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1、阅读下面材料,根据要求作文。
本学期,我们在课文里认识了许多可爱的人。其实在我们身边,也有许多可爱的人,他们的神情、话语、动作,与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质,都让我们由衷地想要说一句:你真可爱!
以“你真可爱”为题,写一篇记叙文。
要求:文中不要透露你个人的身份信息;抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;不少于500字
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2、阅读
【甲】
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯青涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,司予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(选自周敦颐的《爱莲说》)
(1)、请解释下面句子中加点词的意思。惟吾德馨:
谈笑有鸿儒:
亭亭净植:
陶后鲜有闻:
(2)、给下列两个句子划分停顿,各停顿一处,请用斜线“/”标出。予独爱莲之出淤泥而不染
(3)、请你用现代汉语翻译下面的句子。①可远观而不可亵玩焉。
②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(4)、君子文化是儒家文化的精髓,是了解中国人人格精神的一把钥匙。请你根据上文《陋室铭》和《爱莲说》,归纳“君子”具有的精神品质。 -
3、阅读
善念
[新加坡]尤金
①那天,我和好友阿展去吃叉烧面,吃着,吃着,阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。
②中学时,阿展的父亲失业,在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲,无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学,母亲仅仅给他两片面包,撒点白糖,让他就着自来水草苹果腹。
③他对我说:“不曾试过‘饥火中烧’的人,绝对难以想象饥饿的可怕。起初,你看到什么都想吞,桌子、椅子、书包……甚至,风和雨,你都想吃想喝。接着,痛来了,就像有人在你胃里挂了个鱼钩,然后死命拉,每一寸胃壁都在狂喊疼痛!母亲教我喝大量的自来水,胃沉甸甸的,便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人,从其他学生口中知道了他的窘境。有一天,她主动找到他,温婉地对他说:“我每天准备的食材都有剩余,带回家去,嫌麻烦;倒掉嘛,又太浪费了。以后,你每天来我的摊子,我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子,也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心,可阿姨不知道,阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说:“阿姨,谢谢您。这份情,我记在心上了。”
⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面,给了他活力、精力和动力。他埋头苦读,凭借奖学金读到大学,毕业后,在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。
⑦终于,这一天,他带着一张支票,返回当年的学校。
⑧摊还在,阿姨还在,叉烧面的香气依旧,只是阿姨老了,皱纹如叶脉细细铺在脸上。
⑨阿展报上姓名,面摊阿姨非常高兴,一个劲儿地喊道:“啊,我一直都记挂着你!你长高了、变壮了,我差一点儿不认得你了!”
⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况,末了,取出支票,请阿姨收下。阿姨看也不看,便把支票推回去。阿展以为她客气,坚持要她收下,双方推来推去,相持不下。最后,阿姨叹了一口气,决定坦陈真相:“老实告诉你吧,当年,是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来,你在学校吃的每一碗面,都是由她付钱,每个月结一次账。不过,她再三交代,绝对不能让你知道,所以,我才一直保守秘密。现在,时过境迁,告诉你也无妨。”阿姨顿了顿,又补充道,“再说啊,韩老师如今也不在了。”
⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨,心里像有只受惊的麻雀,一下子被搅乱了。韩老师的形象,也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着,眸子含笑,说话慢条斯理的,有着用不完的耐心。她是他的语文老师,但只教了他一年。他毕业离校后,韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁,他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗,就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁,心里未免有些许遗憾和难过。
⑫如今,他和韩老师已阴阳两隔,才知道,韩老师一直像个慈母,默默地关注着他,照顾着他,直到他毕业。
⑬离开面摊后,阿展走向校长室,征得校方同意后,以校友的名义成立了一个基金会,资助贫寒学生用餐。
⑭当年老师的一个善念,点燃了一个少年心中的火种————直到多年以后的今天,阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
(摘自《新民晚报》,有删改)
(1)、下列选项中最适合形容文中韩老师的是( )A、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 B、人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 C、白发催年老,青阳逼岁除。 D、白发三千丈,缘愁似个长。(2)、第②段在内容和结构上有什么作用?请简要回答。(3)、阿展得知真相后,心里可能会有哪些复杂的情感?请结合文章内容分析(4)、结合文本,简要分析韩老师这一人物形象。 -
4、阅读下面的文字,回答问题。
映山红
朝顧
①是映山红。从山路上抬眼看,它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上,仿佛一面旗帜,如此醒目地标示着赣南的春天。
②没错,映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放,时令一到,赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影,宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此,赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地,还是崖谷之畔、石缝之间,都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处,它开得越是鲜艳,越是肆无忌惮。
③少年时,去山里采一束映山红,是春天的必修课。进山砍柴,遇着开得最美最繁密的那几株,折下来。别在柴火担里,招招摇摇地挑回家。十几里山路,好似一路都挑着春风,健步如飞。回到家,将花枝插到槽下的玻璃瓶里,灌好水,摆在桌子上,一屋子都弥漫起山林的气息。
④山区长大的孩子都知道,映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了,随意摘几朵干净的花,去了花蕊,去进嘴里一嚼,酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气,无法用语言形容。后来,戈发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售,还能给山里人换来一些经济收入,真是个好主意。
⑤与品类众多的培植杜鹃花不同,映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、得下苦,不开花的时候,枝干和叶子都毫不起眼,总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢,只是默默也积蓄力量,只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力,每一次开放都像要挤破枝头。风过处,红浪翻1,无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。
⑥生长在红色厚土上的赣南人,多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上,他们吃苦耐劳、坚韧不拔,中原一路南迁,扎根于斯、开拓进取,最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期,他们簇拥着星星火,像映山红那样不惧艰险、四处扎根,托举着革命薪火,为建立新中国付出了巨大牺牲,翻阅史册,赣南姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上,平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。
⑦听瑞金的老辈人说,每一位从家乡出发的战士,都会告诉亲人:“等着我吧,我一定会回来的。”只是前山高水长,一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明,寒冬腊月哟盼春风,若要盼得哟军来,岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊,等啊,一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎,火没有回来。只有那漫山遍野的映山红,年年像火一样映照着这片土地。
⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天,留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牲,他倒下的时候,正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年,红林山上的映山红都会如期开放,拜谒先的人们也会如期到来。大家都说,这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。
⑨我像少时一样,折下几枝映山红带回家中,将它们养护在花瓶里。望着它们,就好像望见了春色满目,好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。
(选自《人民日报》, 2025年4月21日)
(1)、请你根据文章内容,将下面的表格补充完整。景
惊喜发现
①
一屋子都弥漫起山林的气息
摘几朵干净的花塞进嘴里一嚼
②
将映山红制成蜜饯出售
③
(2)、请从修辞手法的角度,体会下列句子的表达效果。每一朵花都在拼尽全力,每一次开放都像要挤破枝头。
(3)、标题是文章的眼睛。本文的标题“映山红”看似简洁,却有多重作用,请你结合文章内容分析其作用。(4)、文章第⑥段运用了什么写作手法?有什么作用?(5)、请分享你最喜爱的一种花,结合它的特点(如生长环境、形态、习性等),说说它象征了哪种精神或品质。 -
5、萧县孝道文化专题·综合性学习
萧县历史悠久,孝道文化薪火相传。本地流传着一段感人的“鞭打芦花”故事:
闰子骞早年丧母,父亲再娶。后母为亲生儿子缝制厚实的棉袄,却给子骞穿仅填芦花的单薄衣物。寒冬时节,子骞随父乘车出行,因衣不御寒冻得瑟瑟发抖,失手掉落缰绳。父亲误以为他偷懒,挥鞭抽打时撕开其衣襟,方见内里尽是芦花。盛怒之下,父亲决意休弃后母。子骞却跪地哀求道:“母在一子单,母去三子寒。”后母深受触动,痛改前非,一家人终得和睦。
这段故事至今仍在萧县“鞭打芦花车牛返村”口耳相传,成为诠释“孝亲敬老”的千年典范。
为深化对“孝亲敬老”传统的理解,七年级同学开展了经典故事搜集活动。请参与完成以下任务:
(1)、【识孝典·品孝心】下面是同学们搜集的经典故事,其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是( )A、孟母三迁 B、亲尝汤药 C、怀橘遗母 D、子路负米(2)、【鉴孝言·明孝义】“鞭打芦花”故事中,闰子魏以真诚与孝心化解家庭危机,传为千古美谈。有人据此情节拟写上联:“鞭破芦花知孝意”。请从以下选项中选出最贴切的下联( )A、亲情暖处化前嫌 B、善语求亲睦一家 C、情融萱帐感亲心 D、暖言劝父护亲情(3)、【诵孝文·承孝德】“芦衣顺母”的故事跨越千年仍动人心弦,正如古训所云“孝,德之本也”。请写出两句与“孝亲敬老”主题相关的名言或古诗句。(4)、【析孝行·悟孝道】在闵子骞的故事中,除了“孝亲”,他的行为还体现了哪些值得我们学习的优秀品质?请结合故事中的具体内容简要分析。 -
6、请运用积累的知识,完成下面小题
他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!草率的干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经 jié尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪竖起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活有千jūn重负,也要善于生活,并使生活有意义而充实。”
(1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。轻蔑( ) 草率( ) jié( )尽全力 干 jūn( )重负。
(2)、请将文段中划线陈述句改为反问句。(3)、选文出自苏联作家的小说《》,在保尔·柯察金的成长阶段中,对他影响最大的人是 ,他喜欢读的书是《》,他在全身瘫痪、双目失明的情况下创作了小说《》。 -
7、默写(1)、独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)(2)、杨花榆荚无才思,。(韩愈(晚春》)(3)、 , 一览众山小。(杜甫《望岳》)(4)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(5)、 ,化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》(其五))(6)、政入万山围子里,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(7)、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 , 。(8)、陆游在《游山西村》一诗中流传最广,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句是 , 。
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8、阅读
生活中我们熟悉的很多人、物、事,都可能存在故事或引发故事:比如老师、同学,妈妈、外婆等;比如头发、书包、手机、宠物等;比如军训、旅游、比赛、社会实践等。那些故事,或启迪心灵,或促人进步。
请以“ ▲ 的故事”为题,写一篇文章。
要求:请将题目补充完整;内容具体,有真情实感;文章中不得出现真实的地名、校名、人名;字迹工整,书写规范,不少于600字。
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9、阅读
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】凡草木之生石上者,必须微土以附其根,如石书、石斛之类。虽不待土然去其本处辄槁死。惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯。虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也。其轻身延年之功,既非昌阳①之所能及。至于忍寒苦,安淡泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳之所能仿佛哉?
(选自苏轼《石菖蒲赞》,有删改)
【注释】①昌阳:《名医别录》中认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
(1)、请解释下列加点词语的意思。亭亭净植
宜乎众矣
濯去泥土
久而益可喜也
(2)、请用“/”给文中画线的句子断句(断两处)。虽 不 待 土 然 去 其 本 处/辄 槁 死。
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①中通外直,不蔓不枝。
②凡草木之生石上者,必须微土以附其根。
(4)、阅读【甲】【乙】两文,概括两文作者的情感有什么不同。 -
10、阅读
磨刀匠进城
肖国才
①仲春的一个周末清晨,小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟,嗓音洪亮,一声“磨——菜——刀哟”的吆喝,穿破晨雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足围观。
②“磨把菜刀多少钱呀?”
③“刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?”
④人们你一言我一语地发问,围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子,一脸和善地拱手作揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码实价。每把刀十元。如果磨得不好,分文不收,再倒赔一把刀的钱。初来乍到,大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱,用得好,下次给不迟。”
⑤话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”,然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。
⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去,原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。
⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问。
⑧“当然,手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。
⑨约莫十分钟后,老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。
⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点,水珠就均匀地洒在条石上。然后,他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口,他又换上一块有凹槽的青石,夹着缺口磨。最后,再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后,他揪了几根头发搭在刀口,用力一吹,头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。
⑪ 不需多言,老邹拿着磨好的菜刀刚离开,几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容,接着打开了话匣子。他说他姓张,在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销,都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员,去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子,刚来时很别扭,城里生活过不惯。于是,张师傅跟儿子媳妇说,周末他得出来透透气,顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了,来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句,听他聊这样那样的故事。
⑫ 又是一个周末的清晨,我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早,正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色,下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点,说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我,这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的,够他忙一天,不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。
⑬ 几天后,张师傅身边又多了一位中年汉子,帮着他一起磨刀。大家见了都问,张师傅你收徒弟了?张师傅笑呵呵地道出原委:不是徒弟,而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到,人生地不熟,吆喝了半天,没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他:“不急,生意都是慢慢做出来的,坚持下去就会好起来的。”可他却说:“等不起啊,一家人还等着我挣钱呢,没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说,思忖了一下说道:“要不,你做我的活儿,做多少得多少。不过,我得把丑话说在前头,你出的活儿我都要仔细检查,如果这不到我的要求,这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异,继而一脸感激,连声称谢。就这样,中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀,就递给张师傅看看,听听意见,再接着磨。张师傅认真地指点着他,即便是一点点瑕疵也不放过。
⑭ 跟张师傅熟识的顾客老李,私下里悄悄地提醒道:“老张,关键技术可不能随便传人,小心抢了你的饭碗!”张师傅听了嘿嘿一笑,说:“谢谢提醒,我不怕。”
⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起,着实惠及了不少小区居民。一天,张师傅边磨刀边和顾客聊天:“再过两年,等孙子上幼儿园了,我就去工商部门申请营业执照,开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀,看了看,拉长了声音:“好——”
(选自《人民日报》2021年5月12日,有删改)
(1)、根据文章内容,将表格填写完整。小说故事情节
人们心理反应
张师傅在小区里吆喝磨刀
半信半疑
张师傅现场展示磨刀手艺
①
张师傅讲述自己磨刀故事
理解接受
②
(同行)诧异感激;(老李)担心忧虑
张师傅想开磨刀公司
③
(2)、请按要求品析下面句子的表达效果。。①他揪了几根头发搭在刀口,用力一吹,头发被齐刷刷割断。(从人物描写角度)
②张师傅听了嘿嘿一笑,说:“谢谢提醒,我不怕。”(从加点词语的角度)
(3)、老邹在本文中有着重要作用,请简要分析。(4)、结合全文,探究小说主旨。 -
11、阅读
驿路梨花(节选)
①第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
②我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。
③瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?”
④老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
⑥接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑦原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”
⑧“前几年出嫁到山那边了。”
⑨不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、解放军建造小茅屋,梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋,是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证,反映了雷锋精神经久不衰,世代相传。 B、选文先写一个误会,再设一个悬念,然后才引出小茅屋的建造者和照料者,出人意料,但又在情理之中,回环曲折,引人入胜。 C、贯穿全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。 D、结尾处又写到“洁白的梨花”,寓情于景,人花相映,充满诗情画意,给人以美的熏陶。(2)、请分析“突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”语句中“闪”字的作用?(3)、选文第⑥段运用了哪种记叙顺序?这种顺序在这里的作用是什么?(4)、文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句,在结构和内容上分别有什么作用? -
12、皋城中学七年级(1)班开展以“孝亲敬老,传承美德”为主题的专题学习活动,请你参与。(1)、请仿照活动一,再设计两项活动。
活动一:开展一次以“孝亲敬老”为主题的专题讲座
活动二:
活动三:
(2)、班委会已联系退休王老师于5月16日下午3:00给全班学生做“孝亲敬老,传承美德”专题讲座,安排班长小徽同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。小徽:①王老师:小徽同学,你好!
小徽:王老师,打扰了!我今天打电话是想和您确认一下,②
王老师:我已经准备好了,一定会准时参加的,你放心吧!
小徽:好的,王老师,我们期待着您的精彩讲座。
(3)、活动结束后,有位同学写了如下一段感悟。其中有一些错误,请你帮他修改。参加“孝亲敬老,传承美德”活动,我深刻体会到孝道不仅是中华民族的传统美德,更是我们每个人应尽的责任与义务。【甲】这次活动让我更加珍惜与父母相处的时光,也让我意识到要用实际行动抒发对长辈的关爱。【乙】正如孟子所说:“老吾老,以及人之老”。我们应该将这份敬老爱老的精神融入日常生活,用心关怀每一位长辈,传承这份温暖与敬意。
①【甲】处画线句有语病,请提出修改意见:。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见:。
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13、请运用所积累的知识,完成各题。
保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的行列中去。冬天过去了,春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的保尔挺过了最后一次手术,他觉得他再也不能在医院里待下去了。十几个月来,感觉到的是周围人们的种种痛苦,听到的是垂死病人的呻吟和哀号,这比忍受自己的病痛还要困难得多。
医生建议他再做一次手术,他冷淡而坚决地回答说:“不用了,我做够了。我已经把一部分血献给了科学,剩下的留给我做别的事吧。”
(1)、以上文段节选自苏联作家所著的小说《钢铁是怎样炼成的》,文中画线句子所指的“做别的事”,是指保尔决定创作《》。(2)、下列有关保尔的四次受伤经历,按发生的先后顺序排列是①在骑兵部队战争中,一颗炸弹在脑袋旁炸开。
②在路快修好时,得了大叶性肺炎和伤寒。
③与波兰白军战斗时,腿受伤感染风寒。
④严肃紧张的肃反工作击倒了保尔,他只能回家养病。
(3)、《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔经过种种考验成为一名英雄,从保尔面对这些考验的表现中,你体会到了他的哪些可贵品质?请任选两个方面,结合相关内容简要分析。 -
14、古诗文默写。
古诗中有一种“少年精神”,即总是能保持希望和奋斗的热情。杜甫《望岳》中,充分表现诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是“ , ”;王安石《登飞来峰》中,表达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度的句子是“”;龚自珍《己亥杂诗》(其五)中,诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱之情的句子是“ , ”;杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中,说明了人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难充分地估计,不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待的深刻道理的句子是“ , ”。
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15、下列选项说法不正确的一项是(A、“精神世界”“凝聚亲情”“孝悌忠信”这三个短语结构类型各不相同。 B、古人以山北水南为“阳”,山南水北为“阴”。很多地名也是得名于此,比如“咸阳”“洛阳”“淮阴”等。 C、普希金,俄国诗人,被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有《自由颂》《致大海》等,他的创作对俄国文学和语言发展影响很大。 D、莲花的别名还有“荷花”“菡萏”“芙蓉”-“芙蕖”等,是文人诗中的常客,李白诗中用“清水出芙蓉,天然去雕饰”赞美莲花的自然清新之美。
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16、下列词语书写全对的一项是( )A、笼罩 闲瑕 心急如焚 绘声绘色 B、竹蔑 摇撼 仙露琼浆 悬岩绝壁 C、制裁 涉足 不期而至 天崖海角 D、瓢泼 繁密 五脏六腑 千钧重负
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17、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A、蹒跚(pán) 点缀(zhuì) 迸溅(bìng) 耐人寻味(nài) B、陡峭(qiào) 蓦然(mù) 执拗(niù) 心有灵犀(xī) C、挑逗(tiǎo) 殷切(yīn) 矗立(chù) 忍俊不禁(jīn) D、憧憬(chōng) 修葺(qì) 炽热(zhì) 踌躇满志(chú)
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18、阅读下面的材料,按要求作文。
跑步不仅是一种运动,更蕴含着生活哲学。步伐或疾或徐,人生自有节奏;路途时晴时雨,境遇不同也无妨;终点或近或远,迈开第一步才更重要……
上面材料引发了你哪些体验和思考?请自拟标题,写一篇文章。
要求:文中不要透露你个人的身份信息;抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;不少于600字。
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19、阅读
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】竹似贤,何哉?竹本固固以树德君子见其本 , 则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体道;君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。夫如是,故君子人多树之,为庭实焉。
(节选自白居易《养竹记》)
(1)、解释下列加点词在文中的意思。可爱者甚蕃
陶后鲜有闻
故君子人多树之
夫如是
(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。竹 本 固 固 以 树 德 君 子 见 其 本
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染。
②君子见其性,则思中立不倚者。
(4)、“君子之风,山高水长。”【甲】【乙】表面上写莲花、竹子,实际上都是写君子。简要分析两文所赞美的君子有哪些共同点。 -
20、阅读
【材料一】
家风良好,则家道兴盛,美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵,严格教育子女,良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书,才华横溢,父子三人均位居“唐宋八大家”之列,留下了“一门父子三词客”的千古佳话;____;老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官,都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”,良好的家风教育出了优秀的儿女。
【材料二】
“中国好家风万户城乡家庭大型调查”结果公布了。调查结果显示,96.2%的被调查者赞同“家风是祖祖辈辈传下来的风气、规矩和家教,不只属于名门,普通百姓家也有”;95.6%的被调查者赞同“好家风汇聚成好民风,对形成好的社会风气会有重要影响”;95.1%的被调查者赞同“好家风能培养出德才兼备的好孩子”;92.4%的被调查者赞同“家风家训要跟上时代,更新内容”;91.9%的被调查者赞同“好家风,女人会更快乐更有安全感”;91.7%的被调查者赞同“古人优秀的家风、家训,今天也不过时”;89.0%的被调查者赞同“传统的家风家训中有封建内容的,不能全盘接受,要去其糟粕”。另外,95.8%的被调查者表示,家中长辈对后代进行过“诚实做人”“勤俭节约”“尊敬长辈”“助人为乐”“与人为善”“守信用”等家风教育。
(1)、下面句子中不属于表述“家风”的一项是( )A、家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。 B、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 C、人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。 D、江流石不转,遗恨失吞吴。(2)、材料一的中心句是什么?请在材料一横线处补写一个事例。(3)、材料二调查数据的结果说明了一个什么样的问题?请用一句话进行概括。(不得出现数字)(4)、 良好家风的形成离不开长辈的言传身教,请结合材料和生活实际,谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你的影响。