• 1、
    两进虎跳峡

    ①虎跳峡在滇西北,它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石,传说曾有老虎从岸边跳上巨石,再纵身跳到对岸,“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里,分为上峡、中峡、下峡三段。

    ②我第一次进虎跳峡,是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔,便看见对面的玉龙雪山高耸云天,皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨,云雾游移在群峰间,愈显出玉龙雪山的高深莫测。

    ③接着,我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道,横系在临江的悬崖上,走在上面既艰且险。到了这里,你才能体会到什么叫真正的山路:陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。

    ④再往前,两岸高山越挤越拢,排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水,一下子挤进这难以容身的峡谷,它勃然大怒,发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响,仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海,但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力:岩在崩,地在动,山在摇。我只觉头晕目眩,脚下站立不稳。据说,漂来的粗圆木和滚落的大石块,在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处,遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……

    ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮,我闪身到路旁让道,听着马儿们艰难的足音,看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险,马帮却奋力前行,走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布,如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石,堆积江中,犬牙交错。江水在其间往复跳跃,浪花推着浪花,旋涡套着旋涡,一路5公里18个险滩相连至下峡。

    ⑥我对下峡的感受,第二次比第一次强烈。三年后的正月初,我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场,我不禁惊叹:“好个哈巴雪山!”仔细俯仰一番:没有零散的峰头断崖,整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台,在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙,峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写:“一线中分天作堑,两山夹斗石为门。”前往渡口的路上,日头已经偏西,山巅阳光耀眼,峡谷里却笼罩着浓浓的阴影,几分雄浑,几分肃穆,几分苍凉。

    ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路,我只得寻着人踩过的痕迹,攀藤抓草往上爬,还得时时小心,脚下不能打滑,否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时,才算踏上新开辟的公路。

    ⑧山高峡深,天黑得早,我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村,这里的夜特别深沉,空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方,星星在一块不大的天幕上眨着眼,默默感受夜的静谧。人在此际,内心一片宁静,仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……

    ⑨第二天拂晓我就出发了,穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点,修筑了栈道,可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路,可以通车,游览更方便了,越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的,还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖,仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来……

    ⑩两次进入虎跳峡,我如同经受了洪炉的冶炼,无论体魄还是心魄,都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里,我定毫不迟疑地回答:在虎跳峡!

    (有删改)

    (1)、请结合文章相关内容对作者所见景物及特征进行简单梳理。

    地段

    所见景物及特征上峡

    上峡

    →山路崎岖→江水震响

    中峡

    下峡

    雪山磅礴→峡谷森严→③

    (2)、文章第⑤段和第⑨段两次写到马帮,作者所表达的情感有何不同?
    (3)、从修辞手法的角度赏析画线句子。

    本来在宽阔江面上舒展流淌的江水,一下子挤进这难以容身的峡谷,它勃然大怒,发出震耳欲聋的轰鸣声。

    (4)、游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”,文章第⑥段运用了哪种写法?请简要分析。
  • 2、
    说“名”道“姓”

    ①近日,各地纷纷公布2025年新生儿“爆款”名字。看得出,家长们为宝宝取名绞尽了脑汁。好在“姓”都是现成的,现代人主要琢磨一下“名”,但古人还要“烧脑”多想个“字”。这里,就让我们一起来关注一下“姓”“名”“字”这几个字。

    ②先来看看“姓”。人类在蒙昧时期,兄弟姐妹之间均可通婚。后来随着生产力的发展和文明程度的提高,逐步形成了一些氏族。氏族中开始有意识地避免近亲和乱婚现象的出现,因为这对氏族人口的健康发展非常有利。为了保证氏族人口的持续健康和氏族的长久发展,客观上需要一个形式上的标志,在此情况下便产生了姓。

    ③甲骨文中的“姓”是由“女”和“生”两个部分组成的。“女”表示意义,说明姓的产生与母系社会有关;“生”则表示读音。

    ④“姓”带女字旁,并不是偶然的。如甲骨文中的“姓”往往用作女性的名字,当时还没有“姓氏”义。后来的字体演变中,保留了“女”和“生”两个部分。根据考古学的资料发现,西周铜器的铭文中所见的姓有不少是带“女”字旁的字。

    ⑤再来看看“名”。“名”在甲骨文中就已经出现,由“口”和“夕”两部分构成。“口”表示嘴,“夕”表示晚上。《说文解字》中对“名”的解释是:“名,自命也。从口,从夕。夕者,冥也。冥不相见,故以口自名。”我国古人常常是“日出而作,日入而息”,在晚上看不清的情况下,可以通过说出自己的名字与对方进行沟通。

    ⑥在古代,婴儿出生3个月左右就已经取名了。古人认为“名”代表人的灵魂,直接称呼别人的名是一种不敬的行为。因此,男子到了20岁之后,朋友和晚辈就不可以称他的名了。同时,古人又讲究尊卑有序,因此尊长对晚辈可以称名,但晚辈对尊长以及平辈之间均不宜称名。

    ⑦____________。“字”是由“宀”和“子”两部分组成的。“宀”表示房屋,“子”表示在襁褓中的孩子,所以“字”本来表示“生孩子”的意思。后来这个基础上又发展出“出嫁”“文字”等意义。可是你要知道,“文”和“字”本来是有区别的:“独体为文,合体为字。”因为“文”本来是独体字,所以用“文”表示“独体字”的含义;“字”是合体字,所以用“字”表示合体字的含义。后来对“文”和“字”不再进行单独区分,而是用“文字”的名称涵盖所有的独体字和合体字。

    ⑧《礼记·曲礼上》说:“男子二十,冠而字。”“女子许嫁,笄而字。”男子到了20岁,由长辈在宗庙主持冠礼,把头发束起来,在头顶盘成髻,表示有资格娶妻、参军、参加祭祀等成人的活动了,然后由身份高的老人根据男孩的名取字。女孩子则是到15岁举行笄礼并取字,表明女性已经成年了。

    ⑨古人的字和名之间往往存在一定的联系。例如,诸葛亮字孔明,“明”和“亮”是意义相同的关系;朱熹字元晦,“熹”指明亮,“晦”则指“昏暗”,“熹”和“晦”是意义相反的关系。

    ⑩古人自称时一般用“名”,称呼长辈和平辈则一般用“字”,但偶尔也有例外,要能根据不同的情况分析其原因。

    (选自《思维与智慧》,有删改)

    (1)、试为文中第⑦段横线处补写一个过渡句。
    (2)、请分析第④段的说明方法及其作用。
    (3)、第⑦段在说明“字”的本义与引申义时,加点的“本来”和“后来”两个词对准确说明词义演变起到了什么作用?请简析。
    (4)、《三国演义》中周瑜曾这样感慨说:“既生瑜,何生亮。”小达和小州两人为这句话展开了讨论。请你根据文中内容将对话补充完整。

    小达:周瑜自称“瑜”是对的,他姓“周”,名“瑜”,字“公瑾”。自称可以用名。

    小州:周瑜称呼诸葛亮为“亮”是(判断对错)的,因为

  • 3、      余读书之室,其旁有桂一株焉。桂之上,日有声啁啾然者,即而视之,则二鸟巢于其枝干之间,去地不五六尺,人手能及之。巢大如盏 , 精密完固,细草盘结而成。鸟雌一雄一,小不能盈掬 , 色明洁,娟皎可爱,不知其何鸟也。雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,辄息于屋上,不即下。主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣,小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下,鸣乃已。他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及鷇 , 无有。问之,则某氏僮奴取以去。
          嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖?乃托身非所 , 见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉

    (摘编自戴名世《鸟说》)

    【注】①啁啾:拟声词,二鸟相和之声。②盏:浅而小的杯子。③掬:捧。④鷇(kòu):初生的小鸟儿。⑤奚:为什么。⑥非所:不应该待的地方。

    (1)、解释下列加点的词。

    (1)地不五六尺(2)小不能

    (3)手下,鸣乃

    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)巢大如盏,精密完固,细草盘结而成。

    (2)彼其以世路为甚宽也哉?

    (3)、本文和《马说》在写法上相似,都运用了哪种写作手法?表达的主题有何不同?
  • 4、

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终;壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    (选自《大道之行也》)

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自《桃花源记》)

    (1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是(     )
    A、讲信睦       修:培养 B、女有       归:女子出嫁 C、如外人       悉:全,都 D、余人各复至其家       延:延伸
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、货恶其弃地也       骈死槽枥之间 B、有良田、美池、桑竹属       食不能尽其材 C、不足外人道也       不必 D、不知有汉       记之而去
    (3)、下列句子翻译不正确的一项是(     )
    A、使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
    译文:(要)使老人有终老的保障,中年人能够发挥自己的才能,为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。
    B、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
    译文:因此,图谋之心闭塞而不会兴起,盗窃、作乱害人(之事)不会兴起,所以(家家户户)门从外面带上,而不从里面闩上。
    C、此人一一为具言所闻,皆叹惋。
    译文:这个人(渔人)一件一件地向(桃花源中人)详细讲述自己所知道的外界事情,(他们听后)都感叹惋惜。
    D、率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
    译文:率领妻子和同乡人来到这个与外界隔绝的地方,不再出去了,于是就同外界的人隔绝了。
    (4)、下列对两文内容的分析,不正确的一项是(     )
    A、艺术手法鲜明。甲文通过理想推演,勾勒出“大同社会”的美好轮廓,彰显儒家理想主义色彩;乙文采用虚构叙事的写法,以渔人探访桃花源的经历,呈现与世隔绝的理想生活图景。 B、主题思想深刻。甲文主要表达了“人性本善,无需约束”的思想;乙文寄托着作者对远离战乱、安居乐业生活的向往,也暗含对现实社会的批判。 C、文章严谨缜密。甲文通过“老有所终,壮有所用……”等表述,从不同人群保障角度,论证大同社会的合理性;乙文通过描写桃花源中“往来种作”“黄发垂髫,并怡然自乐”的场景,展现了美好的生活情景,使内容真实可感。 D、文章层次分明。甲文依次从社会纲领、基本特征、理想“大同”社会展开,构建大同社会;乙文依次写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源,以行踪串联故事。
  • 5、茶陵道中

    [宋]萧立之

    山深迷落日,一径窅无涯。

    老屋茅生菌,饥年竹有花

    西来无道路,南去亦尘沙。

    独立苍茫外,吾生何处家。

    【注释】①南宋灭亡后,诗人归隐江西老家,这首诗就写于归家途中。②窅(yǎo):深远。③竹有花:竹子六十年开一次花,花谢则竹枯。花结实,即竹米,荒年可充饥。

    (1)、下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(     )
    A、诗歌借景抒情,情景交融,诗人通过对景物的描写表达了禾黍之悲、亡国之痛的情感。 B、颔联中“茅生菌”“竹有花”既描写屋舍破败之景,又暗含灾年民生维艰之意。 C、颈联中“无道路”“亦尘沙”是眼前实景,也反映了诗人进退失据的人生困境。 D、尾联中“独立苍茫”彰显了诗人超然物外的隐逸追求与遗世独立的精神境界。
    (2)、首句中的“迷”字用得十分传神,请简要赏析。
  • 6、读完《钢铁是怎样炼成的》之后,有同学准备以“信仰的力量”为主题进行演讲,在他整理的小说情节中,哪一组最符合演讲主题?请结合你的阅读体验,作出判断并简述理由。

    第一组:保尔在战场上受伤       冬妮娅收留保尔

    第二组:保尔进行文学创作       谢廖沙参军

  • 7、综合性学习。

    中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长。八年级(1)班的同学们正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。

    (1)、为丰富活动形式,请你参照活动一再设计两项活动。

    “以和为贵”综合性学习活动方案

    活动一

    探“和”之义

    活动二

    活动三

    (2)、同学们围绕“校园生活中如何践行‘和’的理念”展开了讨论。请根据情境将对话内容补充完整。

    主持人:同学们,“和”是中华文化的重要内核,在校园生活里,我们更应该践行“和”的理念。①

    同学甲:同学间有小矛盾,好好沟通,换位思考,别让小摩擦升级,就是“和”的体现。

    同学乙:小组合作时,尊重每个人的想法,包容差异,齐心协力完成任务,这也符合“和”。

    主持人:大家说得对!“和”能让校园氛围更温馨,让我们相处更融洽。②

    同学丙:我们可以主动化解同学间的误会,班级活动积极协作,用行动传递“和”的力量,让班级更团结!

    (3)、为了在校园中营造“和”的氛围,小华制作了以“和”为主题的宣传海报,请你描述以下海报内容并解说其寓意。

    (4)、下面是小语参与这次活动的感悟,请仿照画波浪线部分,在横线上进行仿写。

    拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪 , 她能 , 她能。宽容,让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。

  • 8、默写古诗文中的名篇名句。

    (1)芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》)

    (2) , 白露未晞。(《诗经·蒹葭》)

    (3)可怜身上衣正单,。(白居易《卖炭翁》)

    (4) , 潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

    (5)《卜算子·咏梅》中“”一句表达了陆游即使遭遇挫折仍不改初心、独立不倚、坚持正义的品格。

    (6)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,目睹百姓流离失所,发出了“”的济世宏愿,展现了诗人推己及人的博大胸襟。

  • 9、下列句子没有语病的一项是(     )
    A、六足机器人近年来受到逐渐关注,尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。 B、当遭受挫折时,伤心是解决不了问题的,关键在于勇敢面对困难是十分重要的。 C、当前,全球物种灭绝速度加快,生态系统退化,对人类的生存和发展构成重大威胁。 D、观看《哪吒之魔童闹海》的幕后特辑,使观众们深刻理解了国产动画制作的艰辛历程。
  • 10、下列语段中加点词语使用不正确的一项是(     )

    凤凰山的云海与梯田相辅相成 , 勾勒出大巴山最灵动的晨昏。采茶人背着竹篓穿行于雾中,忽有惊雷炸响,震耳欲聋 , 惊得露珠簌簌坠落。峭壁之上,有几株不修边幅的野茶树,新抽的嫩芽在晨光中泛着玉色的光泽。这些野生老川茶扎根峭壁石缝,新芽较之园栽茶更显清润,茶汤中沉淀着大山的精魂,引得品茗者纷至沓来

    A、相辅相成 B、震耳欲聋 C、不修边幅 D、纷至沓来
  • 11、下列句子中没有错别字的一项是(     )
    A、我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。 B、勇气是战争中的美德,它能够在时世中造就英雄。 C、于是转入炎热的夏季,这是植物蕴育果实的时期。 D、季节上的隆冬将尽,但严寒还将在此住防三两个月。
  • 12、下列句中加点字的注音完全正确的一项是(     )

    州河自巴山大峡谷蜒而下,云雾绕间,朝阳照出粼粼波光。河岸边吊脚楼随江水消 , 见证岁月更迭。于青石板路追过往,古老巴人栈道隐于苍翠,所有浮躁在此销声迹;石壁岩画似在诉说先民故事,那鬼斧神工的技艺令人叹观止。暮色中,河雾漫过芦苇荡,古镇灯火与江影相映,勾勒出静的川东画卷。

    A、蜒(wān)       绕(niáo) B、照(yìn)       消(zhǎng) C、(shù)       销声迹(nì) D、观止(wéi)       静(tián)
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    学校“心理驿站”为帮助同学们高效学习,张贴了一组关于“休息”的科学资料,请你阅读并运用。

    【材料一】

     

    年龄范围

    推荐的睡眠时间

    学龄儿童

    6—13岁

    9—11小时

    青少年

    14—17岁

    8—10小时

    青年成人

    18—25岁

    7—9小时

    成人

    26—64岁

    7—9小时

    老年成人

    65岁及以上

    7—8小时

    (选自《健康中国行动(2019—2030年)》)

    【材料二】

    ①睡眠的确是一种有效的休息方式,但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用,因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢?

    ②在节假日睡到自然醒(注意,不是睡懒觉或者睡回笼觉),计算你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果相差2个小时及以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢?可以试试:

    ③(1)合理安排睡眠。例如,在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉,第二天早晨推迟1个小时醒来,这样规则可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法,但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清,只会扰乱你的生物钟,同时引发新的疲劳。

    ④(2)繁忙的间隙短暂休息。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题,积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究,结果显示,白天平均假寐26分钟的宇航员,认知能力提高了34%,注意力提高了54%。

    (选自公众号“健康河南”《成年人最好的生活方式:学会“有效休息”》)

    【材料三】

    ①如果你是脑力劳动者,大脑皮层极度兴奋,而身体却处于低兴奋状态,对待这种疲劳,睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”来恢复体能,而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式,这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此,你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采,而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。

    ②我们既可以选择由脑力劳动转入体力劳动,又可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得:“我本不是一个生来适于研究学问的人,因为我用功的时间稍长一些就会感到疲倦。但是,连续研究几个不同的问题,我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去,因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以,如果你有好几个问题要处理,可以交替进行,减少长时间解决同一问题的疲惫感。

    (选自搜狐网《原来这才叫做休息》)

    【材料四】

    ①就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样,如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动,或承载极高的精神压力时,就会陷入心智疲劳。

    ②为了战胜心智疲劳,确保获得足够的心智休息,就需要我们保持生活尽可能地井井有条、井然有序。同时,制定合理的决策,确保大脑分批处理任务,集中处理工作,而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗,是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格,你就永远无法休息片刻。

    (选自腾讯网《越休息越累?或许你正陷入心智疲劳》)

    (1)、对以上材料内容理解分析正确的一项是(     )
    A、睡眠是一种有效的休息方式,主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B、自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长,相差1个小时,即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C、脑力劳动者疲劳时,转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D、小明今年20岁,医生建议他每天睡8小时左右。
    (2)、为了帮助同学们尽快理解以上材料,小西同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容,将其补充完整。

    (3)、临近期末考试,小西同学发现还有很多学习问题没有解决,因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题,每天只睡4、5个小时。一段时间后,他感觉疲惫不堪,学习效率反而更低了。请你结合以上材料给小西一些建议,帮助他走出眼前的困境。
    (4)、这个学期,我们阅读了名著《朝花夕拾》,请结合【材料四】与《五猖会》的内容,分析年幼鲁迅内心的“心智疲劳”是如何产生的。
  • 14、体育,既是民族传统的延续,也是时代创新的缩影。请阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    第十五届全国运动会会徽(下图)设计撷取礼花绽放的瞬间,由木棉、紫荆、莲花三朵花瓣交叠旋转形成图案,通过对三朵花外形特征及色彩的提取,环绕花心螺旋围合一体,形成一个同心礼花。

    材料二:

    ①2025年11月9日晚,第十五届全国运动会在广东奥林匹克体育中心隆重开幕。本届赛事首次由广东、香港、澳门三地联合举办,标志着“全民全运”理念在粤港澳大湾区落地生根,也成为“一国两制”在体育领域的一次生动实践。

    ②开幕式以“海天一色,寰宇浩瀚”为背景,通过科技与文化的深度融合,展现新时代中国体育的蓬勃气象。场地中央的环形水面舞台伴随《彩云追月》旋律缓缓展开,智能人形机器人敲击“青铜句鑃”,宝船从海上丝绸之路破浪而来,舞者奔跑中勾勒出岭南百年奋进画卷。百余年前,这里开启了中国近现代进步之门;改革开放以来,又成为经济特区建设的先锋。如今,粤港澳三地同胞风雨同舟、血脉相连,共同书写中国式现代化新篇章。

    ③尤为引人注目的是,9块网幕组成的立体投影系统,将港珠澳大桥的雄姿、广府骑楼的烟火气、维多利亚港的璀璨夜景、澳门大三巴牌坊以及广州“小蛮腰”等地标一一呈现。神话中的鳌鱼腾跃飞舞,观众仿佛置身梦幻世界。与此同时,人形机器人加入火炬传递方阵,“云上全运村”打破观赛时空限制,“数字人志愿者”提供全天候智能服务——前沿科技不仅赋能赛事组织,更彰显大湾区作为国家开放高地与创新引擎的综合实力。

    ④本届全运会鲜明提出“发展以人民为中心的体育”,推动从“对接奥运”向“全民全运”转型。这不仅体现在竞技赛场,更延伸至全民健身、青少年成长与社区生活之中。

    (摘编自《第十五届全国运动会开幕式侧记》)

    材料三:

    ①青岛李沧区鼓励学校结合办学特色,将广播操、跳绳、踢毽子等传统课间活动与音乐、舞蹈、武术有机融合,并将体质监测融入日常锻炼。教师积极参与,缓解学生压力,拉近师生关系。下一步将推广“奔跑吧少年”系列赛事及“行走课堂”,开展“亲子篮球嘉年华”等家校协同活动。

    ②北京外国语大学附属外国语学校面对课间约2000名学生同时活动、“抢不到球台”的现实困境,学校团队利用边角空间开辟出6块活动区域,新增12张乒乓球台、9块羽毛球场地及单杠、攀爬设施。学生们积极参与体育角、艺术角的设计,提升了校园活力。

    ③浙江玉屏社区18岁以下青少年占常住人口的40%,但长期面临设施不足、专业人员缺乏等问题。社区联动街道成人教育学校提供支持,在运动场旁设共享器材区,免费提供皮球、毽子、跳绳等。同时引入第三方机构建设运营青少年运动场馆,为12岁以下儿童提供体能训练、公益服务及户外研学,打通参与体育的“最后一公里”。

    (摘编自《德智体美劳全面发展,合力哪里来?》)

    (1)、【信息比对】下列对材料的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、第十五届全国运动会是粤港澳三地首次联合举办的全运会,是“一国两制”在体育领域的生动实践。 B、青岛李沧区各校将传统课间活动与音乐、舞蹈等结合,还融入体质监测,意外促进了师生关系和谐。 C、北京外国语大学附属外国语学校针对课间同一时段人员密集的情况,开辟了6块活动区域并添置多种运动设施。 D、浙江玉屏社区18岁以下青少年占比高,社区引入第三方建设运营运动场馆,为所有青少年提供体能训练服务。
    (2)、【图文转换】材料一中的图一是中华人民共和国第十五届运动会的会徽,请结合材料一、二的内容,观察其造型及文字信息,阐释会徽的设计寓意。
    (3)、【出谋献策】假如你所在学校和社区也存在体育场地不足、活动形式单一等问题,请结合材料三的做法,分别提出两条切实可行的改进建议,并说明理由。
  • 15、作文。

    吕蒙就学后,听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻,心里觉得暖暖的;迅哥儿拿到阿长买来的《山海经》的那一刻,心里觉得暖暖的;“我”和老余迷路哀牢山,之后住进小茅屋的那一刻,心里觉得暖暖的……在我们心灵深处,总有一些人、一些事、一些物、一段情带来融融的暖意。

    请以“那一刻,我心是暖的”为题写一篇文章,叙写生活。

    要求:①联系你的生活经历和感悟写作;②不少于500字;③不要套作,不得抄袭;④文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。

  • 16、小作文

    写作需要留心观察生活中的细节,比如早晨出门上学、班会课辩论、体育训练……请选择一个让你印象深刻的情境,抓住细节,写一段话。150字左右。

  • 17、我辈皆凡人,用一生铺就的,也不过是平凡之路。但只要不忘初心,砥砺前行,再大的困难,亦会有别样的收获。

    隐居辋川,仕途不顺的王维却淡泊宁静“独坐幽篁里,(1)”;忠孝难全,岑参思家难耐,却拭去泪水为家人传回平安的消息“(2) , (3)”;刘禹锡身居陋室,却能内心怡然自得“无丝竹之乱耳,(4)”;百般红紫,韩愈却瞥见平凡者的坚韧密码“(5) , (6)”;纷扰尘世,周敦颐读懂莲不攀不附的智慧“中通外直,(7)”,时光飞逝,每一日的灿烂光景,都是生命最美好的馈赠!“予独爱莲之出淤泥而不染,(8)。”——愿我们在平凡的日子里,坚守初心,不染尘埃,活成最美的花。

  • 18、春夜洛城闻笛

    [唐]李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

    (1)、下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(     )
    A、诗歌题目中“洛城”表明是客居,“春夜”点出季节及具体时间。 B、诗歌以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的动人。 C、首句“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。 D、第三句中的“折柳”指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多述离别之情。
    (2)、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,请赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。
  • 19、【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (《卖油翁》)

    【乙】

    庚寅冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树。望城二里许,因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏,趋行及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!其犹是夫!

    (选自周容《渡者之言》)

    【注释】①小奚:小书童。②牡下:上锁。

    (1)、用“/”给乙文中画波浪线部分断句,正确的一项是(     )
    A、趋行/及半小奚/仆束断书/崩啼未即起 B、趋行及半/小奚/仆束断书崩/啼未即起 C、趋行及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 D、趋行/及半小奚仆/束断书崩/啼未即起
    (2)、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(     )
    A、小港欲入蛟州城   公亦以此 B、渡者视小奚             惟手 C、徐行                       何陋 D、问渡者                    曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
    (3)、下列对甲乙两文的理解与分析,有误的一项是(     )
    A、甲文运用对比手法,用陈康肃公的骄傲自信对比卖油翁的气定神闲。 B、乙文通过心理描写塑造一个有大智慧的渡者,他善于观察,根据实际情况做出了正确的判断。 C、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”,盛气凌人的两句责问,表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 D、甲文启示我们正确看待长处,不可自傲,乙文告诉我们欲速则不达。
    (4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

    (2)天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!

  • 20、不同的人物面对困境有着不同的选择。请结合具体情节,说说《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金是如何应对困境的。
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