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1、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
蝶恋花·送春
[宋]朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲____青春① ， 少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
注 ①青春：指春季。②便：即使。
(1)、下列对这首词的理解与分析错误的一项是（ ）A、随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。 B、词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。 C、词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D、词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。(2)、下面哪个字更适合放入横线中，请简要说明理由。楼外垂杨千万缕，欲青春，少住春还去。
A.留 B.系
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2、下列对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
渔家傲·秋思
[宋]范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A、首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 B、“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 C、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 D、结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。 -
3、阅读下面的宋诗，完成后面的题目。
山中望篱东枫树有怀成都
[宋]陆游
五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。
回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。
注 ①红楼：蜀王所建的楼阁。
(1)、这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。(2)、有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦，也有人认为是美好之梦。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌进行分析。 -
4、下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
满 江 红
[清]秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A、本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 B、开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者愉悦之情。 C、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈豪迈。 D、词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无限的悲情与惆怅。 -
5、阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。
【甲】望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)、下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A、诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B、“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C、“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D、“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。(2)、这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 -
6、阅读下面的文字，按要求作答。
春雨悄悄地来到人间，徘徊于千家万户。人们常说春雨贵如油，但春雨绝非吝啬，她无私地敞开心扉，使每个人都能躺在她的怀抱里静静地感受温暖，亨受滋润。春雨如期而至，将美丽的huà juàn留在人们心田，供人们闲暇时品味、回忆，成为记忆中的永恒。
(1)、给下面加点字注音。徘徊
(2)、根据拼音在田字格中工整规范地写出相应的汉字。huà juàn
(3)、“闲暇”一词中“暇”的意思是 ， “暇”字的起笔是。(4)、上面语段中有一个错别字，请找出并改正。“”应改为“”。
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7、阅读下面的文字，按要求作答。
“地下看西安，地上看泉州。”在泉州这片古老而神奇的土地上，名胜古迹星罗棋布，文化遗产举世瞩目。海丝史迹、宗教胜迹、古建筑奇观历经岁月洗礼，风雨沧桑，每块青砖绿瓦都铭刻着古城人民的智慧，闪耀着城市文明的光芒。徜徉在如此诗意、如此魅力的城市，人们无不感受到她的风姿和神韵，无不感受到她的底蕴和历程，无不感受到她的内涵和气质。
(1)、下列加点字的字义相同的一项是（ ）A、名胜 莫名其妙 B、举世 举重若轻 C、奇观 洋洋大观 D、神韵 韵调悠扬(2)、下列内容不正确的一项是（ ）A、“沧桑”中，“沧”字读音是“cāng”，笔画数为7画。 B、“徜徉”中，“徜”字读音是“cháng”，部首为“彳”。 C、“海丝”中，“丝”字读音是“sī”，部首为“一”。 D、“诗意”中，“诗”字读音是“shī”，最后一画为“”。 -
8、阅读下面的文字，按要求完成题目。
农人是教晦世人的导师，是深谙____自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的娇阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷____锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季谱写了一首最美的诗。
(1)、给加点字注音。(2)、语段中有两个错别字，请找出来，并改正。①“”改为“”。
②“”改为“”。
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9、阅读下面的文字，根据拼音写汉字。
读书声调抑扬顿挫，kēng qiāng有力，声如金石，“好读书”是君子一乐； bāo奖人才，xún xún善诱，激发人的积极性，“育英才”是君子一乐；辛苦劳作后的小qì最快乐，“爱劳动”是君子一乐。
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10、根据拼音写汉字。(1)、他chóu chú了一会，终于决定还是自己送我去。(2)、我母亲对我们的jié jū生活感到非常痛苦。(3)、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì。(4)、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi。
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11、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、制裁 妖娆 瞠目结舌 良辰美景 B、震憾 附和 甘拜下风 无动于衷 C、旁骛 侥幸 悬梁刺股 取义成人 D、取缔 追朔 粗制滥造 不胫而走
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12、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、更胜一筹 草菅人命 声名鹊起 炙手可热 B、微不足道 消声匿迹 正襟危坐 跚跚来迟 C、一视同仁 相形见绌 恪尽职守 突如奇来 D、谆谆告诫 人情事故 顾名思意 来势汹汹
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13、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、端详 悲怆 迫不及待 孤立无援 B、潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓 C、宣泄 框骗 戛然而止 束手无策 D、真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当
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14、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、骇人听闻 孤陋寡闻 迥乎不同 睚眦必报 B、义愤填膺 小心翼翼 冥思暇想 不屑置辩 C、根深蒂固 含首低眉 闲情逸致 中流砥柱 D、望眼欲穿 心旷神怡 无可耐何 轻飞曼舞
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15、下列词语中，书写全都正确的一项是（ ）A、化妆 震憾 油然而生 人情事故 B、屏幛 褪色 家谕户晓 丰功伟绩 C、安祥 陡峭 耐人寻味 不屑置辨 D、燥热 堕落 锐不可当 取义成仁
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16、语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
登封“天地之中”历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久①（符 负）盛名的学府嵩阳书院、我国现存最古老的天文台——观星台等。这些历史建筑宛如镶嵌在②（崇 祟）山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。数千年来，它们以各自的方式向世人展示何为“天地之中”，是当之无愧的世界文化遗产。
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17、下面文段中加点词语有错别字的一项是（ ）
内容丰富、形式多样的非物质文化遗产，是云南的靓丽名片。巧夺天工的剑川木雕、闻名遐迩的鹤庆银器、流传久远的腾冲皮影戏、跻身国际时装展的楚雄彝族刺绣……它们是历久弥新的文化印记，是融入云岭儿女血脉的文化基因，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
城乡皆有传习声，非遗繁花缀云南。近年来，云南不断发掘出一批又一批非物质文化遗产。西盟县的佤族织锦传承古法技艺，一经一纬循环往复，色彩以黑、红为主，黄、绿、白、蓝、粉、棕相间，像极了挂在佤山苍穹下的彩虹。佤族织锦融入了绿水青山、彩霞云霓等元素，以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜的风格。贡山独龙族妇女手工编织而成的独龙毯“约多”，以连续的直线条纹拼接而成，同样色彩绚丽。编织毯子的独龙族妇女也被称为“织彩虹的人”。
A、巧夺天工 B、传习 C、独竖一帜 D、绚丽 -
18、下面文段中有两个汉字书写错误，请找出并改正。
张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有星罗棋布的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，奇形怪状的岩石，鬼斧神功的溶洞……一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。
(1)、“”应改为“”。(2)、“”应改为“”。 -
19、下面文段中加点词语的字形正确的一项是（ ）
辽阔大地，沧桑巨变。新疆，正在向世界展示着我国基建的硬核实力和高质量发展的雄心魄力。天山胜利邃道贯通，天堑变通途，让旅途冲破山川束缚 ， 为区域经济发展按下加速键；阿尔塔什水利枢扭工程建成，全力发挥发电、防洪、灌概等综合效益；西气东输架起澎湃动脉，让清洁能源走进千家万户，将西部能源血脉注入东部经济心脏……广袤的新疆大地上，一项项“当惊世界殊”的宏大工程汇聚成一幅波澜壮阔的新时代画卷，新疆人民的自豪感油然而生。
A、邃道 B、束缚 C、枢扭 D、灌概 -
20、家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。
请以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；要有真情实感，不得抄袭套作。
