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1、阅读理解
橄 榄
彭荆风
场里的小刘犯了孩子脾气,又不想去开辟新农场了。我指着窗外像碧绿铃铛一样的橄榄果,对他 谈起了一段往事。
1950年,我在部队当连长。那年秋天,澜沧江两岸的雨季特别漫长。部队在深山飘匪① , 最难熬的 是缺粮,干粮须按规定吃,饿了就采野果充饥。
有天晚上,雨下得很大,我带着几位战士结束工作回来,在深山中摸错了路,也不知道在泥水里 摔了多少跤,终于接近了一间茅屋。
通信员李小牛自告奋勇去查看,立即又吃惊地跳了出来:“连,连长,就在雨里过夜吧!别,别 进去了!”
屋内有一家三口,都被抢走了上衣,没有被子,只在火塘边上烤火过夜。
我们把衬衣脱下来送给老乡。最初,老乡惊疑地不敢接受。我一再声明,我们是人民解放军,是 来打残匪的队伍,他们才感激地穿起了衣服。他们是拉祜族人,语言不通,从简单的词汇和频繁的手势中,我们知道残匪常来这一带。这家中的悲惨情景,使我们没有心情躲雨,我们迫切地希望回部队去战斗。
刚走出了几十步,李小牛却猛然跑了回去,我问他怎么了,他说帽子掉在门口了。
这以后三天,我们不断地在老林中伏击、搜剿。山洪阻拦,粮食仍没运上来。我们继续控制吃粮数量。为了保证接下来的战斗,连部决定检查干粮袋。检查中,只有李小牛脸涨得通红,惶恐不安地抱住那长长的干粮袋。到他时,“哗”的一声,袋子里却滚出了一大堆橄榄。大伙都看呆了。面对质问,李小牛手足无措,低着头没声。
我安慰他交代清楚,李小牛又委屈又难过,“哇”的一声哭了出来:“连长,是我不对,干粮都送给了老乡。”我问他:“你吃什么呢?”他低声道:“橄榄。”尽吃野果呵!我们叫他做事要打商量,又把干粮匀了一部分给他。
李小牛并不因有了干粮而放弃摘橄榄,甚至还劝别人:“吃吧!这是先苦后甜的革命果。”别人吃得少了,他还会孩子气地撅起嘴来:“不吃算了,我留着做籽种,剿完匪我带回勐加坝去,绿化边疆新城市。”
还没实现美丽夙愿,他被冷枪击中,牺牲了。把这股敌人歼灭后,我们安葬了他。在遗物中,我拣出了一些橄榄栽在墓前。
三年后,有支勘探队要去澜沧江左岸,部队领导知道我熟悉那一带,把我调去做向导。
勘探队到了那墓地附近,他们同意一起去祭扫。那几棵橄榄长得有一人高了,草绿色的果实在深绿的枝叶中,像一串串铃铛在山风中晃动。
勘探队长要我讲讲烈士生平:“队里有些年轻人,畏惧困难,让烈士的事迹教育教育他们吧!”他又用眼神指了指一个坐在树下低头沉思的姑娘,说道:“她缺乏信心,老说自己没文化想改行。”
当我讲到李小牛送粮给老乡,自己忍饥吃橄榄时,那姑娘脸孔痉挛地抽动着,最初,眼泪还只是断线珠似的淌着,最后,却大哭了起来,她哭得那样伤心,咳着、呛着,气都喘不过来。哭着,哭着,她那文静的眼睛忽然露出了仇恨的光芒,一把抓起脚下一柄打标本的铁锤跳起来说道:“这班残匪,我要去找他们!”
勘探队长急忙按住她道:“傻姑娘,残匪早就被消灭了。”
她瘫软地坐下,捂住脸哭了又哭,好半天,又扑在李小牛墓前呜咽着道:“恩人,怎么才能为你报仇呀!你给我们的干粮······”
哦!大家才明白是这样一回事,很多人也都跟着掉泪了。
勘探队长劝慰她:“难过有什么用?烈士遗愿,我们只有好好地工作学习······”
离开时,勘探队每人都摘了一点橄榄,那拉祜族姑娘摘得最多,别人走远了,她还在摘着。
1956年,这儿要办农场,领导调任我当场长。离开熟悉的部队,还要白手起家,我犹豫、动摇。
就在这时,我收到了远方寄来的包裹。打开包裹,一堆橄榄滚了出来,里边有一张照片:整齐的街道两旁种植着密密的橄榄树,树阴下来往着身穿瑰丽服装的拉祜族人、傣族人、哈尼族人。照片背后写着一行字:“我们永远记得那个摘橄榄的战士,我们用他的橄榄绿化了这边地新城。”
寄包裹的人是那位拉祜族姑娘,她已成长为勘探队的测绘员。在信中,她说:“困难虽多,但干革命工作就如网嚼橄榄,苦后有甜。”
带着这个包裹,我卷起行李就来这办农场了。一晃五年,窗外小树已成林。
听完我的讲述,小刘如芒在背,坐不住了,走出房间后,他在橄榄树下长久地沉思着。黑得发蓝的夜空缀满繁星,雨季已过,明天,又将是个晴天。
(选自《彭荆风短篇小说精选》,有剧改)
【注】①即西南剿匪,指1950-1953年间,解放军在西南地区进行的剿灭土匪武装的作战行动。
(1)、【共读情节】请补全情节,完成任务。
(2)、【共商标题】小编提议标题改为“边城往事”,作为推介官,你如何看?请结合小说具体内容进行阐述。(3)、【共探心理】小说结尾处小刘“在橄榄树下长久地沉思着”。请发挥想象,写一段话,描写小刘的心理活动。要求:联系文本的相关情境,70字左右。(4)、【共契情怀】信仰如同一颗种子——李小牛用生命浇灌,拉祜族姑娘让它在边城开花结果,千千万万个“我”将它发扬光大。请推荐一部名著,结合具体内容,阐述其中某个人物如何播下、守护或传承这一“种子”。可从下列选项任选其一,也可自选篇目与人物。A.《红岩》江姐 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔 C.《红星照耀中国》红军战士们 D.
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2、阅读理解

(综合整理自中国信息通信研究院、工业和信息化部公开发布数据,2023-2025年)
材料二:活动案例
2026年3月,人民网发起“给AI取个好名字”全民征集活动,话题全网阅读量突破2.4亿,网友 提交有效创意名称超10万个:智脑、灵机、芯力、慧矩、模元……

【征集帖!#给AI取个好名字#】#AI还需要一个响当当的名字#AI这个名字直接照搬英文缩写, 既不转译,也不加工,一个汉字没有,一点汉语不用,过于直白粗陋不说,而且给人以速成、应 付的感觉。作为日常的口语表达,AI就像是人工智能的小名,口头说说倒也无伤大雅;但从长远 计,从其越来越大的影响力考量,除了“人工智能”这个学名,AI还需要一个响当当的名字。你 想给AI取什么名字?评论区留言!!(人民日报)
网友
候选名
创意说明
甲
智脑
“智”代表智慧,“脑”点明其运算与思考能力,二字简洁,一听即明。
乙
慧矩
“慧”代表智慧,“短”代表规矩、伦理。既彰显AI的认知能力,又强调科技向善,寓意有智有守。
丙
仝智
“全”为“同”的古体字,寓意人机共智、协同共生,既有文化深度、又表达和谐发展的愿景。
丁
瑷(ài)
该字本意形容云气浓密,暗合AI的云计算等特点,读音ài正好是AI的音译,兼具音韵之美与意境之美。
(综合整理自人民网“给'AI取个好名字”全民征集活动相关报道,2026年3-4月)
材料三:专家访谈
就“给AI取个好名字”全民征集活动,记者专访了北京语言大学副教授韩林涛。
记者:①____
韩林涛:“人工智能”有4个音节,口语中显得冗赘,“人工”一词还带有“不如天然”的贬义 暗示。“AI”是拉丁字母缩写,不携带汉语语素信息,既无法望文生义,也缺乏文化归属感,长此以 往可能消解汉语在科技话语中的地位。
记者:②____
韩林涛:根源在于命名时机与传播生态错位。“电脑”“手机”诞生时命名与普及同步完成,而 “人工智能”中译名虽早,却长期没有理想的简称,等大模型爆发时,公众已习惯“Al”,最佳命名 窗口就此错过。
记者:③____
韩林涛:第一,音节经济,最好双音节,符合口语节奏。第二,语义透明,让人一听能猜出大致 含义。第三,隐喻恰当,可用“脑”等熟悉概念解释陌生技术。第四,读音顺口,好听好记。第五, 具备派生能力,能拓展出关联词组。第六,文化寓意积极,避免谐音歧义,若能暗合传统文化中关于 “智慧”“灵性”的审美意象,更易获得情感认同。
(摘编自《给AI征名,语言学家怎么看?》,人民日报海外版,2026年4月10日)
材料四:文化评论
命名权即话语权。在国际技术贸易的百年史上,命名权从来不是无关紧要的语言游戏。谁定义技 术,谁就掌握着这一技术生态的话语主导权。
回望中国技术贸易的发展历程,可以清晰地看到一条“命名”与“实力”相互映照的“三步”路 径。第一步,跟跑阶段:技术靠进口,名称靠翻译。第二步,并跑阶段:本土名称开始涌现,如“北 斗”“鸿蒙”。第三步,领跑阶段:命名成为构建技术文明话语权的重要方式。为AI征集中文名,正 是这一阶段的典型事件——我们不仅要用好技术,更要定义技术,让中国智慧在全球科技对话中发出 自己的声音。
一个好的AI中文名,应当承载中国智慧,适应中文语境,成为连接技术逻辑与文化想象的桥梁。
(摘编自《给AI起个中国名字,有那么重要吗?》,中国贸易报,2026年3月24日)
(1)、【图文转化】从材料一的数据图中,你可以得出哪些结论?请写出两点。(2)、【情境交际】请从下列选项中,为材料三中的记者选择正确的提问顺序( )
①“缺名”的症结从何而来?
②一个好的译名应具备哪些特点?
③“人工智能”和“AI”作为名称存在哪些不足?
A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①(3)、【评价判断】结合材料三与材料四,从材料二选出中你认为最合适的一个候选名,并说明理由。(4)、【观点思辨】有同学认为:“为AI起中文名是小题大做,不如把精力放在技术研发上。”你是 否同意?请结合四则材料简要谈谈你的看法。 -
3、文言文阅读
【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也, 非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰 , 意与日去,遂成枯落, 多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】
夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然②有所存,恻然有所感。忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝 , 虽有淹留③ , 何损于美趣,何患于不济!若志不强毅,意不慷慨④ , 徒碌碌滞于俗, 默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流⑥矣!
(诸葛亮《诫外生①书》)
【注】①外生:三国魏晋时期,外甥多作外生。②揭然:崛起、显露的样子。③淹留:滞留、停留。 此处谓有才德而不被录用,屈居下位。④慷慨:情绪激昂。⑤下流:地位卑贱。
【丙】
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何?齐魯青未了。
会当凌绝顶,一览众山小。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释文中加点词语的意思。文言语句
释义方法
释义
非宁静无以致远
参考成语:学以致用
①
非志无以成学
词类活用
②
年与时驰
结合语境
③
何患于不济
迁移课内:又患无硕师名人与游
④
(2)、把文中画线的句子翻译成现代文。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗。
(3)、下列说法正确的一项是( )A、甲文从正反两方面强调“静”是修身治学的根基,乙文侧重勉励晚辈胸怀大志。 B、丙诗着力描写泰山的秀美,借“一览众山小”抒发诗人晚年历经沧桑依然保有雄心壮志。 C、乙文中划波浪线的句子“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”的断句是错误的。必 诸葛亮劝诫晚辈侧重家国担当,杜甫借泰山抒发个人修身,二者志向内核完全一致。
(4)、家信寄期许,山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲,杜甫以泰山抒怀明志,请结合《诫子书》 《诚外生书》《望岳》,说说当代少年当怀揣怎样的青云之志?(5)、经典名篇中也有许多以行逐光、以文铸志的人物,请从《简·爱》《西游记》中任选一部,结合 具体内容,谈谈作品中人物的志向带给你的启迪。(6)、那是一封匿名信,以屈辱的模样出现在了鲁迅的面前,能反衬出藤野先生的没有民族偏见、治 学公正的美好品质,同样也对鲁迅产生了深刻的影响,结合下面文字,请从结构和内容上来分析这 封匿名信的作用。有一天,本级的学生会干事到我窝里来了,要借我的讲义看。我捡出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一 封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而 暗地里却早受了他的影响了。
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4、班级为本次“共赴山水·静心致远”活动设计了两个徽章用来赠送同学,你更喜欢哪一个?请阐 述理由。

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5、【共创研学册】班级将评选“最美研学手册”,请你完成任务。(1)、完善评价量表。
评价维度
评价标准
得分
卷首语言
①
☆☆☆
诗文积累
默写准确,诗文与景点相关联,无张冠李戴
☆☆☆
②
小诗仿写语言通顺,能运用修辞,有意境炎
☆☆☆
整体美感
插图、装饰与文字风格统一,整体色调和谐
☆☆☆
(2)、研学中,有同学拍下了两条意蕴丰富的标语记录在册,请任选其一,谈谈你的理解。
标语一

标语二
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6、手册拟选录一首“我眼中的春天”主题小诗。请阅读下面两首小诗,仿照示例,运用恰当的修辞,任选意象,创作一首小诗(3-4行)。
春何曾说话呢?
但她那伟大潜隐的力量
已这般的
温柔了世界了!
(冰心《春水·四三》)
东风里,
掠过我脸边,
星呀星的细雨,
是春天的绒毛呢。
(朱自清《细雨》)
仿写:
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7、【共话风雅景】同学们在研学中同赏自然美景,共吟诗文名句,请你补充。

湖畔观水
立于湖畔,水波不兴。小语说:“这湖水虽无‘气蒸云梦泽,①' (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)的浩瀚,却也澄澈如镜。”小文接道:“是啊,水 清方能照见万物,这让我想到范仲淹在《岳阳楼记》中写下‘浮光跃金,②’的奇景。”小语望向湖面:“水天相接处,正是‘③ , 风正一帆悬’(王湾《次北固山下》)的开阔意境,我们与古人共赏此景。”

山径闻鸟
拾级入山,鸟鸣啾。小文驻足:“这满山乌声,可比‘④ , 飞鸟相与还’(陶渊明《饮酒·其五》)还要热闹。群鸟共栖山林,我们也算 是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默,轻声道:“同样的鸟鸣,杜甫在 《春望》中却写下‘⑤ , ⑥’——战乱之中,花鸟本无意,听者自有情。”
⑦归纳探究:王国维曾说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话,从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一,阐述对这句话的理解。
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8、【共撰卷首语】
共赴山水的三重境界,是从“见山是山”的稚拙出发,带着好奇翻开天地与书页的第一章,在山 水间____:继而走进’“见山不是山”的痂绝,在风景与文字间得到精神(rú yǒng) ▲;最终归 于“见山还是山”的澄明 , 在困厄中完成心灵(tuì biàn) ▲。只有摆脱外界處名浮利的诱惑,才 能让内心宁静澄澈,观万事万物而产生深邃的思考。山自在青,水自在流,书自在翻,而你只是坐在 那里,成了风景的一角,也成了静默的诗行。
(1)、根据拼音写汉字并为加点字选择正确读音。①rú yǎng
②tuì biàn
(2)、结合语境,为划波浪线句的括号处选择恰当的成语( )A、纷至沓来 B、流连忘返 C、相得益彰 D、气象万千(3)、下列说法正确的一项是( )A、“共赴山水”“摆脱外界”虚名浮利”短语结构类型不同。 B、文段中划线句子的复句类型是因果关系复句。 C、这段话运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。 D、文段中“稚拙”“好奇”“澄明”的词性都是名词。 -
9、作文
生活中有一扇扇门:或是一道难题、一份挑战,或是一次误解、一道隔阂,或是潜藏的自卑、英测的焦虑,或是艺术的胜境、全新的天地……让我们以坚韧为匙,勇敢打开那扇门,拥抱豁然开朗的新世界。
请以“我打开了那扇门”为题,写一篇文章。
要求:①不得套作、抄袭;
②不少于600字,不得出现真实的姓名和校名。
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10、阅读文章,完成下题。
大地有耳
吴昌勇
①乡下的老人认为,天地之间有一副好大的石磨,上扇是天,下扇是地,风推着磨转,把云朵磨成雨滴,把星辰磨成闪电,把山川河流磨得雷声轰鸣。
②雷声是迎接雨水的礼炮,抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声,第一反应是关闭门窗。乡下人则不然,雷声起,躲在屋檐下仰起脸迎雨,响雷从耳朵里滚过,从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法,雷声就是天空和大地之间的某种方言,是一封来自天空的雨情电报。
③雷声轰鸣,在乡间和百姓一道竖起耳朵的,还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言,雨水堪比乳汁。在一场大雨过后,这些大地的耳朵,装满雷声雨声,迅速铺满山冈,比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。
④打春后,地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵,听雨水在阳光下奔跑,听落在地上的云彩被风卷起又铺开,听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着,巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声,担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过,只要春雨浸湿地面,地耳星星点点的黛绿,如火把举起来,为早春增添一抹春色。
⑤乡间也有人将地耳称作地衣,是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅,嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣,裹着一层水湿的皂沫,在阳光下泛着油光。起初是一簇,很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑,洇出一大片,毯子一般从山头散开,铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上,为天空倒映出一片成长的黛绿,它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
⑥几个日头过后,地耳又蜷缩成豆大的黑点,和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头,眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去,大地露出新鲜的皮肤,地耳再次还原成一粒种子。
⑦地耳的耳朵一直醒着,只要雷声轰隆,它们像窝在草丛中的兔子,警惕地扑棱着耳朵,扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己,也听给大地,听给草木根须,听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵,一切神秘都变得释然和开怀。
⑧进入梅雨期,地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地,让地耳的身子在发育中开始鼓胀,一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇,妇女和孩子就戴着草帽,迫不及待地走出家门,挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上,一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂,五指并拢从根部完整拔起,不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮,水湿水湿的一朵一朵,透过光亮的耳膜,似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时,生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比,地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说,木耳是木头花,地耳是泥巴花,一样的花朵一样的血脉,都是产自大山的野味,都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
⑨在金秋时节,淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒,出锅后冒着肉香,一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天,也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料,包一案雪花饺子,煮肉般在锅里咕嘟三五分钟,饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子,就着一碟加蒜泥的醋汤,满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳,就这样多了一种滋味、一番情调。
⑩这些年,地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋,韭菜做辅料,一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子,成为一道充满诗情画意的小吃,城里人三两口就是一个,吃得满嘴生香,吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤,瓦罐揭盖,几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗,清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云,隐约能听见遥远的雷声,正从遥远的山冈上传来,天空越来越低,地耳竖起兔子般灵敏的耳朵,一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤,也舀起一个生动的画面,舀起沉甸甸的季节。
⑪地耳或许是雷声绽放的云彩,或许是雨水风干的种子,也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣,它们如花瓣一样散开的耳朵,深情地倾听高天大地的耳语心音,为万物祈祷风调雨顺。人世间,只要灵魂高贵有趣,只要彩虹挂满心空,就算耳畔雷声轰鸣,也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
(摘自《人民日报》2019年4月1日)
(1)、请根据文章内容梳理行文脉络。层次
时间
地耳状态
自然之耳
打春后
一动不动地趴着,等待春雨。
春雨后
一簇簇洇出,铺满半面山。
几个日头过后
①
梅雨期
身子开始鼓胀,打开肥硕的耳朵。
乡俗之耳
梅雨初歇
②
③
进入厨房,让人吃出肉的质感和幸福。
这些年
成了饭店的一道野味。
精神之耳
现在
倾听高天大地的耳语心音,为万物祈祷风调雨顺。
(2)、关于本文,以下说法不正确的一项是( )A、标题“大地有耳”既指地耳这种植物,又象征地耳如大地的耳朵,倾听自然万物的声音。 B、第⑦段画线句的意思是地耳作为自然媒介,使万物沟通更顺畅,消解了人与自然间的隔阂。 C、在文章结尾补充“从此,城里人也开始种植地耳,享受自然之美”一句,更能深化主旨。 D、本文语言清新质朴,自然灵动,多用比喻、拟人等修辞,富有画面感和乡土气息。(3)、文章第①-②段描写雷声的内容看似与“地耳”无关,请分析这两段在全文的作用。(4)、请赏析第⑤段画线句加点词语的表达效果。起初是一簇,很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑,洇出一大片,毯子一般从山头散开,铺满半面山。
(5)、请说说文末画线句子的含义,并简述你从中获得的启示。 -
11、阅读以下材料,完成下题。
【材料一】
近期,深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”,公园管理方婉拒,因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损,灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律;一名高中生因校园鸟鸣影响学习,致信校方请求拆除鸟巢,校长回信温情却坚定地拒绝,坦言学会与万物共存是成长必修课。
动物友好与人类舒适之间,该如何看待与取舍,引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时,是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律?如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全,值得每一个人认真思索。
从建设全国首条鸟类隔音墙,到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸;从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》,到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”,拒绝的是短视的便利,守护的是长远的生态平衡与生命尊严,体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。
(摘编自《深圳特区报》2026年4月1日,有删改)
【材料二】
我国高度重视城市建设工作,2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向,强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标,走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示:我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。
(摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日)
【材料三】

图1:深圳市城市综合发展指数 图2:2016-2024年深圳生态环境质量指数总体变化趋势
(图片来源:1《城市综合发展指数报告 (2025年)》;2《深圳市生态环境质量指数测评分析报告(2025年) 》)
【材料四】
在当今城市发展过程中,不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然—假生态”做法,成为“生态形式主义”的典型。“伪自然—假生态”表现形式多样:未遵循生态学规律去建绿造林,形成种类单一、结构简单的绿林地;未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等,这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。
城市生态更新从规划设计到建设,再到管理和运营,应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引,以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径,以构建近自然的地标性生物群落为目标,全面建设城市的“近自然—真生态”。(摘编自《科学》2023年第6期)
【材料五】
从立法到规划,从科技到管理,深圳正以一套环环相扣的举措,将生态意识植入城市肌理。
深圳市规划部门主动调整相关规划,将滨海大道北移260米,避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网,实时识别鸟类动态;智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求,调控鱼塘水位,为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外,围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点,一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效,有关野生动植物保护的相关事项,群众满意度持续保持100%。
(摘编自新华网2026年4月2日)
(1)、以下对材料的理解正确的一项是( )A、深圳三次“温柔拒绝”,正是城市治理中守护生态平衡的体现。 B、材料三图1数据显示,深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”,短板是“美丽”。 C、根据材料三图2数据可知,2016-2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。 D、深圳市民诉求渠道畅通高效,群众满意度持续保持100%。(2)、请综合以上材料,运用作诠释、举例子的说明方法,简要介绍材料四中的“近自然——真生态”的生态理念。(3)、有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”,你是否同意这个观点?请写一段议论性文字,表明立场,阐述观点。要求:①有明确的观点;②论证时兼有摆事实与讲道理;③80字左右。
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12、阅读文段,完成下题。
【甲】
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(选自《庄子·逍遥游》)
【乙】
楚文王少时好猎。有人献一鹰。文王见之,爪距①利,殊绝常鹰。故文王猎于云梦,置网云布,烟烧张天。毛群羽族② , 争噬竞搏;此鹰轩颈瞪目,无搏噬之志。王曰:“吾鹰所获以百数,汝鹰曾无奋意,将欺余邪?”献者曰:“若效于雉兔,臣岂敢献。”俄而,云际有一物翔,不辨其形。鹰遂竦翮③而升,矗若飞电。须臾,羽堕如雪,血下如雨。有大鸟坠地,度其两翅,广数十里。众莫能识。时有博物君子曰:“此大鹏雏也。”文王乃厚赏之。
(选自刘义庆《幽明录》卷二)
【注释】①距:禽类爪子后面突出像脚趾的部分。②毛群羽族:泛指其他所有飞禽走兽。③竦翮(hé):振作翅膀。竦,耸立。翮,翅膀。
(1)、解释加点字。怒而飞 置网云布
(2)、翻译句子。①是鸟也,海运则将徙于南冥。
②汝鹰曾无奋意,将欺余邪?
(3)、结合甲乙两文,说说文王为何“厚赏”献鹰人。(4)、甲文中,人们仰视天空难见天之本色;乙文中,楚文王曾误解神鹰。请结合两文分析“难见”和“误解”的原因,并谈谈你获得的启发。 -
13、名著导读(1)、诗含“韧”之风骨,文蕴“韧”之气节。请从以下作品及人物中选其一,结合相关情节谈谈你对“韧”的理解。
《西游记》孙悟空 《红星照耀中国》毛泽东
《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
(2)、初读一本书,你往往先被情节、场景吸引;再读时,你会进一步品内涵、溯根源、悟人生、察世情。请从以下作品选其一,结合具体内容,谈谈你“初读”与“再读”时的不同感悟。《朝花夕拾》 《儒林外史》 《简·爱》
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14、在新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”活动中, “韧”被评为“年度字词”,请完成关于“韧”的古诗文默写。(1)、会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)(2)、 , 寒光照铁衣。 (《木兰诗》)(3)、不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)(4)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(5)、人生自古谁无死?。(文天祥《过零丁洋》)(6)、俗子胸襟谁识我?。(秋瑾《满江红·小住京华》)(7)、故天将降大任于是人也,必先苦其心志, , , 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《孟子》)(8)、请写出古诗文中体现坚韧精神的两个连续语句: , 。(不得与本卷诗文重复)
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15、活动后,小罗撰写了一则消息,请根据提示完成任务。
消息
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本报讯 4月20日至24日,②,我校开展了“薪火相传再出发”主题系列活动。
A____此次活动涵盖重走长征路、红色经典故事会、长征图片展、诗词书法展及主题演讲比赛五大板块。徒步活动中,同学们模拟长征路线闯关,体悟革命先辈的坚韧意志;演讲比赛上,同学们结合自身感悟,抒发新时代少年的担当;B____故事会、图片展带大家回望长征峥嵘岁月;书法展上,大家以笔墨传递红色情怀。
C____
此次活动将长征精神融入校园文化,是我校推进“大思政课”建设的生动实践,激励师生在新征程上勇毅前行。
(1)、在①处拟一个简洁醒目、重点突出的标题。(2)、导语要呈现关键信息,请你在②处补充介绍活动的目的,让导语更加完整。(3)、消息正文的结构常遵循重要性递减原则。请你将以下句子放入正文▲处,最合适的位置是( )“每一代人都有自己的长征路。”初三学子在活动后铿锵发声,“中考在即,笔锋所至便是阵地,书声所及便是征程!”
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16、为纪念红军长征胜利90周年,学校举办“薪火相传再出发”主题系列活动。以下是校广播台宣传稿件,请根据提示完成下题。
亲爱的老师们、同学们,中午好!这里是“校园之声”广播台。
九十多年前,一支队伍从瑞金出发。草鞋踏破万水千山,火把照亮漫漫长夜。二万五千里, “山重水复疑无路”;红旗漫卷处, “柳暗花明又一村”,每一程都是血与火的淬炼,每一步都是生与死的抉择。[A]这就是长征——人类历史的伟大奇迹,中华民族的精神脊梁 ,
[B]今天,我们站在长征胜利九十周年的历史节点上,拉开“薪火相传再出发”主题活动即将启幕 ,
或许你会问:九十年前的故事,与今天的我何干?
请听答案——
教室里,你驱散困倦、高声诵读,那是“更喜岷山千里雪”的乐观;跑道上,你奋力奔驰、咬牙冲刺,那是“红军不怕远征难”的勇毅;难题前,你冥思苦想、与师友共破难关,那是“官兵一致同甘苦”的团结。
长征从未远去。它在每一次不自弃的坚持里,在每一份不服输的(①jué jiàng)中。
每一代人都有自己的长征路。于初三学子而言,中考在即,笔锋所至,即是阵地;书声所及,便是征程!九十年前,先辈以热血谱写壮丽诗篇;今日你我,当以笔墨书写青春荣光。 薪火在手 , 再启征程 , 愿同学们循先辈之迹(②b ēn fù)属于自己的长征路!
(播放音乐)
(1)、根据拼音写出正确的汉字。①jué jiàng ②bēn fù
(2)、以下说法正确的一项是( )A、“万水千山”“漫漫长夜”“战斗的意志”“坚定的信仰四个短语类型相同。 B、读画线句[A]时,“长征”一词要拉长语音,此处破折号表示声音的延续。 C、对偶句“薪火在手,再启征程”句式工整,气势贯通,要读得铿锵有力。 D、文段读完后,适合播放旋律恢弘、情感饱满的音乐,来营造热烈氛围、激发参与热情。(3)、画线句[B]有一处语病,请写出正确的句子。(4)、结合长征的情境,分析第二段中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的内涵及其体现的精神。 -
17、根据要求完成下题。
伴随着不断前行的步伐,我们总会产生新的成长感悟与思考。坚持做自己的同时,我们也在理解和学习别人。把所思所知化为所体所行,每一段时光就都能滋养生命,使之变得更加丰富而美好。
请从下面任选一题完成写作。
题1:请以《成长的滋味是 ▲ 的》为题,真实记录生活和对生活的思考。
题2:请以《“ ▲ ”炼成记》为题,发挥合理想象,创编一个励志故事。
要求:①把题目补充完整再写作;②不少于600字;③不抄袭,不套作;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名等。
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18、平凡亦有光,坚守致远方。让我们走进《小镇修鞋匠》,感悟“知”与“行”的真谛。请阅读后完成下题。
小镇修鞋匠
王晓静
①20世纪90年代,城镇最繁华的地段总有一两个修鞋的摊子。装备很简单,一辆旧自行车、一架生锈的手摇订鞋机、一只盛工具的铁皮匣子。修鞋匠的形象通常是一顶洗出碎毛边的灰色或黑色帽子、一条挂脖儿旧皮围裙、一个小马扎,【甲】手伸出来,全是老茧,老茧上全是裂纹,裂纹里长年住着油脂和灰尘。【乙】正是凭着这一双不漂亮甚至有些丑陋的手,修鞋匠拯救一双双鞋于危难。
②我住在石油城一个比较偏僻的小镇上,小镇居民多半是像我一样的石油人。我们的工作是地球物理勘探,看看地底下的构造,哪里是高山,哪里是河流……由此了解地下油藏的分布情况。工作性质决定了,我们要行走,不断行走,总是行走。
③修鞋匠老葛在巴掌大的小镇上一待就是30年。30年,足够让一个荒凉寂寞的小镇变成繁华热闹的石油重镇,也足够把不惑之年的老葛变成一位古稀老人。
④20多年前的冬天,我拎着一双乳白色小羊皮靴来向老葛求助。老葛用铸铁一样的双手接过靴子时,我眉头紧了一下:“不着急穿,就是,就是颜色浅,别弄脏了。”那时的我年轻,脸皮薄,话没说完脸先红到耳朵根。老葛压根没看我,一双眼睛都在靴子上,鉴宝一样翻来覆去看,“好东西,好东西呀,你放心,鞋跟一换跟新的一样。”老葛的笃定使我的顾虑显得轻飘飘的,我只好讪讪地走开。
⑤隔天是周末。一夜大雪过后,天冷得,手伸出去不大一会儿,就冻成红萝卜。想着街上怕是没什么人,于是歇了出门的心。周一早晨上班,老远就瞅见老葛身穿老棉袄脚蹬大靴子,熊瞎子觅食一样在雪地上转圈儿。瞅见我,他箭步上来,把我喊住:“就是你!就是你!”那感觉像是警察当场摁住了正作案的小偷,我尴尬得要命。他转身从车把上拽下两个塑料袋,里面的小白靴一左一右被保护得很好。“等你两天了,可算是来了,我就怕给你弄脏了……”语气里有埋怨的意思,也有物归原主的释然。
⑥内疚把感动加深了,感动更加重了内疚。这么冷的天气,他一次一次走出家门,走进冰天雪地,只为等一个不确定会不会出现的人。说完谢谢,我的嘴就被大风堵住了。老葛转身推着自行车头也不回地走了。【丙】我看着他的背影渐渐远去,变渺茫,变成天地间一朵晶莹剔透的雪花。
⑦时光如刻刀,孜孜不倦雕刻 20 年,改变了很多人和事的形态。当年的小白靴已发黄变形皲裂得不成样子,穿小白靴的人早褪尽青涩,老葛的鞋摊子破烂不堪,钉鞋的机针像掉光牙的老太太,每完成一口嚼食都步履艰涩。鳞次栉比的商场、超市、KTV、体育馆、电影院、银行……丰满了小镇的羽翼。时代的发展除了催生新事物,也在摒弃老旧和陈腐,事物的两面性如同人和自己的影子,总是分不开。
⑧小镇正当蒸蒸日上,老葛的修鞋摊却陷入前所未有的困局。顾客锐减,门庭冷落。他决定收了修鞋摊,出去打零工。
⑨“咋能收摊呢,不能啊,你收了我们咋办……”老谢说话永远像二踢脚,火力足,冲劲大。老谢是退休的老石油,走南闯北了半辈子,快 70 岁的人了,走路还带风,身沉脚重,费鞋。老谢年轻那会儿,为了修好他的鞋,老葛可没少下工夫。老谢坐在老葛对面的马扎上,一会儿工夫,鞋摊围上来好几个退休的老石油,有修鞋的,有配钥匙的,还有修拉链的。
⑩又过了两天,两个老石油在鞋摊边上支起了象棋桌,小马扎上一坐,刺刀见红地玩起了楚汉相争。这一对弈,引来不少围观者。有脸红脖子粗却使不上劲的,有闭紧嘴巴观棋不语的,还有的拎着马扎只为找个说话的人。修鞋摊、象棋桌,就这么风马牛不相及地做起了邻居。日出而作,日落收摊,把半个乡镇的老石油们的生物钟都调成了统一模式。
⑪修鞋摊一改门可罗雀,成了热热闹闹的地儿。上班的,下班的,遛弯的,买菜的,接娃的,谁走到这,都忍不住停下来,站会儿,“打个卡”。但老葛清楚,看着挺热闹,一年下来挣不了几个钱。可不挣钱就不出摊了?那不能。究竟为了啥,老石油们心里明镜儿似的。
(选自《工人日报》2025年10月12日,有删减)
(1)、[脉络勾勒]阅读故事,请参照示例,填补图中空缺的信息。
(2)、[语言品鉴]细读文中画波浪线的句子,从甲、乙、丙三处中任选一句 , 按提示角度进行赏析。【甲】描写角度;【乙】用词角度;【丙】修辞角度。
(3)、[文心雕痕]有人认为,第⑦段划横线的句子与核心情节关系不大,可以删去。你同意吗?请结合全文说明理由。(4)、[微光探源]文章结尾写:“究竟为了啥,老石油们心里明镜儿似的。”究竟为了啥?请你以老葛的口吻回答这个问题。(5)、[经典勾连]时代在变,环境在变,人的遭遇在变,但有些初心始终坚守未变。请从下面三位人物中任选一位,结合名著具体内容,分析该人物的“变”与“守”。简·爱 保尔·柯察金 孙悟空
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19、深圳是一座在“知”与“行”中不断生长的城市,这座创新之城正用扎实的“行”回应着时代的“知”。请阅读以下材料,完成下题。
材料一
中新社北京3月9日电 人形机器人步伐利落,腾挪翻转,伴随音乐节奏完成高难度武术动作——春晚上这颇具未来感的一幕火遍全球,引发世界又一轮对中国人工智能发展动向的关注。
今年中国政府工作报告连续第三年提及“人工智能+”,并首次将“打造智能经济新形态”写入其中。这释放出重要信号:人工智能正逐渐跨越技术探索期,由单纯的“工具赋能”迈向产业深度应用和体系化发展的新阶段。“要抓住人工智能发展的机遇,拓展人工智能赋能千行百业的广度和深度。”政府工作报告起草组成员、国务院研究室副主任陈昌盛如此解读这一新表述。
(摘自《中国新闻网》2026年3月9日)
材料二
深圳的AI早已告别实验室“炫技”,真真切切地走进工厂,潜入水管,驶上街道,重写这座城市的“操作系统”。
欣旺达的“AI智能调优系统”,实现生产线不停机参数调整;比亚迪工厂引入“AI视觉检测系统”,电池缺陷识别准确率达 99.8%……面向未来,深入拓展“人工智能+”的路径已然清晰。《深圳市“人工智能+”先进制造业行动计划(2026-2027年)》明确提出,以“一基地、一中心、一联盟、百场景、多应用”为支撑,推动重点行业领域人工智能商业化规模化应用,培育智能原生新业态新模式。
新业态新模式不仅限于工业领域。“以前交水费要跑营业厅,现在手机上喊一声‘深小i,交水费’,几秒就完成,还能实时查询用量。”家住龙岗的市民李女士打开“i深圳”APP,向记者展示AI服务的便捷。AI 大模型接入30家三甲医院,辅助诊断疑难病例超10万例,肿瘤早期筛查准确率达 92%。2025 年,深圳新增低空物流航线 82 条,累计达 310条;在部分快递网点,包裹贴上“无人机”标签后,即可实现从分拣、配送到接驳的全流程无人化作业。
抢占人工智能产业科技制高点,深化拓展“人工智能+”。深圳近 300 个“城市+AI”场景清单,不是概念验证,而是直击真实痛点,让 AI 真正服务于城市发展,惠及千家万户。
(摘自《深圳特区报》2026年3月10日)
材料三
具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领域,是人工智能通过物理本体与环境交互实现“知行合一”的综合智能。
具身智能的核心三要素是:本体、智能和环境。其中,本体是具身智能的硬件实体,可以是机器人(如人形机器人、四足机器人、机械臂)、自动驾驶汽车等能够与物理世界交互的设备;智能是具身智能的核心,涵盖算法、模型和决策能力,包括大模型(如视觉-语言-动作映射模型)、感知算法(如图像识别)、控制算法(如运动规划)等;环境是本体交互的物理世界,包括工业场景(工厂、仓库)、家庭场景(家居)、开放场景(户外、交通)等。
本体通过感知模块获取环境信息,智能算法进行决策,本体执行动作影响环境,环境变化反馈至感知模块,形成“感知-决策-行动-反馈”循环。
(摘自中国通信院《具身智能发展报告(2025年)》)
材料四
(1)、综合上述材料,下列说法错误的一项是( )A、材料一第一段描写春晚机器人表演的生动场景,属于新闻由头(引子),其作用是吸引读者,引出话题。 B、材料二用了列数字的说明方法,数据越丰富,越准确,越能说明深圳在人工智能领域的实际成绩与务实作风。 C、材料三指出具身智能的核心三要素是“本体、智能和环境”,三者通过“感知一决策一行动一反馈”的循环共同构成完整系统。 D、四则材料分别从政策、实践、概念、数据四个维度展开,彼此之间没有逻辑关联,读者可以根据自己的兴趣任意排列阅读顺序。(2)、结合材料一、材料二,概括深圳是从哪些方面践行“人工智能+”的。(3)、小鹏的叔叔计划2026年在深圳开一家具身智能机器人体验店,小深和小鹏对此展开了讨论。请你结合材料二、材料四,帮小鹏给出三个理由。
我觉得有风险!具身智能毕竟是一个新事物。 
我倒是觉得叔叔的决定有合理性,因为:。 (4)、家里的保姆机器人为什么能自己扫地?社区的李奶奶不理解。作为科普志愿者,请你根据材料三,结合下面的图示给李奶奶科普一下。社区科普指南
1准确理解并阐释科学知识;
2注意被科普对象的年龄及文化水平;
3言语得体,运用至少一种修辞,让知识易懂。

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20、行路虽难,善行致远,我们不妨向先贤学习人生行走的智慧。请阅读下列三则诗文,完成下题。
【甲】
《行路难(其一)》
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】
《记承天寺夜游》
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明 , 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
《柳子厚(宗元)墓志铭》(节选)
韩愈
元和中,尝例召至京师;又偕出①为刺史,而子厚得柳州。既至,叹曰:“是岂不足为政邪?”因其土俗,为设教禁② , 州人顺赖。其俗以男女质③钱,约不时赎,子本相侔④ , 则没为奴婢。子厚与设方计⑤ , 悉令赎归。其尤贫力不能者,令书其佣,足相当⑥ , 则使归其质。观察使下其法于他州,比一岁,免而归者且千人。衡湘以南为进士者,皆以子厚为师,其经承子厚口讲指画为文词者,悉有法度可观。
[注]①出:贬出京城为官。②教禁:教化与禁令。③质:借。④子本相侔:利息与本金相等;⑤方计:方法;⑥书其佣,足相当:记录当佣人的工钱,到工钱足够抵销债务。
(1)、小鹏阅读古诗文时做了简单注释,其中错误的一项是( )A、“玉盘珍羞直万钱”中有两个通假字; B、“积水空明”中的“空明”形容水的澄澈; C、“既至”中的“既”是“既然”的意思; D、“悉令赎归”和“悉有法度可观”中两个“悉”的含义相同。(2)、小鹏摘录了几处重点句子以读带品。请帮他完成下表。摘录句
译文
朗读备注 (均用四字短语)
行路难,行路难,多歧路,今安在?
前路艰难,歧路丛生,我如今该往哪里去?
应读出③的语气,因为其中有李白的④。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
①
应读出⑤的语气,因为其中暗含苏轼的旷达自适。
是岂不足为政邪?
②
应读出坚定有力的语气,因为其中有柳子厚(宗元)的⑥。
(3)、诗文中的李白、苏轼、柳宗元都行走在人生艰难之时,他们面对困境的心态与方式有所不同。请说说三位古人的智慧能给正在初三备考阶段的你怎样的启示。(4)、假如上述三位古人拥有穿越的机会,可以变成不同名著文本中的一个人,你觉得他们可能想穿越成为下面三位人物中的哪一位?请根据人物性格和经历,结合名著内容,说明穿越的理由。《水浒传》中的林冲 《儒林外史》中的杜少卿 《红星照耀中国》中的朱德
答题格式:我选择(填古人),他可能想穿越成为(填名著人物),因为。