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1、下列对名著内容的理解不正确的项是( )A、《朝花夕拾》:虽无温情与童趣,却洞察了当时中国的社会状况与风气。 B、《艾青诗选》:悲悯人民的困苦,忧伤祖国的命运,歌颂光明,赞美正义。 C、《海底两万里》:设想了潜水艇的强大功能,描绘了奇幻的海底世界。 D、《钢铁是怎样炼成的》:身残志坚磨炼钢铁意志,愈挫愈勇闪烁理想光芒。 E、《繁星》:母爱孕育万物的源泉,童心营造至美的世界。
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2、下列场所中张贴的标语不合适的项是( )A、某厂长办公室内:经济搞上去,人口降下来。 B、急转弯处:此处超速行驶,是向坟墓奔驰! C、某鞭炮厂内:严禁吸烟! D、病房内:生死都由命,富贵全在天。 E、公园里:爱护脚下草,莫折枝头花。
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3、下列诗句不能表达“折柳寄情”的含义的项是( )A、攀条折春色,远寄龙庭前 B、渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情 C、草色青青柳色黄,桃花历乱李花香 D、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都 E、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏
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4、下列古代的年龄称谓,从小到大排序正确的项是( )A、始龀、弱冠、总角、而立、耳顺、知命 B、始龀、总角、弱冠、而立、知命、耳顺 C、弱冠、始龀、总角、知命、而立、耳顺 D、弱冠、总角、始龀、耳顺、而立、知命 E、总角、始龀、弱冠、知命、而立、耳顺
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5、“让生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”这句名言出自于( )A、徐志摩《翡冷翠的一夜》 B、艾青《光的赞歌》 C、泰戈尔《飞鸟集》 D、雪莱《西风颂》 E、歌德《少年维特之烦恼》
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6、与“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”表达意思相同的项是( )A、民生在勤,勤而不匮 B、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 C、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 D、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田 E、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
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7、把下面句子还原到文段中相应的位置,正确的项是( )
比如“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”,说得何等的好!
现在人们注重用传统经典来教育下一代。【甲】一些家训,一些幼年启蒙读物重新受到关注。【乙】其中有的是对行为举止的强调,今天看来虽然严格,但能有效规范人们的行为;有的是对道德情操的熏陶,意旨深远,直指伟大民族的精神源头。【丙】有了这样的认知,难得不让人产生敬畏。【丁】可喜的是,不少人已经有了这样的认识。【戊】
A、【甲】处 B、【乙】处 C、【丙】处 D、【丁】处 E、【戊】处 -
8、下面情境下,语言表达最准确、得体的项是( )
(情境)你的同学小刚学习方法不当,期中考试成绩不如意,你想劝他改变学习方法。
A、你的学习方法一定得改一改,要不学习成绩上不去。 B、你其实很棒的,只是你的学习方法要改善一下,这样的话你会更棒的!加油努力。 C、你的学习成绩不好,为什么就不从根本上找原因呢?你就该把你的学习方法改一下。 D、唉,你的学习方法不当,这是你成绩不好的致命点啊,我觉得该改善一下你的学习方法。 E、你那么努力,就是学习方法不当,方向不对,再努力也白废力气啊!不过,跟我比,你已经很棒了! -
9、下面语段中横线上填入的句子正确的项是( )
妈妈总是教育我:“____。生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上,不要两次犯同样的错误。”
A、三个臭皮匠,顶个诸葛亮 B、仁者爱人,有礼者敬之 C、灯不拨不亮,理不辩不明 D、不迁怒,不贰过 E、己所不欲,勿施于人 -
10、与例句的“痴”含义相同的项是( )
例句:山城路况复杂,而我恰恰是个路痴 , 撞进闹市半天出不来。
A、为了身心健康,青少年不宜痴迷网络。 B、心不能静,再多豪言壮语也不过是痴人说梦。 C、他是个数学天才,但在音律方面就显得有点痴了。 D、那边哭的自己伤心,却不道这边听的早已痴倒了。 E、一面想要力争上游,一面又好逸恶劳,你真是痴心妄想。 -
11、成语“良莠不齐”中“莠”的意思是( )A、清秀 B、优秀 C、狗尾巴草 D、秀才 E、稻谷
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12、下列各组词语全是并列短语的项是( )A、音容笑貌 舆论鼎沸 虚张声势 B、晴天霹雳 节衣缩食 襟怀坦白 C、张灯结彩 十全十美 轻描淡写 D、五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 E、天涯海角 心有灵犀 海市蜃楼
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13、下列句子中标点符号使用正确的项是( )A、是的,那是孤独的雪;是死掉的雨;是雨的精魂。 B、2024年世界环境日的主题是“土地恢复、荒漠化和干旱韧性”。 C、一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 D、如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 E、“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”
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14、下列加点成语使用错误的项是( )A、他把今天所发生的事情细细地想了一遍,躺在床上翻来覆去 , 久不成眠。 B、同学们认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞同。 C、对于一些重要的文章,他总是不求甚解 , 反复仔细地阅读。 D、有些干部只顾谋私利,对群众的疾苦麻木不仁。 E、他非常神经过敏,自惭形秽到了不可救药的地步。
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15、下列关于语段的说法错误的项是( )
我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃,但是在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险。
A、“八年”“一个”都是数量词。 B、“犹豫”“渴望”“牢记”都是动词。 C、“我”“妈妈”都是代词。 D、“我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”的主干是“我是孩子”。 E、“我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险。”是并列关系复句。 -
16、下列句子中不含反义词的项是( )A、失败是成功之母 B、静以修身,俭以养德 C、学如逆水行舟,不进则退 D、虚心使人进步,骄傲使人落后 E、学而不思则罔,思而不学则殆
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17、下列语句中书写有误的项是( )A、她从池边崛起一团黄泥,掺和了水,在手里揉捏起来。 B、红莲旁的一张荷叶慢慢倾侧下来,正覆盖在红莲上面。 C、它在园中乱跑,有时蝴蝶安详地飞过,它会扑过去捉。 D、他们的燃料已经告磬,而温度计却指在零下40摄氏度。 E、我们谈到红军,谈到苛绢杂税,谈到她住在这里的生活情形。
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18、下列加点字注音正确的项是( )A、羞怯(qiè) 攒成(cuán) 贮蓄(chǔ) 怪诞不经(dàn) B、狭隘(yì) 呈报(chéng) 蜷伏(quán) 咄咄逼人(duō) C、棱镜(léng) 应和(hè) 莅临(lì) 畏罪潜逃(qián) D、怅然(chàng) 粗犷(kuàng) 禁锢(gù) 参差不齐(cī) E、坍塌(tān) 静谧(mì) 中伤(zhòng) 刨根问底(páo)
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19、正如小说中铁路工人用坚守铺就通往春天的路,我们每个人也在追寻属于自己的“春天”。请以“追寻属于自己的春天”为题,写一篇文章,讲述你的经历、感悟或思考,作为本次“行路·寻道”活动的成长小结。
要求:⑴文体自选(诗歌除外);
⑵不少于 500字;
⑶文中不得出现真实姓名和校名。
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20、请你静心阅读小说《坐着高铁来看你》,走进筑路人的岁月山河。
坐着高铁来看你
曾瓶
①这是荔城开往果城的首发高铁。车窗外,连绵起伏的大山飞驰而过。列车风驰电掣般行驶,一会儿在大山深处,一会儿到了山巅,像飘飞在云彩上。
②老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。
③荔城到果城,有一条普铁,从康城绕,要十三小时。现在坐高铁,两小时就到了。当年,修建荔果普铁,铁道兵投入很多人力。他们在这地形复杂的山区,进行艰苦卓绝的建设。
④老人坐在宽敞平稳的座椅上,像一幅凝重的画,像一段悠远的岁月。我坐在老人旁边,以期从他那犹如大石门般紧闭的嘴里,掏出一些故事。
⑤老人很早就开始购买首发高铁票。他不懂如何线上购票,身体状况也不允许他到售票大厅,他就让他孙子——荔果高铁荔城标段的工程师刘清波帮他买。
⑥我在铁路局从事宣传工作,去刘清波他们工地采访过,跟他相互加了微信。线上购票系统还没开启售票,老人就催刘清波,他便找了我。
⑦我一听就笑了,问刘清波:“你爷爷多大年纪了?”刘清波说:“八十三了。”
⑧我打趣他:“你爷爷也赶时髦,抢着坐首发高铁?”
⑨抢购荔果高铁首发车票的大有人在。我以为刘清波的爷爷是为了收藏车票留作纪念。刘清波说他爷爷不收藏高铁票,就是要坐高铁,并且是首发。
⑩刘清波的爷爷也是一位筑路人。六十年前,老人参与了荔城到果城的普铁修建。
⑪幸喜购票顺利。
⑫我决定和老人好好聊聊,说不定,能挖到一座宣传金矿。可惜,老人的嘴,像两扇厚厚的大石门,紧紧关闭着。
⑬我硬着头皮找话说:“老人家,首发车票,很有纪念意义啊!”
⑭老人不理睬我,跺着脚。看样子,恨不得跺出重重的声响。其实,什么响动也没有。他已使不上气力。他问:“我们现在乘坐的是什么?”我愣了,说:“列车啊!”
⑮“列车下面呢?”老人问得淡,淡得像一缕烟。我说:“轨道啊!”
⑯“轨道谁铺的?”老人眼里,像有霹雳闪过。我说:“筑路人啊!”列车闪电般飞驰着。
⑰“轨道下面,有筑路人的肩膀和英魂……”老人喃喃自语。
⑱老人的眼睛,尽管浑浊,像快要燃完的灰烬,但时不时地,有亮光,汗珠儿般闪现。
⑲“小伙子,给你说个事吧!”老人长长地重重地吐着气,打开了话匣子,“六十年前,一个小伙子,二十多点点,带着一个连队,来到崇山峻岭间,没有路,没有桥,只有手,只有脚,只有铁锹锄头,要在悬崖峭壁上修铁路,连雷管炸药都得数着用……那个负责食堂的田师傅,前几天才收到老家来信——媳妇刚给他生了一个胖小子,要他给儿子取名字。我们围坐在油灯下,折腾到大半夜,才把名字定下来,叫‘筑路’。第二天,田师傅去集镇上取米面油,回来的路上,他发现了泥石流。他拼着命往工地跑,发疯似的冲我们大喊大叫。如果不是田师傅,我们哪躲得过猛兽般的泥石流?田师傅却被泥石流冲过来的石头砸下了山崖……”
⑳列车箭一般射向前方。那些一闪而过的山峦、林木、溪流、沟壑,印刻在老人身后,静穆而庄严。
㉑“小伙子,前面的荔果铁路陵园,有筑路人……他们,时时刻刻都在凝望着铁路啊!”老人的话语,像是从伸向远方的轨道上飘过来的。以前,老人年年都去荔果铁路陵园。后来,他老了,腿脚不方便了,去不了了。“现在,高铁通了,多快,多稳啊!我又能来了,得去看看他们!”说着说着,泪水簌簌地从老人山洞般的眼眶里冒出。他脸上,分明又有无数欣喜,闪闪烁烁。
㉒荔果普铁从车窗前一闪而过。我仿佛听到了铺天盖地的挖掘声、打击声、号子声,看到了一群挥汗如雨、热火朝天的筑路人……我正神思恍惚,播音员的声音响起——果城到了。
车窗外,一名车站工作人员正推着便携式推车等候在那里。
㉓“刘叔,我是筑路啊!”“认得,认得!”老人咧着嘴,眼睛湿漉漉的。
㉔“刘叔,我陪您去看我爸!”筑路把老人扶上手推车,往荔果铁路陵园去。
(《百花园》2025年第7期,有删改)
(1)、【梳理情节】请梳理老人乘坐高铁前往果城的过程与心情变化。
(2)、【品味语言】请结合上下文,自选一个角度赏析文中画线的句子。知识卡片
句子赏析是阅读时对文本中具体语句进行品味、分析与评价的方法,侧重于从修辞、描写、炼字、标点、句式、表现手法等角度解读其表达效果与内涵,以深入领会文字的精妙,提升对作品的感知力和鉴赏水平。赏析时需紧扣上下文,用语简练准确,避免空泛,可兼顾形式与内容,做到有理有据、要言不烦。
老人望着窗外。沧桑和风霜爬满他的脸。皱纹像那些沟坎纵横的山峦。
我从角度赏析,赏析为:
(3)、【把握形象】班级计划将本文改编为课本剧。你将扮演“老人”一角,请根据第⑲段内容,设计他在讲述田师傅故事时的表演细节。要求:请设计相应的语气并配上心理独白。
表演要素
设计说明
表情
眼神望向远方,略显空洞;眉头时而紧蹙,嘴角微微下弯;说到“田师傅”时,眼眶渐红,有泪光隐现。
动作
双手无意识地摩挲膝盖或扶手;讲述到“泥石流”时,手突然抬起又缓缓落下;最后一段话说完,身体微微前倾,仿佛卸下重担。
语气
①
内心独白
②
(4)、【领悟主旨】文章结尾写“筑路”推着老人前往陵园,请分析这样安排有何深意?