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1、子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目（不少于三个），阐述分类理由。
拟定主题
篇目名称
分类理由
童年的“趣”与“憾”
《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》
在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。
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2、《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
地 点
篇 目
主要内容
故乡
《阿长与〈山海经〉》
鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达了对阿长的感激。
《》
盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》
在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历，展露了儿童不可压抑的快乐天性。
南京
《》
回忆邻居衍太太的相关事件和离开绍兴去南京求学的过程，体现出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
日本
《藤野先生》
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3、《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照【示例】仿写一句话。
【示例】《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。
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4、下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ）A、《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B、《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C、《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都引发我们思考。 D、在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。
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5、《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲同学的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有的“我”。
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6、鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填写对应的人名。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
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7、鲁迅笔下的那些人：《朝花夕拾》这部作品集里，作者鲁迅回忆了自己的两位老师，一位是私塾老师 ， 另一位是在日本留学遇到的老师。还写了自己的两个女性邻居，一个是心术不正、自私自利的衍太太，一个是绰号为“肚子疼”的。
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8、为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。
而当太阳以轰响的光彩
辉煌了整个天穹的时候，
他以催促的热情
吹出了出发号。
——艾青《吹号者》
【注】《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。
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9、请完成以下阅读任务，得出探究结论。
阅读策略
内容呈现
阅读任务
探究结论
关注人物
A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。
（《红星照耀中国》）
语段中的“A“是
“内容呈现“部分共同体现出的主题是：
。
关注情节
伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。
（《钢铁是怎样炼成的》）
此情节可见他的精神品质是
。
关注意象
我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族
（《艾青诗选·北方》）
如何理解“悲哀的国土“?
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10、想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。
《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》 -
11、在“感悟与评价“环节，主持人围绕“爱“这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。
《艾青诗选》《昆虫记》
【示例】在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄。保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。
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12、下面是小粤制作的关于《朝花夕拾》《艾青诗选》中运用对比手法刻画“保姆“形象的表格，请结合名著内容把表格补充完整。
经典著作
刻画人物
对比手法
形象特点
《朝花夕拾》
长妈妈
将长妈妈迷信等行为让“我“厌烦，与目不识丁的她买来《山海经》这件事让“我“感动进行对比。
《艾青诗选》
大堰河
反衬出生活悲苦的大堰河对乳儿有着深沉无私的爱的感人形象。
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13、结合你对《艾青诗选》的阅读，判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，并写出判断依据。
【甲】
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火，
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：“咱们的中国！“
这话叫我今天怎样说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默；
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：“咱们的中国！“
【乙】
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的旋涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺忪的鬈发，
散乱地挨着她的耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
【丙】
黄昏降落到我们的旷野，
快乐的火焰就升起了——
它在黝黑的树林下面，
闪耀着炫耀的红光……
白色的烟像夜间的雾，
迷漫了山谷的树林，
跟随着秋天晚上的风
徐缓地流散到远方……
在白烟的树林里，
在篝火的照耀里，
映着几个农夫和农妇
背负着收获物晚归的暗影。
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14、你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例“的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组别
发言内容
第一组
注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀“两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。
第二组
把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②“自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。
第三组
④。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/————这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族“，领悟到诗人⑤的情感。
第四组
体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎“，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥的道理。
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15、读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。
《西游记》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；③有自己的思考和发现，照抄示例不得分。
【示例】①我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢?②简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。
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16、此次研学之旅已结束，但读书一直在路上。班级开展读书分享会，以《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中人物读书的情节为例，分享读书感悟。请根据情境将对话内容补充完整。
甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后。
乙：《红星照耀中国》中读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。
丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是《》，他积极地向战友们分享其中的故事，保尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。
丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：。
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17、走进名著，请完成下面表格。
书 名
作 者
人 物
书名含义
《红星照耀中国》
朱德
中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
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18、同样作为具有反抗精神的女性，虎妞和简·爱的形象有诸多不同之处。请选择其中一位，仿照示例，结合具体内容，说说你的理解。（提示：可从情节、人物、主题、创作背景四个角度考虑）
【示例】顾大嫂。顾大嫂，江湖人称“母大虫“，这是个标准的贬义词外号。在男尊女卑的封建社会，女子要恪守“三从四德“等单方面不平等的约束，顾大嫂却不信这一套。她敢于“敲庄客腿““打老公头“，她还同孙立、孙新一起打破了牢门，救出了无辜的受害者，和大家一起走上了梁山，表现出她与统治阶级势不两立的决心。
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19、“多部联读“是将不同的作品按照某一个主题进行比较阅读。假如老师建议从下面的作品中挑选一部，根据主人公的个性特点进行“我命由我不由天“的主题阅读，你会选择哪一部？为什么?
【备选名著】《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》
【示例】《西游记》。孙悟空篡改生死簿、自封齐天大圣、大闹天宫等行为，充分体现了他无所畏惧的反叛性。他蔑视权威以及天庭的种种教条和制度，桀骜不驯，勇于打破规则，反对王权秩序，争取自由平等。
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20、“反抗”是一个人成长的重要因素，请任选下列一部名著，结合具体情节进行分析。
【备选名著】《朝花夕拾》《红星照耀中国》
【示例】我选《简·爱》。在盖茨海德府，简·爱反抗无理虐待、殴打她的表哥和无情对待她的舅妈，成为一个敢于向不公待遇说“不“的人，为成为兼具理智和情感、温柔自信与坚毅勇敢的女性作了铺垫。（其他内容，如：在洛伍德学校，简·爱反抗的是校长的污蔑，在海伦和谭波儿小姐的帮助下，简·爱变得宽容；在桑菲尔德庄园，简·爱反抗的是罗切斯特要求她做自己的情人，简·爱在情感和理智之间选择了理智，离开桑菲尔德庄园，成长为独立和理智的人；在沼泽居，简·爱反抗的是要求牺牲自己的情感而奉献给宗教的圣约翰；在芬丁庄园，简·爱反抗世俗对罗切斯特外形和经历的歧视与之成婚等）