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1、写作
或许藏在一粥一饭的烟火里,隐在晨昏四季的风光中,嵌在书香墨韵的文字间——只要用心感受或发掘,平凡细微处也有诗意盎然。
请以“我从 ▲ 中寻得诗意”为题,写一篇文章。
要求:将题目补充完整;除诗歌外,文体不限;不少于500字;不得出现含考试个人真实信息的地名、校名、人名等。
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2、阅读
岁朝清供
汪曾祺
①“岁朝清供”是中国画家爱画的画题,明清以后画这个题目的尤其多,任伯年就画过不少幅。画里画的、实际生活里供的,无非是这几样:天竹果、腊梅花、水仙。有时为了填补空白,画里加两个香橼。“橼”谐音圆,取其吉利。水仙、腊梅、天竹,是取其颜色鲜丽。隆冬风厉,百卉凋残,晴窗坐对,眼目增明,是岁朝乐事。
②我家旧园有腊梅四株,主干粗如汤碗,近春节时,繁花满树。这几棵腊梅磬口檀心,本来是名贵的,但是我们那里重白心而轻檀心,称白心者为“冰心”,而给檀心的起一个不好听的名字:“狗心”。我觉得狗心腊梅也很好看。初一一早,我就爬上树去,选择一大枝——要枝子好看,花蕾多的,拗折下来——腊梅枝脆,极易折,插在大胆瓶里。这枝腊梅高可三尺,很壮观。【A】
③我走过很多地方,像我们家那样粗壮的腊梅还没有见过。
④[B]在安徽黟县参观古民居,几乎家家都有两三丛天竹。【甲】有一家有一棵天竹,结了那么多果子,简直是岂有此理!而且颜色是正红,——一般天竹果都偏一点紫。我驻足看了半天,已经走出门了,又回去看了一会。大概黟县土壤气候特宜天竹。
⑤在杭州茶叶博物馆,看见一个山坡上种了一大片天竹。我去时不是结果的时候,不能断定果子是什么颜色的,但看梗干枝叶都作深紫色,料想果子也是偏紫的。
⑥任伯年画天竹,果极繁密。齐白石画天竹,果较疏,粒大,而色近朱红,叶亦不作羽状。或云此别是一种,湖南人谓之草天竹,未知是否。
⑦养水仙得会“刻”,否则叶子长得很高,花弱而小,甚至花未放蕾即枯瘪。但是画水仙都还是画完整的球茎,极少画刻过的,即福建画家郑乃琥也不画刻过的水仙。刻过的水仙花美,而形态不入画。
⑧北京人家春节供腊梅、天竹者少,因不易得。富贵人家常在大厅里摆两盆梅花(北京谓之“干枝梅”,很不好听),在泥盆外加开光丰彩或景泰蓝套盆,很俗气。
⑨穷家过年,也要有一点颜色。很多人家养一盆青蒜,这也算代替水仙了吧。【乙】或用大萝卜一个,削去尾,挖去肉,空壳内种蒜,铁丝为箍,以线挂在朝阳的窗下,蒜叶碧绿,萝卜皮通红,萝卜缨翻卷上来,也颇悦目。
⑩广州春节有花市,四时鲜花皆有。曾见刘旦宅画“广州春节花市所见”,画的是一个少妇的背影,背完里背着一个娃娃,右手抱一大束各种颜色的花,左手拈花一朵,微微回头逗弄娃娃,少妇著白上衣,银灰色长裤,身材很苗条。穿浅黄色拖鞋。轻轻两笔,勾出小巧的脚跟。很美。这幅画最动人之处,正在脚跟两笔。
⑪这样鲜艳的繁花,很难说是“清供”了。
⑫曾见一幅旧画:一间茅屋,一个老者手捧一个瓦罐,内插梅花一枝,正要放到案上,题目:“山家除夕无他事,插了梅花便过年”,这才真是“岁朝清供”!
(选自《人间草木:汪曾祺散文精选》,有删改)
(1)、小岭同学用简笔画整理出这篇散文的内容脉络和文体特点,请你帮她补充完整。
(2)、同学们对以下两处句子有疑问,请你任选一句进行解答。【甲】句“有一家有一棵天竹,结了那么多果子,简直是岂有此理!”这里为什么用“岂有此理”这个词呢?
【乙】句“或用大萝卜一个,削去尾,挖去肉,空壳内种蒜,铁丝为箍,以线挂在朝阳的窗下,蒜叶碧绿,萝卜皮通红,萝卜缨翻卷上来,也颇悦目。”这里为什么要用这么多短句呢?
(3)、编选文章时遗漏了【丙】句。小南同学认为应将它置于【A】处,小粤同学认为应置于【B】处。你同意哪个看法?请说明理由。【丙】天竹我们家也有一棵,在园西墙角。不知道为什么总是长不大,细弱伶仃,结果也少。我不忍心多折,只是剪两三穗,插进胆瓶,为腊梅增色而已。
(4)、文中有多处与绘画相关的内容,组员小鹏将之梳理如下。请你结合全文,探究这些内容有哪些方面的作用。第①段画家喜欢“岁朝清供”这一画题
第⑥段任伯年、齐白石画的天竹
第⑦段郑乃珧画的水仙
第⑩段刘旦宅画的“广州春节花市所见”
第⑫段曾见过的一副旧画
(5)、文章结尾句“这才真是‘岁朝清供’!”结合全文,谈谈你对“这”的理解。 -
3、阅读
材料一
南头古城,又称“新安故城”,位于深圳南山区,是1953年之前宝安县(深圳市前身)政府所在地,是历代岭南沿海地区的行政管理中心、海防要塞、海上交通和对外贸易的集散地,被誉为“深港历史文化之根”“粤东首府、港澳源头”。然而,在深圳高速发展下,原村民将老宅拆旧建新、违建抢建,古城风貌日渐消逝,仅存鱼骨街巷肌理以及新安旧县衙、东莞会馆等少量历史建筑,沦为一个典型的城中村。在建筑层数上,南头古城1-3层建筑约占总建筑的11%,4-6层建筑约为49%,7层以上约为36%,未明确层数约为4%。2019年3月,经过40多轮的反复研讨后,南头古城“蝶变重生计划”——南头古城活化与更新项目正式启动。
(节选自《城村共生:高密度城中村有机更新转向逻辑与模式——以深圳市为例》,《人民城市,规划赋能——2023中国城市规划年会论文集》)
材料二
深圳南头古城既有千年古城遗迹、百年历史文物,也有西方教堂建筑、民国青砖灰瓦,还有城市建设发展中出现的“握手楼”,历史古城与城中村交错杂糅。在城中村改造中,当地按照留改拆并举、以保留保护为主的原则,对文物保护单位、未定级文物和历史建筑进行保护修缮,打造历史场景博物馆。引入培育文化艺术产业,开展文化创意和艺术展览,组织沙龙、讲座、市集活动,营造历史文化与现代文明交汇融合的氛围,实现历史文化资源与城中村空间共存、文化共生。
(节选自《华丽蝶变展活力向美而生谱新篇——解析城中村改造的“广东模式”》,中国建设报,2022-8-10第4版)
材料三
2009年12月正式实施《深圳市城市更新办法》是国内首部规范城市更新的地方政府规术,首次设立城市更新单元规划制度,通过整体规划有效解决城市基础设施难以落地等问题。深圳的城中村和工业区升级改造分为综合整治和全面改造两类。其中,综合整治是主要改造模式,相对投资较少,不增加建筑量,能有效消除改造区域的安全隐患、改善人居环境,是一种协调可持续的改造模式,已打造了大芬油画村、观澜版画基地、水围村等一批具有良好示范效应的项目。
(节选自深圳城市规划简史》,陈一新,中国社会科学出版社)
(1)、下列说法正确的一项是( )A、在深圳高速发展下,南头古城的村民将老宅拆旧建新、违建抢建,导致古城风貌完全消逝。 B、在对南头古城的改造中,当地按照留改拆并举、以拆除为主的原则,修建仿古建筑,打造历史场景博物馆。 C、我国第一部规范城市更新的地方政府规章是2009年12月正式实施的《深圳市城市更新办法》。 D、深圳的城中村和工业区升级改造分为综合整治和全面改造两类。其中,全面改造是主要改造模式,相对投资较多。(2)、根据材料二中所描述的古城更新情况,你认为南头古城是否可以归为材料三中所说的“具有良好示范效应的项目”?(3)、参与深圳城市总规划的著名建筑家吴良镛先生曾说:“我毕生的追求,就是让人们诗意地栖居在大地上。”结合三则材料和吴先生的话,说说深圳政府为何要启动南头古城“蝶变重生计划”。 -
4、阅读
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
虎丘,中秋游者尤盛。士女倾城而往,笙歌笑语,填山沸林,终夜不绝。遂使丘壑化为酒场,秽杂可恨。
予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶① , 昏黑无往来,时闻风铎② , 及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和于此③。夜半月出无人,相与趺坐④石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳。友人徐声远诗云:“独有岁寒好,偏宜夜半游。”真知言哉!
(李流芳《游虎丘小记》)
注:①钓月矶:位于虎丘山顶。②风铎:悬于檐下的风铃。③无际、仲和:作者的朋友。④趺(fū)坐:两脚盘腿打坐。
(1)、活动一:说词解句助读系统
解释加点词。
拥毳衣炉火
学科联想:
a(b+c)= ab+ ac
“拥”在这 里 分别和“毳衣”和“炉火”两个词相搭配。
生平过虎丘才两度(填序号)
查工具书:
①超出;②过错;③造访
翻译句子。
然终不若山空人静,独往会心。
结合语境推测:
可恨→不恶→会心
(2)、活动二:词语联动甲乙两文都用了“而已”这个词,请结合文章分别解释它在两文中的具体含义。
(3)、活动三:意蕴联动《道德经》有云:“少则得,多则惑。”这既是哲学的主张,也可作为一种审美的追求。请联系老子的话,谈谈你对甲乙两文作者“独往赏景”这一相似举动的理解。
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5、以诗写诗,意蕴绵长。小圳同学以想以对联形式表达自己参与此活动的心得感悟,上联已写好,请你在下列词语中选出部分词语,帮他组成下联。
上联:千年诗句藏雅韵
润心田 四季 皆诗意 万年 风光
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6、诗是一种文体,诗意则是一种美感。参考示例 , 在备选名著中任选一部,以“这,也是一种诗意”结尾,撰写名著微演讲文稿。
示例:王冕放牛画荷、淡泊自守,杜少卿轻财重义、率性本真,在追名逐利的浊世中,仍有人守一份清高、持一身傲骨。这,也是一种诗意。
备选名著:《水浒传》《简·爱》
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7、为鼓励同学们校园晨读,营造诗意校园氛围,学校拟设定读诗角。请你结合校园平面图,从ABC三个地点中选取一处进行推荐,并说明理由。

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8、参与“诗意长廊”活动,完成填空。
“诗意”蕴藏在四季流转之中。它是韩愈贬谪途中慨叹“云横秦岭家何在?”的苍茫坚忍(《左迁至蓝关示侄孙湘》);是欧阳修描绘山间“野芳发而幽香,”的盎然生机(《醉翁亭记》);是许浑登高所见“ , 山雨欲来风满楼”的沉郁壮阔(《咸阳城东楼》);是温庭筠深秋早行时“ , 人迹板桥霜”的凄清孤寂(《商山早行》);是刘长卿经贾谊故居时“ , 寒林空见日斜时”的寂寥萧瑟(《长沙过贾谊宅》)。
这份诗意,深植于诗人的情感世界:有辛弃疾“欲说还休。欲说还休,”的深沉叹惋(《丑奴儿·书博山道中壁》);有苏轼望月时 “ ,”的美好祝愿(《水调歌头》);更有杜甫困顿中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的(《茅屋为秋风所破歌》)。
千载诗句,让古今之人悲喜相通——这便是诗意最恒久的回响。
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9、下面是为活动设计的图标,你会选择哪一个?请说明理由。

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10、阅读宣传册上和主题相关的文段,回答问题。
关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在【甲】____造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,【乙】____,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的①xuè mài……
当他们②jīng yà地奔走互告的时候,他们决定将嘴撅成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
(张晓风《春之怀古》)
(1)、根据拼音写出词语。①xuè mài ②jīng yà
(2)、推断:【甲】处的人名是( )。A、黄帝 B、女娲 C、盘古 D、仓颉(3)、在【乙】处横线上补写一个与前后文结构类似的句子。(4)、小深同学阅读完宣传册,认为上述文段虽与“季节”相关,但没有涉及“诗意”。请你向他解释编写者选入这段文字的原因。 -
11、有的人犹如灯塔,为迷途之人指引方向;有的人好似萤火,为独行之人援以慰藉。遇见他们,总能给我们的生活带来能量,也许是短暂一面,也许是深入交往,也许是……以上文字唤起了你的哪些记忆?引发了你怎样的联想和思考?自选角度,以“你是我心中的一束光”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体自选。②不少于 500 字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【写作助手】叙述故事应条理清晰,有侧重地写人叙事;描绘人物时,可通过细节捕捉、抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹(3)根据内容特点和表达需要,使用合适的抒情方式突出情感体验
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12、感受过战士们的雄健英姿后,第四小组的同学聚焦历史上的女英雄进行拍摄。巾帼不让须眉,才情亦动古今。
【材料一】
唐建中年间,项城为叛军困。李侃为项城令,以城小贼众,欲弃城而逃。其妻杨氏曰:“贼至当守,力不足,则死。君弃城而逃,谁守?”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”杨氏曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?重赏以令死士,其必济!”侃乃召吏民议曰:“尔等生于此,祖辈坟墓存焉,岂可忍贼人蹂躏?”众皆泣,誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为之爨① , 无长少,必周而均。有蜚箭集于侃之手,侃伤而归。杨氏责之曰;“君不在,则人谁肯固矣?死于城上,不犹愈于家乎?”侃遂忍之,复登陴②。侃即登城士气大振会贼将中矢死贼失势 , 遂相与散走,项城之人无伤焉。
(节选自《杨烈妇传》,有删改)
【注释】①爨(cuàn): 烧饭。②陴: 城墙。
【材料二】
秋海棠
秋瑾①
栽植恩深雨露同,一丛浅淡一丛浓。
平生不藉春光力,几度开来斗晚风?
【注释】①秋瑾,浙江绍兴人。近代民主革命志士,是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士,为辛亥革命做出了巨大贡献。
(1)、参照下表提示的方法,解释句中加点的词。原文例句
释义方法
解释词义
无长少,必周而均
组词法
岂可忍贼人蹂躏
课内迁移法:孤岂欲卿治经为博士邪
李侃为陈州项城令
查阅字典:①表目的,为此;②担任;③因为;④替、给。⑤作为、成为
(填序号)
暮至黑山头
联系成语:人迹罕至
(2)、用“/”给文中的画横线句断句(限三处)。侃 即 登 城 士 气 大 振 会 贼 将 中 矢 死 贼 失 势
(3)、句末语气词常有表情达意的效果。请你根据语境,为文中画横线的句子选择合适的语气词,并说明理由。君弃城而逃,谁守 ? A.乎 B.耳
(4)、材料二的诗歌中,一个“斗”字写尽秋海棠的姿态,请你联系诗歌三、四两句,赏析这个字的妙处。(5)、材料一的主人公杨氏与材料二的诗歌作者秋瑾同为“巾帼英雄”,结合两则材料,比较二人形象的异同之处。 -
13、第三小组的同学选择在作家的笔下寻找英雄足迹,感受烈士风采。
红旗飞舞(节选)
魏巍
①7 月 12 日上午,师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗,要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态,全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分,突击营向前开进。
②“小钢炮”在前面高高地举着红旗,战士们一个个挺着胸脯,步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间,横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击,同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地,指挥员们费了许多心思,才想出一个新奇的办法,就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞,使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川,在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。
③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时,只听他尖声尖气地欢叫了一声:“看,信号弹飞起来啦!”话音未落,人们就觉得身子猛地一震,炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个的大地都为之震动。
④这场炮火急袭,整整进行了 20 分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹,郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲呵!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中,可以看到三连突击排的前面,有一面鲜艳的红旗,火团似地在向前滚动。
⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒,挟着炸药包,向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网,已被炮火摧毁了五道,第六道也被他们迅速炸开,只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前,才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网,只炸开了一道小口,仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火,后面一片冲杀声,回头一看,火光里闪着一面红旗,突击排已经冲了上来,只有几步远近,爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来,重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去,同志们就会遭到更大的伤亡。
⑥乔大夯心里一急,登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道:“同志们!爆破来不及啦!我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦!”说着,他把手里的爆破筒往旁边一扔,就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒,挨着他那长大魁伟的身躯,在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂,大声地喊:“同志们!快过去呀!快过去呀!”其他几个组员也跟着喊:“不要犹豫了!为了胜利,快过去吧!”
⑦突击排的同志停下来了,怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢!这时,郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景,真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音,又几乎用哀求的声调说:“营长!你就快下命令吧!为了胜利,你就让大家快踩过去吧!”郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥,说:“同.志.们.!踩.过.去.!”
⑧这一声号令,响彻云霄,震人心魂。在中国大地上,这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军,今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰,那面在主峰上飘扬的红旗,在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。
(节选自《东方》,有删改)
(1)、以“红旗”为主线,梳理情节,完成文字说明。情节名称
主要内容
接红旗
战士们在红旗上签名,并做好突击的准备。
红旗冲锋
战斗打响,突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。
红旗停滞
红旗飘扬
战士们冲上主峰,插上了红旗。
我的思考:“红旗”在行文中起到了 的作用。
(2)、阅读要学会把握关键语句,请你品析文中划线句子的作用。数百门大炮出口的闪光,像连续不停的闪电,把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹,拖着长长的火尾巴从顶空穿过,像赤红的钢板一样,倾泻到敌人的阵地,使整个的大地都为之震动。
(3)、圈画批注是鉴赏作品的重要策略,请你结合加点字词分析细节描写的妙处。郭祥回头一看,红旗已经停止前进,后面还拥挤着数百名战士,队伍里正在不断地增加着伤亡,就把心一横,牙一咬,把驳壳枪果断地一挥 , 说:“同志们!踩过去!”
(4)、本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同,请你参考示例,选择以下选文片段中的一个分析其叙述视角的特点与作用。示例:朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?
分析:采用第二人称的叙述视角,拉近了和读者的距离,利于情感交流,引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
选文①:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑……
选文②:郭祥立即跃出洞口,举起驳壳枪高喊了一声:“同志们!冲呵!”部队在激越的冲锋号声中,向着黑云岭的主峰冲去。
(5)、标题是全文的眼睛,请结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内涵。 -
14、第二小组的同学选择经典名著中的人物祥子作为拍摄对象,他们认为名著中的配角对主角的影响也不能忽视,于是找到了这些人物的经典语录。
人物一:A ____笑着点了点头。“我说祥子,你要是没在宅门里的话,还上我那儿来吧?我现在用着的人太懒,他老不管擦车,虽然跑得也怪麻利,你来不来?”
人物二:B ____坐起来,半笑半恼的指着他:“这儿有你的吃,有你的穿;非去出臭汗不过瘾是怎着?老头子管不了我,我不能守一辈女儿寡!就是老头子真犯牛脖子,我手里也有俩体己,咱俩也能弄上两三辆车,一天进个块儿八毛的,不比你成天满街跑臭腿去强?”
人物三:“哎!慢慢的!”C ____一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢的往口中送。“爷爷吃两个就够,都是你的!吃完了,咱们收车回家,不拉啦。明儿个要是不这么冷呀,咱们早着点出车。”
(1)、说话人分别是 A: B: C:(2)、这些配角,对祥子的人生产生了怎么样的影响?请选择其中一位,结合具体的情节说一说。(也可选择书中的其他人物)) -
15、小组同学想用一副对联来总结此次活动,请你根据学过的对联知识,在横线上填选恰当的选项,把这副对联补充完整。(填序号)
上联:春光大不同,看 ,抱荷无与青山老
下联:风气何其古,闻诗声朗朗,
①雨雪霏霏
②把盏犹吟名士多
③杨柳依依
④掩卷常思绿水绕 -
16、第一小组的同学在梳理古诗文中的人物时,对花木兰产生了浓厚的兴趣,于是研读了相关古诗《题木兰庙》。请根据诗歌内容,将对话补充完整。
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉,
几度思归还把酒,拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆:古地名,今天的内蒙古地区。②明妃:即王昭君,元帝将王昭君嫁给单于,单于上书表示愿意永保边境安宁。王昭君出嫁到南匈奴后,将中原的文化传给了匈奴,令塞外的农耕和纺织技术得到了发展,推动了民族的融合。
小语:这首咏史绝句塑造了一位光彩照人的巾帼英雄形象, “”一句,让我联想到《木兰诗》中木兰奔赴沙场的飒爽英姿。
小文:是呀,诗中 “ ”一词让我看见了木兰的少女情态,她也有寻常女子的爱美之心。
小语:为什么作者认为木兰把酒思乡时会想到王昭君呢?
小文:我猜测是因为她们身上有许多的相似之处: 。
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17、 根据要求填入诗词和相关人物。
时代
人物
名句
时代风采
三国
吕蒙
士别三日, 。《孙权劝学》
从善如流,文武双全
南北朝
花木兰
, 。《木兰诗》
战功赫赫,朝堂受赏
唐朝
,明月来相照。《竹里馆》
悠闲洒脱,宁静淡泊
韩愈
草树知春不久归, 。《晚春》
争芳斗艳,尽展本色
岑参
, ”两句,让我们感受到“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”的复杂心理。《逢入京使》
万千思念,尽在传语
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18、阅读
甲骨文中的“人”字,身体、双手略微向前,似侧站拱手施礼之人,尽显qiān( )逊之态。每个时代,都有值得被记录的人。他们或是家喻户晓的豪杰,以力挽狂澜的决断改写历史;或是鲜为人知的匠人,用锲而不舍的恒心雕琢岁月;或是山野田间的耕夫,以坚rèn( )的脊梁撑起人间烟火。无论光芒耀眼或熹微,他们的故事共同汇成历史的璀璨银河。
(1)、根据拼音写汉字qiān逊 坚rèn
(2)、给加点字选择正确的读音(填序号)锲而不舍 (A. qiè B. qì)
鲜为人知 (A. xiǎn B. xiān) -
19、阅读下面一段话,构思一篇文章,文体不限。(诗歌、戏剧除外)
成长的路上,我们会遇到各种各样的门,有形的、无形的……门里或门外是暖阳芳草,还是凄风冷雨,都吸引着我们去探寻。推开它,可能是康庄大道,也可能是深谷壕沟……但不管怎样,我们都应该理性地果敢地推开那扇门,了解一个新的世界;因为这段经历一定会丰富我们的人生。
请以“推开那扇门”为题,写一篇不少于700字的文章。
要求:紧扣主题,内容具体充实,有真情实感;字数不少于700字;文中不要使用真实的地名、校名、人名。
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20、请你仿照示例,结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积累,体会“诗言志”的育人作用。
原句
原义
教育意义
如切如磋,如琢如磨。
指治玉,好像切制,好像锉平,好像雕琢,好像磨光;将玉比人。
做学问要精益求精。
靡不有初,鲜克有终。
凡事都有个开始,但经常不了了之,没个结果。
①
它山之石,可以攻玉。
别的山上面的石头坚硬,可以用来琢磨玉器。
②