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1、基础知识综合;阅读下文,回答问题。
黔中之安顺,往昔为商贾汇聚之地,城池wān yán①____九里九,山环水绕,贯城河穿城而过。桥梁与河流交相辉映,曲径通幽,河水潺潺 , 槐影摇曳,花香鸟语。两岸翠竹绿树之间分布着寺庙道观和亭台楼阁。诸景由贯城河珠串成链,日有山里江南之景,夜有秦淮勾栏之韵。
熙春公园,地处安顺城西水关,园内石岩上yì②____立着一座九级石塔,高约五米,立于cāng③劲的古槐树旁的石山之上,塔体雕刻风化模糊,苔藓斑斑,玲珑古朴。正观石塔被数株古槐相围,销声匿迹。入夜月朗星稀,树影婆娑,虫叫蛙鸣,别有一番风情。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、潺潺 B、花香鸟语 C、亭台楼阁 D、销声匿迹 -
2、阅读下面的文字,按要求作文。
你今天受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。
——泰戈尔
磨难,对于弱者是走向死亡的坟墓,而对于强者则是生发壮志的泥土。
——卢 梭
以上名句,引发了你怎样的联想和思考?请你自选角度,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
要求:⑴题目自拟;⑵文体自选(诗歌除外);⑶不少于800字;⑷文中不得出现真实姓名和校名。
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3、阅读下面的文字,完成小题。
母亲的浪漫
张亚凌
①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前问,凌娃,想吃啥样子的面条?我呢,歪着脖子仰着脸蛋,边瞎想边瞎说,母亲就按我说的样子来切:三角形,菱形,正方形,长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样,你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。
③父亲不知道的是,就是因了我的参与、我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条,还吃得有滋有味。
④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,馍馍的形状随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,得吃完,不许耍赖的。已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的,吃时的感觉就好多了。
⑤想想看,几个箅子上,东倒西歪着不同形状的馍馍,谁家会这么开明?只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲。
⑥母亲的浪漫,当然不止这些。
⑦上小学时,吃个苹果都像过年一样隆重的年月,院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。
⑧树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。
⑨呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。
⑩记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。
⑪还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。
⑫我一直觉得,给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。
⑬母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘;人家就图了个嘴快,还是咱划算。
⑭瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。
⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅(xué)面,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,让我好好看书。
⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。
⑰巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。
(文章有删改)
(1)、通读全文,根据已有提示,按照文章顺序,依次概括出母亲所做的“浪漫”的事。①母亲鼓励孩子积极参与面食制作,唤起孩子的食欲;
②
③母亲送我去远方求学,让我带上家里的大门钥匙并悉心叮咛;
④
⑤母亲拉我到书摊、给我买书、订杂志,让我过眼瘾。
(2)、根据括号里的要求,赏析文章画波浪线的句子。⑴看着看着,恍惚间就进了家门,就来到家里的角角落落,想家的难受劲儿就被慢慢地稀释了。(赏析加点的词语)
⑵而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,并嘱咐道:“好好看。”(从人物描写角度赏析)
(3)、本文语言质朴细腻、真挚感人,作者在叙事中穿插了精当的议论。如文中第⑤段画线句“只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾,唤起孩子们的食欲”。请联系上下文,谈谈你对这句话的理解。(4)、“母亲的浪漫”一词在文中反复出现,请结合全文分析其在文章结构和内容方面的作用。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
“互证”读书
陆明华
①如果说,读书是读书人与书作者的一种对话的话,那么互动的过程必然是一种“互证”的过程。
②关于“互证”,王蒙有过精到的诠释。他说:“‘互证’,就是说用你的人生经验去补充那个书,来说明这个书,同时用那个书上的叙述和描写来比照你的人生经验,加深对人生的理解。在我看来,在书里发现人生,在人生里发现书,是最快乐的事情。”人生有限,人生苦短,幸亏有了书,人类在时间和空间上才能把见闻扩大无数倍,有的甚至等于多活了几个人生。多读好书,自能祛陋、疗俗、医愚。诵史书,可看成败、论英雄、鉴是非、知兴衰,可谓“温故而知新”“彰往而察来”;读文学,可以陶冶情操、增加才情,所谓“腹有诗书气自华”,盖源于此。读书的功效至此,皆是因为书博采百家之灵气,荟萃文化之精髓,皆是因为读书的过程终究是“互证”的过程,而“互证”的过程,同时成了历练人的性情、厚实人的底蕴、纯粹人的精神、充满人的灵魂的过程。
③实现真正的“互证”阅读,自然要求我们多读那些经得起推敲、耐得住咀嚼的厚重之作、经典之作。只有这样的阅读,方可称之为深度阅读。尽管目前社会的实际阅读时尚无疑在悄无声息地在动摇甚至瓦解它,仿佛厚重已经过时,它已不适应现代生活的快节奏,那些所谓找对了小感觉、小情趣,那些用时髦、时尚的语言概念包装着最浅显说教的读物正在大行其市,但我总以为,浅阅读无可避免,深度阅读断不可弃。没有了深度阅读,便没有了“互证”阅读,没有了“互证”阅读,读书的意义、读书的效用便会大打折扣。
④“互证”读书,更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,千万莫要将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中。诗人臧克家说得好:“我们读古书,尊敬古人,但不应迷信古人。应该心中有个自己的评价标准,拿它去衡量一切作品……人云亦云,拾人牙慧,像叫花子讨求残羹冷炙一样,毫无意义而且应该羞愧的。”没有批判力,没有属于自己的独到见解,一味地服膺和尊敬,有时恰恰意味着对作者的冒犯和不敬,事实上,这样的读书亦是与“互证”背道而驰的,其效果也适得其反。孟子云:“尽信《书》,不如无《书》。”乃此之谓也。
⑤质疑,固然重要,但前提是必须读懂、悟彻。古人云:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”宋朝有个叫陈正之的人,很想成为一个学问家。他读书贪多求快,但学到的东西很少。有一回碰到朱熹,便求教于朱熹。朱熹据其弱点劝他:以后读书,每次只读50字,连读两三百遍,每次皆用脑思之,陈正之用此法一试,果不其然,后来也真的成了大学问家。“读书百遍,其义自见。”信然!
⑥古人曾将读书的境界概括成三种:“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月。”依我的理解,书上的文字只是作者为读书人提供的造“月”材料,真正的“月亮”还要你自己点起灵魂的火炉,凭着你人生阅历的火焰,去熔炼,去重新塑造。也只有如此,你才算真正拥有了一轮皓皓明月。细细回味,这不就道出了“互证”读书的真谛吗?
(1)、以下关于文章内容的理解与分析不恰当的一项是( )A、本文是一篇议论文,文章的结构是“总—分—总”结构。 B、文章开篇提出论题,接着引用王蒙的话论述什么是“互证”及“互证”读书的意义,由此引出中心论点。 C、第④段运用了道理论证的论证方法,充分论证了“互证”读书更要求我们“运用脑髓,放出眼光”,莫将自己禁锢在作者筑就的思想围墙中这一分论点。 D、作者在文末引用古人的话“少年读之,如隙中窥月;中年读之,如庭中望月;老年读之,如台上玩月”,是为了强调老年读书,境界更高。(2)、阅读原文,分析第⑤段的论证思路,并完成下面填空。作者首先提出①; 接着运用②(填论证方法),引用了古人的话;然后再运用举例论证,列举③这一事例,进一步证明本段分论点; 最后④。
(3)、下面材料作为文章哪一段的论据最为合适?请简要说明理由。【链接材料】身处移动互联时代,可以说没有人能彻底远离数字阅读、碎片化阅读,但我们必须保持头脑的警醒,这样“踏雪无痕”的阅读,容易让庞杂的信息充斥自己的头脑,这不仅不利于建构融会贯通的知识体系,而且也不可能增长智慧、融汇精神。因此,只有大力倡导深度阅读,才能在乱云飞渡、众声宣哗中寻求到思想的坐标、阅读的价值。
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5、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
节选自孟子《鱼我所欲也》
【乙】
①晋灵公不君①。厚敛②以雕墙。从台上弹人,而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯③不熟,杀之,寘诸畚④ , 使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故而患之。宣子⑤骤谏。公患之,使鉏麑⑥贼之。
②晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主不忠弃君之命不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。
节选自《左传·宣公二年》
【注释】①不君:不行君道。②敛:赋税。③胹熊蹯:炖熊掌。④寘诸畚:放在筐里。⑤宣子:即赵盾,晋国正卿。⑥鉏麑(chú ní):晋国力士。
【丙】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
节选自欧阳修《醉翁亭记》
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“辟”,通“避”,躲避,与【甲】文“故患有所不辟也”的“辟”意思相同。 B、“患”,忧虑,与【甲】文“故患有所不辟也”的“患”意思不同。 C、“贼”,偷窃,与《大道之行也》的“盗窃乱贼而不作”的“贼”意思相同。 D、“故”,原因,与《送东阳马生序》的“故余虽愚”的“故”意思不同。(2)、【乙】文画波浪线部分有三处需断句,正确的三次处是( )贼A 民 之 主B不 忠C弃 D君 E之 命F 不 信
(3)、用现代汉语翻译文章划线句子。①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②盛服将朝,尚早,坐而假寐。
(4)、甲文中的“贤者”、乙文中的“太守”(欧阳修)、丙文中的鉏麑和赵盾,请结合具体内容,分析他们各自如何体现了“士”或“士大夫”的责任与担当。 -
6、阅读一本好书,是一场思想的淬炼,一次心灵的旅行。带着对《艾青诗选》《水浒传》的阅读感悟,完成小题。(1)、下列对《艾青诗选》的解说,不正确的一项是( )A、艾青擅长绘画,他的诗歌中明显地表现出“诗中有画”的特点,如他的短诗《刈草的孩子》就有体现。 B、《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层,重见天日,却没有了活力。诗人由此引发出对生命本质的思考。 C、《镜子》是一首哲理小诗,镜子真实、直率、从不掩饰,诗歌含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度,揭露和嘲讽了生活中的种种丑恶现象,赞扬了正直无私的品格。 D、《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。(2)、人性是复杂的、《水浒传》中很多“英雄好汉”,既有“神佛”的一面,也有“妖魔”的一面。请从《水浒传》“李逵和武松”中选取一个人物,结合具体情节,从以上两个方面谈谈你对他的认识。
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7、“名垂千古,国士无双”,2025年10月18日,诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁因病逝世,享年103岁。他一生心系祖国,晚年仍执鞭讲台,为中国的科教事业作出了巨大贡献。学校将举办“致敬科学先驱”主题活动,坤坤也想参与其中。请你结合坤坤收集的材料,帮助坤坤为杨振宁先生写一篇颁奖词(不少于60字)。
【材料一】坤坤收集到的杨振宁先生的贡献资料:杨振宁先生不仅是科学领域的泰斗,更是连接中西文化的桥梁。他在物理学上的辉煌成就,如“宇称不守恒”与“杨-米尔斯理论”,早已载入人类科学史册。然而,他的贡献远不止于此。自1970年代起,他便频频访华,架起了中国与世界科学交流的通道。他利用自己的国际声望,为中国诸多科研机构的筹建、学术项目的启动倾注了大量心血。晚年全职归国后,他更如一位慈祥而睿智的师者,将科学之美与探索之乐播撒进无数青年学子的心田。他的一生,完美诠释了何为“科学无国界,但科学家有祖国”的深刻内涵。
【材料二】坤坤搜索到的2023年“感动中国十大人物”关于余鸿儒先生的颁奖词:前辈布下的种子,蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的,做别人做不成的,他独辟蹊径,一往无前。拨开科学的雾,荡去岁月的尘,我们看到一位科学家黄金般的心。
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8、同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲。请你阅读下面演讲稿,完成小题。
同学们,请收藏今天国际方阵带给我们的启示:个人与集体的完美共振,方能提升时代的强音。让我们以笔为枪,用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试,走好属于自己的青春方阵!
(1)、选段画横线的句子有一处语病,语病类型是: , 请提出修改意见:(2)、下面是一副有关阅兵仪式的对联,请你重新排列,使其对仗工整。振奋 如此 天下 威严 三军 试看 无双 阵容 挥戈亮剑
上联:气势何其壮阔,万马奔腾,拉朽摧枯,敢问世间有几
下联:
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9、阅读下面材料,根据拼音写词语,完成小题。
那年冬天,父亲用冻裂的手掌反复(diān lianɡ)着袋里的稻种。他站在田埂上,第一次发觉父亲的背影那么薄,却要撑起全家整整一年的重量。后来他去城里打工,父亲总在电话里说:“别老( diàn jì)家里。”
如今父亲病倒在床,呼吸轻得像晒干的稻壳。他忽然懂得:父爱的力量是血液中涌动的( qiān jūn zhī lì)——父亲的每根肋骨的缝隙里,都长出了子女,向着天空发出拔节的声响。
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10、下列词语适合填在上面表格【小结】括号内的一项是( )。A、浩然 B、青山 C、松柏 D、凌云
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11、根据提示,将表格中的三组诗文补充完整。
组别
内容
第一组
困境中的坚守。 苏轼《定风波》中“①谁怕?”展现笑对风雨的豁达;范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里,②”道出守边将士的责任与乡愁。
第二组
时空里的情怀。 纳兰性德在《浣溪沙》中以“③ , 半竿斜日旧关城”描绘苍凉萧瑟的边关之景,暗含深沉的历史感。陈与义在《临江仙·夜登小阁》中回忆往昔,发出“④二十余年如一梦,”的深沉慨叹。李商隐跨越千年,以“⑤ “ , 。”(《无题》)传达对恋人至死不渝的忠贞感情。
第三组
沉寂中的振奋。⑥ “ , 。”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)辛弃疾醉中梦境,驰骋疆场,豪情万丈。⑦ “。鬓微霜,又何妨!”(《江城子·密州出猎》)苏轼老骥伏枥,志在千里,壮志满怀。⑧?英雄末路当磨折。”(《满江红·小住京华》)秋瑾斩截有力,竞雄精神,迎难而上,高昂激越。⑨刘禹锡屡遭贬谪,也依然能看到“ , ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的欣荣之景,豁达乐观,积极向上;
【小结】
读先贤诗文,我们感悟到他们面对顺境与逆境、个人与家国时的不同心境与共同追求。这启示我们,少年当自强不息,我们应立志,做新时代的奋斗者。
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12、作文
每个人的家乡都有自己独特的风土人情。“风土”,主要是说山川河流、草木景色、地理风貌与天气特征等自然状况;“人情”,则指各地人们的生活习俗、饮食风味以及情感方式之类。风土人情不同于那些抽象的理论注解,它们大多既实际又平凡,可以耳闻目睹。感受真实生动、丰富多彩的风土人情,总有一处让你沉醉,总有一些日子令你难忘。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请以“家乡的 让我沉醉”为题,完成一篇习作。
要求:①自选以上一种类别和文体;②不少于600字;③不得套写、抄袭;④不得透露个人姓名、学校等真实信息。
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13、文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡(B)!江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池,与此孰胜?所以不如君子,上无两税③及助役钱④(C)。
(选自苏轼《东坡志林•临皋闲题》)
【丙】
(轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦① , 吾侪②小人,当效命。”率其徒持畚锸③以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。然雨日夜不止,城不沈者三版④。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵⑤以守,卒全其城。
(选自《宋史•苏轼传》,有删改)
【乙文注释】①临皋亭:在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第:此处是建造宅院的意思。③两税:夏秋两税。④助役钱:根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
【丙文注释】①涂潦:泥沼积水。②吾侪:我们这类人。③畚锸:泛指挖运泥土的用具。④版:古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。⑤堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
(1)、解释文中加点的词。①月色入户 ②相与步于中庭
③与此孰胜 ④吾在是
(2)、 请为文中画波浪线的句子断句(限断两处)。江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。
(3)、请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。A. B. C.
(4)、请将文中画横线句翻译成现代汉语。河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
(5)、甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”,而丙文中苏轼“很忙”,结合文章内容,说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。 -
14、阅读理解
回望钱学森
卞毓方
①一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论是中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,进而想到他的唯美人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,他才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”
②对我来说,印象最为深刻的,是他如下的几句老实话。回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才学子!然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回,钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式,有个学生问了另一个与此题目无关但也十分困难的问题,钱学森起初不予理会,继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫作维格纳的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式,而同时又解决另一间样繁复的问题,真是令我大惑不解!”
④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太的校友回忆:“一个假日的一大早,我在学校赶功课,以为整栋楼里只有我一个人,所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文,算是对曾经向我大吼大叫表示歉意。”
⑤关于归国后的钱学森,这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗?他先担任国防部五院院长,然后改任副院长。这事不合常规,怎么官越做越小?难道犯了什么错误?不是的。原来,钱学森出任院长时,只有45岁,年富力强,正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手,什么都得管。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上,就主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这种胸怀与情操,很少有人能与之匹敌。
⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总爱迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次,一个学生举手说:“第二面黑板上的第三个方程式,我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问:“怎么,你不回答他的问题吗?”钱学森硬邦邦地说:“他只是在叙述一个事实,不是提出问题。”又有一次,一个学生问钱学森:“你刚才提供的方法是否万无一失?”钱学森冷冷地瞪了他一眼,说:“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试,钱学森出的题目极难,全班差不多都吃了零蛋。学生有意见,找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园!这是研究所!”
⑦还有更加不近人情的描述:钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课,教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里,学生跑去请教问题,他随便一句“看来没问题嘛”,就把他们打发走。有时他完全封闭自己,不论谁去敲门,哪怕是事先约好的,他也会大吼一声:“滚开!”
⑧以上细节,恐怕都是真实的。大师就是大师,无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
(1)、【传记•理事迹】阅读这篇传记,概括填写传主钱学森的相关事迹和个性品质。相关事迹
整理研
究手稿
承认自己学生时代的不足
②
假日仍在学校学习
③
教育学生不近人情
个性品质
严谨认真的治学精神
①
不容置疑的才能
勤奋好学的品质
淡泊名利的情操
粗犷任性的个性
(2)、【传记•品人物】有同学认为,文中第⑦段关于钱学森不近人情的描述,影响大师的形象,应该删除。你是否赞同,结合文章内容阐明理由。(3)、【传记•赏语句】人物传记不是枯燥的履历表,作者可以发挥想象,生动传神地表现人物。请你从人物描写的角度,赏析第⑥段中画线语句。(4)、【传记•探写法】学完第二单元后,班上一位同学对传记这一文体产生了浓厚的兴趣,准备进行系统探究并撰写论文,请阅读以下材料,解答他在“活动步骤三”中的疑惑。活动步骤一 选文章
活动步骤二 查资料
活动步骤三 提问题
“人物传记研究”选录篇目:
《回望钱学森》
《藤野先生》
《美丽的颜色》
传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙;自述生平的,称为“自传”。(部编教材)
人物传记的作品要求“真”、信、“活”,以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。(百度百科)
你认为将这三篇文章选入“人物传记研究”是否合适?请结合作品人称、内容、写作目的阐明理由。
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15、小关向大家推介《红星照耀中国》
(一)书籍简介

《红星照耀中国》(RedStarOverChina),原名为《西行漫记》,是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学。
《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,报道了中国和中国工农红军以及许多红军将领的情况。该作品从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神,瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对红军领导人和普通民众的观察和描述,把枯燥的各种文件、会议等内容转变为亲切生动的文字。
(二)片段分享
贺龙二三事
①“即便在那个时候,贺龙的部下也不是土匪。”有一天,我们坐在一条清凉的溪流旁边几棵树下休息时,李长林对我说,“他的父亲是哥老会的一个领袖,他的名望传给了贺龙,因此贺龙在年轻时早闻名湖南全省,湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。
②贺龙的父亲是清朝一个武官,一天,别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏,有个客人想试他一下,在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色,连眼睛都没有眨一下!
③“我们见到他时,他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道,他就靠抽烟税为生,不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝,他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客,贺龙本人不抽大烟,但我们到时他把烟具和大烟送上炕来,我们就在烟炕上谈革命。”
④李长林说,贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久,他还效忠于汪精卫的武汉(国民党)政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动,开始著名的“农民大屠杀”,国民党军阀不仅处决共产党人,而且处决大批农会领袖、工人、学生,这时,贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭,完全同情穷人,这种屠杀激起他的愤怒。
⑤“南昌起义后贺龙怎样了?”
⑥“他的部队失败后,他和朱德转移到汕头。他们又吃了败仗。他的残部去了内地,但是贺龙却逃到香港。后来他又偷偷地去了上海,从那里化了装回湖南。”
⑦“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在1928年。贺龙躲在一个村子里,同哥老会的兄弟们策划起义,这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的,用他自己的一把刀宰了他们,解除了他们的卫队的武装。从这一事件中,他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。”
⑧“贺龙的外表怎么样?”我问李长林。
⑨“他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康。他不知疲倦。”他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时,他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马,这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来!
⑩“虽然贺龙性格很急躁,但是他很谦虚。他参加共产党后,一直忠于党,从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评,留心听取意见。他的妹妹很像他,个子高大,是个大脚女人,她领导红军作战——还亲自背伤员,贺龙的妻子也是如此。”
⑪贺龙对有钱人的仇视,在中国是到处流传的。据说,如果贺龙还在200里外的地方,地主士绅都要闻风逃跑,哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此,因为他以行军神出鬼没著称。
⑫有一次贺龙遇到了一个名叫波斯哈德的瑞士传教士,军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局,许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁18个月。贺龙开始长征时,波斯哈德牧师的徒刑还没有满期,因此奉命跟着军队走,最后刑期满了以后才在途中释放,给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是,波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反,据说他说过,“如果农民都知道共产党是怎样的,没有人会逃走。”①
⑬当时正好中午要歇脚,我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水,躺在溪底一块长长的平石上,浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去,赶着一大群绵羊;头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云,四周一片宁静、幽美,几百年来都是这样的,这种奇怪的晌午时分,只使人感到宁静、幽美和满足。
⑭我忽然问李长林结过婚没有。
⑮“我结过婚了,”他慢慢地说,“我的妻子在南方被国民党杀死了。”
⑯我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。
(选自1979年12月三联书店版《红星照耀中国》,有删减)
【注释】①由约瑟夫•F•洛克转述给斯诺听的,他在波斯哈德到达云南府时曾与他谈过话。
(1)、【聚焦典型】①小关:我从文中读到了贺龙的勇敢,在这两件事情上可以看出,
事件一:;事件二:。
②小实:我还读到了贺龙性格的另一面: , 从这件事可以看出来。
(2)、【圈画批注】这是小关在阅读以下文字时写的批注,请你分别解答他的疑问。■虽然贺龙性格很急躁,但是他很谦虚。他参加共产党后,一直忠于党,从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评,留心听取意见。他的妹妹很像他,个子高大,是个大脚女人,她领导红军作战——还亲自背伤员,贺龙的妻子也是如此。
批注一:这里写贺龙妹妹和妻子的外貌和行为看起来没有必要啊,为什么不删掉呢?
■当时正好中午要歇脚,我们决定到清凉宜人的溪水中洗个澡。我们下了水,躺在溪底一块长长的平石上,浅浅的凉水在我们身上潺潺流过。有几个农民过去,赶着一大群绵羊;头顶上蔚蓝色的天空晴朗无云,四周一片宁静、幽美,几百年来都是这样的,这种奇怪的晌午时分,只使人感到宁静、幽美和满足。
批注二:纪实文学要聚焦人物和事件本身,何必多用笔墨描写环境呢?
(3)、【版本比较】2020年6月长江文艺出版社以“新译本”的方式重印此书,请你评判以下问题。①以下两个版本的表达你更喜欢哪一个?请说明理由。
★他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康。他不知疲倦。——1979年三联书店版
★他身材魁梧,像老虎一样强悍,从不知疲倦。——2020年长江文艺版
②长江文艺出版社的版本删除了上文《贺龙二三事》的最后一段,你认为合适吗?为什么?
(4)、【分享收获】听完小关《红星照耀中国》的上述推介后,你对于纪实文学作品的阅读方法有怎样的思考和启迪?请与小实分享你的收获。小实
听完小关的推介后,我知道阅读纪实作品要抓住典型人物和典型事件仔细研读,全面了解人物的品质,探究内在精神,使阅读不断趋向深入。
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16、下列文学常识表述正确的一项是( )A、消息是新闻的一种,消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分,其中标题、导语、主体三个部分必不可少。 B、《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,文章记述了作者在日本东京学医时与老师藤野严九郎交往的一段经历,表达了对藤野先生深深的感激和怀念之情。 C、律诗是近体诗的一种,格律严格,分“五律”和“七律”,通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联,依次称为首联、颈联、颔联、尾联。 D、《三峡》作者为郦道元,字善长,北宋地理学家,撰有《水经注》,全书详细记载了一百多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。
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17、有同学拟写了描绘富春江风光的上联“风轻一江拂碧水”,请选出作为其下联最恰当的一项( )A、一轮红日照朝霞 B、碧波千顷浮翠岛 C、雨奇两岸笼烟雾 D、雨歇千鸥伴彩云
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18、小实同学搜集历史文人关于山水的名句以学习借鉴,请你根据提示填写相应内容。(1)、
江水流域
山水之美
文人之言
文人之情
白帝
山清水秀
悬泉瀑布,① , 清荣峻茂,②。(郦道元《三峡》)
热爱自然
荆门
辽阔高远
月下飞天镜,③;④ , 万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
⑫
汉阳
明丽深远
晴川历历汉阳树,⑤⑥?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
杭州
莺飞燕舞
⑦ , ⑧。(白居易《钱塘湖春行》)
赞美春景
富阳
急流猛浪
急湍甚箭,⑨。⑩ , 望峰息心;⑪ , 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
淡泊名利
(2)、【诗文联读】富春至严陵山水甚佳
(清)纪昀
浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。
小组成员认为把《富春至严陵山水甚佳》编录到上面“山水诗文”主题的表格里会与《与朱元思书》重复,你是否赞同?请从上表中山水之美或文人之情中选一个角度来分析。
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19、学期过半,小关同学写了一段阅读感悟:
这个学期,通过学习《人民解放军百万大军横渡长江》,我们领略了解放军锐不可当 , 击kuì①____敌人的气势;朗读《“飞天”凌空》,我们仿佛看到吕伟跳台入水时水花悄然不惊的技艺,仿佛听到观众振聋发聩的欢呼声;学习《藤野先生》,我们明白了鲁迅为国民觉醒殚精竭虑 , 让那些“正人君子”无处dùn②____形;朗读《美丽的颜色》,我们看到那略带蓝色的yíng③____光轮廓闪耀在黑暗中时,居里夫妇对科学炽热的情感。所以,少年的我们,请不要蒙昧,不要胆怯,要埋头苦学,要瞭望远方!
(1)、请你帮小关完成文稿的补字,将正确的字形补写出来。①击kuì
②dùn形
③yíng光
(2)、请你为文中的加点字选择正确的读音。①锐不可当 A.dǎng B.dāng
②炽热 A.chì B.zhì
(3)、文中画线词语有一个使用不恰当,请你找出来。( )A、悄然不惊 B、振聋发聩 C、殚精竭虑 -
20、请你根据名著阅读积累,完成下列三项任务:(1)、任务一名著理解
美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在过去三个世纪里,从未有过此类的举国武装迁移”。文中的“迁移”是指( )
A、国民革命军北伐 B、朱、毛红军会师井冈山 C、北方少数民族南迁 D、中国工农红军万里长征(2)、任务二人物识别“就在这时,来了一位体态颀长的青年军官,留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来,和气地问我:‘哈啰,你在找什么人?’他说的是英语!”这个人物是
(3)、任务三名著解读一个好的书名,往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读,解读《红星照耀中国》这部名著的书名。
示例:《钢铁是怎样炼成的》书名解读:奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法,也就是说,一个革命战士,只有在艰苦的环境中,在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。
《红星照耀中国》书名解读:。