• 1、阅读范仲淹《岳阳楼记》和司马光《涑水纪闻》的选文,完成问题。

    【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 , 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!斯人,吾谁与归?

    (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】仲淹以进士解褐 , 为广德军司理抱具狱 , 与太守争是非。守或怒临之,公不为屈 , 归必记其往复辩论之语于屏上。去,至字无所容。服除至京师上宰相王曾书 , 言朝政得失及民间利病,凡万余言,王曾见而伟之。

    (摘自司马光《涑水纪闻》卷十)

    【注】①解褐:进入仕途。②司理:主管狱讼的官职。③狱:案件。④服除:守丧期满。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    天下之忧而忧      先: 

    斯人                    微:

    抱具狱                日:

    去                       比:

    (2)、用“/”划出【乙】文中画波浪线句子的停顿。(划两处)

    服  除  至  京  师  上  宰  相  王  曾  书

    (3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①不以物喜,不以己悲。

    ②守或怒临之,公不为屈。

    (4)、范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的?请结合【乙】文内容简要分析。
  • 2、任务三:名著积累;根据《艾青诗选》阅读积累, 参与活动。
    (1)、活动一和活动三的方案已制定完毕,请你参考后再设计一个活动环节。

    活动一:诵青春之诗,感成长得失

    活动二:

    活动三:创励志对联,抒自强之志

    (2)、小文同学准备选取《艾青诗选》中的诗篇作为自己的朗诵篇目参与活动一,为了取得更好的朗诵效果,小文制作了配套PPT,小语认为封面还不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。

    《艾青诗选》PPT封面(初稿)

    优化方案

    理由

    ①添加构图要素:

    添加背景色彩:

    A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调

    B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调

  • 3、从以上古诗鉴赏方法中任选一种,赏析下面古诗。

    船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官

    (唐)杜甫

    依沙宿舸船,石濑月娟娟。风起春灯乱,江鸣夜雨悬。

    晨钟云外湿,胜地石堂烟。柔橹轻鸥外,含凄觉汝贤。

    【注释】①石濑:水为石激形成的急流。②柔橹:谓操橹轻摇。亦指船桨轻划之声。

    赏析:

  • 4、任务二:鉴赏有法;根据下面的“古诗鉴赏方法”整理单 ,按提示完成填空。

    古诗鉴赏方法

    诗 、文

    批注

    抓意象

    月之抒怀

    露从今夜白 , 月是故乡明 。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    在外客居

    思乡愁绪

    (温庭筠《商山早行》)

    析手法

    用典抒情

    (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    援古抒怀 意绪难平

    汉文有道恩犹薄,③

    (刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    直抒胸臆

    行路难,行路难,多歧路,今安在? 

    乐观积极

    迎难而上

    明主题

    探求古仁

    人之心

    不以物喜 ,不以己悲,

    (范仲淹《岳阳楼记》)

    庙堂江湖 其志一也

    人知从太守游而乐,⑥ 。 (欧阳修《醉翁亭记》) 

  • 5、任务一:去伪存真;请你分析小丹同学听写本中的错别字,帮忙制作成错别字消灭单。

    错因分析

    ⑴请你按错因订正,把正确的汉字写在相应的序号处。

    同音别字

    (震)耳欲聋

    小丹同学听写本(局部)

    形近别字

    错字

    惨绝人寰

    方法归纳

    ⑵请你从小丹错别字中任选一例,参照示例, 给同学提供正确掌握汉字的窍门。

    示例:“震”偏旁“雨 ”,多用于指物体猛烈地颤动,也可指重大的事情;“振”偏旁“扌”多用于指物体通过一个中心位置不断往复运动。

  • 6、诗歌鉴赏。

    春行即兴

    【唐】李华

    宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
    芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

    注:此诗写于安史之乱后。

    (1)、对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A、一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水,一静一动。 B、三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C、全诗句句写景,描绘了一幅春行图,具有丰富的意蕴。 D、全诗情景交融,以哀景写乐情,表达诗人的惜春之意。
    (2)、“花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情?
  • 7、古诗文阅读

    [甲]

    ㅤㅤ谢奕作剡令,有一老翁犯法,谢以醇酒罚之,乃至过醉,而犹未太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐谏曰:“阿兄,老翁可念,何可作此!”奕于是改曰:“阿奴欲放邪?”遂遣之。

    ——《世说新语•德行》

    [注]①令:指县令。②醇酒:酒精度高的酒。③太傅:官名,这里指谢安,谢奕的弟弟。④著:穿。⑤阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。

    [乙]

    ㅤㅤ车胤父作南平郡功曹,太守王胡之避司马无忌之难,置郡于澧阴。是时胤十馀岁,胡之每出,尝于篱中见而异焉。谓胤父曰:“此儿当致高名。”后游 , 恒命之。胤长,又为桓宣武所知。清通于多士之世,官至选曹尚书

    ——《世说新语•实鉴》

    【注】①高名:很高的名望。②知:赏识。③清通:清廉通达。④多士:人才众多。⑤选曹尚书:吏部尚书,掌管用人之权。

    (1)、解释加点字

    而犹未           于是改          阿奴欲放

    (2)、给画横线句断句(断3处)

    太 傅 时 年 七 八 岁 著 青 布 裤 在 兄 膝 边 坐 谏 曰

    (3)、结合文章内容,试分析谢安和王胡之的品质。
  • 8、非连续性文本阅读

    请你阅读下面几则材料,回答问题。

    【材料一】

    银发知播

    ㅤㅤ在“感动中国2022年度人物颁奖盛典”上,一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授,中小学老教师组成,他们退休后转战互联网,把短视频变成科普课堂,将拼音、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众,大家称他们为“银发知播”。

    “银发知播”部分人物

    人物

    身份

    年龄

    事迹

    汪品先

    同济大学教授、海洋与地球科学专家、中国科学院院士

    86岁

    “马里亚纳海沟底下有什么?”“地球转那么快,你会晕地球吗?”汪品先院士在网上发布科普视频,用深入浅出的讲解为年轻人传授海洋知识,至今已经更新了80多期视频,收获了近200万关注者。

    戴建业

    广东外语外贸大学云山工作室首席专家、教授

    67岁

    通过短视频讲解古诗词,以古诗词讲解深入浅出、幽默风趣的风格在网络上走红。如今粉丝已经超过770万。

    吴於人

    同济大学物理学教授

    73岁

    退休后,和十多位博士生一起开设短视频账号,给大家科普物理常识、演示趣味物理实验。她会随手从马甲口袋里拿出各种日用品,用简陋的实验,让一个个晦涩的物理知识变得生动有趣,成为“科学姥姥”。

    热评

    ㅤㅤ“银发知播”感动我们的是那旺盛的生命力。虽已高龄,却玩转网络;白发飘飘,却依然很潮。

    (选自2023年3月7日“中工网”,有改动)

    ㅤㅤ“家有一老,如有一宝”。一个“老”字,凝缩着不容小觑的时间价值。虽然体力和精力日渐衰退,但他们经过岁月洗礼的实践智慧却不曾改变。

    (选自2023年3月7日《南方日报》,有改动)

    ㅤㅤ这些积累和丰富知识的老人与时俱进,走在了时代潮流的前面。让自己的账号成为移动的课堂。

    (选自2023年3月6日“光明网”,有改动)

    【材料二】

    摇滚奶奶

    ㅤㅤ近日,在短视频平台上,一位79岁的“摇滚奶奶”吸引了万千网友的目光。她花白的头发、带有皱纹的皮肤,都显露出古稀之年的痕迹。然而,在她拨动吉他琴弦、开口唱歌的一瞬间,她仿佛又回到了青春年华。

    这位老奶奶名叫董云蓉,退休后才开始学习吉他,68岁时因一个翻唱流行歌曲的视频火爆全网。除了在电视与网络上亮相,董云蓉和乐队成员们还经常到各地社区、福利院中表演,把热情和欢乐带给更多人。

    (选自2023年7月25日“杭州网”,有改动)

    同学们认为以上材料很有时代性,决定编辑成公众号推文,请你协助完成下列任务。

    (1)、下列四副对联中,适合表现本次推文主题的一副是(    )
    A、童颜鹤发寿星体;松姿百态古稀年 B、精神到处文章老;学问深时意气平 C、老骥伏枥,迟暮续谱夕阳曲:苍松傲雪,余生再唱春牛歌 D、乐以忘忧,行现在可行之乐;书能益智,读平生未读之书
    (2)、推文要展现的人物应该具备哪些闪光点?请结合材料一、材料二的相关内容加以说明。
    (3)、请你从下列两题中,任选一题作答,50字左右。

    A以下三位同学阅读了推文后,对几位“银发知播”的短视频很感兴趣。你会推荐他看谁的短视频?请你任选一位同学,结合其自身特点和材料一中的人物说说推荐理由。

    ①小语:爱好传统文学

    ②小文:科学比较薄弱

    ③小宁:关注自然奥秘

    B小丹的爷爷已经退休了,他想去老年大学学绘画,还想去旅游,但又担心家人不理解。小溪把推文转发给爷爷并打算劝说爷爷放下负担,享受晚年生活。请你把劝说的内容写在下面。

    我选第题,

  • 9、文学作品阅读

    老海棠树

    史铁生

    ①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。

    ②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望

    ③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……

    ④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

    ⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。

    ⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼了。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇着吧。”

    ⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备……

    ⑧如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。

    (有改动)

    (1)、请按春夏秋冬的顺序概括奶奶所做的事。

    春:          夏:           秋:           冬:

    (2)、作者在第②段说“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”,从全文看,“张望”是什么意思?体现了奶奶怎样的心理?
    (3)、联系上下文,品味下面句子中加粗的词语,并分析其表达效果。

    ①我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

    ②我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。

    (4)、文中多次出现“老海棠树”,《秋天的怀念》中也多次出现“菊花”,请结合具体内容分析这两个物象有哪些共同作用。

    【链接材料】

    材料一:“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。

    材料二:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。

    材料三:又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

  • 10、名著阅读
    (1)、小阳在文学阅读活动中发现:鲁迅先生的《朝花夕拾》里,有三本书如同璀璨星辰,照亮了他心灵的夜空,引领着他向美而行,深刻感悟生命的奥秘与动力。请你帮他写出下表中三个选段所涉及的书名或篇名。

    但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

    哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第,柏拉图也出来了,斯多噶也出来了。

    (填写篇名)

    “粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。”(父亲逼着我背的《鉴略》)就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。

    (2)、如果鲁迅有朋友圈,你认为哪个人不应该出现在他的好友名单上,仿照示例,简要说明。

    好友名单推荐:阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河

    示例:衍太太,衍太太唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事,

    是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的市侩形象。这样的人不会成为鲁迅的朋友。

    (3)、《朝花夕拾》中的故事,如早上的绽放的花一样美好,这些花应该是五彩缤纷的,如果让你给《阿长与〈山海经〉》涂上色彩,你会涂上什么颜色呢?并说明理由。
  • 11、同桌在默写时将“海日生残夜”中的“生”字误写为“升”,请你根据诗歌内容和下面的知识清单进行探究:为什么诗句用“生”字。

    【知识清单】

    生:本义是草木破土萌发。后引申为从无到有,出现。升:本义是一种量器,

    后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。

    探究发现:

  • 12、无数文人墨客与自然为友、与季节为友、与自己为友,写下不朽的诗文。下面是小文制作的表格,请你补充完整。

    与自然为友

    ◇为遇见自己

    日月之行,①

    星汉灿烂,②

    在观沧海时,曹操遇见了胸襟广阔的自己。(《观沧海》)

    ◇能悟得真理

    , ④。王湾置身水路孤舟,悟得时序更迭、新旧交咎的哲理。(《次北固山下》)

    与季节为友

    ◇易勾起思念

    夜发清溪向三峡,⑤。趁着半轮峨眉秋月,李白抒依依惜

    别之情。(《峨眉山月歌》)

    ◇可感时伤事

    正是江南好风景,⑥。重逢在暮春里,杜甫借落花与友人感慨此生此世。(《江南逢李龟年》)

    与自己为友

    ◇尝孤独况味

    , ⑧

    行军途中,正值重阳佳节,无人相伴,岑参只得抒发孤寂感慨。(《行军九日思长安故园》)

  • 13、阅读下面的文段,完成下列小题。

    美景①____蓄着无穷的力量,给人无尽的享受。学习本单元的课文,我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿,以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们;这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天,山水全在蓝天下暖和安适地睡着,让人觉得有了②____落;这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨,热烈而粗ɡuǎnɡ③____的夏雨,使人静mì④____、使人怀想的秋雨,吝啬的淅淅沥沥的冬雨,让人产生了悠远的情思。

    (1)、给①②两处加点字注音。①   ②
    (2)、根据③④两处拼音填写汉字。③   ④
  • 14、实用类文本阅读

    【材料一】

    今年以来,一种独特的旅游方式在网络平台吸引了很多网友的关注。一些旅行者抛弃了过往高铁、飞机等传统出行方式,通过换乘公交车进行长途旅行。这样的公交车“发烧友”不追求旅程的便捷,更不计时间成本,在他们看来,到达目的地之前,旅行就已经开始了。

    让公交车成为长途旅行的“主角”,是旅行爱好者另辟蹊径的创意,也是文旅市场持续细分的过程中,旅行者基于自身需求进行的“旅途定制”。相比其他公共交通固定的班次,公交车的时间表更为灵活。旅行者可以选择合适的车次,也可以在途中临时停留或改变行程,这极大地增加了旅行的自由度。

    公交车沿途会经过城市、乡村,相比飞机只能看见云端、火车大部分时候只看得见农田,乘坐公交车反而为旅行者提供了欣赏沿途自然美景和风土人情的机会,甚至可以深入一些偏远地区,这是其他交通方式难以提供的体验。

    因此,乘坐公交车更能贴近当地人的生活。对于一些喜欢冒险的旅行者来说,“生活在别处”是旅行的一种高境界。在公交车上,旅行者可以与当地乘客交流,了解他们的生活、文化和习俗,甚至融入当地的生活。

    (选自《大众日报》)

    【材料二】

    刘华强曾历时71天,换乘了226越公交车,途经100多个城市、5345个站台,从澳门乘坐公交车到北京,此举让他开始火遍全国,自2020年以来,刘华强坐着公交“走读”中国,行程两万多公里、途经百余座城市,这种“慢”游方式频频“出圈”,

    相比于坐着高铁游中国的风驰电掣、“特种兵式旅游”的极限挑战、City Walk 的沉浸体验,“坐着公交游中国”让人在不慌不忙中邂逅未知,“非主流”的路线解锁了很多“隐藏款”风光。同样的奔赴山海,收获不一样的情绪价值。

    公交车驶过各具特色的城市街道、乡间公路,穿越不同地区的风土人情、文化记忆,少了“班味儿”,多了人情味儿,不仅满载民生烟火气,更见证了新时代的发展加速度。

    坐公交游中国的背后,是跨区域公交线路的通达,折射出各地交通基础设施建设的持续完善和新型城镇化建设的提质增速。数据显示,截至2023年末,我国农村公路总里程达460万公里,具备条件的乡镇和建制村全部通硬化路、通客车。

    坐公交游中国的背后,是跨区域公交换乘的便捷,折射出区域协调发展整体效能的稳步提升和全国统一大市场建设的强劲动能。长三角一体化示范区区域公交让沪苏浙居民享受无缝对接的交通体验;京津冀定制快巴方便河北居民快速往返北京;重庆成都两地实现公交轨道“一码通”,市民出行更便捷……随着城市化进程的加快,不同地区之间人员货物往来更加频繁,更多“瓶颈路”“断头路”被打通,更多“主动脉”“微循环”变畅通。

    从美丽乡村到繁华都市,从江南小镇到东北冰城,路途无论远近,坐着公交就能抵达,曾经难以想象的事情如今已成为现实。刘华强曾由衷感叹:“两个省交界无缝换乘,这就是发展的意义。”

    (选自“学习强国”平台,有删改)

    【材料三】

    对公交旅行者而言,走过的每一个地方、搭乘过的每一辆公交车,以及沿途遇到的自然风景、接触到的风土人情,都可能加深他们对脚下这片土地的理解,改变其看待世界的方式。

    对“慢下来”的公交旅行者而言,乘坐公交、步行接驳、就近住宿等过程,或许会令人感到奔波和疲惫;随身携带哪些物品、怎样规划乘车路线、错过一地末班车后在哪里住宿,以及连续坐车中身体出现不适等突发事件,都可能成为旅途中的烦恼,乃至威胁到旅行者的人身安全。但这些也让旅行的细节更加丰富和饱满,偶尔没赶上末班车或没找到先前规划的路线中的公交站,可能让人主动寻求陌生人的帮助,进而和当地的风土人情“撞个满怀”,这种独特的经历,不是在其他知名风景区旅行所能带来的。

    公交旅行者中,有在城市中长大的年轻人,也有带着小孩一起“亲子游”的父母。这段值得回味的旅行经历,会让他们触摸到一个辽阔而真实的中国。在公交难以实现无缝连接的地带,徒步前进会让人看到在城市中难以见到的村庄、田地,看到不同于城市上班族的生产劳动方式,认识到中国社会构成的多元和复杂。在公交旅行过程中,旅行者规划线路、实际旅行、处理突发情况的过程,也有利于培养其综合能力和意志力,增强个体对生活的掌控感。

    (选自《中国青年报》,有删改)

    (1)、下列选项对材料中有关内容的表述,正确的一项是(    )
    A、人们选择“公交旅游”的主要目的是推广绿色的出行方式。 B、“公交旅游”既是感受风土人情的沉浸式旅行方式,也是观察社会发展的重要窗口。 C、长三角一体化示范区区城已经实现公交轨道“一码通”,市民出行更便捷。 D、刘华强公交旅行的成功,证明我国所有省界己实现交通无缝对接.
    (2)、根据【材料一】,请你给“公交旅游”下一个定义,30字左右。

    “公交游”是

    (3)、下面选项中,哪项更适合做【材料二】的标题,请说明理由。

    A.“公交游”频频“出圈"

    B.公交“慢”游,见证发展“加速度”

    C.“坐公交游中国”的背后是什么? 

    (4)、“坐着公交去旅游”,让很多人心动不已,小孟一家决定在暑期去体验一下“公交旅游”,爸爸妈妈把出行前的准备工作交给了小孟。请你结合上述文本内容及自己的生活经验,给小孟提三条关于“公交旅游”的建议,要求建议合理可行,表达准确简洁,不超过150字。
  • 15、文学类文本阅读

    张仃与京剧

    张大伟

    ①父亲与京剧的情缘,不时在我童年的记忆中闪现。

    (A)那时夏日的夜晚,胡同里总飘着阵阵槐花香。大人们坐在院子里,摇着蒲扇,谈笑风生。远处传来二胡声、笛声、箫声,偶尔还有咿咿呀呀的京剧清唱。

    ③母亲有时也跟着哼唱。她手打拍子,声音温柔而深情,仿佛要将戏中人物的悲欢离合娓娓道来。这时,父亲微眯着眼,嘴角含笑,神情专注。偶尔,他会轻轻点头,眼中流露出赞许。这一画面深深定格在我心中。

    ④那时,我常待在父亲的书房,仰望墙上挂着的关良京剧画。画中人物身着鲜艳戏装,眉目灵动,仿佛置身舞台,博得阵阵喝彩。父亲的书桌上,散落着一张张水墨京剧画稿,人物或怒目圆睁,或低眉浅笑,神态各异。

    ⑤一次,我学着他的样子画了一张“大花脸”,父亲见后竞失声喝彩:“神来之笔!”他拿来宣纸,让我再画,可我再也没画出让他如此满意的画。

    ⑥父亲对京剧的痴迷,远不止于绘画。一次,哥哥提到《挑滑车》,父亲放下茶杯,起身边讲边比画,一招一式竟与京剧身段如出一辙。妈妈笑着说:“你爸要是愿意,也能上台演一出!”京剧,不仅是父亲艺术创作的灵感,也是他生活中的乐趣。

    ⑦他的朋友们来家里做客时,谈笑间总少不了京剧的话题。父亲曾向我推荐盖叫天的《粉墨春秋》,并多次感慨盖老演武松的精湛技艺。他还说,盖老所说的“慢就是快”,不仅是京剧表演的精髓,也是艺术创作的真谛。

    ⑧母亲对京剧的热爱则更为细腻。她在厨房忙活时常哼着《苏三起解》:“苏三离了洪洞县,将身来在大街前……”案板上切菜的节奏与唱腔的韵律融为一体,母亲摇晃着头,眼中闪烁着我不曾理解的光芒。

    ⑨孃孃从江南来,赞叹水乡夜月看社戏之美。妈妈让我陪她去看戏。当朱漆廊柱间垂落的织锦幔帐,金丝银线绣的游龙在灯火中明明灭灭,锣鼓喧天响之时,我已枕着孃孃的腿睡着了。醒来时,瞥见台前武生正在翻飞,孃孃专注地盯着台上,脸上充满惊喜。那夜,色彩华丽的戏装、梦幻般的脸谱、铿锵的锣鼓声,在我童年的记忆中留下了永不磨灭的斑斓色彩。

    ⑩父亲的朋友们也多是京剧爱好者。张光宇伯伯设计的动画片《大闹天宫》,巧妙地融入了京剧的脸谱、装饰和动作等元素,成为经典之作。方华阿姨和阿甲伯伯是家中的常客,妈妈笑说,阿甲伯伯的老生唱腔有如“古寺晨钟,余韵里带着青铜的震颤”,众皆哄笑。

    ⑪转眼,很难再听到这些戏了。

    ⑫那是在香山居住的日子。一个深秋的傍晚,满山红叶染透了西山的黄昏。父亲画完焦墨写生,疲倦地回家,白发飘飞,步履蹒跚。(B)他看着远处农舍前焦急等待的母亲,突然一昂头,一摆手,竟唱起了久违的《空城计》:“我本是卧龙岗散淡的人……”

    ⑬暮色中,他的侧影与苍松古柏融为一体。夕阳的余晖将飞檐斗拱的影子烙在青石板上,

    连廊柱间飘飞的尘埃,也都化成飞舞的金屑。

    ⑭时光荏苒,当我再次走进戏园,听着熟悉的锣鼓声,看着台上演员的一招一式,忽然明白了父母的痴迷。曾经枯燥的唱腔,如今却动人心弦。

    ⑮朦胧中,眼前再现了槐花飘香的童年,红叶飞舞的香山暮晚,白发如银的父亲默对落日的背影,以及在烟熏火燎的小厨房里,边哼边唱边忙碌的母亲,甚至想起了让我沉睡的那个金碧辉煌的戏院…

    ⑯而今,那些飘散在岁月里的京剧声,何尝不是父母留给我的礼物?那些曾让我觉得枯燥无味的唱腔,如今却格外亲切,令人五味杂陈。

    ⑰晚年的父亲有些沉默寡言,常常在灯下默默翻着画册和字帖,听着蝈蝈的叫声。
    ⑱我知道,父亲与京剧的情缘,不仅是艺术的交融,更是生命的共鸣!

    (选自《光明日报》2025.04.11, 有删改)

    注释:①张仃(1917-2010),辽宁人,中国当代著名画家,曾参与设计中华人民共和国国徽。文革时期被发放到河北农场改造,后因病获准回京,在香山一处废弃农舍养病。

    (1)、通读文章,梳理父亲与京剧的相关事件,完成表格。

    时期

    相关事件

    童年居住胡同时

    父亲专注地倾听母亲哼唱京剧;①

    父亲边讲《挑滑车》边比画身段;②

    香山居住的日子

    (2)、本文语言细腻,意蕴丰富。请根据括号里的提示,赏析文章A和B画横线句。

    A.那时夏日的夜晚,胡同里总飘着阵阵槐花香。大人们坐在院子里,摇着蒲扇,谈笑风生。远处传来二胡声、笛声、箫声,偶尔还有咿咿呀呀的京剧清唱。(多感官描写)

    B.他看着远处农舍前焦急等待的母亲,突然一昂头,一摆手,竟唱起了久违的《空城计》:“我本是卧龙岗散淡的人……”(有关父亲的人物描写)

    (3)、文章题目是《张仃与京剧》,作者却在⑧—⑩段花了大量笔墨写母亲、孃孃、父亲的朋友们对京剧的热爱,请联系上下文分析作者这样安排的用意。
    (4)、作者在第①段提到“而今,那些飘散在岁月里的京剧声,何尝不是父母留给我的礼物”,联系全文,简述你对“礼物”内涵的理解。
  • 16、研学小组在对“志趣”展开深入研究时,搜集到以下材料,请仔细阅读,完成任务。

    【甲】

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间,不以千里称也,

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (选自韩愈《马说》)

    【乙】

    马诗·其五

    唐·李贺

    大漠沙如雪,燕山月似钩。

    何当金络脑①,快走踏清秋。

    【丙】

    楚庄王之时,马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。优孟闻之,入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄,请以人君礼葬之。”王曰:“何如?”对曰:“诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过一至此乎!为之奈何?”优孟曰:“赍以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官,无令天下久闻也。

    (节选自《史记·滑稽列传》,有删改)

    【注释】①金络脑:用黄金装饰的马笼头。②优孟:楚之乐人,常以谈笑讽谏。③赍(jī):调味。

    (1)、解释下列加点词。

    策略运用

    文中语句

    解释词意

    结合语境:联系上下文

    死于槽枥之间

    词类活用:民,忧:为……忧愁

    使群臣

    课内外迁移:且与常马等不可得

    以棺椁大夫礼葬之

    成语迁移:无缘无故

    惊而问其

    (2)、翻译下列句子。

    ①策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

    ②诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马

    (3)、参照示例,结合加点词赏析句子,体会文中作者的语气和情感。

    示例:真无马耶? 真不知马也!

    两句中两个“其”,前者表示加强问语气,后者表推测语气。第二句向尾“也”是句末语气词,表感叹语气,首尾两个语气词呼应,凸显了作者时说“天下无马”之人的嘲讽之情,

    句子:寡人之过一至此乎!为之奈何

    赏析:

    (4)、请结合【甲】【乙】文本分析韩愈、李贺作品中“马”的形象,并比较两位作者情感的不同。
    (5)、“起兴”是一种常见的诗歌创作手法,如《关雎》开篇“"两句就运用了这一手法。李贺的《马诗》中同样运用了这一手法,请结合诗句进行赏析。
    (6)、面对人生旅途中的崎岖坎坷,有志之士总能攻坚克难,闯出一番新的天地。请从以下名著人物中选择一位,结合相关情节,谈谈该人物的“志”是什么,他遇到困难时是如何做的?

    A.《平凡的世界》孙少平        B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金

  • 17、研学小组对“志”字义的演化进行梳理,请按要求完成下面表格。

    《说文解字》中说:“志,意也。从心,之声。”“志”字的上半部分原是“之”,隶书之后讹变为“士”。朱自清的《经典常谈》中说:“象形、指事、会意、形声,都是造字的条例。”由此,可以推断“志”字属于形声造字法。

    本义

    【名词】志向,心意。例:①(填成语)

    【活用作动词】②例:吾十有五而于学。(《论语》)

    引申义1

    【名词】③例:寻向所。(陶渊明《桃花源记》)

    【活用作动词】④例:处处之。(陶渊明《桃花源记》)

    引申义2

    【动词】⑤     例:《齐谐》者,怪者也。(《逍遥游》)

    引申义3

    【名词】记事的文章或书籍。  例:《镇海县

    ⑥关关雎鸠, , 君子好逑。(《关雎》)

    ⑦故虽有名马,。(《马说》)

    ⑧城阙辅三秦,。(《送杜少府之任蜀州》)

    志趣是文人志士精神世界的鲜明写照。杜甫心怀“安得广厦千万间,⑨”(《茅屋为秋风所破歌》)的宏愿,愿以己身之力,为天下寒士撑起遮风避雨之所;鹏鸟怀揣“怒而飞,

     (《逍遥游》)的豪情,振翅翱翔于九天之上,以无畏之姿追逐自由与广阔天地:孟浩然慨叹“⑪ , 端居耻圣明”(《望洞庭湖赠张丞相》),渴望寻得施展才华的途径:陆游咏叹"⑫ , ⑬”((卜子·咏梅》),即便历经磨难,依然坚守高洁品质,让精神之香在岁月中永恒流传,这些文人志士的人生志趣,为生命赋予独特的意义,照亮中华文明前行之路。

  • 18、 阅读文字,为汉字选择正确的读音,或根据拼音写汉字。

     志,是千年文脉中不灭的星火。《桃花源记》里“黄发垂tiáo”的安然,是陶渊明在乱世中点燃的心灯:《蒹葭》里溯(A. shuò B. sù) 流追寻的身影,刻写着先民对美好事物的永恒求索:壶口瀑布在峡谷间怒不可è地轰鸣,激发着中华儿女骨子里的倔强:吴伯箫笔下摇曳的灯笼微光,照亮了“愿作马前zú”的赤子丹心,在暗夜中点燃燎原的星火……原来真正的志趣,既能于平凡中酿诗意,亦可在困顿中守光明,以叩击灵魂的力度追问生命最本真的价值。

  • 19、在鲁迅先生童年的时光里,长妈妈和《山海经》是一道光,在他心上种下善与美;而后来,在萧红苦难的岁月里,鲁迅先生又成为一道光,照亮她心头的黑暗,给予她希望与温暖。直到今天,我们还能从无数的人身上看见“光”,从无数的文学艺术作品中发现这样珍贵的“光”。

    请以“照在生命里的光”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①文中不要出现真实的校名人名。②文体不限,诗歌除外。

  • 20、学习八年级上册“课外古诗词诵读”《龟虽寿》时,小语同学查找了一些资料。请阅读下面文字,完成下面小题。

    龟虽寿

    曹操

    神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。

    老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不

    盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    资料夹

    资料一:

    太祖少机警,有权数 , 而任侠放荡,不治行业 , 故世人未之也,惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰:“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎!”

    (选自陈寿《三国志·卷一·魏书一》,有删改)

    注:①〔太祖〕这里指曹操。②〔权数〕权谋,手段。③〔任侠放荡,不治行业〕意思是曹操凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱八,但自我放纵,不受约束,不学习钻研德行功业和操行学业。④〔桥玄〕与“何颙”均为人名。

    资料二:

    在乱军中,只听得西凉军大叫:“穿红袍的是曹操!”操就马上急脱下红袍。又听得大叫:“长髯者是曹操!”操惊慌,掣所佩刀断其髯。……超令人叫拿:“短髯者是曹操!”操知,即拉旗角包颈而逃。

    (选自罗贯中《三国演义》,有删改)

    注:①〔操〕这里指曹操。②〔髯〕两腮的胡子,亦泛指胡子。

    资料三:

    曹公明锐权略,神变不穷,兵折而意不 , 在危而听不惑,临事决机,举无遗悔,近古以来未之有也。

    (选自朱敬则《魏武帝论》,有删改)

    注:①〔曹公〕这里指曹操。②〔神变〕神奇变化。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    文言词语

    运用方法

    释义

    壮心不

    成语印证法

    赞叹不

    兵折而意不

    资料查证法

    ①衰老、体弱;②衰败;③衰退、减弱;④(心情)低落;⑤丧服。

    (填序号)

    故世人未之

    词类活用

    勾连旧知法

    陶后鲜有

    (2)、用斜线给文中划横线的句子断句。(限断3处)

    天 下 将 乱 非 命 世 之 才 不 能 济 也 能 安 之 者 其 在 君 乎

    (3)、把资料三中加波浪线的句子翻译成现代汉语。

    在危而听不惑,临事决机,举无遗悔

    (4)、小语说,曹操的形象在我心中越来越有趣。请发现曹操的“有趣”之处,结合《龟虽寿》和三则资料,简要概括其形象。
    (5)、结合你的学习和生活实际,说说“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的诗句带给你怎样的感悟。
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