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1、文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。
《儒林外史》 《西游记》 《创业史》
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2、根据《简·爱》中四次“离开“的情节，回答问题。
①简·爱离开洛伍德学校
②简·爱离开桑菲尔德庄园③简·爱离开沼屋（沼地居）
④简·爱离开盖茨海德府的舅舅家(1)、按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开“进行排序。(2)、请选择其中一次“离开“，简要分析简·爱“离开“的原因。(3)、简·爱的几次“离开“对你有哪些有益的启示? -
3、从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质?
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4、有一分热，发一分光，你永远不是一个人在战斗。简·爱在寻求独立与成长的过程中，也有很多善良的人物对她产生积极影响，请你从下面人物中任选一个，结合具体内容进行说明。
备选人物：海伦·彭斯 谭波儿
【示例】我选罗切斯特。罗切斯特是简·爱的挚爱。当罗切斯特积极向简·爱坦诚地诉说自己的生活时，简·爱感受到了尊重，得到了精神上的满足。
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5、简·爱身边的人。简·爱在学校认识的第一个朋友是 ， 简·爱在学校最喜欢的老师是
， 简·爱最好的朋友死于 ， 简·爱在做了家庭教师，《简·爱》一书中和曾要与简·爱结婚。
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6、祥子认为曹先生必定是孔圣人，你同意祥子的观点吗?为什么?
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7、结合《骆驼祥子》中的以下情节，说说你对老舍笔下女性形象的认识。
①第十四章 祝寿时与父冲突（虎妞）
②第十八章 辛劳时遭父谩骂（小福子） -
8、《骆驼祥子》中，祥子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演了不同的角色。请从以下人物中选择一位，结合小说情节简要分析他（她）对祥子的悲剧人生产生了怎样的影响。
虎妞 小福子 孙侦探 曹先生
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9、根据小说《骆驼祥子》填写下面表格，完善主人公祥子的社会关系档案。
身份
妻子
恋人
雇主
仇人
称呼
虎妞
②
曹先生
④
性格
①
勤俭善良
③
恃强凌弱
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10、语文课代表制作了详细的人物档案，在分享过程中，老师发现人物梦想、后期性格缺失，以及主要经历描述有误，请你帮助她补充完整并修改正确。
姓 名
祥子
性 别
男
绰 号
骆驼祥子
职 业
人力车夫
最大的梦想
主要经历
①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑钱买了新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁。
②祥子逃走时偷了大兵的三匹骆驼，通过卖骆驼和辛苦干包月，继续攒钱买车。但辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈走了，买车愿望再次落空。
③虎妞逼迫祥子与她结婚，最后却不幸难产而死。祥子只能卖车为其办丧事，最终变成了自暴自弃的行尸走肉。
经历修改：我选 （只填序号），修改为：。
性格变化
前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等。
后期：。（至少填两个短语）
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11、在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质?请结合相关情节简要分析。（回答两点即可）
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12、小说《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合具体情节或事件加以分析。（80字左右）
【示例】我选罗切斯特。如果没有罗彻斯特的爱情的淬炼，简·爱内心深处更大的矛盾和更大的决绝力就无法表现出来。简·爱在爱情抉择中并不仅仅考虑简单生活的内容，随着性格的逐渐完善，对自我价值的更加笃定，简·爱开始追寻更加形而上的东西，如平等、自尊和幸福。
A.海伦·彭斯 B.玛利亚·谭波儿
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13、班级开展了“赏析简·爱形象之美“专题阅读活动。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突“为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。
话题：次要人物与主要人物的冲突
人 物
引发的冲突
里德舅妈
简·爱童年时期成长中的冲突
勃洛克赫斯特
（【备选人物】A.海伦 B.伯莎 C.谭波儿）
简·爱青年时期婚恋生活中的冲突
结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。
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14、《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点?
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15、补充完整下面语段。
在 （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜“）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。
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16、《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，同时保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
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17、读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。“
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18、某学校开展“走进中国古典小说“主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中小题。
读起来：整体把握
知著作
《西游记》
《水浒传》
《儒林外史》
识作者
吴承恩
施耐庵
明题材
讲述英雄传奇
描绘儒林世相
辨人物
挑战权威、桀骜不驯孙悟空
误入白虎堂、雪夜上梁山
因中举而发疯范进
读进来：专题探究
《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
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19、《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求?经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。
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20、文学作品中的“称呼“常常别有深意。从下列材料中，说说你在这一“称呼“中的发现。(1)、胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?“（《儒林外史》）(2)、地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》）