相关试卷

[宋]韩维

高窗不掩秋气清，下见瓦沼涵泓澄^②。

雨洗浮萍翠色静，青丛绿蔓相缠仍。

阶前童童^③两好树，上有鸣禽不可数。

杖藜书生爱苦吟，独立西风无旦暮。

【注释】①东窗：选自《全宋诗》。②涵泓澄：泓澄，形容水深而清；涵，强调池塘容纳、蓄积清水的状态，突显池水的丰沛与纯净。③童童：形容树木枝叶繁茂、浓荫覆盖的样子。

李袭誉，字茂实，通敏有识度。仕隋为冠军府司兵。阴世师辅代王守京师也，三辅盗蚁聚^② ， 袭誉请以兵据永丰仓，发粟赈穷乏，出库物赏战士，驰檄郡县，共逐捕贼。世师不从……任扬州大都督府长史、江南巡察大使，多所黜陟^③。扬州，江、吴大都会，俗喜商贾，不事农；袭誉为引雷陂水，筑句城塘，溉田八百顷，以尽地利，民多归本。召为太府卿。

为人严悫^④ ， 以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄禀随多少散之。以馀资写书，罢扬州，书遂数车载。尝谓子孙曰：“吾性不喜财，遂至窭^⑤乏。然负京有赐田十顷，能耕之，足以食；河内千树桑，事之可以衣；江都之书，力读可进求宦。吾殁后，能勤此，无资于人矣。”迁凉州都督，改同州刺史。

【注释】①选自《新唐书·卷九十一·列传第十六》，有删改。李袭誉，唐朝大臣。②蚁聚：像蚂蚁一样聚集。③黜陟：多次进行任免（或升降）。④严悫：严谨诚实。⑤窭：贫穷、贫寒。

①DeepSeek（深度求索）是一家总部位于中国的AI公司，其迅速崛起的表现令人瞩目。

②DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成了巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使得全球开发者能够以更低的成本参与到AI技术的研发中，这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新的活力。DeepSeek的崛起也撼动了美国的科技霸权。

③DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，同时也直接激活了整个人工智能产业链，无论是云服务厂商、芯片公司，还是下游应用层，均纷纷进行部署和适配。

④DeepSeek的成功已经证明了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式不仅为全球科技发展提供了新的可能性，也为中美AI竞争注入了新的活力。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化。

【材料二】

①中国正深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，正在培养大量的高科技人才。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批高深莫测的奇才”。DeepSeek创始人梁文锋回应，“奇才”实际上“是一些顶尖高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些毕业才几年的年轻人”。图灵奖得主、中国科学院院士姚期智指出，“在本土AI人才培养上，中国从本科生到博士生展现出的面貌，均已达到世界一流水平。”正如傅聪所说：“永远不要低估中国科研人员的聪明才智。”

②推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。根据世界知识产权组织发布的《2024年全球创新指数报告》，中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是十年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿，从华为原生鸿蒙操作系统到全球首个Pb级超大容量光盘存储器……我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光。

【材料三】

DeepSeek带来的机遇与挑战并存，教育界又怎么看待这一现象呢？

保持独立思考，做自己的DeepSeek

①“古人云：‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。’就是要求我们开阔视野、批判性地思考，在实践中形成独立的价值判断，实现个人的智慧提升和道德完善。”明达中学校长从古人的名句说起，指出AI时代保持独立思考的重要性。

②人工智能本质上只是一种辅助工具，在可以预见的未来，无法完全替代人类的智慧，也不具备人的情感、价值观和社会责任感。我们人人都应该做自己的DeepSeek，在接受外界新事物时更多地向内深度求索，做一个有主见、有价值的人。

迎难而上，化挑战为勋章

③AI席卷的新时代，天地间的万事万物都在不断地变化，哪怕是短暂的一瞬间也不例外。

④“世界一直在变，阿尔法狗在围棋盘上落子如飞，DeepSeek能回答各种奇特的问题，绞尽脑汁写出的文章在AI写作面前黯然失色，这对我们每一个人来说都是挑战。”谷山实验中学校长鼓励学生们，用奋勇拼搏锻造生命的韧度，让挑战成为青春的勋章。

永葆好奇心和求知欲

⑤科技飞速发展的今天，人工智能已经悄然走进我们生活的方方面面，改变着世界的面貌。

⑥AI让信息获取唾手可得，面对这个日新月异、信息爆炸的时代，青年人该怎样应对？

⑦“要警惕‘搜索即思考’的认知陷阱。”长沙市南雅中学党委书记说，“知识或许可以复制粘贴，但智慧永远需要原创和想象。”他寄语学生，要永葆好奇心和求知欲，敢于想象，勇于探索。

拥抱变化，在不确定中寻找确定

⑧DeepSeek惊艳了世界，也“惊吓”到每一个人：重复劳动、脑力劳动可能被取代，许多岗位可能会消失。

⑨望城一中校长说：“无论未来如何变化，世界运行的底层逻辑是确定的，必须拥有创新思维、不断创新是确定的；无论技术怎么发展，人类的情感共鸣、人生经历是确定的；无论DeepSeek这些人工智能让多少旧有岗位消失，但大量全新岗位的产生也是确定的。”

⑩他表示，对老师来说，填鸭式的教学要少一点，启发式、生成式的教育要多一点；传统的、手工作坊式的教学要少一点，拥抱科技、运用科技、引领科技的教学要多一点。对学生来说，死记硬背、机械记忆要少一点，深入探究、综合运用要多一点；惯于做题、简单重复的应试技巧要少一点，热爱科学、探索未知的学习激情要多一点。唯有如此，我们才能在不确定中寻找到那些确定的趋势和机会，才能实现自身的成长和发展。

【注释】以上材料摘编自人民日报海外版、新浪网，有删改。

邓跃东

①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。

②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活七天。连队有三间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。

③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。

④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着三个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。

⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。

⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。

⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。

⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。

⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。

⑩真是一首动听的歌！

⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。

【注释】①选自《人民日报》，有删改。

①因头部受伤导致昏迷        ②双腿瘫痪、双目失明

① ， 直挂云帆济沧海。   （李白《行路难（其一）》）

②槲叶落山路，。 （温庭筠《商山早行》）

③树树皆秋色，。 （ 王绩《野望》）

④ ， 八年风味徒思浙。 （秋瑾《满江红》）

⑤如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠的小球……（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

⑥三军可夺帅也，。   （《论语》十二章）

⑦辛弃疾的《破阵子》中，借典故表现将士驰骋疆场的诗句是“ ， 。”

⑧《岳阳楼记》中，能诠释出作者以天下为先的担当精神的诗句是“ ， 。”

当虚拟烽火点燃数字时代的记忆坐标，历史与科技的共生叙事在遵义这片红色沃土上悄然生长，以超越时空的对话方式，为革命精神注入永续传承的当代密码。

    结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

材料一：

立春后寒甚（其二）

于谦

坐拥红炉尚怯寒，边城况是铁衣单。

营中午夜犹传箭，马上通宵不解鞍。

主将拥麾方得意，迂儒^①抚剑漫兴叹。

东风早解黄河冻，春满乾坤万姓安。

材料二：

    于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。正统十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先^②大入寇，王振^③挟帝亲征。留谦理部事。及驾陷土木^④ ， 京师大震，众莫知所为。郕王监国，侍讲徐理言星转有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本一动则大事去独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。

    （节选自《明史·于谦传》）

材料三：

    郕王_⑤既即大位，益贤谦，虚己委焉。入对，慷慨泣奏曰：“虏得志，挟我大驾，势必长驱而南。今六军实力、武库、兵器尽矣。凡兵皆出营郭外，毋令避而示弱。通州仓欲守之或不能，委以与敌则可惜，宜令官军皆给一岁禄奉，听其自运。”上皆嘉纳之。

（明·王世贞《弇州山人四部稿》）

【注释】①迂儒：主张议和的官员。②也先：蒙古瓦剌部落的首领。③王振：宦官的姓名。④土木：土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌军俘虏。⑤郕王：明英宗的哥哥，“土木堡之变”后，郞王被于谦等大臣拥立为帝。

    ◎材料一：

    语文课上，为帮助学生更好地把握《水浒传》人物形象的特点，教师利用AI软件，让AI 扮演鲁智深。学生可以向“鲁智深”提出关于他拳打镇关西的细节、他的性格特点等问题，“鲁智深”则以符合原著人物性格的语言风格进行回答。AI 赋能的课堂使学生的学习积极性得到充分调动，学生能够深入挖掘人物的内心世界，对人物形象的理解更加立体生动。

    在疾病诊断方面，AI技术的介入使得医疗辅助诊断变得更加高效和准确。例如，谷歌Health 的乳腺癌筛查系统，通过对乳腺X光图像进行分析，能够精准地识别出微小的病变，其准确性甚至超越了放射科医生。

    ◎材料二：

    玩具设计师阿杰使用一款AI绘画软件，输入一些关键词后，那些充满创意的构图和独特的色彩搭配，为他打开了新的思路。

    阿杰在使用AI绘画工具寻找灵感后，发现自己越来越依赖AI 绘画。没有AI的辅助，他感觉很难开启创作。“AI绘画确实帮了我很多，但现在我担心会失去独立思考和原创的能力。”阿杰意识到，虽然AI绘画工具强大，但过度依赖可能会削弱自己的绘画创造力。

◎材料三：

◎材料四：

    AI正深刻地改变着我们的工作模式。它极大地提升了工作效率，以往需要人工耗费大量时间和精力处理的任务， AI 能在短时间内精准完成。同时， AI 还能借助其强大的数据分析和学习能力，预测市场趋势、分析用户行为，帮助企业制定更科学合理的战略规划，为决策提供有力支持。

    但另一方面，过度依赖 AI 也带来了不容忽视的问题。其中最突出的就是对人类自主思考能力的侵蚀。当我们习惯了依靠AI 给出的答案和建议，就容易逐渐丧失独立思考和解决问题的能力。而且， AI 毕竟是基于算法和数据运行的程序，如果数据存在偏差或算法出现漏洞，AI给出的结果可能会误导决策，给企业和个人带来严重损失。

    正确应用AI，一方面，要明确AI是辅助工具而非替代品，在利用AI的同时，不能放弃自主思考，我们应主动对其提供的结果进行批判性思考和分析。另一方面，持续提升自身的能力至关重要，我们要积极学习AI 相关知识，掌握与AI协同工作的技能，增强在AI时代的竞争力。

永远做个追光的孩子

宋雨霜

①我家在山沟西面，小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个小时就到小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。

②太阳在院坝里洒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快步走到学校。

③我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在走廊上读书，抬头看着太阳越爬越高，有些晃眼睛了，便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来。

④轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很，像是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有时我看这些跳舞的阳光，竟会发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来。有时我和小伙伴打闹，争相踩对方的影子，一个踩，一个躲，真是童趣无穷。

⑤太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到我回家的方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许，太阳也和我一样上了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在回家的路上，肚子里咕噜噜响着。

⑥不知从何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，觉得今日过了就不会再来，我好像在落山的太阳里明白了些什么。

⑦哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜间长大了，我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。

⑧很快到了六年级，我们下午要补上一节课才能回家。

⑨等我走到校门口的河堤上张望回家方向，太阳仿佛已经先我走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我还得回家吃爷爷奶奶给我留在锅里的饭，然后写作业呢。是的，我跑得飞快，想比太阳先回家。上学的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学题目，我想考得更好，去城里读中学。就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。

⑩我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷闷不乐，太阳也不来送送我，真不够意思。等我到了城里，一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着，仿佛在说“雨儿，欢迎你来到城里生活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些生机蓬勃的朝阳，那些配红如醉的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春。

⑪我不知道太阳会不会变老，反正我是长大了。后来偶然读到了林清玄的文章，他也曾追逐太阳，想要跑赢光阴，令我感触不已。我想到了儿时的自己，那个追着太阳奔跑的孩子。现在，我明白了，人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。

⑫跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗，我跑进了一个叫作文学的世界，渴望用稚嫩的脚步留下点点印记。有时懈怠沉闷，我就想起追光的日子，它们在我心里照出一片神奇光明的天地，我在光束下跳着舞，心情也变得灵动起来。

⑬这些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头，它们是太阳与我见面和告别的地方。凝望它们，我仿佛又看见了那个曾经追着太阳奔跑的小女孩，那个皮肤黑黝黝的清瘦的小女孩。

⑭我在生命的旅程中时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去。

请为手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立创作。诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏，②借助具体可感的意象，③运用修辞。

《追光少年》

以夸父的姿态奔跑，

整条小路镀上金边——

石子闪耀着梦想的光辉，

风在身后铺开光的信笺。

请为你的手抄报选择合适的插画，并说明理由。

小刻搜集了一些和“光”有关的古诗素材，请你将下列思维导图填写完整。

生命需要“光”的指引，那么光是什么呢？光是——

投稿专栏——时间的赠予

    写作思路——三年的初中生活，就像一场五味杂陈的旅程。这期间，我们或许经历了高光与低谷、健康与疾病、拥有与失去、平凡与出众、顺遂与坎坷……这些，都是时间的赠予，是生活的赠予!

要求：自拟题目写一篇文章，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。