• 1、整本书阅读
    (1)、下列关于名著内容说法正确的一项是(     ) 
    A、《藤野先生》中写“询问中国女人裹脚”和“幻灯片事件”,不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶嘴脸,也写出了作者自己“弃医从文”的动因。 B、《从百草园到三味书屋》中的“先生”是一位“渊博的宿儒”,不仅回答了我关于“怪哉”一虫的问题,而且有一条戒尺,也不常用,在封建私塾里算是一位比较开明的老师。 C、《五猖会》中,记叙“我”兴奋得准备去看迎神赛会时,父亲却命令“我”背书,背不好,不准看,顿让我兴致全无,待背完书,已觉索然无味了。写出了鲁迅的父亲善于抓住孩子的心理,适时对孩子进行教育,教子有方。 D、《二十四孝图》中,写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
    (2)、如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群,名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群?请选出人物并说明理由。

    藤野先生       阿长       范爱农       衍太太 

  • 2、下列文学、文化常识说法正确的一项是(     )
    A、《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志怪小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B、谦辞用于自谦,敬辞表示对他人的敬重,“令尊”“惠赠”是敬辞,“鄙人”“寒舍”是谦辞。 C、海伦·凯勒是奥地利盲聋女作家、教育家、慈善家,我们在七年级学过她的《再塑生命的人》。 D、古代年龄称谓中,“弱冠”是指女子年满15岁,“而立”是指男子30岁,“花甲”是指60岁。
  • 3、根据所给信息默写相应内容。
    (1)、星汉灿烂,。(曹操《观沧海》)
    (2)、 , 可以为师矣。(《论语·为政》)
    (3)、 , 思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
    (4)、河流大野犹嫌束,。(谭嗣同《潼关》)
    (5)、夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》))
    (6)、一个有道德的人,一个脱离了的人,一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)
    (7)、王湾《次北固山下》中体现出“绿水青山”的生态理念。
    (8)、《论语》中阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是:
  • 4、语段阅读

    校运会赛场人声鼎沸 , 加油声冲破云xiāo①____。我在起跑线旁侍弄着系歪的鞋带,瞥见队友们对着我偷偷的匿笑——原来我因紧张攥紧拳头,指节泛白。发令枪响后,我本准备冲刺,却不慎被绊,瞬间茫然无措跪倒在地。但耳畔的呐喊从未停歇,我咬牙爬起:胜利从不仅qǔ jué② ____于天赋,更在于跌倒后绝不认输的坚持与突破自我的意志。忍着酸痛奋力追赶,风裹着呐喊掠过,此刻终懂,迷茫只是暂时的迷雾,只要热chén③____不灭、坚持到底,终能冲破困境,让梦想抵达理想的彼岸。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(     )
    A、人声鼎沸 B、匿笑 C、茫然无措 D、抵达
  • 5、【任务六】睹凡人之风采;文学作品阅读

    母亲的浪漫

    张亚凌

    ①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

    ②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前问,想吃啥样子的面条?我呢,歪着脖子仰着脸蛋,母亲就按我说的样子来切:三角形,菱形,长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样!你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。

    ③父亲不知道的是,就是因了我的参与、我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条。

    ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,不许耍赖的。已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,吃时的感觉就好多了。

    ⑤想想看,几个箅子上,东倒西歪着不同形样的馍馍,唤起孩子们的食欲。

    ⑥母亲的浪漫,当然不止这些。

    ⑦上小学时,吃个苹果都像过年一样隆重。院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。

    ⑧树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。

    ⑨呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

    ⑩记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。“把大门钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样舒坦。想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。

    ⑪还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。

    ⑫我一直觉得,给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。

    ⑬母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘;人家就图了个嘴快,还是咱划算。

    ⑭瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

    ⑮也记得三十多年前去赶集的事。8分钱一碗香喷喷的踅(xué)面,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,并嘱咐道,好好看。

    ⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。

    ⑰巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。

    (文章有删改)

    (1)、阅读散文要善于梳理。小语同学绘制了鱼骨图,请你帮她一起填写完整。

    (2)、阅读散文要善于涵咏。小语阅读此文时,遇到以下问题,请你参与协助她完成。

    ① “把大门钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样散坦。想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。(从人物描写的角度赏析)

    ②看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。(朗读时,小语觉得“稀释”这个词应该重读,为什么)

    (3)、阅读散文要善于体悟。请结合选文内容,谈谈结尾画线句子的作用。

    可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里,看的却是“明天”的风景。

    (4)、 阅读散文要善于沉思。小语认为本文可以作为七年级上册第二单元的拓展阅读材料,你是否赞同?请结合你对本文母亲 “浪漫”本质的理解以及单元导读来说明理由。

    单元导读(节选)

    单元目录(节选)

    亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事,抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。

    秋天的怀念

    散步

    散文诗二首

    《世说新语》二则

  • 6、演出结束后,李老师拿着感谢信找到小文和小语,说:“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了,但这封感谢信有几处错误,分别是……”

    尊敬的李老师:您好!能请到您帮我们斧正剧本,是我们的荣幸。A您为我们加班了大约一个月左右,这令我们感动不已。为了表达谢意,我们惠赠您一本书,请笑纳

    B通过这次剧本写作,使我们知道了学好语文的重要性。C以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。D这样,我们不仅能写出好的剧本,还能提升自己的综合能力。

    此致

    敬礼

    您的学生:小语、小文

    2025年10月18日

    (1)、信中加点词使用不当的一项是(   )
    A、斧正 B、荣幸 C、惠赠 D、笑纳
    (2)、信中划线句子没有语病的一项是(   )
    A、A B、B C、C D、D
  • 7、阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中处处有温情。有奶奶的非遗刺绣里藏着的温暖,有妈妈做的番茄鸡蛋面里藏着的温暖,有陌生人在无意间的关心和帮助带来的温暖……

    请以《藏在中的温暖》为题,写一篇不少于500字的作文。

    要求:①请将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。

  • 8、阅读《童年闻香》,完成小题。

    童年闻香

    ①小城酒泉,在盛夏季节是干燥酷热的。

    ②6岁那年的夏天,爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃,只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候,我把钱压在一个小罐子底下存着,等待那个时刻的到来。终于有一天,我攒够了钱,趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时,已经汗流浃背,气喘吁吁。推开门的那一瞬间,我开始紧张了,把拿着书的手背在身后,心跳得咚咚响。

    ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候,妈妈笑了,摸了摸我的头。爸爸也笑了,说:“买书是多好的事啊,怎么紧张成这样?”

    ④6岁的我还没有上学,已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读,我都不由自主地抚摸书页,小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。

    ⑤一年多后,我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了,但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕,她的父母时常会给她买课外书,而且买的都是经典儿童文学作品,有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》,还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家,一位同学念诵,其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位,也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光,我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字,也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香,而那些故事里的神奇情节,就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户......

    ⑥因为《木偶奇遇记》,我不敢说半句谎话,害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》,我想象力疯长,对未来世界充满热望。后来的事实证明,叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀!写书的人多厉害呀!

    ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上,上下学的路上也一直背。清晨,天还黑着,有风吹过,我背着小纸片上的唐诗。傍晚,纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起,温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉,早早起床,带着《唐诗三百首》,穿上白球鞋开始晨跑,一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水,湖边站着弯弯的垂柳;有一座九曲桥,桥的影子倒映在湖水上,微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境,也闻到了每一句诗的味道,那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃,我大声地又读又背,旁若无人,陶然自醉。

    ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛,郁郁葱葱,还有延伸而去的葡萄架长廊,翠绿的叶片在风中颤动,弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察,我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文,至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。

    ⑨我早早地遇见并爱上阅读,才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的,和童年有关的一切后来都盛开了。

    (取材于张琳的同名文章)

    (1)、文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章,按时间顺序补全下面的表格。

    经历

    感受

    我努力攒钱,买回心仪已久的书

    我用心读一年级语文课本

    幸福、满足

    享受、渴望

    (2)、细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文,赏析第④段中的画线句。
    (3)、文章第⑤段提到 “世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户”,结合该段内容,简要分析“新的窗户”指的是什么? 
    (4)、有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”,你是否赞同?请结合文章内容简述理由。
  • 9、现代文阅读;阅读甲、乙两段文字,完成小题。

    【甲】

    最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

    (节选自老舍《济南的冬天》)

    【乙】

    不知它是想依恋天空,还是想委身大地。它忽上忽下,是那样的轻盈而自由啊!忽然,它落进了我的颈脖,像个小绒毛,却又摸不到它,产生了甜甜的微痒。我伸出手来,它会安静地落到我的掌心,在我的钟情的眼睛里,慢慢地消失了它的身影。有时候,真愿意伸出舌头,希望能接到一片雪花,那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

    雪,南国的松软美丽的雪啊!

    忽然,我像一下子变成熟了,往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣,却愿意宁静地默默地走去,翻过废弃的铁路线,来到郊外,默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了,只有雪,白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动,越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。

    (节选自刘湛秋《雪》)

    (1)、我们在朗读时,把握好重音、停连,能感受汉语声韵之美;注意语气、节奏,可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是(      )
    A、甲文写的是雪后初晴的美景,把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。 B、甲文中“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,朗读时可以重读“全”,表示山尖“白”的范围之广。 C、乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”,写出了作者的童心未泯,要用愉悦的语气去朗读。 D、乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”,“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象,朗读时此处要稍作停顿。
    (2)、甲、乙两个文段都围绕“”而写,甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序,写出了薄雪覆盖下小山的特点,而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度,写出了雪 的特点。
    (3)、修辞手法的运用能使句子化平淡为生动,突出景物的特点,更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    ①子曰:“学而时之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 , 不亦君子乎?”

    ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

    ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    ⑤子曰:“学而不思则 , 思而不学则殆。”

    (《论语》(节选))

    【乙】

    ①司马牛问君子,子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”

    (《论语·颜渊》)

    ②司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡!”子夏曰商闻之矣死生有命富贵在天,君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?”

    (《论语·颜渊))

    (注释)①司马牛,相传为宋国大夫桓魋(tuí)的弟:传说他的哥哥恒魋参与宋国叛乱,失败后逃跑,司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

    (1)、解释【甲】文中加点词语的意思。

    ①学而时

    ②人不知而不

    ③学而不思则

    (2)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

    吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    (3)、下列选项中加点字意思相同的一项是(       )
    A、斯谓之君子乎/待君久不至, B、人恭而有礼/人期行 C、四海之内皆兄弟/左将军王凝之妻 D、人皆有兄弟,我独/羊补牢
    (4)、用“/”为【乙】文中画线的句子断句。

    子 夏 曰 商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天

    (5)、刚刚开启全新的初中生活,或许也有同学正困扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文,说说你将如何劝导有类似困扰的同学。
  • 11、《朝花夕拾》阅读,完成小题。
    (1)、班级读书分享会即将开始,请你根据书中内容填写下列表格。

    对应文章

    重要他人

    “我”对他们的情感态度

    阿长

    从不满到产生敬意,到深切的怀念

    《藤野先生》

    藤野先生

    《从百草园到三味书屋》

    敬重、怀念

    《范爱农》

    范爱农

    同情、惋惜

    (2)、请在上表中任选一个人物,结合《朝花夕拾》中的相关情节谈谈你对他/她的认识。
  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    古人告诫我们:“匹夫不可以不慎取友。”可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。

    (1)、【任务一】小文拟写了一份邀请函,邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小文拟写邀请函的正文,其中谦辞和敬辞使用正确的一项是(    )

    为引导我们班同学积极参与“有朋自远方来”主题学习活动,贵班将于11月11日(周二)下午3点至5点在教学楼116室举行分享会。届时全体同学们将一一亮相,充分展示自我。诚邀您莅临现场,并对同学们的表现提出宝贵的拙见。感谢您拜读此函。

    A、贵班 B、莅临 C、拙见 D、拜读
    (2)、【任务二】同学围绕“交友之道”积极发言。请你在小惠的发言后,从另一个角度发表自己对友谊的看法。

    小惠:交友需要坦诚相待。在交友的过程中,只有多一些信任与沟通,友谊才能长远。

    我: 。

  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公顷左右。湖面碧波荡漾,游艇穿梭。西湖是镶嵌在惠州市的一颗明珠。阳春三月,湖边百花dǒu sǒu精神,jiāo mèi斗艳,令人____。夏日走在湖边的林荫小路上,那份清凉惬意让人心旷神怡。秋天的夜晚,月满湖面,那一点点黄晕的光,____出一片祥和的夜。冬日则暗香浮动,疏影横斜;虽是冬季,但在西湖游玩的人真是不少,rén shēng dǐng fèi,到处都是欢声笑语。西湖的四季之美各有风格,真是让人____啊!

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①dǒu sǒu

    ②jiāo mèi

    ③rén shēng dǐng fèi

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、沉醉  衬托  目不暇接 B、沉溺  衬托  应接不暇 C、沉醉  烘托  目不暇接 D、沉溺  烘托  应接不暇
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       )
    A、惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公里。 B、惠州西湖,位于惠城区老城西边,面积约有20.9公里。 C、惠州西湖,位于惠城区老城西边,面积约有20.9公里左右。 D、惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公里左右。
  • 14、名句名篇默写。
    (1)、枯藤老树昏鸦,。(马致远《天净沙·秋思》)
    (2)、 , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (3)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (4)、 , 落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (5)、“昔人论诗,有景语、情语之别,不知一切景语皆情语也。”观沧海,从“日月之行,若出其中;”(《观沧海》)中领略沧海吞吐日月、含孕群星的气派,体会诗人的豪情壮志;泛江河,从“”(《次北固山下》)中感悟匆匆不可待的时序交替的自然理趣。
    (6)、在《论语》中,用国家的帅将与一个人的志向做对比,说明立下大志向,对于一个人的成长,具有重要意义的句子是“”;在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是“”。
  • 15、总有那么一个人,时常在心中惦念;总有那么一处景,时常在眼前浮现;总有那么一首诗,时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴,时常是不可复制的珍宝,永远珍藏在我们的心底。

    请结合自己的经历,以“珍藏在心底的”为题,写一篇记叙文。

    要求:

    ⑴内容具体充实,表达真情实感,不少于500字。

    ⑵不得抄袭、套作,行文中不得出现真实的校名、人名。

    ⑶除诗歌外,文体不限。

  • 16、实用类文本阅读【任务五】寻文化之雅趣;阅读下面的文字,完成下列各题。

    材料一:

    2025年2月13日,中国动画电影《哪吒2》以单一市场票房突破100亿元人民币的壮举,刷新全球影史纪录,成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战:原力觉醒》在北美市场的票房纪录,更在全球影史票房榜上位列第17位,剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”,哪吒这一传统神话IP的涅槃重生,不仅是中国电影工业的里程碑,更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言,而文化消费与经济的深度融合,也共同演绎了一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。

    (摘自《闪电新闻》官方账号《全球票房过百亿<哪吒2>:一场关乎“文化”的成功“闹海”》)

    材料二:

    ①在接受媒体采访时,《哪吒2》的导演饺子分享了影片的创作初衷。他表示,哪吒是中国家喻户晓的神话人物,有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影,让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时,我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。”

    ②为了实现这一目标,导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事,从传统神话典籍到民间传说,力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面,导演大胆创新,赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象,而是一个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。”

    (摘自导演采访《导演谈<哪吒2>创作理念》)

    材料三:

    ①动画电影《哪吒2》的成功,离不开科技的深度赋能。在影片制作过程中,AI动画生成技术成为了关键力量。借助先进的深度学习算法,动画师能够快速生成逼真的角色动作序列,极大地缩短了制作周期。以往需要人工绘制的复杂动作,如哪吒的激烈打斗场景,现在通过AI技术可以在短时间内完成初步生成,动画师只需在此基础上进行微调,就能达到令人惊叹的视觉效果。

    ②同时,利用人工智能对海量图像数据的分析处理。《哪吒2》创造出了独特的艺术风格。AI算法能够学习传统中国绘画、民间艺术中的色彩搭配与造型特点,并将这些元素融入到影片的场景设计与角色塑造中,让影片既充满现代动画的视觉冲击力,又保留了浓郁的中国传统文化的味。此外,影片还运用了实时渲染技术,使得画面更加细腻、光影效果更加逼真,为观众带来了沉浸式的观影体验。

    (摘自影视制作资讯网《科技赋能的动画新篇<哪吒2>》)

    材料四:

    ①在春节联欢晚会的舞台上,机器人扭秧歌的节目成为了一大亮点,生动诠释了科技与传统的完美融合。这些参与表演的机器人,背后是一整套先进的人工智能技术体系。

    ②通过高精度的3D视觉识别技术,机器人能够实时感知舞台环境,准确识别周围的演员和道具,从而实现灵活走位,避免碰撞。在动作控制方面,基于强化学习算法,机器人被赋予了模仿人类扭秧歌动作的能力。研发团队对大量的扭秧歌动作进行数据采集和分析,将这些动作拆解为一个个基本动作单元,然后通过算法让机器人学习并组合这些动作,使其能够自然流畅地完成扭秧歌表演。

    ③这场表演将古老的民俗文化以全新的科技形式展现出来,让传统艺术在现代科技的加持下迸发出新的生机与活力。

    (摘自春晚官方报道《传统与科技的奇妙交融》)

    (1)、下列对四则材料的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、《哪吒2》的成功是文化自信与传统文化创新表达的全球宣言,也演绎了一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。 B、《哪吒2》的导演饺子希望更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化,也希望哪吒的角色让现代观众产生情感共鸣。 C、《哪吒2》的激烈打斗场景,现在通过AI技术可以在短时间内完成初步生成,就能达到令人惊叹的视觉效果。 D、春晚机器人扭秧歌融合了3D视觉识别技术、强化学习算法等人工智能技术,让传统艺术进发出新的生机与活力。
    (2)、结合材料三说说科技对《哪吒2》制作的“深度赋能”主要体现在哪些方面?请简要概括。
    (3)、科技的发展为保护和传承传统文化提供了新的途径。请结合材料内容,对如何运用现代科技保护传统文化提出两条合理化建议,并简要说明理由。
  • 17、【任务四】悟诗文之内涵;课内外文言文

    【甲】

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (选自《世说新语》)

    【乙】

    田子为相

    田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力致诚。不义之物不入于馆为人臣不忠是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

    (选自《韩诗外传》)

    【注释】①镒:古代重量单位,二十两为一镒(一说二十四两为一镒)。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。④承承:谨慎小心。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    ①尊君在

    ②下车

    ③不义

    (2)、将下面句子翻译成现代汉语。

    ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    ②即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。

    (3)、用“/”给下面的句子断句。

    不 义 之 物 不 入 于 馆 为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也。

    (4)、【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?请结合文段内容分析。
  • 18、【任务三】阅读经典名著;在回忆性散文集《朝花夕拾》中,每一件小事,都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。
    (1)、班级读书分享会即将开始,请你根据书中内容填写下列表格。

    相关内容

    主要人物

    性格特点

    有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?“我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻,总可以寻出一点珠子这类东西……”

    衍太太

    但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

    严谨、正直、真诚

    《朝花夕拾》中鲁迅提到了在他人生中留下深刻印记的三本书:一本是长妈妈给他买的③《》;一本是想去看五猖会,父亲偏要他背的④《》;一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

    鲁迅

    充满求知欲,热爱阅读

    (2)、有人说,岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱,给作品着上了一种暖色调;有人说,年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲,带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判,给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇,结合作品内容,说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。

    A《阿长与<山海经>》   B《五猖会》    C《父亲的病》

  • 19、话剧演出结束后,班级还举行了其他活动,请你参与并完成任务。
    (1)、活动一:对对子,寻良朋。

    俞伯牙与钟子期是好朋友。伯牙擅奏,子期擅听,两个人一起演绎着“高山流水遇知音”的故事。后来子期因病亡故,伯牙“破琴绝弦”,终生不再奏乐。请根据这个故事,把下列词语组成对联。

    万年     颂     高山流水     千古     伯牙子期     传  

    上联: 

    下联:

    (2)、活动二:品佳句,赏美景。仿写句子,使之构成排比句。

    阅读天地,聆听万籁,感悟生命真谛,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;秋,以她的 ;冬,以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕 。

  • 20、【任务二】表演传统话剧

    为了办好这次活动,小语和小文好几个晚上fān lái fù qù,难以入眠。最初他们提议找一个人迹罕至的地方来举行“携友游园”活动,被老师以不安全为由否决了。yùn niàng许久后,他们决定表演话剧“伯牙和子期”。演出非常成功,同学们都被伯牙和子期梦中juébié的一幕感动得流下了眼泪。

    根据拼音写出相应的词语。

    ①fān lái fù qù

     ②yùn niàng

       ③jué bié

上一页 10 11 12 13 14 下一页 跳转