上响起了赞同的掌声。

    众人起身和着口琴吹奏的舞曲节奏鼓掌。篝火渐渐化作一轮火红的朝阳,夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。

    (1)、下列对文章写作手法与情节关联的分析,不正确的一项是(   )
    A、彭德怀晕倒时“惨然一笑”与刘少奇的“焦急大喊”形成对比,突出红军将领在困境中的隐忍与担当。 B、周团长投水前“痴痴地看着水塘”的细节描写,暗示其内心挣扎,为后续牺牲情节埋下伏笔。 C、毛泽东评价《马赛曲》“看到革命希望”,通过侧面描写凸显歌声对士气的鼓舞作用。 D、“篝火化作朝阳”使用夸张的修辞手法,以超现实场景暗示红军必将迎来胜利的结局。
    (2)、根据文本内容,填写表格中空缺的情节要素。

    场景

    主要人物

    核心事件

    精神品质

    泥泞的草地

    彭德怀

    ① 

    革命领袖的坚韧与人性脆弱

    草地水塘旁边

    周团长

    投水自尽让出炒面

    草地之夜

    毛泽东

    革命理想的精神感召力

    (3)、赏析文中画线句的表达效果。

    “他掏出手枪,对准战马,无比悲痛地:‘我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了!’”

    (4)、结合文本内容,分析周团长的人物形象特点。
    (5)、本文结尾以“篝火化作朝阳”收束,有人认为此处艺术加工过于理想化,削弱了历史真实性。你是否赞同?请结合文本说明理由。
  • 3、七年级(1)班以“孝亲敬老”为主题开展专题学习活动,请你参与。
    (1)、下图是2021年“中国城乡60岁及以上老年人生活状况抽样调查”情况统计。请各提取一条重要信息。

    (2)、活动中,李雷同学作了一段发言,其中有两个任务,请你帮他完成。

    尊敬长辈,孝敬父母,一直是中华民族的传统美德,A它是家庭团结和睦的纽带,是践行社会主义核心价值观的具体体现,更是建立和谐社会的润滑剂和助推器。弘扬“孝道”不仅是我们的一份责任,更是中华民族生生不息的根基。让我们行动起来,从现在做起,从小事做起,B!

    A句有一词语使用错误,修改意见:             

    B请仿照开头波浪线句子在横线处仿写一句作为结尾。

    (3)、活动结尾,老师要求每位同学要写一份关于“孝亲敬老”为主题的征文,请你也写一份征文的首段,要求引用一句有关“孝”的名言警句,不超过50字。
  • 4、请运用所积累的知识,完成各题。

    [甲]他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水guǒ住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。

    [乙]他咬牙挥动铁镐,冰碴飞溅中,突然“咔嚓”一声,镐头砸中埋在雪下的巨石,震得虎口崩裂。队长帕托什金冲过来吼道:“快回去包扎!”保尔甩开他的手,扯下围巾缠住伤口:“给我换把镐!”。晌午时分,昏迷的工人被抬走,保尔却将最后一块黑面包塞给虚弱的同伴,自己抓起雪团充饥。夕阳西沉时,他的棉衣已被汗水 jìn透,结满冰壳,但那双灰眼睛始终燃烧着火焰——正如朱赫来所说:“钢铁,就是这样炼成的。”

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
    往前 冰    guǒ住     jìn
    (2)、下列选项中,短语结构类型和加点词词性分析都正确的一项是(    )
    A、透骨凉的水(偏正短语)一步一步(动词) B、有点热气(补充短语)虚弱(形容词) C、虎口崩裂(主谓短语)始终(动词) D、挥动铁镐(动宾短语)火焰(名词)
    (3)、[乙]语段选自前苏联作家所著的《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔在革命斗争中多次受伤,最终导致他双目失明且
    (4)、两段文字,都体现了主人公面对挑战的不屈抗争,但《骆驼祥子》中的祥子历经坎坷却没有实现自己的理想,而《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔经历各种磨难却成为了人生赢家。请结合自己阅读这两本名著的感悟说说原因是什么?
  • 5、默写。
    (1)、古诗词中不乏蕴含人生哲理的句子。杜甫《望岳》中的“① , ②”比喻人需树立远大志向,突破局限,方能拥有开阔的视野和胸怀;陆游《游山西村》中“③ , ④”,启示困境中孕育希望;杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》中“⑤ , ⑥”启迪我们:人生非坦途,唯有直面挑战,方能不断超越自我。
    (2)、精神追求超越物质环境在古诗文中多有体现。《木兰诗》中的⑦“ , ⑧”,通过描写战地苦寒环境,反衬了木兰不畏艰险、坚守使命的精神品质;刘禹锡《陋室铭》中的⑨“ , ⑩”,借“物质简陋”与“精神丰盈”的对比,揭示了中心。
  • 6、阅读下面的文字,根据提示和要求作文。

    温教授说:“读书,是一种良性生活方式。”阅读经典可以益智增慧,促人成长;可以提高认知,丰富内心。亲爱的同学,你一定读过很多经典书籍,请写一篇文章和七年级新生分享自己有关读书的经历、心得、思考或感悟等。

    要求:①题目自拟,自选角度,自定立意,有真情实感;②不少于600字;③不得抄袭,不得套作,不得透露真实个人信息。

  • 7、名著阅读,完成题目。
    (1)、阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验,可以帮助我们了解世界。请你为《昆虫记》写一段推荐语,带动更多的同学阅读这部名著。
    (2)、阅读下面《经典常谈》选段,请根据要求完成问题。

    “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》……本来呢,从前私塾里,学生入学,是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书;而且是统一的标准的小学教科书,因为没有不用的。那时先生不讲解,只让学生背诵,不但得背正文,而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念,囫囵吞枣地背;不懂不要紧,将来用得着,自然会懂的。

    对于“四书”,先生为什么一定要“让学生背诵,不但得背正文,而且得背朱熹的小注”,哪怕只是囫囵吞枣地背?请结合书中的相关内容作答。

    (3)、 请为《经典常谈》一书写一则宣传语,要求突出《经典常谈》的特点,消除同学们的阅读顾虑,有一定的文采,不超过25字。(含标点符号)
  • 8、阅读下面的文言文,完成下题。

    游江阴三山记

    [元]朱德润

    余尝游名山,未尝不稿记其胜。江阴去吴百八十里,不闻佳山秀水之名。至正丁亥冬,因永嘉通守余公德汇,约为京口之行。

    余公递舟行速,仆舟迟不能追也。过水村渔浦,野田荒屋,草木枯谢。舟行六十余里,至青阳镇,始见酒帘村市,客舟骈集。又行十几里,始抵江阴州治。

    明日,登览高丘,复自湾河过佗村而北,皆美田沃壤,青山迎棹,樵歌牧唱,相与应答,舟人回牵,沿山前小河而行。村墟相接,岸柳交映。既而舟转岸曲,过一板桥,即三山坞。风俗熙熙,翁呼儿荛 , 妇饷姑汲,牛羊在山,犬豕在圈,鸟噪于林,鸡登于屋,蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻,而松竹苍翠,石壁丹崖。少焉,却出山坞,有横山在前,野田开阔,水港渐宽,询其地,则常州之晋陵县界。于是舟子鼓棹,稚子扣舷,风帆二十里,抵官塘蟰市桥而泊焉。

    嗟夫!一元之气,融融于亘古,归气于山泽,而有孕灵育秀;僻在荒陬,不经名贤游览,遂寂寥无闻,江阴诸山是矣。余不识温之雁荡,若吴之灵岩,常之惠山,殆不过是,惜不得与德汇辈同为寻幽讨胜之辞而品题之,且览之未详,姑书以识岁月。

    (有删改)

    【注释】①翁呼儿荛:老人呼唤,孙子应答。②一元:自然。③殆:恐怕。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(  )。
    A、客舟集      骈:密集 B、沿山前小河而行       沿:沿着,顺着 C、姑汲      饷:给在田间耕作的人送饭 D、姑书以岁月      识:同“志”,记,记录
    (2)、将下列句子翻译为现代汉语。
    ①于是舟子鼓棹,稚子扣舷,风帆二十里,抵官塘蟰市桥而泊焉。
    ②僻在荒陬,不经名贤游览,遂寂寥无闻,江阴诸山是矣。
    (3)、《小石潭记》中柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”,本文中作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”,同写“寂寥”,二者作用有何异同。
  • 9、阅读下面这首诗,完成下题。

    江汉

    杜甫

    江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。

    落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。

    (1)、你从诗中读到了一个怎样的“腐儒”形象?请概括作答。
    (2)、古诗中常常借助富有特征的景物表达情感。本诗第三句与李白《送友人》中的“浮云游子意”均写到了“云”。二者所抒发的情感有何不同?请简要作答。
  • 10、阅读下面的文章,完成下题。

    遥远的麦田

    陈 雪

    ①那是一块很大很大的麦田,大得把世界隔在视线的尽头。

    ②夕阳一盏,余晖满天。远远望去,麦穗犹如镀上青金色,金中泛青、青里起金,铺成一块巨大的毯子,空蒙又奇幻。其实,五月的麦子还很年轻,秆是绿的,叶是绿的,麦芒是绿的,麦仁也是绿的。落日多情,细亮的光线绕成网、织成幕,闪得人眼睛也细了。麦芒如一根根金制的吸管,吸收着大自然的灵气。闭上眼睛可以听到麦仁细细吮吸的陶醉声,还可以闻到麦子清甜的淀粉香。睁开眼,看见两只不知名的鸟儿正扇动着翅膀飞进夕阳的光晕里。这里虽然没有山,但有树。有了树,鸟儿就有了家。远远望去,不知道是麦田长进了天里,还是春天嵌入了麦田里,茫茫然连成了一片。

    ③我长久地站在那里,站成了一株麦子,披着轻薄的晚霞,浴着凉软的晚风,像麦子一样摇头晃脑。躲在麦田里的鸟儿时不时啁啾几声,潜伏起来的虫子悄悄地“唧唧复唧唧”,它们在吟诵田园诗。那一刻,我想化用顾城的诗:麦子在结它的种子,风在摇它的叶子,我们站着,不说话,就十分美好。

    ④多久没有见过这么广阔、纯粹、真诚的世界了?为了看到更广阔的世界,我一路披荆斩棘,终于跳出农村,扎根于城市。然而,我的世界却越来越狭窄了。空间是狭窄的,狭窄到身体被限制在几十平方米的格子里;时间是狭窄的,狭窄到独处几乎成为奢望。时空的狭窄逼迫得人与事也狭窄起来,疏于用心经营。这些狭窄挤压得人心几乎成了一个没有任何弹性的实体,脆弱冷漠、僵硬疏离。

    ⑤此刻,在这样一个偶然的黄昏,这一切都被抚慰。那颗心被拽开、再抻开。终于,它变得柔软了,敞亮了、自在了、豁达了。

    ⑥这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦田。

    ⑦故乡产麦,麦田如沙漠般辽阔无垠。田里易夹生野麦和燕麦,它们和小麦长得几乎一模一样,因此很难区分。不过,它们的穗子和小麦穗明显不同。于是,每到抽穗时节,乡人们就会锳入麦田拔除杂麦。

    ⑧那天,我做功课累得昏昏沉沉,母亲带我去麦田拔杂麦。平原地区的麦田连绵成海,人的视线几乎不受阻隔,被空旷拉到无限。我一头扎进麦田里,目光如放出去的钓线,轻而易举地就在麦海中钩起猎物。

    ⑨不知过了多久,我腰身酸疼,抬身舒缓,不经意间瞥见夕阳正悬在树梢,树远如荠,无数朵荠菜做成托盘盛着咸蛋黄样的落日。余晖如金水般明晃晃、金灿灿地流动着———整个麦田神圣了。天地那么博大,而我那么渺小,这对年少轻狂的我来说,是一个巨大的打击。我心里的骄狂在那一刻湮灭了,我感觉自己成为一个点,一个微不足道的点,如浮尘般轻飘飘地浮在天地间。直至后来读(1)(填一首四句古诗),我才能准确描述当年的感受———孤独而渺小。

    ⑩那天,麦田教给我谦卑和敬畏。那晚我辗转难眠,用目光在中国地图上游历了一遍又一遍。一个村庄的麦田就可以那么旷博,九百六十多万平方公里的土地上有多少个村庄呢?瑡如今,我终于明白那天在我身上到底发生了什么。那是一个女孩意识觉醒的日子,她在与天地的对话中找到了自己的坐标,知道了“我是谁“”为什么而来“”又将去往何处”。我想,每个人都有一块自己的麦田,它养育我们的身体,启蒙我们的精神,引领我们的人生旅程。瑢天色渐青,遥远的麦田渐渐入梦。我知道,我又一次得到了它的点醒。

    (1)、本文提到了麦田对“我”的两次“点醒”,请结合全文概括两次“点醒”的具体内容。
    (2)、请任选一个角度,赏析下面的句子。

    麦芒如一根根金制的吸管,吸收着大自然的灵气。闭上眼睛可以听到麦仁细细吮吸的陶醉声,还可以闻到麦子清甜的淀粉香。

    (3)、请结合上下文内容,在第⑨段的横线上填写一首四句古诗,并简要阐述这样填写的理由。
    (4)、本文以“遥远的麦田”为题,有什么丰富意蕴?请结合全文简要分析。
  • 11、阅读下面的文章,完成下题。

    中国龙

    ①中国龙起源于新石器时代早期,距今约8000年。辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”,是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。

    ②龙的形成历来众说纷纭。古时人们的生产和生活都依赖雨水,雨水适度,牧草丰茂,谷物有成;雨水缺乏,叶草干枯,百谷旱绝;雨水过量,人畜受淹,农田泡汤。古人猜想一定有一个“神物”掌管着一切,它能兴云降雨、翻江倒海,在土壤干涸急需甘霖滋润时能够降下喜雨。于是一个集飞禽、走兽、水族及自然天象之精华于一身的虚拟组合———龙形成了。

    ③龙这一虚拟出的神灵形象,其组合物象流传比较广泛的说法是骆驼头、鹿角、虎眼、马齿、牛耳、蛇身、鲤鱼鳞、鹰爪、泥鳅尾。龙身如蛇,灵敏矫健;龙鳞如鱼鳞,井然有序;龙爪如鹰爪,扎实有力;龙角如鹿角,华美稳重。集如此多的优势于一身的组合自然是万物之灵,它的身上自然也寄托了人们美好的愿望。人们将自己对身外世界的畏惧、疑惑、想象、依赖、崇拜等,都贯穿、体现到龙的组合中了。龙成为灵异、祥瑞之物。古人把生物分成毛虫(披毛兽类)、羽虫(鸟类)、介虫(有甲壳类)、鳞虫(有鳞之鱼类及有翅之昆虫类)和人类五大类。龙是鳞虫之长,在百虫蠢动、疫病益发之时,龙出则百虫伏藏。从审美的角度来看,龙无疑是古人的一种艺术创造。它的形成过程,是“美”的因素集纳的过程,其间体现着古人的神话猜想、审美感受和艺术情趣。

    ④随着时代的更替,龙的造型在不断变化。从我们能看到的汉代瓦当上的行龙、隋代赵州桥石栏板上的双龙、唐代铜镜背面的云龙、元代高足杯上的云龙、明代金冠上的升龙、清代皇帝玉玺上的蟠龙,当代吉庆嘉瑞的祥龙,不同时代龙的造型显示出不同的风采:汉代雄健豪放,隋唐健壮圆润,元代成熟稳健,明清繁复华丽,而当代的祥龙,总是扬头挺胸、瞠目振鳞、精神抖擞、威武奋发。

    ⑤【A】封建社会皇帝头戴双龙戏珠金冠,身穿龙袍,手持龙钮玉印,自称真龙天子,希望拥有龙的威严、精神和本领。龙还具有出类拔萃、不同凡俗的文化象征意义。龙是神物,非凡人可比,所以人们常常把那些很有才学、很有本事、很有成就的人称为“龙”。

    ⑥【B】在中国古代神话传说中,黄帝、炎帝等中华民族的始祖都是“龙子”。自然,我们这些炎黄子孙也就是“龙的传人”了。

    (1)、下列语句中加点的词能否去掉,为什么?

    辽宁阜新查海原始村落遗址出土的“龙形堆塑”,是我国迄今为止发现的年代最早、形体最大的龙。

    (2)、下列语句最适合放在原文的什么位置?A处还是B处?为什么?

    除了能行云降雨,使百虫伏藏,龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。

    (3)、下列谚语、成语都和“龙”有关,请你借助文中的相关知识,任选一个说说它表现了人们怎样的愿望以    及背后的文化内涵。

    ①鲤鱼跳龙门       ②龙马精神

  • 12、默写古诗文中的名篇名句。

    补写下列名句中的上句或下句。(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)

    芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》)

    悠哉悠哉, 。(《关雎》)

    , 端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)

    默写李白《送友人》的颔联和颈联。

  • 13、阅读下面的文言文,完成下题。

    小石潭记

    柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为萪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。礍然不动,?尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(  )。
    A、潭中鱼百许头       可:大约 B、日光下澈:穿透 C、神寒骨凄:凄凉 D、悄怆幽邃:深
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法都相同的一项是(  )。
    A、心乐         有良田、美池、桑竹 B、为不足外人道也     全石以 C、乃记之去       隶从者 D、明灭见        珠历历数也
    (3)、下列对文中画线句子翻译正确的一项是(  )。
    A、因为这里的环境太凄清,不可以长久居住,于是记录下游览的经历就离开了。 B、因为这里的环境太凄清,不可以长久停留,于是记录下游览的经历就离开了。 C、因为我的处境太凄凉,不可以长久停留,于是记录下游览的经历就离开了。 D、因为我的处境太凄凉,不可以长久居住,于是记录下游览的经历就离开了。
    (4)、下列对这篇文章的理解与分析,不正确的一项是(  )。
    A、游踪清晰。读者跟随作者游览小石潭,眼前逐一出现不同的景物:小丘—水声—篁竹—小潭。 B、描绘细致。最精彩的是写潭中游鱼或动或静,精灵可爱,同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C、情景交融。写小石潭的曲径通幽,写潭水的空明澄澈,写环境的清冷幽寂,都融入了作者的感情。 D、比喻巧妙。写溪流的曲折蜿蜒,用“斗折蛇行”来作比,把溪水写得生动形象,读来如在眼前。
  • 14、下列句子中没有语病的一项是( )。
    A、近日,成都市武侯祠博物馆推出线上游览,让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。 B、神舟十五号航天员乘组已完成四次出舱活动,刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。 C、宗先生创业37年为祖国作出了巨大贡献:销售额超8600多亿元!纳税超740多亿元! D、长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理造成的。
  • 15、下面语段中加点成语使用有误的一项是( )。

       中国残疾人艺术团团长邰女士两岁失聪,但她身残志坚。春夏秋冬周而复始 , 她每天都在练习舞蹈,从不松懈。她领舞的《千手观音》曾在雅典残奥会上震撼世界,完美诠释了千手观音的慈悲与善良,让人叹为观止。舞台上的她总是目空一切 , 全身心投入。同时,作为团长的她也知道人情世故的重要性,总是与人为善,谦虚低调。虽然工作很忙,演出很多,但她总能保持良好的节奏,让自己在忙碌中找到平衡和快乐。

    A、周而复始 B、叹为观止 C、目空一切 D、人情世故
  • 16、下列语句中书写正确的一项是( )。
    A、淡黑的起伏的连山,仿佛是涌跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。 B、黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的博击! C、它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:炎热的阳光烘拷着它,严寒的霜雪冷冻着它。 D、为了查明“月球从何而来”,一代又一代的科学家付出了大量的心血。
  • 17、下面加点字注音有误的一项是( )。
    A、辈(háng)   眼(kuàng)   大大悟(chè) B、旋(wò)   杂(rǒng)  草长飞(yīng) C、部(tún)   裂(guī)  销声迹(nì) D、(qī)  猎(shòu)   然而止(jiá)
  • 18、阅读下面的文字,按要求完成写作。

    为梦想狂奔的路上,有疾风骤雨,有孤夜寂寥。不要怕,回头看看,总有人就在你的身后,打着那束温暖的光。

    以上文字给了你怎样的感悟和思考?联系自己的经历和体验,写一篇不少于600字的文章。    要求:①内容具体充实,情感真实;②题目自拟,文体不限,诗歌除外;③不得套作、不得抄袭;④不要扩写材料;⑤不得透露个人和学校信息。

  • 19、阅读下面的文字,按要求完成写作。

    文化名片是一个国家或地区在文化上的代表符号,它能够展现该地区独特的精神标识和深厚的文化精髓。一个地区的美食小吃、民俗活动、传统工艺等都是当地的一张张特色“文化名片”。这张名片可以是美食小吃,如小笼包、绿豆糕、麻花等,可以是民俗活动,如迎神赛会、赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等,也可以是传统工艺,如面塑、砖雕、瓷刻、蜡染、刺绣等。

    请你选择自己熟悉的某一张“文化名片”,写一段简短的说明性文字。注意:运用恰当的说明顺序和说明性语言200字左右。

  • 20、整本书阅读。
    (1)、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。小语想了解以下内容(①至④),小文为他推荐了《经典常谈》中相应的篇目,便于他阅读。请根据你的阅读体验,为小语选择恰当的篇目选项,使之匹配。

    ①孔子,“有教无类”的主张

    A.《〈战国策〉第八》

    ②屈原的爱国情感

    B.《〈周易〉第二》

    ③苏秦、张仪的故事

    C.《辞赋第十一》

    ④了解阴阳和八卦知识                D.《诸子第十》

     
    (2)、习近平总书记强调,中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。请结合《经典常谈》中所涉及的书目,给同学们重点推荐一部经典作品,并作简要介绍。
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