• 1、 阅读下面的文字, 完成各题。

    轻衣稳马梅林下

    付秀宏

    ①某年春节,作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路,爬了许久的山,看到了无边无际的梅树。只是,没有一棵梅花开放。因为天气冷,往年此间恰是梅花怒放时,如今枝头只有

    饱胀的花骨朵,怎么办呢?只有打道回麻了,看着毕淑敏失望的样子,主人突然说,有一个办法,可以让梅花瞬间开放。

    ②“真的吗?梅花宁死不开,你又怎样呢?”主人笑笑,从枝头折了几毫齐色的荷罩,放在手心,用热气暖着、哈着,轻轻地揉搓起来⋯⋯奇迹在掌心缓缓地出现了:每一朵蓓蕾,好似被魔掌点穴,竟在严寒中,一瓣瓣地绽开来,如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊,舒展身姿,在寒风中盛开了。

    ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里,说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够,在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿,犹如电光石火般陨落了。

    ④倘若是古人,遇到寻梅不遇的情况,不会像今人这般折枝催开,而是以天地为屋宇,居住在那幽清僻静的化外之境,闲来炼药煮酒,品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨,轻衣稳马梅林下,轻雪看梅悟禅意,踏遍群山心染香。

    ⑤访梅不遇不催梅,而是悄悄住下来,变成不期而遇的情怀。在这个意义上,文人寻访的不只是梅,更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州,曾写下“冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜。树头树底孤山上,冷风来何处香?”的小令,他寻梅不遇,则自初冬绵延春初,经冬不辍,自此地逡巡彼处,步步丈量,行程漫漫,志而弥坚,足见其爱梅之深。

    ⑥梅花,是中国文人的心灵写照,色泽艳丽而不妖,香气清幽而淡雅,姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否,总是那么有姿态,你挨着我,我挨着你,晶莹透亮,发出淡淡的清香,像一张张笑脸,躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨,星光点点的梅苞,时时眼望月亮的清晖,路途弥艰,挨过冷风,尝遍低温,可她心甘情愿,不然不配叫“一枝寒梅”,更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎。

    ⑦梅是大自然的精灵,更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅,未近其树,不见其花,只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节,移步至万籁俱寂的自然中,去寻觅梅花,感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁,喟叹上苍的造物之美,这是多么风雅的事情啊!访梅,是要不断到现场去的,不断去寻觅,才可能遇到。这与诗歌创作一样,要屡屡入境,才会有好诗。看啊,天稍暖后,忽降瑞雪,那小小梅花似乎在用力地向上,顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动,牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命,与雪丝、雪块抱合在一起……

    ⑧梅,那鲜活的绰约风姿,印在多少寻梅者的心底,即便携樽苦追寻,也从不言悔。“岁月相寻岂有穷,早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里,天空停风,白云苍狗,正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我,起看清冰满玉瓶。”

    ⑨记得那年,我与朋友在丛林深处绵延的峡谷装褶里,去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节,长在岩壁下面的白梅开了,幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞,能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上,展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊,散发出沉郁的异香,仿佛来自某个遥远的记忆,又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。

    ⑩山路幽静,游人稀少,丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来,感觉真好。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”在梅花树下,我举头数着梅花,一朵、两朵、三朵……

    ⑪我发现,身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风,吹拂着她的脸,使她的脸颊落满烟霞,与梅的皎洁相映生辉。是啊,朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻,她的心是属于梅花的!

    ⑫辛丑冬月,雪后寻梅,最喜看老树开花了。梅树、梅花,从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处,无论老梅已经生长多少年了,她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干,却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中,十里梅树全都开了,雪一样丰盈的花瓣,云一般浮动的暗香,在纷纷扬扬的梅花中行走,寻梅者竟忘了归路……

    明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片,留住美,请你参与。

    (1)、请你帮助小新填写下表,整理明信片的素材。

    (2)、小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片,请从用词的角度,品味下面加点词的表达效果。

    看啊,天稍暖后,忽降瑞雪,那小小梅花似乎在用力地向上,顶着比它体积还大的雪丝、雪块。

    (3)、小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案,但有人认为改为“寻梅”更合适,你认为哪一种更好?请结合文章内容,写出你的理由。

    ①轻衣稳马梅林下    ②寻梅

    (4)、一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中,作者寻梅的过程让你得到怎样的启示?请你整理出来分享给大家。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    红细胞的一生

    我的简介

    ①我出生于骨髓,是由造血干细胞分化产生的。身长约7微米、厚大概2微米的我,个头很小,身形如同一个边缘厚、中间薄的馅饼。这种形状可以增大表面积,让我最大限度地摄取氧气,提高工作效率;同时,让我具有柔韧性,能够顺畅地通过十分细小的血管。

    ②到了成熟的年纪,我会被释放到血液中,开启我的搬运之旅。与一般的人体细胞不同,在血液中,我是没有细胞核的,这意味着我并不携带遗传物质——脱氧核糖核酸(DNA)。

    ③我浑身都是赤红色的,这是因为我的体内含有大能血红蛋白(血色素):而我又是数量最多的一类血细胞,血液也因我而呈现红色。

    我的使命——王牌“搬运工”

    ①对于身体的各个细胞而言,氧气是必不可少的物资,而我,就是负责把肺部吸入的氧气输送给它们的“搬运工”。

    ②我有超强的工作能力,这是因为我体内有丰富的血红蛋白。作为血红蛋白“富翁”,我的运氧能力不容小觑!

    ③除了运输氧气,我还担负着把各处细胞产生的二氧化碳运回肺部的责任。在这个过程中,我还兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质。

    ④然而,我体内的血红蛋白对一氧化碳可谓“情有独钟”,在我运送氧气的过程中,只要血红蛋白遇到一氧化碳,就会与它结合,且难舍难分。这会导致我运输氧气的能力大大下降,此时,你全身的器官、组织就会缺氧,若情况严重,你会有生命危险!所以,如果出现头痛无力、恶心呕吐甚至意识模糊这些一氧化碳中毒的症状,要马上开窗通风,及时就医。

    我是血型的决定者

    ①你是什么血型?其实,你的血型也是由我决定的。在我身体的表面有一层细胞膜,这层膜上含有特别的糖类和蛋白质,即抗原。抗原的结构不同,血型就会不同,不同类型的抗原构成了A、B、O和AB这四种血型。

    我是健康的指示仪

    ①体检时,医生可以通过我了解你的身体状况。例如,在被检血液中加入抗凝剂,垂直静置一段时间后,由于我的比重较大,会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离,被称为红细胞沉降率。如果身体异常,我沉降的速度会加快。另外,在正常的尿液中基本找不到我的身影,如果我在其中大量出现,也说明身体可能有异常。

    我的归宿

    ①世间万物都有寿命,我也一样。做了三四个月的“搬运工”之后,我便会逐渐老化,体力大不如前,这时,如果我仍然留在血液中,就容易使你的血管堵塞。

    2

    ②因此,衰老的我会返回你的骨髓深处,由白细胞负责“销毁”处理。或者,我也可能会在经过肝脏和脾脏时,被网状内皮系统的巨噬细胞分解,成为胆汁。

    ③这就是我的故事。与你相比,我的生命周期并不算长,不过,请不用担心,你的骨髓每天都将产生1亿个我。我不断地逝去,也不断地诞生,我会和其他细胞兄弟姐妹们一起,一直守护着你。

    (1)、通读文章,按照提示完成下表。

    姓名

    外形特点

    工作使命

    特色能力

    最终归宿

    红细

    个头小、①

    运输氧气:

    :兼职运输电解质、葡萄糖等人体新陈代谢所必需的物质

    血型的决定者:③

    返回骨髓深处,由白细胞“销毁”处理或成为胆汁

    (2)、请参照课本中“自读”课文的旁批形式,根据括号内的提示,为下面两个句子加旁批。

    ①身长7微米、厚大概2微米的我,个头很小。(从语言特点角度分析)
    ②例如,在被检血液中加入抗凝剂,垂直静置一段时间后,由于我的比重较大,会逐渐下沉。我在单位时间内沉降的距离,被称为红细胞沉降率。如果身体异常,我沉降的速度会加快。(从说明方法的角度分析)

    (3)、冬季如果在密闭的房间采用煤炭取暖,就要谨防一氧化碳中毒。读了这篇文章,请你向同学讲述:为什么吸入一氧化碳会中毒?一氧化碳中毒的症状及应采取的施救措施分别是什么?
  • 3、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    【乙】

    越国大饥,王恐,召范蠡而谋,范蠡曰:“王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富,而财有馀,其王年少,智寡才轻,好须臾之名,不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴,则食可得也。食得,其卒越必有吴,而王何患焉?”越王曰:“善!”乃使人请食于吴。不出三年,而吴亦饥,使人请籴于越,越王不与而攻之,夫差为禽

    (选自《吕氏春秋·长攻》,有删改)

    【注释】①范蠡(11):人名,越国大臣。②籴(dí):买进谷物。③夫差:吴国君主。④禽:通“擒”,捉住。⑤须臾:一时

    (1)、解释文中加点词语的意思。

    人恒过    衡于虑  而后

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①生于忧患而死于安乐。

    ②其王年少,智寡才轻,好须臾之名,不思后患。

    (3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    王何患焉今之饥此越之福而吴之祸也

    (4)、乙文叙述的故事阐述了甲文的什么道理?
    (5)、在成长的道路上,我们常常会遇到各种意想不到的困难,请结合甲文内容谈谈你将如何面对?
  • 4、阅读下面文字,完成各题。

    【材料一】我们身边的文化遗产凝聚着共同的历史记忆,是中华民族的一笔宝贵财富,因此我国把每年六月的第二个星期六设立为“文化遗产日”。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

    【材料二】我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。红星学校开展“身边的文化遗产”主题活动,请你参加并完成以下任务。

    (1)、【我设计】为使本次活动内容丰富,请你仿照示例,再设计两种活动形式。

    示例:举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛

    活动一:

    活动二:

    (2)、【我邀请】红星学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午10点,地点在学校礼堂。你(小李)作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打邀请电话,你将怎样说?
  • 5、阅读下面的文字,完成各小题。

    朱自清面对满院(1) láng jí,簌簌落泪,父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰;白杨树倔强挺立在西北高原,展现出树中伟丈夫不折不挠的精神;个体有限的生命虽然最终会随时间消逝,整个宇宙的生命却永不(2) diāo xiè;汪曾祺热爱生活,将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者,用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非(3) miàoshǒu ǒu dé,而是经过反复锤炼的语言的精华。

    们反复告诉我们,自然与生命都是美好的,只要不得不面对苦难,我们也要心存感激,因为,生命,是一种站起来的姿态,是一种____的境界,一种____的气概,一种____的精神,一种____的美丽。如果生命是月亮,我们爱的不是那些冷硬的岩石,而是那在静夜里恣意绽放的鲜活明艳的蔷薇。

    (1)、根据拼音写出语段中相应的词语。

    láng jí   diāo xiè  miào shǒu ǒu dé

    (2)、结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是( )
    A、凛然  昂然 超然 嫣然 B、超然  凛然  昂然 嫣然 C、凛然  超然 嫣然  昂然 D、超然  昂然  嫣然 凛然
    (3)、关于文中画横线句子的修改,最恰当的一项是( )
    A、谓语和宾语搭配不当,应该把“告诉”改为“告诫” B、顺序不当,应当将“自然”和“生命”互换位置 C、否定失当,应当把“不得不”改为“不” D、关联词搭配不当,应当把“只要”改为“即使”
  • 6、默写古诗文。
    (1)、金陵城上西楼,。(朱敦儒《相见欢》)
    (2)、 争渡, 争渡, 。(《如梦令》)
    (3)、角声满天秋色里,。(《雁门太守行》)
    (4)、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。!(《浣溪沙》)
    (5)、九万里风鹏正举,风休住,。(《渔家傲》)
    (6)、山川之美,古来共谈。欧阳修的词中有 “。隐隐笙歌处处随”的美好情景(《采桑子》);陶渊明不染世俗,俯仰之间享受 “。”的悠然自得(《饮酒》)。
  • 7、阅读下面的文字,按要求作文。

    有人说:“生命不是一支蜡烛,而是一道绚丽的闪电。”每个人的生命都有独特的价值与光芒,即使微小如萤火,也能在黑暗中照亮一隅。生活中,那些为梦想执着追求的身影,那些默默奉献的凡人善举,都闪耀着生命的光彩。

    请以“生命里的光”为题目,写一篇文章。

    要求:文体自选(诗歌除外);不少于500字;文中不得出现真实姓名和校名。

  • 8、阅读下面的文字,完成各题。

    父亲的院墙

    曹亚璇

    我迎着漫天乌云与轰轰的雷声,不情不愿地跟着父亲回了老家,去看我家那座已近30年无人居住的院落。

    去年老房子的院墙被暴雨冲塌,父亲为此难过了好久,不顾阻拦执意要重新修个院墙。从那以后,他就时不时一个人回来这里看看。没人理解他常回来做什么,也没人愿意常陪他回来看看。这次借着陪我完成暑期实践作业的机会,父亲就这样强行将我“拐”回了村。

    老家的村子不大,居民也都先后搬到了城里,只留下一片安静又荒芜的房屋群。

    刚一下车,周边就起了风。院子门口的一棵小树被风吹得剧烈摇晃起来,像一只马上要断线的风筝。这是下大暴雨的前奏。

    我想起晚上的游泳课,反复提醒父亲我们得快些回去。毕竟雨天路滑,并不适合走山路。父亲像是没有听到我的话,只是一个劲地问我院墙修得怎么样。

    房子是爷爷奶奶很多年前修起来的,只有小小的两间屋子,曾经住着一家四口。土坯墙,木头梁,房屋门口还留着老房子特有的木质门槛。院子的砖缝里长出来几棵杂草,略微走近就能看到一群蚂蚁在仓皇奔逃。绕着房子和院子的却是一圈用崭新红砖砌起来的高大围墙。门口是新安装的红色大铁门,顶上挂着一块黑金门匾,上书“清闲雅居”四个大字。内部的萧瑟与外边的气派格格不入,甚至隐隐有些滑稽。

    我打量着这座新旧混搭的院落,对父亲重建围墙的举动愈发不解———这里以后也不会再住人了,修成这样有什么用?

    在院中发呆的片刻,豆大的雨点已经毫不犹豫地砸了下来,落在房顶上、砖块上,还有布满灰尘的窗户上,溅出一朵又一朵翻腾的水花。

        父亲从屋子里找出一个木头板凳放在门廊下,叫我坐下来等等他。

        我回过神来,再次皱眉催促:“还不回家吗?都下雨了。”

    父亲大概也清楚我的着急,却还是固执地抓着手里的粗布手套不肯离开:“这也是咱们家。回都回来了,我把院子里的草拔一拔,行吗?”

    拔草?我环顾了下周边,这才明白:原来父亲每次放假都抽时间回来转转,就是为了除草。

    不等我回答,父亲就自顾自地开始干起活来。我没有伞,只能站在廊下看他熟练地做一系列活动:割草,收集,然后再把它们扔到家对面的垃圾堆里。

    院子里的草一时半会儿拔不完,我百无聊赖地打量起房子的内部。所有的家具都是木质结构的,即使历经岁月的打磨也依旧坚固,唯有小孩子玩耍时留下的画笔印记昭示着它们的饱经风霜。墙上一张金黄的奖状已然快要褪色,布满划痕的门后还藏着几块扁平的小石头。

    雨水带来的潮气与淡淡的灰尘味浸入鼻腔,我似乎又看到了那个曾经在这里度过一个又一个四季的活泼小男孩。

        春天,小草抽了新芽,他自告奋勇去河边放牛,却被暴躁的老牛一脚踢开。

        夏天,他拒绝伙伴们下河游泳的邀请,在院子里和母亲一起掰玉米、晒小麦。

    秋天,庄稼成熟了。他学会了自己上下学,开始爱上读书,却又时常在傍晚对着陌生的数字抓耳挠腮。

    冬天,大雪纷飞,寒气逼人。父亲被派到很远的地方教书,他就守在屋子里烧着火炉,替劳累的母亲照料不断哭闹的小弟。

        直到某一个春天,父母带他和弟弟搬离了这里,从此家乡与童年都一去不返……

        “你爷爷修的房子,还不错吧?”父亲不知何时站在了我身后,边擦身上的雨水边骄傲地说。

        “特别好。”我点点头。

        拔草结束,我跟着父亲出了小院,准备上车回家。

        村里已经没什么人了,一位陌生的老奶奶撑着伞远远看了我们一眼,又蹒跚着朝家走去。

        我问父亲那是谁,父亲皱着眉头思索了很久,最后还是无奈地摇了摇头:“认不出来了。”

        电话铃声突然响起,母亲担忧的声音传来:“你爸带你去哪儿了?怎么还不回来?”

        “爸爸带我回老家了。”我说。

        雨越下越大了,但我已经不再担心回去的路。前面是家,后面也是家。

    (选自《中国青年作家报》2025年4月1日,有删改)

    (1)、选文中,“我”对父亲重建围墙的态度前后有明显的变化,请根据文章内容加以概括。
    (2)、结合语境,从修辞角度赏析下面的句子。

    在院中发呆的片刻,豆大的雨点已经毫不犹豫地砸了下来。

    (3)、父亲对老院子怀有怎样的情感?请结合内容加以分析。
    (4)、文章结尾处说“前面是家,后面也是家”。这两个“家”的含义有何不同?
  • 9、阅读下面的文字,完成各题。

    你了解拖延症吗?

    【材料一】

    拖延症,指在能够预料后果不好的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为,是一种普遍存在的、有害的自我调节失败的行为。而且拖延症者会因为要开始或者要完成某个任务或计划而感到焦虑,从而将拖延作为应付这种焦虑情绪的方式。

    拖延症心理学研究表明,拖延原因包括评价焦虑、完美主义、难做决策、依赖和寻求帮助、厌恶任务、低耐挫折力、低自尊、懒惰、不够果断、害怕失败、不良的时间管理、对控制的反抗、冒险、同伴影响,其中两个主要原因是害怕失败和厌恶任务。

    比如,有的人缺乏自信心,会在做一件事之前先预想到自己无法承受的失败结果,继而担心自己能否胜任,于是像鸵鸟一样把头埋进沙子,以为拖下去就会有完美的解决方案。而一次次的拖延又会使得个体出现强烈的负面情绪反应,比如深深的自责、内疚、烦躁,这会进一步导致拖延症的加重。

    不过,要明确的是,拖延症并不是病。大家常常会有误解:一是认为拖延症是懒惰的副产物。虽然这在一定程度上能解释一些人的拖延,但并不全面。即便是聪慧、勤奋的人也会因为懒惰以外的因素而不得不拖延。另一个误解则是将拖延症归因于糟糕的时间管理。其实即便待办事项一大堆,有拖延症的人还是会选择不去做。

    【材料二】

    伦敦大学学院心理学博士、英国心理学会特许心理咨询学家陈志林表示,他在日常的教学和咨询中,就碰到了多种类型的拖延症学生。

    一是期限拖延。主要表现为,个体在完成工作任务时停留在想象的阶段,直到截止日期才被迫开始。这种现象比较普遍,很多人看到工作或任务的截止日期还比较远,就会拖到截止日期才手忙脚乱地开始做。

    二是分心拖延。主要表现为,个体在完成工作任务的过程中,被其他事情或者事物吸引,从而转移精力或者注意力的情况,比如有同学领到了课题作业后,原本设定三天完成,可是在这三天里,他不断地被手机游戏和电视剧等吸引。

    三是自设障碍拖延。自设障碍拖延主要表现为,个体在完成工作任务的过程中,总是找其他借口不做当下事情。比如有的同学面对作业任务,总是抱着完美主义想法,希望可以一次性做好,但屡屡推翻设想,到最后也是勉强才完成。

    【材料三】

    【材料四】

    如何告别拖延症?首先,学会使用“原谅定律”,宽恕自己。拖延是一种正常的心理现象,人非圣贤,大家不要过度苛责自己,偶尔拖延无伤大雅。

    其次,尝试拒绝完美主义。有人会在追求完美的过程中投入过多的精力、时间,不仅自己身心压力大,还很可能因此延误时机。

    最后,设立具体的、操作性强的小目标,学会犒赏自己。很多人会给自己制订非常具体但操作性不高的目标,这类目标预期过高,不妨“放过”自己,给原来的目标“缩缩水”,同时给自己设立一个犒赏机制,比如奖励自己看一集电视剧、喝一杯奶茶等。

    (选自《咸宁日报》2024年3月1日)

    (1)、下列对材料的理解与分析,不正确的一项是( )
    A、造成拖延的主要原因是害怕失败和厌恶任务,自信心不足的人往往会陷入逃避与自责的循环。 B、“拖延”不能与“懒惰”画等号,通过单纯的时间规划列表格,也不能完全摆脱拖延行为的困扰。 C、小云练习钢琴前,总是要花很长时间调整座椅、擦拭琴键、调节室温,她的行为属于分心拖延。 D、张宇很想写一篇优秀的作文在同学们面前露露脸,然而构思了很多,临近下课也没写几行,他的行为属于自设障碍拖延。
    (2)、下面的文字放进哪一则材料最合适?请说明理由。

    在日常学习生活中,我们要注意磨炼自我觉察能力,意识到自己的拖延行为。意识到自己的拖延症后,就要提醒自己奉行立即行动的哲学。

    (3)、针对材料三反映的突出问题给出两点建议。
    (4)、乐乐因为拖延没能完成假期作业,他为此感到难过,打算摆脱拖延症的困扰,又不知道该怎么做。作为好朋友的你,请结合材料内容,给他提供相应的方法。
  • 10、阅读下面这首诗

    行军九日思长安故园

    岑  参

    强欲登高去,无人送酒来。

    遥怜故园菊,应傍战场开。

    怎样理解这首诗首句中的“强”?

  • 11、阅读下面的古诗文,完成各题。

    【甲】

    夫君子之行,以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (选自诸葛亮《诫子书》)

    【乙】

    汝若好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下,千里师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。

    然今遣汝者,恐汝在家汩于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹有望。

    不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是旧时伎俩人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?

    念之!念之!“夙兴夜寐,无忝④尔所生!”在此一行,千万努力!

    (选自朱熹《与长子受之》)

    【注释】①盖:如果。②汩:搅乱、扰乱。③伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。④忝:辱,有愧于。

    (1)、解释文中加点词语的意思。

    以修身             
    非学无以广

    千里

    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

    ②不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶?

    (3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)

    汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理。

    (4)、甲、乙两文同为家书,甲文作者对孩子寄寓了哪些深情厚望?乙文作者对儿子寄寓了哪些希望?
  • 12、《西游记》用了大量的笔墨记叙孙悟空的故事,从孙悟空的故事中,你体会到了他的哪些可贵品质?请结合相关情节简要分析。
  • 13、阅读下面文字,完成各题。

    材料 不久前,“不小心拍到语文课本封面”的话题刷屏网络,各地网友纷纷以家乡美景为素材进行二次创作,设计出颇具地方特色的“课本封面”。这些“封面”让网友似曾相识,有网友评价“祖国大好河山登上语文课本封面,符合中式美学”。这个话题激起了众多网友的强烈共鸣与创作热情。

    (1)、阅读上面的材料,概括其主要内容。
    (2)、学校征集到不少“课本封面”摄影作品,计划举办摄影展并分主题展出获奖作品。请从②③号中任选一个,参照示例撰写主题导语。

    主题

    拍摄内容

    ①红色记忆

    烈士陵园、农讲所、黄埔军校旧址纪念馆

    ②建筑之美

    宝墨园、陈家祠、骑楼、珠江新城

    ③鲜花满城

    木棉花、勒杜鹃、黄花风铃木、宫粉紫荆

    ①主题导语示例:广州作为中国近代民主革命的策源地,是一座英雄城。一段段红色往事在这座城市里留下深刻印记,成为广州城里一抹耀眼的色彩。

  • 14、阅读下面文字,完成各题。

    伟大人民孕育伟大精神,伟大精神成就伟大事业。伟大精神从不在①niān qīng pà zhòng的逃避中产生,也绝非____的浮躁所能成就。它摒弃对他人苦难的____,更拒绝用②xiá ài的私利衡量生命的价值。

    纵观历史长河,具有伟大精神的身影无处不在:在血雨腥风的战火中,有以纯粹的革命信仰浴血奋战、取义成仁的革命先烈;在平凡岗位中,有以满腔的____投身工作的奉献者;在奥运赛场上,有奋勇拼搏、为国争光的运动员;还有精益求精的大国工匠、捷报频传的航天工作者、默默坚守的支教老师、____的志愿者、以身③xùn zhí的救援队员。他们以不同的方式诠释伟大精神,在时代的舞台上书写着不平凡的篇章。他们虽然身处不同年代、不同岗位,却共同点亮了新中国的精神灯塔,成为民族复兴的永恒炬火。

    我们每一个人都应接过这精神的火炬,以无畏的勇气、坚定的信念,改写属于我们这一代人的辉煌!

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①niān qīng pà zhòng          ②xiá ài       ③xùn zhí

    (2)、文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )
    A、见异思迁  轻视  热忱  逆来顺受 B、见异思迁  漠视  热忱  任劳任怨 C、随机应变  漠视  热情  任劳任怨 D、随机应变  轻视  热情  逆来顺受
    (3)、文中画横线的句子有语病,请提出修改意见。
  • 15、默写古诗文。
    (1)、晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词》)
    (2)、 , 归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
    (3)、温故而知新,。(《〈论语〉十二章》)
    (4)、 , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
    (5)、终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)
    (6)、一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,。(毛泽东《纪念白求恩》)
    (7)、《论语》中告诫我们要珍惜时光的句子是“ ”。
    (8)、李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚,剪烛西窗,共话今宵情景的两句是“”。
  • 16、请以“欣赏”为题,写一篇文章。

    要求:①除诗歌外,文体不限,不少于500字;②品味生活,写出真情实感;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁。

  • 17、阅读下面的文字,完成各题。

    界碑前的眷恋

    陈长宏

    ①临近退伍之际,驻守在某哨所的一级上士潘仁财,顶着漫天飞雪,又一次踏上了巡逻路,向见证自己16年军旅的界碑告别。我作为新闻报道骨干,随队参加了此次巡逻。

    ②哨所所处地带,海拔落差大,垂直气候特征明显。巡逻区域地形复杂,乱石、密林、冰河等,成为官兵巡逻路上的一个个“拦路虎”。位于海拔4 700多米处的44号界碑,是官兵的巡逻点位之一。

    ③高原的冬天,寒风里常常裹着雪花。巡逻车行驶在蜿蜒山路上,向车窗外望去,壮美的雪山映入眼帘。行至一处山坡,官兵下车整理装具,改为徒步行进。对于这条巡逻路,潘仁财再熟悉不过了。他见证了这里发生的变化,这里的一切也见证了他的成长。

    ④巡逻路被大雪覆盖,人在上面走,一不小心就会踩进雪窟窿,掉下悬崖。潘仁财又一次拿着登山杖走在最前面,在风雪中探路。

    ⑤“抓紧我!抓紧我!”突然,在一处被初雪覆盖的独木桥上,下连不久的列兵郑奕峰脚下踩滑,身体往旁边的冰河倒去。潘仁财眼疾手快,紧紧抓住郑奕峰。

    ⑥“密林、冰河、乱石、雪山,每一处都可能暗藏危险。走的时候一定要格外小心……”潘仁财边走边向战友传授巡逻经验。

    ⑦在一次巡逻途中,齐腰深的冰河拦住他们的去路。潘仁财与战友跳入河中,手牵着手慢慢向前挪动。越往前走,水流越急,“人墙”被河水不断冲击,大家只好松开手,抓着马尾向前走。

    ⑧冰冷的河水中,潘仁财的腿脚逐渐软绵无力。突然,他被水下的暗石绊倒。幸好身后的老班长及时将他拽起,才避免出现意外。现在回想起来,潘仁财仍对那次经历心有余悸。

    ⑨穿过密林后,刺眼的阳光照射下来,潘仁财让大家戴上墨镜,做好防护。巡逻路上的提醒与帮带,是潘仁财多年来的习惯。尤其是对待年轻战友,他就像老大哥一样,关心、帮助着他们。

    ⑩当年紧跟在老班长身后的小战士,如今也已成为引路人。列兵尚成斌下连第一次站哨,就是和潘班长一起。这次前往44号界碑巡逻,尚成斌紧跟在潘班长身后。一路上,潘班长对战友的关心照顾,尚成斌看在眼里也记在心里。

    ⑪爬上刀背山,走过陡坡路,到达被官兵称为“英雄坡”的路段。爬上这个坡就快到界碑了,但这段看着不长的路,却要用1个多小时。潘仁财给大家加油鼓劲。这时,尚成斌站了出来。

    ⑫“报告班长,以前走到这里的时候,都是你把我们的装备背上去。这一次,我来为你背,咱们一起向山顶冲锋。”尚成斌说。“接过班长手中的枪,不仅是把他的装备背上去,更要‘背起’守卫边防的职责。”尚成斌语气很坚定。

    ⑬巡逻路上虽然艰险,但从来不缺战友之间的互帮互助。新战士接过班长的枪,班长紧紧牵着新战士的手,他们踏着积雪,迎着寒风,手拉手向界碑挺进。

    ⑭每次巡逻,潘仁财都会在路上拾来一块石头、一片叶子或是一截树枝,装进玻璃瓶里,小心翼翼地放在

    收纳箱里。他的收纳箱里,除了有几个透明的玻璃瓶,还有这些年获得的荣誉证书。潘仁财说:“这都是我青春的见证。”

    ⑮在驻地时,潘仁财曾拿起一个玻璃瓶向我介绍:“这里面装的是一块白色石头,这是为了纪念我第一次爬上‘绝望坡’时捡回来的,我叫它‘英雄石’;这块光滑的石头,是我在过冰河时,从刺骨的冰水里捡起来的,我叫它‘水晶石’;这块带斑点的石头,是我在巡逻点宿营时无意中看到的,我叫它‘满天星’……”

    ⑯“米拉山、米拉山,伸手摸上天。”巡逻队伍快到“老虎嘴”山口时,潘仁财对我说出这句顺口溜。他说,自己最难忘的一次挂彩,就是在登上“老虎嘴”时。当时,一阵寒风吹来,潘仁财一个踉跄就朝着悬崖下面滑去,身上多处划伤。他说,这些伤痕是他青春的印记。

    ⑰“看到石头上的‘中国’二字了吗?坚持住,大家加把劲!”潘仁财走在最前面,将前方情况传达给后面的官兵。

    ⑱经过长途跋涉,官兵终于到达44号界碑。当我看到界碑的那一刻,我感觉到,界碑上鲜艳的红,就是边防军人青春奋斗的底色。潘仁财的眼睛湿润了,他缓缓地走上前,抚摸着界碑,心中充满不舍。像是遇见许久未见的好朋友,潘仁财将界碑拥抱在怀里。

    ⑲潘仁财拿出红色油漆和笔刷,由于激动,他的手有些颤抖。他拿稳笔刷,小心翼翼地为界碑描红。这是潘仁财最后一次为界碑描红,每一笔都饱含深情。

    ⑳在界碑旁,潘仁财再次捡起一块石头,并对着界碑敬了一个军礼。官兵也一起对界碑敬礼,他们喊出铿锵誓言:“我站立的地方是中国,边防有我在,请祖国和人民放心!”

    ㉑雪山、边防线与界碑,描绘出边防军人的青春画卷。他们把对祖国的爱,化作守卫边关安宁、守护万家灯火的力量,以忠诚和奉献捍卫着脚下的土地。

    (摘自《解放军报》2024年12月18日,有删改)

    (1)、文中第②段对哨所所处地带及巡逻区域的环境描写有何作用?
    (2)、结合语境,说说加点部分的表达作用。

    爬上这个坡就快到界碑了,但这段看着不长的路,要用1个多小时

    (3)、从人物描写的角度赏析下面的句子。

    潘仁财的眼睛湿润了,他缓缓地走上前,抚摸着界碑,心中充满不舍。

    (4)、文章第⑦⑧两段使用了哪种记叙顺序?有什么好处?
  • 18、阅读下面的材料,完成各题。

    中国文化

    材料一  教育部近年来大力发展中华优秀传统文化,把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。教育部领导表示,推动传统文化进校园要做好3件事。第一,老师的培养很关键。要让各个学段的老师喜欢优秀传统文化,能有这方面修养,开口就能“白日依山尽”。第二,新编中小学教材中增加优秀传统文化内容,特别是经典名篇的比重。目前,中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了。诗歌朗朗上口,富有韵律,孩子们会很喜欢。必须把教材建设这件事做好。第三,建设校园文化。如何让校园成为学生们学习、交流和体验中华优秀传统文化的乐园?这是教育部一直探索的课题。教育部在把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园方面已取得很大进展,未来,还要进一步做好这件事。

    材料二  在故宫博物院建院90周年庆“石渠宝笈特展”对国宝《清明上河图》撤展的前一天,上千人在故宫彻夜排队,直到次日凌晨四点,最后一位参观者才依依不舍地离去。

    此次特展不仅有十年一现的《清明上河图》,还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化,让中华儿女感到无比自豪。观展群众热情高涨,曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形,被网友戏称为“故宫跑”。

    材料三  长长的观展队伍,是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的人们,文化消费能力日益提高,消费意愿日益增长。依据国际经验,当人均GDP超过3000美元时,文化消费会快速增长;接近或超过5000美元时,文化消费就会“井喷”。2008年我国人均GDP已超过3000美元,2014年已超过7000美元,文化消费走强正逢其时且势不可当。

    材料四

    国外中国文化符号认知指数调查表

    符号维度

    人文资源

    生活方式

    自然资源

    人物形象

    哲学观念

    艺术形态

    认知指数

    (满分 100)

    58

    56

    50

    48

    46

    46

    国外中国文化符号调查分类表

    组别

    初级难度

    中级难度

    高级难度

    中国人物形象

    姚明

    莫言

    孙悟空

    中国哲学观念

    和而不同

    中庸

    中国艺术形态

    篆刻

    古琴

    敦煌舞

    (飞天)

    中国自然资源

    西湖

    川滇金丝猴

    泰山

    中国生活方式

    火锅

    汉服

    算盘

    中国人文资源

    丝绸之路

    中医针灸

    二十四节气

    其他金砖国家受访者对中国文化具体产品类别的选择偏好

    材料五 每逢佳节倍思亲。2025年中秋佳节之际,兴华中学组织开展了以“月满中秋,情满人间”为主题的传统节日主题志愿服务活动。下面是该校杨鹏飞同学的活动安排表:

    时间

    事件

    9 月 22日

    9:00-10:20

    参加“捐一盒月饼,献一份爱心”活动,与社区工作人员一道去“夕阳红敬老

    院”送月饼,打扫卫生

    9 月23日

    9:00-15:30

    与学校志愿者一道,先带领留守儿童爬山,然后开展“同吃团圆饭,共度中

    秋夜”活动,最后举行“中秋诗词吟诵会”,共同吟诵中华经典,传承文化传

    统,歌颂和谐中华

    (1)、下列表述中符合以上材料内容的一项是( )
    A、“石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国画。 B、依据国际经验,当人均GDP 超过3000美元时,文化消费就会“井喷”。 C、人们生活水平提高了,各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D、传统文化进校园,老师的培养很关键。
    (2)、请结合材料二和材料三,简要分析群众观展热情高涨的原因。
    (3)、如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来?请谈谈你的看法。
    (4)、联系材料一和材料五,假如你作为志愿者参加了这次“中秋诗词吟诵会”,你有什么感想?作为志愿者的代表,请你写一篇发言稿。(不少于100字)
  • 19、下面这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?

    雁门太守行

    李  贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

  • 20、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】

          景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

    (选自《富贵不能淫》)

    【乙】

    使谕之曰:“汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元宰相,宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”又使谕之曰:“汝不为宰相,则为枢密。”天祥对曰:“一死之外,无可为者。”……

    天祥将出狱,即为绝笔自赞 , 系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵。临刑,从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。

    (选自《文山先生全集》)

    【注释】①上:元世祖。②自赞:自我总结。③堵:墙。

    (1)、下列各项中加点词意思相同的一项是( )
    A、一死外/寡助 B、即为笔自赞/猿则百叫无 C、系之衣带/飞漱其 D、/卿今才略
    (2)、用现代汉语翻译下面句子。

    ①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

    ②汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。

    (3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    宋 亡 惟 可 死 不 可 生 愿 一 死 足 矣。

    (4)、甲文认为什么样的人可以称为“大丈夫”?这一论断在乙文中是如何体现的?
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