• 1、下列加点字的注音完全正确的一项是(       )
    A、(yòu)     见(piě)       师(chán)     心无旁(wù) B、婷(pīng)   言(jiān)       缎(chóu)     抽丝茧(bāo) C、(yán)     偻(gōu)     下(mó)        忸作态(ní) D、(ráo)     笑(chī)       游(yì)          不容发(jiān)
  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

    吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。

    “一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。

    以上两则材料出自习近平总书记的讲话,以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    拓印画里的美

    ①在松阳,我总觉得自己醉了。那些日子,整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹,老是在我眼前不断变幻。不过我还记得那松阳白老酒,还有包装盒上的拓印画。我还没喝酒,看见那拓印画,就醉了。

    ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨,山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌:松庄。四周全是山,松庄就在山底,一条小溪环村,仿佛是轻轻一搂,便把小山村搂在怀中。小溪两边,老屋傍水而建,黛砖黑瓦,青山碧水,那色调宁静、恬淡,有一种独特的意韵。

    ③屋内泥墙上挂着许多画,我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺,上面有黑乎乎的四个手印,四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头,或惊呼,或疑惑,或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅,白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下,画面活起来了。似乎来了危险,白鹅先受惊,扬头振翅欲飞,下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子,另一只却一脸懵懂,而小鸭们仍然悠然自得,实在是意趣盎然。

    ④我想,这么有创意的作品,应该出自某位艺术家之手,但画上的落款却写得歪歪扭扭。有人从旁介绍,作者是隔壁的村民叶奶奶,已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片:“喏!就是她。”她穿着咖啡色上衣,黑色裤子,一头白发,两条粗大的麻花辫子却黑得发亮,眼睛笑成了一条缝。主人说,叶奶奶每天早上四点多去田头劳作,每年5月份开始赤脚,一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人,隔三差五给邻居们送一把豆角或者苋菜,所以人缘极好。叶奶奶热爱拓印画,用手掌拓,用手指拓,用脚掌拓,也用蔬果拓,青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上,我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐,里面插着一把摇曳的山花,红的、黄的、紫的,重重叠叠,散而不乱。枝干纤细,花朵肥大,每一朵花都是抽象的,但簇拥在一起的花,又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染,似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来,使我陶醉。

    ⑤我还沉浸在想象中,主人轻轻拉了我一把,用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人,坐在自家门前,古铜色的皮肤,头发花白。主人说,这位叶阿公更年长,今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画,叶阿公来了,从山上摘了茶叶,拓了四幅作品,分别表现山村的春夏秋冬,一鸣惊人。我一边听,一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公,这些叶子在他的手中千变万化,形态、疏密、层次、色彩、方向,无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更选,昭示着自然的法则,也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里,叶阿公正用一双苍老的手,把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的样子,俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。

    ⑥出门时,我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想,创造美的人是幸福的。在这小山村里,老人们老有所乐,他们热爱美,创造美,幸福着自己,也幸福着别人,这是人生的一种境界。

    (选自2023年04月29日《人民日报》)

    (1)、下列对文章相关内容的理解,正确的一项是(       )
    A、无论是叶奶奶的鹅鸭家禽画、山花怒放画,还是叶阿公的茶叶画,色调宁静、恬淡,有一种独特意韵。 B、因为叶阿公作画时那种自如、随性、胸有成竹的样子,所以可以看出他是一位不折不扣的乡村艺术家。 C、从文中内容可以了解到,叶奶奶是一位勤劳能干、爽朗热心、热爱生活,热爱拓印画艺术的山村老人。 D、我看见叶阿公充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。我还没喝酒,看见那拓印画,就醉了。
    (2)、下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文章首段总领全文,引出了曾经的那段经历,还制造了一定的悬念,引发了读者阅读的兴趣。结尾照应开头内容,点明本文的主旨。全文结构非常清晰。 B、第②段“四周全是山,松庄就在山底,一条小溪环村,仿佛是轻轻一搂,便把小山村搂在怀中。”这句运用拟人手法,生动地写出了松庄优美、恬静的地理环境。 C、第③段运用大量笔墨描绘叶奶奶的一幅拓印画,有叙述有描写,有排比有想象,既写出了这幅画的意趣盎然,也写出了作者对这幅画的欣赏和喜爱之情。 D、第④段“枝干纤细,花朵肥大,每一朵花都是抽象的,但簇拥在一起的花,又似乎构成了一朵更大的花。”这一句运用比喻的修辞手法,写出了这幅拓印画的美。
    (3)、文中几次提到“醉”?蕴含了作者怎样的情感?请结合文本内容谈谈你的理解。
    (4)、文章以“拓印画里的美”为题,蕴含丰富,请结合文本内容谈一谈标题的含义。
  • 4、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)欲为圣明除弊事,。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    (2)晓镜但愁云鬓改,。(《无题》)

    (3) , 拔剑四顾心茫然。(《行路难》)

    (4) , 蝉鸣黄叶汉宫秋。(《咸阳城东楼》)

    (5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,一改伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概的诗句是:

    (6)《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言描绘春夏之景的句子是”。

  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制 , 刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大也,前人述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    ⑤嗟夫!予求古仁人之心,或异二者之 , 何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    ⑥时六年九月十五日。

    (选自范仲淹《岳阳楼记》)

    姚坦,字明白,曹州济阴人。开宝中,以《尚书》擢第,调补将陵尉。太平兴国八年,太宗以坦为益王府翊善。益王于邸中为假山,费数百万,既成,召宾僚乐饮,置酒共之,众皆叹美,坦独俯首不视。益王强使视之,坦曰:“但见血山耳,安得假山!”益王惊问其故,对曰:“坦在田舍时见州县催税捕人父子兄弟送县鞭笞 , 流血被体。此假山皆民租税所为,非血山而何?”是时太宗亦假山,未成,闻而毁

    (节选自《宋史•列传第三十六》,有删改)

    [注]①擢第:科举考试应试中选。②翊善:官名,在亲王府内任职,掌管侍从讲授。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       )
    A、坦在田舍/时见州县催税捕人/父子兄弟送县/鞭笞 B、坦在田舍时/见州县/催税捕人父子兄弟/送县鞭笞 C、坦在田舍/时见州县/催税捕人/父子兄弟送县鞭笞 D、坦在田舍时/见州县催税/捕人父子兄弟/送县鞭笞
    (2)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(       )
    A、前人述备矣                                闻而毁 B、或异二者之为                                是时太宗亦假山 C、求古仁人之心                         益王于邸中为假山 D、此则岳阳楼之大也                      置酒共
    (3)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、甲文第③④段分别写洞庭湖的阴晴景象,以及这不同的景象在游人心中的不同反响。 B、甲文中的“吾谁与归”,表达了作者与古仁人同道的愿望,同时蕴含着对朋友的期望。 C、乙文中益王耗费巨资在府中建成假山,太宗听闻姚坦对假山的看法后,责令益王毁掉假山。 D、甲文抒发范仲淹“先忧后乐”的政治抱负,乙文赞扬姚坦刚正不阿、勇于直谏的品质。
    (4)、用现代汉语翻译选文中的划线句子。

    ①越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制

    ②益王强使视之,坦曰:“但见血山耳,安得假山!”

    (5)、乙文中的姚坦和甲文中的“古仁人”有何相似之处?请结合两篇选文简要分析。
  • 6、阅读下面节选《水浒传》的文段,完成下面小题。

    当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自手软了。高衙内说道:“林冲,干你甚事,你来多管?”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手,他发这话。林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。

    林冲将引妻小并使女锦儿,也转出廊下来,只见鲁智深提着铁禅杖,大踏步抢入庙来。林冲见了,叫道:“师兄,那里去?”智深道:“我来帮你厮打!”

    林冲道:“……林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:不怕官,只怕管。林冲不合吃着他的请受,权且让他这一次。”智深道:“你却怕他本官太尉,洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去。”

    (1)、选文中林冲与高衙内冲突之后,因(情节)被捕入狱。后来,陆虞候又设计陷害林冲,林冲被逼雪夜上梁山。
    (2)、选文反映出林冲怎样的性格特点?结合整本书概括这种性格形成的原因。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    唐诗的繁华,既不是历史的偶然,亦非瞬息之作。

    唐朝之前,中国诗歌已有近两千年的历史,至少经历了三次洗礼。《诗经》一也,它是上游,是源头,新鲜灵动,晶莹剔透,温柔敦厚,是中国诗歌初试啼声的第一个春天。《楚辞》二也,它是中国诗歌长河由北而南的一次奔流,在楚地的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象,屈原之天上人间,芳草美人,朝发苍梧,夕至县圃,其想象之光怪陆离,古人所无,时人仅见。陶渊明其三也,历经两晋和南北朝的分裂、战乱,社会思潮的混浊不清,陶渊明自中年后仕务农,他以“劳役”取代“心役”,其乐无穷。

    (             )。唐诗之美,美在词语。由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,使汉语言成为了独美世界的语言之一。“其人虽已没,千载有余情。”这些光大了汉语言文化的伟大诗人,理应被我们永远铭记。

    (1)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(       )

    ①奔流直下到了唐代   ②中国诗歌的长河,兼收并蓄   ③是文学自身求变、厚积薄发的结果   ④唐诗是中国诗史上空前浩大的汇流,是时代的呼唤

    A、②①④③ B、②④③① C、①④②③ D、①③④②
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       )
    A、以李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人,使汉语言成为了独美世界的语言之一。 B、由于李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人,使汉语言成为了独美世界的语言。 C、由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,汉语言成为了独美世界的语言之一。 D、以李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,使汉语言成为了独美世界的语言。
  • 8、阅读下面的文段,完成下面小题。

    深秋黄昏,野花开过了,懒散的光线在草原上跳跃。野草朴实而感性,裸露的身体在落日里渐渐休眠,沉静之美非人工所能。眺望中,湖滨苍凉悲壮,凝固之色、箫瑟之气,使草原陷入静思默想。世界讳莫如深 , 野草执拗(坚忍/坚韧),又异常脆弱敏感。①相比自以为是、傲慢自大的人,我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然的世界。受阳光雪水的恩慧 , 草原开出的花也格外鲜艳夺目。(因为/虽然)经历的夏季太短,大多时日暴露于冷风之中,但是②它们美妙而坦诚的灵魂,总有不被驯服的野性。生物之间普遍平等,此生存法则早已在牧人心中根深缔固。③植物内在的自然节奏和循环,同样隐藏着深刻的生存智慧。坚强的野草养育着芸芸众生 , 这是率性的生命之舞。大地的欢乐、自由,酣畅淋漓。万物生息,各有归止。爱无等差,谁也没有什么值得炫耀的(资本/资格),谁也没有目空一切、恃强凌弱的(资本/资格)。无论星辰还是海洋,无论野草还是参天大树,这种宽容豁达 , 是一切生命生生不息的精髓所在。

    (1)、下列词语的字形和加点字注音,全部正确的一项是(       )
    A、箫瑟     (wěi)莫如深     傲慢自大 B、(niù)    生机盎然     根深缔固 C、恩慧     芸芸众生     酣畅淋(lì) D、炫耀     (shì)强凌弱     宽容豁达
    (2)、依次选用括号内的词语,最恰当的一项是(       )
    A、坚忍     因为     资格     资本 B、坚忍     虽然     资本     资格 C、坚韧     虽然     资格     资本 D、坚韧     因为     资本     资格
    (3)、下面的分析,不正确的一项是(       )
    A、“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”三个短语的结构各不相同。 B、“自以为是”意思是认为自己正确,多指主观、不虚心,其反义词是虚怀若谷。 C、“此生存法则”中的“此”是指示代词“这个”,在句中指“生物之间普遍平等”。 D、“谁也没有什么值得”中的“谁”与“舍我其谁”中的“谁”意义和用法相同。
  • 9、写作。

    请以《我与______的故事》为题目,写一篇文章。可以选取你和家人的故事,你和小动物的故事,你和老师、同学的故事……表达你的喜怒哀乐,烦恼或困惑、思考与感悟……

    要求:①把题目补充完整;②内容健康积极,表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套作、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、人名、校名。

  • 10、结合《西游记》整本书的阅读,完成下面小题。

    (1)、下图中,A、B、C三处孙悟空的“名称”各是什么?
    (2)、取经过程也是孙悟空成长的过程,悟空曾和唐僧发生三次矛盾而离开,请你说说孙悟空在几次“离开”的过程中有怎样的成长表现。

    材料提示:

    第一次:原来这猴子一生受不得人气,他见三藏只管絮絮叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必聒噪我,我回去便了!”(第十四回)

    第二次:悟空噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。(第二十七回)

    第三次:大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没奈何,只得又驾筋斗云,起在空中,忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”(第五十七回)

  • 11、阅读下面文字,完成下面小题。

    “小地主”

    ①它歪着脑袋,嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张,它的表情就像在示威。可以肯定,这是一只雏鸟,因为它的神态太天真了,有种孩子式的任性。我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门,还是太过淘气,总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它,它用小翅膀用力拍打着我的手,并发出带着感叹号的抗议,非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话,我教育它说:“别动,有猫!”

    ②它的体形比麻雀大,羽色黑灰,我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜鹊,有的说是乌鸦。我总结,说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会,只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦,也许这在鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水,可它不吃不喝,就在那儿歪着脖子生气,也不知道是生自己的气,还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成?”它一翻白眼,还是不领情,干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。

    ③为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物,大叫一声——它一张嘴,牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶,我想大象都能靠喝奶长大,何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人,母鸟辛苦奔波,才能勉强满足它们的胃口。如今,让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合,吃饭的时候,我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。

    ④很快就搞清楚小地主的身份了,因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上,站了数十只灰喜鹊,也许不仅它的父母来了,连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人,马上趾高气扬,一声又一声地叫起来,也许是告我的状,反正听了它的一番陈述,灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑,我打开纱窗,让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白,当我把小地主重新拿进房间,它们没有表示出什么激烈的举动。

    ⑤灰喜鹊这种鸟相貌优雅,胸部是柔和的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声高亢、粗实,甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主,问寒问暖,虽然亲情可以理解,但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了,午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息,我只好每天中午把小地主带出来。烈日下,我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天,一个星期下来,我认同了这种说法:牙都被晒黑了。一次,小地主格外乖巧,后来我才发现事出有因,它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

    (1)、“我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”?
    (2)、请任选角度赏析文中画横线的句子。

    显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。

    (3)、“味道”词典里有以下五种含义——①体会味道的哲理;体察道理。②情味;意味。③滋味。④气氛,氛围。⑤气味(指的是嗅觉器官所捕捉到的感觉)。结合词典里的解释,说说你对结尾句子中“味道”的理解。
    (4)、人与动物都是大自然的“成员”,本文体现作者把小鸟当成我们中“一员”的语句很多,请你找出一例,加以说明。
    (5)、“我”爱小地主,但小地主也会慢慢长大,“我”应该怎样“爱”才算是真正爱它?请结合文本说说你的观点。
  • 12、阅读下面文言文,完成下面小题。

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    (1)、解释下列句子中加点的字词。

    (1)非宁静无以远       致:

    (2)非学无以广才       广:

    (3)年与时       驰:

    (2)、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(     )
    A、非/宁静/无以/致远 B、夫/君子/之行,静以/修身 C、险躁/则/不能/治性 D、非学/无以/广才
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

    (4)、某同学画了下图来分析《诫子书》中“静”“志”“学”之间的关系。请你用文中的句子将下图补充完整。

    A.       B.

  • 13、阅读下面古诗,完成下面小题。

    十一月四日风雨大作(其二)

    陆游

    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    【注】①陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189年)罢官后,闲居在家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁,爱国情怀丝毫未减,日夜思念报效祖国。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、“僵卧孤村”写出了诗人此时凄凉的境遇,但“不自哀”是诗人坚持的信念。 B、“尚思为国戍轮台”写出年近七旬的老人对国家前途和命运的担忧。 C、“铁马冰河入梦来”写出诗人收复国土的壮志只能在梦境中呈现。 D、全诗洋溢着轻松欢快的氛围,诗人积极向上的人生态度和爱国情怀给人以激励。
    (2)、请写出本诗中“风吹雨”的含义。
  • 14、在下面的横线处,填写恰当的语句。

    (1) , 切问而近思,仁在其中矣。(《论语·子张》)

    (2) , 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

    (3)王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是

    (4)我们本学期学过的描写月的诗句有许多,曹操《观沧海》:“① , 若出其中”,诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负;李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“② , 随君直到夜郎西”来表达对朋友的牵挂之情。

  • 15、【赞童话大家】

    安徒生,这是一个多么奇妙的名字,它是亲切的、熟悉的,它能唤起我们心中一种难以言说的柔情和向往,仿佛春日午后的阳光【甲】,仿佛母亲温柔的手【乙】,仿佛回到从前、【丙】,仿佛我们与他早已熟悉,又仿佛【丁】。我最喜欢他的童话,他的童话,充满想象,但合情合理,比如______,______。

    (1)、下列句子分别填入甲、乙、丙、丁处,最符合语境的一项是(     )

    ①抚过脸庞       ②第一次相遇       ③回到大自然       ④照拂在清新的绿枝上

    A、①④③② B、③①②④ C、④①②③ D、④①③②
    (2)、在文段的横线处填写一个你喜欢的安徒生童话,分析这个童话想象合情合理的地方。
  • 16、【读经典童话】

    《皇帝的新装》中的大臣、诚实官员、皇帝看不见新衣的情节(hài)人听闻。这其中的原因是皇帝喜欢穿新装,骗子投其所好。愚(chǔn)得不可救药的皇帝很轻易地就相信了骗子的谎言。皇帝身边的钦差大臣们只会随声附 , 不敢说出真相,最终出现了皇帝赤着身子参加游行典礼这滑的一幕A.童话以骗开始,以骗结束。作者围绕B.《新装》这个中心,写出了皇帝、大臣随员、骗子的种种荒诞无稽的可笑甲______(行径/行动)C.直接讽刺了当时大大小小各式封建统治者的无知D.虚荣和腐败。篇末小孩子乙______(揭穿/解开)真相的情节意味深长,寄托了作者对人民大众、对未来的信心。

    (1)、根据文段中的拼音写出相应的汉字。

    ①(hài)人听闻             ②愚(chǔn)

    (2)、给文段中加点的字注音。

    ①随声附             ②滑

    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。

                 乙

    (4)、文段中画波浪线处的标点符号,使用不正确的一项是(     )
    A、 B、《》 C、 D、
    (5)、下列对词语词性或感情色彩判断不正确的一项是(     )
    A、“真相”是贬义词。 B、“情节”是名词。 C、“意味深长”是褒义词。 D、“寄托”是动词。
  • 17、阅读下面材料,按要求作文:

    亲爱的同学们,进入初中已经几个月了,你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福,有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。

    请以“这件事真让我_________”为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整,写一篇富有真情实感的记叙文。②用规范的汉字书写,不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 18、《西游记》中有很多脍炙人口的故事,请按照小说故事情节的顺序,给下面三个故事排序(只写序号即可)。

    ①高老庄招亲                  ②大闹天宫                  ③鹰愁涧收白龙马

  • 19、根据你对文学名著的阅读,回答各题。

    鲁迅笔下的那些人

    人物

    甲:

    乙:

    丙:

    相关事件

    我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他(甲)总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

    “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她(乙)却能够做成功。

    我交出所抄的讲义去,他(丙)收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。

    (1)、请根据材料,写出甲、乙、丙三人的名称。

    甲:     丙:     乙:

    (2)、不惑之年的鲁迅,为何会以如此深情的笔触怀念甲、乙、丙三人?任选一人,请结合材料或《朝花夕拾》中其他相关内容谈谈你的理解。
  • 20、熄灭

    刘心武

    ①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试,我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。说实话,以前她成绩一般,没想到了初三,她的数学成绩突飞猛进,这次竟超过了我!我心里头被火苗儿烧得发痛。

    ②这天放学后,我正收拾书包,叶莲突然过来说:“你这本习题集,太好啦!借我抄一晚上吧?”我一抬眼,才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集,那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来:“你干吗乱翻别人东西?”叶莲满脸通红:“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看!”叶莲也恼了:“你这是什么态度!”她说完就走了。

    ③临近期中考试时,姥姥住院了,妈妈天天在医院陪护。考试那天,我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室,她眼圈好黑,昨晚准是熬了个通宵。这次考试,我很顺利地答完了试卷。

    ④考完试,我忙赶到医院。妈妈告诉我:“夜里,姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘,人家原本是来看快出院的舅舅的,看我忙不过来,便主动帮忙,天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿,好眼熟。

    ⑤我拿起那个本儿,竟然是叶莲的。只见扉页上写着:“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料!昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲?她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂陈……

    ⑥第二天来到学校,我走到叶莲跟前,想道谢,却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本,说:“你的,我没有翻看……”她却说:“这是我专门为你抄的呀!早就想给你,可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥,后来知道了,才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我:“难道你没看见我给你写的字条?”我翻开本儿,这才看到字条:我们把资料合起来利用,不是可以共同进步吗?我觉得,生活中有比分数更重要的东西,你说呢?

    ⑦我愣住了,幸好这时上课铃响了,我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪,熄灭了我心头的火苗儿。放学了,我头一个冲出教室。我要赶快回到家里,把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条,我该写点什么呢……

    (1)、第①段在文中有什么作用?
    (2)、叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么?(写出三点即可)
    (3)、赏析第⑦段中画线的句子。
    (4)、文章结尾说:“只是里面夹的字条,我该写点什么呢……”请你根据文章内容,代“我”拟写一张字条。(60字左右)
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